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1在經(jīng)濟學教學中滲透經(jīng)濟思想的重要性

在全球化趨勢的帶動下，各行各業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展也受到了不同程度的影響，因此，有效開展經(jīng)濟學人才的培養(yǎng)非常重要，在教學中適時滲透經(jīng)濟思想也非常必要，這是適應社會發(fā)展的必然要求。

1.1適應市場需求的必然途徑

教學的實質(zhì)是幫助學生盡快融入到社會實踐中，因而加強教學的實用性也是非常重要的前提。電子商務及國際貿(mào)易不斷發(fā)展，極大地增加了各大企業(yè)的經(jīng)營風險，在這種復雜的經(jīng)濟環(huán)境下，要及時融入新思想，以更好地幫助企業(yè)適應當前的經(jīng)濟環(huán)境。傳統(tǒng)的經(jīng)濟學教學理念無法滿足當前的市場需求，加強經(jīng)濟思想的滲透可改善教學現(xiàn)狀，適應市場的發(fā)展需求。

1.2經(jīng)濟學教學質(zhì)量提升的有效方法

經(jīng)濟學教學的目的是通過培養(yǎng)專業(yè)性人才，幫助人們客觀分析當前的經(jīng)濟環(huán)境，為下階段的經(jīng)濟活動做準備。雖然當前的高校教學中現(xiàn)代化程度有所提高，但實際教學質(zhì)量仍然存在較大不足，教學內(nèi)容滯后、教學方法單一等弊端，導致經(jīng)濟學教學的優(yōu)勢無法有效發(fā)揮出來。經(jīng)濟思想的滲透可以很好地改善經(jīng)濟學的教學現(xiàn)狀，突破傳統(tǒng)的經(jīng)濟學教學。

2經(jīng)濟學教學中的不足

教學質(zhì)量的提升需要多方面因素的共同配合才能實現(xiàn)，教師個人的專業(yè)素養(yǎng)、學生對于知識的吸收能力、教學設備及教材等都會對教學質(zhì)量產(chǎn)生不同程度的影響。

2.1教師自身不足

這種不足不僅表現(xiàn)在專業(yè)能力上，同時也表現(xiàn)在教學方法與教學理念上。教師自身的專業(yè)經(jīng)驗對教學而言也是十分重要的，高效的經(jīng)濟學教學需要教師依據(jù)自身經(jīng)驗，全面理解并合理安排教材內(nèi)容。這就對專業(yè)教師提出較高要求。

2.2學生個人意識的影響

經(jīng)濟學在高校中比較普遍，其作為一門基礎(chǔ)性較強的學科往往無法得到學生的重視，學生僅出于對學分的需求，側(cè)重于對考試技巧的掌握，而在系統(tǒng)性知識與思維的培養(yǎng)中存在較大。

2.3經(jīng)濟學自身教學特點的影響

經(jīng)濟學對師生的要求比較高，且涉及的知識面也非常廣，在實際教學中，部分理論知識過于抽象，學生不能很好地掌握。受教師個人教學習慣的影響，無法充分發(fā)揮當前先進教學設備的優(yōu)勢，在營造課堂氛圍方面存在一定不足，不利于學生個人興趣的培養(yǎng)。

3經(jīng)濟學教學中經(jīng)濟思想滲透的措施

3.1加強重視，改進教學理念

經(jīng)濟學是一門較為實用的學科，在具體的教學中可結(jié)合實例具體分析，從而讓學生直觀地感受到經(jīng)濟學的作用，轉(zhuǎn)變意識。經(jīng)濟思想的滲透可幫助學生了更好地實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，主動承擔相應責任，從而促進教學質(zhì)量的提升。

3.2教師的自我完善

由于經(jīng)濟學是一門重要的基礎(chǔ)性學科，因而在實際教學中要充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢，提高教學效果。定期擴充專業(yè)知識，更新教學理念，發(fā)揮先進教學設備的優(yōu)勢，重視新思維的學習與分析，加強與學生之間的溝通，從學生感興趣的地方著手，有針對性的進行經(jīng)濟思想的滲透，營造活躍的教學氛圍，幫助學生形成良好的學習習慣。

3.3教學重點轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟思想和原理方面

經(jīng)濟學中的微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學是經(jīng)濟學的理論基礎(chǔ)，在這兩門課程的教學中，應將教學重點轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟思想和原理方面。對低年級的學生來說，在講授經(jīng)濟學課程時應把教學重點放在經(jīng)濟學經(jīng)濟思想和原理方面。在經(jīng)濟學課堂上多穿插一些經(jīng)濟思想方面的內(nèi)容，包括近來的經(jīng)濟學思想與早期理論的聯(lián)系。

3.4采取融合的教學思維模式

教師在講授原理之前要為學生提供各種背景材料，在解釋過去文獻的基礎(chǔ)上介紹最新的理論，并依據(jù)不同背景點評經(jīng)濟學家的處境和思想，從而引出東西方經(jīng)濟思想的差異性。結(jié)合原理揭示經(jīng)濟現(xiàn)象的本質(zhì)特征，據(jù)此講解經(jīng)濟學基本原理，使學生掌握經(jīng)濟學的基本定義和實質(zhì)，總結(jié)經(jīng)濟學研究的方法和模型，利用簡單的方法和模型解讀經(jīng)濟學原理，理解其內(nèi)在規(guī)律。

4結(jié)語

經(jīng)濟思想在我國的發(fā)展比較久遠，在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的情況下，提升經(jīng)濟學教學質(zhì)量非常必要。在經(jīng)濟發(fā)展的需求下，要逐步將經(jīng)濟思想滲透到日常教學中，轉(zhuǎn)變教學觀念，通過多元化的教學模式幫助學生正確認知經(jīng)濟學，使其在正確意識的指導下科學掌握經(jīng)濟學原理及技巧，成為新時期的全能型人才。

作者：郭義祥 單位：長沙職業(yè)技術(shù)學院