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教學(xué)目標(biāo)：

通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的了解，引發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的熱愛，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時(shí)教學(xué)生學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的風(fēng)味小吃。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)各種小吃的一段錄像、錄音機(jī)、有關(guān)寧波十大名點(diǎn)的課件、四臺(tái)煤氣灶、制作好的一盤辣椒蘿卜。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1．課件出示有關(guān)“各種風(fēng)味小吃”的錄像，請(qǐng)學(xué)生們觀看。鏡頭對(duì)準(zhǔn)“臭豆腐”進(jìn)行特寫。問：“這是什么?”

2．請(qǐng)吃過臭豆腐的同學(xué)上臺(tái)介紹吃臭豆腐的感受。

3．課件出示文中介紹臭豆腐的一段文字，抽生讀，借此引出課題。

二、說說家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃

1．在感受體驗(yàn)民風(fēng)民俗中了解小吃。

教師：勤勞質(zhì)樸的家鄉(xiāng)人民喜歡用各種美味的小吃喜慶每一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，為節(jié)日營(yíng)造出更加濃郁的節(jié)日氛圍，下面是我們的一些傳統(tǒng)節(jié)日和人們?cè)诠?jié)日里吃的小吃。

(1)錄像播放節(jié)日的畫面，請(qǐng)學(xué)生說小吃的名稱。

春節(jié)、元宵節(jié)、清明、立夏、端午、中秋、重陽(每播放一個(gè)節(jié)日就請(qǐng)學(xué)生回答：這是哪個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日?在這個(gè)節(jié)日里會(huì)有什么樣的小吃?)

根據(jù)學(xué)生的回答，課件依次出示：春節(jié)：春卷，什錦八寶飯。元宵：湯團(tuán)。清明：艾青團(tuán)子。立夏：米鴨蛋，茶葉蛋。端午：鮮肉粽子。中秋：月餅。重陽：栗糕，花糕。

(2)邊看邊思考：人們?yōu)槭裁磿?huì)想到在不同的節(jié)日里，制作品嘗各種不同的小吃呢?其中有什么象征意義或有怎樣的來歷?

(3)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)講述典故或其中蘊(yùn)涵的意義。

(4)課件出示“寧波十大名點(diǎn)”

圖上有哪些小吃?(龍鳳金團(tuán)，豆沙八寶飯，鮮肉小龍包，水晶油包，豬肉湯團(tuán)，三絲宴面、鮮肉餛飩，豆沙合子)

(5)你吃過其中哪種，把它介紹給同學(xué)們。

師：除此之外，智慧的家鄉(xiāng)人民還想到了用家鄉(xiāng)特有的農(nóng)作物等做成各種美味可口的小吃。

(6)課件出示幾種常見的農(nóng)作物，引導(dǎo)學(xué)生思考：用這些材料又能制作哪些風(fēng)味小吃?怎么做?(梅干菜，邱隘咸菜，榨菜，臭冬瓜，烤大頭菜，中秋芋艿)

(7)師作小結(jié)：指出家鄉(xiāng)小吃原料的簡(jiǎn)樸，以及家鄉(xiāng)小吃由于美味而文明遐邇，和它創(chuàng)造的財(cái)富

A出示文中關(guān)于“松花皮蛋”的一段話

B錄音播放有關(guān)：玉皇寺“臭冬瓜”的一段佳話

C聽老師講“范歲久”成為世界聞名的“春卷大王”的故事

(8)你能自己設(shè)計(jì)一種小吃嗎?

2．學(xué)生介紹一種自己最喜歡的家鄉(xiāng)小吃

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1．錄像播放各種小吃的畫面。

2．品嘗事先制作好的辣椒蘿卜。

3．出示課題。

二、比賽做湯團(tuán)

1．師介紹要制作的湯團(tuán)的歷史和“湯團(tuán)”一詞的來歷。

2．師邊做邊說制作湯團(tuán)的過程。

3．全體學(xué)生齊做。

4．以小組為單位，把搓好的湯團(tuán)粒放到自己小組的鍋中煮熟。

5．請(qǐng)?jiān)u委品嘗、評(píng)判，并講解應(yīng)該注意的地方。

三、分小組制作各自喜歡的風(fēng)味小吃

1．每個(gè)小組派代表說說制作方法。

2．分小組制作，師在一邊巡視。

四、“嘗鮮”活動(dòng)

1．讓學(xué)生把做好的小吃讓大家一起品嘗。

2．請(qǐng)?jiān)u委評(píng)出“優(yōu)勝”小組。