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制定一套切實(shí)可行的對(duì)本系統(tǒng)圖書(shū)館有指導(dǎo)性的方案，使中小型圖書(shū)館的發(fā)展有目標(biāo)、有方向，做到重點(diǎn)和整體相結(jié)合，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮應(yīng)有的輻射作用，克服重復(fù)建設(shè)，做到“科學(xué)論證、統(tǒng)籌規(guī)劃、攜手共建、資源共享、功能齊備、具有特色、分布實(shí)施、持續(xù)發(fā)展”。

數(shù)字化文獻(xiàn)的特色問(wèn)題

數(shù)字圖書(shū)館最重要的內(nèi)容之一，是數(shù)字化文獻(xiàn)從載體到內(nèi)容要有特色，這是吸引讀者的重要資源。數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)不在于建多少，而在于建的是否有特色、是否規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)的應(yīng)用是否達(dá)到文獻(xiàn)信息共享的要求。比如，教師的教學(xué)課件和講稿等是非常有特色的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，在商校教學(xué)科研實(shí)踐中很廣泛地應(yīng)用。因此，各館在館藏文獻(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)換前，應(yīng)具體考慮目前商校系統(tǒng)存在的數(shù)據(jù)庫(kù)狀況，慎重、細(xì)致地分析本地區(qū)所處的地理環(huán)境、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)情況及本校對(duì)文獻(xiàn)信息的需求狀況，把某一門(mén)類(lèi)的數(shù)字文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)做深、做細(xì)、做大，建成在地區(qū)乃至全國(guó)的特色文獻(xiàn)中心，形成拳頭產(chǎn)品。避免在文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)的道路上，像傳統(tǒng)圖書(shū)館那樣搞小而全、大而全，搞浪費(fèi)人力物力資源的重復(fù)建設(shè)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)資源共享，特色館藏與特色發(fā)展將更加重要，越有特色，越能在網(wǎng)絡(luò)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

解決好信息資源的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題

數(shù)字圖書(shū)館是一個(gè)集合概念，它最終的目的是實(shí)現(xiàn)資源共享。各類(lèi)商校所擁有的文獻(xiàn)信息資料源都有可能成為數(shù)字圖書(shū)館可利用的部分。文獻(xiàn)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范是資源共享的基礎(chǔ)。因此，依據(jù)數(shù)字圖書(shū)館工程為模式，制訂統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，有組織的進(jìn)行科學(xué)論證，設(shè)計(jì)最佳規(guī)劃。數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)兼容，檢索界面一致，檢索途徑相同，檢索語(yǔ)言統(tǒng)一規(guī)范，處理原數(shù)據(jù)使用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化格式，實(shí)現(xiàn)CNMARC、DC等多種元數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)整合，將可擴(kuò)展的標(biāo)記語(yǔ)言EMX作為數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的重要技術(shù)，逐步形成全方位檢索和無(wú)縫隙存取。有了統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，就可以使某些尚好的商校圖書(shū)館在數(shù)字資源建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)跨越式的飛躍。

圖書(shū)館員的再教育

圖書(shū)館專業(yè)人員的素質(zhì)是圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的關(guān)鍵，90年代以來(lái)，學(xué)者們提出了許多新的名詞來(lái)描述數(shù)字化環(huán)境下的圖書(shū)館員，如信息資源管理專家、學(xué)科專家、知識(shí)專家、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航員、數(shù)據(jù)生產(chǎn)者、系統(tǒng)設(shè)計(jì)者，這些作為未來(lái)圖書(shū)館員的稱號(hào)，概括了新時(shí)期圖書(shū)館工作的性質(zhì)和內(nèi)容，并對(duì)圖書(shū)館員在新時(shí)期提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。雖說(shuō)圖書(shū)館員不能成為面面俱到的能人，但意味著館員的任務(wù)和責(zé)任更重大，必須再學(xué)習(xí)，再提高，力求完成從文獻(xiàn)信息組織到知識(shí)組織的過(guò)渡。總之，建設(shè)商校數(shù)字圖書(shū)館是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，做好這項(xiàng)事業(yè)，需要各類(lèi)商校圖書(shū)館工作者不斷地努力和探索。

作者：張柯單位：四平市商業(yè)學(xué)校