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一、鋼琴教學(xué)相關(guān)內(nèi)容概述

對(duì)于鋼琴教學(xué)來(lái)說(shuō)，主要目標(biāo)定位在培養(yǎng)現(xiàn)代化的綜合性音樂(lè)人才上面。以這一培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，做好鋼琴教學(xué)各方面的工作便顯得極為重要。在學(xué)校開(kāi)展鋼琴教學(xué)過(guò)程中，通常是通過(guò)鋼琴使學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)得到有效提升，同時(shí)提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的賞析能力及駕馭能力。無(wú)論是鋼琴專業(yè)的學(xué)生，還是非鋼琴專業(yè)的學(xué)生，要想成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)人，便需要透過(guò)鋼琴的學(xué)習(xí)使自身的音樂(lè)情操得到有效提升。要想成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者，則需要在具備豐富的樂(lè)理知識(shí)的基礎(chǔ)上，還需要具備科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如今，由于教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)內(nèi)容及課程結(jié)構(gòu)的變化，學(xué)校對(duì)鋼琴教學(xué)提出了更高的要求，比如師資力量上的要求、教學(xué)設(shè)備上的要求以及教學(xué)方法上的要求等。針對(duì)這些要求，對(duì)鋼琴教學(xué)模式進(jìn)行改革便顯得極為重要。

二、鋼琴教學(xué)模式改革策略探究

如今，學(xué)校鋼琴教學(xué)模式還存在一些較為明顯的問(wèn)題，比如師資力量的薄弱、教學(xué)理念較為傳統(tǒng)以及學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)有待提升等。針對(duì)這些問(wèn)題，制定并實(shí)施鋼琴教學(xué)模式改革策略便顯得極為重要。主要策略包括：

（一）努力強(qiáng)化師資力量

要想使鋼琴教學(xué)的質(zhì)量得到有效提升，便需要做好師資的強(qiáng)化工作。只有在教師專業(yè)水平得到有效提升的基礎(chǔ)上，才能夠在開(kāi)展鋼琴教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)。因此，為了強(qiáng)化師資力量，校方便需要做好鋼琴教師的培訓(xùn)工作，認(rèn)清教師在教學(xué)工作的不足，教師與教師之間相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以此使鋼琴教學(xué)的師資力量得到有效強(qiáng)化。

（二）及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)存在諸多缺陷，因此即使轉(zhuǎn)變鋼琴教學(xué)理念顯得極為重要。一方面，教師需要重視鋼琴教學(xué)，對(duì)教學(xué)目的加以明確，在開(kāi)展鋼琴教學(xué)工作中，需要將學(xué)生作為中心，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采取有針對(duì)性的教學(xué)模式。另一方面，在鋼琴教學(xué)中，教師需與學(xué)生進(jìn)行密切溝通，消除師生之間的隔閡，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，從而為學(xué)生制定更加優(yōu)化的教學(xué)方案提供有效依據(jù)。最后教師需要注重自身素質(zhì)的提升，培養(yǎng)自身的音樂(lè)素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)，挖掘有效教學(xué)方法，為鋼琴教學(xué)工作的優(yōu)化奠定良機(jī)。例如：在音樂(lè)教育專業(yè)的《鋼琴》課中添加協(xié)奏課與重奏課，以此使學(xué)生的學(xué)習(xí)空間得到有效增大，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生更好地掌握高合奏、協(xié)奏中踏板以及聲部等技術(shù)。結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作可以發(fā)現(xiàn)，如今的鋼琴教學(xué)極易忽略對(duì)學(xué)生合作演奏能力的訓(xùn)練及培養(yǎng)。因此，便需要在鋼琴教學(xué)中添加雙鋼琴演奏以及鋼琴四手聯(lián)彈等，以此使學(xué)生合作演奏能力得到有效提升，進(jìn)一步為學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的鋼琴知識(shí)提供保障依據(jù)。

（三）做好學(xué)生音樂(lè)教學(xué)的強(qiáng)化工作

鋼琴教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)工作中的一個(gè)重要分支，做好音樂(lè)教學(xué)的強(qiáng)化工作，也有利于鋼琴教學(xué)的完善。因此，在實(shí)際教學(xué)工作中，教師便需要努力提升音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，活躍教學(xué)氣氛，提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的鋼琴知識(shí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師需要為學(xué)生演奏或播放不同類型的音樂(lè)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)與聯(lián)想了解音樂(lè)作品中所含的信息，以此使學(xué)生能夠真正理解音樂(lè)作品，進(jìn)一步為學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)化提供有效依據(jù)。例如在音樂(lè)體裁中的“夜曲”教學(xué)中，便需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到夜曲這類音樂(lè)形式自由，并且格調(diào)高雅，充滿了浪漫色彩。同時(shí)，播放肖邦等音樂(lè)家的曲子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的作曲家及音樂(lè)家在處理曲子風(fēng)格方面具有一定的差異性。肖邦在夜曲中的處理便是體現(xiàn)出了情感的深度及和聲的色彩，并且在彈奏方面還要求聲音具備透明、親切特點(diǎn)，需要將旋律性及歌唱性淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)。在使學(xué)生充分掌握這些知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，便能夠大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步為音樂(lè)教學(xué)的強(qiáng)化提供保障依據(jù)。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本課題的探究，筆者認(rèn)識(shí)到學(xué)校鋼琴教學(xué)還存在一些較為明顯的問(wèn)題，要解決這些問(wèn)題，便需要努力強(qiáng)化師資力量、及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念以及做好學(xué)生音樂(lè)教學(xué)的強(qiáng)化工作等。相信做好以上這些，鋼琴教學(xué)模式將進(jìn)一步完善，同時(shí)也為我國(guó)教育事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者：鐘穎 鄭立波 單位：宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院