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1、當(dāng)前“油畫(huà)專業(yè)”素描教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1素描與油畫(huà)的關(guān)系

學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)生活中要有所成就，對(duì)于基礎(chǔ)的要求大大提高，這是他們對(duì)繪畫(huà)的了解的第一步。要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ屗麑?duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，又要讓他們端正并有良好的學(xué)習(xí)方法，這樣對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)道路才有真正的引路作用，才能在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)有所成就。文理生的實(shí)際情況不同，按照藝術(shù)教育的規(guī)律，我們必須提出現(xiàn)實(shí)而有全面教學(xué)意義的訓(xùn)練，掌握科學(xué)規(guī)律和相應(yīng)的表達(dá)和表現(xiàn)技巧，重視素描藝術(shù)的感覺(jué)和表現(xiàn)的原創(chuàng)性意義的啟迪，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力。

1.2教學(xué)方法的變化

中國(guó)式的油畫(huà)教學(xué)始終要把高品位的審美意識(shí)放在第一位，通過(guò)素描、油畫(huà)、創(chuàng)作等各種手段在長(zhǎng)達(dá)四年的教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生的眼睛、頭腦的反應(yīng)和手頭的表現(xiàn)工夫，使他們敏銳地感受到藝術(shù)品位的高和低、藝術(shù)趣味的雅和俗，這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。在新時(shí)代教學(xué)方法也要有所改變，藝術(shù)是引領(lǐng)時(shí)尚前沿的學(xué)科，我們更不能用老的教育方式來(lái)對(duì)待新一代的學(xué)生，真正有質(zhì)量的教師其實(shí)是一些隨時(shí)能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中看到自己責(zé)任，好的教學(xué)不是對(duì)學(xué)生個(gè)性的修剪，更不是把已經(jīng)成為套路的招式強(qiáng)行的灌輸給學(xué)生，而是通過(guò)知識(shí)引導(dǎo)、啟發(fā)培育和開(kāi)悟的天性，能使之健康成長(zhǎng)，發(fā)揮其獨(dú)有的才能。學(xué)院的存在價(jià)值是讓學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的凈土，是高尚的精神家園。其意義是教育出高質(zhì)量的人才去影響和改變社會(huì)。我們要發(fā)揮教師的引導(dǎo)地位，也要因地制宜、因材施教這才是有效的發(fā)揮資源，讓學(xué)生學(xué)到真正的知識(shí)。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)才是主體，園丁是育花和修剪的，把藝術(shù)成長(zhǎng)道路鋪建的更加筆直。

2、油畫(huà)專業(yè)的素描教學(xué)的思維訓(xùn)練

2.1在油畫(huà)專業(yè)的素描教學(xué)中開(kāi)拓學(xué)生的思維方法轉(zhuǎn)變

學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中的思維方法上，從宏觀和微觀方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在起步階段要轉(zhuǎn)變的第一步是讓學(xué)生能把素描繪畫(huà)由基礎(chǔ)的高考考試的模式中擺脫出來(lái)。大學(xué)的學(xué)習(xí)并不是把學(xué)生的素描都訓(xùn)練成優(yōu)秀的高考試卷，而是要能在四年后獨(dú)立的創(chuàng)作，有自己的創(chuàng)作思想和理念。這樣才是大學(xué)的真正意義，所以應(yīng)該在繪畫(huà)前對(duì)所畫(huà)對(duì)象有一個(gè)整體的感受或者說(shuō)是能刺激到我們繪畫(huà)欲望的某個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。有了這樣的一個(gè)整體的感受我們才能有接下去繪畫(huà)的激情。畫(huà)面才會(huì)更加的生動(dòng)，讓我們的繪畫(huà)作品有生命力。在繪畫(huà)前，宏觀把握對(duì)象是一幅好的作品必備的前提條件。我們要對(duì)這重要的一步進(jìn)行全面的分析、把握對(duì)我們的第一視覺(jué)感受進(jìn)行提煉，這樣的繪畫(huà)才不會(huì)成為對(duì)對(duì)象機(jī)械的復(fù)制。而是，主觀的繪畫(huà)心理的感受。成為基礎(chǔ)素描訓(xùn)練的最初意義。素描這種傳統(tǒng)的繪畫(huà)表現(xiàn)與傳達(dá)的方式，它是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。我覺(jué)得，在對(duì)素描本身的理解上，素描本身有兩面性，一面是它的基礎(chǔ)性，包括對(duì)眼、腦、手的訓(xùn)練，重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)觀察的敏感性和空間想象及對(duì)物象的理解力，以及表現(xiàn)力；另一方面，素描又獨(dú)立成為一門(mén)藝術(shù)。進(jìn)入高等藝術(shù)院校后，長(zhǎng)時(shí)間接受的還是寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練，寫(xiě)實(shí)作為一種描繪客觀世界的方法，對(duì)我國(guó)培養(yǎng)藝術(shù)人才、加強(qiáng)美術(shù)教育確實(shí)起到了巨大的作用，它是作畫(huà)者的階梯，是從規(guī)矩到創(chuàng)作不可缺少的環(huán)節(jié)，寫(xiě)實(shí)自身也由過(guò)去的傳統(tǒng)寫(xiě)實(shí)發(fā)展到當(dāng)今的新寫(xiě)實(shí)，即在保留對(duì)象的許多客觀因素的基礎(chǔ)上溶入了一些個(gè)人對(duì)客體的感受與領(lǐng)悟，從而豐富了寫(xiě)實(shí)的技法與內(nèi)涵。

2.2素描方式多樣

素描繪畫(huà)方式也是多樣的，我們要嘗試多樣的方式來(lái)對(duì)素描繪畫(huà)有更深的體會(huì)。這樣也有助于后期專業(yè)的銜接，不會(huì)放下鉛筆就不會(huì)用其他的材質(zhì)和材料了。只有能駕御材料的人才能把作品表現(xiàn)的生動(dòng)，只有能先打動(dòng)自己的作品，才會(huì)感染觀賞者。所以，運(yùn)用多種方式繪畫(huà)也是提高繪畫(huà)的又一手段。在此同時(shí)可以讓我們更好的把握繪畫(huà)的趣味性。素描技能培訓(xùn)的主要內(nèi)容就是要求同學(xué)們更生動(dòng)更深入地表現(xiàn)客觀對(duì)象的精神狀態(tài)和細(xì)節(jié)。多種材料進(jìn)行素描寫(xiě)生，如水粉的黑白、丙烯、木炭、油畫(huà)棒、炭精棒、水墨、鋼筆、毛筆等材料在紙上完成，從而啟發(fā)學(xué)生對(duì)作品的想象力和表現(xiàn)力。我們也可以用一下油畫(huà)的繪畫(huà)手段如：在畫(huà)上做底子，這樣的作畫(huà)為枯燥的素描繪畫(huà)增添了幾分新鮮感。也讓我們提前感受到了油畫(huà)繪畫(huà)的方式。不是要等到學(xué)了油畫(huà)再去畫(huà)油畫(huà)，我們可以從不同的側(cè)面來(lái)感受油畫(huà)的樂(lè)趣和它給我們的視覺(jué)感受。一味的等待這個(gè)過(guò)去，再開(kāi)始那個(gè)，這樣的學(xué)習(xí)只能是被動(dòng)的，沒(méi)有把我們所學(xué)的運(yùn)用到極至。有的學(xué)生素描畫(huà)的很好，可是，畫(huà)油畫(huà)就不知如何下筆了。這就是把素描和油畫(huà)完全分開(kāi)對(duì)待的結(jié)果。我們要把它們結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)才對(duì)。

2.3課程設(shè)置

課程設(shè)置要具有階段性和靈活性。所謂的階段性就是要在課程的安排上有一個(gè)規(guī)劃，也要對(duì)學(xué)生本身的的狀況制定相應(yīng)教學(xué)方法。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們要把繪畫(huà)每個(gè)階段要解決的問(wèn)題解決清楚，這樣才不會(huì)為下個(gè)階段的學(xué)習(xí)留下負(fù)擔(dān)和包袱。素描是基礎(chǔ)課，我們不能把它放到大四來(lái)上，也是要遵循客觀規(guī)律的。靈活性是在階段性的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用課堂，把在每個(gè)階段發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，如在油畫(huà)課上個(gè)別的同學(xué)在造型上有問(wèn)題，我們可以擺放一組靜物讓他們來(lái)畫(huà)，也可以在繪畫(huà)中感受到當(dāng)時(shí)沒(méi)領(lǐng)悟到的東西。把階段性和靈活性有機(jī)的結(jié)合，能達(dá)到事半功倍的效果。在這個(gè)過(guò)程中的度的把握對(duì)教師也提出的更高的要求，教師要有兼容的氣度、較高的藝術(shù)鑒賞力、豐富的專業(yè)知識(shí)和美術(shù)史知識(shí)，還要求教學(xué)中能時(shí)刻注意擺脫自身的偏愛(ài)，從藝術(shù)規(guī)律、造型原則出發(fā)，經(jīng)過(guò)深思熟慮，去發(fā)現(xiàn)和支持學(xué)生的多種新的嘗試和創(chuàng)造，去及時(shí)肯定成績(jī)和指出不足，當(dāng)好他們的參謀和畫(huà)友，在課堂內(nèi)形成一種寬松自如、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中保持整體意識(shí)，是為實(shí)現(xiàn)素描教學(xué)所能達(dá)到一個(gè)新的水平，提出更高要求，與我國(guó)發(fā)展中的素描教學(xué)同步并行，與世界美術(shù)教學(xué)早日接軌。遵循現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)法則，培養(yǎng)學(xué)員具有形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)造型能力，為油畫(huà)專業(yè)創(chuàng)作打下扎實(shí)的造型基礎(chǔ)，又具有較高水平的素描藝術(shù)技藝，是我們素描教學(xué)的最終目的。

作者：王永豐趙春莉單位：長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院