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論文摘要：面對21世紀，藝術職業(yè)教育包括中等藝術職業(yè)教育和高等藝術職業(yè)教育，擔負著為各地培養(yǎng)藝術人才，為面向市場服務，為藝術類高等院校輸送有備生源的三重任務。

論文關鍵詞：藝術職業(yè)教育；課程改革；面向市場；教育；現(xiàn)代科學技術的運用

在當今的職業(yè)教育中，藝術職業(yè)教育包括中等藝術職業(yè)教育和高等藝術職業(yè)教育，擔負著為各地培養(yǎng)藝術人才，為面向市場服務，為藝術類高等院校輸送有備生源的三重任務。面對2l世紀，我們應認清藝術職業(yè)教育的現(xiàn)狀，明確社會對藝術人才的需求。探求一條適合21世紀藝術職業(yè)教育發(fā)展的新思路，從而為國家和社會培養(yǎng)更多更好的藝術人才。去服務與社會和國家。也為學生的繼續(xù)發(fā)展和就業(yè)提供了好的方法和措施。

一、樹立全新的藝術職業(yè)教育辦學理念

面對21世紀帶來的機遇和挑戰(zhàn)，藝術職業(yè)教育應進一步解放思想，樹立全新的辦學理念，以適應新世紀的發(fā)展。就政府和教育主管部門而言，政府應適度擴大學校的辦學自主權，學校有權自設機構、自主聘用教職工、確定教職工津貼和資金分配標準。教育主管部門還應從基礎教育抓起，為“一專多能”的綜合性藝術人才的培養(yǎng)創(chuàng)造一定條件和學習機會，為學生的就業(yè)開辟更廣泛的途徑。

就藝術學校自身來說，應建立一個廉潔奉公，銳意改革，敢于探索，勇于創(chuàng)新，講求辦學效益，帶領全校師生不斷前進的領導集體。藝術職業(yè)教育的專業(yè)設置還必須突出“特、優(yōu)、新”的特點。特，即特色專業(yè)。學校沒有特色專業(yè)就沒有生命力。優(yōu)，即優(yōu)勢專業(yè)。優(yōu)勢專業(yè)是學校生存和發(fā)展的支柱。新，即新設專業(yè)。新設專業(yè)是衡量一個學校在辦學思路上是否具有預見性的標志。在辦學形式上要面向市場，立足特色，靈活方便，做好三個結(jié)合：中、高職藝術教育相結(jié)合、長線專業(yè)與短線專業(yè)相結(jié)合、正規(guī)教學與業(yè)余培訓相結(jié)合。

二、建設高素質(zhì)教師隊伍是藝術職業(yè)教育改革的關鍵

教師是教育改革和發(fā)展的生力軍，抓住了師資隊伍建設，也就抓住了教育改革的關鍵。1．觀、總體、遠近目標相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍建設規(guī)劃，改變教師隊伍的知識層次和結(jié)構，以適應學校發(fā)展規(guī)模及提高辦學質(zhì)量的需求。2．確立“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”的用人政策，一方面積極引進高層次人才，另一方面加大在職教師的培訓力度，同時，創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件，改善教師的工作環(huán)境和生活條件，調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，建立一支學歷、職稱、年齡結(jié)構合理且穩(wěn)定的“雙師”型教師隊伍。3．改革傳統(tǒng)的教學方法，培養(yǎng)具有創(chuàng)新教學能力的教師隊伍。；創(chuàng)新教育的關鍵必須樹立創(chuàng)新教育觀念，培養(yǎng)具有創(chuàng)新教學能力的教師隊伍。變“灌輸式”、“填鴨式”舊的教學方法為“啟發(fā)式”、“討論式”新的教學方法。4．建立教師聘任制、崗位工資制、學生選課制等措施，實行教師競爭上崗，激發(fā)教師的上進心。5．建立藝術教育科研機構，保證藝術職業(yè)教育的科學性。鼓勵教師開展教學研討，把教師發(fā)表學術論文作為年終考核的一個方面，對于提高教師的專業(yè)和理論水平大有裨益。6．本著“不求我有，但求我用”的原則，在全國各兄弟藝術學校和表演團體之間實行互聘、互教、互訪等形式，組織教職工考察、學習兄弟學校辦學的先進經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享。

三、實行課程改革，為培養(yǎng)綜合型藝術人才創(chuàng)造條件

藝術職業(yè)教育的專業(yè)性決定藝術職業(yè)教育更注重學生藝術實踐能力的培養(yǎng)。1．藝術職業(yè)教育必須打破單一的教學模式，開設“一專多能”復合型人才的課程；改變過去專業(yè)性太強、太單一的弊端，在中高職藝術教育中增設選修課教育，為培養(yǎng)綜合型藝術人才創(chuàng)造學習的機會和條件。2．原課程設置的基礎上，開設與藝術專業(yè)相關的交叉學科的課程，增設藝術專業(yè)以外的課程，擴大學生視野，拓寬知識口徑，提高學生的文化修養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。3．大藝術實踐力度。藝術教育具有很強的實踐性，藝術學校需加大藝術實踐力度，組織學生參加各類藝術賽事、文藝演出，使他們經(jīng)受鍛煉，在實踐中得到教育和提高。4．藝術職業(yè)學校教材建設上，應體現(xiàn)出藝術教育所具有的文化傳承功能，引導學生感知民族文化的精髓，有于培養(yǎng)學生的愛國主義情操。

四、“中、高職”教育有機銜接是藝術職業(yè)教育生存和發(fā)展的途徑

中等藝術學校升格，或在開設大專班，實行“3+2”教學體制，已成為中等藝術學校為求得生存和發(fā)展的主要途徑。這種“升格對于一些辦學條件成熟、師資力量雄厚、基礎設施完備、社會聲譽良好的藝術學校來說無可厚非，但對于大多數(shù)中等藝術學校而言，“升格”為藝術職業(yè)學院，其教學質(zhì)量可想而知。中、高職藝術教育并存，進行有益的嘗試與探索，首先要解決中、高職藝術教育銜接不佳的問題。要從培養(yǎng)目標的銜接、課程設置和教學內(nèi)容的銜接、師資力量的銜接三方面著手。

五、試行彈性學制辦學方式，增強學校辦學活力

1999年，《中共中央國務院關于深化教育體制改革全面推行素質(zhì)教育的決定》中提出：“高等學校和中等職業(yè)學校要創(chuàng)造條件實行彈性的學習制度，放寬招生和入學的年齡限制。允許分階段完成學業(yè)?！彼囆g職業(yè)教育作為職業(yè)教育體系一個重要的組成部分，應實行彈性學制辦學方式，可從以下幾個方面人手：1．小建立實施方案，健全管理制度，對彈性學制的教學計劃、學制類型、學籍管理等作出明確規(guī)定。2．修改教學計劃，重建課程體系。做到“目標明確、學制靈活”，寓統(tǒng)一性與靈活性為一體。3．推行學分制與證書制相結(jié)合的教學管理制度。根據(jù)不同的專業(yè)、不同的學科確定學制和學分，與證書教育制相結(jié)合，使學生不斷學習、不斷通過考試積累學分。4．嚴格施教流程，加強課程的考核，建立教學質(zhì)量監(jiān)督機制，強化教學管理，保證教學質(zhì)量。

六、開發(fā)招生新形式，使學校在競爭中求發(fā)展

近年來高校擴招拉動了普通高中擴招，普通中專學校不再實行計劃經(jīng)濟下的包分配制度，藝術學校必須開發(fā)新的招生形式，在改革中求生存，在競爭中求發(fā)展。

1．確定宣傳主渠道。通過報紙、電視臺、電臺、網(wǎng)絡，確定學校的宣傳渠道。

2．與各地建立生源基地，邀請考生和家長來校參觀。

3．深入細致地進行社會調(diào)研，保證招生工作扎實有效地開展。

4．重視學生就業(yè)和升學，拓寬就業(yè)渠道。

5．根據(jù)區(qū)域間經(jīng)濟差異和自身實際，核算辦學成本，適當降低學費，制定不同檔次的收費標準。

6．招生專業(yè)設置本著“人無我有，人有我強，人強我優(yōu)，人優(yōu)我特”的思想，塑造學校自己的“品牌”專業(yè)。

七、現(xiàn)代科學技術的運用是藝術職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢

以計算機技術和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代化教育的開發(fā)和應用已經(jīng)成為21世紀教育發(fā)展的必然趨勢，如何運用現(xiàn)代科學技術手段，提高藝術職業(yè)教育教學質(zhì)量和管理效益，推進藝術教育的科技現(xiàn)代化，是擺在藝術職業(yè)教育工作者面前的一個重要課題。具體可以從卜面幾點著手：(1)建立現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)；(2)建立教師課件制作備課系統(tǒng)；(3)將多媒體教學手段運用到藝術教育中去；(4)建立電子閱覽系統(tǒng)。

八、拓寬辦學融資渠道。建立教育產(chǎn)業(yè)化機制，實現(xiàn)藝術教育規(guī)模化、集團化辦學模式

要保持藝術職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢，就必須有一定的物質(zhì)基礎作保障。但是，目前大多數(shù)的藝術學校的教學場地、教學設施和輔助設施不足，嚴重制約了學校的再發(fā)展。隨著市場經(jīng)濟的深入，完全依賴政府撥款解決辦學經(jīng)費已不可能。要解決這一難題，就要求學校必須拓寬融資渠道，建立藝術職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化機制，實現(xiàn)藝術教育規(guī)?；⒓瘓F化辦學模式。1、最大限度爭取政府投資，減輕學校壓力。2、助新的資金和資源整合優(yōu)勢，引進銀行資金進行資本運作，形成多元化投資格局，逐步擴大規(guī)模，形成滾動式自我發(fā)展的良性循環(huán)。3、利用政府貼息，銀行貸款，實現(xiàn)“銀校結(jié)合”融資形式，購置教學設備，進行學校基礎建設。4、教育層次上，以藝術類中高職教育為軸心，形成高職、中職、小學、幼兒園藝術教育一條龍的多層次藝術教育體系；在辦學形式上，引進現(xiàn)代化企業(yè)的管理機制，實行校園多種管理體制并存的管理模式；在教學結(jié)構上，以現(xiàn)代化教學設施、人才資源及專業(yè)優(yōu)勢為依托，形成產(chǎn)、教結(jié)合的教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構；在教育經(jīng)費上，形成資金來源多渠道，投資機制多元化，逐步建立藝術教育產(chǎn)業(yè)運行機制，實現(xiàn)藝術教育規(guī)模化、集團化的辦學模式。

九、藝術人才的培養(yǎng)要面向市場，開展多元型產(chǎn)學合作

20世紀60年代以來，終身教育思潮引起高度重視，以職業(yè)教育為主的應用型人才培養(yǎng)擺脫以學校為單一中心．采取多渠道、多形式辦學。歐美一些發(fā)達國家．如美國的職業(yè)“合作教育”方式，把大學教學和到企業(yè)實踐交替進行．加強學校與企業(yè)等機構的合作．把學生的理論學習與實際操作訓練有機結(jié)合起來；德國高職”雙元制”培養(yǎng)方式甚至要學員先與企業(yè)簽訂合同做學徒工．再到職業(yè)教育機構學習．通過工廠企業(yè)和職業(yè)學校兩大系統(tǒng)密切合作來培養(yǎng)人才。企業(yè)自辦或校企合辦，教育與生產(chǎn)之間緊密配合的人才培養(yǎng)方式日益成為發(fā)展趨勢。多種形式合作辦學．打破傳統(tǒng)辦學模式的局限．”產(chǎn)學合作”的人才培養(yǎng)方式．為培養(yǎng)行業(yè)適用人才開拓寬廣的道路。1院校與企業(yè)合作辦學．共同促進、共同發(fā)展2建立多功能藝術設計工作室3優(yōu)化整合教育資源．為地方經(jīng)濟發(fā)展服務。超級秘書網(wǎng)

總之，在未來的藝術職業(yè)教育中，藝術職業(yè)教育必須正確面對現(xiàn)實中出現(xiàn)的困難，抓住改革的機遇，在辦學理念、教師隊伍建沒、學生素質(zhì)教育、課程改革、招生形式、中高職藝術教育的銜接、現(xiàn)代科學技術的運用，以及藝術職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等方面人手，遵循藝術職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律，理清發(fā)展思路，理順各種關系，積極進取，勇于創(chuàng)新，以培養(yǎng)德藝雙馨的藝術人才為發(fā)展方向，建立2I世紀藝術職業(yè)教育新體系，開創(chuàng)藝術職業(yè)教育新局面。培養(yǎng)出適應社會發(fā)展和市場需求的藝術人才。