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一、傳媒變革視角下當(dāng)代聲樂(lè)教育應(yīng)重視文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)

現(xiàn)代傳媒說(shuō)到底就是特定文化的揚(yáng)聲器，它不僅融入了世界文化的氣息，還有著本土文化的獨(dú)特氣韻，與本土文化、傳統(tǒng)生活習(xí)性和理念是不可割分的，而優(yōu)秀的傳媒總是塑造自身特色的文化精神來(lái)引導(dǎo)人們，來(lái)帶領(lǐng)人們向前奔走。因此，當(dāng)代聲樂(lè)教育的發(fā)展，其實(shí)就是一場(chǎng)文化底蘊(yùn)和資源的成長(zhǎng)過(guò)程，在目前的傳媒變革視角下來(lái)看，就是一場(chǎng)文化上的競(jìng)爭(zhēng)，因此，傳媒變革視角下對(duì)當(dāng)代聲樂(lè)教育文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)也就勢(shì)在必行。作為傳媒藝術(shù)的聲樂(lè)，也在傳統(tǒng)文化的侵蝕中不斷超越世界的品牌，但同時(shí)也保留著傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，傳遞著長(zhǎng)期以來(lái)民族生活的精神和向善的情懷，很大程度上能激發(fā)起人們強(qiáng)烈的共鳴。例如，最近播放的國(guó)產(chǎn)電視劇《金婚》就比較有代表性，其中融入了人類(lèi)和東方倫理的很多情感元素，同時(shí)也充分的體現(xiàn)了東方文化的內(nèi)涵。因此，當(dāng)今聲樂(lè)教育最重要的不是一般意義上的素質(zhì)教育，而是要重視文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)，重在拓展學(xué)生的科學(xué)文化視野，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生對(duì)文化產(chǎn)生癡迷和認(rèn)同的目的，能對(duì)生命的價(jià)值有深刻的思考，能對(duì)未來(lái)人生充滿(mǎn)積極探索的精神，利用豐富的文化積淀能對(duì)大自然和生命有更深的肯定和追求。

二、傳媒變革視角下當(dāng)代聲樂(lè)教育應(yīng)強(qiáng)化感悟力的培養(yǎng)

當(dāng)今傳媒業(yè)都把形形色色的哲學(xué)、宗教及藝術(shù)和權(quán)力等進(jìn)行了放大，同時(shí)也使人們鈍化了的感覺(jué)和想象力得到激發(fā)，同時(shí)對(duì)社會(huì)的種種現(xiàn)象和價(jià)值觀的認(rèn)同也在變革的大潮中被圖像化了。越來(lái)越多的電視媒體在追求成功與夢(mèng)想的同時(shí)，也不斷進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)意探究，想通過(guò)別具一格的形式和豐富的內(nèi)涵來(lái)引起人們的關(guān)注，想成為傳媒變革中永不退卻的主角。因此，傳媒變革視角下當(dāng)代聲樂(lè)教育應(yīng)強(qiáng)化感悟力的培養(yǎng)，在適應(yīng)傳媒變革發(fā)展的戰(zhàn)略中，要提高學(xué)生的視聽(tīng)知識(shí)和以鏡像生成為中心的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以此激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)作靈感。雖然眼下的傳媒節(jié)目和聲樂(lè)劇作水平越來(lái)越高，但要想使一個(gè)節(jié)目或聲樂(lè)作品大放異彩的難度也越來(lái)越大了，這就意味著要提高創(chuàng)作者的感悟力，能讓其在制作過(guò)程中脫離平庸，用獨(dú)到的眼光和不凡的悟性去突出作品的特色。因而學(xué)生感悟力的培養(yǎng)不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)和對(duì)聲樂(lè)知識(shí)的儲(chǔ)備，而是在博覽群書(shū)基礎(chǔ)上，能夠做到一點(diǎn)即通、心領(lǐng)神會(huì)的效果，能把對(duì)書(shū)本和作品的領(lǐng)悟及時(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)創(chuàng)作的感悟，能為自己的聲樂(lè)作品創(chuàng)造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、傳媒變革視角下當(dāng)代聲樂(lè)教育應(yīng)重視表現(xiàn)力的培養(yǎng)

現(xiàn)代傳媒業(yè)早已適應(yīng)了全球化競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，對(duì)觀眾更高層次的觀賞要求也在發(fā)揮自身最大的優(yōu)勢(shì)去改變、去適應(yīng)，這就需要對(duì)作品觀念和題材進(jìn)行最大限度的挖掘和表現(xiàn)。與此同時(shí)，對(duì)當(dāng)代聲樂(lè)教育的對(duì)象而言，無(wú)論你擁有了豐富的聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和濃厚的文化底蘊(yùn)，還是有超乎常人的感悟力，最后還是要通過(guò)實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)，換而言之，你缺乏應(yīng)有的表現(xiàn)力，就很難把好的作品體現(xiàn)出來(lái)。因此，傳媒變革視角下當(dāng)代聲樂(lè)教育應(yīng)強(qiáng)化表現(xiàn)力的培養(yǎng)，表現(xiàn)力決定一切，而聲樂(lè)教育所強(qiáng)調(diào)的表現(xiàn)力是一種視聽(tīng)統(tǒng)一的復(fù)合型形式，它的前提是二維畫(huà)面和三維深度幻覺(jué)等，這也是聲樂(lè)作品的特殊性所在，只有從畫(huà)面思維的角度幫助學(xué)生通曉現(xiàn)代視聽(tīng)語(yǔ)言，形成認(rèn)知和運(yùn)用能力，才談得上達(dá)到聲樂(lè)創(chuàng)作的表現(xiàn)力。例如以聲樂(lè)編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)為例，其表現(xiàn)力體現(xiàn)在選擇和把握題材、構(gòu)思和創(chuàng)造、語(yǔ)言表述及組織調(diào)度能力上，這也是傳媒變革視覺(jué)下當(dāng)代聲樂(lè)教育發(fā)展的另一重要因素，因此，聲樂(lè)作品的好壞也取決于當(dāng)代聲樂(lè)教育的發(fā)展程度。

總之，現(xiàn)代傳媒已經(jīng)有了日新月異的變化，使得聲樂(lè)教育也面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，同時(shí)也有了更多發(fā)展的機(jī)遇。因此，在21世紀(jì)的藝術(shù)教育格局中，我們一定要根據(jù)現(xiàn)代傳媒的變革，從變革的內(nèi)容和方向上來(lái)重視聲樂(lè)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)的聲樂(lè)傳媒人才而為之奮斗，確保聲樂(lè)教育的全面升級(jí)。

作者：楊光單位：內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院