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電話通信技術(shù)論文范文第1篇

1.1系統(tǒng)組件本身的脆弱性

由于國家電網(wǎng)經(jīng)營發(fā)展屬于民生大計問題，產(chǎn)業(yè)發(fā)展涉及到輸變電生產(chǎn)、電力項目建設、工程項目維修、用電銷售等諸多經(jīng)營業(yè)務內(nèi)容。因此，電力系統(tǒng)自動化通信技術(shù)視角下的技術(shù)定位相對較廣，在信息系統(tǒng)設計、生產(chǎn)、組裝環(huán)節(jié)中也就必然存在一定安全隱患問題。比如，第一點則屬于系統(tǒng)硬件故障隱患問題，和信息系統(tǒng)設計初期階段存在隱患有主要關系。第二點軟件系統(tǒng)自有的安全隱患問題，這類安全隱患一般多來源于電力通信自動化技術(shù)領域下的平臺軟件，在平臺設計開發(fā)階段存在一定技術(shù)遺留問題。第三，基于TCP/IP協(xié)議棧的定義內(nèi)容在網(wǎng)絡應用設計之初時就留下了兼容性技術(shù)漏洞，使得網(wǎng)絡安全隱患加劇。

1.2自然威脅

這類隱患性問題多以電力通信網(wǎng)絡安全下的不可抗力事件發(fā)生為主，比如網(wǎng)絡信息系統(tǒng)如果遭受自然雷擊，或者是工作站突發(fā)性發(fā)生火災，抑或通信系統(tǒng)遭受自然外力破壞，如地震、覆冰、風偏等。此外，這些自然不可抗事件發(fā)生一般不以人為意志為轉(zhuǎn)移，會使得國家電網(wǎng)造成不可避免的經(jīng)濟資產(chǎn)損失。

1.3人為意外因素

通常指人為因素下的設計失誤、技術(shù)系統(tǒng)操作異常、不規(guī)范使用信息系統(tǒng)等造成的安全隱患問題。此外，這類隱患問題出現(xiàn)一般并非人為主觀意識上故意造成安全問題，而屬于人為以外因素所致的安全隱患問題。

1.4人為惡意因素

同樣，人為因素也包含惡意、蓄意、故意行為造就的網(wǎng)絡信息安全事故問題。伴隨這種惡意行為發(fā)生，可能會存在蓄意篡改重要數(shù)據(jù)，或者偷盜重要信息資源，或者更改代碼種植木馬信息等，以通過惡劣、低俗的網(wǎng)絡黑客行為謀取私利。

2電力自動化通信技術(shù)下的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)分析

國家電網(wǎng)系統(tǒng)下信息網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)一般由核心局域網(wǎng)，地方部門的局域網(wǎng)，以及區(qū)域通信渠道網(wǎng)絡互聯(lián)所組成；從應用功能角度又可劃分為供生產(chǎn)、制造所用的SCADA/EMS系統(tǒng)，以及供電經(jīng)營相關的MIS系統(tǒng)。

2.1SCADA/EMS系統(tǒng)

主要適用于變電網(wǎng)工作站、發(fā)電廠等電力供給、送電單位生產(chǎn)所用。并且該系統(tǒng)作用主要是進行監(jiān)控、處理、評估及分析等；同時，其基本功能板塊劃分為數(shù)據(jù)采集、能源分析、信息存儲、實時監(jiān)控等。

2.2MIS系統(tǒng)（信息業(yè)務網(wǎng)）

該系統(tǒng)平臺主要對網(wǎng)絡信息化相關商務活動進行服務，同時其系統(tǒng)平臺主要包括辦公自動化、用戶供電信息查詢、信息統(tǒng)計管控、人資建設、以及安全生產(chǎn)等子系統(tǒng)板塊。此外，MIS系統(tǒng)可對電力企業(yè)的直屬上下級單位予以聯(lián)網(wǎng)交互，包括地區(qū)間供電企業(yè)售電業(yè)務下的重要客戶數(shù)據(jù)交互等。與之同時，MIS系統(tǒng)平臺下已經(jīng)由過去單一的EMS模式逐步轉(zhuǎn)化為了當前的自動化DMS、TMR、調(diào)度管理、及雷電監(jiān)測等多種方式應用拓展，可以會說在信息資源優(yōu)化及調(diào)整上更為專業(yè)。而MIS系統(tǒng)主要應用于電力產(chǎn)業(yè)經(jīng)營業(yè)務相關的組織活動方面，比如財務管理、物資置辦、用電檢查、安全監(jiān)控、信息查詢等多個方面。包括在MIS平臺使用時也能夠配套www、mail等板塊予以實踐應用，并且其屬于IP網(wǎng)絡傳輸，組網(wǎng)方式現(xiàn)如今也能夠?qū)崿F(xiàn)千兆以太網(wǎng)，同時網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)取用于同級網(wǎng)絡分層，每層又分為子網(wǎng)與鏈路層予以連接。

3電力自動化通信技術(shù)中的信息安全構(gòu)建思路

3.1健全安全防范機制

國家電網(wǎng)下電力企業(yè)通信技術(shù)平臺下的各個管理單元眾多，在網(wǎng)絡信息安全中制定必要的安全防范機制非常重要。因此，在安全機制構(gòu)建過程中，需要保障安全機制具有嚴謹?shù)倪壿嬓裕芙Y(jié)合電力企業(yè)自身需求情況，確認出重點網(wǎng)絡防范區(qū)域與劃分出普通網(wǎng)絡訪問區(qū)域。比如，對于一般性網(wǎng)絡訪問區(qū)域，需要設置具備一定開放性的訪問權(quán)限；而重點網(wǎng)絡防范區(qū)則需要嚴格限制普通權(quán)限客戶登錄，設立較高安全級別權(quán)限，以此才能對安全數(shù)據(jù)、資源信息、QA系統(tǒng)運營進行重點安全監(jiān)督。

3.2完善信息網(wǎng)絡設備管理機制

信息設備管理主要以電網(wǎng)系統(tǒng)下信息安全設備管理作為研究載體，強調(diào)設備管理綜合效率最大化提升?；诖耍O備管理機制中要配套使用促進人員職能發(fā)揮的激烈獎懲機制，以此來提升其責任意識和凝聚歸屬感，激發(fā)人員信息安全運維作業(yè)的人員主觀能動性。此外，設備管理工作開展從基本規(guī)劃、設計研發(fā)、平臺選型、配件采購、安裝組建、故障維修、定期養(yǎng)護、技術(shù)更新、設施技改等方面進行組織管理，以此才能確保信息網(wǎng)絡設備及使用軟件平臺的可靠性與實用性。

3.3強化電力系統(tǒng)信息安全技術(shù)

為了充分保障信息網(wǎng)絡安全，對于信息網(wǎng)絡的安全技術(shù)研究而言則非常重要。一般當前通信網(wǎng)絡安全技術(shù)主要有：防火墻、身份鑒別與驗證、信息資源加密手段應用等。因此，第一，強化防火墻網(wǎng)絡管理是必然的安全防控手段，特別是防火墻這種具備保護屏障作用的內(nèi)、外網(wǎng)安全服務通道。所以，防火墻優(yōu)化設計時要重點考慮其接口連接問題的同時，配套做好網(wǎng)絡漏洞修復。第二，身份鑒別與驗證，則要重點控公司內(nèi)、外網(wǎng)的數(shù)據(jù)監(jiān)控，人員操作日志，控制權(quán)限訪問等，以便于公司內(nèi)部網(wǎng)絡安全軟件開發(fā)時可提供必要信息資源依據(jù)。第三，對于信息加密手段應用，則要重點考慮口令卡、智能卡、以及密鑰安全形手段的配套使用。同時，信息加密還可以結(jié)合企業(yè)自身條件，配套使用DES/RAS等密碼技術(shù)應用，以避免未經(jīng)授權(quán)時可有效控制非訪訪問獲得數(shù)據(jù)等，防范重要數(shù)據(jù)泄漏。

4結(jié)束語

電話通信技術(shù)論文范文第2篇

【關鍵詞】 現(xiàn)代通信 教學方法 授課方式

一、《現(xiàn)代通信概論》課程內(nèi)容安排

專業(yè)課程具有專業(yè)技術(shù)性，在內(nèi)容編排上沒必要面面俱到，太多太雜反而讓學生產(chǎn)生心理負擔，學習壓抑，有時還舍本求末，達不到應有的學習效果。在選擇教學內(nèi)容時要從基礎抓起，突出專業(yè)重點，理論性的東西不能介紹的太深，能清晰的分析出一般工作原理，讓學生既容易掌握又不會覺得枯燥乏味，努力為學生打造出一個既能輕松學習又能掌握知識技術(shù)的學習環(huán)境。

根據(jù)以上要求，教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：通信系統(tǒng)概述、電話通信、無線電通信、光纖通信、移動通信和計算機網(wǎng)絡。首先對通信專業(yè)的理論進行介紹，讓學生心中對此有個初步概念，再通過日常生活常見的公共電話通信與GSM系統(tǒng)向?qū)W生介紹電話通信與移動通信的原理及實際運用，掌握了這些基礎知識，學生也提起了學習的興趣，再由淺入深介紹無線電通信、光纖通信的技術(shù)知識。

二、課程教學面臨的主要問題

1、教學內(nèi)容跟不上實際運用的變化速度。當代社會的變化可謂是日新月異，通信專業(yè)技術(shù)也在不斷的發(fā)生著更新?！冬F(xiàn)代通信概論》在內(nèi)容上多以多以基礎性的東西為主，概念性強，對于外界不斷變化的實際情況不能做到同步更新，老師在教學時如果僅以書本知識來教導學生，會導致學生學到的知識技術(shù)不能與實際通信技術(shù)完美的結(jié)合。

2、實驗手段相對單一。很多學校由于教學設施沒有達到一定標準，在進行光電通信實驗時，并不能達到應有的要求，表現(xiàn)在實驗單元單一，不能系統(tǒng)的結(jié)合起來，現(xiàn)實驗證意義不強甚至有些關鍵實驗還不能開設，學生只能憑空想象，增加了學習難度與知識運用。

3、教學模式單一。興趣是動力的源泉。任何人要想在某個專業(yè)方面有所建樹，首先就是對此專業(yè)產(chǎn)生興趣，只有有了興趣才會有無限的動力去學習鉆研。對于學習那些專業(yè)性強，理論知識枯燥的學術(shù)來說，興趣更顯得重要。而在現(xiàn)實很多教學課堂中，老師并沒有很好的利用這個動力優(yōu)勢，在講解相關方面的知識時一刀切，沒有兼顧學生的學習需求，更沒有激發(fā)學生的學習興趣，導致學習效果不理想。

三、《現(xiàn)代通信概論》教學改進

1、授課方式由易到難。老師在授課時，應先從最基礎的知識開始，讓學生從最簡單的最根本的知識入門，使學生在學習時能對所學專業(yè)有系統(tǒng)的認知，夯實基礎，每一點知識都能很好的掌握，而不能囫圇吞棗。授課的時候，講解語言也要通俗易懂，盡量做到將抽象性的學習內(nèi)容變得形象具體，把枯燥的理論知識變成風趣有感彩的生動語言，這樣既能提高學生學習的興趣，集中上課的注意力，又能對所學知識深刻理解，有效掌握。

2、課堂設置懸念。老師在課堂上可以給學生多提出問題，而有些問題可以為學生解決，某些問題則不解決，讓學生自己去思考解決，一來鞏固所學知識，二來增加學生的求知欲，提高學習質(zhì)量。

3、充分利用多媒體教學。《現(xiàn)代通信概論》的內(nèi)容有很多是抽象的，需要靠想象去理解，我們在上課上可以通過多媒體將這些知識所要表達的意思表現(xiàn)出來。這樣既容易理解，又能保持對所學內(nèi)容印象深刻。

4、優(yōu)化、精簡授課內(nèi)容。通信技術(shù)是包括通信與計算機兩方面的專業(yè)技術(shù)，專業(yè)性很強，沒有一定基礎的學生很難有效掌握。而且學習這門課程的學生大多不是來自通信與計算機專業(yè)，對通信專業(yè)的知識基礎掌握的不多，為了讓這些剛接觸該學科的學生能有所收獲，對教學內(nèi)容一定要綜合考慮，精心選擇，做到既傳授專業(yè)知識，也能讓同學們有效掌握，促進學生學習的積極性。

四、結(jié)語

信息技術(shù)已經(jīng)成為人們生活中重要的組成部分，非凡的通信技術(shù)為我們給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，同時人們對于通信專業(yè)知識的了解也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。為了適應當代社會發(fā)展的需求，增加學生社會生活適應能力，各大高校針對性的增加了通信專業(yè)的課程，讓學生在課堂中學習，在學習中實踐，培養(yǎng)學生專業(yè)知識水平，為國家培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的技術(shù)性人才。

參 考 文 獻

[1] 何修富. 現(xiàn)代通信原理課程的教學方法改革[A]. 中國電子教育學會高教分會2012年論文集[C]. 中國電子教育學會高等教育分會，2012：3

電話通信技術(shù)論文范文第3篇

論文摘要：本文首先介紹了我國電信業(yè)發(fā)展的總體形勢，然后分別就固定電話網(wǎng)、移動通信網(wǎng)、數(shù)據(jù)及寬帶業(yè)務網(wǎng)的發(fā)展態(tài)勢及面臨的問題和挑戰(zhàn)進行了分析，最后就第三代移動通信及其它先進的無線接入技術(shù)在中國的發(fā)展給出了自己的觀點和判斷。

1、當前我國電信業(yè)發(fā)展的總體形勢

從總體上看，我國電信業(yè)仍然在根據(jù)我們所處的發(fā)展階段和自身的發(fā)展規(guī)律，持續(xù)、快速、健康地向前發(fā)展，但也出現(xiàn)了許多的新情況，呈現(xiàn)了許多新的特點。

從用戶數(shù)和業(yè)務收入的增長率來看，我國電信業(yè)的增長速度已經(jīng)趨緩。20世紀90年代我國電信業(yè)處于起飛階段，我們抓住了機遇，實現(xiàn)了平均每年40%左右的超高速增長，一舉扭轉(zhuǎn)了通信落后制約經(jīng)濟發(fā)展的被動局面。90年代后期我國電信業(yè)增長率逐步降了下來，2001年按業(yè)務收入計算的年增長率開始降到百分之二十以下，2003年增長13.8%(調(diào)整后)。我國電信業(yè)增長率的下降是用戶基數(shù)加大和最迫切的通信需求得到滿足的結(jié)果，與2001-2003年發(fā)生的世界性電信危機性質(zhì)完全不同。

從絕對增量來看，最近幾年正是我國電話用戶增長的高峰期。移動電話用戶已連續(xù)三年每年新增6000多萬戶，固定電話用戶已連續(xù)四年每年新增3500萬戶左右。2003年我國新增移動電話6395萬戶，固定電話4852萬戶(含無線市話，即小靈通)，均為歷史最高增量，增長率仍然分別高達23%和31%?；ヂ?lián)網(wǎng)用戶近兩年也處于用戶增長高峰，每年新增2000多萬戶以上。2004年上半年移動電話和固網(wǎng)電話新增用戶數(shù)，都又創(chuàng)造了歷史新高。

需要指出的是，我國電信服務在一定程度上已經(jīng)超前于經(jīng)濟發(fā)展，因此，從總體上看，我國電信業(yè)的發(fā)展勢頭將會繼續(xù)趨緩。我國固定電話與移動電話普及率均已達到世界平均水平，是同等人均GDP國家的2至3倍。電信服務適度超前，拉動經(jīng)濟增長和社會進步，這正是改革開放以來電信行業(yè)一直在追求的目標，我們做到了。但是，這也給今后電信的進一步發(fā)展帶來了困難。首先是大批本來不完全具備電話支付能力的城鄉(xiāng)人口裝上了電話，這使得近期用戶發(fā)展空間受到了制約。更重要的是大量低收入用戶的進入，加之競爭激烈，使我國電信業(yè)務收入增長率遠遠低于用戶數(shù)量的增長率，電信用戶每月平均消費值(ARPU)持續(xù)下降。2003年我國固定和移動網(wǎng)用戶的ARPU值均為71元/月，不到世界平均水平的一半，我們是世界上電信用戶平均消費最低的國家之一。中國移動和中國電信兩公司擁有的用戶數(shù)早已高居世界之首，但按業(yè)務收入排名，2003年在世界電信公司中只能分別排在第16和第17位，其主要原因就是電信用戶平均消費很低。但是，若按占人均GDP的比例來比較，我國電信消費比卻又明顯高于世界平均水平。這使得許多用戶感覺電信資費還是偏高。此時用戶對價格差異(而非質(zhì)量差異)十分敏感，價格戰(zhàn)成了企業(yè)之間競爭的主要手段。在這種情況下，我國電信業(yè)增長趨緩是正?，F(xiàn)象。

所幸的是，隨著信息與通信技術(shù)進步，我國非語音通信業(yè)務，特別是數(shù)據(jù)業(yè)務正在崛起。數(shù)據(jù)業(yè)務的高速發(fā)展將彌補電話業(yè)務增長率的下降，使我國電信業(yè)在今后相當長的時間內(nèi)，仍能保持兩位數(shù)的增長率，電信仍將是一個快速增長的行業(yè)。

2、固定電話網(wǎng)的發(fā)展態(tài)勢

主要基于程控數(shù)字交換技術(shù)的我國固定電話網(wǎng)，從20世紀80年代開始建設，90年代基本建成。其每年新增用戶從1990年100多萬戶，逐年遞增，到2000年達到高峰(與電信重組有關)，一年新增3600多萬戶。此后新增用戶數(shù)略呈現(xiàn)下降趨勢(見圖1)。2003年固網(wǎng)用戶增量又出現(xiàn)回升，猛增4 852萬戶。顯然，這種回升是“小靈通”大發(fā)展的結(jié)果。小靈通畢竟也是一種移動通信業(yè)務，如果扣除小靈通用戶，2003年固定電話實際新增用戶只有2437萬戶，比2000年已經(jīng)下降了近三分之一。

圖l　固定電話用戶增長量

固定電話用戶增長放慢，除城市電話市場趨于飽和的因素外，主要是由移動業(yè)務的替代作用所造成的。許多低端電話用戶有了手機(包括小靈通)就不再裝固定電話了，甚至要求退出固網(wǎng)。此外，寬帶接入的迅速發(fā)展也使得固網(wǎng)用戶原來因撥號上網(wǎng)而安裝第二線的需求不復存在了。傳統(tǒng)的固定電話網(wǎng)增長放慢是通信技術(shù)更新的必然結(jié)果。在美、日等通信發(fā)達國家，固定電話用戶總數(shù)早在幾年前就已經(jīng)開始下降，這種情況在我國早晚也會出現(xiàn)。

固定電話面臨的另一個挑戰(zhàn)是IP電話的分流作用。這種分流目前主要集中在長途領域(包括國內(nèi)、國際與臺港澳通信)。開放競爭后，IP電話的價格只有固網(wǎng)長途的幾分之一，因此發(fā)展迅速。2003年上半年全國IP長途電話通話時長已超過傳統(tǒng)的長途電話，一年后IP長話與傳統(tǒng)長話通話時長之比已達到l.57:1。出于鞏固市場份額的需要，固網(wǎng)公司也不得不開放IP長話業(yè)務，這曾一度使傳統(tǒng)長話出現(xiàn)負增長。值得慶幸的是，這種情況2004年出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機，上半年在IP長話增長45%的同時，傳統(tǒng)長話通話時長也增長了27%(部分歸功于小靈通帶來的長話話源)。這使得包括IP電話在內(nèi)的長話業(yè)務，重新成了帶動固網(wǎng)收入增長的主要業(yè)務之一(見圖2)。

圖2　2003年各類主要電信業(yè)務收入增長率

除長途電話外，固網(wǎng)公司還有兩個重要的業(yè)務增長點。一個是前邊提到的小靈通，另一個是數(shù)據(jù)及多媒體業(yè)務，特別是互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入業(yè)務。這兩種業(yè)務在不同程度上恰好體現(xiàn)著固網(wǎng)公司的發(fā)展方向。

小靈通是固網(wǎng)公司在無權(quán)經(jīng)營2G、3G移動業(yè)務的情況下，作為固網(wǎng)的無線接入手段而經(jīng)營的無線市話業(yè)務。小靈通基于并不先進的PHS技術(shù)，但由于具有移動功能，還能提供信息服務，卻按市話標準收費，因此受到大量低端移動用戶的歡迎，也給固網(wǎng)企業(yè)帶來了一個難得的收入增長點。2003年小靈通政策松動后，一年就增長了2415萬戶，達到3729萬戶。2004年增長更快，有人估計到七月底已達6000萬戶。小靈通依附于固網(wǎng)取得的大發(fā)展，從一個側(cè)面驗證了近幾年在國外出現(xiàn)的移動與固網(wǎng)重新融合的趨勢的合理性。這種融合有利于減少重復建設，提高網(wǎng)絡設備利用率，有利于固網(wǎng)接入無線化的發(fā)展，有利于滿足用戶對通信個性化和一站式服務的要求。

關于數(shù)據(jù)與多媒體業(yè)務，本文第四部分將專門論述。這里只想說明：現(xiàn)有的電話網(wǎng)是為電話設計的，很適合打電話，但用于數(shù)據(jù)和多媒體業(yè)務時，在傳輸速率、網(wǎng)絡效率與使用靈活性等方面的局限性都越來越明顯。隨著數(shù)據(jù)業(yè)務的發(fā)展和所占比重的提高，我國通信網(wǎng)更新?lián)Q代的問題已經(jīng)提上了日程。

3、移動通信網(wǎng)的發(fā)展態(tài)勢

我國蜂窩移動通信網(wǎng)1987年從廣東開始建設，經(jīng)歷了第一代向第二代技術(shù)的轉(zhuǎn)變，到1997年達到1300多萬戶。此后以80%左右的年增長率繼續(xù)呈指數(shù)型增長。從2001年起每年用戶增長量穩(wěn)定在6000多萬戶(見圖3)。2003年我國新增移動電話6395萬戶，移動用戶總數(shù)達2.7億戶，開始超過固定電話。

圖3　移動電話用戶增長量

現(xiàn)在世界上約一半左右的國家，包括部分最不發(fā)達國家，移動電話用戶數(shù)均已超過了固定電話。實踐證明，在用戶數(shù)超過固定電話以后，移動通信還會繼續(xù)強勁增長。一是移動通信能滿足人們隨時隨地、方便快捷地進行通信的需求，在現(xiàn)代社會將越來越受歡迎。二是由于移動電話以個人為服務對象，其潛在市場比固定電話大。三是隨著技術(shù)進步與規(guī)模加大，移動通信早已不再是昂貴的通信，其單位成本已降到能與固網(wǎng)相比的程度。四是移動網(wǎng)除語音通信外還適宜提供數(shù)據(jù)與多媒體信息服務，這使得移動通信的發(fā)展空間更為廣闊。

從圖3可以看到我國移動通信用戶增長2001年以后電達到或接近了頂峰。與固網(wǎng)不同的是，移動用戶增長在小靈通分流的情況下仍呈上升趨勢?？梢栽O想，隨著3G網(wǎng)絡的布署，移動通信用戶增長還會出現(xiàn)一個新的高峰。預計未來五年內(nèi)，我國移動網(wǎng)用戶總數(shù)可望在目前3億戶的基礎上再翻一番，達到6億戶左右。

移動通信面臨的挑戰(zhàn)是如何開發(fā)新的應用，發(fā)展語音以外的新業(yè)務，以緩解和扭轉(zhuǎn)ARPU值下降的趨勢。近幾年異軍突起的手機短信業(yè)務對此發(fā)揮了積極的作用。短信正在成為除電話以外另一種受到大眾歡迎的基本通信方式。移動互聯(lián)是另一類潛力很大的新業(yè)務，要繼續(xù)實行對內(nèi)容服務商開放與合作的政策，共同推進移動互聯(lián)業(yè)務的發(fā)展。

4、數(shù)據(jù)與多媒體業(yè)務及寬帶網(wǎng)絡

數(shù)據(jù)與多媒體通信(簡稱“數(shù)據(jù)通信”)是繼電報、電話通信之后人類對信息交流方式提出的新要求，它代表著通信需求多樣化的發(fā)展方向。從70年代初在電話網(wǎng)上進行數(shù)據(jù)傳輸算起，我國數(shù)據(jù)通信發(fā)展已經(jīng)歷了30多年技術(shù)演進與市場培育。只是在互聯(lián)網(wǎng)流行起來以后才開始形成規(guī)模。近幾年來數(shù)據(jù)通信一直是電信業(yè)務中增長最快的領域(見圖2)，它在電信業(yè)務收入中所占比重還不大，但卻在穩(wěn)步地、不可逆轉(zhuǎn)地上升(見圖4)。今后隨著數(shù)據(jù)業(yè)務規(guī)模的加大，其所占比重上升的進程還會加快。

圖4　固網(wǎng)數(shù)據(jù)年增長率及其在電信業(yè)務總收入中所占比重

需要說明，我國現(xiàn)行統(tǒng)計指標中，“數(shù)據(jù)業(yè)務收入”僅包括固網(wǎng)數(shù)據(jù)，不包括移動數(shù)據(jù)。手機短信和無線上網(wǎng)等業(yè)務收入(2003年約220億元)被統(tǒng)計在移動通信業(yè)務收入中。如果將移動數(shù)據(jù)按數(shù)據(jù)業(yè)務統(tǒng)計，全國數(shù)據(jù)業(yè)務收入占電信業(yè)務總收入的比重已經(jīng)達到10%左右(見圖5)，其對電信增長率的拉動將達到3、4個百分點?？梢?，數(shù)據(jù)業(yè)務正在成為電信業(yè)務的一個重要組成部分和電信業(yè)增長的主要推動力。

圖5　2003年我國電信業(yè)務構(gòu)成

多媒體通信能同時傳送語音、文字、數(shù)據(jù)與圖像，是數(shù)據(jù)通信的高級階段，也是人類通信的高級階段。它占用的通信頻帶很寬，因此必須建設寬帶網(wǎng)絡。現(xiàn)代IT與光傳輸技術(shù)的進步已為建設寬帶網(wǎng)絡奠定了技術(shù)基礎。寬帶化已成為當前電信網(wǎng)的主要發(fā)展方向。

在寬帶骨干網(wǎng)尚未建設起來以前，首先發(fā)展的是對現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)的寬帶接入。據(jù)CNNIC統(tǒng)計，我國互聯(lián)網(wǎng)上的寬帶接入用戶數(shù)已從2000年約70萬戶增長到2003年1740萬戶，三年間猛增25倍，而且還在以每年翻一番的速度增長?？梢?，我國互聯(lián)網(wǎng)正在悄然進入寬帶接入的時代。

我國對寬帶骨干網(wǎng)的研究與開發(fā)正在進入關鍵階段，一批試驗工程已開始實施。同時，對寬帶網(wǎng)絡的技術(shù)方向還在進行廣泛而深入的討論，不同技術(shù)背景的專家提出了不同的解決方案。

通信界的多數(shù)專家已就建設“下一代網(wǎng)絡”(NGN)形成初步共識，即將IP網(wǎng)絡技術(shù)與傳統(tǒng)電信網(wǎng)的設計理念相結(jié)合，建設有質(zhì)量保障的、安全可靠的、可管理、可運營的電信級IP網(wǎng)絡。

IT界的專家主張堅持互聯(lián)網(wǎng)的基本設計理念，發(fā)展“下一代互聯(lián)網(wǎng)”(NGI)。NGI注重保持互聯(lián)網(wǎng)的開放性與靈活性，在著力解決寬帶與容量問題的同時，盡力解決質(zhì)量保障、可靠性與可管理性問題。

NGN與NGI的設計理念不同，市場定位也不同，它們將會并行發(fā)展，。兩者之間既有相互競爭，又是相互補充，應提倡相互學習，相互借鑒。

我國寬帶網(wǎng)的發(fā)展也有許多制約因素。首先，從總體上看我國仍然處在語音通信時代，而寬帶網(wǎng)以及整個互聯(lián)網(wǎng)是以PC機擁有量為目標市場的，在有效地解決語音通信問題以前，互聯(lián)網(wǎng)的用戶群不會像電話那樣廣泛。事實上，目前迅速增長的寬帶接入用戶主要是由原有的窄帶撥號上網(wǎng)用戶升級而來的，以致2004年上半年我國的撥號上網(wǎng)用戶數(shù)開始出現(xiàn)了負增長，包括寬帶接入在內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)用戶總數(shù)增長勢頭從2004年已經(jīng)開始放緩。第二，下一代寬帶骨干網(wǎng)絡技術(shù)尚未成熟，目前主要靠在城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)上追加傳輸容量來滿足寬帶業(yè)務增長需求的作法難以持久。第三，寬帶應用與內(nèi)容服務的開發(fā)也要有一個過程。由于競爭激烈，目前寬帶的大發(fā)展帶有“圈地”性質(zhì)，缺乏需求推動，而人們對多媒體通信的需求又與整個社會的發(fā)展程度有關，人為地推動作用有限，操之過急還會產(chǎn)生“泡沫”，影響健康發(fā)展?？傊瑢拵Щ療o疑是今后的發(fā)展方面，但是我國通信網(wǎng)寬帶化的進程將會一個持續(xù)漸進的過程。

5、關于第三代移動通信及其它先進的無線接入技術(shù)

第三代移動通信(3G)和其它寬帶無線接入都是下一代網(wǎng)絡的重要組成部分，它們代表了人類對通信個性化的發(fā)展要求。

歐洲通信部門對發(fā)展3G態(tài)度積極。今年六月初在瑞典召開的“全球電信發(fā)展趨勢專家論壇”上，歐洲電信專家們認為：經(jīng)過30多個網(wǎng)絡的實際運行，3G技術(shù)已經(jīng)成熟，今年3G建設將進入升溫期，年內(nèi)還有40個網(wǎng)絡投入運行。他們認為，3G技術(shù)還在不斷改進，但改進不等于“不成熟”，改進后3G的性能將更先進，更具有競爭力。隨著用戶增長，3G手機在品種、價格與耗電等方面的瓶頸問題也將得到解決。

美國FCC電計劃在2005年發(fā)放3G牌照，但他們對推廣WiFi和WIMAX等“先進的無線接入技術(shù)”給予了更多的關注。在2004年6月下旬召開的“中美電信峰會”上，WiFi和WIMAX成了交流的熱點。這兩種技術(shù)都使用基于PC機的終端，都可以提供高速無線接入。前者用于室內(nèi)局域網(wǎng)，基站覆蓋半徑幾十米至上百米；后者用于室外城域網(wǎng)，基站覆蓋半徑幾公里至幾十公里，與現(xiàn)有通信骨干網(wǎng)配合實際上也能組成全國網(wǎng)絡。一些美國專家認為，大量數(shù)據(jù)傳送、顯示與處理，本來就應當使用屏幕較大的顯示終端，坐下來工作。有人甚至認為，對于移動中的通信，2G已經(jīng)能滿足要求。

根據(jù)我國的實際情況，筆者有以下幾點判斷：

第一，WiFi、WIMAX主要適用于高端市場的專業(yè)人士，在我國，近期內(nèi)其用戶群難以支撐全國性的網(wǎng)絡成本，因此它只能作為一種補充，占領3G的部分高端市場，不可能完全取代3G。未來十年內(nèi)，2G、3G、WiFi、WIMAX等無線接入技術(shù)和各種固網(wǎng)寬帶接入技術(shù)都可能找到自己的市場定位，相互之間既是競爭又是互補，并在競爭中發(fā)展完善，優(yōu)勝劣汰。

第二，3G技術(shù)已經(jīng)基本成熟，它能更有效地滿足人們在移動中對通信的需求，既能打電話，也能進行小數(shù)據(jù)量的多媒體通信，因此3G是有市場的，發(fā)展3G勢在必行。吸取歐洲3G牌照拍賣的教訓，過去三年我們采取冷靜跟蹤、積極試驗的態(tài)度是完全正確的。但現(xiàn)在已經(jīng)到了需要做出進一步安排的時候了，否則弊大于利，甚至可能丟失機遇，影響我國移動通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

第三，問題在于，我國在擁有良好的2G網(wǎng)絡的情況下，近期內(nèi)3G市場還有多大?它能支撐幾個網(wǎng)絡的建設成本?如果同時發(fā)幾個牌照，建幾個網(wǎng)絡，投入幾千億資金，沒有那么多用戶，勢必給電信業(yè)的發(fā)展帶來災難。一個比較穩(wěn)妥的解決方案是：近期內(nèi)只建一個3G網(wǎng)絡，以完善技術(shù)、培養(yǎng)市場，以后根據(jù)需要再增建新的3G網(wǎng)絡。這也與目前國際電信界“在一個市場上發(fā)3至4個牌照比較理想”的傾向性意見相符合。只建一個3G網(wǎng)絡，如何發(fā)照，需要有創(chuàng)新思維，也有方案可供選擇。

從技術(shù)發(fā)展的角度看，下一代的電信網(wǎng)應當是一個有線與無線有機結(jié)合的網(wǎng)絡。它將由寬帶骨干網(wǎng)和有線無線綜合運用的本地接入網(wǎng)構(gòu)成。未來的電信用戶可以根據(jù)需要選擇使用不同的通信終端。一類是以手機為代表的移動終端，它可以隨身攜帶，強調(diào)移動性，目的在于隨時隨地、方便快捷地使用通信服務，特別適合語音通信與小信息量的數(shù)據(jù)通信與信息服務；第二類是基于PC機的座機終端，它不強調(diào)在移動中使用，需要坐下來工作，適合進行大量數(shù)據(jù)及圖像信息的傳送與處理，能夠滿足各類電子業(yè)務(E-business)的通信要求。還有一類叫游牧式終端，它可以異地漫游，適合在旅途中使用，但也要坐下來工作，因此也屬于座機終端。第三類是現(xiàn)在家庭和單位使用的普通電話終端，這種終端還會繼續(xù)長期使用。各類終端配合使用，服務于通信個性化、多樣化的要求，使人類的信息與通信功能大大增強。

電話通信技術(shù)論文范文第4篇

移動通信技術(shù)起源于1921年的美國，以2 MHz的帶寬設計了車載移動電話通信系[1]。1946年，貝爾實驗室設計了第一個公用移動通信系統(tǒng)；1947年，美國的紐約市與波士頓市之間的高速公路系統(tǒng)就使用了帶寬為35～40 MHz的移動通信系統(tǒng)[2]。隨著通信技術(shù)的發(fā)展，蜂窩移動通信系統(tǒng)得到迅猛的發(fā)展，1983年，美國投入使用了世界上第一個面向公眾的蜂窩移動通信系統(tǒng)。到20世紀80年代，GSM數(shù)字蜂窩通信系統(tǒng)成為人們研究的重點[3]。

高速公路地理環(huán)境的限制，使得高速公路移動通信系統(tǒng)的建設難度加大。我國已經(jīng)建成的覆蓋區(qū)域性的高速公路移動通信系統(tǒng)不能完全覆蓋全國范圍的高速公路網(wǎng)絡，在某些路段存在移動通信的“死區(qū)”個更完善的能覆蓋全國范圍的高速公路網(wǎng)絡的移動通信系統(tǒng)是現(xiàn)代高速公路系統(tǒng)的基礎性的建設。

對于城市公路移動通信系統(tǒng)的建設，不需要重新建設專門的城市公路移動通信系統(tǒng)，因為公網(wǎng)GSM系統(tǒng)已經(jīng)覆蓋了全部城市公路網(wǎng)絡區(qū)域。只需要在公網(wǎng)系統(tǒng)中建設虛擬網(wǎng)就可以實現(xiàn)城市公路交通系統(tǒng)的指揮調(diào)度與管理[5]。

全國高速公路主干網(wǎng)移動通信系統(tǒng)的建設，利用GSM?R技術(shù)[5]來實現(xiàn)。通過對GSM?R系統(tǒng)重新設計來實現(xiàn)高速公路的指揮調(diào)度控制，將多個子系統(tǒng)集成于一體，實現(xiàn)平面調(diào)車通信系統(tǒng)，隧道無線電系統(tǒng)以及用于維修與管理人員通信的無線電系統(tǒng)。

1 GSM?R技術(shù)

鐵路綜合數(shù)字移動通信系統(tǒng)標準（GSM for Railway，GSM?R）是在GSM蜂窩系統(tǒng)的基礎上，增加通信調(diào)度功能和適應高速運行環(huán)境下進行數(shù)據(jù)通信的功能而研發(fā)的無線數(shù)字通信系統(tǒng)[6]，它將現(xiàn)有的鐵路數(shù)據(jù)通信應用系統(tǒng)與其他的數(shù)據(jù)傳輸業(yè)務結(jié)合到單一的數(shù)據(jù)通信平臺上。

1.1 GSM?R通信系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

圖1顯示了GSM?R通信系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。GSM?R通信系統(tǒng)通過其網(wǎng)絡交換子系統(tǒng)（NSS）中網(wǎng)關移動交換中心（GMSC）實現(xiàn)與其他數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡之間的數(shù)據(jù)傳輸業(yè)務，而且通過通用分組無線業(yè)務（GPRS）中的網(wǎng)關業(yè)務支持點（GGSN）實現(xiàn)與其他數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡的分組域的數(shù)據(jù)傳輸業(yè)務[7]。

網(wǎng)絡交換子系統(tǒng)（NSS）負責用戶端到端的呼叫、用戶通信數(shù)據(jù)管理、移動性管理以及實現(xiàn)與固定網(wǎng)絡的連接功能、用戶的數(shù)據(jù)傳輸業(yè)務交換功能、用戶數(shù)據(jù)的移動性管理、系統(tǒng)安全性管理所應具備的相應數(shù)據(jù)庫功能。

基站子系統(tǒng)（BSS）的主要任務是負責與某覆蓋區(qū)域內(nèi)的所有移動臺（MS）進行數(shù)據(jù)通信，實現(xiàn)對空中接口的管理?；咀酉到y(tǒng)是系統(tǒng)的MS與NSS之間進行數(shù)據(jù)通信的橋梁[8]。

通用分組無線業(yè)務系統(tǒng)（GPRS）用于實現(xiàn)通信系統(tǒng)中分組數(shù)據(jù)之間的交互。

智能網(wǎng)系統(tǒng)（IN）的主要功能是實現(xiàn)功能尋址、位置尋址和管理功能號。

固定用戶接入交換系統(tǒng)（FAS）子系統(tǒng)實現(xiàn)調(diào)度臺、車站臺等終端設備接入GSM?R網(wǎng)絡。

運行與維護子系統(tǒng)（OMC）的主要任務就是管理和監(jiān)控整個GSM?R網(wǎng)絡，它的一側(cè)連接GSM?R系統(tǒng)的網(wǎng)絡設備，而另一側(cè)則連接控制計算機操作臺和GSM?R的人機交互接口。

1.2 GSM?R數(shù)字移動通信系統(tǒng)的業(yè)務功能

在成熟的公共無線通信系統(tǒng)（GSM）[9]之上構(gòu)建的GSM?R系統(tǒng)是專門為滿足鐵路系統(tǒng)的應用而開發(fā)的無線通信系統(tǒng)。因而，GSM?R系統(tǒng)具有某些更加完善的業(yè)務功能子系統(tǒng)，如列車調(diào)度、列車控制和高速列車信息通信等子系統(tǒng)，是一種非常適合于高速鐵路數(shù)據(jù)通信的綜合而高效的無線通信系統(tǒng)；同樣地，GSM?R技術(shù)也非常適合于構(gòu)建高速公路網(wǎng)絡的移動通信系統(tǒng)[8]。GSM?R系統(tǒng)主要承載的業(yè)務有語音業(yè)務和調(diào)度業(yè)務。

（1） 語音業(yè)務

GSM?R系統(tǒng)。

（2） 調(diào)度業(yè)務

功能尋址：包括信息注冊/注銷。

與位置有關的尋址：對于某一給定功能的呼叫，選擇其通信路由，搜索到與用戶位置相關聯(lián)的目標地址。

2 GSM?R技術(shù)高速公路移動通信系統(tǒng)設計方案

高速公路網(wǎng)絡的移動通信系統(tǒng)屬于專用的移動數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡，該網(wǎng)絡由兩個主要的區(qū)域組成：高速公路網(wǎng)絡主干線、路段上的各通信中心或者站點（有人通信站或者無人通信站）。構(gòu)建的高速公路移動通信網(wǎng)絡應該滿足高速公路中各個區(qū)域之間的移動數(shù)據(jù)通信業(yè)務[10]。專門為高速鐵路網(wǎng)絡設計的GSM?R系統(tǒng)也非常適合于高速公路移動通信系統(tǒng)的建設，利用GSM?R系統(tǒng)的優(yōu)勢來完善和提高高速公路移動通信系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳輸能力，構(gòu)建完善的智能交通系統(tǒng)。

2.1 移動匯接網(wǎng)絡規(guī)劃方案

利用GSM?R系統(tǒng)構(gòu)建高速公路數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)時，采用如圖2所示的二級網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)構(gòu)建網(wǎng)絡架構(gòu)，它由移動匯接網(wǎng)TMSC和移動本地網(wǎng)MSC組成。

使用GSM?R技術(shù)構(gòu)建高速公路數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的移動通信網(wǎng)絡時，只需要在整個高速公路網(wǎng)絡的少數(shù)幾個大區(qū)域內(nèi)設置移動匯接網(wǎng)TMSC，而且TMSC網(wǎng)絡之間使用網(wǎng)狀網(wǎng)連接。這種網(wǎng)絡構(gòu)架在保障數(shù)據(jù)通信質(zhì)量的基礎之上，節(jié)約了技術(shù)投資成本。

2.2 高速公路移動通信系統(tǒng)中GSM?R本地網(wǎng)設計

高速公路移動通信系統(tǒng)中的GSM?R業(yè)務本地網(wǎng)的主要組成設備有[11]：移動交換中心（MSC）、網(wǎng)關移動交換中心（GMSC）和歸屬位置寄存器（HLR）等功能設備。

在高速公路移動通信系統(tǒng)中，移動交換中心MSC的配置原則如下：

在高速公路移動通信系統(tǒng)的GSM?R網(wǎng)絡設計中，一個移動交換中心MSC可以應用于多個區(qū)域，因此，移動交換中心MSC的設置需要考慮地理環(huán)境的因素。

在大的區(qū)域內(nèi)，盡量設置較大容量的交換設備，對于業(yè)務量不多的移動業(yè)務本地網(wǎng)不設置單獨的MSC。

移動交換中心MSC應該盡量設置在高速公路路段管理的通信中心或者道路管理信息化的信息流中心。

2.3 信令與接口

（1） GSM?R系統(tǒng)內(nèi)的業(yè)務交換點（SSP）點均包括MSC、歸屬位置寄存器（HLR）、鑒權(quán)中心（AUC）、短消息中心（SMSC）等，而且所有信令點均采用直連方式。

（2） GSM?R[( dylw .NET) 專業(yè)提供論文寫作和的服務,歡迎光臨]系統(tǒng)的各個MSC之間均為E1數(shù)字接口，使用24位信令點編碼的七號信令。

（3） MSC與BSC之間的信息傳輸使用El數(shù)字接口，使用14位信令點編碼的七號信令。

（4） GSM?R系統(tǒng)與HLR、SMSC之間的信息傳輸使用El數(shù)字接口，使用24位信令點編碼的七號信令[12]。

（5） GSM?R系統(tǒng)與專用調(diào)度模塊、確認中心（AC）、RBC之間的數(shù)據(jù)通信使用El數(shù)字接口，使用ISDN信令。

2.4 網(wǎng)間相互通信

（1） GSM?R系統(tǒng)的移動電話網(wǎng)通過MSC與高速公路系統(tǒng)的專用電話網(wǎng)相連。

（2） 根據(jù)GSM移動電話網(wǎng)絡高速公路系統(tǒng)的運營維護管理體制的需要，與公眾通信網(wǎng)（包括中國電信、中國網(wǎng)通、中國移動、電信運營商等運營商的PSIN，PLMN，IP網(wǎng)）預留互聯(lián)條件。

2.5 GSM?R系統(tǒng)同步時鐘

（1） GSM?R網(wǎng)絡與外部網(wǎng)絡之間的同步時鐘

GSM?R系統(tǒng)的同步時鐘采用的是主從同步方式，該系統(tǒng)的數(shù)字同步基準使用的是公用數(shù)字同步網(wǎng)的標準。

（2） GSM?R網(wǎng)內(nèi)同步時鐘

MSC與BSS之間的數(shù)字鏈路同時作為它們之間同步鏈路，BSS從MSC中獲取所需要的同步時鐘信號[12]。

3 結(jié) 語

高速公路移動通信系統(tǒng)的建設是智能交通系統(tǒng)的核心，也是難點。本文在分析GSM?R系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和主要業(yè)務功能的基礎上，提出了利用GSM?R系統(tǒng)構(gòu)建高速公路移動通信系統(tǒng)的設計方案，并對高速公路移動通信系統(tǒng)的主要業(yè)務功能和組成模塊進行了分析和論證。

參考文獻

[1] 酆廣增.移動通信技術(shù)發(fā)展[J].南京郵電學院學報，2002，22（3）：20?24.

[2] 胡金泉.蜂窩通信技術(shù)的發(fā)展與競爭[J].移動通信，1996（1）：20?23.

電話通信技術(shù)論文范文第5篇

【關鍵詞】移動學習；MAS；Moodle；移動學習管理系統(tǒng)；設備識別；內(nèi)容自適應

【中圖分類號】G40-057 【文獻標識碼】A【論文編號】1009-8097（2008）11-0102-05

引言

1998年12月28日，我國教育部在《面向21世紀教育振興行動計劃》中指出“現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終生學習體系的主要手段”[1]。中國政府擬在2010年，基本建成有中國特色的多層次、多形式、多功能的遠程教育網(wǎng)，為更多的青年提供接受高等教育的機會，構(gòu)建全民的終身學習體系，實現(xiàn)任何人都可以在任何時間和任何地點進行自主式學習。近年來，隨著移動通信速率的提升、資費的下調(diào)以及手持設備軟硬件平臺的快速發(fā)展，移動通信網(wǎng)絡帶寬、手持設備的CPU處理速度、內(nèi)存大小、多媒體支持、屏幕分辨率已經(jīng)達到實用程度，手機、PDA等手持設備可以讓我們在任何時間或地點獲取、處理和發(fā)送信息，為我們依托手持設備和無線通信網(wǎng)絡開展教學活動提供了可能。

移動學習（Mobile Learning），是無線通信技術(shù)和E-Learning的交叉應用，是指學習者在任何時間、任何地點，都可以通過手持設備和無線通信網(wǎng)絡獲取學習資源進行學習，并與其他學習者和教師進行教學互動[2]。移動學習具有以下特征：學習需要的緊急性；知識獲取的主動性；學習設備的移動性；學習過程的互動性；教學活動的情境性；教學內(nèi)容的一體化。[3]這些特征使移動學習完全不同于傳統(tǒng)的讓所有教學活動都在指定時間和地點進行的課堂學習。從移動學習的實現(xiàn)方式來看，移動學習實現(xiàn)的技術(shù)基礎是移動計算技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，即移動互連技術(shù)，例如WiFi技術(shù)、GPRS技術(shù)、3G技術(shù)等[4]；實現(xiàn)的工具是小型化的手持設備，例如智能電話和PDA等。移動學習的實現(xiàn)設備具有以下特征：便攜性，即設備體積小、重量輕，便于隨身攜帶；無線性，即設備無需連線；移動性，指使用者在移動中也可以很好的使用。為推動移動學習的研究和推廣移動學習應用，需要建設支持多種網(wǎng)絡接入方式的移動學習網(wǎng)絡環(huán)境，需要開發(fā)支持多種手持設備訪問的移動學習管理系統(tǒng)。

一 移動學習管理系統(tǒng)研究現(xiàn)狀分析

2004年開始由歐盟支持的歷時三年的全歐合作研究項目“M-Learning”，通過使用移動技術(shù)，嘗試加強脫離全日制教育的16-24歲青年的掃盲學習，設計開發(fā)了一系列適合移動學習的學習材料，開發(fā)了以SMS應用為主的移動學習系統(tǒng)。歐盟支持下的“From e-Learning to m-Learning”項目計劃把現(xiàn)有的有線虛擬學習環(huán)境發(fā)展成無線學習環(huán)境，該項目第一階段建立全球性的無線培訓網(wǎng)絡，促進和加強職業(yè)培訓，嘗試從d-Learning和e-Learning向m-Learning過渡。臺灣Learning in Future Classroom項目，計劃利用無線通信技術(shù)構(gòu)建一個“無處不在的學習環(huán)境”，打破室內(nèi)學習的限制，輔助戶外教學，實現(xiàn)因材、因時、因地施教。該項目開發(fā)了支持“移動教室”、“戶外移動學習”和“隨身學習”的移動學習平臺，設計了多種適合移動學習的教學模式，形成了支持移動課堂、支持情境感知、支持個性化范在學習的移動學習系統(tǒng)。中國網(wǎng)梯科技發(fā)展有限公司的“移動學習解決方案”，將現(xiàn)有的有線網(wǎng)絡教學平臺遷移到無線學習環(huán)境中，在無線學習環(huán)境中實現(xiàn)了原有的有線網(wǎng)絡教學環(huán)境的全部功能，形成了基于原有的有線網(wǎng)絡教學平臺的移動學習系統(tǒng)。

綜合世界范圍內(nèi)對移動學習的研究項目，可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在對移動學習的研究普遍是處于一種探索階段，只是對移動技術(shù)的簡單應用（以SMS作為移動學習的主要手段），或者只是將現(xiàn)有的網(wǎng)絡學習平臺遷移到移動環(huán)境中，并沒有充分考慮移動學習和現(xiàn)有有線網(wǎng)絡學習的區(qū)別，沒有實現(xiàn)真正的移動學習。移動學習對技術(shù)的需求很大，它要求手持設備可以像PC接入Internet一樣方便、快捷、高效的滿足人們學習的需求，因此，必須為實現(xiàn)移動學習提供足夠的技術(shù)支持。

二 基于MAS和Moodle的移動學習管理系統(tǒng)研究

近年來，許多學校已經(jīng)建設了基于校園網(wǎng)的E-Learning學習環(huán)境。隨著網(wǎng)絡技術(shù)和無線通信技術(shù)的不斷發(fā)展，構(gòu)建基于校園無線網(wǎng)絡和移動通信網(wǎng)絡的移動學習環(huán)境是目前校園數(shù)字化學習環(huán)境的發(fā)展趨勢。移動學習網(wǎng)絡環(huán)境的建設，決定了移動學習的應用范圍。為了擴展移動學習的應用范圍，應考慮無論用戶身處何地，都可以便捷的訪問移動學習管理系統(tǒng)，實現(xiàn)泛在式學習。校園移動學習管理系統(tǒng)應為具有不同接入特征（如WiFi、GSM等）的手持設備提供多種網(wǎng)絡接入方式。本文討論的移動學習網(wǎng)絡環(huán)境建設，在部署校園WLAN的基礎上，通過將校園內(nèi)的移動學習管理系統(tǒng)與中國移動MAS系統(tǒng)整合，實現(xiàn)用戶不僅可以在校園內(nèi)使用帶有WiFi模塊的手持設備通過WLAN訪問移動學習管理系統(tǒng)，在校園外也可以使用移動電話通過現(xiàn)有的移動通信網(wǎng)絡訪問校園內(nèi)的移動學習管理系統(tǒng)。

1 MAS（Mobile Agent Server）系統(tǒng)簡介

中國移動為適應行業(yè)集團客戶對信息化移動應用不斷增長的需求，推出 MAS（移動服務器 Mobile Agent Server）系統(tǒng)，解決行業(yè)用戶基于移動終端的信息化應用服務。MAS系統(tǒng)包括MAS終端、MAS服務器和MAS管理平臺，中國移動通過在集團客戶內(nèi)部部署移動服務器，為集團客戶提供基于移動終端的信息化應用服務，將用戶的應用和業(yè)務延伸到移動終端。移動終端通過MAS系統(tǒng)能夠以SMS、MMS、GPRS等移動通信方式連接訪問企業(yè)內(nèi)部應用系統(tǒng)，完成對數(shù)據(jù)的移動應用。[5]

2 移動學習的網(wǎng)絡環(huán)境構(gòu)建

基于MAS的移動學習網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)如圖1所示，在校園內(nèi)部，桌面PC和筆記本電腦以有線的方式接入校園網(wǎng)，訪問移動學習管理系統(tǒng)；帶有WiFi模塊的手持設備以無線的方式通過WLAN無線接入點進入校園網(wǎng)，訪問移動學習管理系統(tǒng)；校園外部的移動電話用戶首先接入現(xiàn)有的移動通信網(wǎng)絡，然后通過部署在校園內(nèi)部的移動服務器（MAS）訪問移動學習管理系統(tǒng)。

將移動學習管理系統(tǒng)與MAS系統(tǒng)整合，可以為用戶提供及時、高效、快捷的教學服務，拓展了固有的校園網(wǎng)絡學習環(huán)境，實現(xiàn)用戶可以隨時隨地的通過使用各種手持設備進行教學活動，為用戶提供了更多的學習機會。移動學習管理系統(tǒng)通過移動信息化的手段，實現(xiàn)了系統(tǒng)的多角色、多層次、多級別、多任務的管理。通過中國移動簡易便捷的業(yè)務集成能力，還可以有效降低學校的管理成本，促進校園網(wǎng)絡教學系統(tǒng)形成高效多層次的管理。

3 移動學習管理系統(tǒng)需求分析

實現(xiàn)移動學習，其關鍵是要構(gòu)建一個完整的移動學習管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)應支持多種手持設備通過多種無線通信網(wǎng)絡接入，提供對多種資源和內(nèi)容的管理，支持多種適合移動學習的學習模式，為用戶提供多種適合移動學習的學習工具。移動學習管理系統(tǒng)提供用戶接入管理、學習資源管理、教學服務管理、課程管理、用戶界面生成等功能。應用移動學習管理系統(tǒng)來支持移動學習，就是實現(xiàn)用戶可以通過手持設備訪問移動學習管理系統(tǒng)；管理員可以通過手持設備執(zhí)行基本的管理任務；教師可以通過手持設備操作基本功能；學生可以通過手持設備加入并參與課程。[6]為現(xiàn)有的網(wǎng)絡課程管理系統(tǒng)開發(fā)支持移動學習的功能模塊是現(xiàn)代遠程教育一個新的研究方向。

4 Moodle網(wǎng)絡課程管理系統(tǒng)簡介

Mood1e（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment，模塊化面向?qū)ο蟮膭討B(tài)學習環(huán)境）課程管理系統(tǒng)是一套基于“社會建構(gòu)主義學習理論”設計開發(fā)的開源軟件，能夠幫助教師高質(zhì)量的創(chuàng)建和管理網(wǎng)絡課程。[7]Moodle的在線教學模塊采用可自由組合的動態(tài)模塊化設計，并支持多種教學模式，可應用在多種不同領域。迄今為止，有近百個國家的2000余個機構(gòu)采用了Moodle網(wǎng)絡教育平臺。Moodle為教師提供了基于社會建構(gòu)主義教學設計理念的十幾種課程活動，包括討論區(qū)、學習日志、聊天室、學習資源、單元小結(jié)和在線調(diào)查等。教師通過簡單的設置就可以給課程加入這些活動模塊，管理員可以通過管理界面選擇安裝各種活動模塊，開發(fā)者可以依據(jù)定義的接口開發(fā)新的活動模塊。

Moodle課程管理系統(tǒng)雖然具有免費、開源、模塊化、全功能、支持多樣化的教學方式等特點，但由于是為桌面PC設計的，僅支持B/S模式的瀏覽，提供的教學服務單一，缺乏對移動設備的識別和對學習資源的轉(zhuǎn)換，不能進行與設備類型相適應的頁面內(nèi)容組織，所提供的用戶界面不適合手持設備，缺乏對手持設備的支持，不能直接用于移動學習。本文以WLAN、GSM/GPRS等無線通信技術(shù)作為手持設備的接入方式，在已搭建好的Moodle網(wǎng)絡課程管理系統(tǒng)基礎上，討論以手持設備為終端的移動學習管理系統(tǒng)設計。

三 基于Moodle的移動學習管理系統(tǒng)設計

基于Moodle的移動學習管理系統(tǒng)的具體功能如下所述：

支持多種手持設備通過多種無線通信網(wǎng)絡（WLAN、GSM網(wǎng)絡等）登錄系統(tǒng)，并為其提供移動學習服務；

對用戶使用的設備類型進行識別，并對用戶身份進行認證；

使Moodle課程管理系統(tǒng)提供的各種具體教學內(nèi)容和活動適用于不同的手持設備，保證用戶瀏覽內(nèi)容的友好性、便利性、正確性和一致性；

對適合移動學習的學習資源進行管理，實現(xiàn)學習資源的快速檢索和重組；

通過中國移動MAS系統(tǒng)為手機用戶提供適合移動學習的教學服務（SMS服務、MMS服務、USSD服務等）。

移動學習管理系統(tǒng)的整體框架如圖2所示，用戶通過不同的網(wǎng)絡和設備以B/S模式登錄移動學習管理系統(tǒng)后，先由“用戶及設備識別模塊”對用戶所使用的設備進行識別和對用戶的身份進行認證，將PC用戶轉(zhuǎn)入現(xiàn)有的Moodle網(wǎng)絡課程管理系統(tǒng)，將手持設備用戶轉(zhuǎn)入“手持設備內(nèi)容自適應模塊”?！笆殖衷O備內(nèi)容自適應模塊”通過“學習資源重組”和“手持設備界面生成”兩個組件為手持設備用戶提供與設備相適應的瀏覽內(nèi)容?！耙苿訉W習功能邏輯模塊”實現(xiàn)Moodle課程管理系統(tǒng)提供的課程管理及教學服務功能的移動化應用，并提供短信、彩信、USSD等移動應用的互動學習工具?！耙苿訉W習資源管理模塊”完成對底層數(shù)據(jù)庫的查詢和管理，為上層移動學習應用提供所需要的數(shù)據(jù)。

移動電話用戶還可以使用短信、彩信、USSD等移動通信方式與移動學習管理系統(tǒng)進行互動。移動學習管理系統(tǒng)通過MAS通信應用模塊與部署在校園內(nèi)的移動服務器（MAS）中的“Web Service通信插件”交互，為移動電話用戶提供相應的短信、彩信和USSD服務。

四 移動學習管理系統(tǒng)關鍵技術(shù)研究

移動學習管理系統(tǒng)是面向多種網(wǎng)絡接入方式、多種手持設備，服務于不同終端用戶的系統(tǒng)。移動學習管理系統(tǒng)與普通網(wǎng)絡學習系統(tǒng)的最大區(qū)別，是需要對用戶所使用的設備進行識別，需要為不同的設備提供相適應的頁面內(nèi)容，需要針對手持設備用戶的特點，為其提供更具特色的學習方式。因此，需要充分考慮各種手持設備的接入和使用特點。移動學習管理系統(tǒng)應具有對用戶的設備類型進行識別，并根據(jù)設備的具體類型為用戶提供相適應內(nèi)容的功能。此外，對于移動電話用戶，除了應考慮使其以B/S模式通過現(xiàn)有的移動通信網(wǎng)絡登錄校園移動學習管理系統(tǒng)，還應為其提供短信、彩信、USSD等具有移動通信特色的教學服務。本文通過討論以下三種關鍵技術(shù)，來實現(xiàn)移動學習管理系統(tǒng)的用戶設備識別、內(nèi)容自適應和為移動電話用戶提供特色教學服務的功能。

1 用戶設備識別

該移動學習管理系統(tǒng)是面向多種手持設備、具有多級用戶權(quán)限的系統(tǒng)，因此需要一個單獨的“用戶及設備識別模塊”對用戶的設備類型和身份進行識別和認證。具體功能如下：

 當用戶首次訪問移動學習管理系統(tǒng)時，對用戶設備類型進行識別并提示用戶設置瀏覽偏好，將設備信息和用戶偏好設置以Cookie的形式保存在用戶設備中；

 根據(jù)用戶設備發(fā)送的儲存在用戶設備中的設備描述文件Cookie來識別用戶的手持設備類型和用戶的偏好設置；

 當接收到用戶的身份識別請求信息時，核對用戶信息，用戶的身份通過認證后，賦予用戶相應的權(quán)限。

用戶使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器以B/S模式訪問移動學習管理系統(tǒng)，現(xiàn)在幾乎所有的互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器都支持Cookie操作，將設備類型描述文件以Cookie的形式保存在手持設備中，可以減少服務器負擔（服務器對每個設備只進行一次識別，并且不用管理設備類型描述文件）和降低用戶的操作復雜度（避免用戶在同一設備上重復設置瀏覽偏好）。“用戶及設備識別模塊”通過檢查手持設備是否具有描述該設備類型的Cookie文件來判斷設備是否是第一次登錄。當手持設備首次登錄移動學習管理系統(tǒng)時，“用戶及設備識別模塊”先由用戶發(fā)送的HTTP報頭結(jié)合服務器端腳本程序來識別用戶的手持設備類型，再由用戶設置瀏覽偏好，最后將該手持設備類型和用戶偏好設置參數(shù)以Cookie的形式保存在手持設備中。當該設備再次登陸系統(tǒng)時，“用戶及設備識別模塊”直接讀取該Cookie，來識別用戶的手持設備類型和瀏覽偏好設置。

2 手持設備內(nèi)容自適應

“手持設備內(nèi)容自適應模塊”作為教學服務與用戶之間的中介，位于教學服務和用戶之間，根據(jù)“用戶及設備識別模塊”識別的用戶手持設備類型和瀏覽偏好設置，將移動學習管理系統(tǒng)提供的具體學習內(nèi)容轉(zhuǎn)換成適合具體手持設備瀏覽的內(nèi)容。該模塊由“手持設備界面生成”和“學習資源重組”兩個組件組成。

（1） 手持設備界面生成

為方便手持設備瀏覽，使用獨立于現(xiàn)有網(wǎng)絡學習系統(tǒng)的基于列優(yōu)先[8]技術(shù)的用戶界面生成組件，將頁面內(nèi)容的布局從多列顯示轉(zhuǎn)換成單列顯示，以適應內(nèi)容在小屏幕的手持設備上瀏覽。列優(yōu)先技術(shù)可以使用戶盡可能的從頂?shù)降椎臑g覽內(nèi)容，盡量減少瀏覽時的水平移動，如圖3所示。開發(fā)模塊時使用XML和XSL來定義適合手持設備瀏覽的頁面內(nèi)容和布局。當手持設備用戶訪問時，根據(jù)不同的設備類型和用戶的偏好設置，“手持設備內(nèi)容自適應模塊”通過使用 XSLT 將 XML 文檔轉(zhuǎn)換為適合具體設備瀏覽的Web頁面[8]。

（2） 自適應頁面內(nèi)容組織

移動學習管理系統(tǒng)根據(jù)用戶的設備類型和接入速度，為用戶提供相適應的學習資源。首先將數(shù)據(jù)量較大、質(zhì)量較好的富媒體資源轉(zhuǎn)換成內(nèi)容一致但數(shù)據(jù)量較小、內(nèi)容稍差的資源，保存到學習資源數(shù)據(jù)庫中。然后根據(jù)用戶具體的設備類型和接入速度，通過“移動學習資源管理模塊”檢索與用戶設備特征相適應的學習資源，將資源重新組織后交給“手持設備界面生成”組件生成用戶界面，再發(fā)送給用戶，這樣做可以減少用戶的網(wǎng)絡傳輸開支和計算開支。

3 MAS通信應用模塊設計

MAS提供Web Service方式通信適配插件，該插件通過提供統(tǒng)一的Web Service方式對各種通信能力進行封裝，降低了企業(yè)的開發(fā)難度，將繁雜的通信協(xié)議與具體的業(yè)務應用分離開來，為開發(fā)者呈現(xiàn)簡單的標準接口。Web Service方式通信適配插件接口封裝了以下移動通信能力：短信、彩信、WAP、USSD等。通過將移動學習管理系統(tǒng)與中國移動MAS整合，根據(jù)MAS和Moodle的接口規(guī)范，開發(fā)移動學習管理系統(tǒng)的MAS通信功能模塊，使手機用戶通過MAS訪問移動學習管理系統(tǒng)，保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩院涂煽啃?，并將短信、彩信、USSD等功能集成到移動學習管理系統(tǒng)中。[9]

五 總結(jié)

本文設計了基于MAS的移動學習網(wǎng)絡模型，支持具有不同接入方式的手持設備通過不同的無線通信網(wǎng)絡接入校園移動學習管理系統(tǒng)，增加了移動學習的靈活性，使用戶無論在校園內(nèi)還是在校園外都可以方便快捷的登錄系統(tǒng)，進行教學活動。通過在Moodle的基礎上構(gòu)建移動學習管理系統(tǒng)，使校園內(nèi)原有的網(wǎng)絡教育平臺從以PC為終端的應用，延伸到以手持設備為終端的應用，提高了E-Learning的適用范圍，把學習從校園內(nèi)拓展到生活的各個角落。通過應用“設備識別”、“內(nèi)容自適應”技術(shù)和開發(fā)MAS通信應用模塊，使移動學習管理系統(tǒng)可以為不同的手持設備，提供相適應的學習內(nèi)容和教學服務，保證了移動學習用戶所瀏覽內(nèi)容的友好性和一致性。

21世紀，移動學習被認為是各國教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標,是各國政府在世紀初為國民構(gòu)建開放的、靈活的、終身的學習環(huán)境，提供大眾化高等教育和全民繼續(xù)教育的首選方式之一。積極發(fā)展新的遠程教育方式――移動學習，可以為任何一個有學習覺悟、有求知欲望的社會成員提供寬松的、自由的、靈活的、多種模式的、全程的學習環(huán)境和學習機會，符合我國實現(xiàn)教育公平、構(gòu)建和諧社會的基本要求。

參考文獻

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