高校就業(yè)指導探析論文
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論文摘要：為提高就業(yè)指導工作的有效性，以工作實踐為基礎，就高校就業(yè)指導的主要作用、當前就業(yè)指導存在的問題以及就業(yè)指導滯后給大學生就業(yè)帶來的影響等方面進行了分析。認為高校就業(yè)指導工作雖然發(fā)展很快，但仍不能很好地適應就業(yè)形勢的發(fā)展、滿足畢業(yè)生就業(yè)的需要。必須進一步強化領導與管理力度，從機構建設、隊伍建設、信息化建設、學生思想教育等多方面入手，構建完善的就業(yè)指導教育體系，切實提高就業(yè)指導的有效性。
隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，就業(yè)指導無疑成為高校工作的重中之重，在畢業(yè)生就業(yè)過程中發(fā)揮著重要而積極的作用。但與大學生就業(yè)的實際需求，仍有很大差距。就業(yè)指導必須因就業(yè)形勢的變化而變化，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷改革，才能使就業(yè)指導收到更好的效果。為此，就高校就業(yè)指導的主要作用、當前就業(yè)指導存在的問題以及就業(yè)指導滯后給大學生就業(yè)帶來的困惑以及如何提高就業(yè)指導的有效性進行了探討。
一、就業(yè)指導的主要作用
提高人的職業(yè)素質(zhì)，增強人的職業(yè)適應能力，幫助人科學選擇、合理面對、順利融入社會等是就業(yè)指導的主要任務。就是說，就業(yè)指導是個人與社會之間溝通的橋梁。大學生就業(yè)，正是學生個人與社會溝通融合的過程。因此，高校就業(yè)指導對大學生就業(yè)顯得尤為重要。
1．就業(yè)指導能幫助提高學生的綜合素質(zhì)，增強核心競爭力知識經(jīng)濟時代的到來，對人才素質(zhì)提出了更高的要求。過去單一專業(yè)傾向的人才培養(yǎng)已無法適應時代的要求。大學生是否具有健全人格，是否善于與人溝通和交往，是否對工作傾注激情與責任等綜合素質(zhì)，越來越受到用人單位的關注。就業(yè)指導通過向學生展示用人單位在選擇時對人的品德、素質(zhì)的綜合要求，激發(fā)學生的自我塑造意識，引導學生樹立正確的職業(yè)觀，從而達到高尚的職業(yè)思想境界。
2．就業(yè)指導能幫助學生做好職業(yè)準備職業(yè)選擇的過程也是職業(yè)準備的過程。就業(yè)競爭是綜合素質(zhì)的競爭，同時也是知識和能力的競爭。就業(yè)指導通過對職業(yè)、對從業(yè)人員素質(zhì)要求的分析，可以幫助學生樹立明確的學習目標，增強學習的目的性和自覺性。在求職競爭中，使大學生明白，不僅要有良好的職業(yè)道德，而且要有更高水平的專業(yè)知識和從業(yè)技能。
3．就業(yè)指導能幫助學生明確職業(yè)定向和奮斗目標職業(yè)選擇是人生價值的初步定位。能夠選擇一個理想的職業(yè)，對人一生的發(fā)展至關重要。處在大學階段的學生對人生有著各種各樣的幻想。有些幻想是可以實現(xiàn)的，有些必須經(jīng)過努力才能實現(xiàn)，而有些則是不切實際、無法實現(xiàn)的。就業(yè)指導能幫助學生根據(jù)社會需要和職業(yè)要求正確分析自我、認識自我，確立切實可行的職業(yè)方向，并引導學生為之努力。
4．就業(yè)指導能幫助學生樹立創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識，是緩解大學生就業(yè)壓力的有效手段之一。就業(yè)指導能讓學生提早認知職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，探索個人的職業(yè)生涯，定向和準備個人的職業(yè)生涯發(fā)展。這也是幫助學生樹立就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識的關鍵。
5、就業(yè)指導能幫助學生了解社會學生在畢業(yè)前幾乎從未有過職業(yè)方面的體驗，對社會及職業(yè)的了解幾乎是一片空白。在走向社會之前，了解社會上有什么職業(yè)以及職業(yè)對人的要求和規(guī)范是非常必要的。就業(yè)指導是學校面向社會的一個窗口。通過職業(yè)指導可以幫助學生了解社會的需求和變化，使學生對社會有一個真實客觀的認識，從而能夠及早面對現(xiàn)實，選擇適合自己的職業(yè)，增強應變能力。
二、當前高校就業(yè)指導存在的主要問題
大學生就業(yè)指導工作雖引起了高校的普遍重視，并且成立了專門機構，在人員、經(jīng)費等方面也給予了一定的保障。但真正意義上的就業(yè)指導并未納入教學體系，與社會經(jīng)濟發(fā)展和畢業(yè)生的需求相比，差距很大，主要存在以下兩個方面的問題。
(一)就業(yè)指導體系不夠完善
完善的就業(yè)指導體系是做好就業(yè)指導工作的有力保證。但目前多數(shù)高校的就業(yè)指導，從表面上看較為全面、系統(tǒng)，按要求仔細考究起來卻存在諸多問題，主要表現(xiàn)在：
1．就業(yè)指導的機構建設和隊伍建設有待加強在高校，雖然專門設立了畢業(yè)生工作機構，但這些機構很難代替就業(yè)指導的職能。事實上，目前，高校畢業(yè)生工作機構人員由于忙于應付大量的與就業(yè)有關的事務性工作，難以有固定時間和精力來開展針對性的就業(yè)指導工作。而且由于缺乏長期系統(tǒng)的業(yè)務培訓，就業(yè)指導人員的素質(zhì)參差不齊，無論是在占有信息方面，還是在知識儲備方面均難以適應就業(yè)指導工作的需要。
2．就業(yè)指導的功能和內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)目前，多數(shù)高校的就業(yè)指導工作帶有很大的局限性。從范圍上講，主要是圍繞當年的畢業(yè)生就業(yè)工作而展開的；從時間上講，基本上限于畢業(yè)生畢業(yè)前的一段時間；從內(nèi)容上講，也僅停留在對就業(yè)形勢、就業(yè)政策的一般介紹和求職、擇業(yè)技巧的簡單指導。由于缺乏對就業(yè)指導工作的全局考慮和總體安排，就業(yè)指導工作功能單一、范圍狹窄、內(nèi)容簡單，難以適應當前就業(yè)形勢的要求。
3．就業(yè)指導的方法和手段單一目前，高校就業(yè)指導工作較為常見的方法是通過就業(yè)指導課、就業(yè)指導講座、召開畢業(yè)生就業(yè)動員會和就業(yè)形勢報告會等進行“灌輸”，而缺乏針對學生個體特點的專門咨詢和有效的指導，更沒有把就業(yè)指導工作同學校的其他工作很好地結合起來，形成系統(tǒng)的、一體化的就業(yè)知識教育和正確的指導工作體系。同時，由于缺乏對地方經(jīng)濟發(fā)展和人才需求變化趨勢的了解，就業(yè)信息的渠道還不暢通，信息來源分散，致使就業(yè)指導工作缺乏有效性和針對性。
(二)就業(yè)指導滯后于大學生就業(yè)的時代要求
幫助學生做好職業(yè)準備，明確職業(yè)定向和奮斗目標是就業(yè)指導作用的體現(xiàn)；幫助學生樹立正確的人生觀，傳授必要的求職方法和技巧又是就業(yè)指導不可缺少的重要內(nèi)容。就業(yè)指導滯后，主要是職業(yè)規(guī)劃、人生觀教育滯后，大學生求職方法和技巧滯后等等。關于這方面的問題，可以用大學生在求職擇業(yè)中的種種缺失表現(xiàn)來說明。1．過于注重條件待遇，職業(yè)價值觀模糊不清許多大學生在選擇職業(yè)前想要找一個個人發(fā)展空間，但在真正選擇時又將月薪待遇、地域、單位性質(zhì)等當作優(yōu)先考慮的因素。在做出重大決策時，往往分不清主次，理不清頭緒。
2．沒有明確的職業(yè)目標，職業(yè)準備不足準備不足、信心就不足，就不能及時把握機會；而一旦失去機會，又往往垂頭喪氣。另外，大學生在職業(yè)選擇時無所適從，不考慮具體工作崗位和工作性質(zhì)是否符合自身特點，卻一味地互相觀望、攀比，甚至還沒有明白某種職業(yè)的特點和對人的素質(zhì)要求就盲目跟風。
3．怕受挫折，心理承受能力差在求職擇業(yè)時，考慮有利因素多，不利因素少；想單位給予條件的多，想為單位排憂解難、創(chuàng)造條件的少。有的畢業(yè)生稍有不順心，就要毀約，不惜支付高額的違約金。職業(yè)承受力差，也缺乏應有的適應能力。
4．不善于自我推銷，缺乏求職方法和技巧求職擇業(yè)的方法和技巧很多，要根據(jù)情況靈話運用。在競爭激烈的求職大潮中，很多畢業(yè)生因缺乏必要的職業(yè)常識和求職技巧，不能給用人單位留下良好的印象，導致自我推銷不能成功。
三、增強就業(yè)指導有效性的對策
增強高校就業(yè)指導的有效性，是時代的要求，是社會和廣大畢業(yè)生共同的需要。各高校應當在深化社會用人制度改革的同時，針對當前就業(yè)指導存在的問題，采取積極的應對措施，真正為畢業(yè)生順利就業(yè)鋪平道路。
1．繼續(xù)加大領導與管理力度，把就業(yè)指導工作作為一項戰(zhàn)略性和日常性工作來抓。高校畢業(yè)生就業(yè)工作涉及千家萬戶，關系到人民群眾的切身利益，關系到國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。要以“三個代表”重要思想為指導，充分認識做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性，將就業(yè)指導工作納人學校工作的重要議事日程，將一把手親自抓就業(yè)的“一把手工程’’真正落到實處。
2．按照國家要求和各高校實際情況，進一步健全就業(yè)指導服務機構，建立完善的就業(yè)指導服務體系，形成科學合理、高效便捷的就業(yè)指導工作模式和運行機制。同時，通過學習、培訓、觀摩等形式，盡快提高就業(yè)指導教師隊伍的整體業(yè)務素質(zhì)，加快就業(yè)指導隊伍的專業(yè)化和職業(yè)化進程。
3．構建就業(yè)指導的全程化和立體式教育模式。從時間上，要貫穿大學教育的全過程；從范圍上，要圍繞大學生成才來開展；從內(nèi)容上，要全方面、全方位進行；從形式上，要靈活多樣，不拘一格。
4．完善人才預測系統(tǒng)，加強就業(yè)指導工作的信息化建設。高校應該加強與社會用人單位的溝通和各級人才交流服務機構、公共職業(yè)介紹機構的聯(lián)系，為畢業(yè)生提供及時、準確的需求信息，加大力度，動員各方面力量，通過多種渠道廣泛收集人才需：求信息，為用人單位和畢業(yè)生提供各種類型與各種層次的實用信息溝通平臺，提高服務質(zhì)量。
5．就業(yè)指導與思想教育相結合，努力促使學生樹立正確的擇業(yè)觀和成才觀。從學生人校時起，學校就應該對其進行正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀的教育，使廣大畢業(yè)生牢固樹立自主擇業(yè)、勤奮創(chuàng)業(yè)、終身學習的觀念；樹立根據(jù)社會需要就業(yè)，到基層建功立業(yè)、到祖國需要的地方去干一番事業(yè)的觀念；樹立自強自立、自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)、勇于到市場經(jīng)濟的大潮中拼搏奮斗的觀念，最終達到實現(xiàn)自我價值與服務社會的完美統(tǒng)一。
6.加強求職方法和技巧的實際操作和演練，強化有關的禮儀知識。在這方面，理論知識必不可少，但實際演練更為重要。學校應多開展諸如禮儀大賽、模擬人才市場等活動，讓學生逐步去鍛煉自己的膽識、口才及交際能力，做好一切準備。
7.做好就業(yè)宣傳工作，增強學生的競爭意識。針對學生就業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，組織專題就業(yè)指導，為同學講解應聘、面試過程中需要注意的問題，讓學生了解就業(yè)的途徑及專業(yè)發(fā)展方向，正確認識就業(yè)形勢，正確認識自己、認識社會，增強學生的危機感和竟爭意識，使學生盡快融入社會，順利就業(yè)。超級秘書網(wǎng)：
