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一、當前大學計算機基礎(chǔ)教學現(xiàn)狀

21世紀是信息時代，計算機已成為人們工作、生活不可或缺的部分。用人單位對大學畢業(yè)生的計算機處理能力也是不斷升級，目前大學計算機基礎(chǔ)教學的現(xiàn)狀面臨一些亟待解決的問題。

1.教學計劃有待完善

大學計算機基礎(chǔ)課是每一位非計算機專業(yè)大學生所必修的公共基礎(chǔ)課，計算機的授課方式基本上是理論課學時大于上機課學時，且理論課與實踐課不能同步進行。當學生上實踐課時基本遺忘了理論課知識，教師需要將所學理論知識重授一遍，占用了教師指導(dǎo)學生操作的時間，這樣使得學生實際操作的時間又大打折扣，阻礙了學生思維的創(chuàng)新和發(fā)展。

2.教學方式單一

盡管多媒體技術(shù)給教學帶來了便利，但多媒體教學還是處在“演示”階段，并沒有改變“教師講、學生聽”這種傳統(tǒng)的教學方式。多媒體課件的模式化限制了教師和學生的思路，學生只能在教師思路的引導(dǎo)下思考，無法滿足個性化的學習需求，沒有形成以自學為主的教學模式，學生自主學習計算機的興趣便得不到提高。

3.教師知識陳舊

很多計算機基礎(chǔ)教師十幾年如一日用同樣的方式、同樣的知識教授學生，一本教案講遍所有專業(yè)，僅僅是課本知識的傳授，未能體現(xiàn)計算機課程的特點，教學過程“做什么”體現(xiàn)的不是很明顯，使得學生對所學知識的實用性存在質(zhì)疑，可能很多學校覺得此為基礎(chǔ)課并不注重教師的在崗培訓，以至使教師的水平跟不上計算機技術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)致學生學到的知識更是落后。

二、大學計算機基礎(chǔ)教學改革的思考與建議

面對教學計劃、教學方式的現(xiàn)狀，面對社會用人單位對大學生計算機能力的現(xiàn)實需求，高校計算機基礎(chǔ)教育須在教學模式、教學設(shè)計、教學方法改革，教學資源與環(huán)境建設(shè)、師資隊伍培養(yǎng)等方面進行積極地探索和實踐。

1.教學計劃的合理設(shè)置

高校計算機基礎(chǔ)課程的開設(shè)，其目的在于檢查學生的計算機基本理論、基本技能的掌握以及信息獲取、信息處理的能力。計算機基礎(chǔ)的教學計劃應(yīng)加大上機課的學時，將以前的理論學時大于實踐學時，轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`學時與理論學時相同或略大于，讓同學有更加充裕的時間去自己動手操作；考試形式分為筆試和上機考試，且評定應(yīng)注重上機成績的考核，上機考試占期末成績70%，筆試和平時成績相結(jié)合，這樣有助于考查學生的實際操作水平，真正培養(yǎng)學生的計算機動手操作能力。

2.教學模式的推陳出新

通常的“課堂”即為老師講授，學生聽講。而對于計算機課程的授課應(yīng)該推陳出新。如：教師講解與學生實踐相結(jié)合，讓實踐成為學習的主體。當然，進行上機實踐課時，教師可以在班上指定幾個學習好、操作熟練的同學，協(xié)助自己給更多的同學操作練習的指導(dǎo)，這樣不但能減輕老師的任務(wù)，而且能讓更多的同學獲得指導(dǎo)幫助。我這兩年的教學過程中，均采用小老師協(xié)助教學，取得了較好的教學效果。根據(jù)課程內(nèi)容給同學布置一個設(shè)計作業(yè)，如做一個自我介紹的PowerPoint，學生根據(jù)自己的設(shè)計思路，采用自己喜歡的模板，添加自己喜好音樂、動畫效果來豐富作品。設(shè)計作業(yè)是學生對所學知識的靈活運用過程。這樣不僅能開發(fā)同學的潛質(zhì)，也能促使每位同學認真對待每節(jié)課。最終可將同學的設(shè)計作為期末考核的一部分內(nèi)容，對設(shè)計好的同學的作品還可以推薦到學院網(wǎng)站的學生天地欄目，讓大家共同學習。

3.大力加強師資隊伍的建設(shè)

師者所以傳道授業(yè)解惑也。只有我們的教師具備了淵博的知識，才能將更好地知識傳授給學子。在今天這個計算機技術(shù)飛速發(fā)展的時代，計算機技術(shù)應(yīng)用與時俱進，知識更新快，計算機教學工作對教師的要求更高，任課教師壓力較大，這就需要學校重視教師培訓工作，采取多種措施幫助教師提高業(yè)務(wù)水平，多參加教學經(jīng)驗交流會和學術(shù)研討會，參加各種技能培訓課等以加強在崗教師的業(yè)務(wù)能力。加強師資隊伍建設(shè)，提高教學水平，才能適應(yīng)當今社會對大學計算機教師的要求，才能更好的完成大學計算機基礎(chǔ)教學的目標。

4.改善教學條件，加大計算機硬件投入

計算機課程的學習，首先離不開計算機硬件，也就是說現(xiàn)代教育技術(shù)中心機房是必不可少的。各院校應(yīng)在原有的規(guī)模上加大力度完善計算機機房，首先在量上滿足需求。其次，由于計算機科學的迅速發(fā)展，計算機更新周期短、技術(shù)變化快、軟件發(fā)展迅速，學校應(yīng)加大計算機硬件的投入，使計算機每隔3~5年就盡量更新?lián)Q代。再次，計算機機房的管理老師應(yīng)該定期的維護、更新教學軟件。同時組織、培養(yǎng)學院的計算機基礎(chǔ)教學教師開發(fā)多媒體教學軟件，引進教學軟件，組建計算機基礎(chǔ)教學資源庫，為學生的計算機基礎(chǔ)學習提供高效的、豐富的教學資源。最后，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學，是需要不斷地探索和改革，教學過程中的實例也在課堂教學中不斷的改進和應(yīng)用。實例的準確性在很大程度上影響了本堂課程完成質(zhì)量的高低，所以在以后的教學中，還是應(yīng)該更加注重實例的制作和修改，不斷地進行教學分析，才能更好地提高課堂效率，加強學生的實際操作水平。

作者：于小婷 單位：西北大學現(xiàn)代學院