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一、大學(xué)生違法犯罪的原因

1、社會(huì)大環(huán)境的影響。我國(guó)正處在建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)各個(gè)方面都發(fā)生了巨大的變化。在各種誘惑的充斥下，人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都產(chǎn)生了深刻的變化。享樂主義、拜金主義等不健康的觀念對(duì)大學(xué)生的影響尤為巨大，他們對(duì)金錢、名車、豪宅狂熱崇拜，互相攀比家庭環(huán)境，“拼爹”現(xiàn)象屢見不鮮。很多大學(xué)生不滿生活現(xiàn)狀，又不愿付出努力，違法犯罪就成了他們淘到人生“第一桶金”的“捷徑”。

2、家庭教育的負(fù)面影響。第一，不正確的家庭教育是大學(xué)生犯罪的重要因素。許多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，被父母視為“掌上明珠”，養(yǎng)成了好逸惡勞、揮霍無度的不良習(xí)慣，因此很容易走上犯罪道路。第二，父母自身文化水平有限和工作繁忙等原因，加之父母只重視子女的智力教育，忽視了健康人格的培養(yǎng)，很少與其子女進(jìn)行溝通交流。有些大學(xué)生從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、思維和生活習(xí)慣，更沒有形成良好的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，容易誤入歧途。第三，有些學(xué)生家庭生活困難，缺乏艱苦奮斗的精神，不能正確認(rèn)識(shí)差異以抵制物質(zhì)誘惑，為了滿足虛榮和物質(zhì)欲望走上歧途。

3、大學(xué)生自身法律意識(shí)淡薄。有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對(duì)法律基本知識(shí)并不關(guān)注，對(duì)于憲法、民法以及刑法，一些學(xué)生只是“聽說過”，卻不覺得與自身息息相關(guān)，對(duì)于學(xué)校里產(chǎn)生的各種違法犯罪現(xiàn)象，能從法律視角進(jìn)行反省的學(xué)生甚少。當(dāng)學(xué)生自身受到權(quán)利侵害時(shí)，往往束手無策，真正能拿起法律武器進(jìn)行自我保護(hù)的很少。學(xué)生的法律意識(shí)如此淡薄、法律知識(shí)也不夠充足，對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任認(rèn)識(shí)不足，不愿意學(xué)習(xí)法律知識(shí)，覺得周邊事件“事不關(guān)己高高掛起”的大有人在。

二、高校法制教育存在問題

1、高校對(duì)法制教育的重視程度不夠。有些高校開設(shè)《法律基礎(chǔ)》課程只是傳播一些空洞缺乏實(shí)用性的法律知識(shí)，并沒有實(shí)現(xiàn)提高大學(xué)生法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的目的。很多高校把《法律基礎(chǔ)》這門課程當(dāng)成一門普通的公共課程來對(duì)待，還有些高校把開設(shè)這門課等同于大學(xué)生的法制教育，沒有形成除此之外的系統(tǒng)教育，導(dǎo)致了一部分學(xué)生認(rèn)為法律與自己的本專業(yè)相去甚遠(yuǎn)，只要事不關(guān)己，學(xué)習(xí)法律就與自己沒有關(guān)系。在這種錯(cuò)誤觀念的誤導(dǎo)下，導(dǎo)致我國(guó)高校學(xué)生的違法犯罪率不斷攀升。

2、法制教育的內(nèi)容和形式不夠豐富。高校的法制教育課程除專門學(xué)習(xí)法律專業(yè)的學(xué)生外，其余學(xué)生只選修《法律基礎(chǔ)》一門課程，再無其他法制教育而言。學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》這門課，其教學(xué)形式僅限于簡(jiǎn)單的教授，學(xué)生寫寫筆記，期末進(jìn)行考試，沒有任何實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的也只是考試及格即可，追求的僅僅是分?jǐn)?shù)，并不能真正掌握法律知識(shí)并應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，使高校法制教育流于形式。

3、高校從事法制教育工作的師資力量薄弱。高校的法制教育是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性都非常強(qiáng)的綜合性教育，而很多從事法制教育的教師理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏，嚴(yán)重影響了高校法制教育的進(jìn)程和效果。甚至一些高校任用缺乏理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師，更使得高校法制教育工作步履維艱。

4、高校心理輔導(dǎo)資源匱乏。高校心理輔導(dǎo)資源匱乏，缺少資深心理輔導(dǎo)教師和專家，導(dǎo)致高校心理輔導(dǎo)工作效果不明顯。加之高校心理咨詢和輔導(dǎo)工作的宣傳教育力度不夠，很多大學(xué)生對(duì)此項(xiàng)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，還有一些有潛在或已經(jīng)存在不同程度心理問題的學(xué)生不愿主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)，導(dǎo)致大學(xué)生違法犯罪活動(dòng)的發(fā)生。

三、加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的方法和途徑

(一)優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境

首先，政府要不斷加強(qiáng)民主政治建設(shè)，保證人民當(dāng)家作主的主人翁地位，讓人民充分參與到社會(huì)建設(shè)的各項(xiàng)事務(wù)中來，保證人民依法行使自己的權(quán)利，讓大學(xué)生對(duì)國(guó)家和政府充滿信心和希望。其次，凈化社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，鼓勵(lì)文明競(jìng)爭(zhēng)、公平競(jìng)爭(zhēng)，樹立誠(chéng)信楷模，堅(jiān)決打擊違法亂紀(jì)、投機(jī)倒把等不良經(jīng)濟(jì)行為，引導(dǎo)人們正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，推動(dòng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)朝著健康的方向發(fā)展。最后，堅(jiān)持正確的社會(huì)輿論導(dǎo)向。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要求大學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義、思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，踐行科學(xué)發(fā)展觀，牢記八榮八恥，以抵制拜金主義、享樂主義等腐朽落后的價(jià)值取向，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的社會(huì)文化氛圍，讓高雅的、健康的、進(jìn)步的文化浸潤(rùn)大學(xué)生的心靈。社會(huì)還應(yīng)建立相應(yīng)的心理咨詢、輔導(dǎo)機(jī)制，可對(duì)“問題學(xué)生”進(jìn)行心理疏導(dǎo)。同時(shí)，以“法”來凈化社會(huì)環(huán)境、普及“綠色網(wǎng)吧”等，致力和諧的社會(huì)文化建設(shè)。

(二)充分發(fā)揮家庭在大學(xué)生法制教育中的重要作用

家庭在法制教育中也扮演著重要的角色。父母是孩子的第一任教師，當(dāng)以身作則，不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)，以文明的言行，樂觀的態(tài)度，高尚的情操，進(jìn)取的精神感染子女、教育子女，使孩子在良好的家庭氛圍中，促進(jìn)健康人格的形成。家長(zhǎng)還應(yīng)配合高校做好法制教育工作，掌握其子女在校的各方面情況，及時(shí)與其子女進(jìn)行情感和思想交流，保持與學(xué)校的溝通，并針對(duì)其子女在校期間存在的問題，配合學(xué)校做好教育和引導(dǎo)工作。家庭教育應(yīng)始于溝通、巧妙引導(dǎo)、愉快啟迪、愛而不溺。

(三)強(qiáng)化大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高法制觀念，做遵紀(jì)守法公民

大學(xué)生應(yīng)自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)、強(qiáng)化法律意識(shí)、培養(yǎng)法律信仰，做具有良好法律素質(zhì)的公民，來滿足法治社會(huì)的需要。要不斷樹立權(quán)利義務(wù)觀，正確認(rèn)識(shí)自己的主人翁地位和責(zé)任，正確處理國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利，用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，在享有權(quán)利的同時(shí)自覺履行義務(wù)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。沒有什么知識(shí)是一勞永逸的，法律知識(shí)是一個(gè)隨著社會(huì)發(fā)展而逐漸發(fā)展和不斷完善的知識(shí)體系，學(xué)生只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才會(huì)根據(jù)不同的時(shí)期更新自己的知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

(四)高校應(yīng)不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生法制教育，提高學(xué)生法律素養(yǎng)，培育自覺守法公民

1、加強(qiáng)高校及大學(xué)生對(duì)法制教育的重視程度明確法制教育目標(biāo)。高校應(yīng)明確對(duì)非法律專業(yè)大學(xué)生的法制教育不應(yīng)是簡(jiǎn)單法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，而應(yīng)是法制觀念的教育、法律意識(shí)的培養(yǎng)和提高。通過法律知識(shí)的學(xué)習(xí)、法律精神的剖析及法制觀念的啟蒙、培養(yǎng)，樹立起大學(xué)生的現(xiàn)代法治觀念，提高大學(xué)生的法律素質(zhì)與修養(yǎng)。高校還應(yīng)從思想上充分重視大學(xué)生的法制教育，不應(yīng)把其等同于《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，還應(yīng)在大學(xué)期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育，讓他們熟悉國(guó)家關(guān)于高等教育的有關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，自覺遵守法律和學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

2、開展靈活多樣的法制教育活動(dòng)，提高法制教育的時(shí)效性。法制教育能提高大學(xué)生的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，但由于大多數(shù)學(xué)校重視程度不夠，教育形式仍比較單一，因此，要采取多種形式努力提高法律課程的教學(xué)效果。如運(yùn)用現(xiàn)代的多媒體手段進(jìn)行案例教學(xué)，選用社會(huì)治安、違法犯罪等案例，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)過的法律知識(shí)進(jìn)行案例分析。組織學(xué)生觀看相關(guān)影像資料，教會(huì)學(xué)生從法律的角度思考社會(huì)犯罪問題。與校外法律機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、開設(shè)“模擬法庭”，制作法制宣傳展板，開展法律知識(shí)咨詢活動(dòng)。利用假期開展法制宣傳和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。定期邀請(qǐng)校外法律專家、顧問等相關(guān)人士來高校開設(shè)講座，營(yíng)造濃厚的校園法律文化氛圍。

3、不斷加強(qiáng)和提高高校教師隊(duì)伍的法律素養(yǎng)。高校應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，通過進(jìn)修、培訓(xùn)等方式，提高其法律素質(zhì)，增強(qiáng)其法制道德觀念，不斷完善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使具有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師參與到法制教育工作中來，確保高校法制教育工作和課程順利有效開展。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作，減少和避免大學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。(1)加強(qiáng)心理健康教育，開設(shè)心理健康教育課程。通過課堂講授、小組討論、多媒體演示、角色表演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的內(nèi)在動(dòng)力，提高學(xué)生的自我心理保健意識(shí)。(2)開設(shè)心理咨詢輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。通過發(fā)放心理健康調(diào)查問卷、制作心理健康教育展板等形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理狀況普查，掌握大學(xué)生總體的心理狀況。設(shè)立供學(xué)生進(jìn)行宣泄的的場(chǎng)所、開設(shè)心理輔導(dǎo)中心，聘請(qǐng)有從業(yè)資格和豐富經(jīng)驗(yàn)的心理輔導(dǎo)專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，以對(duì)存在心理偏差和心理障礙的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的矯正和治療，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性和健康心理的形成，減少和避免大學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。

5、高校要加大力度依法治校，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。高校要加強(qiáng)民主政治建設(shè)，讓學(xué)生充分參與到校紀(jì)校規(guī)和重大管理制度的建設(shè)中來，幫助大學(xué)生樹立主人翁意識(shí)和責(zé)任感，為學(xué)生提高法律意識(shí)，做自覺守法公民創(chuàng)造良好的氛圍。另外，僅僅依靠學(xué)校的力量進(jìn)行法制教育已顯得勢(shì)單力薄，更需要學(xué)校、家庭和社會(huì)同心協(xié)力，并在合力下，構(gòu)筑起一個(gè)課內(nèi)、課外，校內(nèi)、校外相結(jié)合的學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)體系。另外，高校還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)設(shè)立與其專業(yè)相關(guān)的法律課程。例如:針對(duì)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生，不但要加強(qiáng)其對(duì)經(jīng)濟(jì)違法現(xiàn)象和活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)犯罪行為的了解，還應(yīng)把會(huì)計(jì)法、稅法作為其必修課。針對(duì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，除了要求他們要學(xué)習(xí)本專業(yè)的法律知識(shí)，還要求其掌握國(guó)際法等相關(guān)法律知識(shí)等等，以此提高大學(xué)生職業(yè)法律素養(yǎng)，確保其在今后的學(xué)習(xí)工作中知法、守法，做社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人。

作者：李婷婷單位：遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院