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一、高校法律基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)效性低的表現(xiàn)

第一，從教育觀念層面來(lái)看，不少高校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視就業(yè)率，重點(diǎn)關(guān)心專業(yè)課知識(shí)以及技能，卻很少注重法律教育，較少關(guān)注就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的法律知識(shí)。

第二，從人才培養(yǎng)模式來(lái)看，很多高校只開(kāi)設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，涉及法律的內(nèi)容較少，更缺乏課外培養(yǎng)模式，從而降低了法律基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)效性。

第三，從教學(xué)理念來(lái)看，有些教師不能深刻地理解將兩者結(jié)合起來(lái)的深層含義。其實(shí)，它是為了讓教師理解德育以及法制教育之間的密切聯(lián)系，但是很多教師的錯(cuò)誤做法和不當(dāng)理解使得學(xué)生輕視法律基礎(chǔ)課，導(dǎo)致法律基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)效性較低。

第四，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)置來(lái)看，法律基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置非常不合理。首先，法律內(nèi)容在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》中只占了3章，而且涵蓋了法理、憲法、民法、刑法、經(jīng)濟(jì)法等諸多部門法；其次，教材信息量較大，內(nèi)容繁雜，但規(guī)定的課時(shí)非常少（只有36個(gè)課時(shí)），所以很多教師為了趕課時(shí)，只是簡(jiǎn)單地堆積知識(shí)點(diǎn)，不能很好地分析案例和有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。

二、提高高校法律基礎(chǔ)教育實(shí)效性的途徑

1.增加法律基礎(chǔ)教育的學(xué)分高?？梢灾贫◤?qiáng)制性政策，大幅提升法律基礎(chǔ)教育的學(xué)時(shí)和實(shí)踐方式，保證這門課程的基礎(chǔ)性地位，提高廣大師生的重視程度。

2.強(qiáng)化第二課堂活動(dòng)開(kāi)展第二課堂的活動(dòng)，能在一定程度上拓展法律基礎(chǔ)教育的教育和實(shí)踐途徑。如高校和各院系可以聯(lián)系法律教研單位，組織多種形式的法律文化活動(dòng)，定期開(kāi)展和舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)辦法學(xué)講座、法律研討會(huì)、模擬法庭以及宣傳法律的相關(guān)文藝活動(dòng)演出等多種類型的法律文化活動(dòng)。

3.深入社會(huì)實(shí)踐教師要開(kāi)展相應(yīng)的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，定期安排學(xué)生走出校門。如要求學(xué)生調(diào)查所在地區(qū)的社會(huì)成員對(duì)法律知識(shí)的相關(guān)需求狀況以及他們的法律意識(shí)和素養(yǎng)，這樣才能更好地提升學(xué)生法律素養(yǎng)的使命感和緊迫感；又如教師可以選擇相關(guān)的行政機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)和參觀，了解法律運(yùn)作的流程，鞏固法律知識(shí)，增強(qiáng)他們的法律修養(yǎng)。

4.為學(xué)生提供各項(xiàng)法律服務(wù)考慮高校學(xué)生對(duì)法律的多種需要，教師可以為他們提供相應(yīng)的法律服務(wù)，以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、兼職、就業(yè)、實(shí)習(xí)、日常生活以及與人相處過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題。

5.開(kāi)展法律培訓(xùn)在創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)的指導(dǎo)課上，教師可以為學(xué)生提供詳實(shí)有效、可操作性強(qiáng)的法律知識(shí)培訓(xùn)。這樣，學(xué)生就能很好地完成就業(yè)計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，教師要盡量嘗試和配置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及人員，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。

6.修訂和改進(jìn)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材共計(jì)涵蓋了八章內(nèi)容，法律基礎(chǔ)理論以及基礎(chǔ)知識(shí)只有三章內(nèi)容，但它有著龐大的理論體系，較為冗繁的法律內(nèi)容，涉及的內(nèi)容理論性較強(qiáng)。此外，開(kāi)設(shè)的法律基礎(chǔ)教育課時(shí)較少，教師要想詳細(xì)、全面地介紹我國(guó)法律的所有內(nèi)容是不可能的。在這種情況下，教師可以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，將刑法、民法以及經(jīng)濟(jì)法作為教學(xué)的核心內(nèi)容，這樣不但能普及常用的法律基礎(chǔ)知識(shí)，而且能增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)的能力和意識(shí)，將高校學(xué)生引入神圣的法律知識(shí)殿堂當(dāng)中。

作者：崔佳李少聰單位：河北省張家口學(xué)院