前言：本站為你精心整理了探討電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

1畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中創(chuàng)新要求

繼承是創(chuàng)新的必要準(zhǔn)備，創(chuàng)新是繼承的發(fā)展結(jié)果，這是一個(gè)從量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變的過(guò)程。由于大學(xué)生還只是高等教育階段，他們的基礎(chǔ)知識(shí)不足，知識(shí)面不寬，能力不強(qiáng)和綜合素質(zhì)不高，因此對(duì)他們創(chuàng)新能力的要求不能過(guò)高，也不可能一蹴而就。電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新教育是建立在良好的繼承教育的基礎(chǔ)上的，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新教育是以扎實(shí)的電氣工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，繼承教育是首要的，創(chuàng)新教育是次要的，創(chuàng)新教育是較高要求。高等學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，必須面向社會(huì)，著眼未來(lái)，培養(yǎng)創(chuàng)新型高科技人才。畢業(yè)設(shè)計(jì)在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程中是一個(gè)尤其重要的環(huán)節(jié)。但是從教育學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要注意學(xué)生個(gè)體有差異的特點(diǎn)，因材施教，因此在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中創(chuàng)新教育也要遵循因材施教的教育規(guī)律，根據(jù)學(xué)生個(gè)體之間的差距，實(shí)現(xiàn)不同程度的創(chuàng)新教育，不能一概而論。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以在畢業(yè)設(shè)計(jì)中加強(qiáng)創(chuàng)新要求，而對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)相應(yīng)減少創(chuàng)新要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為大學(xué)畢業(yè)前的最后一項(xiàng)綜合性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新教育，首先是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在創(chuàng)新意識(shí)的支配下，學(xué)生才會(huì)自主和主動(dòng)地運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新思維，并有意將這種思維體現(xiàn)在工程實(shí)踐和科學(xué)研究中；其次是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)分析解決問(wèn)題所需要的觀察力、想象力、應(yīng)變力和預(yù)見(jiàn)力。創(chuàng)新教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)只是其中一個(gè)重要的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，學(xué)生工作后還有待在漫長(zhǎng)的工作實(shí)踐中不斷提高自我的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2電氣工程類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

2.1注重以實(shí)際科研項(xiàng)目指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)

以教師的實(shí)際科研項(xiàng)目指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)方式，其目的和意義主要是以實(shí)際科研項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生科研動(dòng)手能力，幫助學(xué)生提高工程意識(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)是本科教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在此之前電氣工程類(lèi)學(xué)生已經(jīng)完成了基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課的理論學(xué)習(xí)，并且也經(jīng)過(guò)了課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉，可以說(shuō)學(xué)生已具備了初步的電氣設(shè)計(jì)的理論和能力。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目相結(jié)合，學(xué)生可以幫助收集科研項(xiàng)目資料，解決學(xué)生力所能及的科研小問(wèn)題，這樣可以讓學(xué)生了解如何進(jìn)行科研實(shí)踐，在實(shí)踐鍛煉的同時(shí)形成科研創(chuàng)新的基本概念。對(duì)于能力和責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，可以進(jìn)一步參與一些設(shè)計(jì)工作，使科研與學(xué)習(xí)相長(zhǎng)。在學(xué)生畢業(yè)后的工作實(shí)踐表明，參加教師的團(tuán)隊(duì)科研項(xiàng)目的畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，無(wú)論獲取的是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，畢業(yè)生的創(chuàng)新能力與意識(shí)都會(huì)得到程度不等的提高。畢業(yè)設(shè)計(jì)與公司、科研單位相結(jié)合，聯(lián)合培養(yǎng)，合作指導(dǎo)也是一種較好的培養(yǎng)創(chuàng)新能力方式。由于現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，大學(xué)生就業(yè)壓力的加劇，與用人單位簽定了工作協(xié)議后，很多用人單位要求學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間到用人單位實(shí)習(xí)。學(xué)校允許他們到用人單位一邊實(shí)習(xí)一邊做畢業(yè)設(shè)計(jì)，這種模式可以有效地緩解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)時(shí)間發(fā)生沖突的矛盾。同時(shí)這種形式下的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目多數(shù)由用人單位給出，并且經(jīng)過(guò)學(xué)校審核，這些課題多數(shù)是參與公司、科研單位的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與研究，可以讓學(xué)生在正式工作前就開(kāi)始接觸工程實(shí)踐和社會(huì)，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，鍛煉和激發(fā)了他們潛在的創(chuàng)新意識(shí)與能力。

2.2技術(shù)協(xié)調(diào)和管理能力的培養(yǎng)

重大科技創(chuàng)新的必要前提是技術(shù)協(xié)調(diào)和有效管理。由于當(dāng)今的科技創(chuàng)新活動(dòng)不僅依賴于科學(xué)研究，而且也越來(lái)越具有群體性，所以創(chuàng)新能力顯然已經(jīng)不再單純是一種個(gè)人能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題不必硬性規(guī)定一人一題，可以由學(xué)生自由組合2～5人的課題小組共同完成。這樣的課題應(yīng)該難度和工作量較大，課題內(nèi)容可以跨專(zhuān)業(yè)。課題小組成員的分工在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己討論決定，并設(shè)立一位學(xué)生為課題負(fù)責(zé)人。從我校電氣專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加各種科技比賽的情況來(lái)看，比如參加全國(guó)或省級(jí)的“挑戰(zhàn)杯”、“電子設(shè)計(jì)大賽”、“機(jī)器人大賽”等，都是以組隊(duì)的形式參加，多次獲獎(jiǎng)，取得良好成績(jī)。參加科技比賽的學(xué)生畢業(yè)后的工作實(shí)踐表明，畢業(yè)后的學(xué)生在工作中的技術(shù)協(xié)調(diào)或管理能力都得到了一定的鍛煉和培養(yǎng)。參加科技大賽畢竟是少數(shù)同學(xué)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生都必須完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生以課題小組形式共同完成，可以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)協(xié)調(diào)和管理能力，提高學(xué)生在今后社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中的創(chuàng)新能力。

2.3重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新技術(shù)、新材料的應(yīng)用

畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，也是探索新知領(lǐng)域的重要過(guò)程。在畢業(yè)設(shè)計(jì)之前理論教學(xué)和課程設(shè)計(jì)中，學(xué)生接觸的電氣設(shè)計(jì)知識(shí)多數(shù)是基礎(chǔ)的、初步的設(shè)計(jì)理論和實(shí)現(xiàn)方法，在科技突飛猛進(jìn)的今天，新技術(shù)、新材料的應(yīng)用，能夠在一個(gè)電氣工程的設(shè)計(jì)中，特別是創(chuàng)新設(shè)計(jì)中，起到事半功倍的作用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新技術(shù)、新材料的應(yīng)用能力，重要的一點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)的資料檢索能力，通過(guò)資料檢索，獲知各種電氣專(zhuān)業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新材料與新方法。新技術(shù)、新材料的資料一般都是英文原版，所以學(xué)生對(duì)新技術(shù)、新材料的應(yīng)用能力也體現(xiàn)在英文翻譯的能力上。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)包括要求翻譯一篇不少于40000字符的、與課題相關(guān)的英文科技文章。

2.4通過(guò)討論促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中有些學(xué)生遇到一些困難，就希望指導(dǎo)老師能非常詳細(xì)的指導(dǎo)，甚至希望老師把現(xiàn)成的資料拿來(lái)。指導(dǎo)教師的過(guò)分具體的指導(dǎo)不利于學(xué)生創(chuàng)新。對(duì)于學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的學(xué)術(shù)問(wèn)題，指導(dǎo)教師需要與學(xué)生一起進(jìn)行深入的討論，討論中指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)注重于引導(dǎo)和啟發(fā)，不需要給出過(guò)于具體和細(xì)致的指導(dǎo)，更不能越庖代廚。指導(dǎo)教師通過(guò)這種與學(xué)生引導(dǎo)與啟發(fā)式的討論，才能掌握學(xué)生的特點(diǎn)，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)并加以發(fā)掘，才能鍛煉和激發(fā)了學(xué)生潛在的創(chuàng)新意識(shí)與能力，并及時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的創(chuàng)新。

3結(jié)束語(yǔ)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是大學(xué)期間學(xué)生的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié)。本文詳細(xì)闡述了地方院校在畢業(yè)設(shè)計(jì)中電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。具中繼承了我國(guó)古典家具對(duì)人體工學(xué)的運(yùn)用。由于家具是一種與人體密切相關(guān)的工業(yè)產(chǎn)品，因此在制作中需要結(jié)合人的身體尺寸以及身體曲線等方面。仿古家具中的椅子、榻等家具，在制作中就特別結(jié)合了身體在坐、臥等不同姿態(tài)下的尺寸與曲線，最大程度滿足人的舒適要求。此外，仿古家具也注重對(duì)色彩的選擇與調(diào)配，以及與周?chē)h(huán)境的搭配與協(xié)調(diào)。通過(guò)家具設(shè)計(jì)材料、造型、色彩和環(huán)境等多方面的協(xié)調(diào)，能夠使居者充分感受家具的藝術(shù)之美，這也是仿古家具在現(xiàn)代生活中依然頗受歡迎的原因。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)同樣為仿古家具的發(fā)展做了重要貢獻(xiàn)，如可以運(yùn)用現(xiàn)代科技提高傳統(tǒng)竹材的性能，增加其防腐、防蟲(chóng)和抗壓能力。同時(shí)也可以采用電腦雕花技術(shù)使仿古家具更圓潤(rùn)準(zhǔn)確、細(xì)致生動(dòng)。

作者：王斌單位：桂林電子科技大學(xué)