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【摘要】隨著當今社會就業(yè)形勢的變化，各企業(yè)對專業(yè)型人才的需求量逐步加大，高職類學校近些年呈現(xiàn)出突飛猛進的發(fā)展態(tài)勢，高職院校的教育模式正逐步完善的同時也存在一些弊端，尤其是在體育教育方面。本文通過對高職院校體育教育現(xiàn)狀的分析，指出了體育教育對學生的重要意義，提出了改善高職院校體育教育的具體措施，同時為培養(yǎng)學生終身體育意識指明了方向。

【關(guān)鍵詞】高職院校體育教育體育意識

1體育教育對高職院校整體教育及學生的意義和作用

當今社會對技術(shù)性人才，專業(yè)性人才有很大的需求，為高職類院校的發(fā)展提供了廣闊的空間。高職類院校的主要任務是向社會輸出專業(yè)人才，定向人才，其專業(yè)教育水平是提升學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，但除了專業(yè)課要求以外，其他課程教育也有著非常重要的意義和作用。首先，做好體育教育工作能有效提升高職院校教育水平。體育教育是高職院?？傮w教育的一部分內(nèi)容，看似和專業(yè)教育沒有一絲關(guān)系，實則關(guān)系密切。體育課穿插在專業(yè)課程中間，可以起到調(diào)節(jié)校園氛圍，提高孩子學習積極性的作用，在枯燥的專業(yè)課之余，還有活動范圍較為寬松的體育課，也讓學生對于高職院校的教育過程有所期待。加強體育教育有益于學生有一個健康的體魄，這是學生自身的硬件基礎(chǔ)，有利于學生專業(yè)課的學習，培養(yǎng)好學生的體育技能為其畢業(yè)上崗打下身體的基礎(chǔ)，沒有好的體魄，如何做好專業(yè)工作。其次，體育教育對學生終身體育意識的培養(yǎng)有著重要意義。國家大力提倡“全民運動，全民健身”，為響應國家的政策與號召，無論個人、學校、企業(yè)都越來越注重體育鍛煉，高職院校也不例外。體育教育是鍛煉身體的一種有效途徑，學校一般通過教師教授體育技能，課堂組織體育活動，以及競技比賽等形式進行體育教育，使學生自主進行體育鍛煉，培養(yǎng)終身的體育意識，符合國家提倡的素質(zhì)教育號召，適應時展的需要。

2高職類院校體育教育的現(xiàn)狀分析

(1)對體育教育的重視程度不夠。

各高職院校不重視體育教育活動在學校整體教育活動中的作用，只強調(diào)專業(yè)課學習，忽略學生的體育鍛煉。即使一些院校安排了體育教學課程，但是數(shù)量相對較少，很少讓學生參加實踐和互動。另外體育課程調(diào)節(jié)校園氛圍，提高學生學習積極性的良性作用也受到很大影響。

(2)體育設(shè)備設(shè)施老舊，學校缺乏資金支持。

通過相關(guān)部門系統(tǒng)的調(diào)查，現(xiàn)在很多高等職業(yè)院校存在體育設(shè)施和人員比例嚴重失調(diào)，體育場所局促狹小，體育器材數(shù)量不足，種類不全，一些體育設(shè)備陳舊老化，檢修不到位等很多問題，這些都是局限高等職業(yè)學校體育教育發(fā)展的重要因素。

(3)體育教育模式老化，缺乏創(chuàng)新意識。

部分高職院校重專業(yè)知識教育，忽視體育教育，學校聘用的體育課教師缺乏創(chuàng)新意識，不能夠自主創(chuàng)建新的教育模式，還是沿用以前的教育模式，千篇一律，沒有新意，這導致的直接后果就是體育教育內(nèi)容和任務達不到標準性要求，學生的積極性不高，甚至部分學生產(chǎn)生對體育課的厭煩心理?，F(xiàn)在高職院校體育教材相對落后，內(nèi)容陳舊單一，加之教師教授方式呆板不靈活，反復重復枯燥理論，致使學生對體育課毫無期待。

(4)具體教授時，只重技巧，忽略相關(guān)理論的發(fā)散式講解。

主要是指不管任何一項體育運動都有自己的規(guī)律和技巧，現(xiàn)在很普遍存在的一種情況是教師對于體育技巧的教授大于相關(guān)理論的講解，這里所說的相關(guān)理論不僅指具體運動技巧，還包括與體育運動項目匹配的飲食習慣、運動適宜時間、防止運動過量、運動中突發(fā)疾病處理等等，這都是體育教師應該傳授的內(nèi)容。

3完善體育教育，培養(yǎng)學生終身體育意識

(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高對體育教育的重視程度。

高職院校教師應及時轉(zhuǎn)變觀念，深刻認識加強體育教育，培養(yǎng)學生終身體育意識的重要性，將體育課程設(shè)置做到優(yōu)化處理，將其和其它專業(yè)課程放到同等重要的位置上來，將體育教育作為一項基礎(chǔ)教育工作來抓，制定相關(guān)制度和規(guī)范，保障體育教育活動的有效進行。

(2)加強宣傳，培養(yǎng)學生健康、文明的生活方式，為其終身體育意識的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

作為培養(yǎng)學生教育主題，高等職業(yè)院校應重點培養(yǎng)在校學生的文明健康的生活方式，這是進行各項教育的前提。首先要從校園文化建設(shè)入手，明確自己的教育宗旨，確立正確的教學理念，有自己的校規(guī)校訓，在日常教育活動中宣傳體育教育的重要性，鼓勵學生多參加學校組織的和專業(yè)課、體育課程相關(guān)的教學活動，提高學生的自主參與性，建立學生的責任感和使命感。

(3)學校加大資金投入，及時更新體育設(shè)施，保障硬件。

在體育各項設(shè)施上，學校應該加大投入力度，建立寬敞明亮的體育活動場所，如籃球場、足球場、羽毛球館，有能力的可建公共游泳池。按照學生數(shù)量與體育設(shè)備數(shù)量相匹配的原則購買缺少的體育設(shè)備，對于原有的陳舊體育設(shè)備要做到勤檢查、勤修復，保障學生體育教育的硬件設(shè)施。

(4)完善體育課程設(shè)置，改變傳統(tǒng)教育模式，利用新的教學手段鞏固教學成果。

體育課程設(shè)置要與其他課程設(shè)置相呼應，穿插開，每周控制在一定課時，不能缺少，也不能太多，影響專業(yè)課程的教育活動。其次，課程教育模式要有所改變，教師可根據(jù)實際情況，自己確定教育方法，比如分小組進行籃球、足球比賽，分組進行兩人三足比賽，女生踢毽子比賽等等，設(shè)置一些個性、創(chuàng)新的活動內(nèi)容，有效提高學生上課的積極性，結(jié)合每年春季和秋季的全校運動會，鞏固體育教育成果。

4結(jié)語

以上內(nèi)容指明了今后高職類院校體育教育的發(fā)展方向，國家提倡素質(zhì)教育，倡導學生要“德”、“智”、“體”、“美”、“勞”全面發(fā)展，學生除了學習之外，要注重體育意識的培養(yǎng)，這是對學生本身健康的維護，從年輕時候就養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣，是對終身有益的一件事情。學校只是終身性體育教育的一個環(huán)節(jié)，貫穿一段時間，體育鍛煉更多的是要靠學生自己的努力。通過學校教育提高學生對體育的重視，將體育鍛煉視為終身應進行的事業(yè)，養(yǎng)成良好的生活鍛煉習慣，保障健康的體魄面對各種挑戰(zhàn)，這才是各所學校加強體育教育和培養(yǎng)學生終身體育意識的意義和目的。

參考文獻:

［1］劉忠舉．普通高校優(yōu)化體育教學環(huán)境的理論分析與實踐研究［J］．價值工程，2011(15)．

［2］余建熹．高職院校體育教學與學生終身體育意識培養(yǎng)的研究［J］．讀與寫雜志，2010(6)．

作者：張曉萱 單位：廣西職業(yè)技術(shù)學院