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一、師德的基本內(nèi)涵

無限的愛心是高尚師德的基礎(chǔ)愛，對人或事物有很深的感情;愛心，師愛之心。教師對學生的愛是無限的愛、是無私的愛、是真誠的愛，這些愛化作陽光雨露滋潤著學生的健康成長。他們的學生也會把這種愛傳遞下去、延伸下去，使之愛父母、愛朋友、愛同學、愛集體、愛祖國、愛人民，從而形成無疆的大愛，而這種大愛的形成，正是以教師對學生無限的愛為根基的。無限的愛心是高尚師德的基礎(chǔ)。無窮的學識是高尚師德的關(guān)鍵學識:知識，學術(shù)上的修養(yǎng)和成就。教師知識的淵博是完成教師職責的重要前提，只有這樣，教師才能真正成為新時期的專家、學者和學生的導師。無窮的學識是高尚師德的關(guān)鍵。無瑕的品德是高尚師德的保證品德:品質(zhì)、道德。無瑕的品德是高尚師德的保證。高校教師只有嚴格地要求自己，才能真正給學生樹立起榜樣，才能真正成為“光榮的人民教師、為人民服務(wù)的教師、讓人民滿意的教師”。

二、高校師德建設(shè)的途徑

1.堅持“以人為本，關(guān)愛學生”的管理育人理念教師的工作面對學生的未來，立足于學生的成長，教師要教書育人，首先要幫他們樹立正確的人生觀，樹立遠大的理想，使他們學會做人，還要傳授給其知識、道理，使他們學會做事。這就要求教師在思想上首先要關(guān)愛他們，把責任轉(zhuǎn)化成情感。新時期的教師，已經(jīng)拋棄了傳統(tǒng)意義上的、單方面強調(diào)“師德尊嚴”的陳舊觀念，而提倡“以人為本”、“尊師重教”、“尊師愛生”的師生關(guān)系新理念。愛護學生、關(guān)心學生、信任學生、尊重他們的人格及個性，建立民主的、平等的良好關(guān)系，積極地換位思考，幫助學生解決學習上、心理上、生活上的各種問題和困難。正如愛因斯坦說的那樣:“對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地的為他人著想，憂他人之憂，樂他人之樂?！睂τ趯W生來說，教師應(yīng)該是雨中的傘、雪中的炭、冬天的火、夏天的泉，教師應(yīng)時刻把愛撒播到他們的心田，從而真正成為他們的良師益友。管理是教師職責的重要組成部分。以前只是強調(diào)“嚴格管理”，在“嚴”字上下功夫，而現(xiàn)在“管理育人”的新理念，要求教師在管理上嚴而不厲、管中有愛、嚴中有情，在人性化的管理中，使學生受到教育和啟發(fā)，達到“管理育人”的目的。

2.修身養(yǎng)德，提高自身學識水平當今社會，高科技、新知識都在日新月異、突飛猛進地發(fā)展。當代大學生思路廣闊、思維敏捷、思想超前，信息網(wǎng)絡(luò)等高科技事物，他們都先于他人掌握。教師要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，就要成為新時期先進的科學文化知識的傳播者和促進者，使自己的知識永遠處于領(lǐng)跑的位置。這就要樹立終生學習的思想，不僅要在自己從事的專業(yè)領(lǐng)域里知識精深，還要觸類旁通、兼容并蓄，學習和掌握各種所需要的相關(guān)的知識，真正使自己做到知識淵博、無窮無盡。教師要成為學生終生學習的榜樣，使自己的知識永遠超越學生的要求，超越教育和時代的要求。此外，當代大學生，興趣廣泛、個性張揚、標新立異、不拘一格，也要求教師隨著時代的腳步在各方面不斷更新。教師通過授課等形式，把知識傳達給學生，這就要不斷探索，研究新的授課方法，使之真正達到教學的目的。

3.為人師表，身正為范，塑造良好的道德榜樣為人師表是中華民族教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，是教育者全部工作的核心，是師德最好的體現(xiàn)。為人師表，就是要求教師在思想上、品德上、行為上，全方位地為學生做出表率。對學生要求的，首先是對自己的要求;要求學生做到的，首先自己要做到。身教勝于言教，教師的言談舉止、行為方式，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，無形中對學生起到了導向的作用。所以，教師應(yīng)該做到:愛崗敬業(yè)、積極向上;氣質(zhì)高雅、儀表端莊;待人寬厚、心地善良;表里如一、品德高尚，各方面都要給學生樹立起榜樣，使學生感到老師可敬、可愛、可學，從而達到用真、善、美的品格和情操教育學生、引導學生、塑造學生的目的?！皩W高為師、身正為范?！苯虝呦葟娂海苏呦嚷杉?，師德高尚的教師必定是嚴于律己的教師。嚴于律己的教師能正確地規(guī)范自己的行為，不被各種歪風邪氣所牽引、所誘惑，而自覺維護學校和自己心靈上的一片凈土，做到淡泊名利、清白做人，做到三尺講臺，兩袖清風，一身正氣。

作者：肖濤單位：重慶第二師范學院