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學校管理整改方案范文第1篇

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，搶抓深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的有利契機，進一步抓好動員和輿論宣傳工作，提高認識，統(tǒng)一思想，增強搞好整改工作的責任感和緊迫感。從著眼學校未來的角度，圍繞學校的中心工作，針對學校存在的問題，進一步抓好整改動員和輿論宣傳工作。把全校教職工特別是各處室、各學校干部的思想統(tǒng)一到整改上來。從維護學校良好形象的角度認識整改工作的緊迫性，從完善學校管理，提高全校教職工素質，提高學校教育教學質量的需要，認識整改工作的必要性，實現(xiàn)學校行評工作目標。

二、整改的目標和任務

針對我校在行風評議中發(fā)現(xiàn)的突出問題，學校決定有針對性地抓好以下幾方面的整改工作。

1、重視教育教學工作，努力提高教育教學質量。

2、積極組織開展教師培訓和教改教研活動，不斷提高教師教學水平。

3、積極加強與家長的聯(lián)系，及時反饋學生在學校的成長情況。

4、經常性地開展學生安全和法制教育，注重提高安全防范意識。抓好學校周邊環(huán)境整治，學生沒有出現(xiàn)上網、打游戲等問題。重視未成年人思想道德教育，經常開展各項有益學生身心健康的文體活動，促進學生健康成長。

5、重視師德師風建設，學校教職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神面貌。

6、實行校務公開和收費公示制度，并嚴格按標準收費，嚴禁亂收費。

7、不向學生強制推銷保險、教輔資料、報刊、雜志等。不違規(guī)對學生組織各類補課班、培優(yōu)班等。

8、注重學校衛(wèi)生和綠化，營造良好的教學環(huán)境。注重學校管理，形成安定有序的辦學環(huán)境。

三、整改的步驟

按照區(qū)教育局行風評議的總體布署結合學校工作的實際，學校行評領導小組決定，整改共分成四個階段有序推進。

（一）宣傳發(fā)動

1、成立校行風評議工作領導小組，明確工作任務，落實責任制。

2、召開黨支委員會議，討論制定實施方案。

3、召開全校教職工動員大會，傳達上級有關文件精神，部署行風評議工作，統(tǒng)一思想，提高認識。

4、聘請行風建設監(jiān)督員。

5、掛橫幅、利用櫥窗、校園廣播站、校報、網絡宣傳教育系統(tǒng)民主評議行風的意義和措施，爭取師生、家長和社會各界廣泛的支持和關心，營造良好的工作氛圍。

（二）征集意見

1、通過召開座談會，上門征求意見，發(fā)放問卷調查表等形式，聽取行風監(jiān)督員以及學生家長、社會各界人士對我校行風建設的意見與建議，設立行風評議意見箱。

2、匯總分析各種途徑收集的意見及建議，形成我校行風建設自查報告。

學校管理整改方案范文第2篇

〔中圖分類號〕 G627 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）13—0020—01

“一個好校長就意味著一所好學?！?。因為不同的工作態(tài)度、方法和價值觀下會產生相應的管理觀念、制度、行為等，并形成學校的管理文化。管理文化在學校工作中處于引領和決策的位置，會滲透到學校工作的方方面面，久而久之在教師、學生中催生出相應的價值觀、行為等。在學校管理中，校長要注重管理文化的建設，催生出推進學校有序發(fā)展的校園文化，營造“道德、品位、智能”的精神文化氣質。

一、“尊重”是態(tài)度，更是工作過程，催生道德

現(xiàn)代管理非常關注人的因素，“以人為本”是管理中非常熱門的話題?！白鹬亍币髮W校在制定政策、開展工作時，每一位管理者都要有足夠敏銳的觀察能力，發(fā)現(xiàn)教師的所思、所想，在決策、建議、交流和討論的過程中，能夠體諒并關照到這一點。無論最終的結論是否與教師的初衷保持一致，但這個體諒和關照的過程讓教師獲得被尊重、被重視的滿足，消除學校管理中的不良人際關系，這種工作的態(tài)度會讓整個校園和諧。

日記片斷：

新上任的輔導員是個年輕的小伙子，工作積極性高，整天大嗓門，風風火火在校園內巡查和指揮，一段時間下來學校的少先隊常規(guī)工作變得有序、高效。今天，輔導員來訴苦了：“校長，這工作真難做呀！我們方陣隊訓練（參加市體育節(jié)400人的方陣表演訓練）時，我覺得學生的動作不到位，主要原因是紀律不夠嚴肅，我找體育老師說，沒說上幾句，真是話不投機半句多，無法交流……”我笑著說：“這是好事，說明你們的工作責任心強呀！不然怎么能為工作的事而與人爭論呢？你是怕得不到好成績吧？”輔導員老師激動了：“是啊是啊！校長，動作不整齊，難看死了，馬上要比賽了，急死了！”輔導員的幾句難看死了、急死了，讓我感覺到了他對工作的熱情，對工作效果的期望。我真誠地說：“你的觀點我非常贊同，我想問兩個問題：你當時是在什么場景下采用什么方式和體育老師溝通的呢？”輔導員遲疑了一下：“在訓練場，直接和體育老師說的?！薄皩W生在場嗎？”“在。”輔導員的遲疑便是一個反思的信息。我又輕松地問第二個問題：“當時你想達到什么樣的效果？你希望對方怎樣做？”“我懂了，校長?！陛o導員打斷我的話。我語重心長地對輔導員說：“尊重不僅是一種態(tài)度，對管理者來說是一種素養(yǎng)和行動力，落實在處理問題的過程之中，建議你們開個研討會：找出訓練中的亮點和不足，提出整改方案。你的任務是用教師們自己制定的整改方案督查訓練過程，確保效果?！陛o導員帶著工作任務若有所思地走了。

尊重是做文明人的態(tài)度，更體現(xiàn)在工作過程之中，在尊重的態(tài)度下，教師參與學校工作的熱情高了，主人翁意識復蘇了，這種態(tài)度和工作過程復制到教師們日常的教學之中會催生出工作、學習的優(yōu)良道德。

二、“溝通”是能力，更是工作氛圍，催生品位

溝通的重要性眾所周知，有效的溝通需要智慧和藝術。美國教育家伯爾凱·史密斯說：“一所辦得成功的學校應以它的文化而著稱，即有一個有價值和規(guī)范的結構、過程和氣氛，使教師和學生都被納入走向成功的教育途徑?！睖贤ㄔ谔岣邘熒犝f讀寫能力的同時，營造出健康向上的工作、學習氛圍，這種能力的提升與氛圍的營造，孕育出學校文化的高品位。

學校管理整改方案范文第3篇

“黨的作風，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨的生命?！盵1]在矛盾突發(fā)的社會轉型時期，遼寧石油化工大學黨委高度重視高校領導干部的作風建設問題，取得了顯著成效，對反腐倡廉工作的深入開展發(fā)揮著重要的功能。

1.加強高校領導干部作風建設是落實上級指示精神的重要舉措

遼寧省教育廳提出2013年在全省高校開展管理年活動，并專門下發(fā)了《關于開展高校管理年活動的通知》，要求省屬各高校要以開展管理年活動為契機，全面梳理學校各項規(guī)章制度，著重規(guī)范高校內部治理結構和權力運行規(guī)則，健全黨政議事規(guī)則和決策程序等問題，大力提升學校管理效能，全力推動我省高等教育的協(xié)調發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。同時要求，各高校要圍繞本單位的實際，解決了2至3個突出問題。這些具體細致的規(guī)定，充分說明了遼寧省教育廳對高校管理工作的重視。為確保此項活動的有序銜接，上下“一盤棋”，學校把加強高校領導干部作風建設，作為落實上級精神的一個重要抓手來實施。

2.加強高校領導干部作風建設是高校發(fā)展的現(xiàn)實要求

從學校內部來看，一方面，隨著學校辦學規(guī)模逐步擴大，教職工人數(shù)、在校生人數(shù)、學校資產、教育教學資源等，增量都很大。如何提高資源、資產的利用效率，如何提高各單位、各部門的工作效率，都需要認真思考。另一方面，從校長信箱和群眾來訪反映的情況來分析，學校管理工作中還存在方方面面的問題。比如，職責不清，管理不力的問題；履行職能較差，管理低效的問題；有章不依、無規(guī)可循，管理無序的問題。特別是一些同志管理理念還跟不上形勢發(fā)展要求，離依法管理、規(guī)范管理、高效管理的要求還有差距。我們加強高校領導干部作風建設，就是要著力解決這些現(xiàn)實問題，實現(xiàn)又好又快發(fā)展。

二、遼寧石油化工大學加強高校領導干部作風建設的治理對策

按照作風年實施方案，遼寧石油化工大學加強高校領導干部作風建設活動從2012年3月21日動員大會起至今年3月結束，形成了濃厚的輿論氛圍，有力推動了各階段活動的扎實開展，保證了活動效果和活動質量。

1.黨委重視，領導有力

為了加強高校領導干部作風建設，遼寧石油化工大學黨委成立了干部作風建設年活動領導小組，并設立辦公室，制訂了活動實施方案，先后召開了活動動員大會和中期推進大會。黨委常委會5次專題聽取并研究作風年工作。領導小組辦公室注重發(fā)揮組織、協(xié)調、指導和督查作用，定期召開例會，組織四個檢查組先后六次進行檢查和考核，及時發(fā)現(xiàn)和解決活動中存在的問題和不足，使活動的力度始終保持不減，活動的環(huán)節(jié)始終緊密相扣。全校共有36個單位召開了各種形式會議傳達學校動員大會、中期推進大會精神和黨委實施方案，有46個單位成立了活動領導小組，制訂了活動實施方案，扎實推進了各階段活動的深入有效開展。

2.加強宣傳，營造氛圍

為把高校領導干部作風建設開展到位、宣傳到位、落實到位，學校和各單位充分利用廣播、宣傳欄、校報、網絡等新聞媒體，通過懸掛活動標語、開辟學習專欄、制作活動展版、增設活動網頁等多種形式，積極開展各種宣傳報道工作，多角度廣泛宣傳活動的重大意義、目標任務、方法步驟及措施要求，及時宣傳報道活動動態(tài)，全面、直觀地反映干部作風建設活動的進展情況，充分發(fā)揮輿論宣傳的導向作用和監(jiān)督作用，為了把干部作風建設活動營造了良好的輿論氛圍。

3.形式多樣，特色鮮明

遼寧石油化工大學各單位和部門能夠按照作風年實施方案的要求，組織開展了動員部署、理論學習、思想解放大討論、調查研究、查擺問題、落實整改等規(guī)定動作，做到了科級以上干部人人參與學習和討論，人人撰寫學習心得體會，處級干部多數(shù)參與調研活動，認真查找問題，制定整改方案，落實整改措施。各單位和部門還積極謀劃組織了富有特色、形式多樣的活動形式，如組織干部深入企業(yè)、高校調研考察，舉辦多種形式的干部理論學習交流會和專題報告會等，切實增強了活動效果。

4.把握重點和關鍵，明確任務

第一，要認真抓好問題查擺環(huán)節(jié)。這是解決問題的前提。問題找得準不準，關系到活動能不能真正取得成效。因此，我們務必要在找準問題上多下功夫，下足功夫。要放下思想包袱，輕裝上陣，把師生反映強烈，影響學校發(fā)展的問題查準、現(xiàn)象擺清，原因找透；找問題要堅持實事求是，有什么問題就查擺什么問題，敢于揭短亮丑，敢于深挖深查，敢于觸及利益。

學校管理整改方案范文第4篇

月8日--9日，市教育局組織專班，通過聽、看、查、訪等方式，對義務教育學校辦學行為進行了專項檢查。從檢查情況看，全市義務教育學校基本上能執(zhí)行規(guī)范辦學行為的有關規(guī)定，但仍存在許多不規(guī)范的問題。為從根本上全面規(guī)范義務教育學校辦學行為，推動學校樹立全面的教育質量觀，推動學校創(chuàng)建特色打造品牌，促進學生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將有關學校不規(guī)范的辦學行為通報如下：

一、課程、課時設置問題

（一）課表執(zhí)行管理不嚴格。課表上編排的學科與實際所上的課不一致，且教導室沒有調課記錄，如顧家店中學檢查時八（1）班第三節(jié)體育課在上物理。中學、雅畈小學、雅畈中學、小學、老周場小學班務日志記錄與課表安排有出入或是記錄不齊全。

（二）小學科、活動課課時被擠占、被挪用。如學校、中學體育與健康課每周只開了2節(jié)課，實驗中學、中學九年級音樂課或美術課未上，劉巷中學、一中、沈家店小學、小學、小學、同意小學、小學等學校課表中的部分“地方課”、“綜合實踐活動課”未上，小學、小學、小學綜合實踐活動課、地方課設置不符合設置規(guī)定。董市一中、紫荊嶺學校、中學、小學、小學、泰州小學等學校的活動課分課表、專題教育內容安排表不詳細，且任課教師多為語數(shù)外教師，綜合實踐活動課、地方課、校本課和課外活動的教學難以落實。

（三）課程表編排不規(guī)范、不科學。一是將綜合實踐活動課、地方課、校本課和課外活動的具體內容直接納入學校總課表中，而不是另外在總課表下去編制，總課表中出現(xiàn)諸如京劇、寫字、信息技術、專題研究、專題教育等名稱。二是忽視學生身心活動規(guī)律，把活動課安排在上午第二節(jié)，語數(shù)外學科排在下午，如蔣家沖小學下午第三節(jié)排有語文課。另外，課表中出現(xiàn)一名教師同時在兩個班上課的情況，如顧家店中學。

二、作息時間問題

（一）少數(shù)學校就餐時間安排過短，不能保證學生就餐需要。中學、中學、小學、實驗中學、學校等不同程度存在這一問題。

（二）晚自習沒有執(zhí)行市教育局的規(guī)定。大多數(shù)小學沒有落實晚自習安排一節(jié)活動課的規(guī)定，而是兩節(jié)均為自習課，如同意小學、泰州小學、金龍寺小學、青龍山小學、勤豐小學、小學、小學、雅畈小學、蔣家沖小學；部分初中學校晚自習超時，如學校、中學、百里洲中學住宿學生有三節(jié)晚自習或是時間過長。蔣家沖小學一、二年級布置了家庭作業(yè)。

（三）部分學校安排了中自習。如劉巷中學中午給學生布置明確的學科學習任務，班主任負責維持秩序。中學也存在中午自習的情況。顧家店中學周日下午2：20學生到校自習，教師負責管理。

三、考試管理問題

考試管理方面，部分學校不能嚴格落實市教育局文件要求，如學校、劉巷中學、顧家店中學、一中、小學有月考，中學、同意小學有單元考試，泰州小學、董市小學、小學、關廟山小學、金龍寺小學、小學、小學、蔣家沖小學、雅畈小學、小學有期中考試。董市一中、雅畈中學、小學、蔣家沖小學考試后對學生進行了排名。

四、教學組織問題

一是有分重點班的現(xiàn)象，如董市二中、紫荊嶺學校九年級班級間學生人數(shù)、成績和行為習慣存在明顯差異。二是部分學校存在班額偏大的情況，如小學、小學、小學個別班級人數(shù)多，教室顯得較擁擠。

五、學生用書管理問題

部分學校沒有嚴格執(zhí)行“兩不準”，如中學、中學學生自購的資料，有的班幾乎達到人手一冊；紫荊嶺學校、雅畈中學、董市小學、小學、平湖小學、董市二中、小學、蔣家沖小學、雅畈中學、小學等學校有規(guī)定目錄以外的教輔資料進校園問題。

六、教師行為問題

主要存在家庭作業(yè)只布置不檢查、不講評的問題。檢查中，還發(fā)現(xiàn)教師室內上課學生室外站的現(xiàn)象；訪談中，反映有教師為學生代購資料、學生找老師補課的現(xiàn)象。

以上問題的存在，學校校長負有不可推卸的管理責任，在此，市教育局對上述學校予以通報批評，責成前面點名的學校于月28日前上交整改方案，加強整改，一周后上交書面整改情況報告，市教育局再予復查，根據此次違規(guī)和整改情況按《辦學行為日常管理評價細則》予以扣分，并作處罰。此次沒有檢查或檢查沒有被點名的學校，要對照辦學行為規(guī)范要求，認真自查，自覺整改。

學校管理整改方案范文第5篇

食品安全關系著廣大人民群眾的身體健康和生命安全關系著經濟健康發(fā)展和社會穩(wěn)定。這里給大家分享一些關于2021食品培訓計劃，供大家參考。

食品培訓計劃1一、培訓目的：

為了進一步提高我縣學校管理食堂人員、食堂從業(yè)人員的綜合素質，做到文明、守紀、愛校、愛生、安全、衛(wèi)生、有序、規(guī)范。尤其是：對食品安全衛(wèi)生知識、業(yè)務知識要加大培訓力度，真正做好衛(wèi)生工作、安全工作，應預防在先，防患于未然。為創(chuàng)造高質量、高水平一流服務的目標而共同努力。通過培訓，要提高我縣學校食堂管理人員、食堂從業(yè)人員的素質，加強他們的安全意識，使他們高質量地為教育、教學服務。在日常操作中更加嚴謹、規(guī)范，工作水平更上一層樓。讓每一位師生吃的放心、舒心、開心，為我縣校的食品安全工作提供有力的保障。

二、指導思想：

通過深入開展食品安全法律法規(guī)和案件警示教育，增強學校食堂管理人員、食堂從業(yè)人員的法律意識和誠信責任。廣泛普及食品安全科普知識，提高食品安全的辨假識假和預防應對風險的能力，提高監(jiān)管人員的責任意識、業(yè)務素質和管理水平。營造人人關心、人人維護食品安全的良好氛圍。

三、工作要求：

一是認真組織，切實落實。食品安全是民生的重中之重，我們一定要認清其重要性，認真組織、落實方案，嚴格按照計劃執(zhí)行，將食品安全深入人心，將食品安全工作落實到位;

二是科學分工，層層落實。有分工的進行落實方案，把每項培訓任務分工到科室，有序的進行組織，做到點面結合，統(tǒng)籌進行，立培訓評價機制;

三是把培訓內容、實際效果、平時抽查情況多點結合作為培訓成果檢驗標準;

四是確保培訓的實效性。倡導、鼓勵開拓創(chuàng)新，積極推動開展食品安全教育培訓示范點創(chuàng)建活動，總結經驗，逐步推廣。

四、培訓安排：

五、培訓對象：全縣中小學校(幼兒園)

六、培訓內容：

食品培訓計劃2一、指導思想

通過深入開展食品安全法律法規(guī)和案件警示教育，增強食品經營者的法律意識和誠信責任。廣泛普及食品安全科普知識，提高食品安全的辨假識假和預防應對風險的能力，提高監(jiān)管人員的責任意識、業(yè)務素質和管理水平。營造人人關心、人人維護食品安全的良好氛圍。

二、工作重點內容

(一)對我縣區(qū)域內酒類、肉類生產經營企業(yè)、商戶集中進行食品安全生產、警示教育、相關法律知識的培訓，主要從事生產經營活動的人員保障每人每年不少于40小時培訓時間，確保生產源頭食品安全。

(二)商務綜合執(zhí)法大隊人員集中進行食品安全監(jiān)管專業(yè)培訓，每人每年不少于40小時的培訓時間，確保執(zhí)法的準確性和實效性。

(三)食品安全宣傳教育，重大節(jié)假日前將酒、肉類食品安全管理的《條例》、《辦法》以宣傳單、牌匾的形式進行發(fā)放和公示，并設立展位現(xiàn)場講解酒、肉類食品安全的相關法律法規(guī)，以及酒類真?zhèn)伪鎰e的相關知識。使食品安全深入人心。

三、教育培訓進度安排

(一)工作部署階段。結合我局職責，制定具體的教育培訓工作實施方案，明確20--年食品安全教育培訓工作重點內容和意義。

(二)工作實施階段。7月21日至11月31日，認真組織實施教育培訓工作方案，按照計劃安排開展教育培訓工作。

(三)工作總結階段。12月1日至12月12日，對食品安全教育培訓工作開展情況，尤其是本轄區(qū)或監(jiān)管領域內是否完成20--年工作目標及取得的成效進行全面總結。

四、工作要求

(一)認真組織，切實落實。食品安全是民生的重中之重，我們一定要認清其重要性，認真組織、落實方案，嚴格按照計劃執(zhí)行，將食品安全深入人心，將食品安全工作落實到位。

(二)科學分工，層層落實。有分工的進行落實方案。把每項培訓任務分工到科室，有序的進行組織，做到點面結合，統(tǒng)籌進行。

(三)建立培訓評價機制。把培訓內容、實際效果、平時抽查情況多點結合作為培訓成果檢驗標準。確保培訓的實效性。

(四)倡導、鼓勵開拓創(chuàng)新，積極推動開展食品安全教育培訓示范點創(chuàng)建活動，總結經驗，逐步推廣。

食品培訓計劃3一、總體要求

各學校要從貫徹落實科學發(fā)展觀的高度出發(fā)，從保證正常的教育教學秩序、維護社會穩(wěn)定的政治大局出發(fā)，深刻認識《中華人民共和國食品安全法》頒布施行的重要意義，增強做好學校食品安全工作的責任感和使命感，把學習宣傳《中華人民共和國食品安全法》作為一項重要工作列入議事日程，切實抓好《中華人民共和國食品安全法》的學習宣傳貫徹工作。深入學習，全面掌握《中華人民共和國食品安全法》的主要內容，準確把握《中華人民共和國食品安全法》的精髓，切實增強學校對食品安全監(jiān)管力度和水平;充分發(fā)揮校園廣播、板報、專欄、升旗、班會等宣傳陣地的作用，采取多種形式，廣泛宣傳《中華人民共和國食品安全法》的立法宗旨和主要內容，做到全員知曉，進一步增強師生、食堂、小賣部從業(yè)人員的食品安全法制觀念和守法意識，為《中華人民共和國食品安全法》的貫徹實施營造一個學法、懂法、用法、維權的良好氛圍。在學校構筑起保障食品安全堅實的法律屏障。

二、學習、宣傳活動要求

在這次開展學習、宣傳《中華人民共和國食品安全法》活動中，各學校要開展好“三個一”活動，即:組織學校食品衛(wèi)生安全領導小組召開一次學習《中華人民共和國食品安全法》專題會，二是對學校食堂、小賣部從業(yè)人員進行一次《中華人民共和國食品安全法》普法培訓;三是要采取多種形式對全校師生進行一次專題宣傳活動。

三、貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》步驟和內容

(一)動員準備階段(6月2日一6月5日)

1、各學校結合本校實際，制定具體的實施方案。

2、布置《中華人民共和國食品安全法》的學習宣傳和貫徹實施工作。

3、安排學習、宣傳《中華人民共和國食品安全法》的時間、形式及內容。

(二)培訓階段(6月8日一6月12日)

1、各學校分別開展對食堂、小賣部從業(yè)人員和師生進行《中華人民共和國食品安全法》培訓工作。

2、對參加《中華人民共和國食品安全法》培訓的食堂、小賣部從業(yè)人員進行考核。

(三)自查階段(6月15日—6月19日)

學校食品衛(wèi)生安全領導小組對照《中華人民共和國食品安全法》的條款，對本校食堂、小賣部進行認真清查。并根據自查結果制定整改方案。(將整改方案于6月19日前上報保健所，以便對照檢查)

(四)整改階段(6月22日—8月24日)

以此次貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》為契機，抓住暑期時機，全面開展學校食堂軟、硬件整改、建設工作。嚴格落實《中華人民共和國食品安全法》各項細則，加強學校食堂食品衛(wèi)生安全管理體系建設，使其真正發(fā)揮作用，確保學校食堂食品衛(wèi)生安全落到實處。

(五)檢查階段(8月31日—9月11日)

教育局食品衛(wèi)生安全領導小組將開展對學校學習貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》進行全面檢查。

(六)總結階段(9月14日—9月25日)

各校按照學習宣傳貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》方案，將完成此項工作情況進行全面總結。

四、工作要求

(一)加強領導，精心組織。各學校要充分認識開展《中華人民共和國食品安全法》學習宣傳活動的重要意義，加強領導，積極籌劃，精心組織實施，結合實際，制定具體的實施方案，確保學習宣傳活動落到實處。做到領導重視，嚴格把關，組織嚴密，不走過場，形式多樣內容豐富，全員參與，宣傳到位。

(二)加強協(xié)調，增強宣傳力度。各學校要加強各部門協(xié)調配合，及時溝通，增強宣傳教育的針對性和有效性，提高全員的參與意識和自我保護意識。

(三)突出重點，確保學習宣傳實際工作效果。各學校要將學習《食品安全法》列入重要議事日程，做到領導干部帶頭學，全體師生參與學，學校食品管理人員和食堂小賣部從業(yè)人員重點學，確保學習效果。宣傳活動要突出主題，貼近生活，采取豐富多彩的形式，抓住師生關心的熱點問題展開宣傳教育，確保宣傳效果。

食品培訓計劃4一、培訓目標

為了提高員工專業(yè)操作技能和安全防范知識，增強員工綜合素質，在原有知識面的基礎上不斷向員工灌輸新知識、新理念，以拓寬員工的知識面，從而更好地工作?，F(xiàn)依據工作目標、工作職責、員工需求等制定20--年度培訓計劃。

二、培訓項目

1、國家法律法規(guī)培訓學習;

2、標準、衛(wèi)生等文件知識培訓。

3、安全、溝通、蟲控、等方面的培訓。

三、培訓大綱表:

序號 培訓目的 培訓內容 培訓人 培訓地點 受培訓人

1、掌握食品安全、公共場所衛(wèi)生知識

食品安全學、健康飲食、公共場所量化分級管理 ------ 待定 新入職員工

2、認真學習食品驗收規(guī)范和食品安全操作規(guī)范，提高員工的對食品安全知識的掌握度，確保不發(fā)生食物中毒食品安全法、采購索證索票規(guī)定、餐飲服務企業(yè)食品安全操作規(guī)范等

------ 待定 廚房新入職員工、部分老員工

四、培訓方式

1、組織人員集中書面培訓;

2、現(xiàn)場實際教學等方式。

五、培訓考核方式

1、現(xiàn)場提問評估;

2、實際操作評估;

3、考試。

食品培訓計劃5一、目的 提高員工素質，保證食品安全安全。

二、適用范圍 適用于公司各部門和所有員工。

三、權責劃分

人力資源部

1、評估員工的培訓需求。

2、制定公司的整體培訓計劃。

3、編撰有關的培訓計劃。

4、按計劃組織、實施培訓計劃。

5、考核、總結、上報培訓實施情況，并提出改進方案。

6、研究擬訂、執(zhí)行其它的人力開發(fā)方案。

各部門權責

1、制定員工培訓需求的分析報告。

2、制定、修改、呈報本部門的專項培訓計劃。

3、按計劃實施內部培訓。

4、編撰專門的培訓教材。

5、檢查、上報本部門的專項培訓結果。

四、培訓類別

1、新進人員的培訓:崗前的公司、部門、班組培訓。

2、公共性培訓:由人力資源部制定并組織實施的針對全體員工的共同培訓內容。

3、專業(yè)性培訓:根據各部門計劃實施的培訓，指在提高員工專業(yè)水平。

4、個人進修申請辦法:

(1)申請程序:凡公司認可之外界培訓課程，由本人填寫個人進修申請表，并附相應文件呈核。核準者，應預先墊付培訓費用，事后憑畢(結)業(yè)證及發(fā)票交財務處報銷。

(2)進修人員在結業(yè)三日內呈交心得總結。

(3)培訓部應主動收集相關培訓課程信息，以供各部門人員選擇。

五、培訓計劃的制定

1、各部門從實際情況出發(fā)，于每年12月前擬定下年度的培訓計劃，報人力資源部匯總。

2、各部門依客觀需求，擬定專項培訓計劃，報人力資源部備案。

3、人力資源部合理安排各部門上報的培訓計劃，匯編成表，提出預算，并上報之。

4、人力資源部應以最快的效率安排各部門不定期培訓計劃的實施。

六、培訓的實施

1、定期培訓:依年度計劃，由人力資源部安排。

2、不定期培訓:依具體情況，由人力資源部與各部門共同完成。

七、培訓考核

1、考核依據:測試(考試)結果、個人心得、直接上級的評定。

2、考核結果由人力資源部建檔存查。