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一、通過體育教學(xué)進(jìn)行德育教育的優(yōu)勢

1.學(xué)校體育教育的途徑更豐富

體育運(yùn)動項目豐富多樣，結(jié)合各種不同的運(yùn)動項目特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育是十分有效的途徑。田徑項目能夠培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)、堅忍不拔的精神、吃苦耐勞的品質(zhì)；球類項目能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體觀念以及應(yīng)變能力；藝術(shù)性強(qiáng)的項目，如健美操等能夠培養(yǎng)學(xué)生美的情操，激發(fā)學(xué)生對美的向往和追求，培養(yǎng)積極向上的精神；素質(zhì)練習(xí)能激勵學(xué)生振作精神、磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，使他們更積極地參與到集體活動中去，展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我。

2.學(xué)校體育教育更有針對性

在體育教學(xué)中，學(xué)生思想品德的體現(xiàn)是通過實(shí)際行動表現(xiàn)的，體育教學(xué)根據(jù)學(xué)生反映的言行，有針對地進(jìn)行德育滲透，既快捷又直接，其效果是其他學(xué)科所不能及的。

3.學(xué)校體育教育的效果更持久

學(xué)校體育是從小學(xué)到大學(xué)一直開設(shè)的一門學(xué)科，是開設(shè)時間最長的學(xué)科。在整個學(xué)校生活中學(xué)生都要接受體育教育，因此在教育過程中要保證學(xué)生在不同的年齡段進(jìn)行相應(yīng)深度的品德教育。

二、體育教學(xué)中滲透德育教育的途徑

1.結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行滲透

課堂常規(guī)是在教學(xué)中必須遵守的，它保證了教學(xué)的順利進(jìn)行，必須加以制度化。通過課堂常規(guī)的貫徹落實(shí)，如嚴(yán)格考勤、考核制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，可使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體等良好的思想品質(zhì)。

2.結(jié)合教材內(nèi)容、特點(diǎn)進(jìn)行德育滲

（1）學(xué)習(xí)體操、田徑項目時，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)拼搏的精神，要在這些項目的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗到戰(zhàn)勝自我、獲得成功的喜悅感，樹立自信心。（2）進(jìn)行球類項目學(xué)習(xí)時，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊協(xié)作的良好作風(fēng)，正確看待同伴的失誤、犯規(guī)等。面對對手要具有友好、相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的好球風(fēng)，養(yǎng)成尊重隊友、尊重對方、尊重裁判和觀眾的良好品質(zhì)。（3）進(jìn)行隊列教學(xué)時，要求學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、行動一致、聽從指揮、顧全大局的優(yōu)良品質(zhì)。（4）進(jìn)行理論課教學(xué)時，通過對中國體育運(yùn)動發(fā)展史、奧運(yùn)會、名人與體育的講述等，使學(xué)生了解中國體育事業(yè)的發(fā)展歷程，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，振奮民族精神。（5）利用游戲、比賽、考試等進(jìn)行德育滲透。通過體育游戲等來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，激發(fā)青少年不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上。

3.通過教師的榜樣作用進(jìn)行德育滲透

教師平時要加強(qiáng)知識的積累和專業(yè)素質(zhì)的提高，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和良好的道德修養(yǎng)，這樣才能在教學(xué)中為人師表，以身作則，給學(xué)生起到表率作用。體育教師端莊的儀表、健壯的體魄、和藹的態(tài)度都能形成對學(xué)生的正確影響，給學(xué)生以積極向上的動力，教師語言的生動簡練以及對學(xué)生的語言激勵也能很好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4.通過教學(xué)過程中的教學(xué)評價進(jìn)行德育滲透

在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)敏銳地捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時表揚(yáng)、鼓勵。在運(yùn)動之前用適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵和表揚(yáng)，使其放下心里包袱，輕松地完成運(yùn)動，從而調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、榮譽(yù)感及自覺學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神。對犯錯的學(xué)生進(jìn)行批評時，根據(jù)學(xué)生的心理，把批評放在表揚(yáng)之后，可取得很好的效果。

5.結(jié)合學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行滲透

在體育教學(xué)中，學(xué)生的行為表現(xiàn)是其思想活動和個性情感的真實(shí)寫照，為此教師要善于觀察學(xué)生在各項體育活動中的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，通過觀察分析發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、疏導(dǎo)。如在課堂同一活動中，有的學(xué)生可能表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)的拼搏精神，而有的學(xué)生則可能表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任、害怕困難等等。針對這樣的情況，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)及時進(jìn)行表揚(yáng)或教育。在體育教學(xué)中，教師還應(yīng)針對青少年具有較強(qiáng)表現(xiàn)欲的心理特征，熱情地激發(fā)，耐心地引導(dǎo)，使其個人英雄主義行為逐步朝著集體主義精神升華。

6.利用教學(xué)環(huán)境進(jìn)行滲透

根據(jù)體育教學(xué)多在室外進(jìn)行的特點(diǎn)，教師可以利用氣候、場地器材對學(xué)生的影響，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生剛強(qiáng)的意志品質(zhì)。如運(yùn)動場打掃得干干凈凈、跑道均勻筆直、體育器材擺放的整齊有序，這些都能給人以美得熏陶和享受，激發(fā)學(xué)生的情趣，產(chǎn)生良好的教育效果。簡而言之，體育教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)德育教育的素材，抓住每一次德育教育的機(jī)會，使體育不僅能育體，更能育人、育心，把體育教學(xué)與德育有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。