前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇環(huán)保小故事范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

環(huán)保小故事范文第1篇

地球是人類(lèi)的母親，是我們賴以生存的家園。隨著生活水平的提高，人類(lèi)在享受的同時(shí)，卻在不知不覺(jué)中破壞著她，我們的生存環(huán)境在不斷惡化。

因?yàn)槲覀兊募覉@在不斷惡化，所以我們要保護(hù)她。因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境人人有責(zé)，所以我家也興起了環(huán)保之風(fēng)。

水，人類(lèi)生活的依靠。近幾年來(lái)，由于環(huán)境受到嚴(yán)重破壞，因此純凈水越來(lái)越少。這引起了母親的主意。她每次都把洗完蔬菜的水和洗過(guò)衣服的水積累在起來(lái)，等積累到一定的量，就用來(lái)澆花！日子長(zhǎng)了，不僅節(jié)約了水，也少交了不少水費(fèi)！真是一舉兩得呀。

電，人類(lèi)生活中最常見(jiàn)的能量。而發(fā)電不僅要浪費(fèi)資源，還要破壞環(huán)境。所以，每當(dāng)晚上，我們一家三口都要出去購(gòu)物，不看電視，不玩電腦，不開(kāi)燈。不僅如此，我家的冰箱也一直不開(kāi)，這算是對(duì)“環(huán)抱”的支持吧！

這樣的事例還有很多。一直以來(lái)，我家每當(dāng)出去吃飯，都要帶環(huán)?？曜印：芏嗳硕夹υ捨覀?，在他們眼里，根本不把環(huán)保放一回事。要知道你眼前的一雙一次性木筷，它會(huì)消耗大量的樹(shù)木，據(jù)說(shuō)，中國(guó)人一年大約要“吃掉”2500萬(wàn)棵大樹(shù)。種種情況，使人觸目驚心??！還有，大家都不是認(rèn)為手帕紙比毛巾干凈嗎？其實(shí)你錯(cuò)了，用手帕紙不僅比用毛巾骯臟，而且破壞環(huán)境。我不得不說(shuō)我家就在這方面做得好，很少用手帕紙，用的都是毛巾。

在回收方面，我家做得也不錯(cuò)！無(wú)論是廢紙，還是廢電池，無(wú)論是空瓶子，還是爛金屬，我們都會(huì)把它們搜集起來(lái)，畢竟積少成多，到時(shí)候再賣(mài)出去，可有一筆收入哦！

環(huán)保小故事范文第2篇

DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.16.142

針對(duì)抑郁癥的發(fā)病機(jī)理進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)， 同生物化學(xué)、社會(huì)因素以及心理因素具有密切的關(guān)系。文拉法辛屬于一種新型抗抑郁劑， 其在抗抑郁效果方面能夠獲得顯著效果， 于臨床獲得廣泛應(yīng)用[1]。為了確定最佳療法對(duì)抑郁癥患者進(jìn)行干預(yù)， 臨床選擇心理治療聯(lián)合文拉法辛緩釋片治療方法， 最終獲得顯著抗抑郁效果， 現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取本院 2013年 9月 ～2015年 9月收治的

90例抑郁癥患者， 隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組， 各45例。觀察組男15例， 女 30例；年齡 19～45歲， 平均年齡 （20.3±8.9）歲；

對(duì)照組男16例， 女 29例；年齡 20～49歲， 平均年齡（20.5±

9.1）歲。兩組患者一般資料比較， 差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 （P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法 對(duì)照組患者臨床選擇文拉法辛緩釋片實(shí)施臨床治療：控制初始劑量為 75 mg/d。在治療 14 d內(nèi)， 針對(duì)患者的疾病情況進(jìn)行認(rèn)真觀察， 調(diào)整用藥方法為 150 mg/d。觀察組患者， 對(duì)照組的基礎(chǔ)上配合選擇心理治療的。2次 /周， 60～90 min/次， 對(duì)患者進(jìn)行8周的觀察。①同患者創(chuàng)建友好關(guān)系， 獲得患者的充分信賴， 針對(duì)患者的疾病史進(jìn)行詳細(xì)了解， 針對(duì)其陳訴認(rèn)真傾聽(tīng)， 最終保證患者可以積極配合治療。②在獲得患者充分信任以及可以配合的基礎(chǔ)上， 針對(duì)患者認(rèn)真講解認(rèn)知療法的具體原理以及具體方法。要求治療師針對(duì)患者當(dāng)前存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析， 最終有效設(shè)定目標(biāo)， 創(chuàng)建具體的方案實(shí)施[2]。③治療師在準(zhǔn)備治療前， 指導(dǎo)患者對(duì)自動(dòng)性想法進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)別， 并且針對(duì)認(rèn)知性錯(cuò)誤進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)別， 防止出現(xiàn)以偏概全的情況。指導(dǎo)患者對(duì)一般規(guī)律進(jìn)行合理歸納， 有效明確共性。之后同患者共同完成真實(shí)性檢驗(yàn)的設(shè)計(jì)。要求患者針對(duì)自身抑郁水平以及焦慮水平可以有效檢驗(yàn)， 將患者抵抗抑郁情緒信心有效提高。指導(dǎo)患者在表現(xiàn)出焦慮以及抑郁情況后， 能夠有效應(yīng)用認(rèn)知自控法， 認(rèn)真注意相關(guān)細(xì)節(jié)[3]。④在實(shí)施臨床治療過(guò)程中， 針對(duì)患者的特點(diǎn)表現(xiàn)， 選擇支持性心理治療方法以及行為矯正治療方法等進(jìn)行干預(yù)[4]。⑤對(duì)患者完成 8周的心理治療后， 針對(duì)治療結(jié)果實(shí)施總結(jié)性評(píng)價(jià)， 針對(duì)治療關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確總結(jié)。在對(duì)患者實(shí)施臨床治療過(guò)程中， 不選擇其他抗抑郁藥物以及精神病藥物進(jìn)行治療。針對(duì)表現(xiàn)出嚴(yán)重失眠的患者， 選擇藥物將患者的睡眠質(zhì)量進(jìn)行有效改善[5]。

1. 3 觀察指標(biāo) 觀察比較兩組患者治療后的治療效果、HAMD評(píng)分及 HAMA評(píng)分。

1. 4 療效判斷標(biāo)準(zhǔn) 痊愈：減分率≥ 75%；顯著進(jìn)步：減分率在 50%～74%；進(jìn)步：減分率在 25%～49%；無(wú)效：減分率≤25%?？傆行?=（痊愈+顯著進(jìn)步+進(jìn)步）/總例數(shù)× 100%。

1. 5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理數(shù)據(jù)。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率（%）表示， 采用 χ2 檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

2. 1 兩組臨床療效比較 對(duì)照組患者中， 痊愈 20例， 顯著進(jìn)步 7例， 進(jìn)步 5例， 無(wú)效 13例， 治療總有效率71.11%；觀察組患者中， 痊愈33例， 顯著進(jìn)步7例， 進(jìn)步4例， 無(wú)效1例， 治療總有效率97.78%。觀察組治療總有效率優(yōu)于對(duì)照組， 差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 （P

2. 2 兩組HAMD以及 HAMA評(píng)分比較 治療后， 對(duì)照組 HAMD評(píng)分為 （13.51±3.81）分；HAMA評(píng)分為 （12.81±2.91）分；

觀察組 HAMD評(píng)分為 （9.47±2.81）分；HAMA評(píng)分為（9.13±

2.11）分；觀察組HAMD評(píng)分以及 HAMA評(píng)分均優(yōu)于對(duì)照組， 差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 （P

3 討論

大學(xué)生整體文化層次較高， 具有的創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)， 針對(duì)新事物具有勇于嘗試的想法[6]。但是具有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少， 在面對(duì)挫折以及打擊后， 心理承受能力較差， 為此成為了抑郁癥疾病的高發(fā)人群[7]。

抑郁癥作為臨床上的一種比較嚴(yán)重的心理疾病， 對(duì)患者的身心健康構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。一般而言， 抑郁癥在初期的表現(xiàn)不是特別明顯， 但是在嚴(yán)重到一定程度后， 則有可能出現(xiàn)極端行為， 甚至是引發(fā)生理上的病變。針對(duì)抑郁癥實(shí)施心理治療時(shí)， 僅僅是針對(duì)患者的主觀態(tài)度和內(nèi)心思想進(jìn)行干預(yù)， 這對(duì)于輕度患者而言， 療效突出， 并且在很多方面都可以得到理想的效果。但是針對(duì)中度或重度抑郁患者， 單純應(yīng)用心理治療很難取得理想的療效， 需要借助一定的藥物作用， 針對(duì)患者的敏感神經(jīng)以及生理機(jī)能進(jìn)行調(diào)整。

文拉法辛緩釋片在應(yīng)用的過(guò)程中， 其吸收方面主要表現(xiàn)為肝臟的代謝作用， O-去甲基文拉法辛是比較主要的活性代謝產(chǎn)物?；颊哌M(jìn)行單次口服文拉法辛以后， 至少有92%的藥效會(huì)被充分吸收， 該藥物在臨床上的絕對(duì)生物利用度達(dá)到了45%。相對(duì)于其他的精神藥物而言， 選擇應(yīng)用文拉法辛緩釋片進(jìn)行治療， 可以幫助抑郁癥患者在短期內(nèi)將疾病進(jìn)行穩(wěn)定， 減少疾病惡化的可能。文拉法辛緩釋片的應(yīng)用， 基本上不會(huì)對(duì)患者造成依賴性， 當(dāng)患者的抑郁癥康復(fù)到一定程度后， 就可以脫離藥物。在心理治療聯(lián)合文拉法辛緩釋片的治療支持下， 抑郁癥患者的臨床治療水平得到確切的提升， 心理干預(yù)和生理干預(yù)的契合度趨于完美。

環(huán)保小故事范文第3篇

寒假期間，我每天利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間看了《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》這本書(shū)。書(shū)中有很多生動(dòng)有趣的漫畫(huà)、小故事和資料。使我了解了許多關(guān)于衛(wèi)生、環(huán)保、安全和心理方面的知識(shí)。通過(guò)這本書(shū)我也懂得了很多道理。

對(duì)我印象最深的就是一個(gè)挖井的小故事，說(shuō)的是一個(gè)農(nóng)夫想挖一口井，他挖了一上午，還是沒(méi)有看到一滴水。于是，他又換了一個(gè)地方重新挖，天快黑了，他的手也打起了血泡，依然沒(méi)有水冒出來(lái)。于是他又換了一個(gè)地方……就這樣，他在幾天內(nèi)接連挖了五六口井，依然沒(méi)能挖出水來(lái)。在這個(gè)故事里，我懂得了做什么事情都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢，不然一件事情也做不成功?？晌揖蜎](méi)有做到這一點(diǎn)。

就拿我學(xué)電子琴來(lái)說(shuō)吧，媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“練電子琴可以鍛練左右腦，使你變聰明，所以你要堅(jiān)持練到底。”可我總不聽(tīng)媽媽的話。寫(xiě)日記也是一樣，老師也是經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“寫(xiě)日記可以提高寫(xiě)作能力。”其實(shí)我就很象那個(gè)挖井的人，不堅(jiān)持一天寫(xiě)一次日記，彈琴也不太自覺(jué)。所以經(jīng)常被爸爸媽媽說(shuō)。

我決定以后要堅(jiān)持一天寫(xiě)一次日記，彈電子琴每天堅(jiān)持練半個(gè)小時(shí)，要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，決不學(xué)那個(gè)挖井的人。

環(huán)保小故事范文第4篇

有人認(rèn)為晨起喝杯淡鹽水有益于身體健康,其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。喝淡鹽水有利于健康,要看在什么時(shí)候喝。夏天出汗后,補(bǔ)充一些淡鹽水是必要的。生理學(xué)研究認(rèn)為,人在整夜睡眠中未飲滴水,然而呼吸、排汗、泌尿卻在進(jìn)行中,這些生理活動(dòng)要消耗許多水分。早晨起床時(shí),血液已成濃縮狀態(tài),此時(shí)喝些白開(kāi)水,可以很快使血液得到稀釋,糾正夜間的高滲性脫水。如果再喝淡鹽水,反而會(huì)加重高滲性脫水,令人更加口干。同時(shí),早晨是人體血壓升高的第一個(gè)高峰,喝淡鹽水會(huì)使血壓更高,危害健康。 (劉光)

飯前吃個(gè)梨,確保好身材

梨是日常生活中常見(jiàn)的水果,低熱量高營(yíng)養(yǎng)。一個(gè)中等大小的梨只有100卡的熱量,并且富含維生素C,平均一個(gè)梨中含5克纖維,這相當(dāng)于人體每日需求量的1/4,纖維可以幫助腸胃減少對(duì)脂肪的吸收,從而起到減肥的作用。

營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家指出,飯前吃一個(gè)梨,其中大量的纖維容易使人產(chǎn)生飽腹感,從而控制飯量,減少人體對(duì)脂肪的攝入。為了讓梨發(fā)揮最大的減肥功效,一定要連皮吃掉,因?yàn)槠ぶ械睦w維及營(yíng)養(yǎng)素含量非常豐富。

(高虹)

干香菇讓女性挺直腰板

女人過(guò)50歲后,腰就會(huì)彎,身高也會(huì)降低,預(yù)防的最好措施就是提前補(bǔ)充鈣以及幫助鈣吸收的維生素D,而干香菇正是含有這兩種營(yíng)養(yǎng)元素的食物。

干香菇一定是在陽(yáng)光下經(jīng)過(guò)暴曬的,因?yàn)橄愎街泻宣溄晴薮?這種物質(zhì)只有和太陽(yáng)光接觸才能變成維生素D。時(shí)下的干香菇不少是直接用機(jī)器加工的,買(mǎi)回家后可再曬一下。

干香菇要菇肉厚實(shí),菇面平滑,大小均勻,菇褶緊實(shí)細(xì)白,菇柄短而粗壯,邊緣內(nèi)卷、肥厚,色澤黃褐或黑褐的為好。好的香菇菇面會(huì)稍帶白霜,具有濃郁的、特有的香菇香氣。香菇不能太干,一捏就碎的品質(zhì)不好。

干香菇無(wú)論蒸、炒、燜、燉都可以,最好與葷食搭配。

干香菇清洗時(shí)要多加注意,泡干香菇時(shí)用水先將其表面的塵土沖掉,再放入適量溫水浸泡約一小時(shí),然后用手指朝著一個(gè)方向攪動(dòng)或是將香菇的蒂部朝下在水中抖動(dòng),以去除泥沙。 (王萍)

熱水洗澡讓女性胸部下垂

胸是女人的第二張臉。很多女人都嘗試了各種方法希望擁有完美的胸線,可她們往往忽略了一些不良的生活習(xí)慣。

1. 用很熱的水洗澡 洗澡時(shí)要避免用熱水刺激,更不要在熱水中長(zhǎng)時(shí)間浸泡。否則會(huì)燙去皮膚表面的角質(zhì)層,讓皮膚越來(lái)越干,使的軟組織越來(lái)越松弛。洗澡時(shí)的水溫以37℃左右為宜。

2. 過(guò)度節(jié)食減肥 減肥使蛋白質(zhì)攝取不足,而的主要結(jié)構(gòu)成分就是脂肪和膠原蛋白,節(jié)食減肥,就會(huì)變小下垂。

3. 用噴頭沖洗 水流沖擊不當(dāng)可能造成胸部的負(fù)擔(dān)。不要用直流水沖兩個(gè)肩膀部位的韌帶,韌帶的位置與內(nèi)衣肩帶的位置基本一致,正是韌帶起著提拉胸部的作用。保護(hù)好韌帶能預(yù)防和延緩下垂。用噴頭從下向上沖洗胸部,能起到讓胸部堅(jiān)挺提升的效果。

4. 胸罩尺碼不符 過(guò)小的胸罩會(huì)影響胸部的發(fā)育,而長(zhǎng)期穿戴過(guò)大的胸罩又可能導(dǎo)致胸部下垂。 (童玲)

大口喝水緩解便秘,小口補(bǔ)水緩解發(fā)熱

人體腸道內(nèi)水分太少或腸道等器官排泄力減退時(shí),都會(huì)引起便秘。如果便秘原因是因?yàn)槿彼?那么最好的補(bǔ)水辦法就是大口大口地喝水。

大口喝水時(shí),吞咽動(dòng)作一定要快,只有這樣水才能盡快到達(dá)結(jié)腸,刺激腸蠕動(dòng),促進(jìn)排便。反之,小口喝水會(huì)使水流速度慢,很容易在胃里被吸收,產(chǎn)生尿液,這樣,就不能有效緩解便秘了。

間斷性、小口補(bǔ)水,最適合于進(jìn)行長(zhǎng)跑或其他耐力健身運(yùn)動(dòng)的人,因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)中感到身體疲憊的同時(shí),體溫也會(huì)驟然上升,隨著大量汗液的排出,人會(huì)有發(fā)熱感。此時(shí),間斷性、小口飲水可以調(diào)節(jié)血液和組織液的正常循環(huán),溶解營(yíng)養(yǎng)素,使之轉(zhuǎn)化為體能,并散發(fā)熱量,調(diào)節(jié)體溫,增加耐力。

(周波)

雞蛋6種錯(cuò)誤吃法

1. 吃未熟雞蛋 生雞蛋中含有抗生物素蛋白和抗胰蛋白酶。未熟的雞蛋中這兩種物質(zhì)沒(méi)有被分解,會(huì)影響人體對(duì)蛋白質(zhì)的消化和吸收。

2. 吃煮老的雞蛋 雞蛋煮的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),蛋黃表面會(huì)形成灰綠色硫化亞鐵層,很難被人體吸收。蛋白質(zhì)也會(huì)老化變硬變韌,不易被吸收。

3. 雞蛋與豆?jié){同食 早上喝豆?jié){時(shí)吃雞蛋,或是把雞蛋打在豆?jié){里煮,會(huì)大大降低二者的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

4. 雞蛋與糖同煮 二者同煮會(huì)因高溫作用生成一種叫糖基賴氨酸的物質(zhì),這種物質(zhì)有凝血作用,進(jìn)入人體后會(huì)造成危害。如需在煮雞蛋中加糖,等稍涼后放入攪拌,味道一樣。

5. 炒雞蛋放味精 雞蛋中含有氯化鈉和大量的谷氨酸,這兩種成分加熱后生成谷氨酸鈉,有純正的鮮味。味精的主要成分也是谷氨酸鈉。

6. 煮熟的雞蛋用冷水浸人們習(xí)慣將煮熟的雞蛋浸在冷水里,利用蛋殼和蛋白的熱膨脹系數(shù)不同,使蛋殼容易剝離。實(shí)際上,這種做法不衛(wèi)生,冷水和微生物可通過(guò)蛋殼進(jìn)入蛋內(nèi),貯藏時(shí)容易腐敗變質(zhì)。 (王濤)

有關(guān)蜂蜜的十個(gè)事實(shí)

1. 蜂蜜是唯一一種非人工制造的甜味劑,它甚至對(duì)某些疾病有療效。

2. 蜂蜜的PH值是3~4,大約18%的成分是水。由于蜂蜜是一種非常穩(wěn)定的物質(zhì),妥善保存,可以百年不變質(zhì)。

3. 蜂蜜可以減少心血管系統(tǒng)的脂肪堆積。

4. 蜂蜜不會(huì)像經(jīng)過(guò)提煉的糖和蔗糖那樣在胃里發(fā)酵,因此不會(huì)增加被細(xì)菌感染的風(fēng)險(xiǎn)。

5. 蜂蜜是糖類(lèi)中最簡(jiǎn)單的分子形式,無(wú)法繼續(xù)分解,這使它可以直接通過(guò)小腸進(jìn)入血液,不會(huì)像蔗糖一樣會(huì)引起消化系統(tǒng)的問(wèn)題。

6. 蜂蜜是睡眠時(shí)燃燒體內(nèi)脂肪的最佳燃料,它的果糖含量跟葡萄糖的果糖含量是一樣的。

7. 蜂蜜是治療燒傷的最好物質(zhì),可以有效緩解疼痛,使患處快速?gòu)?fù)原,而且不會(huì)留下疤痕。

8. 科學(xué)家在蜂蜜里已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多種維生素和抗氧化劑,其中,抗氧化劑――松屬素,只有蜂蜜里才有。

9. 蜂蜜是治療小兒咳嗽的一種既安全又有效的物質(zhì),它在這方面的療效甚至比非處方藥還好。

環(huán)保小故事范文第5篇

所謂整合，意思是綜合、合并、一體化，以完整地結(jié)合成一體為特征，即把各個(gè)分散的部分結(jié)合成一個(gè)更完整、更和諧的整體，各組成部分緊密合作，在動(dòng)態(tài)運(yùn)行中，通過(guò)綜合使之完整與和諧。環(huán)保教育與幼兒園課程整合，意思是將環(huán)保教育有機(jī)地融合在幼兒園一日活動(dòng)中，使環(huán)保教育與幼兒園課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實(shí)施等融合為一體，成為與課程內(nèi)容和課程實(shí)施高度和諧自然的有機(jī)部分，在完成課程目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育目標(biāo)。

所謂策略，就是為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)，事先根據(jù)當(dāng)前的不同情勢(shì)而制定若干行動(dòng)的方案，并根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展選擇某一更適合的方案。環(huán)境保護(hù)教育與幼兒園課程整合策略就是為達(dá)成幼兒園環(huán)保教育目標(biāo)，以幼兒園課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象及教學(xué)策略等實(shí)際為切入點(diǎn)，結(jié)合各領(lǐng)域教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，以調(diào)動(dòng)師生環(huán)保素養(yǎng)進(jìn)行的比較優(yōu)化的學(xué)習(xí)方案。

二、環(huán)保教育與幼兒園課程整合的構(gòu)建策略

進(jìn)行環(huán)保教育，課程構(gòu)建的一個(gè)重要起點(diǎn)就要考慮取材和主題，一方面要根據(jù)活動(dòng)主題的需要取材，一方面要根據(jù)題材的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整主題。環(huán)保課程的構(gòu)建決定著課程實(shí)施的整體效果，環(huán)保教育題材構(gòu)建好了，能夠吸引孩子的興趣，孩子能夠理解，教育就成功了一半。

1．以基礎(chǔ)課程為藍(lán)本拓展整合

《武漢市新世紀(jì)主題探究課程》是我市幼兒園的主要基礎(chǔ)課程，本園教師在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和鉆研，發(fā)現(xiàn)每一冊(cè)都有與環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容，這也為大家提供了很好的藍(lán)本。教師們充分挖掘了其中的環(huán)境教育內(nèi)容，歸納整理拓展延伸，形成本園所需的知識(shí)體系。例如，大班科學(xué)活動(dòng)“垃圾山又回到媽媽身邊”，經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真的解讀與有效的設(shè)計(jì)，活動(dòng)以故事的形式將不同垃圾回收再加工成不同的有用物品的科學(xué)知識(shí)以擬人化的方式呈現(xiàn)在孩子面前，以幼兒日常生活中最為常見(jiàn)的關(guān)系密切的內(nèi)容作為切入重點(diǎn)，分析其中的環(huán)境問(wèn)題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)境保護(hù)有機(jī)結(jié)合，孩子們興趣特別濃厚。

2．以生活活動(dòng)為來(lái)源生成整合

與孩子們生活息息相關(guān)的環(huán)保內(nèi)容很多，最貼近的環(huán)境問(wèn)題莫過(guò)于垃圾處理，天天都要接觸，人人都要經(jīng)歷，因此本園教師設(shè)計(jì)了很多版本的課程。如大班的科學(xué)活動(dòng)“垃圾分類(lèi)”，中班的健康活動(dòng)“環(huán)保小衛(wèi)士”、科學(xué)活動(dòng)“環(huán)?；厥照尽?，小班的故事教學(xué)“不亂扔垃圾”，分別從不同角度對(duì)不同領(lǐng)域的課程進(jìn)行了有機(jī)的整合，活動(dòng)能充分考慮本年齡段孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣，讓各年齡段的幼兒不同程度地懂得了要從小養(yǎng)成不亂扔垃圾、將垃圾分類(lèi)處理的習(xí)慣。

3．以環(huán)保紀(jì)念日為契機(jī)衍生整合

全世界都非常關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，因此有關(guān)環(huán)境的節(jié)日很多，而且在不斷增加。如2008年6月1日，我國(guó)正式開(kāi)始實(shí)施“限塑令”，其目的是為了限制和減少塑料袋的使用，遏制“白色污染”。本園老師設(shè)計(jì)出的課程“塑料制品”“好玩的塑料袋”“環(huán)保購(gòu)物袋”等，讓孩子們理解了“少一個(gè)塑料袋，多一片綠色”的道理。在世界無(wú)煙日期間組織的“大煙斗爺爺”“禁煙標(biāo)志”等活動(dòng)也能讓孩子自覺(jué)想到要讓自己的父母少抽煙，減少危害；在愛(ài)鳥(niǎo)周開(kāi)展的“小鳥(niǎo)的故事”“給小鳥(niǎo)安個(gè)家”等活動(dòng)，讓孩子在藝術(shù)熏陶中培養(yǎng)了愛(ài)鳥(niǎo)的情感；世界水日期間的“節(jié)水標(biāo)志”“節(jié)約用水”，世界無(wú)車(chē)日里“保護(hù)空氣”“設(shè)計(jì)環(huán)保車(chē)”，還有中國(guó)植樹(shù)節(jié)、世界地球日、世界環(huán)境日、國(guó)際動(dòng)物日等等，這些環(huán)保紀(jì)念日都衍生出好多環(huán)保活動(dòng)或課程，充實(shí)了幼兒園課程內(nèi)容。

4．以圖文資料為素材創(chuàng)編整合

由于環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越受到世界的關(guān)注，相關(guān)的新聞報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖書(shū)資料也豐富起來(lái)，對(duì)這一點(diǎn)本園的教師反應(yīng)非常敏銳，能及時(shí)地吸納為教育內(nèi)容。如大班科學(xué)活動(dòng)“藏在植物體內(nèi)的水”源自一則新聞報(bào)道，老師巧妙地設(shè)計(jì)此活動(dòng)讓孩子既懂得了科學(xué)知識(shí)也懂得了水的寶貴和珍惜水的重要性。中班語(yǔ)言活動(dòng)“看看太陽(yáng)”源自一本兒童讀物上的一則小故事，故事說(shuō)的是被濃煙籠罩的動(dòng)物王國(guó)里國(guó)王和小動(dòng)物都想看看太陽(yáng)而發(fā)生的一系列耐人尋味的事情，老師巧妙地改編和創(chuàng)造，讓孩子懂得保護(hù)空氣的重要，環(huán)保教育更深入。

三、環(huán)保教育與幼兒園課程整合的實(shí)施策略

1．在游戲情節(jié)和游戲材料中自然滲透環(huán)保因素

“任何知識(shí)都發(fā)源于動(dòng)作”，因此如何引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對(duì)環(huán)保教育產(chǎn)生興趣，需要在課程實(shí)施上采取有效的方法。將環(huán)保因素作為游戲材料，可讓原本不是環(huán)保教育的課程充滿環(huán)保色彩，釋放教育功能。如小班藝術(shù)活動(dòng)“可愛(ài)的小金魚(yú)”中，老師將一盤(pán)渾濁的水和一盆潔凈的水作為材料，讓孩子們通過(guò)直觀觀察、思考討論、動(dòng)手操作等了解如何保護(hù)小動(dòng)物，知道凈化環(huán)境的重要性，在繪畫(huà)過(guò)程中自然而然地就貫穿了環(huán)保的情感色彩性。中班音樂(lè)活動(dòng)“我愛(ài)蔬菜”，目的是要讓幼兒嘗試聽(tīng)辨五音階，這對(duì)中班的孩子挑戰(zhàn)性非常大，老師特意設(shè)計(jì)了一個(gè)“抓蟲(chóng)子”的環(huán)保游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不同顏色的蟲(chóng)子代表不同音高，這樣讓孩子對(duì)枯燥的音階學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在看蔬菜——澆水——捉蟲(chóng)——運(yùn)蔬菜的整個(gè)游戲過(guò)程中輕松地學(xué)習(xí)了新知識(shí)，體驗(yàn)了愛(ài)護(hù)蔬菜的情感。大班藝術(shù)活動(dòng)“秋的畫(huà)報(bào)”，孩子們用自己撿來(lái)的落葉和廢舊報(bào)紙，創(chuàng)造出藝術(shù)的美感，既體驗(yàn)了成功的幸福感，又獲得了保護(hù)環(huán)境的愉悅感。

2．在參與實(shí)踐和角色體驗(yàn)中提高環(huán)保意識(shí)與能力

縱觀當(dāng)今幼兒教育，“一日生活皆課程”的理念基本深入人心，那么如何將環(huán)保教育整合于幼兒一日生活之中呢？本園教師認(rèn)為有效的策略便是環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。利用環(huán)保教育環(huán)境及其他相關(guān)資源，讓幼兒在一日生活的多個(gè)環(huán)節(jié)中親身體驗(yàn)各種環(huán)保學(xué)習(xí)和探究過(guò)程，使其成為真正的學(xué)習(xí)主體，內(nèi)化他們的環(huán)保能力，豐富他們的情感，可以有效地拓展孩子的學(xué)習(xí)空間，達(dá)到很好的教育效果。