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摘要:從應(yīng)用型本科院校生產(chǎn)實習(xí)存在的實習(xí)工地選擇、實習(xí)實踐、學(xué)生及企業(yè)方面問題出發(fā)，提出了一系列改革方案。這些方案的實施將全面提高應(yīng)用型本科院校土木工程專業(yè)學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量，實現(xiàn)理論知識和實踐的有效融合，實現(xiàn)了學(xué)校和工作崗位的無縫連接。

關(guān)鍵詞:土木工程;生產(chǎn)實習(xí);教學(xué)改革

1生產(chǎn)實習(xí)過程存在問題

1．1實習(xí)工地選擇的問題

對于應(yīng)用型本科院校，我院土木工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以施工企業(yè)為主，因此學(xué)生生產(chǎn)實部分到施工現(xiàn)場，少部分學(xué)生到設(shè)計院或監(jiān)理單位。實習(xí)地點以及實習(xí)工程首先由學(xué)生自己聯(lián)系，暑假結(jié)束前未聯(lián)系到實習(xí)工程的由指導(dǎo)老師統(tǒng)一安排。出于就近原則，大多學(xué)生都選擇在家鄉(xiāng)所在地的施工企業(yè)實習(xí)，實習(xí)地點較為分散，一味追求離家近，往往忽視實習(xí)工地是否適合自己實習(xí)。有的工地實習(xí)時已到工程收尾階段，工程每天工作量小且進(jìn)展緩慢，學(xué)生自然也就沒有收獲，達(dá)不到生產(chǎn)實習(xí)的目的。

1．2實習(xí)時間問題

每年的生產(chǎn)實習(xí)時間均為第七學(xué)期的第一周～第四周，時間固定，周期短。不少工程剛開工，實習(xí)結(jié)束都還停留在土方工程，因此只能大致了解局部的施工環(huán)節(jié)，無法體驗和參與到一個完整的建筑施工過程中，影響實習(xí)效果。

1．3學(xué)生方面存在的問題

學(xué)生對實習(xí)的重要性認(rèn)識不夠，怕吃苦，實習(xí)期間溫度比較高，工地條件相對比較簡陋，無法提供較好的學(xué)習(xí)與休息環(huán)境，又無教師及家長督促，許多學(xué)生缺乏主動到施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)的意識，主要在管理人員辦公室看圖紙，混時間。

1．4企業(yè)方面的問題

施工企業(yè)工期緊，任務(wù)重。實習(xí)的學(xué)生沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，無法被企業(yè)有效利用。從企業(yè)角度出發(fā)，是被動接受學(xué)生，實習(xí)很難配備專門的技術(shù)人員對學(xué)生進(jìn)行全程指導(dǎo)。另外施工現(xiàn)場存在一些安全隱患，為了保證學(xué)生的安全，一些企業(yè)會限制學(xué)生在工地施工現(xiàn)場的活動范圍，很多施工環(huán)節(jié)不能讓學(xué)生親自參與操作。最終學(xué)生只能呆在管理人員辦公室整理資料，端茶，倒水，未達(dá)到實習(xí)要求。

2生產(chǎn)實習(xí)改革方案

2．1校企合作共建實習(xí)基地

我院先后與蘇中建設(shè)、江蘇省建筑科學(xué)研究院建設(shè)監(jiān)理有限公司等一批省內(nèi)外知名的企業(yè)建立合作關(guān)系，簽署了共建實習(xí)就業(yè)基地協(xié)議以及校企戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，涉及建筑領(lǐng)域的房地產(chǎn)開發(fā)、施工、監(jiān)理、設(shè)計、檢測等主體。這種校企合作模式解決了很大一部分學(xué)生難以找到合適的實習(xí)單位的難題。一方面，學(xué)生可以到合適的項目上鍛煉、學(xué)習(xí)，共建單位比較重視，會為學(xué)生提供合適的實踐條件，并重視對學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，安排專門的技術(shù)人員給予學(xué)生現(xiàn)場指導(dǎo);另一方面，共建單位可以解決人才招聘的考核問題。在實習(xí)的學(xué)生中擇優(yōu)選擇，部分學(xué)生實習(xí)結(jié)束后就直接和共建單位簽訂了就業(yè)協(xié)議。

2．2實習(xí)時間問題

充分利用暑假小學(xué)期，將生產(chǎn)實習(xí)時間從四周增加到六周。實習(xí)時間不固定在開學(xué)后的前四周，安排在暑假至開學(xué)后的前四周期間、連續(xù)實習(xí)滿六周即可，時間靈活，且可以加長，最長可達(dá)近3個月。學(xué)生如充分利用好這3個月，可充分了解一個工程的主要的建造程序和施工工藝，學(xué)生可充分鞏固課堂所學(xué)知識，并和未來走上工作崗位實現(xiàn)無縫鏈接。

2．3加強教師指導(dǎo)

學(xué)生開始實習(xí)前必須把聯(lián)系工地情況、家長簽署安全實習(xí)協(xié)議情況在開始實習(xí)前發(fā)給生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師并獲批準(zhǔn)。指導(dǎo)教師暑假期間統(tǒng)計學(xué)生計劃實習(xí)工地所在地區(qū)，按地區(qū)將學(xué)生分組，安排指導(dǎo)教師到現(xiàn)場進(jìn)行隨機抽查。實習(xí)期間指導(dǎo)教師分地區(qū)檢查指導(dǎo)外地學(xué)生至少一次。利用現(xiàn)代技術(shù)加強過程指導(dǎo)，引入“贊學(xué)網(wǎng)”app輔助生產(chǎn)實習(xí)工作。學(xué)生每天在“贊學(xué)網(wǎng)”上上傳實習(xí)日記和實習(xí)照片，指導(dǎo)教師每天在“贊學(xué)網(wǎng)”上批改學(xué)生上傳的指導(dǎo)日記，詳細(xì)、及時記錄學(xué)生日記及實習(xí)質(zhì)量、存在問題、教師指導(dǎo)意見。實習(xí)結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)行實習(xí)答辯。

2．4加強對學(xué)生的管理

實習(xí)前由生產(chǎn)實習(xí)負(fù)責(zé)人組織全體實習(xí)學(xué)生開動員大會，布置生產(chǎn)實習(xí)任務(wù)并提出相關(guān)要求，引起學(xué)生的重視。學(xué)院為學(xué)生購買短期保險，保險期間為暑假開始至開學(xué)后的1個月月底，保險費由學(xué)院按雙方協(xié)議向保險公司支付。實習(xí)開始前學(xué)生必須向指導(dǎo)老師匯報聯(lián)系工地情況，盡量選擇高層建筑施工工地和有市場競爭力、行為規(guī)范的大型企業(yè)實習(xí)。得到指導(dǎo)教師的批準(zhǔn)后方可開始實習(xí)，實習(xí)期間每天按要求寫實習(xí)日記，每天在“贊學(xué)網(wǎng)”上向指導(dǎo)教師匯報實習(xí)情況，并虛心接受指導(dǎo)教師的意見?？己藘?nèi)容有:實習(xí)的安全、出勤情況、實習(xí)日記、實結(jié)、指導(dǎo)教師檢查評價、實習(xí)工地評價、答辯。

3結(jié)語

我院針對目前生產(chǎn)實習(xí)中存在的主要問題進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革:通過校企合作為學(xué)生提供長期穩(wěn)定的生產(chǎn)實習(xí)基地;學(xué)院為學(xué)生購買短期保險免去施工企業(yè)的后顧之憂;指導(dǎo)教師通過實地檢查、實時網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)進(jìn)行過程控制;加強考核管理以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性等。通過教學(xué)改革使得學(xué)生通過生產(chǎn)實習(xí)鍛煉艱苦環(huán)境下學(xué)習(xí)的能力、人際交往能力、理論聯(lián)系實際的能力、分析歸納和創(chuàng)新的能力，積累職業(yè)經(jīng)驗。這些方案的實施將全面提高應(yīng)用型本科院校土木工程專業(yè)學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量，實現(xiàn)理論知識和實踐的有效融合，實現(xiàn)了學(xué)校和工作崗位的無縫連接。

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作者:董良峰 張雪穎 梁培新 單位:南京工程學(xué)院建筑工程學(xué)院