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摘要：隨著高等教育體制改革的深入及高校后勤社會(huì)化和學(xué)分制的逐步實(shí)施，以學(xué)生宿舍、公寓為單位組成的學(xué)生園區(qū)正成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的重要場(chǎng)所，其在培育合格公民、公共服務(wù)、組織活動(dòng)、進(jìn)行思想政治教育方面的功能和地位日益凸現(xiàn)。面對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生園區(qū)，究竟該如何教育管理，尤其是如何加強(qiáng)學(xué)生園區(qū)思想政治教育，把學(xué)生園區(qū)建設(shè)成為融“思想教育、行為指導(dǎo)、生活服務(wù)、文化活動(dòng)”等功能為一體的工作陣地，已成為高校學(xué)生工作者不得不面對(duì)的嶄新的理論與實(shí)踐課題。

關(guān)鍵詞：思想政治教育學(xué)生園區(qū)學(xué)生思想

一加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)園區(qū)的作用

1.思想政治教育進(jìn)園區(qū)是深化高等教育體制改革的必然要求

思想政治教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的需要，遵循品德形成的規(guī)律，采用言教、身教等有效手段，在受教育者的積極參與的互動(dòng)中，通過(guò)內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動(dòng)的過(guò)程。傳統(tǒng)的教育模式，班級(jí)是實(shí)施大學(xué)生思想政治教育的基本單位，學(xué)分制改革的實(shí)施改變了這一狀況，學(xué)生可以自主選擇課程、任課教師和上課時(shí)間，每名學(xué)生手中一張課程表，班級(jí)的概念逐漸淡化，以班級(jí)為載體的學(xué)生教育管理越來(lái)越難以進(jìn)行。學(xué)分制條件下，園區(qū)理應(yīng)成為新的思想政治教育陣地。為避免學(xué)生園區(qū)思想政治教育的“真空狀態(tài)”，幫助學(xué)生解決在相對(duì)寬松的園區(qū)環(huán)境下存在的一系列矛盾和問(wèn)題，無(wú)疑是思想政治教育工作主動(dòng)適應(yīng)高等教育體制改革的要求。

2.思想政治教育進(jìn)園區(qū)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然選擇

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高校學(xué)生每人每天在園區(qū)停留的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)12小時(shí)，學(xué)生園區(qū)是大學(xué)生思想變化的晴雨表，這就為提高思想政治教育的實(shí)效性提供了條件。比如說(shuō)學(xué)生宿舍普遍存在的“臥談會(huì)”，在學(xué)生熄燈后進(jìn)入睡眠之前,基本上每個(gè)宿舍都會(huì)談?wù)撘恍┰掝}，談?wù)搩?nèi)容從國(guó)際事態(tài)到社會(huì)閱歷到求職經(jīng)歷，這種談話比較自由，況且五六個(gè)人又是座談會(huì)的合適人數(shù)，大家可以暢所欲言，這就為了解、收集學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而有針對(duì)性地開展思想政治教育工作提供了有利條件。園區(qū)已經(jīng)處于現(xiàn)代高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的核心地位,園區(qū)在學(xué)生成長(zhǎng)成才中的作用亦顯得越來(lái)越重要，學(xué)生工作者要充分利用后勤社會(huì)化改革之后園區(qū)設(shè)施改善、學(xué)生集中等優(yōu)勢(shì)，將學(xué)生園區(qū)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地，在學(xué)生園區(qū)深入開展思想政治教育工作。

3.思想政治教育進(jìn)園區(qū)是學(xué)生自身健康發(fā)展的內(nèi)在要求

學(xué)生園區(qū)的概念，最大的意義就在于將學(xué)生從從屬地位推到主體地位，讓學(xué)生成為園區(qū)的主人，成為活動(dòng)開展的主體。要切實(shí)尊重學(xué)生作為“消費(fèi)者”的地位，通過(guò)加大經(jīng)費(fèi)投入、拓寬服務(wù)領(lǐng)域、提高工作人員素質(zhì)等措施，不斷提高后勤服務(wù)的質(zhì)量。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與園區(qū)管理與監(jiān)督工作的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與園區(qū)建設(shè)的積極性，切實(shí)將大學(xué)生的主體地位落到實(shí)處，使大學(xué)生成為推進(jìn)文明園區(qū)、和諧園區(qū)、平安園區(qū)建設(shè)的主體力量。再者，加強(qiáng)學(xué)生園區(qū)思想政治教育也是維護(hù)高校園區(qū)穩(wěn)定和高校穩(wěn)定的必然要求。“縱觀我國(guó)高校的發(fā)展歷史，高校通常是各種思潮的發(fā)源地，社會(huì)穩(wěn)定的晴雨表，大學(xué)生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺，情感容易激發(fā)，情緒容易波動(dòng)，行為容易偏激。一些社會(huì)思潮和矛盾往往首先在高校和大學(xué)生中敏感地爆發(fā)出來(lái)?！奔盒袨橐坏┌l(fā)生，容易失控，必須加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，制定危機(jī)事件應(yīng)急處置預(yù)案，盡量杜絕此類事件的發(fā)生，切實(shí)維護(hù)園區(qū)、高校的穩(wěn)定。

二加強(qiáng)高校學(xué)生園區(qū)思想政治教育工作的基本思路

1.以人為本理念貫徹

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化趨勢(shì)不斷發(fā)展的前提下，在我國(guó)改革開放處于攻堅(jiān)階段和發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期的形勢(shì)下，人們的思想和行為出現(xiàn)了許多新情況和新特點(diǎn)，特別是思維正處于活躍階段的青年大學(xué)生，呈現(xiàn)出觀念不斷更新，思想行為日趨自主化、獨(dú)立化、個(gè)性化、多變化等特點(diǎn)。在這種情況下，高校思想政治教育的環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、對(duì)象和渠道都發(fā)生了很大變化，學(xué)生思想政治工作正經(jīng)歷著艱難轉(zhuǎn)型的陣痛。要使思想政治教育走出困境，發(fā)揮出應(yīng)有的效力，就必須牢固樹立和貫徹“以人為本”的思想理念。

在高校思想政治教育中貫徹以人為本理念，是新形勢(shì)、新時(shí)代對(duì)高校思想政治教育的必然要求，也是高校思想政治教育保持青春活力、與時(shí)俱進(jìn)的必然趨勢(shì)。思想政治教育作為一門人文學(xué)科，它主要關(guān)心的是人的內(nèi)心世界，所探尋的是人生活的目的、信念和理想，人的自由和尊嚴(yán)，人的個(gè)性及其實(shí)現(xiàn)。它通過(guò)向人們傳達(dá)一種具有教化作用的人文精神，不斷地為人們的生活賦予意義和價(jià)值增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，就要樹立以人為本理念，針對(duì)人本的缺失，明確教育目標(biāo)，完善教育內(nèi)容，探討大學(xué)生思想政治教育的新途徑，從而提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

2.開放化的觀念

高等學(xué)校是一個(gè)開放程度相當(dāng)高的系統(tǒng)，后勤社會(huì)化改革的推進(jìn)一步提高了高校特別是學(xué)生園區(qū)的社會(huì)化程度，學(xué)生通過(guò)各種方式與途徑時(shí)時(shí)刻刻與社會(huì)發(fā)生著聯(lián)系并相互影響?！斑@就要求高校學(xué)生思想政治工作者不能將工作局限于校內(nèi),而應(yīng)主動(dòng)聯(lián)合校外的力量，如政府有關(guān)部門、社會(huì)和學(xué)生家庭,共同做好學(xué)生的教育管理工作，以促使學(xué)生健康成長(zhǎng)和順利成才。大學(xué)生一般都是已具備民事行為能力的主體,一方面作為學(xué)生,他受校紀(jì)校規(guī)的約束；另一方面作為公民,他受社會(huì)道德和國(guó)家法律的約束。政府有關(guān)部門和社會(huì)有關(guān)方面都有責(zé)任來(lái)協(xié)助學(xué)校做好大學(xué)生的教育管理工作。”

在高校內(nèi)部，要努力強(qiáng)化全員育人意識(shí)，打破傳統(tǒng)的政工包攬思想政治教育，思想政治教育與智育割裂的格局，盡快建立黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校行政系統(tǒng)為主，各方力量共同參與的思想政治教育工作新體系，將德育滲透到日常智育、管理和服務(wù)之中，充分發(fā)揮“教書育人”、“管理育人”、“服務(wù)育人”的思想政治教育整體功能。要將園區(qū)作為開展學(xué)生思想政治教育的重要陣地，打破學(xué)生園區(qū)與教學(xué)區(qū)域等學(xué)校其他區(qū)域的界限，集中全校優(yōu)質(zhì)教育資源，共同做好園區(qū)的思想政治教育工作。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)主要是由學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面組成的。但在今天，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的開通，使信息的傳遞可以在瞬間完成，網(wǎng)絡(luò)把地球變成一個(gè)“地球村”。隨著網(wǎng)絡(luò)在高校的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識(shí)、交流思想的重要媒介，思想政治教育的空間被大大擴(kuò)展了，思想政治教育工作者應(yīng)該將互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)成為新時(shí)期高校思想政治工作的重要陣地，使之成為思想政治教育立體網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。

在學(xué)生園區(qū)中設(shè)立網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生以交流、思考的平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育。

4.營(yíng)造好良好的學(xué)生園區(qū)環(huán)境

營(yíng)造管理、教學(xué)、服務(wù)的全員育人環(huán)境。大學(xué)生思想政治教育工作絕不是僅靠思想政治教育隊(duì)伍就可以完成的，它需要通過(guò)全體教職員工的共同努力，真正形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍和工作格局，才能促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作上新臺(tái)階。學(xué)生園區(qū)的設(shè)置、硬件設(shè)施等的建設(shè)要符合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，清潔、整齊、大方、美觀的環(huán)境對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著極為重要的作用，而這些硬件設(shè)施的建設(shè)不僅僅需要有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的指揮領(lǐng)導(dǎo)，而且需要廣大的學(xué)生、教師、園區(qū)管理員的共同努力。廣大教師是思想政治教育工作隊(duì)伍的重要組成部分，他們的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響著學(xué)生思想道德的形成，要做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：