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教學(xué)目標(biāo):

1、理清文章思路，把握主要內(nèi)容

2、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與技能

3、感悟作者的思想感情，得到人生的啟迪

教學(xué)重點(diǎn)：

1、海倫從無知到發(fā)生質(zhì)的變化的經(jīng)歷以及其性格特點(diǎn)

2、安妮·莎莉文老師的高潮的教育藝術(shù)

教學(xué)過程與內(nèi)容：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入(配樂)

二、簡介海倫凱勒的生平(課件)

三、檢查預(yù)習(xí)情況(課件)

1、讀準(zhǔn)字音：

搓捻（nian）企盼(qi)小憩（qi)期期艾艾(ai)

2、將下列成語補(bǔ)充完整并解釋：

冥思(遐)想(油)然而生花團(tuán)錦(簇)

美不(勝)收不可(名)狀

四、課文簡介：

這篇課文編自《假如給我三天光明》一書.原是互有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的三篇文章:《再塑生命》、《親近自然》、《關(guān)于“愛”的含義》合在一起編成課文，并用空行使其自然分成三部分。課文主線十分清晰，寫莎莉文老師“對(duì)我啟示世間真理，給我深切的“愛”。

五、整體感知，理清思路:

用簡潔的語言概括課文三部分的內(nèi)容

六、把握形象研讀賞析：

1、題為“再塑生命”，那么海倫是一個(gè)怎樣的生命？她經(jīng)歷了怎樣的變化？結(jié)合課文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、莎莉文老師怎樣再塑了海倫？（情感、手段、方法等）用具體事例來分析。

3、“再塑生命”怎樣理解？表達(dá)了作者怎樣的感情？

七、小結(jié)：

通過閱讀分析我們充分感受到莎莉文老師對(duì)海倫的愛。愛，確實(shí)是人類的寶貴精神財(cái)富，當(dāng)她升華時(shí)，可以奔流不息，可以驚天動(dòng)地，可以發(fā)揮非凡的潛力，可以能人所不能，唱響愛的頌歌，會(huì)使人情思無限，胸懷寬廣。海倫說：“我要把別人眼睛所看到的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽到的音樂當(dāng)成我的交響樂，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福?！闭巧蛭睦蠋熤厮芰撕悺Ｍ瑯雍愐灿脨蹃砘貓?bào)她的老師和社會(huì)。在她的自傳《假如給我三天光明》中，她以真摯的感情表達(dá)了對(duì)恩師的感激和贊美之情。

八、配樂朗誦《假如給我三天光明》節(jié)選。

九、擴(kuò)展延伸：

這篇課文既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師安妮·莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也展示了盲、聾、啞女孩的精神追求。學(xué)習(xí)這篇課文我們?cè)谙蛏蛭睦蠋熗度ゾ磁迥抗獾耐瑫r(shí)，也為這位女孩好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛生活的品格所感動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際完成：

1、知識(shí)使整個(gè)世界在海倫面前變得花團(tuán)錦簇、美不勝收，知識(shí)使你得到了什么？

2、從小到大我們認(rèn)識(shí)了許多老師，哪些老師的教育方法給你留下了深刻的印象，舉例談?wù)?/p>