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義務(wù)教育學(xué)校匯報(bào)材料范文第1篇

 

一、學(xué)校簡(jiǎn)介：

東社中心小學(xué)地處汾陽(yáng).文水.平遙交界，屬于汾陽(yáng)市最東的一所農(nóng)村小學(xué)，該校歷史悠久，創(chuàng)建于1975年，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，現(xiàn)在校園占地面積3893平方米，建筑面積 683平方米，學(xué)校有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生49人，教職工12人，近年來(lái)，學(xué)校實(shí)施了“加固工程”和“改擴(kuò)建”工程后，學(xué)校辦學(xué)條件有了很大的改善，今年在教辦的努力和市局的支持下，學(xué)校又更換了新鍋爐。學(xué)校的現(xiàn)代教育設(shè)備也不斷得到增添，現(xiàn)在3----6年級(jí)都安裝了白板，學(xué)校的圖書(shū)和儀器設(shè)備也不斷得到補(bǔ)充完善，本學(xué)年在市局的支持下學(xué)校的電腦室也基本得到配套。

二、我校“義務(wù)教育均衡發(fā)展”達(dá)標(biāo)情況

1.校舍建設(shè)：

我校占地面積3893平方米，現(xiàn)有學(xué)生49人，生均面積80平方米，合格。建筑面積683 平方米，生均面積  14  平方米，合格。體育場(chǎng)地  900平方米，生均面積 18 平方米，有籃球場(chǎng)一個(gè)，合格。學(xué)校有一間科學(xué).數(shù)學(xué)儀器室，一間音體美衛(wèi)器材綜合室，一間多媒體電腦教室，一間圖書(shū)閱覽室，一間檔案室，因?yàn)閷W(xué)校建筑物布局的不合理性，導(dǎo)致學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)教室和美術(shù)教室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室專室，學(xué)校只能做演示試驗(yàn)，不能做分組試驗(yàn)。學(xué)校自評(píng)為不合格。

2.裝備配置：

學(xué)校桌凳規(guī)范實(shí)用，符合標(biāo)準(zhǔn)。原有圖書(shū)1181冊(cè)，市局下?lián)?48冊(cè)，現(xiàn)在共有圖書(shū)1329冊(cè)，生均圖書(shū)27冊(cè)，符合標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校有數(shù)學(xué)儀器58種，738件?？茖W(xué)儀器164種，1515件。但只能做演示試驗(yàn)，不能做分組試驗(yàn)。學(xué)校自評(píng)為基本合格。學(xué)校有音樂(lè)器材15種24件，美術(shù)器材21種219件，體育器材26種173件，衛(wèi)生器材26種28件，符合配備要求。

3.信息技術(shù)

學(xué)校現(xiàn)有辦公電腦3臺(tái)，教師專用電腦6臺(tái)，學(xué)生用電腦20臺(tái)大于最大班額{12人}，合格。學(xué)校有一間多媒體教室，3--6年級(jí)安裝了白板，有一套移動(dòng)多媒體設(shè)備。實(shí)現(xiàn)了校校通，合格。

4.辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校最大班額為13人，符合小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，合格

5.隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校有教師12人，本科4人，大專4人，中師以下4人。學(xué)歷合格率為66%，學(xué)歷指標(biāo)不合格，高級(jí)職稱2人，2012---2018年出席市的模范教師6人，校長(zhǎng)已取得培訓(xùn)合格證，師資質(zhì)量總體上能基本滿足教學(xué)需求。

6.生活實(shí)施              

學(xué)校安全體制健全，安全制度完善，學(xué)?，F(xiàn)有監(jiān)控設(shè)備一套，專用警棍2根，噴眼水一瓶，滅火器1個(gè)，配備安保人員1名，基本符合指標(biāo)要求。學(xué)校屬于非寄宿制學(xué)校，學(xué)校用水已經(jīng)由省衛(wèi)生質(zhì)檢部門(mén)取樣化驗(yàn)，但是經(jīng)過(guò)多方督促，結(jié)果仍未反饋回來(lái)。學(xué)校廁所有男蹲位6個(gè)，女蹲位6個(gè)，小便槽1.2米，符合招標(biāo)要求

7.管理質(zhì)量              

學(xué)校管理制度完善.規(guī)范，崗位責(zé)任明確，校風(fēng).教風(fēng).學(xué)風(fēng)優(yōu)良能夠?qū)嵭嘘?yáng)光招生，重視體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校在2012年獲得冀村鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名，并有2名運(yùn)動(dòng)員代表教辦出席市運(yùn)會(huì)，并雙雙獲獎(jiǎng)。學(xué)校在2013年獲得冀村鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，并有5名運(yùn)動(dòng)員代表教辦出席市運(yùn)會(huì)，碩果累累，5名運(yùn)動(dòng)員為教辦得分21分。占了教辦總得分的90%。2013年冀村教辦組織的教職工跳繩比賽學(xué)校榮獲第5名。2017年冀村教辦組織的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校榮獲第5名。2017年冀村教辦組織的中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校榮獲第4名。2018年獲得春季運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名的好成績(jī)。

學(xué)校能夠克服困難，開(kāi)全開(kāi)足課程，實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，幾年來(lái)學(xué)校的畢業(yè)合格率.學(xué)生體質(zhì)合格率為95%，以上。學(xué)校還重視對(duì)學(xué)生的國(guó)學(xué)教育，每天上課前的半小時(shí)，校園廣播都播送“三字經(jīng)”的配樂(lè)朗誦，并要求學(xué)生下學(xué)站隊(duì)朗誦“三字經(jīng)”出校門(mén)。使得學(xué)校形成了濃郁的國(guó)學(xué)教育氛圍。

總之，由于我校校委的精誠(chéng)合作，教師的齊心協(xié)力，學(xué)生的好學(xué)上進(jìn)，學(xué)校連續(xù)六年被冀村鎮(zhèn)評(píng)為先進(jìn)單位

8.校園環(huán)境

學(xué)校的校園環(huán)境干凈整潔，一到夏天，園墻上爬滿了“爬山虎”展眼望去真是滿墻流碧翠，校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，花池內(nèi).樹(shù)池內(nèi)百花競(jìng)放，教室內(nèi)書(shū)聲朗朗，給人有朗朗書(shū)聲伴花香的感覺(jué)。鮮明的標(biāo)語(yǔ)，“三字經(jīng)”大型噴繪，校園文化墻，各種標(biāo)語(yǔ)牌形成了一到靚麗的學(xué)校風(fēng)景線，教室內(nèi)的布置統(tǒng)一又各具特色。再加上學(xué)校平時(shí)組織的書(shū)法展，圖畫(huà)展的展牌點(diǎn)綴其中，形成了濃郁的學(xué)校文化氛圍。

三、學(xué)校還存在的不足

1.教師學(xué)歷合格率不高，師資結(jié)構(gòu)不合理，尤其是專職音體美專業(yè)教師的短缺。

2.功能室不健全，無(wú)實(shí)驗(yàn)室，美術(shù)教室，音樂(lè)教室。由于2018年3月市局分配給學(xué)校2名公辦教師，{一名教師是柳林縣的，一名教師是文水縣的}，學(xué)校需要給兩名教師安排宿舍，但是學(xué)校無(wú)一間空房，學(xué)校不得不把圖書(shū)室和檔案室進(jìn)行了合并，并占用了音體美器材室。

3.體育場(chǎng)地不規(guī)范，不配套。

4.總之，我們將在今后的工作中投入更飽滿的熱情，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，查漏補(bǔ)缺力爭(zhēng)把我校辦成上級(jí)放心，家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。

 

義務(wù)教育學(xué)校匯報(bào)材料范文第2篇

會(huì)議在南寧設(shè)主會(huì)場(chǎng)，各縣（市、區(qū)）設(shè)分會(huì)場(chǎng)。教育廳相關(guān)業(yè)務(wù)處室負(fù)責(zé)人，全區(qū)各市教育局局長(zhǎng)和基教科科長(zhǎng)參加主會(huì)場(chǎng)會(huì)議；各縣（市、區(qū)）教育局局長(zhǎng)、分管副局長(zhǎng)以及相關(guān)股室負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長(zhǎng)代表參加分會(huì)場(chǎng)會(huì)議。自治區(qū)高校工委書(shū)記、教育廳廳長(zhǎng)秦斌作工作部署，自治區(qū)高校工委副書(shū)記秦敬德主持會(huì)議。

會(huì)上，自治區(qū)教育廳、發(fā)展改革委、財(cái)政廳、編制辦、人力資源和社會(huì)保障廳5部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《消除義務(wù)教育學(xué)?！按蟀囝~”“大通鋪”攻堅(jiān)工作方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），明確提出：從2015年起，要用6年時(shí)間，即到2020年，全面消除義務(wù)教育學(xué)校“大班額”，實(shí)現(xiàn)全區(qū)所有義務(wù)教育學(xué)校班額達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)45人以內(nèi)、初中50人以內(nèi)）；全面消除寄宿制學(xué)校“大通鋪”，實(shí)現(xiàn)所有寄宿學(xué)生每人1個(gè)床位。據(jù)介紹，目前，全區(qū)共缺學(xué)生宿舍388萬(wàn)平方米，義務(wù)教育階段“大班額”超標(biāo)學(xué)生達(dá)66.5萬(wàn)人，占全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的10.6%。為解決這一突出問(wèn)題，《方案》列出了各年份消除“大班額”“大通鋪”的具體工作目標(biāo)（詳見(jiàn)文末“時(shí)間表”）。

秦斌在講話中強(qiáng)調(diào)，各地要按照《方案》的部署和要求，因地制宜，多措并舉，綜合施策，打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。為此，他提出了“加減乘除”4種“戰(zhàn)法”。

“加”即加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，有效增“加”教育資源，進(jìn)一步完善義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，統(tǒng)籌用好建設(shè)資金，加快推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。完善學(xué)校布局規(guī)劃，要嚴(yán)格落實(shí)新建城鎮(zhèn)小區(qū)配套建設(shè)學(xué)校的“同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步使用”政策，嚴(yán)格規(guī)范撤并學(xué)校的程序和行為，堅(jiān)持先建后撤，保證平穩(wěn)過(guò)渡，避免盲目撤并學(xué)校導(dǎo)致“大班額”“大通鋪”。各地要統(tǒng)籌用好“全面改薄”、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制、中西部農(nóng)村初中校舍改造工程、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育中央獎(jiǎng)補(bǔ)專項(xiàng)等項(xiàng)目資金，集中力量?jī)?yōu)先解決“大班額”“大通鋪”問(wèn)題；積極向當(dāng)?shù)刂饕I(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取前期工作經(jīng)費(fèi)，落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)土地、配套資金，切實(shí)按照項(xiàng)目進(jìn)度要求實(shí)現(xiàn)開(kāi)工竣工。

“減”即規(guī)范學(xué)校管理，切實(shí)“減”輕學(xué)校壓力，通過(guò)全面實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光招生，科學(xué)均衡編班，嚴(yán)把轉(zhuǎn)學(xué)入口關(guān)等方式緩解擇校問(wèn)題。堅(jiān)持就近入學(xué)，禁止跨區(qū)域招生，嚴(yán)格控制入學(xué)年齡，加強(qiáng)寄宿生資格管理，逐步提高自治區(qū)示范性普通高中定向招生名額分配到轄區(qū)初中的比例；按照“學(xué)生均衡編班、教師均衡搭配、先學(xué)生編班后配教師”的原則，對(duì)起始年級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行均衡編班；同年級(jí)教師均衡搭配，隨機(jī)確定教學(xué)班級(jí)，禁止舉辦重點(diǎn)班、特長(zhǎng)班；落實(shí)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)籍管理實(shí)施辦法》，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，堅(jiān)持“一生一籍、籍隨人走”，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段無(wú)正當(dāng)理由不能轉(zhuǎn)學(xué)的規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)的條件和程序，堅(jiān)決遏制借轉(zhuǎn)學(xué)變相擇校的行為。

“乘”即擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮“乘”數(shù)效應(yīng)，通過(guò)深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革，加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)和深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)大化。要科學(xué)劃分學(xué)區(qū)，促進(jìn)學(xué)區(qū)學(xué)校管理一體化，構(gòu)建學(xué)區(qū)教學(xué)研究和評(píng)價(jià)共同體，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、差異互補(bǔ)。加強(qiáng)區(qū)域特色資源庫(kù)建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源覆蓋面，推動(dòng)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享；組織好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，加強(qiáng)校本資源建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源在課堂教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)，確保國(guó)家課程開(kāi)齊開(kāi)足；探索建立符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，努力辦出特色、辦出水平。

“除”即均衡配置教師，逐步消“除”教師資源差距，通過(guò)落實(shí)教師編制政策，大力補(bǔ)充農(nóng)村義務(wù)教育階段教師，促進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗和加強(qiáng)教師培訓(xùn)等方式均衡配置教師資源。要優(yōu)先落實(shí)保障義務(wù)教育所需中小學(xué)教職工編制，清理規(guī)范教職工編制，千方百計(jì)解決教師編制不足問(wèn)題。通過(guò)實(shí)施特崗計(jì)劃、農(nóng)村小學(xué)全科教師定向培養(yǎng)計(jì)劃和民族雙語(yǔ)教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃和中小學(xué)支教走教計(jì)劃，研究制定農(nóng)村教師的招聘、福利待遇等方面傾斜政策，逐步緩解農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校因師資不足引發(fā)的“大班額”問(wèn)題。抓緊制定完善校長(zhǎng)教師交流輪崗政策，進(jìn)一步推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作，逐步引導(dǎo)城鎮(zhèn)骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。積極推進(jìn)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改革，深化教師培訓(xùn)模式改革，采取送教下鄉(xiāng)、送培上門(mén)、對(duì)口支援等多種培訓(xùn)方式，為農(nóng)村教師提供針對(duì)性培訓(xùn)；推動(dòng)置換脫產(chǎn)研修，將院校集中培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)“影子教師”實(shí)踐和師范生（城鎮(zhèn)教師）頂崗實(shí)習(xí)支教相結(jié)合，為農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校培養(yǎng)骨干教師，逐步提升農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師教學(xué)水平，逐步化解因“擇師”“擇?！币l(fā)的“大班額”問(wèn)題。

秦斌指出，消除“大通鋪”“大班額”是當(dāng)前義務(wù)教育均衡發(fā)展的重中之重，自治區(qū)將陸續(xù)出臺(tái)、完善相應(yīng)的政策法規(guī)，各地要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、制定方案、改革創(chuàng)新、強(qiáng)化督導(dǎo)，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)順利完成。各縣（市、區(qū)）教育局要在2015年7月底前制定本縣（市、區(qū)）攻堅(jiān)實(shí)施方案并報(bào)市里審核備案，各市教育局要在2015年8月底前制定本市攻堅(jiān)實(shí)施方案并報(bào)自治區(qū)備案。

義務(wù)教育學(xué)校匯報(bào)材料范文第3篇

一、人事工作

1、按市局工作安排，對(duì)全縣各學(xué)校需求教師情況進(jìn)行摸底調(diào)查，報(bào)送免費(fèi)師范生需求計(jì)劃，及時(shí)做好公開(kāi)招聘教師等準(zhǔn)備工作。

2、2月，健全系統(tǒng)內(nèi)中層以上干部任職檔案。

3、3月份，在全系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育月活動(dòng)。

4、3-4月，校長(zhǎng)、學(xué)校班子考核，推薦后備干部。

5、8月，接收、分配“定向”生到農(nóng)村定向?qū)W校任教。

6、8月，辦理教師調(diào)配手續(xù)。

7、9月，核定全縣各級(jí)各類學(xué)校教師編制。

8、9月，各級(jí)各類先進(jìn)教師、教育工作者的評(píng)選推薦。

9、8-9月，“支教”期滿錄用人員的考核、安置及“支教”人員分配。

10、11-12月，行政事業(yè)單位工作人員年度考核，專業(yè)技術(shù)人員師德考核。

11、11-12月，做好行政事業(yè)單位工作人員工資統(tǒng)計(jì)報(bào)表、公務(wù)員年度報(bào)表、干部年報(bào)表。

12、按月辦理教師退休審批手續(xù)。

二、勞動(dòng)工資

1、3-4月，辦理全系統(tǒng)行政人員級(jí)別滾動(dòng)、晉升檔次和事業(yè)單位薪級(jí)工資審批申報(bào)手續(xù)。

2、3-4月，2011年度專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升工資審批。

3、按月辦理退休人員工資審批手續(xù)，同時(shí)辦理退休人員生活補(bǔ)貼審批。

4、3月，辦理非義務(wù)教育學(xué)校、局機(jī)關(guān)2011年度一次性獎(jiǎng)金審批申報(bào)手續(xù)。

5、4月和10月，義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資審批。

6、9月，2011年度錄用新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)工資審批、“定向”分配教師起薪、“支教”期滿錄用人員起薪。

7、9月，辦理2012年度增加教齡工資審批申報(bào)手續(xù)。

8、10月，整理工資檔案。

三、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)特殊津貼

1、4月和10月，各享受特殊津貼學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）上報(bào)在編在崗教職工人員名單，匯總、審核、公示、報(bào)批。

2、12月，會(huì)同人保、財(cái)政部門(mén)跟蹤了解特殊津貼發(fā)放情況。

四、職稱管理

1、辦理2011年度專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作。

2、4月，2012年度晉升中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格人員情況摸底。

3、5月，各校制定2011年度專業(yè)技術(shù)崗位聘任方案。

4、6月，核算2011年度各單位專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)，報(bào)縣人保局審核、聘任。

5、7-8月，收集、審核中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審材料；初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)定。

6、8月，整理、更新各單位2011年度專業(yè)技術(shù)崗位聘任信息。

7、9-10月，向市局報(bào)送職稱評(píng)審材料。

五、教師資格認(rèn)定

1、2-3月及10月，宣傳、組織“兩學(xué)”報(bào)名。

2、4-6月，受理申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員報(bào)名、材料認(rèn)定。

3、7-8月，組織體檢、說(shuō)課，發(fā)證。

六、人事、業(yè)務(wù)檔案管理

1、整理新教師檔案、建檔。

2、教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)材料歸檔。

3、教師職稱申報(bào)材料歸檔。

4、年度考核材料歸檔。

5、做好檔案的日常管理和查、借、摘抄等工作。

6、做好大中專院校畢業(yè)生檔案接、轉(zhuǎn)遞工作。

7、年度業(yè)務(wù)檔案整理、歸檔。

七、其他工作

在完成正常業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，協(xié)助完成全局中心工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦及上級(jí)布置的臨時(shí)性工作。

義務(wù)教育學(xué)校匯報(bào)材料范文第4篇

“三保障”：一是加大投入保均衡。五華區(qū)政府把義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障作為履行公共財(cái)政職能的重點(diǎn)領(lǐng)域，逐年提高標(biāo)準(zhǔn)，建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障長(zhǎng)效機(jī)制，生均公用經(jīng)費(fèi)從2010年的小學(xué)568元/生?年提高到2012年的674元/生?年，初中從1992元/生?年提高到2150元/生?年；從2010年起，每年在財(cái)政預(yù)算中預(yù)留1億元校安工程排危資金，按照“成熟一個(gè)、申報(bào)一個(gè)、實(shí)施一個(gè)”的基本要求，2010年至2012年共安排校安資金25673萬(wàn)元；自2009年起，農(nóng)村教師每人每月享受200元農(nóng)村教師津貼，2012年提高到每人每月800元。二是改善條件保均衡。大力實(shí)施農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，2008年以來(lái)，投入資金14914.36萬(wàn)元，建成8所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，建設(shè)校舍42022平方米；持續(xù)推進(jìn)校園設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，中小學(xué)設(shè)備儀器配備達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。三是公平就學(xué)保均衡。2005年在全市率先實(shí)現(xiàn)了“兩免一補(bǔ)”目標(biāo)，2008年在義務(wù)教育階段學(xué)校全部免除雜費(fèi)和上機(jī)費(fèi)，2009年實(shí)現(xiàn)了公辦中小學(xué)學(xué)生全部使用免費(fèi)教科書(shū)，2011年秋季開(kāi)始，農(nóng)村寄宿制學(xué)生生活補(bǔ)助提高到小學(xué)每人每年1000元，初中每人每年1250元，2012年，9084人次學(xué)生享受了義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐；高度重視特殊教育，全日制智障教育學(xué)校新萌學(xué)校承擔(dān)了來(lái)自省內(nèi)外的116名中重度智殘學(xué)生就讀和全省特殊教育師資培訓(xùn)、教科研任務(wù)，學(xué)校異地新建工程已在五華西北片區(qū)開(kāi)工；采取新建學(xué)校、公辦學(xué)校擴(kuò)班擴(kuò)容、購(gòu)買民辦學(xué)校公費(fèi)學(xué)位等措施，妥善解決外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)問(wèn)題，保證外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)；實(shí)施“春蕾計(jì)劃”，關(guān)懷農(nóng)村貧困家庭女童教育，自2005年起，區(qū)屬昆明市女子中學(xué)每年招收省、市、區(qū)各一個(gè)“春蕾班”，一職中專每年招收“春蕾生”，對(duì)每個(gè)“春蕾生”免除學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)，為其安心求學(xué)創(chuàng)造條件。

“兩促進(jìn)”：一是人事改革促均衡。2011年，在校（園）長(zhǎng)選拔任用機(jī)制改革基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新用人機(jī)制，通過(guò)考核續(xù)聘、崗位交流和公開(kāi)選聘選拔了一批校（園）長(zhǎng)，使學(xué)校干部資源配置得以優(yōu)化。同時(shí)，堅(jiān)持“凡進(jìn)必考，公開(kāi)、公平、公正”的原則，通過(guò)招聘、選調(diào)、人才引進(jìn)等多種途徑補(bǔ)充教師隊(duì)伍。2010～2012年，新補(bǔ)充教師337人，使教師資源配置愈趨合理均衡。二是城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)促均衡?？s小城鄉(xiāng)之間、片區(qū)之間、校際之間軟實(shí)力差距。出臺(tái)了《五華區(qū)關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)學(xué)校“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，結(jié)隊(duì)同行”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，積極探索和構(gòu)建“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、捆綁考核、結(jié)對(duì)發(fā)展”的工作機(jī)制，一所城區(qū)學(xué)校與一所農(nóng)村學(xué)?；虺墙紝W(xué)校結(jié)為幫扶對(duì)象，采取“優(yōu)質(zhì)示范課下鄉(xiāng)”、“城鄉(xiāng)同上一課書(shū)”等方式，從教育管理、教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，支持帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量不斷提高；實(shí)施學(xué)區(qū)化教研管理，將全區(qū)學(xué)校劃分為6個(gè)學(xué)區(qū)，由示范學(xué)校領(lǐng)銜，實(shí)行學(xué)區(qū)內(nèi)教師、教研、教學(xué)和管理的互助共享。（昆明市五華區(qū)教育局）

保山市部署今年教科研工作

本刊訊近日，保山市教育局召開(kāi)2013年全市教科研工作會(huì)議。會(huì)議以“科研引領(lǐng)，聚焦課堂，推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展”為主題，總結(jié)了近年來(lái)全市教育科研工作取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題和困難，部署2013年教科研工作。

會(huì)議指出，隨著教育教學(xué)改革的推進(jìn)，全市各級(jí)教研部門(mén)和各類學(xué)校教研工作者進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，有效促進(jìn)了全市教育教學(xué)工作。主要表現(xiàn)在：一是提高思想認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)工作實(shí)踐，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)；二是結(jié)合實(shí)際，發(fā)揮職能作用，教科研工作方式不斷創(chuàng)新；三是加強(qiáng)培訓(xùn)，著力推進(jìn)新課改，推行高效課堂模式，提高課堂效率；四是強(qiáng)化管理，健全制度，積極搭建教育質(zhì)量提升平臺(tái)；五是積極調(diào)研，認(rèn)真分析，抓好備考，全市教育教學(xué)質(zhì)量得到提高。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，下一步全市教科研工作要重點(diǎn)抓好5個(gè)方面的工作：一是樹(shù)立教科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵支撐的思想理念；二是加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展提供支撐；三是強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)教科研發(fā)展；四是以有效教研搭建工作平臺(tái)，用高效課堂實(shí)現(xiàn)質(zhì)量突破；五是圍繞核心，抓好常規(guī)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。（保山市教育局）

臨滄市第44個(gè)“世界地球日”征文活動(dòng)落幕

本刊訊近日，由臨滄市國(guó)土局和教育局聯(lián)合舉辦、主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，促進(jìn)生態(tài)文明，共建美麗臨滄”的征文活動(dòng)圓滿落幕。

此次活動(dòng)歷時(shí)1個(gè)月，全市共有5406名學(xué)生踴躍參加，經(jīng)評(píng)審，共評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)13名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4名。（臨滄市教育局 鄧慧 楊明仙）

瀘西縣專項(xiàng)檢查教育收費(fèi)工作

本刊訊近日，瀘西縣紀(jì)委、糾風(fēng)辦、發(fā)改局、財(cái)政局、教育局組成4個(gè)聯(lián)合檢查組，對(duì)全縣教育收費(fèi)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

檢查組通過(guò)翻看憑證、檢查臺(tái)賬、聽(tīng)取各中小學(xué)校長(zhǎng)匯報(bào)等方式，對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、免學(xué)費(fèi)和營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃等惠民政策落實(shí)情況，義務(wù)教育階段學(xué)校擇校亂收費(fèi)治理、中小學(xué)教輔材料管理使用和公示制度、高中招收“三限”生政策執(zhí)行等情況進(jìn)行全方位的檢查。檢查組要求各學(xué)校對(duì)收費(fèi)問(wèn)題要做到警鐘長(zhǎng)鳴，不能擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目，制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和超范圍收費(fèi)等亂收費(fèi)行為。

經(jīng)檢查，全縣各級(jí)各類學(xué)校未出現(xiàn)違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。（瀘西縣教育局計(jì)財(cái)科）

義務(wù)教育學(xué)校匯報(bào)材料范文第5篇

北京市十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴在2012世界未來(lái)教育論壇上發(fā)言認(rèn)為，教育的重要使命應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)與個(gè)性。每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)、個(gè)性和訴求，學(xué)校必須創(chuàng)造多元的產(chǎn)品來(lái)滿足學(xué)生的不同需求；教育工作者應(yīng)該通過(guò)不一樣的課程，把看上去差不多的孩子變得越來(lái)越不一樣，變得越來(lái)越像他們自己。因?yàn)?，未?lái)屬于有不同特質(zhì)的孩子。

高中培養(yǎng)模式

多樣化的兩個(gè)維度

北京師范大學(xué)教授袁桂林在6月15日《中國(guó)教育報(bào)》上撰文認(rèn)為，普通高中多樣化發(fā)展有三個(gè)方面：一是辦學(xué)主體多樣化，二是培養(yǎng)模式多樣化，三是考試選拔制度多樣化。就高中培養(yǎng)模式多樣化而言，在學(xué)校層面，至少要從兩個(gè)維度來(lái)分析。一個(gè)是實(shí)踐樣態(tài)。至少有11個(gè)方面的樣態(tài)，包括課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、學(xué)校制度、學(xué)生指導(dǎo)、學(xué)校管理、人際關(guān)系、校園環(huán)境、社團(tuán)組織、主題活動(dòng)及校外合作。其中課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)是核心，這個(gè)領(lǐng)域如果不觸動(dòng)的話，整個(gè)學(xué)校的特色很難有說(shuō)服力。另一個(gè)是學(xué)校層面培養(yǎng)模式抽象要素分析，包括教育目標(biāo)、參與者及其角色、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)組織形式、活動(dòng)過(guò)程、特征、輔助手段的應(yīng)用，以及目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)價(jià)等。

語(yǔ)數(shù)外新課標(biāo)各有側(cè)重

在北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校協(xié)同北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育合作辦學(xué)資源共同體“金聲”片區(qū)學(xué)校聯(lián)盟、北京市西城區(qū)教育委員會(huì)共同主辦的“義務(wù)教育新版課程標(biāo)準(zhǔn)解讀落實(shí)暨中小學(xué)教師微格教學(xué)研討會(huì)”上，北師大教育學(xué)部副部長(zhǎng)、國(guó)家義務(wù)教育語(yǔ)文課標(biāo)研制組專家鄭國(guó)民表示，語(yǔ)文學(xué)科新課標(biāo)修訂的一個(gè)重要內(nèi)容就是引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，少做題?！皼](méi)有真正的閱讀和寫(xiě)作能力，考試得高分是不可能的。”鄭國(guó)民認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀材料，老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，促使學(xué)生交流閱讀內(nèi)容。北師大教育學(xué)部課程與教學(xué)研究院副院長(zhǎng)、國(guó)家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課標(biāo)研制組核心成員綦春霞表示，數(shù)學(xué)學(xué)科的新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)過(guò)程性目標(biāo)，在具體教學(xué)中要讓學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性、創(chuàng)新性思考。這需要老師設(shè)計(jì)情境引導(dǎo)學(xué)生多想，多給學(xué)生一些思考的空間。北京市教科院基教研中心英語(yǔ)教研室主任、英語(yǔ)特級(jí)教師、國(guó)家義務(wù)教育英語(yǔ)課標(biāo)研制組核心成員孟雁君認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程改革的第一個(gè)宗旨，就是不要在26個(gè)英文字母內(nèi)教英語(yǔ)，而是要站在人的發(fā)展角度去教英語(yǔ)。落實(shí)到學(xué)科，就是讓學(xué)生用英語(yǔ)做事情。

校長(zhǎng)研究課改的四種方法

福建省廈門(mén)雙十中學(xué)校長(zhǎng)陳文強(qiáng)、福建省廈門(mén)雙十中學(xué)教研室主任許序修在6月26日《中國(guó)教育報(bào)》上撰文認(rèn)為，為了解決課程改革實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，校長(zhǎng)必須深入學(xué)校課改第一線，進(jìn)行由淺入深的基層調(diào)查研究，獲得對(duì)問(wèn)題解決的本質(zhì)性、規(guī)律性認(rèn)識(shí)，為課程領(lǐng)導(dǎo)決策提供充足的理論和實(shí)踐依據(jù)。校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校課程改革的實(shí)際情況了解得深、分析得準(zhǔn)，有四種方法不能忽視：第一，戰(zhàn)略性眼光。能從小學(xué)?？吹浇逃笫澜纾宄澜缃逃谒伎际裁?，中國(guó)教育在要求什么，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師該怎樣做，學(xué)生該怎樣學(xué)，人才該怎樣培養(yǎng)，學(xué)校該怎樣辦好等，做到心中有數(shù)。第二，學(xué)習(xí)性姿態(tài)。想要多角度、多層次、多渠道、全方位地了解情況，就要向不同層次的師生學(xué)習(xí)。第三，系統(tǒng)性思維。第四，創(chuàng)新性行動(dòng)。基層調(diào)查研究要與課程創(chuàng)新探索結(jié)合起來(lái)，要選擇師生最為關(guān)注、迫切需要解決的問(wèn)題，進(jìn)行基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性研究，使學(xué)校課程改革既具特色，又富有成效。

中學(xué)語(yǔ)文課堂應(yīng)承擔(dān)

一定量的哲學(xué)教育功能

據(jù)7月2日《文匯報(bào)》報(bào)道，同濟(jì)大學(xué)哲學(xué)系副教授韓潮發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生和中學(xué)生都怕寫(xiě)議論文，寫(xiě)出來(lái)的議論文通常很教條，空洞的大道理一條條堆砌在一起，雜亂無(wú)章，或是辭藻很華麗，但以抒發(fā)個(gè)人情感為主，沒(méi)有“議”和“論”的味道，更鮮有思想性可言?！皩W(xué)生不會(huì)寫(xiě)議論文，不是語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，而是哲學(xué)沒(méi)學(xué)好?！表n潮認(rèn)為，在中學(xué)，語(yǔ)文課堂理應(yīng)承擔(dān)起一定量的哲學(xué)教育功能，并提議：如今的中學(xué)教育受高考指揮棒影響很大，那么高考命題是否可能做出一些微調(diào)。如以后高考命題可以邀請(qǐng)一些歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等其他大學(xué)文科的老師參加，讓考題更有助于檢測(cè)學(xué)生的思辨能力。

學(xué)科教學(xué)不能局限于學(xué)科之內(nèi)