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健康宣傳論文范文第1篇

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：D 文章編號(hào)：1005-2410（2016）01-0077-01

2015年12月8日，北京市第十一屆中小學(xué)體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)在北京市第三十五中學(xué)舉行，北京市教育委員會(huì)委員王定東、北京教育學(xué)院副院長楊志成、北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心主任馬凌、北京市教育學(xué)會(huì)體育研究會(huì)理事長陳雁飛等出席會(huì)議，同時(shí)，來自北京市各區(qū)縣教研部門的負(fù)責(zé)人以及部分獲獎(jiǎng)教師參加了會(huì)議。北京教育學(xué)會(huì)體育研究會(huì)理事長陳雁飛教授向參會(huì)人員匯報(bào)了第十一屆論文報(bào)告會(huì)的工作情況。獲獎(jiǎng)作者代表徐艷麗、韓月倉、張成分別作了主題匯報(bào)，與參會(huì)代表進(jìn)行分享與交流。

自2014年9月論文征集活動(dòng)開始后，各區(qū)縣體衛(wèi)藝科（體衛(wèi)中心）對(duì)論文征集及上報(bào)工作給予了高度重視，進(jìn)行了認(rèn)真組織和布置，廣泛開展宣傳動(dòng)員，發(fā)動(dòng)廣大體育教師及其他體育教育工作者積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果。同時(shí)，各區(qū)縣教科研部門結(jié)合此次科報(bào)會(huì)的論文征集工作，紛紛開展了“如何做好體育科研”的教師培訓(xùn)活動(dòng)，有效促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)學(xué)校體育科研工作的發(fā)展。

本屆論文報(bào)告會(huì)首次采用網(wǎng)上征集論文的形式，共收到北京市16個(gè)區(qū)縣和燕山區(qū)報(bào)送的論文1464篇，比上一屆增加228篇，論文數(shù)量有了較大幅度的提高，其中，西城、朝陽、海淀、東城的論文數(shù)量維持了較高的水平，另外，順義、通州、延慶也有大幅度的增長。此次論文報(bào)告會(huì)的作者隊(duì)伍在中小學(xué)教師為主的基礎(chǔ)上，涉及教科研部門、保健所、職業(yè)學(xué)校、幼兒園、市屬活動(dòng)中心等各類單位的教育工作者，作者范圍更廣。

從此次論文報(bào)告會(huì)的選題方面看，主要呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.論文選題百花齊放

本次論文征集分為11個(gè)類別，其中包括“校園足球運(yùn)動(dòng)類”。從征集情況看， “體育課程與教學(xué)改革”“學(xué)生體質(zhì)健康”和“課外體育活動(dòng)”仍然位居報(bào)送數(shù)量最多的前三甲，但與此同時(shí)，各類別的分布更加平均，表現(xiàn)出一種“百花齊放”的態(tài)勢(shì)，表明體育教師開展體育科研的關(guān)注點(diǎn)更為寬廣。

2.課堂教學(xué)仍然是中小學(xué)教師科研的“主陣地”

從論文征集的類別看，“體育教學(xué)與課程改革”排在首位，這充分表明，廣大一線教師堅(jiān)持從教學(xué)實(shí)踐中尋找問題、思考問題和研究問題的解決對(duì)策。從入選論文的整體情況來看，這類論文涵蓋了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)形式或模式、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)評(píng)價(jià)等實(shí)踐性、操作性問題，涌現(xiàn)出了一些高質(zhì)量的論文。

3.校園足球和心理健康成為新的研究熱點(diǎn)

針對(duì)當(dāng)前校園足球開展的需要，此次論文報(bào)告會(huì)特別增設(shè)了“校園足球活動(dòng)”類論文，共收到此類論文上報(bào)64篇，其中35篇獲獎(jiǎng)，且一等獎(jiǎng)入選了7篇，獲獎(jiǎng)比例僅次于“學(xué)生體質(zhì)健康類”和“體育師資類”，整體研究質(zhì)量較高?！皩W(xué)生心理健康與社會(huì)適應(yīng)”類的研究論文有了相當(dāng)程度的提升，這表明，廣大體育教師除了關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康和體能發(fā)展，也開始重視學(xué)生心理健康的發(fā)展，重視學(xué)生人格的培養(yǎng)。

健康宣傳論文范文第2篇

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學(xué)；艾滋病；知曉率；干預(yù)

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1004-7484（2014）02-0787-02

近年來，中國艾滋病疫情、發(fā)病和死亡都呈現(xiàn)明顯上升趨勢(shì)，成為嚴(yán)重危害人類生存和發(fā)展的公共衛(wèi)生問題和社會(huì)問題，我國的艾滋病發(fā)展趨勢(shì)正從高危人群轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)意識(shí)中低危人群。據(jù)統(tǒng)計(jì)全世界25歲以下艾滋病病毒感染者超過總感染者的50%。青少年正處于性活躍階段，在缺乏艾滋病相關(guān)知識(shí)、正確指導(dǎo)下極易成為艾滋病感染的高危人群1。舉辦與艾滋相關(guān)的校園公益活動(dòng)，正是向青少年傳播艾滋病防治知識(shí)的有效途徑。我們對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行艾滋病相關(guān)知識(shí)知曉率調(diào)查，以便了解情況，更有效地在學(xué)校中進(jìn)行艾滋病干預(yù)工作。

1 對(duì)象和方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

以揚(yáng)中市職業(yè)中學(xué)高二為調(diào)查對(duì)象，以班級(jí)為單位，進(jìn)行整群抽樣，抽取271名學(xué)生參加調(diào)查。

1.2調(diào)查方法。

1.2.1調(diào)查內(nèi)容 根據(jù)研究資料，自行設(shè)計(jì)和統(tǒng)一編印調(diào)查問卷，問卷的內(nèi)容包括：調(diào)查對(duì)象的基本情況，調(diào)查對(duì)象對(duì)艾滋病相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)情況，艾滋病的相關(guān)知識(shí)包括艾滋病的傳播途徑、預(yù)防措施等，對(duì)待艾滋病感染者及患者的態(tài)度，調(diào)查對(duì)象是否具有感染HIV危險(xiǎn)度的個(gè)人行為等。

1.2.2調(diào)查方法 以班級(jí)為單位進(jìn)行匿名答卷，為保證問卷質(zhì)量，調(diào)查前對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，使學(xué)生對(duì)這次調(diào)查有足夠的認(rèn)識(shí)，并積極配合調(diào)查，答完后統(tǒng)一收回問卷。

1.2.3統(tǒng)計(jì)方法

所有問卷經(jīng)審核后，采用EXCEL輸入數(shù)據(jù)庫進(jìn)行描述分析。

2 結(jié)果

2.1基本情況

發(fā)放調(diào)查問卷271份，收回有效問卷271份，回收率100%。其中男148人（54.6%）女123人（45.4%），學(xué)生年齡分布16-18歲（16.31±0.49歲）。

2.2艾滋病防治知識(shí)知曉情況

對(duì)艾滋病知識(shí)的答題平均正確率為65.6%，其中對(duì)感染艾滋病病毒的婦女生下的小孩有可能得艾滋病正確率最高達(dá)96.3%，其次是輸入帶有艾滋病病毒的血液會(huì)得艾滋病正確率是95.6%，而學(xué)生對(duì)艾滋病非傳播途徑存在誤區(qū)，特別是與艾滋病病人一起吃飯會(huì)感染艾滋病回答正確率49.1%，蚊蟲叮咬可以傳播艾滋病回答正確率僅為34.3%。（詳見表一）。分析艾滋病基本知識(shí)答題正確率性別知曉率差異，其中男生69.5%、女生為 60.1%，男生掌握的情況好于女生（p0.05）。

2.3對(duì)待和艾滋病的態(tài)度

調(diào)查中學(xué)生認(rèn)為中國目前艾滋病流行嚴(yán)峻的占62.3%，對(duì)艾滋病感到恐懼的占70.8%，認(rèn)為艾滋病病人罪有應(yīng)得，應(yīng)該隔離的占27.4%，認(rèn)為可以為艾滋病宣傳做出貢獻(xiàn)，做宣傳志愿者的占80.6%，對(duì)婚前和對(duì)認(rèn)可的學(xué)生占41.1%，有18.6%的學(xué)生認(rèn)可可有多個(gè)。

2.4被調(diào)查者的

被問卷調(diào)查的學(xué)生中有224人否認(rèn)了有過經(jīng)歷，40人拒絕回答，7人承認(rèn)了有過經(jīng)歷，占2.58%（詳見表二），其中5人在第一次發(fā)生時(shí)使用安全套。

2.5獲取艾滋病知識(shí)渠道

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生獲取艾滋病、性病知識(shí)的途徑，從網(wǎng)絡(luò)上獲取的人數(shù)最多（56.5%），其次是免費(fèi)宣傳材料（18.1%）、廣播、報(bào)紙（11.8%）、父母（8.1%）、從醫(yī)生中獲得最少（5.5%）。（詳見表三）

3 討論

近年來經(jīng)性傳播成為我國艾滋病的主要傳播途徑，中學(xué)生在處于青春期，對(duì)性的認(rèn)識(shí)不足，他們即是保護(hù)對(duì)象，也是參與艾滋病綜合防治的生力軍，所以加強(qiáng)對(duì)青少年艾滋病相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知，對(duì)控制艾滋病的傳播有著深遠(yuǎn)的影響。

通過本次調(diào)查，總體上我市青少年艾滋病相關(guān)知識(shí)知曉率達(dá)65.6%，與相關(guān)學(xué)者調(diào)查一致2-4。但與《中國遏制與防治艾滋病十二五計(jì)劃》中要求青少年知曉率達(dá)到90%5，還存在著明顯的差距。青少年中有的雖然只占2.58%，但多數(shù)都能使用安全套，表明我市艾滋病綜合防治特別是健康教育、安全套推廣使用取得了一定的成效。我們看到男生對(duì)有關(guān)性方面的知識(shí)比較感興趣，接確的機(jī)會(huì)較女生多，使得男生對(duì)艾滋病掌握的知識(shí)好于女生。在今后的學(xué)校中開展健康教育中要有針對(duì)性的宣傳。

從調(diào)查中我們可以分析，52.8%學(xué)生認(rèn)為蚊蟲叮咬、40.6%學(xué)生認(rèn)為與艾滋病人日常接確會(huì)傳播艾滋病，既表明學(xué)生對(duì)艾滋病非傳播途徑存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，他們掌握得還不夠全面，也表明學(xué)生對(duì)艾滋病存在著恐懼心理。同時(shí)有27.4%學(xué)生認(rèn)為應(yīng)將艾滋病病人進(jìn)行隔離，對(duì)待艾滋病人態(tài)度上仍存在著歧視行為。雖然經(jīng)過多年的宣傳干預(yù)，但是要想讓學(xué)生真正掌握艾滋病防治知識(shí)，從根本上消除歧視，不是一朝一夕能夠完成的。

調(diào)查中我們看到，學(xué)生獲取艾滋病知識(shí)的途徑已從傳統(tǒng)的媒體向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變，2-4學(xué)生缺乏與老師、醫(yī)生等相關(guān)專業(yè)人員的有效溝通，他們更愿在網(wǎng)絡(luò)上尋找答案?；ヂ?lián)網(wǎng)提供的知識(shí)和質(zhì)量良莠不齊，而且家長更難以監(jiān)督，在這種情況下，從正規(guī)渠道（如學(xué)校教育，家庭教育）獲得正確的知識(shí)就顯得尤為重要。加強(qiáng)與學(xué)校的互動(dòng)，開展形式多樣的校園公益活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，將知識(shí)、態(tài)度、行動(dòng)融為一體，鼓勵(lì)學(xué)生參與，不斷探索新的教育模式6。

從調(diào)查中我們也看到，由于受網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，青少年在情感和對(duì)性的觀念、態(tài)度上日益多元化，在性道德等問題不再持有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這可能是我們平時(shí)宣傳方面忽略了艾滋病宣傳與性教育的結(jié)合。因此提示我們艾滋病干預(yù)過程中，不僅是對(duì)學(xué)生醫(yī)學(xué)知識(shí)的灌輸，更重要的是在社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)上的指引。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鐘福華 艾滋病在中國的流行特點(diǎn)、原因與防治對(duì)策〔期刊論文〕預(yù)防醫(yī)學(xué)情報(bào)雜志2007 23

[2] 潘毅 衛(wèi)平民等 某高校大學(xué)生艾滋病知識(shí)態(tài)度行為調(diào)查分析〔期刊論文〕中國健康教育2007 12

[3] 朱強(qiáng) 王林等 楚雄州職業(yè)教育學(xué)校學(xué)生艾滋病防治知識(shí)知曉率調(diào)查分析〔期刊論文〕 皮膚病與性病 2012 5

[4] 閔漢珍 李敏等 大學(xué)生艾滋病知識(shí)知曉率及需求狀況調(diào)查分析〔期刊論文〕中國婦幼保健 2008 23

[5] 國務(wù)院 中國遏制與防治艾滋病十二五計(jì)劃 2012.1.13

[6] 王建民 某大學(xué)大一大二學(xué)生艾滋病相關(guān)知識(shí)知曉率調(diào)查〔期刊論文〕公共衛(wèi)生與社會(huì)服務(wù) 2012 5

作者簡(jiǎn)介：

健康宣傳論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：無煙校園

煙草是生長在南美洲的一種野生植物，最初印第安人將煙葉口嚼或做成卷煙吸吮。煙草在全球盛行了200多年，直到20世紀(jì)，人類才開始認(rèn)識(shí)到煙草對(duì)人類的危害。那么吸煙有哪些危害呢？

說煙草的危害就要從香煙及其燃燒后產(chǎn)生的煙霧含有的充分說起。據(jù)研究，香煙及其燃燒后產(chǎn)生的煙霧中，含有四千多種有害物質(zhì)，就醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)來看，可分為四大類： （1）一氧化碳（carbonmonooxide） 一氧化碳在香煙煙霧中的濃度約400ppm，與紅血球的結(jié)合力為氧和紅血球結(jié)合力量的約二百一十倍，所以一氧化碳被吸入入體后，紅血球輸送氧氣的能力會(huì)降低，而使體內(nèi)缺氧。心臟是人體中一個(gè)需氧量相當(dāng)大的器官，假如心臟缺氧，就會(huì)引發(fā)心絞痛（需解釋疾?。瑖?yán)重的話會(huì)導(dǎo)致死亡。 （2）尼古?。╪icotine） 當(dāng)尼古丁進(jìn)入人體后，會(huì)產(chǎn)生許多作用：如四肢末梢血管收縮、心跳加快、血壓上升、呼吸變快、精神狀況改變（如變得情緒穩(wěn)定或精神興奮），并促進(jìn)血小板凝集，為造成心臟血管阻塞、高血壓、中風(fēng)等心臟血管性疾病的主要幫兇。 （3）刺激物質(zhì)（irritants） 香煙所產(chǎn)生的刺激物質(zhì)不但會(huì)對(duì)眼睛、鼻子、咽喉產(chǎn)生刺激論文格式論文參考文獻(xiàn)格式，也會(huì)刺激支氣管黏膜下腺體的分泌，導(dǎo)致反覆性急性支氣管發(fā)炎及慢性支氣管炎。 （4）致癌物質(zhì) 根據(jù)美國學(xué)者Doll及Peto的研究統(tǒng)計(jì)指出，因吸煙致癌而死亡的人數(shù)占所有癌癥死亡人數(shù)的百分之三十，為已知或預(yù)測(cè)各種致癌因素中影響最大的項(xiàng)致癌因素（主要是引起肺癌）。如果人們能夠停止吸煙的話，將可減少三分之一的癌癥死亡。 究結(jié)果表明，吸煙者吸煙時(shí)對(duì)旁人的危害比對(duì)他自己還大。美國醫(yī)學(xué)研究人員發(fā)表研究報(bào)告指出，被動(dòng)吸煙即俗稱的“吸二手煙”比原先外界所知道的還要危險(xiǎn)，一些與吸煙者共同生活的女性，患肺癌的幾率比常人多出6倍。更為嚴(yán)重的是，吸煙者還嚴(yán)重侵犯他人人權(quán)。因?yàn)槌闊熣卟坏速M(fèi)自己的錢浪費(fèi)自己的生命，而且剝奪了別人呼吸正?？諝獾臋?quán)利侵犯別人的健康，危害了第三方。

吸煙對(duì)人體健康有百害而無一利。所以要盡量戒除或少吸，不吸煙的人最好不要染上這個(gè)嗜好。

聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（WHO）強(qiáng)調(diào)指出，全球煙草種植、加工和消費(fèi)消耗了自然資源，加劇了貧困。中國有5.4億被動(dòng)吸煙者，其中15歲以下兒童1.8億。中國抗癌協(xié)會(huì)兒科專業(yè)委員會(huì)副主任委員湯靜燕表示，二手煙不但導(dǎo)致嬰兒早產(chǎn)，還會(huì)引發(fā)兒童期多種呼吸道疾病和心血管疾病，最可怕的是孩子今后惡性腫瘤的發(fā)生率也大大提高。全社會(huì)應(yīng)正視吸煙對(duì)于嬰幼兒健康的影響，煙民要盡量不在孩子面前吸煙。

二、世界無煙日

2011年5月31日是世界衛(wèi)生組織規(guī)定的第二十三個(gè)世界無煙日。世界無煙日是怎么來的呢？它有怎樣的歷史？

設(shè)立“無煙日”的做法始于美國。1977年，美國癌腫協(xié)會(huì)首先提出了控制吸煙的一種宣傳教育方式——無煙日。這天，在美國全國范圍內(nèi)進(jìn)行“吸煙危害健康”的宣傳，勸阻吸煙者在當(dāng)天吸煙，商店停售煙草制品一天。美國把每年11月第3周的星期四定為本國的無煙日。以后，英國、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)也相繼制定了無煙日。

1987年11月，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織建議將每年的4月7日定為“世界無煙日”，并于1988年開始執(zhí)行。但因4月7日是世界衛(wèi)生組織成立的紀(jì)念日，每年的這一天，世界衛(wèi)生組織都要提出一項(xiàng)保健要求的主題。為了不干擾其衛(wèi)生主題的提出，世界衛(wèi)生組織決定從1989年起將每年的5月31日定為世界無煙日，中國也將該日作為中國的無煙日。

從2002年開始，國家衛(wèi)生部都為“世界無煙日”發(fā)文，告知世界衛(wèi)生組織確定的“世界無煙日”的主題、我國針對(duì)“世界無煙日”提出的具體口號(hào)和結(jié)合“世界無煙日”開展活動(dòng)的具體要求。

作為一項(xiàng)全球性的活動(dòng)，每年“世界無煙日”主題是由世界衛(wèi)生組織定的，而“世界無煙日”的口號(hào)是各個(gè)國家結(jié)合各個(gè)國家的控?zé)熐闆r和語言文字特點(diǎn)自己征集整理后確定的。

歷年來世界無煙日主題：

1988年：要煙草還是要健康，請(qǐng)您選擇 。1989年：婦女與煙草1990年：青少年不要吸煙

1991年：在公共場(chǎng)所和公共交通工具上不吸煙 1992年：工作場(chǎng)所不吸煙1993年：衛(wèi)生部門和衛(wèi)生工作者反對(duì)吸煙

1994年；大眾傳播媒介宣傳反對(duì)吸煙 1995年：煙草與經(jīng)濟(jì) 1996年：無煙的文體活動(dòng) 1997年：聯(lián)合國和有關(guān)機(jī)構(gòu)反對(duì)吸煙 1998年：在無煙草環(huán)境中成長 1999年：戒煙?？谔?hào)是“放棄香煙” 2000年：不要利用文體活動(dòng)促銷煙草口號(hào)“吸煙有害勿受誘惑” 2001年：清潔空氣，拒吸二手煙 2002年：無煙體育—清潔的比賽

2003年：無煙草影視及時(shí)尚行動(dòng)2004年：控制吸煙論文格式論文參考文獻(xiàn)格式，減少貧困

2005年：衛(wèi)生工作者與控?zé)?006年：煙草吞噬生命 2007年：創(chuàng)建無煙環(huán)境，旨在提醒公眾認(rèn)識(shí)煙草煙霧對(duì)被動(dòng)吸煙者和環(huán)境的危害。2008年：無煙青少年[口號(hào)：禁止煙草廣告和促銷，確保無煙青春好年華。] 2009年：煙草健康警示。2010年：性別與煙草——抵制針對(duì)女性的市場(chǎng)營銷

三、創(chuàng)建無煙學(xué)校

教育部和衛(wèi)生部曾經(jīng)聯(lián)合頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)?？?zé)煿ぷ鞯囊庖姟罚渲忻鞔_提出要打造“無煙校園”，這是為學(xué)生身體健康保駕護(hù)航的重要舉措，是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的重要舉措。作為學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，那么我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)建無煙校園呢？

建設(shè)無煙校園首先要做好宣傳工作，向全體師生大力宣傳吸煙的危害，動(dòng)之以情曉之以理，讓吸煙人員從思想上認(rèn)識(shí)到吸煙的危害，從而產(chǎn)生戒煙的決心，這是成功創(chuàng)建無煙校園的前提。在宣傳時(shí)可以張貼廣告，也可以開專題會(huì)議，總之，要想法讓有關(guān)人員產(chǎn)生戒煙的決心。

創(chuàng)建無煙校園，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該起到模范帶頭作用。“楚王好細(xì)腰，宮中多餓死”，由于身居要位，領(lǐng)導(dǎo)的影響力更大，“上有所好，下必效之”，如果領(lǐng)導(dǎo)吸煙，下面的老師會(huì)效仿，這樣才有機(jī)會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)敬煙。老師吸煙又會(huì)帶壞學(xué)生，最后創(chuàng)建無煙校園就成了水中花鏡中月。

創(chuàng)建無煙校園，老師應(yīng)該身先士卒。在學(xué)校，一部分老師已經(jīng)形成了吸煙的不良習(xí)慣，讓他們立刻戒煙不是易事，校長要多下力氣。校長可以制定一些規(guī)章制度，對(duì)成功戒煙的同志予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)戒煙不力的老師予以敦促。校長還可以請(qǐng)學(xué)生監(jiān)督，使老師不好意思再吸煙。

創(chuàng)建無煙校園，學(xué)生是重點(diǎn)。由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，很多學(xué)生沾染了吸煙的不良習(xí)慣，這不但浪費(fèi)錢財(cái)而且容易引發(fā)火災(zāi)。各班班主任要做好排查，對(duì)吸煙的同學(xué)有一個(gè)準(zhǔn)確了解，然后有針對(duì)性地做好工作。老師還要做好突擊檢查論文格式論文參考文獻(xiàn)格式，看學(xué)生是否真正戒掉了吸煙的陋習(xí)。另外，還可以加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長的支持。

創(chuàng)建無煙校園，還要為戒煙創(chuàng)造良好的環(huán)境。減少學(xué)生煙民是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)校與教師積極努力，還應(yīng)該爭(zhēng)取社會(huì)的支持、配合。學(xué)校應(yīng)該規(guī)定校內(nèi)的小賣部不能賣香煙，否則予以嚴(yán)懲。對(duì)于校外賣香煙的，也應(yīng)該與有關(guān)部門密切配合，監(jiān)督他們合法經(jīng)營。我國盡管出臺(tái)了不向未成年人出售香煙的規(guī)定，但是在現(xiàn)實(shí)生活中并沒有落實(shí)。不僅未成年人買煙暢通無阻，有的無良商家還向?qū)W生拆零賣煙。學(xué)校要教育售煙者增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，讓他們不向未成年人售煙。如果發(fā)現(xiàn)向未成年人售煙的，學(xué)校要出面舉證，幫助有關(guān)部門查處，以避免類似行為的發(fā)生。

煙草是世界上首位可預(yù)防的導(dǎo)致死亡的危險(xiǎn)因素，也是唯一按其生產(chǎn)商的說明去使用卻導(dǎo)致高達(dá)50%的吸食者死亡的消費(fèi)品?，F(xiàn)在世界上大約有10億青少年，其中85%生活在發(fā)展中國家。在走過脆弱而易受傷害的童年時(shí)期后，這些青少年一般來說都處在健康的黃金時(shí)期。然而，煙草卻和其他多種致死危險(xiǎn)因素一起，威脅著世界上青少年的健康。對(duì)此，我們不能坐視不管！

讓煙魔遠(yuǎn)離校園，我們責(zé)無旁貸！

健康宣傳論文范文第4篇

關(guān)鍵詞: 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》 學(xué)校體育教學(xué) 組織管理

學(xué)校體育部門是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)實(shí)施的具體組織與操作者,《標(biāo)準(zhǔn)》是堅(jiān)持“健康第一”指導(dǎo)思想,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康,促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展的具體措施。為促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉,提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,我校按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》來檢測(cè)學(xué)生體質(zhì),將其作為學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。因此,加強(qiáng)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的組織管理,是我們必須重視的工作。

1.提高認(rèn)識(shí),領(lǐng)會(huì)精神,明確《標(biāo)準(zhǔn)》的重要意義

《標(biāo)準(zhǔn)》是國家對(duì)不同年齡段學(xué)生體質(zhì)健康方面的基本要求,是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段?！稑?biāo)準(zhǔn)》的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)最終歸結(jié)到測(cè)量學(xué)生體質(zhì)健康狀況和檢驗(yàn)體育鍛煉效果上。因此,我校領(lǐng)導(dǎo)利用各種會(huì)議宣傳實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的重要意義,讓教師領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》精神。為了進(jìn)一步提高教師的思想認(rèn)識(shí),在具體的組織實(shí)踐過程中,在對(duì)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)的同時(shí),也對(duì)教師的體質(zhì)情況進(jìn)行了全面的檢測(cè),根據(jù)體質(zhì)測(cè)試儀器所開的“運(yùn)動(dòng)處方”指導(dǎo)教師和學(xué)生的課余鍛煉。通過檢測(cè),教師對(duì)自己的體質(zhì)情況有了全面的了解,樹立了終身體育的意識(shí),從而加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)注。關(guān)注教師的身體狀況成為學(xué)校工會(huì)的重要工作之一,學(xué)校也從政策上對(duì)教師健身給予了時(shí)間上的保證。

另外,我校不以測(cè)試為最終目標(biāo),而把測(cè)試結(jié)果作為指導(dǎo)體育教學(xué)實(shí)踐的重要依據(jù),把實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》提高到全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的高度來認(rèn)識(shí),將其作為推進(jìn)學(xué)校體育工作的重要抓手和突破口。

2.《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)踐與操作

測(cè)試是學(xué)校實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,測(cè)試工作的要求是準(zhǔn)確、高效,并使《標(biāo)準(zhǔn)》能夠成為反映學(xué)生體質(zhì)狀況的“鏡子”,成為改進(jìn)教學(xué)工作的依據(jù)與促進(jìn)學(xué)生鍛煉的手段。要使測(cè)試工作順利進(jìn)行,學(xué)校必須注意做好以下幾個(gè)方面的工作。

2.1測(cè)試前的宣傳與準(zhǔn)備

充分的準(zhǔn)備工作是順利完成測(cè)試任務(wù)的前提,《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的準(zhǔn)備工作包括對(duì)學(xué)生的宣傳鼓動(dòng)。學(xué)校應(yīng)注重宣傳,因?yàn)椤稑?biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施將引導(dǎo)和幫助學(xué)生去積極追求身體的健康狀態(tài),實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目標(biāo)。在學(xué)校管理實(shí)踐中要通過多種途徑積極進(jìn)行宣傳,對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的思想發(fā)動(dòng)。我們采用會(huì)議動(dòng)員、廣播和板報(bào)、象征性體育鍛煉動(dòng)等形式宣傳教育。測(cè)試前的準(zhǔn)備包括布置測(cè)試場(chǎng)地,調(diào)試測(cè)試儀器,準(zhǔn)備測(cè)試表格,整理測(cè)試人員名單,督促指導(dǎo)測(cè)試者做好測(cè)試前的服裝準(zhǔn)備和熱身活動(dòng),等等。

2.2測(cè)試人員的培訓(xùn)

培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)高的測(cè)試人員隊(duì)伍是提高測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的保證。測(cè)試人員隊(duì)伍基本由體育教師、學(xué)生體育骨干擔(dān)任組成,由于測(cè)試項(xiàng)目和內(nèi)容不斷豐富,因此測(cè)試方法的培訓(xùn)工作尤其重要。群體測(cè)試前體育教師必須掌握各項(xiàng)目正確的測(cè)試方法,我們使用《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》中介紹的測(cè)試操作方法進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)要求教師結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行反復(fù)演練,不斷熟練;了解儀器使用中的常見問題,掌握常用的處理辦法,并及時(shí)記錄在案,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。測(cè)試人員還要有安全意識(shí),學(xué)會(huì)處理測(cè)試過程中出現(xiàn)的緊急情況的方法。

2.3測(cè)試工作的時(shí)間安排與組織形式

測(cè)試時(shí)間的安排:采取體育課與體育活動(dòng)課相結(jié)合的方法,盡量避免過多占用體育課時(shí)間專門進(jìn)行測(cè)試。

采用靈活多樣的組織形式:既要節(jié)省時(shí)間,又要便于管理,更要保證測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確。在群體測(cè)試之前,我們首先進(jìn)行小規(guī)模試測(cè),對(duì)于測(cè)試的時(shí)間和場(chǎng)地的使用進(jìn)行合理測(cè)算,然后結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,配合整體測(cè)試工作計(jì)劃,合理安排時(shí)間、場(chǎng)地和測(cè)試人員,再進(jìn)行大規(guī)模測(cè)試。

2.4測(cè)試工作的組織與控制

測(cè)試人員必須對(duì)整個(gè)測(cè)試工作的流程進(jìn)行有效的控制,在測(cè)試開始前要檢查學(xué)生的著裝,督促學(xué)生進(jìn)行必要的準(zhǔn)備活動(dòng),將學(xué)生合理分布在各個(gè)流水測(cè)試點(diǎn),并保證正常的輪轉(zhuǎn),在測(cè)試過程中要認(rèn)真核對(duì)參加測(cè)試學(xué)生的身份,嚴(yán)格按照規(guī)則的要求進(jìn)行測(cè)試,防止冒名頂替、弄虛作假、投機(jī)取巧等不良現(xiàn)象的出現(xiàn),以免影響到測(cè)試工作的嚴(yán)肅性和測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.5測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績的登記與上報(bào)

體育部(組)要安排專門的人員,配備專門的計(jì)算機(jī)等設(shè)備,對(duì)每次測(cè)試的數(shù)據(jù)都要及時(shí)進(jìn)行收集整理,各種表格要分類建檔、登記,對(duì)電子設(shè)備采集的數(shù)據(jù)也要及時(shí)上傳,做好備份,防止數(shù)據(jù)遺失和損壞。對(duì)整理好的數(shù)據(jù)要按規(guī)定的時(shí)間、程序和渠道直接傳送至教育部“國家學(xué)生體質(zhì)健康管理系統(tǒng)”。

2.6對(duì)學(xué)生測(cè)試成績的反饋與評(píng)價(jià)

建立大學(xué)生健康測(cè)試評(píng)價(jià)與運(yùn)動(dòng)處方系統(tǒng),使之反饋學(xué)生的體質(zhì)健康狀況,及時(shí)采取科學(xué)的干預(yù)措施。系統(tǒng)為學(xué)生及家長提供在線查詢和在線評(píng)估服務(wù),向?qū)W生提供個(gè)性化的身體健康診斷,使學(xué)生能夠在準(zhǔn)確了解自己體質(zhì)健康狀況的基礎(chǔ)上進(jìn)行鍛煉。并據(jù)此選擇健身運(yùn)動(dòng)處方進(jìn)行鍛煉,同時(shí)在鍛煉的過程中能夠及時(shí)對(duì)鍛煉的效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià),進(jìn)一步加大健身鍛煉與體質(zhì)監(jiān)測(cè)的科技含量。這對(duì)高校體育工作的改革與學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)均有重要意義。

將學(xué)生在健身鍛煉過程中對(duì)自身體質(zhì)的了解、健身方法的選擇、健身運(yùn)動(dòng)處方的制定、健身效果的評(píng)價(jià)及大學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)等成為一體化,這將有力促進(jìn)健身運(yùn)動(dòng)處方在高校的推廣應(yīng)用,從而提高學(xué)生健身鍛煉的科學(xué)性、安全性和實(shí)效性。

3.測(cè)試結(jié)果的研究、分析與運(yùn)用

測(cè)評(píng)結(jié)果是學(xué)生體質(zhì)健康的狀況和學(xué)校體育教學(xué)效果的真實(shí)反映,高校要對(duì)本校每年的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的研究與分析。在學(xué)校管理實(shí)踐中,我們及時(shí)、準(zhǔn)確地分析學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù),并充分利用這些反饋的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。學(xué)生個(gè)體檢測(cè)報(bào)告和運(yùn)動(dòng)處方指導(dǎo)應(yīng)成為學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要指導(dǎo)意見;班級(jí)群體的分析結(jié)果應(yīng)成為指導(dǎo)體育教學(xué)的參考依據(jù);對(duì)多年的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行動(dòng)態(tài)變化的比較研究,找出本校學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展與變化的規(guī)律,為學(xué)校體育改革的決策提供理論依據(jù)。

參考文獻(xiàn):

[1]教育部、國家體育總局文件.國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn).實(shí)施辦法,2007.

[2]李愛國.對(duì)大學(xué)生“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)施對(duì)策的研究[期刊論文].吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)2008,(01).

[3]季克異.繼承?發(fā)展?開拓?創(chuàng)新,“解讀”《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》.體育教學(xué),2007,(03).

健康宣傳論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：班主任 提高素質(zhì) 舉措

【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】班主任是班集體的組織者、教育者和管理者，是連接學(xué)生與老師的橋梁，是連接社會(huì)、家庭和學(xué)校的紐帶。班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，影響著學(xué)生的健康成長。因此，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必然要求全面提高教育者的自身素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。筆者所在學(xué)校對(duì)提高班主任素質(zhì)采取了以下舉措。

1、規(guī)范管理、競(jìng)爭(zhēng)上崗

班主任隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)化趨勢(shì)決定了不是任何教師都可以承擔(dān)班主任這一特殊工作的。選拔、任用是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)。為了將最優(yōu)秀的老師選拔到班主任這一特殊崗位上來，我校規(guī)定了擔(dān)任班主任的基本條件、工作方法、工作紀(jì)律、權(quán)利和職責(zé)。同時(shí)，實(shí)施班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，開學(xué)前通過自己申請(qǐng)，政教處審核，校長任命的程序，把那些熱愛班主任工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師選配到班主任隊(duì)伍之中。為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理，我校出臺(tái)了《合格班主任十條標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任工作管理細(xì)則》、《班主任工作考核細(xì)則》、《十佳班主任評(píng)選辦法 》、《優(yōu)秀（先進(jìn)）班集體、班主任評(píng)比細(xì)則》等，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍的發(fā)展。

2、理論導(dǎo)航、反思提高

選拔、任用只是組建班主任隊(duì)伍的基礎(chǔ)工作，而要使現(xiàn)任班主任在實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)德育的實(shí)效性、針對(duì)性，班主任就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思。我們?cè)谶@方面也做了一些探索：第一、政教處制定并出版了《德育工作指南》和《學(xué)生指南》，分發(fā)給全體班主任和全校學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹，這對(duì)班主任盡快掌握學(xué)校德育管理制度和內(nèi)容，提高班主任素質(zhì)起到了極大的促進(jìn)作用。第二、學(xué)校先后為班主任征訂了《班主任》、《班主任之友》、《青少年與法》、《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志，做到人手一份。要求班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)班主任工作的實(shí)踐，提高德育工作的自覺性。第三、政教處自編了《政教之窗》印發(fā)給班主任。把一些蘊(yùn)含先進(jìn)教育理念的優(yōu)秀文章、德育論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、個(gè)案分析，周記評(píng)語、教育法律法規(guī)等及時(shí)登載發(fā)表，在班主任中宣傳推廣。第四、心理咨詢室的專職老師在校園網(wǎng)上創(chuàng)刊了心理健康欄目，定期刊登有關(guān)學(xué)生心理健康、心理輔導(dǎo)、心理咨詢方面的知識(shí)，對(duì)班主任從事學(xué)生心理健康教育工作提供了方法指導(dǎo)。第五、班主任及時(shí)總結(jié)反思，不斷積累班主任工作經(jīng)驗(yàn)。政教處每學(xué)期都要求班主任撰寫工作體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)文章，學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次德育論文評(píng)比，收編裝訂成《德育科技論文選集》。近年來，學(xué)校有50多名班主任撰寫的德育科技論文獲市、縣一、二等獎(jiǎng)。

3、崗前錘煉、師徒結(jié)對(duì)

近年來，由于我校規(guī)模不斷擴(kuò)大，年輕教師初次擔(dān)任班主任日益增加，由于經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)趲О噙^程中也出現(xiàn)了一些問題。為了幫助年輕班主任早日成熟，我認(rèn)為學(xué)校可設(shè)立副班主任崗位，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)和實(shí)踐鍛練，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)帶教制度。副班主任是班主任隊(duì)伍的后備軍，也是現(xiàn)任班主任的得力助手，是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的重要力量。建立班主任帶教制度，有利于班主任隊(duì)伍建設(shè)，有利于加強(qiáng)班級(jí)管理，有利于建立良好的教育教學(xué)秩序，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、相互交流、資源共享

通過同行教師開展互幫互學(xué)活動(dòng)提高班主任整體素質(zhì)，做法是：第一，每期組織召開優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。近年來，政教處組織全校班主任觀看了全國優(yōu)秀班主任先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)VCD光碟；聽取了龔文才、張宜署、成宏、陽幫云、陶更生、閆琳蓉、吳玲等優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，使班主任學(xué)有榜樣，干有方向，尤其是一些年輕班主任，從中獲得了很大的教益。第二，在評(píng)選優(yōu)秀（先進(jìn)）班集體、班主任的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀（先進(jìn)）班主任的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、獲獎(jiǎng)德育論文、主題班會(huì)課件及教案設(shè)計(jì)等資料在校園網(wǎng)上、?？邪l(fā)表。第三，每學(xué)年舉行一次班主任基本功競(jìng)賽，不斷促進(jìn)班主任工作技能的提高，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。第四，開展了班級(jí)主題班會(huì)公開課。多年來，政教處組織主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，起到了示范、啟發(fā)、引導(dǎo)作用，提高了其他班主任，尤其是年輕班主任組織召開主題班會(huì)的水平、能力和實(shí)效。

5、過程督導(dǎo)、檢查反饋

一是開展民主測(cè)評(píng)工作。學(xué)校每學(xué)期都要開展班風(fēng)測(cè)評(píng)和班主任工作測(cè)評(píng)。民主測(cè)評(píng)的方式是將測(cè)評(píng)表發(fā)給班上學(xué)生，學(xué)生根據(jù)班主任的工作情況和自己班級(jí)的班風(fēng)狀況，采用定量和定性相結(jié)合的辦法填寫，學(xué)校將測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行匯總后寫成反饋意見，以便班主任改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)班級(jí)管理，提高管理水平。二是抓過程督導(dǎo)。學(xué)校建立了有效的德育工作督導(dǎo)評(píng)估獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。政教處加強(qiáng)了班主任工作“八到堂”的督查，定期堅(jiān)持“班主任工作記錄”和“學(xué)生思品記錄簿”的檢查，堅(jiān)持班主任工作過程一月一公布，考核逗硬，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。管理中突出一個(gè)“嚴(yán)”字，注意一個(gè)“實(shí)”字，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字，做到制度到位，宣傳到位，措施到位，考評(píng)到位，獎(jiǎng)懲到位，落實(shí)到位。三是每月召開一次班主任工作例會(huì)，對(duì)日常管理中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行反饋，促進(jìn)班主任不斷反思、調(diào)整工作策略。

6、量化考核、激勵(lì)表彰