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經(jīng)濟(jì)管理研究方向范文第1篇

經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題是隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展、企業(yè)所有權(quán)與控制權(quán)的分離而逐漸成為企業(yè)的一個(gè)核心問(wèn)題。從二十世紀(jì)九十年代開始，發(fā)達(dá)國(guó)家開始不斷地進(jìn)行經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)機(jī)制的理論研究和實(shí)踐的探索，在理論上把博弈論應(yīng)用到研究中來(lái)，形成了所有者和經(jīng)營(yíng)者之間的委托理論，提出了給予經(jīng)營(yíng)者部分剩余價(jià)值的論斷，在實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)者剩余價(jià)值索取權(quán)的實(shí)踐中，進(jìn)行了諸如年薪制、經(jīng)理層收購(gòu)、經(jīng)營(yíng)者股票期權(quán)等探索，并且由于其完善的市場(chǎng)環(huán)境取得了不錯(cuò)的效果。

我國(guó)對(duì)經(jīng)營(yíng)者激勵(lì)機(jī)制的探索路程相對(duì)比較曲折，主要是由于我國(guó)的企業(yè)大部分是國(guó)有企業(yè)，產(chǎn)權(quán)主體不明確，政府作為產(chǎn)權(quán)主體的代表只把激勵(lì)的重點(diǎn)放在精神激勵(lì)上，對(duì)于物質(zhì)激勵(lì)觸及的太少。從1996年上海市部分企業(yè)率先實(shí)行年薪制開始，我過(guò)對(duì)經(jīng)營(yíng)者的物質(zhì)激勵(lì)逐步啟動(dòng)起來(lái)，隨后還有部分企業(yè)實(shí)行了股票期權(quán)制、經(jīng)理層收購(gòu)等的探索。

目前，我國(guó)在人力資源管理方面的首要問(wèn)題為績(jī)效考核方法不力。具體表現(xiàn)在人際關(guān)系的影響太大、考核方法不合理、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不穩(wěn)定、考核人員受主觀因素左右、考核人員水平不高、管理人員不重視等方面。在傳統(tǒng)的企業(yè)管理中，企業(yè)過(guò)分仰賴工資、獎(jiǎng)金、晉升等外在的激勵(lì)手段，缺乏個(gè)人成長(zhǎng)貢獻(xiàn)、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)等內(nèi)在報(bào)酬的激勵(lì)，物資激勵(lì)占非常重要的地位。而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)管理者則更要重視精神激勵(lì)，這種激勵(lì)是一種新型的精神激勵(lì)，它賦予被管理者更大的權(quán)力和責(zé)任，使其意識(shí)到自己是管理者的一員，進(jìn)而發(fā)揮自己的自覺(jué)性、主動(dòng)性和首創(chuàng)性，充分挖掘自己的潛能，以實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，而不只是那種給予贊賞、表?yè)P(yáng)或榮謄的傳統(tǒng)式精神激勵(lì)。

二、激勵(lì)機(jī)制與績(jī)效考核的最佳結(jié)合

一套科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制和績(jī)效考核體系不是孤立的， 它應(yīng)當(dāng)與企業(yè)的一系列相關(guān)體制相配合才能發(fā)揮作用。其中， 績(jī)效考核體系是激勵(lì)的基礎(chǔ)。有了準(zhǔn)確的考核結(jié)果才能有針對(duì)地進(jìn)行激勵(lì)， 在激勵(lì)實(shí)施的過(guò)程中， 一定要注意公平原則， 讓每個(gè)人都感到自己受到了公平對(duì)待，必須反對(duì)平均主義、“一刀切”， 否則激勵(lì)會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者在管理過(guò)程中應(yīng)該主義以下幾個(gè)問(wèn)題，努力做到激勵(lì)與績(jī)效的最佳結(jié)合。

第一，管理者樹立正確的人力資源管理觀念。管理者應(yīng)增強(qiáng)人才觀念， 強(qiáng)化人才意識(shí)， 樹立“人力資源是第一資源”的指導(dǎo)思想。自覺(jué)把人力資源開發(fā)工作提上戰(zhàn)略位置， 營(yíng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出和發(fā)揮作用的人才環(huán)境?？?jī)效考核系統(tǒng)的運(yùn)行效果如何，除了跟系統(tǒng)本身有關(guān)外，更重要的還在于實(shí)施過(guò)程和執(zhí)行的力度。許多管理者和員工認(rèn)為評(píng)估就是在月末、季末和年末針對(duì)過(guò)去的表現(xiàn)和業(yè)績(jī)進(jìn)行的管理行為，而實(shí)際上通過(guò)評(píng)估，對(duì)被評(píng)估者的能力提升和職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)起到更有效的推動(dòng)，并進(jìn)一步促進(jìn)管理規(guī)范和提高組織績(jī)效。這是實(shí)施績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)的真正目的和意義所在。所以管理者和員工不應(yīng)把實(shí)施績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)看作一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)當(dāng)看作一種先進(jìn)的管理方式。

第二，激勵(lì)機(jī)制與職務(wù)設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)，建立在一套評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上。企業(yè)管理者和經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該對(duì)每個(gè)崗位的職責(zé)、義務(wù)、獎(jiǎng)懲做出明確的規(guī)定， 特別是對(duì)于責(zé)任的劃分和界定進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)明。首先由員工自己提出， 然后企業(yè)再根據(jù)全局目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整并與雇員溝通后再確定下來(lái)。為了保證合理， 這套標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是開放的， 員工可以對(duì)此標(biāo)準(zhǔn)提出改進(jìn)意見(jiàn)， 每年企業(yè)都組織員工對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)， 根據(jù)具體的環(huán)境變化， 對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不斷完善，使標(biāo)準(zhǔn)盡可能合理。企業(yè)每年依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)雇員進(jìn)行評(píng)估， 評(píng)估是公開進(jìn)行的， 評(píng)估結(jié)果公開并接受監(jiān)督，同時(shí)嚴(yán)格與獎(jiǎng)懲、升遷、培訓(xùn)等制度掛鉤。激勵(lì)的公平合理對(duì)于員工也構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)有力的激勵(lì)因素

第三，建立靈活、有效的人力資源考核制度。經(jīng)營(yíng)者在實(shí)施管理過(guò)程中要科學(xué)全面地評(píng)價(jià)一位員工， 這往往需要從多視角來(lái)觀察和判斷?？己苏咭话銘?yīng)該包括考核者的上級(jí)、同事、下屬、被考核者本人及客戶等。實(shí)施360 度的綜合考核， 從而得出相對(duì)客觀、全面精確的考核意見(jiàn)； 不斷改革人事制度， 完善激勵(lì)機(jī)制， 拓展思路， 著眼未來(lái)。堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平， 讓職工工資和業(yè)績(jī)掛鉤， 實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、末位淘汰、嚴(yán)格管理， 激發(fā)員工的危機(jī)感、成就感和創(chuàng)新精神， 形成一種競(jìng)爭(zhēng)向上的企業(yè)氛圍。同時(shí)相應(yīng)地補(bǔ)充企業(yè)所需的各類合格人才， 在有進(jìn)有出的原則下， 職工整體素質(zhì)呈螺旋式上升， 實(shí)現(xiàn)人才素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益的同步增長(zhǎng)。

第四，加強(qiáng)精神激勵(lì)的力度。根據(jù)西方著名管理學(xué)家馬斯洛的個(gè)人需求層次理論的劃分，個(gè)人的需求分為五個(gè)層次，從低到高排序?yàn)椋荷嫘枨?、安全需求、尊重需求和自我?shí)現(xiàn)需求。并且，當(dāng)個(gè)人較低層次需求得到滿足后，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)較高層次需求的欲望。對(duì)大部分員工來(lái)說(shuō)，獲取一定的物質(zhì)資料來(lái)滿足較低層次的需求是比較容易的。相對(duì)而言，滿足自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求更重要。此外，組織如果在激勵(lì)上花錢過(guò)多，不利于組織長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。所以，組織對(duì)員工激勵(lì)的重點(diǎn)應(yīng)放在員工內(nèi)在價(jià)值上，改變傳統(tǒng)的以物質(zhì)激勵(lì)為主的機(jī)制，建立以目標(biāo)發(fā)展為導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)管理者和員工的雙向溝通，確定雙方認(rèn)可的目標(biāo)后，員工就會(huì)努力朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)，體現(xiàn)自身價(jià)值，并不斷地為組織創(chuàng)造財(cái)富。

第五，建立績(jī)效考核投訴制度。企業(yè)在實(shí)施人力資源管理的過(guò)程中要成立績(jī)效考核委員會(huì)，聽取各部門管理者的初步考核意見(jiàn)和匯報(bào)，糾正考核中的偏差，有效控制考核尺度等。這為績(jī)效考核的客觀公正提供了進(jìn)一步的保障?？?jī)效考核結(jié)果對(duì)員工的薪酬和發(fā)展問(wèn)題將會(huì)產(chǎn)生重大影響。如果部門的經(jīng)理或直接主管在在考核時(shí)對(duì)部屬的打分程度有偏差，可退回重新進(jìn)行考核；當(dāng)員工對(duì)考核結(jié)果有爭(zhēng)議時(shí)，可提出申訴由委員會(huì)調(diào)解仲裁，必須客觀公正。

二、結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)營(yíng)者的激勵(lì)機(jī)制與企業(yè)績(jī)效考核是一把雙刃劍，好的績(jī)效考核制度可以激活整個(gè)組織；但如果做法不當(dāng)，可能會(huì)產(chǎn)生許多意想不到的后果，它既可能給組織帶來(lái)活力與激情，又可能成為消極怠工、情緒低落甚至離職的溫床。如何處理好嚴(yán)格管理與寬厚待人之間的分寸呢？這就要將績(jī)效評(píng)估與激勵(lì)機(jī)制有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，在科學(xué)的績(jī)效評(píng)估體系下充分激勵(lì)員工工作的積極性。同時(shí)還有利于抵制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，保證了黨員干部的純潔性。因?yàn)閷?shí)施動(dòng)態(tài)管理體制后，打破了干部終身制，建立了能者上、庸者下的干部聘任制度，提拔干部憑政績(jī)，并實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)上崗的程序，一切憑能力、憑水平，這樣，當(dāng)權(quán)者沒(méi)有滋生腐敗的溫床，就有力地拒絕了腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

經(jīng)濟(jì)管理研究方向范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 臨床護(hù)理路徑 全麻術(shù)后病人 呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎(VAP)

[中圖分類號(hào)] R197.39[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1005-0515（2011）-08-013-02

Application Of Clinical Nursing Pathway For Prevention Of Ventilator Associated Pneumonia

Of trachea Cannula After General Anesthesia

[Abstract] Objective To assess the effect of clinical nursing pathway for prevention of ventilator associated pneumonia of trachea cannula after general anesthesia.Methods 150 patients were divided into two groups randomly.77 cases received traditional nursing standards of trachea cannula after general anesthesia as controls,73 cases received clinical nursing pathway standards of trachea cannula after general anesthesia. All patients were assessed the clinical nursing effect after tracheal vessel exelcymosis.Results Compared with control group,clinical nursing pathway standards not only reduce days of hospitalization and costs,enhance functional rehabilitation and degree of satisfaction at quality of nursing care,but also shorten retention time of tracheal vessel.VAP incidence was lower in trial group than control. Conclusion Application of clinical nursing pathway for trachea cannula after general anesthesia can not only make a improved nursing for patients with trachea cannula and prevent ventilator associated pneumonia,but also promote nurses' motivation and objective and planning of nursing.

[Keywords] Clinical nursing pathway； Patient after general anesthesia； Ventilator associated pneumonia

臨床護(hù)理路徑作為一種科學(xué)高效的護(hù)理模式，可以將護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，使臨床治療及護(hù)理有序進(jìn)行、縮短住院天數(shù)、減少漏項(xiàng)、提高管理質(zhì)量，為病人提供高效的服務(wù)[1]。呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎（Ventilator Associated Pneumonia，VAP）是機(jī)械通氣患者最主要的醫(yī)院獲得性感染[2],會(huì)延長(zhǎng)患者的機(jī)械通氣時(shí)間、重癥監(jiān)護(hù)病房住院日及總住院時(shí)間，增加醫(yī)療費(fèi)用[3-4]。應(yīng)用臨床護(hù)理路徑于全麻術(shù)后氣管插管病人的護(hù)理中，對(duì)病人進(jìn)行有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟的全面護(hù)理，來(lái)預(yù)防VAP發(fā)生，國(guó)內(nèi)外未見(jiàn)相關(guān)報(bào)道。筆者于2008年1月至2008年12月將臨床護(hù)理路徑應(yīng)用于全麻術(shù)后采取機(jī)械通氣的病人中，來(lái)研究其對(duì)VAP預(yù)防效果?，F(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2008年1月至2008年12月我院需氣管插管全麻手術(shù)病人150例，男性89例，年齡23-67歲，平均年齡54歲；女性61例，年齡20-70歲，平均年齡58歲。其中接受肝移植手術(shù)3例，食管癌根治術(shù)26例，胃癌根治術(shù)34例，直腸癌Miles術(shù)25例，結(jié)腸癌根治術(shù)31例，全肺切除手術(shù)11例，膀胱癌根治術(shù)20例。

1.2 方法 將150例病人隨機(jī)分為兩組。試驗(yàn)組73人，對(duì)照組77人。對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理模式，即全麻術(shù)后病人入復(fù)蘇室后給予心電監(jiān)護(hù)和氣管插管處接呼吸機(jī)或鼻導(dǎo)管供氧，遵醫(yī)囑執(zhí)行護(hù)理。試驗(yàn)組采用以下護(hù)理方法護(hù)理。

1.2.1 心理干預(yù) 手術(shù)前一天行術(shù)前訪視，詳細(xì)閱讀病人病歷了解病人一般資料、病情、術(shù)式和呼吸系統(tǒng)情況并作記錄，再與病人交談，在交談過(guò)程中了解病人對(duì)氣管導(dǎo)管的留置所存在的心理疑慮和擔(dān)心，護(hù)士進(jìn)行針對(duì)性疏導(dǎo)及解釋消除病人的不良心理反應(yīng)，使病人安心地配合術(shù)后的管道護(hù)理。

1.2.2 行為干預(yù) 根據(jù)病情和呼吸情況制定術(shù)后氣管導(dǎo)管護(hù)理計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃設(shè)計(jì)工作流程，護(hù)士按工作流程實(shí)施護(hù)理，每項(xiàng)護(hù)理操作完畢后均有評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果尋找繼續(xù)執(zhí)行或調(diào)整計(jì)劃。遵循個(gè)體化循序漸進(jìn)的原則，在實(shí)施過(guò)程中對(duì)病人各種危險(xiǎn)因素進(jìn)行評(píng)定，實(shí)行臨床醫(yī)學(xué)監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)病人的神志、心率、脈搏、呼吸、血氧飽和度及心電圖的變化。使病人得到目標(biāo)，有計(jì)劃，有步驟的全面系統(tǒng)的護(hù)理達(dá)到預(yù)防VAP發(fā)生的目標(biāo)。整個(gè)護(hù)理過(guò)程包括：

1.2.2.1 拔管前 ①病人入ICU接上呼吸機(jī)后護(hù)士每隔15-30分鐘聽診雙側(cè)肺部呼吸音情況，掌握每次呼吸音并做記錄。聽診呼吸音時(shí)聽到痰鳴音，應(yīng)給予吸痰，吸痰時(shí)間少于15秒，間隔時(shí)間大于30分鐘；②每隔15-30分鐘觀察病人神志情況，大聲呼喚病人觀察病人反應(yīng)并做好每次記錄；③入ICU后第20分鐘，60分鐘，停機(jī)前30分鐘，停機(jī)后30分鐘分別做血?dú)夥治?，觀察每次檢驗(yàn)結(jié)果并作記錄及與上次結(jié)果做比較。抽血?dú)夥治銮鞍胄r(shí)不予吸痰，以免影響血?dú)夥治鼋Y(jié)果；④每30分鐘記錄病人心律、脈搏、呼吸、血壓及心電圖，如有變化做好記錄并分析原因及解決問(wèn)題；⑤評(píng)估口腔粘膜情況，選擇相應(yīng)的口腔護(hù)理溶液，每日行5次口腔護(hù)理。

1.2.2.2 拔管時(shí)機(jī) ①病人意識(shí)清楚，大聲呼喚能立即睜眼，四肢有力，躁動(dòng)；②反射活躍，患者出現(xiàn)吞咽反射，吸痰有有嗆咳及吐管；③呼吸通暢。肺部呼吸音清楚；④心率小于105次/分，收縮壓大于10.7KPa，血氧飽和度大于95%，氧分壓大于9.3KPa，心律正常。符合以上指針即可拔氣管導(dǎo)管。

1.2.2.3 拔管后 ①面罩低流量供氧，做記錄觀察時(shí)間不少于1小時(shí)；②囑病人用力咳嗽，協(xié)助排痰，促進(jìn)肺功能恢復(fù)；③每半小時(shí)記錄生命體征。

1.2.2.4 獲取觀察指標(biāo) ①時(shí)給病人做痰培養(yǎng)和口腔培養(yǎng)并記錄結(jié)果；②病人拔管后咳嗽，咳痰的情況，通過(guò)胸片了解肺部情況。

1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo) ①平均住院日；②平均住院費(fèi)用；③機(jī)械通氣時(shí)間；④拔管后痰培養(yǎng)陽(yáng)性率；拔管后胸片結(jié)果提示肺部感染率；⑤術(shù)后自理能力恢復(fù)情況；⑥對(duì)護(hù)理質(zhì)量滿意度和健康教育達(dá)標(biāo)率。兩項(xiàng)用自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷表對(duì)患者進(jìn)行調(diào)查；對(duì)每位出院患者進(jìn)行健康教育知識(shí)書面測(cè)試，得分≥80分為達(dá)標(biāo)；對(duì)每位出院患者進(jìn)行護(hù)理工作滿意度問(wèn)卷調(diào)查，得分>90分為滿意。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 平均住院日、平均住院費(fèi)用及機(jī)械通氣時(shí)間為計(jì)量資料，記為x±S。采用SPSS16.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，兩組間定性資料對(duì)比采用卡方檢驗(yàn)，兩組間計(jì)量資料對(duì)比采用t檢驗(yàn)。p

2 結(jié)果 兩組病人均順利完成手術(shù)。在住院時(shí)間及住院費(fèi)用方面，采用臨床護(hù)理路徑的病人均少于常規(guī)護(hù)理模式的病人。機(jī)械通氣時(shí)間，實(shí)驗(yàn)組較對(duì)照組明顯縮短(p

表1兩組臨床效果對(duì)比

表2兩組護(hù)理效果對(duì)比

注：*P

3 討論 呼吸機(jī)輔助呼吸階段因氣道開放，術(shù)后自生免疫力下降，呼吸道防御機(jī)能受損，細(xì)菌易進(jìn)入呼吸道；同時(shí)清除細(xì)菌能力減低，氣管插管及氣囊,對(duì)呼吸道黏膜壓迫，使其完整性被破壞，屏障作用下降，口咽部，胃腸寄生菌通過(guò)胃肺途徑移位繁殖，造成VAP(呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎)的發(fā)生，而且機(jī)械通氣時(shí)間越長(zhǎng)，氣管導(dǎo)管留置時(shí)間越長(zhǎng)，VAP發(fā)生的危險(xiǎn)性越高。VAP是術(shù)后并發(fā)癥里最嚴(yán)重的并發(fā)癥之一[2]。VAP預(yù)防措施可分為藥物性和非藥物性，其中合理的護(hù)理干預(yù)是其中重要的一方面。但目前國(guó)內(nèi)外尚無(wú)針對(duì)術(shù)后氣管導(dǎo)管的護(hù)理制定出系統(tǒng)的方案，而且對(duì)何時(shí)拔氣管導(dǎo)管也沒(méi)有明確的指針，常規(guī)護(hù)理方式缺乏主動(dòng)性和計(jì)劃性，往往出現(xiàn)拔管太早或太遲，都促進(jìn)了VAP的發(fā)生。因此，行之有效的術(shù)后氣管導(dǎo)管護(hù)理是目前急需做到的。

本實(shí)驗(yàn)首次將臨床護(hù)理路徑應(yīng)用于全麻術(shù)后氣管插管病人，對(duì)照組采用傳統(tǒng)護(hù)理方法，試驗(yàn)組采用臨床護(hù)理路徑氣管導(dǎo)管護(hù)理。病人住院天數(shù)、醫(yī)療費(fèi)用方面，采用臨床護(hù)理路徑組明顯優(yōu)于常規(guī)護(hù)理組。更為明顯的是，采用臨床護(hù)理路徑組患者機(jī)械通氣時(shí)間顯著減少，拔除氣管導(dǎo)管后肺部感染發(fā)生率明顯降低，使得機(jī)械通氣相關(guān)肺炎的發(fā)生率顯著降低。

在臨床護(hù)理效果方面，采用臨床護(hù)理路徑可提高護(hù)士的責(zé)任感和積極性，減少醫(yī)患糾紛，提高了護(hù)理質(zhì)量滿意度[5]。另外，與常規(guī)護(hù)理方式對(duì)比，臨床護(hù)理路徑作為一種科學(xué)高效的護(hù)理模式，可以將護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，為病人提供高效的服務(wù)。對(duì)病人進(jìn)行有目標(biāo)，有計(jì)劃，有步驟的全面護(hù)理，在病人手術(shù)前一天就根據(jù)病人對(duì)此項(xiàng)護(hù)理心理存在的疑慮和不解進(jìn)行心理干預(yù)和行為干預(yù)，遵循個(gè)體化循序漸進(jìn)的原則，使患者及家屬能獲得手術(shù)、治療及術(shù)后機(jī)械通氣相關(guān)護(hù)理方面的信息，滿足其心理需求，促使患者主動(dòng)參與術(shù)后恢復(fù)過(guò)程中，使病人的術(shù)后自理能力恢復(fù)率明顯提高。綜上一切措施都有助于呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎的預(yù)防及治療。

臨床護(hù)理路徑是以人為本的護(hù)理理念的體現(xiàn)，它充分反應(yīng)了隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，在提高工作效率的同時(shí)，增加了有效的醫(yī)患溝通與交流，是臨床護(hù)理發(fā)展的方向。

參考文獻(xiàn)

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經(jīng)濟(jì)管理研究方向范文第3篇

【關(guān)鍵詞】教育經(jīng)濟(jì)管理;專業(yè)建設(shè);啟示

作為一門新興交叉型碩士研究生專業(yè)，教育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)自從1998年在我國(guó)開設(shè)至今已有17年的歷史，開設(shè)院校也從最初的師范院校擴(kuò)展到綜合院校、行業(yè)院校。2011年，首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)城市經(jīng)濟(jì)與公共管理學(xué)院設(shè)立教育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，并于2012年開始招生。時(shí)至2015年9月，該專業(yè)已經(jīng)連續(xù)招收四屆碩士研究生。然而，由于該專業(yè)并不是首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的傳統(tǒng)專業(yè)，加之創(chuàng)辦時(shí)間較短，因而在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中遇到了各種問(wèn)題，只有解決這些問(wèn)題，才能將首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)做大、做強(qiáng)。本文認(rèn)為“專業(yè)是指根據(jù)學(xué)科分類和社會(huì)職業(yè)分工需要分門別類進(jìn)行高深專門知識(shí)教與學(xué)活動(dòng)的基本單位”[1]。具體言之，專業(yè)“一般都由專業(yè)目標(biāo)、專業(yè)課程體系、專業(yè)師資、專業(yè)設(shè)備等四個(gè)基本要素構(gòu)成”[2]。在此，本文以北京師范大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等四所高校為對(duì)象，研究各高校教育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)特點(diǎn)，及其對(duì)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)的啟示。

一、四所在京高校教經(jīng)管學(xué)科建設(shè)特點(diǎn)

（一）務(wù)實(shí)的定位、明確的方向

通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，四所在京高校將教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的碩士人才培養(yǎng)規(guī)格逐漸調(diào)整為管理型與研究型的復(fù)合，并不斷向管理型傾斜，從而使人才培養(yǎng)定位更加務(wù)實(shí)化。如清華提出培養(yǎng)“管理和研究能力的復(fù)合型人才”[3]，人大強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“有科研及管理能力的教育行政人員、學(xué)校師資及與教育有關(guān)的管理人員”[4]等。同時(shí)研究方向也比較明確具體，四所在京高校根據(jù)專業(yè)教師的數(shù)量及研究方向各設(shè)置了兩到四個(gè)研究方向。

（二）科學(xué)合理的課程體系

通過(guò)對(duì)四所在京高校教經(jīng)管專業(yè)碩士培養(yǎng)方案課程體系研究發(fā)現(xiàn)，各校均重視方法類課程的設(shè)置，根據(jù)研究方向設(shè)置學(xué)科基礎(chǔ)課和學(xué)科專業(yè)課，并根據(jù)師資情況設(shè)置大量專業(yè)選修課，并為跨考學(xué)生開設(shè)不計(jì)學(xué)分的必修課。

（三）結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍

通過(guò)對(duì)四所在京高校專業(yè)教師研究發(fā)現(xiàn)，各校已經(jīng)組建起了一個(gè)年輕化的教師隊(duì)伍，專職教師人數(shù)滿足專業(yè)建設(shè)的需要，并且專任教師的學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)也比較合理。

（四）完善的專業(yè)資料

通過(guò)對(duì)四所在京高校教經(jīng)管專業(yè)研究發(fā)現(xiàn)，四所高校在專業(yè)資料建設(shè)上取了的重要的成就，清華大學(xué)擁有自己的專業(yè)資料室，北京大學(xué)和北京師范大學(xué)甚至擁有自己的教育學(xué)分館，從而為專業(yè)發(fā)展奠定重要的資料基礎(chǔ)。

二、四所在京高校教經(jīng)管學(xué)科建設(shè)對(duì)首經(jīng)貿(mào)的啟示

（一）進(jìn)一步明確研究方向

首經(jīng)貿(mào)教經(jīng)管專業(yè)現(xiàn)設(shè)教育經(jīng)濟(jì)、高等教育管理、教師發(fā)展三個(gè)研究方向，但專職教師主要分布在前兩個(gè)領(lǐng)域，根據(jù)四所在京高校專業(yè)設(shè)置主要根據(jù)專業(yè)教師的人數(shù)及研究領(lǐng)域而設(shè)，首經(jīng)貿(mào)教經(jīng)管專業(yè)應(yīng)該去掉教師發(fā)展方向，從而進(jìn)一步凝練專業(yè)方向。

（二）課程體系不合理

根據(jù)四所在京高校教經(jīng)管專業(yè)課程研究發(fā)現(xiàn)，首經(jīng)貿(mào)教經(jīng)管專業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)方法類課程的設(shè)置，根據(jù)研究方向改革現(xiàn)有的學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課，并進(jìn)一步充實(shí)專業(yè)選修課，從而增加該類課程的可選擇度。鑒于首經(jīng)貿(mào)教經(jīng)管專業(yè)所招學(xué)生據(jù)大多數(shù)都是跨考性質(zhì)，應(yīng)該設(shè)置不計(jì)學(xué)分的必修課。

（三）專業(yè)教師數(shù)量不足

根據(jù)四所在京高校教經(jīng)管專業(yè)人員研究發(fā)現(xiàn)，首經(jīng)貿(mào)教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)都還比較合理，但唯一的欠缺就是專任教師人數(shù)的不足，為了更好的建設(shè)該專業(yè)，未來(lái)該專業(yè)應(yīng)該在教育學(xué)、教育史、教育心理學(xué)、教育管理和教育經(jīng)濟(jì)方向分別在引進(jìn)一名專任教師。

（四）專業(yè)資料建設(shè)尚未起步

根據(jù)對(duì)四所在京高校教經(jīng)管專業(yè)資料的研究發(fā)現(xiàn)，首經(jīng)貿(mào)還缺乏專業(yè)資料建設(shè)。因此，專業(yè)資料建設(shè)應(yīng)該盡快提上議事日程，學(xué)校也應(yīng)該提供獨(dú)立的空間用作資料室的辦公場(chǎng)所，同時(shí)學(xué)科也應(yīng)該劃出固定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于資料室的建設(shè)。

作者:崔高鵬 單位:首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

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經(jīng)濟(jì)管理研究方向范文第4篇

當(dāng)前我國(guó)正處于工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的發(fā)展道路，國(guó)家和社會(huì)急需研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下的林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)人才。但是我國(guó)大多林業(yè)高校的老師都是從事傳統(tǒng)的林業(yè)生產(chǎn)關(guān)系或者經(jīng)濟(jì)管理管理方面的研究工作。而沒(méi)有綜合的適應(yīng)社會(huì)的專業(yè)研究的師資隊(duì)伍，要想林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的發(fā)展具有競(jìng)爭(zhēng)力，就要加強(qiáng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理師資隊(duì)伍的建設(shè)，師資隊(duì)伍的建設(shè)是很關(guān)鍵的。怎樣提高林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的師資隊(duì)伍的建設(shè)呢?請(qǐng)看下面的分析。

1. 努力提高師資的教學(xué)和科研水平。要提高師資隊(duì)伍的教學(xué)水平首先要提高師資隊(duì)伍的科研水平，不但要積極引進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)者，還要支持青年教師到國(guó)內(nèi)外知名的大學(xué)或者研究機(jī)構(gòu)去深造和學(xué)習(xí)，積極的參加國(guó)內(nèi)外的研討會(huì)，以提高其專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新的能力。

2. 建立和推行為新進(jìn)教師配備導(dǎo)師的制度，學(xué)校要組織一老幫新的活動(dòng)，組織經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授擔(dān)任新進(jìn)老師的導(dǎo)師和指導(dǎo)老師，定期組織青年教師開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，使青年教師在教學(xué)的實(shí)踐中和向老教授的學(xué)習(xí)中，提高自身的教學(xué)水平。

3. 建立有效的激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。學(xué)校要建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使老師在互相競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中， 能很好的合作和學(xué)習(xí)，建設(shè)不同研究方向的師資隊(duì)伍，使老師各有所長(zhǎng)，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域去研究，并且有所建樹。

經(jīng)濟(jì)管理研究方向范文第5篇

>> 連片特困地區(qū)扶貧中的跨域治理路徑研究 移民搬遷：集中連片特困地區(qū)精準(zhǔn)扶貧的有效實(shí)現(xiàn)路徑 貴州省三大連片特困地區(qū)扶貧制度調(diào)查研究 我國(guó)連片特困地區(qū)扶貧績(jī)效分析 以“精準(zhǔn)扶貧”促進(jìn)集中連片特困地區(qū)發(fā)展 連片特困地區(qū)扶貧開發(fā)的戰(zhàn)略創(chuàng)新 連片特困地區(qū)旅游創(chuàng)業(yè)企業(yè)扶貧績(jī)效評(píng)價(jià) 集中連片特困地區(qū)扶貧開發(fā)模式探討 集中連片特困地區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧模式探究 連結(jié)生計(jì)方式與可行能力：連片特困地區(qū)減貧路徑研究 連片特困地區(qū)低碳扶貧道路與政策初探 湖南省集中連片特困地區(qū)扶貧貼息貸款調(diào)查與思考 武陵山連片特困民族地區(qū)扶貧政策實(shí)施狀況調(diào)查 金融支持集中連片特困地區(qū)扶貧開發(fā)的實(shí)踐與探索 在集中連片特困地區(qū)開展金融精準(zhǔn)扶貧的幾點(diǎn)思考 連片特困地區(qū)非學(xué)歷職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧問(wèn)題探析 淺議呂梁山集中連片特困地區(qū)扶貧開發(fā)效果 武陵山連片特困區(qū)貴州片區(qū)扶貧工作績(jī)效及問(wèn)題研究 廣西滇桂黔石漠化連片特困區(qū)智力扶貧若干問(wèn)題研究 廣西滇桂黔石漠化連片特困區(qū)智力扶貧對(duì)策研究 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l，2013-07-20

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作者簡(jiǎn)介：王志章（1956―）男，湖北當(dāng)陽(yáng)人，管理學(xué)博士，西南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授，華僑大學(xué)特聘教授，博士生導(dǎo)師。研究方向：區(qū)域發(fā)展理論與政策；知識(shí)城市。