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無機非金屬材料范文第1篇

1、無機非金屬材料工程專業(yè)學生畢業(yè)后可在無機非金屬材料結構研究與分析、材料的制備、材料成型與加工等領域從事科學研究、技術開發(fā)、工藝和設備設計、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作。一般就是水泥廠，陶瓷廠，玻璃廠，混凝土行業(yè)以及專業(yè)的相關部門。

2、無機非金屬材料工程專業(yè)學生主要學習無機非金屬材料及復合材料的生產(chǎn)過程、工藝及設備的基礎理論、組成、結構、性能及生產(chǎn)條件間的關系，具有材料測試、生產(chǎn)過程設計、材料改性及研究開發(fā)新產(chǎn)品、新技術和設備及技術管理的能力。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

無機非金屬材料范文第2篇

無機非金屬材料是20世紀40年代以后才提出來的，隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，從傳統(tǒng)的硅酸鹽材料演變而來的。它與有機高分子材料和金屬材料并列三大材料之一。主要用于傳統(tǒng)工藝上面，比如水泥、陶瓷、玻璃以及耐火材料等等。對現(xiàn)代工藝發(fā)展，具有重要的意義。但是，無機非金屬材料這個材料并不是大部分人都了解，為了其有利的發(fā)展，必須要將其引導至適用其發(fā)展的行業(yè)上面，本文針對無機非金屬這一材料，在未來的發(fā)展道路上，該如何發(fā)展，如何適應時代要求，做出了相應的發(fā)展趨勢的探討。

【關鍵詞】

高效；高科技設備；智能化；引進；升華

無機非金屬材料是以某些元素的氧化物、碳化物，氮化物、鹵素化合物、硼化物以及硅酸鹽、鋁酸鹽、磷酸鹽、硼酸鹽等物質(zhì)組成的材料。是除有機高分子材料和金屬材料以外的所有從材料的統(tǒng)稱。無機非金屬材料是現(xiàn)代材料當中必不可少的，水泥、玻璃、陶瓷、等等材料的運用，尤其是建筑業(yè)，都是需要無機非金屬材料的支撐，它關系著國家的命脈以及人類發(fā)展中所必要的材料。隨著現(xiàn)代各行各業(yè)的發(fā)展速度，無機非金屬材料也隨著現(xiàn)代技術的發(fā)展而往更高層次的發(fā)展。

一、順勢環(huán)境發(fā)展，與環(huán)境合二為一

現(xiàn)在人們都追求“高利潤”“高速度”發(fā)展，而沒有考慮到環(huán)境對人類的重要性。特別是在材料這方面，材料的加工、制作以及運輸都是特別容易產(chǎn)生廢棄物，如果這些廢棄物得不到很好的解決，最壞的結果就是破壞自然環(huán)境，打破生態(tài)環(huán)境。環(huán)境是人類賴以生存的基礎，人類都是在環(huán)境里面生存的，這個是雷打不動的事實，如果一味的靠破壞環(huán)境來求得生存，最終都會被自然所拋棄。所以，在強調(diào)無機非金屬材料的發(fā)展中，必須要保證與環(huán)境合二為一，確切的保證環(huán)境不能遭到污染，生態(tài)不能遭到破壞，做到人與自然“和諧發(fā)展”。

二、高效、節(jié)能、減排三合一

由于傳統(tǒng)無機非金屬材料產(chǎn)業(yè)是一個相對耗能高，環(huán)境污染嚴重的領域。隨著世界各地對環(huán)境的關注度，務必使這種落后的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式得到改變，無論是在生產(chǎn)方式還是在經(jīng)營理念方面，都要進行改變，以便探索出新的研發(fā)工藝。社會發(fā)展的速度很快，要想順應社會的發(fā)展速度，必須要強調(diào)“高效”發(fā)展。而在環(huán)境保護這方面，必須要節(jié)能減排，以便做到與環(huán)境的合二為一。高效、節(jié)能、減排三合一是適應時展的產(chǎn)物，是社會經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境協(xié)調(diào)的體現(xiàn)。無機非金屬材料在現(xiàn)實社會中的運用，必須要做到高技術設備與高素質(zhì)人才并用。高效、節(jié)能、減排是國家發(fā)展中提出的綜合考慮環(huán)境因素所做出的發(fā)展生產(chǎn)力的方案。

三、與國外發(fā)達國家相接

眾所周知，中國國內(nèi)的發(fā)展力跟某些發(fā)達國家相比較，還是有很大的差距的。中國的發(fā)展不能閉關鎖國，或者是照搬外國的，這些都是錯誤的，而且是不現(xiàn)實的。要想獲得發(fā)展，并且在技術上得到提升，必須要與發(fā)達國家相比較，再取其精華去其糟粕，最好是引進一些高素質(zhì)的專業(yè)人才。最好是加快人才的培養(yǎng)，不斷進行革新教育設置，把最新的相關知識寫入教材，是學習者對無機非金屬材料得到認識，讓無機非金屬材料技術得到升華，推動該項技術的發(fā)展。

四、引進國外的高科技設備，提升設備優(yōu)勢

綜上所述，發(fā)達國家的技術以及設備，甚至是專業(yè)人才都是較高的。要想求得該項技術的發(fā)展，必須要適當?shù)囊M國外的高科技設備，綜合所引進的技術，結合國內(nèi)的發(fā)展，再加以提升，不能只是模仿，而不結合本國本地的實際需求，必須要做到“引進與提升”并用，促進無機非金屬材料的更好的運用到實際中。

五、大型化生產(chǎn)能力逐漸取代單線生產(chǎn)能力

以往的無機非金屬材料的生產(chǎn)能力就是流水線那種很簡單的生產(chǎn)能力，大部分都是那種小廠甚至是私人承辦的單線生產(chǎn)，沒有達到大規(guī)模甚至大型化的生產(chǎn)能力。而現(xiàn)代社會發(fā)展速度如此之快，單靠這種小型的發(fā)展技術是不可能滿足現(xiàn)代社會發(fā)展需求的，必須要有大型化的生產(chǎn)能力，來支撐這個市場。大型化的生產(chǎn)能力必須是要促進形成若干個有國際競爭力的大型建材集團，建立以企業(yè)為主導的新型建材工業(yè)科技創(chuàng)新體系，以提高無機非金屬新材料品種的多樣性。

六、智能化材料取代一體式

無機非金屬材料范文第3篇

知識與技能：

1.了解硅在自然界中的含量、存在、用途。

2.掌握硅的兩種重要化合物――二氧化硅及硅酸的主要性質(zhì)。

過程與方法：

1.初步養(yǎng)成自主查閱資料的能力。

2.養(yǎng)成聯(lián)系、對比、歸納總結的學習方法。

情感、態(tài)度與價值觀：

了解二氧化硅和硅酸在日常生活、生產(chǎn)中的應用，感受化學的實用性，增強學習化學的興趣。

【教學重點】

二氧化硅的用途、性質(zhì)，硅酸的性質(zhì)。

【教學難點】

二氧化硅的性質(zhì)、結構。

【主要教具】

【主要教法】

實驗探究、引導、對比歸納。

【主要學法】

自主學習、思考、討論。

【教學過程】

[導入新課]硅谷已成為世界各國半導體工業(yè)聚集區(qū)的代名詞，也是高新科技的象征。

[師]既然硅這么重要，那么它是如何存在的，有些什么性質(zhì)呢？

[板書]第一節(jié) 無機非金屬材料的主角――硅

形式。

[師]硅在地殼中的含量居第二，僅次于氧。硅的氧化物及硅酸鹽構成了地殼中大部分的巖石、沙子和土壤，約占地殼總量的90%

以上。

[學生總結]它們最外層均為4個電子，既不容易得到電子，也不容易失去電子。

【教學反思】

本節(jié)課充分體現(xiàn)了元素化合物與自然界、社會生活的密切聯(lián)

系，促進學生科學素養(yǎng)的提高。聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，充分利用實物、模型及教科書中的彩圖和插圖，增強教學的直觀性，有利于激發(fā)學生的學習興趣。比如，可用生活事例（水晶、瑪瑙）來說明SiO2質(zhì)硬、不溶于水的性質(zhì)。引導學生通過觀察課本中的圖片，觀察陶瓷和玻璃制品等實物來了解硅酸鹽的廣泛用途等。

在教學中，采用了實驗、科學探究等活動充分調(diào)動學生的學習熱情，積極參與，主動地去發(fā)現(xiàn)問題―提出假設―驗證分析―得出結論。提高了學生分析解決問題的能力，回避了傳統(tǒng)教學法（碳和硅的對比教學）；沖破教學的重難點――二氧化硅和氫氟酸反應、

二氧化硅與氫氧化鈉反應。

從課前預習和最后的活動探究來看，學生的閱讀和獲取主要

信息的能力較弱，對于“較強的酸制備較弱的酸”這類規(guī)律也不能很好地運用，此類問題還需要在教學中不斷加以指導和強化。

參考文獻：

無機非金屬材料范文第4篇

【關鍵詞】金屬材料；能源狀況；相關技術

0 引言

人類的發(fā)展歷史證明，在人類生存和發(fā)展中，主要的物質(zhì)基礎就是材料，現(xiàn)代文明基礎的重要支柱就是材料工業(yè)和能源。材料工業(yè)的發(fā)展在人類社會發(fā)展中占據(jù)著比較重要的位置，人們常常將主要的材料體系分為四個：一是金屬材料；二是有機高分子材料；三是無機非金屬材料；四是復合材料等。無機非金屬材料是由比較傳統(tǒng)的硅酸鹽材料形成的，對于現(xiàn)代來說，無機非金屬材料得到了較大規(guī)模的擴展，涉及從最早的硅酸鹽領域到現(xiàn)在的碳化物、鹵化物以及磷酸鹽等等多個方面的領域。

1 無機非金屬材料的結構以及特性

無機非金屬材料的相關元素結合力主要分為三種，一是離子鍵；二是共價鍵；三是離子共價鍵的結合。這種化學鍵具有的高鍵較強的特點，就會給材料帶來一些主要的特性，一是熔點高；二是具有較高硬度；三是較強的耐磨損性能；四是很高的強度；五是較好的抗氧化性能，六是良好的導電性能；七是較好的透光性；八是鐵電性能；九是鐵磁性能；十是具有一定的壓電性能。

2 無機非金屬材料的發(fā)展

無機非金屬材料主要分為兩大類，一是比較傳統(tǒng)的無機非金屬材料；二是新型無機非金屬材料。傳統(tǒng)的無機非金屬材料主要有四類：一是水泥和一些相關的制品；二是玻璃和一些相關的制品；三是日常能夠遇到的陶瓷；四是電瓷和磨料等等，它們不僅和人們的生活有密切的聯(lián)系，同時還和生產(chǎn)有著聯(lián)系，也是工業(yè)以及基礎建設過程中不能缺少的材料之一。新型無機非金屬材料不僅具有一些比較特殊的功能，同時也是具有一定用途的材料，它是現(xiàn)代新技術和產(chǎn)業(yè)、生物工程中都不能缺少的物質(zhì)基礎，主要有非晶體材料、人工晶體等等。無機非金屬材料都是在高溫的情況下才能夠制成的，產(chǎn)生高溫的主要來源就是能源，由此可以看出，無機非金屬材料在一定程度上和能源相關的工業(yè)具有一定的聯(lián)系。

3 相關行業(yè)技術狀況的分析

隨著人類文明以及科學技術不斷的發(fā)展，無機金屬材料工業(yè)也在不斷的發(fā)展起來，我們主要介紹一下無機非金屬材料在相關能源行業(yè)技術狀況。

3.1 陶瓷工業(yè)

隨著經(jīng)濟不斷的發(fā)展，先進技術得到了比較廣泛的使用，發(fā)展了具有現(xiàn)代技術的窯車式隧道窯，不僅產(chǎn)品的質(zhì)量得到了比較大的提高，還降低了能源損耗，同時也減少了工人的勞動強度，對生活的環(huán)境起到了一定的改善作用，并在窯車的基礎上進行不斷的改造，最后推出了像步進窯以及氣墊窯等等。輥道窯的使用，促進了燒成的速度，輥道窯在進行燒成的過程中，要求也是比較嚴格的，使其實現(xiàn)了全自動控制的相關操作，在一定程度上對人力資源起到了節(jié)省的作用。使用高質(zhì)量的燃料對其進行燒成，并會燒制成高質(zhì)量的產(chǎn)品，大多數(shù)的廠家都會拋棄傳統(tǒng)的燃料，轉(zhuǎn)而使用比較潔凈低污染的燃料，減少了對環(huán)境的污染。

3.2 水泥工業(yè)

隨著對水泥生產(chǎn)的工藝進行不斷的改善和發(fā)展，產(chǎn)生了充分利用現(xiàn)代技術的科學管理方法，同時制造出新型的干法回轉(zhuǎn)窯系統(tǒng)，水泥的生產(chǎn)開始朝向高質(zhì)量、低料消耗和低熱消耗以及低電消耗等方面發(fā)展。隨著水泥窯單機生產(chǎn)的規(guī)模不斷擴大，產(chǎn)生了一種新的干型法水泥回轉(zhuǎn)窯生產(chǎn)的相關系統(tǒng)，它在水泥生產(chǎn)的整個過程中占有著比較重要的位置，可以進一步對生產(chǎn)的能耗進行降低，促進了生產(chǎn)效率的提高，符合低消耗生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)律。由此可以看出，傳統(tǒng)的無機非金屬材料已經(jīng)朝向低污染、高增長的方向發(fā)展。

3.3 新型無機非金屬材料

針對新型無機非金屬材料來說，雖然在用量上不是很大，但它所具有的特殊性能會在一定程度上滿足各種比較特殊的需求，隨著經(jīng)濟和科技不斷的發(fā)展，人們對其進行了比較深刻的研究，在一定程度上擴寬了其發(fā)展的領域?，F(xiàn)在的使用范圍主要分為：一是納米材料上的應用；二是梯度材料上的應用；三是超導陶瓷材料上的應用；四是電壓陶瓷材料上的應用；五是生物陶瓷材料上的應用以及仿生材料上應用；六是復合新技術材料生的應用等等。

3.4 無機非金屬能源材料

從無機非金屬能源材料和與其相關比較密切的能源工業(yè)方面來看，無機非金屬材料在工業(yè)上用的主要就是燃料以及電能，燃料主要是在工業(yè)的生產(chǎn)上進行應用，電能主要在新型的無機非金屬材料生產(chǎn)的過程中進行有效的應用。相對來說燃料是一次性能源，而無機非金屬行業(yè)經(jīng)常用到的燃料主要是煤、天然氣、以及城市煤氣等等。煤的燃燒會給環(huán)境帶來一定的污染，而天然氣對環(huán)境污染的程度相對來說是比較小的。

4 總結

大多數(shù)的無機非金屬工業(yè)在生產(chǎn)的過程中，使用的都是非清潔的燃料，在生產(chǎn)消耗上有較大的浪費，熱效率相對來說也是比較低的，由此可以看出，能源是不能夠進行持續(xù)發(fā)展的，在一定程度上也會給環(huán)境帶來污染。同時生產(chǎn)過程中使用的也是一些不可再生的資源，這樣就會導致資源枯竭的可能，所以要找到一種新的能源進行替補，才能保護我們賴以生存的環(huán)境，促進國民經(jīng)濟健康發(fā)展。

【參考文獻】

[1]徐宏，黃偉，程存康，古宏晨.鈦乙二醇鹽的制備及其在聚酯縮聚催化與原位功能復合中的應用[C]//北京：科技、工程與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展――中國科協(xié)第五屆青年學術年會論文集，2004，25（12）：130-138.

[2]吳冬梅.懸浮液進樣電感耦合等離子體原子發(fā)射光譜在無機非金屬材料分析中的應用[D].華東師范大學，2007，23（02）：135-140.

[3]靳正國.天津大學材料學院無機非金屬材料系簡介[C]//北京：復合材料：生命、環(huán)境與高技術――第十二屆全國復合材料學術會議論文集，2002，28（13）：138-142.

無機非金屬材料范文第5篇

關鍵詞：無機非金屬材料；卓越工程師；培養(yǎng)模式

“卓越工程師培養(yǎng)計劃”是指高等學校培養(yǎng)具有工程師基本能力、并有獲得工程師執(zhí)業(yè)資質(zhì)或者工程師職稱潛力的后備工程師。借鑒世界先進國家高等工程教育的成功經(jīng)驗，創(chuàng)建具有中國特色工程教育模式，通過教育和行業(yè)、高校和企業(yè)的密切合作，以實際工程為背景，以工程技術為主線，著力提高學生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應企業(yè)發(fā)展需要的多種類型優(yōu)秀工程師。通過實施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”，主動服務國家戰(zhàn)略、服務社會需求。

一、無機非非金屬材料專業(yè)特點

沈陽建筑大學是以建筑、土木等學科為特色，因此學校各專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標是圍繞建筑、土木學科展開的。材料是土木工程實施的物質(zhì)基礎，二十一世紀建筑業(yè)迅猛發(fā)展，新材料、新工藝的不斷更新，對材料的人才需求提出了新得挑戰(zhàn)。因此無機專業(yè)的培養(yǎng)是為土木工程材料的研發(fā)、生產(chǎn)及應用等服務。

無機非金屬材料工程專業(yè)人才應具備無機非金屬工程材料相關領域的基礎理論，掌握土木工程材料的研究開發(fā)、生產(chǎn)應用、工程施工管理質(zhì)量檢測的基本方法，實驗技能和工程應用技術，能夠從事各類土木工程材料的工程應用、質(zhì)量檢測及研究、開發(fā)和生產(chǎn)的高級工程技術人才。

二、卓越工程師培養(yǎng)模式研究的背景

教育部啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”以來，以清華大學為首的61所高校成為第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校，2013年沈陽建筑大學無機非金屬材料工程專業(yè)獲批教育部第三批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”建設高校。

“卓越工程師培養(yǎng)計劃”對于本科生制定通用標準和專業(yè)標準兩方面要求。通用標準是指對所有工科學生的畢業(yè)生的基本要求。在通用標準的基礎上，為滿足各行業(yè)對工程技術人員職業(yè)資格要求，各行業(yè)根據(jù)具體專業(yè)特點制定工程型人才培養(yǎng)要求。本科層次卓越工程師工程能力的評價重點在學生分析和解決實際工程問題的能力、生產(chǎn)系統(tǒng)運行和維護能力、創(chuàng)新意識、新產(chǎn)品開發(fā)和設計能力、技術改造和創(chuàng)新能力等。因此培養(yǎng)計劃的制定應圍繞著專業(yè)特點和卓越工程師培養(yǎng)計劃要求制定。

依據(jù)卓越工程師培養(yǎng)計劃要求，通過對長安大學、西北建筑科技大學等多個“卓越工程培養(yǎng)計劃，建設院校相關專業(yè)進行調(diào)研的基礎上，修改制定了本校的專業(yè)培養(yǎng)方案。明確了本專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃的定位，加強了實踐環(huán)節(jié)的設置和過程管理，增加了工程界參與的深度，克服了理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，保證了理論與實踐環(huán)節(jié)的連續(xù)性。

三、培養(yǎng)模式的建設

1、優(yōu)化培養(yǎng)方案：為了卓越工程人才培養(yǎng)計劃的順利實施，保證卓越工程師培養(yǎng)過程中有足夠的工程實踐訓練，首先調(diào)整教學培養(yǎng)方案的進程，調(diào)整理論課內(nèi)容至五一六學期完成，專業(yè)實驗和課程設計調(diào)整到第七學期的13-20周。通過對課程進程的調(diào)整，保證卓越培養(yǎng)計劃的學生有足夠時間參與工程實踐和頂崗實習。其次修改教學內(nèi)容，增設了設計性實驗內(nèi)容和頂崗實習實踐，調(diào)整校內(nèi)的實驗教學內(nèi)容和方式，并聘請了企業(yè)工程技術人員作為導師，強化實踐環(huán)節(jié)的過程管理。

2、加強實驗實踐教學過程建設：

教學實驗實踐主要是指與通識課程和專業(yè)課程相關聯(lián)的各種課程教學需要的實驗實踐、以及專門實驗課的實驗實踐。實踐場地以校內(nèi)的各種基礎實驗室、工程訓練中心和專業(yè)實驗室為主，以校外實踐基地為輔。通過校內(nèi)外導師聯(lián)合培養(yǎng)和強化實踐環(huán)節(jié)的過程管理，訓練學生的工程實踐能力和創(chuàng)新思維。

（1）強化校內(nèi)教學實驗體系建設

培養(yǎng)方案增加了綜合、設計性實驗內(nèi)容。在現(xiàn)有專業(yè)實踐教學內(nèi)容基礎上，對于“卓越工程培養(yǎng)計劃”的學生增加了4周的材料設計試驗，材料設計實驗以土木工程背景下的新型建筑材料發(fā)展的熱點問題進行，實驗內(nèi)容強調(diào)開發(fā)設計性、綜合性和創(chuàng)新性實驗，實驗內(nèi)容靈活多樣，學生可自行選擇。增加課程設計部分的工藝設計內(nèi)容，同時工廠設計采取局部和整體結合的方式，學生根據(jù)生產(chǎn)工藝進行組合設計，創(chuàng)新探索新的生產(chǎn)工藝的可行性，讓學生掌握行業(yè)發(fā)展動態(tài)。

（2）凸顯專業(yè)特點的實習實踐教學環(huán)節(jié)

頂崗實習實踐是加強學生實踐能力訓練的另一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)。無機非金屬材料工程專業(yè)依托建筑行業(yè)背景，結合現(xiàn)代的建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，建立了具有行業(yè)特色卓越工程師培養(yǎng)計劃校外實踐教學體系建設，

首先是以混凝土生產(chǎn)及應用為主線的實踐教學。中建商品混凝土有限公司是國內(nèi)商品混凝土行業(yè)內(nèi)的領軍企業(yè)，具有鮮明的行業(yè)特點，契合無機非金屬專業(yè)的培養(yǎng)方向，企業(yè)可為學生的生產(chǎn)實踐提供了良好的踐基地和大量的就業(yè)機會，使學生實踐能力培養(yǎng)和工作培訓融合，縮短了學生適應崗位能力的時間。本專業(yè)第一批學生已經(jīng)順利完成頂崗實習，并取得良好的效果。

其次是以建筑裝配式產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)為主線的實踐教學。裝配式建筑是國家近幾年推薦的新型建筑結構形式，住建部已經(jīng)在沈陽開展了試點，并逐步在多個撐死推廣。在這種行業(yè)需求下，學院與沈陽亞泰裝配式建筑有限公司建立了校外實踐基地，引導部分學生參與到裝配式建筑設計、生產(chǎn)和應用過程，培養(yǎng)符合裝配式建筑設計生產(chǎn)應用復合型人才。

此外與遼寧秦恒科技、恒威水泥，利盟高科等建立了一批實習實踐基地，這些實踐基地為學生提供了建筑行業(yè)背景下的特色培養(yǎng)需求。

校外實踐基地是對校內(nèi)實踐訓練的有益補充，是實踐教育環(huán)節(jié)的重要組成部分?；跓o機非金屬材料專業(yè)結構和特色優(yōu)勢，實踐體系的建設思路是：以建筑行業(yè)為背景，以水泥混凝土生產(chǎn)應用為主，結合玻璃、陶瓷、建筑裝配式化等建立培養(yǎng)面向建筑領域的工程技術人才的實踐教育體系。

（3）增加與企業(yè)相關畢業(yè)設計的環(huán)節(jié)

充分利用企業(yè)的資源開展畢業(yè)設計環(huán)節(jié)。企業(yè)或者用人單位結合自身的發(fā)展需求和科研方向，提供畢業(yè)設計和畢業(yè)論文題目，并指派專門技術人員配合校內(nèi)導師協(xié)同指導，按照學校畢業(yè)設計環(huán)節(jié)進行過程管理。這種模式既有利于企業(yè)需求，也有利培養(yǎng)學生盡快熟悉崗位技能，同時可緩解校內(nèi)資源不足等問題。