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摘要：本文從高校校報“輿論導(dǎo)向功能、思想引領(lǐng)作用、文化宣傳的傳播性和美育的生成性”幾方面論述“一個主導(dǎo)，三個重要”的作用和“雙重性”，闡明校報是高校思想政治工作和輿論宣傳的重要陣地。只要努力提高辦報質(zhì)量，辦出特色才能提高校報的文化品位和思想力量。

關(guān)鍵詞：高校校報；文化；思想；導(dǎo)向

高等院校是一個特殊學(xué)術(shù)環(huán)境，那么高校校報的受眾也就具有了一定的特殊性。高校校園文化是一種高層次的文化，高校校同文化應(yīng)該是社會文化的前導(dǎo)，所以我認(rèn)為高校校報應(yīng)該承擔(dān)雙重責(zé)任就是構(gòu)建大學(xué)校園文化，重建新時期大學(xué)精神；引領(lǐng)當(dāng)今前沿的社會文化。

一、輿論導(dǎo)向功能

高校校報的權(quán)威地位和宣傳作用。高校校報是國家新聞出版署統(tǒng)一管理、具有出版刊號的平面媒體，也是校黨委領(lǐng)導(dǎo)和管理下的一份機(jī)關(guān)報。一般來說，較之校內(nèi)其他部門主辦的刊物、簡報更具權(quán)威性和導(dǎo)向性。高校校報應(yīng)該在校園內(nèi)擁有主流話語權(quán)，就是如何發(fā)揮“一個主導(dǎo)，三個重要”的作用?！耙粋€主導(dǎo)，三個重要”即高校校報是高校校園媒體中的主導(dǎo)媒體，是校園中傳播社會主義精神文明的重要載體，是連接廣大師生的重要紐帶，是展示高校形象的重要窗口。校報作為高校黨委和行政的機(jī)關(guān)報，是高校思想政治工作和輿論宣傳的重要陣地。那么怎樣發(fā)揮主導(dǎo)媒體作用呢?努力提高辦報質(zhì)量，辦出特色才能增強(qiáng)可讀性。為和諧校園服務(wù)，就是要堅持貼近群眾(師生)、貼近(校園)生活、貼近實際的“三貼近”原則，“三貼近”是“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)新聞宣傳工作的必然要求，也是新聞宣傳工作增強(qiáng)針對性、實效性和吸引力、感染力的根本途徑。要始終關(guān)注學(xué)校的發(fā)展腳步，傾聽學(xué)校發(fā)展的足音，要關(guān)注學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研，關(guān)心學(xué)生的健康成長，要和全校師生員工的切身利益息息相關(guān)。最大限度地激發(fā)師生員工的積極性和創(chuàng)造性。為學(xué)校的改革建設(shè)發(fā)展、為構(gòu)建和諧校園提供強(qiáng)有力的精神動力和輿論支持。

校報要在始終堅持正確的輿論導(dǎo)向的前提下，注意把指導(dǎo)性融于可讀性之中。師生員工是校報的主要讀者群。校報只有了解他們的需求。為教職工的利益服務(wù)，才能贏得他們的青睞。校報要反映群眾的生活，關(guān)心群眾的呼聲，做黨和人民的喉舌，做群眾的真誠的朋友。要關(guān)心教職工的所思所想，關(guān)心群眾的利益，與讀者同呼吸，為讀者排憂解難，釋疑解惑，全心全意為廣大師生員工服務(wù)。深入采訪，精心策劃，熱情引導(dǎo)，做到弘揚(yáng)主旋律，打好主動仗，讓黨委滿意，讓群眾滿意。校報要贏得讀者的前提是要形成品牌，辦出特色。

二、思想引領(lǐng)作用

作為高校校報的編輯人員，必須具有較高的黨性原則，從政治上、思想上和行動上應(yīng)該與黨中央保持一致，以馬列主義、思想、鄧小平理論作為思想指導(dǎo)。高校校報作為高校內(nèi)部的報紙，新聞本身不帶有政治性，但從總體的新聞宣傳來講，不可能脫離政治。所以高校校報編輯必須把教育方針政策準(zhǔn)確生動地體現(xiàn)到新聞稿件和版面編排當(dāng)中。高校校報編輯人員必須具有良好的思想和工作作風(fēng)。對讀者負(fù)責(zé)，也要對作者負(fù)責(zé)。對待工作要兢兢業(yè)業(yè)，不圖虛名，實事求是。新聞要真實、準(zhǔn)確，敢于說真話。

由于高校校報反映的社會面較小，高校工作又具有周期循環(huán)性，所以報紙上常常會出現(xiàn)“似曾相識”的報道，也就是說校園媒體同質(zhì)化報道比較嚴(yán)重。特別是要聞版的會議報道多、長、空、老、舊，這也從中反映出很多高校校報還是有一種“兔子不吃窩邊草”的心理。馬克思說過：“寫作一方面要有超人的思想力量，另一方面也要有同等的超人的力量才能表現(xiàn)出來?！背说谋憩F(xiàn)力量同超人的思想力量對于寫作來說是同等重要的。完善的新聞表現(xiàn)形式，可以使新聞作品的內(nèi)容表現(xiàn)得更充分、更完善、更深刻。因此，做到內(nèi)容精彩新鮮，形式新穎活潑，才會為讀者所注意，所品味，所喜愛。

首先強(qiáng)調(diào)新聞載體形式要多樣化。隨著新聞傳播手段的發(fā)展進(jìn)步，報紙新聞體裁視覺化鏡頭化程度越來越高。消息、現(xiàn)場觀察、新聞側(cè)記、圖片新聞、人物專訪、特寫、通訊、言論、調(diào)查、訪談、紀(jì)實、紀(jì)要等體裁的單用或并用，系列報道、深度報道和組合報道等形式有機(jī)結(jié)合起來，做到形式多種多樣，力求圖文并茂、生動活潑，才能提高辦報質(zhì)量，辦出特色，才能增強(qiáng)可讀性以滿足不同讀者的需求。高校校報要充分認(rèn)識構(gòu)建社會主義和諧社會的重要意義，為建設(shè)和諧校園服務(wù)；要努力提高質(zhì)量，辦出特色，更好地服務(wù)高等教育發(fā)展大局：要認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育服務(wù)。增強(qiáng)可讀性是其唯一的辦法是拓寬新聞題材，豐富校報內(nèi)容，解讀大學(xué)精神的前沿文化的深度報道，應(yīng)該善于從平常中挖掘出新鮮的話題，努力拓寬新聞題材。生活是真理的源頭。深入生活，是增強(qiáng)校報可讀性的一劑良藥。在辦報過程中，如果校報工作者能經(jīng)常深入院系基層，那么采寫的稿件通常都帶有濃厚的生活氣息，這樣的稿件就容易引起讀者的共鳴，起到一定的宣傳效果。事物總有不同的側(cè)面。對同一個事件，如果能有一雙銳利的眼睛，從不同的角度去觀察，一定會找到嶄新的話題。比如，同樣是貧困生問題，可以從反映學(xué)生的貧困狀況，呼吁社會支持的角度報道；可以從貧困生怎樣勤工助學(xué)，自立自強(qiáng)的角度報道；也可以從他們面對貧困與富裕的差距，怎樣調(diào)整心理上的失衡的角度報道等等。善于從現(xiàn)象中找到本質(zhì)也是挖掘新聞題材的重要法寶，這就要求校報工作者要十分注重深度報道。這種報道形式，肩負(fù)著“要以今日的事態(tài)核對昨天的背景，從而說出明天的意義來”的重要責(zé)任。當(dāng)下，不論是大報還是小報、晨報還是晚報，幾乎都運(yùn)用了這種極具穿透力的報道方法。校報也應(yīng)該結(jié)合本校的實際情況，對校園里紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象展開深入而準(zhǔn)確的調(diào)研，進(jìn)行深度報道。三、文化宣傳的傳播性

高校校報應(yīng)該承擔(dān)雙重責(zé)任：構(gòu)建大學(xué)校園文化，重建新時期大學(xué)精神；引領(lǐng)當(dāng)今前沿的社會文化。高校校報承擔(dān)著雙重的任務(wù)：首先要宣傳黨的教育工作方針、政策，反映高校師生意見、建議、要求和呼聲，發(fā)揮高校黨政“喉舌”和師生“益友”的作用；進(jìn)行教育科研信息的傳遞和轉(zhuǎn)換，發(fā)揮陣地作用?？勺x性是當(dāng)今新聞改革的一個目的。新聞改革要求稿件必須走近讀者，少一些說教的意味。辦報紙就如同做菜，大家材料都是一樣的，但做出來的味道卻大有不同。所以這是很值得思考的地方。提高高校校報的文化品位，做文化大餐，不做文化快餐。要拿出好的新聞策劃，必須要挖掘新聞背后的新聞，做深度報道，同時克服貪大求全，切忌“米不夠，水來湊”的思想。高等院校在社會上是一個特殊的環(huán)境，那么高校校報的受眾也就具有了一定的特殊性。高校校園文化是一種高層次的文化，但現(xiàn)狀是這種高層次正在滑坡，高校校園文化應(yīng)該是社會文化的前導(dǎo)，所以我認(rèn)為高校校報應(yīng)該承擔(dān)雙重責(zé)任：構(gòu)建大學(xué)校園文化，重建新時期大學(xué)精神；引領(lǐng)當(dāng)今前沿的社會文化。所以高校校報應(yīng)該有自己的辦報理念，傳遞校園信息，解讀大學(xué)精神。這應(yīng)該與一個學(xué)校的定位有關(guān)，教育方針政策、育人、科研是校報報道的主旋律。

高校校報作為中國新聞戰(zhàn)線的一支輕騎兵，我國新聞事業(yè)的一個重要組成部分。應(yīng)該符合無產(chǎn)階級的辦報觀念。特別是新時期更應(yīng)該注意報紙的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動性，要增強(qiáng)校報的人文精神。稿件必須走近讀者，少一些說教的意味，從以師生員工的價值取向和平視校園生活的視角來觀察和思考問題，使校報新聞摒棄那種空洞的說教，使傳播和接受、社會與個人獲得嚴(yán)格意義上的心態(tài)同步、情感共鳴。顯示出對時代、對生活，對受眾的一種尊重。要站在人文關(guān)懷的高度，尊重師生員工和學(xué)生，關(guān)注校園生活，研究校報讀者群，向他們傳遞他們認(rèn)為重要的信息。要多聯(lián)系師生員工身邊的事例，多采用他們喜聞樂見的形式，多報道有實在內(nèi)容、有新聞價值的新聞事實。要多深入基層、深入實際，延伸采訪觸角，擴(kuò)大報道領(lǐng)域，多采寫來自教學(xué)科研第一線的報道，讓更多的內(nèi)容對工作有指導(dǎo)意義，成為師生員工最關(guān)心的內(nèi)容。

四、美育的生成性

報紙的版式設(shè)計是一門學(xué)問，在一期報紙中，各個版面的文章內(nèi)容、體裁、長短應(yīng)該富有變化，并體現(xiàn)出一定的統(tǒng)一性：每一版面的標(biāo)題字體、圖片、花邊和底紋等在協(xié)調(diào)一致的同時應(yīng)具有個性。事實證明，那種富有創(chuàng)意而具活力的版面常會吸引讀者的目光。新聞版式總體上應(yīng)該繼往開來，開拓創(chuàng)新，打破陳套舊框，大膽開設(shè)大家喜歡的欄目，刊登廣大師生優(yōu)秀的攝影和繪畫作品。原新華社社長穆青同志曾提出：“我們的新聞報道的形式和結(jié)構(gòu)應(yīng)向自由的、活潑的散文式的方向發(fā)展”所以我認(rèn)為高校校報更應(yīng)該這樣，多做一些以小見大的散文體新聞，從平淡的事情中寫出新意，反映大問題。少一些公式化、概念化的東西，以適應(yīng)高校師生的審美需求和情趣。

新聞攝影很影響讀者的視覺欣賞，所以圖片必須實事求是，要有強(qiáng)烈的真實感，不要自欺欺人。很多報紙都有假圖片出現(xiàn)，當(dāng)然不是說現(xiàn)象的失真，而是說很難讓人信服。語言和寫作風(fēng)格，應(yīng)該出現(xiàn)百家爭鳴，百花齊放的局面，不要太死板，活潑一點。要加強(qiáng)副刊內(nèi)容的策劃，提高廣泛性、深度性、趣味性和可讀性。在現(xiàn)行的高校校報中，副刊的意義通常較為寬泛，三四版上的文章，也通常以專題策劃、熱點關(guān)注、報告文學(xué)、人物通訊、論壇、文藝特寫、評論、雜文、隨筆、故事、小說、散文、詩歌為主打，是新聞的延伸或是新聞形象性、藝術(shù)化的表現(xiàn)，是以思想精神的人文關(guān)懷和文化品位來感染、吸引、打動讀者。對于傳播校園中的社會主義精神文明、連接廣大師生的紐帶、展示高校形象的窗口的作用極其重大。它的可讀性就是符合師生的審美需求的師生期望關(guān)心的最佳結(jié)合點，擁有導(dǎo)向性的主流話語權(quán)。高校校報是中國教育史的一面鏡子，也是時代主流文化的主導(dǎo)和旗艦。它的傳播作用與高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量是可以相提并論的。應(yīng)該在校園內(nèi)師生筆似刀斧愛雕琢，文似看山不喜平。沒有個性、沒有特點的新聞作品，味如嚼蠟，是不可能有吸引力的。有專家曾經(jīng)說過：“如同報紙的理論版代表報紙的理論水平，報紙的副刊反映報紙的文化品位?！边@句話恰到好處地概括了副刊在文化宣傳方面的作用。所以副刊策劃的選題緊緊把握發(fā)展的時代脈搏和審美原則。