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摘要：思想政治教育要正確把握高職學(xué)生的新特點、新變化，解放思想，銳意進(jìn)取，通過完善體制機(jī)制，更新工作理念，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，整合德育資源，建設(shè)校園文化，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生干部隊伍等措施，實現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容、形式、方法、手段等方面的創(chuàng)新，提高學(xué)生思想政治教育水平。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；思想政治教育；特點；對策

1加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)

高職學(xué)生思想政治教育主要包括思想教育和政治教育，廣義上還包括道德教育、心理健康教育、學(xué)生日常管理等。我們只有清醒地認(rèn)識到社會大背景給高職院校學(xué)生思想政治教育帶來的變化，準(zhǔn)確地把握高職學(xué)生中出現(xiàn)的新特點、新變化和成才要求，才能做好高職學(xué)生思想政治教育。

全球化的迅猛發(fā)展給學(xué)校學(xué)生思想政治教育提出了更高的要求。全球化使得文化交流變得空前便捷，西方敵對勢力對我“西化”、“分化”的手段、途徑更加多樣；開放條件下的交流使得外來文化、習(xí)俗和觀念的影響日漸增多，承載著西方意識形態(tài)、價值觀念和生活方式的各種文化產(chǎn)品對高校校園的沖擊，中外思想的交融，不同價值觀的碰撞，致使人文大環(huán)境相對混亂。如何在各種紛繁復(fù)雜的文化和思想觀念中保持主流意識形態(tài)的影響，引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康正確的文化心態(tài)，給學(xué)生思想政治教育提出了更高的要求。

社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展使學(xué)生管理體制面臨新考驗。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，催生了學(xué)生的獨立意識、競爭意識、民主意識、法律意識和創(chuàng)新意識。這給高職院校的學(xué)生管理工作帶來了壓力。

信息化技術(shù)的發(fā)展和普及給傳統(tǒng)學(xué)生管理帶來新的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，極大地改變了學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式、娛樂方式甚至是語言方式。一方面，網(wǎng)絡(luò)信息具有快捷性、豐富性和開放性等特點，大學(xué)生能夠借助網(wǎng)絡(luò)比以往任何時候都更快捷地獲取信息，接受知識有時比教師來的快、來的多，這使得從學(xué)校獲取知識的權(quán)威性受到?jīng)_擊；另一方面，網(wǎng)絡(luò)信息中含大量的垃圾信息，尤其是兇殺、色情等不健康的信息的沖擊，使學(xué)校教育者所要傳達(dá)給學(xué)生的信息很難在學(xué)生頭腦中沉淀，也使得思想政治教育在應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)中面臨的形勢更為嚴(yán)峻。

新形勢下高職學(xué)生思想狀況呈現(xiàn)出了一些新的特點，向思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。高職學(xué)生呈現(xiàn)思想觀念和價值取向的多元化、學(xué)習(xí)方式多樣化、思維方式的多樣性、生活方式的多樣化的特點，致使他們思想意識的開放性與盲目性共存、自主意識的覺解與生存能力的脆弱共存、理想遠(yuǎn)大與信念模糊軟弱并存、民主法制意識的增強(qiáng)與道德觀念偏差共存、思想成熟與精神幼稚以及心理自卑并存，表現(xiàn)在現(xiàn)實行為上，重視個人價值與追求集體主義之間，強(qiáng)烈的成才愿望與現(xiàn)實的校園生活之間，理想的人生規(guī)劃和激烈的就業(yè)競爭之間出現(xiàn)一些困惑。

2新時期加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育的對策

（1）完善機(jī)制，整合資源，構(gòu)建“全方位育人、全過程育人、全員育人”的大德育體系?！陡叩冉逃ā芬?guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)該以人才培養(yǎng)為中心，開展教學(xué)、科學(xué)研究和社會服務(wù)”。高職學(xué)校所有教師都負(fù)有育人職責(zé)，一切工作都要圍繞人才培養(yǎng)來展開。學(xué)校要高度重視學(xué)生思想政治教育工作，成立思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，定期專題研究學(xué)生的思想政治教育工作，不斷優(yōu)化學(xué)生思想政治教育工作的體制機(jī)制，提高思想政治教育工作者的待遇，充分調(diào)動各部門和全體師生員工的積極性，逐步健全和完善全員育人的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和工作機(jī)制，構(gòu)建以“全方位育人、全過程育人、全員育人”為目標(biāo)的大德育體系。

（2）堅持“以人為本，求真務(wù)實”的工作理念，提高思想政治教育工作水平。思想政治教育理念是指人們對思想政治教育的涵義、宗旨、使命以及職能等的看法，它要解決“思想政治教育是什么”、“思想政治教育能做什么”等基本問題。思想政治教育理念是思想政治教育隊伍的價值追求，決定著思想政治教育隊伍的發(fā)展方向。樹立科學(xué)的思想政治教育工作理念，是作好高職學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵。新的人才觀告訴我們，人人都可成才。學(xué)生存在知識、生活、經(jīng)驗背景、個人素質(zhì)、能力、水平、性格、情感上的差異和個性特點，要實現(xiàn)人人成才的目標(biāo)，就要堅持以人為本的教育理念，要以學(xué)生的個性為本，要以學(xué)生全面發(fā)展為本，大力發(fā)展個性化教育。轉(zhuǎn)型時期的高職院校思想政治教育更需要新的本體理解，需要面向生活現(xiàn)實，需要關(guān)注學(xué)生的生存和體驗方式的轉(zhuǎn)型，尊重和鼓勵學(xué)生作為主體的道德生活實踐；重視他們情感的發(fā)展和培育，重視溝通、對話和爭辯論理，給學(xué)生充分的人文關(guān)懷和情感支撐；傾聽學(xué)生心聲，滿足學(xué)生的正當(dāng)需求，真正實現(xiàn)思想政治教育價值。

（3）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高高職學(xué)生思想政治教育的水平。高校要充分發(fā)揮政治理論課教學(xué)在學(xué)生思想工作中的主渠道作用。指出，推動我國教育事業(yè)發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用。高校要特別重視學(xué)生思想政治教育隊伍建設(shè)，建立機(jī)制，明確政策，按照提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、相對穩(wěn)定的要求，著力培養(yǎng)和造就一支具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和扎實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的思想政治教育教師隊伍。學(xué)校要結(jié)合實際情況，從制度上解決好專職思想政治教育人員的職務(wù)晉升和待遇等問題，努力為學(xué)生思想政治教育工作者創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，保證他們有足夠的精力投入到學(xué)生思想政治教育上；支持和組織思想政治教育者開展新形勢下思想政治教育的科學(xué)研究，定期組織培訓(xùn)班、研討會，提高其思想政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（4）注重發(fā)揮專業(yè)教學(xué)的德育功能，形成思想政治教育的合力。從教育目標(biāo)上來看，德、智、體、美等分科教學(xué)，但并不意味著在時空上劃出各自獨立的領(lǐng)域。道德教育在本質(zhì)上是完整的、發(fā)展的教育，不能脫離諸育而獨立存在，而應(yīng)以諸育為載體，尤其要以學(xué)科專業(yè)教育為載體。高等學(xué)校專職德育工作隊伍及其教育實踐，不是一所大學(xué)思想政治教育工作水平的決定因素；各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。從教育的本質(zhì)來看，教師素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵；從智育與德育的關(guān)系來看，專業(yè)教師是大學(xué)道德教育的主體，是學(xué)校德育資源的主要載體；每一個教師的專業(yè)和學(xué)科專長，每一個教師的科學(xué)素養(yǎng)、文化修養(yǎng)、人格修養(yǎng)都是道德教育的資源；從某種意義上講，專職德育工作者主要是德育資源的組織者、利用者。因此，學(xué)校要引導(dǎo)教師堅持人文、科學(xué)、創(chuàng)新的統(tǒng)一，立足科學(xué)教育，但是要超越科學(xué)教育，把科學(xué)當(dāng)作文化來教，把對學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)滲透到學(xué)科專業(yè)教學(xué)中，在師生之間形成良性互動，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為在高尚的人文精神和良好的科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)上具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

（5）建設(shè)高品位的校園文化，營造良好的育人環(huán)境。校園文化是一種特殊的社區(qū)文化，是學(xué)校師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造出的與社會、時代密切相關(guān)，又具有個性特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境，它是校園建設(shè)、辦學(xué)成果、校園師生風(fēng)貌等多方面的體現(xiàn)，是學(xué)校歷史文化底蘊(yùn)的精華積淀和重要體現(xiàn)。作為高職院校，要重視豐富校園文化的內(nèi)容，促進(jìn)校園文化的發(fā)展，孕育一種以艱苦奮斗、自強(qiáng)成才為基礎(chǔ)，以職業(yè)道德為核心，以社會主義核心價值體系為內(nèi)核，以愛國主義為精髓的獨立且具有韌性的人文精神。

（6）做好就業(yè)推薦、貧困生資助、心理健康教育等工作，解決學(xué)生的實際困難。思想政治教育要發(fā)揮應(yīng)有的作用，就必須同解決學(xué)生思想與生活中的實際問題和困難相結(jié)合，既講道理又辦實事，才能收到良好的成效。據(jù)有關(guān)調(diào)查，大學(xué)生的思想問題大多是由實際問題引發(fā)的。廣大思想政治教育者要深入實際，去解決困擾學(xué)生的問題，理順情緒，化解矛盾。

（7）思想政治教育還必須同解決學(xué)生的實際困難相結(jié)合。據(jù)調(diào)查，高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例高達(dá)20-30%，特困的比例約占10%，如何資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)不僅關(guān)系到我國高等教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展，而且關(guān)系到學(xué)校乃至社會的穩(wěn)定。高校既要鼓勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、自強(qiáng)不急，又要進(jìn)一步建立和完善以“獎、貸、助、勤、減、補(bǔ)”為主的助困體系，幫助學(xué)生真正解決生活上的實際困難，使他們體會到組織的溫暖和思想政治教育的力量。

（8）加強(qiáng)共青團(tuán)、學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生群團(tuán)組織建設(shè)，搭建思想政治教育的載體。共青團(tuán)、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等群團(tuán)組織是學(xué)校校園文化建設(shè)的生力軍，是鍛煉能力、培養(yǎng)興趣、展現(xiàn)特長、豐富校園文化活動的重要力量，是學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量。學(xué)校要依托學(xué)生工作處、團(tuán)委，精心建設(shè)一批門類合理、規(guī)模適度、管理規(guī)范、活力彰顯的學(xué)生社團(tuán)組織，切實發(fā)揮群團(tuán)組織自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要功能。

（9）注重培養(yǎng)，加強(qiáng)管理，培養(yǎng)一支政治覺悟較高、綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生干部隊伍。高校學(xué)生干部一般包括各級共青團(tuán)干部、學(xué)生會干部、班委會成員以及各類學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人等。絕大部分學(xué)生干部是經(jīng)學(xué)生選舉產(chǎn)生出來的，是學(xué)生中的佼佼者。他們是各級黨政組織、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，在學(xué)校改革和發(fā)展、教學(xué)、校園文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)中起著不可替代的作用，是學(xué)生思想政治教育工作的重要力量。思想政治教育工作是一個龐大的系統(tǒng)工程，需要學(xué)生干部把大量的、經(jīng)常性的管理工作落實到學(xué)生中去。學(xué)校要通過建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)，舉辦學(xué)生干部政治理論學(xué)習(xí)班與經(jīng)驗交流大會，組織外出實踐、參觀、交流等途徑，讓學(xué)生干部了解思想政治教育的發(fā)展歷史和面臨的任務(wù)，加強(qiáng)理論積累，培養(yǎng)全局意識，明晰工作定位，增強(qiáng)工作創(chuàng)造力；注重培育學(xué)生干部的服務(wù)觀念和團(tuán)隊意識，支持、鼓勵學(xué)生干部探索、創(chuàng)新，工作方法上給予必要引導(dǎo)。通過全方位、多途徑的過程培養(yǎng)，使學(xué)生干部以飽滿的激情、積極的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)、創(chuàng)新的精神熱情地投入工作，在實踐中服務(wù)同學(xué)，奉獻(xiàn)才華。

參考文獻(xiàn)

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