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消防演習(xí)預(yù)案范文第1篇

關(guān)鍵詞：高校；校園安全；安全管理

【分類號(hào)】G647

一、高校校園安全管理概述

（一）校園安全的內(nèi)涵

本項(xiàng)目認(rèn)為，安全是指?jìng)€(gè)體人身不受傷害、財(cái)產(chǎn)不受損失，精神不受威脅的一種客觀狀態(tài)。它具體包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、精神安全。結(jié)合安全的定義，校園安全是指，在高校校園范圍內(nèi)，個(gè)體個(gè)體人身不受傷害、財(cái)產(chǎn)不受損失，精神不受威脅；校園財(cái)物不受損失的一種狀態(tài)。校園安全是一種相對(duì)安全，而不是一種理想化狀態(tài)下的絕對(duì)安全。因此，從這個(gè)角度來(lái)看，校園安全是處于學(xué)校環(huán)境中的個(gè)體對(duì)學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)中存在的各類威脅和事故，在生理和心理上可接受程度的一種狀態(tài)。

（二）安全校園的特點(diǎn)

（1）客觀存在性。人類生活在自然界會(huì)遇到各種不同的隱患，這些隱患是客觀存在的。校園環(huán)境中存在的隱患自然也不例外。認(rèn)識(shí)校園安全的客觀存在，是正視校園安全問(wèn)題，消除校園安全隱患的條件之一。

（2）突l性。近年來(lái)，校園安全突發(fā)性事故時(shí)有發(fā)生，由于高校群體的特殊性，校園安全突發(fā)性事故對(duì)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定造成一定的危害，應(yīng)對(duì)校園安全的突發(fā)性事故已經(jīng)成為當(dāng)前校園安全管理研究的重點(diǎn)之一。

（3）可預(yù)防性。雖然校園安全問(wèn)題普遍存在，但通過(guò)加強(qiáng)校園安全管理，采取一定的管理措施，大部分校園安全事故是可以避免。只要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，校園安全問(wèn)題具有可預(yù)防性。

（三）校園安全管理的必要性

高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、教學(xué)科研的重要職責(zé)。加強(qiáng)校園安全管理建設(shè)，具有現(xiàn)實(shí)可行性和必要性。

1.有利于構(gòu)建和諧社會(huì)

黨的“十”報(bào)告提出的構(gòu)建和諧社會(huì)的總體目標(biāo)，將和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境和秩序作為開(kāi)展各項(xiàng)工作的首要條件。安全，則是和諧的重要組成部分。構(gòu)建和諧社會(huì)，首先要構(gòu)建安全社會(huì)。高校作為社會(huì)的有機(jī)構(gòu)成部分，構(gòu)建校園安全，是構(gòu)建和諧社會(huì)的有機(jī)組成部分。

2.有利于為國(guó)家實(shí)施人才戰(zhàn)略提供客觀保障

高校背負(fù)著教育和培養(yǎng)國(guó)家人才和社會(huì)精英的重大職責(zé)，為廣大師生提夠一個(gè)安全的學(xué)習(xí)科研環(huán)境至關(guān)重要。縱觀各大高校的發(fā)展現(xiàn)狀，安全已然成為高校開(kāi)展各項(xiàng)教育工作的前提條件。

3.有利于高校自身改革發(fā)展

近年來(lái)全國(guó)高校紛紛探索開(kāi)展開(kāi)放式辦學(xué)模式，高校不再是一個(gè)封閉的“小社會(huì)”。校園的不安全因素，嚴(yán)重干擾和破壞了校園的正常教研秩序，對(duì)師生人身安全及財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成重大脅。安全問(wèn)題已經(jīng)成為高校校園發(fā)展的亟需解決的首要問(wèn)題。

二、高校校園安全管理與安全文化調(diào)研

（一）調(diào)查目的與方法

2015年9月，本項(xiàng)目以M學(xué)校為研究對(duì)象，對(duì)其校園安全管理與安全文化情況進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查問(wèn)卷研究采取抽樣調(diào)查的方法，設(shè)計(jì)初衷在于調(diào)查學(xué)生及在校教職工對(duì)校園安全滿意度的測(cè)評(píng)和對(duì)改善校園安全的建議收集。隨機(jī)抽取了學(xué)生約400名，教職工40名。本次調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放學(xué)生實(shí)際發(fā)放410份，收回396份，收回率96.59%；發(fā)放教職工實(shí)際發(fā)放40份，收回37份，收回率92.5%。

（二）調(diào)查結(jié)果與分析

1. 校園安全問(wèn)題的總體評(píng)價(jià)

通過(guò)調(diào)查對(duì)校內(nèi)師生對(duì)校園安全問(wèn)題的評(píng)價(jià)有了全面了解。從目前調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)看，大多數(shù)師生對(duì)校園安全問(wèn)題的總體評(píng)價(jià)還是基本滿意（表1）。

對(duì)于學(xué)校對(duì)校園安全的重視程度，認(rèn)為十分重視的人群在學(xué)生和教職工人群中分歧較大。學(xué)生僅有3.5%人群，教職工卻有26.14%人群。同時(shí)，認(rèn)為學(xué)校對(duì)校園安全的重視程度有待提高的人群也存在很大的差距，學(xué)生比例為18.15%，教職工比例為6.77%。對(duì)同一問(wèn)題的看法出現(xiàn)如此大的區(qū)別，主要在于兩個(gè)群體對(duì)同一問(wèn)題的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。學(xué)生的關(guān)于校園安全的重視度的評(píng)價(jià)是是否發(fā)生安全事故，安全事故如何處置的。而教職工的評(píng)價(jià)依據(jù)是學(xué)校是否采取了相應(yīng)的預(yù)防措施，預(yù)防效果如何。

而從訪談的內(nèi)容來(lái)看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)較師生的略有不同。他們普遍認(rèn)為重大的交通、消防責(zé)任事故是當(dāng)前校園安全的主要隱患，而針對(duì)師生反映比較強(qiáng)烈的侵財(cái)性安全事故，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)在于如何有效排查隱患，控制此類事故的上升趨勢(shì)，盡量減少此類事故的發(fā)生量。

2. 影響校園安全的事故類型

通過(guò)對(duì)不同性別，年齡及身份的調(diào)查對(duì)象的問(wèn)卷調(diào)查，影響校園安全事故類型主要有人身安全事故、財(cái)產(chǎn)安全事故、消防安全事故、心理安全事故。

3.校園安全管理影響因素分析

（1）制度構(gòu)建因素

針對(duì)校園學(xué)生實(shí)施的輕微違法事件，學(xué)校管理部門(mén)也只能依據(jù)校規(guī)校紀(jì)處理，存在一定的人為因素，處理分歧較大，難以做到公平、公正，達(dá)到處罰、警示的效

果。從問(wèn)卷調(diào)查情況來(lái)看，學(xué)生和教職工在認(rèn)為學(xué)校在處理違紀(jì)違法行為的客觀合理度上有一定的分歧。認(rèn)為十分客觀合理和比較客觀合理的比例分別為39.74%和29.56%。認(rèn)為不太客觀合理和不客觀合理的比例分別為21.66%和20.04%。

（2）隊(duì)伍建設(shè)因素

在調(diào)查問(wèn)卷題：“你認(rèn)為學(xué)校安全保衛(wèi)部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)哪些方面的工作力度”（多選）一題中，有45.8%的學(xué)生選擇“K.增加校園安保力量，提高安全保衛(wèi)工作效率”。這也反映出當(dāng)前安全保衛(wèi)隊(duì)伍力量不足，增強(qiáng)安全保衛(wèi)力量成為大部門(mén)學(xué)生的期盼。

以M大學(xué)為例，該校的校園安保隊(duì)伍主要有兩部分構(gòu)成，一部分為學(xué)校行政管理人員，他們的來(lái)源背景一般是普通大學(xué)畢業(yè)的人員、警校畢業(yè)的人員和退伍軍人。另一部分則是校園安保臨時(shí)人員。這類人員一般由職高在校學(xué)生、社會(huì)人員、退休人員構(gòu)成。人員構(gòu)成比較復(fù)雜，學(xué)歷要求得不到保證。

（3）環(huán)境因素

從開(kāi)展的問(wèn)卷調(diào)查來(lái)看，M大學(xué)在校園安全文化環(huán)境構(gòu)建上存在一定不足。根據(jù)調(diào)查學(xué)校是否開(kāi)展一系列的安全法制教育課程和學(xué)生自我保護(hù)和防范課程的問(wèn)卷數(shù)據(jù)來(lái)看，受訪的學(xué)生中認(rèn)為經(jīng)常開(kāi)設(shè)的以上課程的比例僅為4.67%，比例不足5%。認(rèn)為偶爾參加過(guò)一次及從未參加過(guò)的，比例總和則高達(dá)40%以上。

三、新時(shí)期高校安全防范體系建設(shè)對(duì)策

（一）規(guī)范高校校園安全管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)權(quán)限

1. 結(jié)合實(shí)際制定《高校校園安全法》

本項(xiàng)目認(rèn)為可以綜合日本和美國(guó)兩國(guó)的立法特點(diǎn)，既注重校內(nèi)人物力的資源整合，又注重充分依托社會(huì)力量共同治理，制定符合我國(guó)高校實(shí)際的校園安全法。校園安全法應(yīng)該包括：校園安全法的適用范圍，校園安全法的基本內(nèi)容，校園安全法的法律責(zé)任。

2.賦予校園安全保衛(wèi)管理部門(mén)適當(dāng)法律職權(quán)

依照法律程序，各省、市、自治區(qū)地方人民政府以規(guī)范性文件的形式，確立高校安全保衛(wèi)管理部門(mén)的執(zhí)法地位，授予校園安保管理部門(mén)一定的執(zhí)法權(quán)限范圍。執(zhí)法權(quán)限范圍主要集中在對(duì)輕微違法行為的偵查處理和對(duì)輕微刑事案件的偵查及勘驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)的權(quán)力。同時(shí)整合高校安保隊(duì)伍力量，制發(fā)統(tǒng)一的工作制服，明確安保工作人員為校園警察，編制全省統(tǒng)一的校警編號(hào)，從事校園安全執(zhí)法活動(dòng)，建立校園安保工作人員的工作權(quán)威性和公信力。

3. 明晰校園安全保衛(wèi)管理部門(mén)職責(zé)

就高校校園來(lái)看，行使校園安全保衛(wèi)管理的職能部門(mén)一般為保衛(wèi)部（處，科），其執(zhí)行義務(wù)的過(guò)程，實(shí)際上也是在行使安全管理權(quán)力的過(guò)程。

一是要信息公開(kāi)義務(wù)。校園安全保衛(wèi)管理部門(mén)有義務(wù)定期以一定的方式，將校內(nèi)治安情況、近期違法犯罪情況的相關(guān)信息公布給全校師生。這一方面是對(duì)管理部門(mén)的工作的監(jiān)督，另一方面也增強(qiáng)了全校師生的安全意識(shí)，起到一定的教育警示作用。

二是危險(xiǎn)告示義務(wù)。為了保障校內(nèi)師生的人身財(cái)產(chǎn)安全，安全保衛(wèi)管理部門(mén)必須履行危險(xiǎn)告示義務(wù)。主要包括：對(duì)校內(nèi)存在危險(xiǎn)隱患的設(shè)施、地段進(jìn)行告示，并采取必要措施進(jìn)行合理防范，做好日常的預(yù)警和預(yù)防工作等。

三是提供人身、財(cái)產(chǎn)保護(hù)的義務(wù)。校園安全保衛(wèi)管理部門(mén)對(duì)于師生在校內(nèi)發(fā)生的人身及財(cái)產(chǎn)具有不可推卸的保護(hù)義務(wù)。這種保護(hù)義務(wù)主要包括：安保部門(mén)要取合理措施，避免師生受到他人的行為侵害。采取一定的心理干預(yù)措施，避免師生發(fā)生因心理問(wèn)題產(chǎn)生的自殘、自殺害。保護(hù)師生免受危險(xiǎn)設(shè)施和危險(xiǎn)環(huán)境帶來(lái)的意外侵害。

四是限制他人行為的義務(wù)。校園安保管理部門(mén)限制他人行為的義務(wù)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，對(duì)校外人員在本校內(nèi)實(shí)施的針對(duì)校內(nèi)師生的人身和財(cái)產(chǎn)的損壞行為予以制止。另一方面，對(duì)校內(nèi)師生間因個(gè)人恩怨而實(shí)施，對(duì)校內(nèi)其他師生人身和財(cái)產(chǎn)的侵害行為予以制止。

（二）健全校園安全機(jī)制

1.建立健全“權(quán)責(zé)明晰，分工明確”的責(zé)任機(jī)制

本項(xiàng)目建議建立治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定平安校園創(chuàng)建工作實(shí)施意見(jiàn)及實(shí)施計(jì)劃，針對(duì)校園安全管理工作的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行責(zé)任分解。在每年開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則與校內(nèi)各學(xué)院及行政機(jī)構(gòu)簽訂《安全管理綜合治理責(zé)任書(shū)》，將安全管理的目標(biāo)責(zé)任落實(shí)在各個(gè)部門(mén)。各個(gè)部門(mén)再將責(zé)任落實(shí)到所俚母鞲魷擔(dān)做到層層落實(shí)，層層把關(guān)。學(xué)校與各院系學(xué)生代表簽訂《學(xué)生安全管理責(zé)任倡議書(shū)》，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造師生職工齊抓共管的安全管理新局面。

2.建立健全“警校聯(lián)動(dòng)、校地聯(lián)動(dòng)”的互動(dòng)機(jī)制

美國(guó)校園安全管理遵循的原則是“加強(qiáng)學(xué)校和相關(guān)的政府和部門(mén)的合作，建立完善的安全防護(hù)體系，共同維護(hù)學(xué)校的安全”、長(zhǎng)期以來(lái)，美國(guó)校方與社區(qū)、政府、警察等相關(guān)部門(mén)建立了良性的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同維護(hù)校園安全。實(shí)踐證明，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制以來(lái)，美國(guó)校方在打擊和預(yù)防犯罪，維護(hù)校園環(huán)境安全上取得較好成效。

我國(guó)高校安全管理部門(mén)對(duì)校園環(huán)境熟識(shí)，發(fā)生校園安全事故能夠第一時(shí)間到達(dá)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，然而因無(wú)執(zhí)法權(quán)，相關(guān)案件處理工作無(wú)法及時(shí)推進(jìn)。高校要與公安機(jī)關(guān)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立聯(lián)動(dòng)治安治理機(jī)制，共同維護(hù)校園安全。其次，高校要與衛(wèi)生部門(mén)、交通管理部門(mén)等政府聯(lián)合起來(lái)共同治理校園周邊安全環(huán)境。再者，高校要充分發(fā)揮學(xué)生家庭的作用，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系。家長(zhǎng)對(duì)自己的子女的品行、性格、行為較為了解，通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、輔導(dǎo)員家訪等形式，及時(shí)了解學(xué)生心理、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，有利于防患于未然。

3.建立健全“提前預(yù)案、快速反應(yīng)”的預(yù)警應(yīng)急機(jī)制

建立健全預(yù)警應(yīng)急機(jī)制，制定完善的突發(fā)時(shí)間應(yīng)對(duì)措施，降低安全事故的損失是當(dāng)前開(kāi)展高校安全管理工作的主導(dǎo)趨勢(shì)。首先，要建立健全狹義安全預(yù)警方案。加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)及周邊環(huán)境的安全隱患的排查。其次，建立健全突發(fā)事故應(yīng)急處置機(jī)制。第三，事故處理完后，要建立校園安全危機(jī)解除機(jī)制。

（三）加強(qiáng)校園安保隊(duì)伍建設(shè)

1.建立健全安保隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)制，提高安保人員素質(zhì)

針對(duì)安保人員的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏，培訓(xùn)內(nèi)容不規(guī)范，直接導(dǎo)致安保隊(duì)伍素質(zhì)不高，工作能力不足的局面。為改善當(dāng)前現(xiàn)狀，必須建立安保隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)制，完善安保隊(duì)伍培訓(xùn)制度。一是建立全國(guó)統(tǒng)一的正式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)管理歸入本地公安機(jī)關(guān)的管理范疇。二是制定科學(xué)的培訓(xùn)時(shí)間、課程、標(biāo)準(zhǔn)。三是保障培訓(xùn)時(shí)間。四是建立健全準(zhǔn)入制度和考核管理制度?？梢越梃b現(xiàn)行運(yùn)行比較成熟的律師行業(yè)準(zhǔn)入制度，對(duì)安保服務(wù)行業(yè)采取考核準(zhǔn)入制度。

2.提高安保人員工資待遇，加強(qiáng)安保隊(duì)伍的穩(wěn)定性

從調(diào)查的情況來(lái)看，安保人員的待遇不足特別是安保臨時(shí)人員的待遇偏低是導(dǎo)致安保人員頻繁流動(dòng)，安保隊(duì)伍不穩(wěn)定的主要原因之一。要從根本上解決這一問(wèn)題，就要提高安保人員的待遇，制定完善的保障措施。一方面，要提高工資福利待遇。另一方面，要貫徹落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)制度。要貫徹落實(shí)國(guó)家保險(xiǎn)制度，對(duì)每位安保人員包括臨時(shí)人員交納社會(huì)保險(xiǎn)（包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、公積金），保障安保人員的合法權(quán)益。

3.完善規(guī)章制度，加強(qiáng)安保隊(duì)伍紀(jì)律管理

一是要結(jié)合校園的實(shí)際工作情況，合理安排安保人員的作息時(shí)間，結(jié)合安保人員的工作任務(wù)和崗位布置特點(diǎn)，制定合理科學(xué)的安保人員考勤制度。二是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行競(jìng)職上崗。安保管理部門(mén)可以借鑒企業(yè)化管理模式，實(shí)行競(jìng)職上崗，能者上，庸者下。

（四）營(yíng)造校園安全文化環(huán)境

從訪談可以看出，構(gòu)建校園安全文化體系，對(duì)增強(qiáng)師生安全意識(shí)，有效減少師生人身和財(cái)產(chǎn)損失起著重要作用。加強(qiáng)校園安全文化體系建設(shè)對(duì)改善校園安全環(huán)境具有必要性和迫切性，具體而言應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手實(shí)施：一是要強(qiáng)化校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善校園安全文化環(huán)境；二是要建立高素質(zhì)的校園安全文化隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性；三是要以開(kāi)展校園安全教育課為平臺(tái)，營(yíng)造全校建設(shè)安全文化的良好氛圍。借助教育宣傳安全知識(shí)的手段提高師生員工的安全文化素養(yǎng)是校園安全文化建設(shè)的目標(biāo)，也是校園安全文化建設(shè)的核心。

參考文獻(xiàn)：

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消防演習(xí)預(yù)案范文第2篇

(一)能夠保障教學(xué)資源信息量充足

學(xué)生能在大量的信息和知識(shí)面前進(jìn)行有選擇、有辨別的獲取，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)別信息、篩選信息、管理信息的能力和習(xí)慣。

(二)能夠保障教學(xué)資源信息的迅速更新

學(xué)生能在不斷更新的教育資源中捕獲自己急需掌握和感興趣的內(nèi)容，從中親身體會(huì)信息的時(shí)效性和稍縱即逝的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜保護(hù)有用信息和迅速有效獲取信息的良好習(xí)慣。

(三)能夠保障教學(xué)資源信息的優(yōu)質(zhì)

老師利用的教學(xué)資源庫(kù)所提供的教育教學(xué)資源須按照教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)最優(yōu)的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)用最好的教育教學(xué)方法和手段，達(dá)到最好的教育教學(xué)效果。學(xué)生能在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源中實(shí)現(xiàn)自主性、協(xié)作性、探究性的快樂(lè)學(xué)習(xí)，在鞏固和深化課堂知識(shí)的同時(shí)，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極思考、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題。學(xué)生在獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)，體會(huì)到信息和知識(shí)的有用性和價(jià)值性，會(huì)更加地珍惜所獲得的知識(shí)，更加珍惜所擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

重視教師信息素養(yǎng)的提升，提高教師培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的能力

目前，老師的角色已由教學(xué)過(guò)程中的主體，轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)模塊的構(gòu)建者、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和信息資源的提供者。信息的發(fā)展，知識(shí)的更新和信息化校園的建設(shè)，迫切要求老師必須具備良好的信息素養(yǎng)，且具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，以更好地指導(dǎo)學(xué)生，全面實(shí)施和推動(dòng)“提升學(xué)生信息素養(yǎng)”的教育。

(一)開(kāi)展系列創(chuàng)新學(xué)習(xí)的培訓(xùn)

讓老師學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件引導(dǎo)學(xué)生做創(chuàng)新學(xué)習(xí)的踐行者，言傳身教，指導(dǎo)學(xué)生提高自己的信息素養(yǎng)。

(二)抓好老師信息素養(yǎng)的繼續(xù)教育

通過(guò)有關(guān)信息素養(yǎng)課程教育，獲取提高信息素養(yǎng)的系統(tǒng)知識(shí)，達(dá)到強(qiáng)化信息意識(shí)、提高信息能力的目的。引導(dǎo)老師充分利用圖書(shū)館、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)等信息源，從中獲取新信息和新知識(shí)，迅速更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方法，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，積極探索適應(yīng)提高學(xué)生信息素養(yǎng)教育的教育教學(xué)方法。

(三)專門(mén)的信息技術(shù)培訓(xùn)

讓老師在具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念的前提下，能熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效收集、組織、提煉、管理、運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教育效果。在教學(xué)中營(yíng)造濃郁的現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的氛圍，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，還要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)應(yīng)用現(xiàn)代化信息平臺(tái)，開(kāi)展和專家、學(xué)者、學(xué)生等各類人員的交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬信息渠道，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，滿足信息社會(huì)對(duì)人才提出的新需求。

結(jié)合高職教育辦學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行課程整合，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的信息意識(shí)和具備較強(qiáng)的信息獲取、分析、處理和應(yīng)用能力

第一，結(jié)合素質(zhì)教育和專業(yè)能力的培訓(xùn)需求，將信息技術(shù)整合到課程體系中，把信息素養(yǎng)的培養(yǎng)納入各門(mén)課程的教育目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系內(nèi)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)組織結(jié)構(gòu)的全面改革和信息化。實(shí)現(xiàn)“以信息技術(shù)促進(jìn)其它課程的學(xué)習(xí)”和“通過(guò)其它課程的學(xué)習(xí)，充實(shí)、完善或者補(bǔ)充信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的不足”的目標(biāo)，使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)更全面、更具體、更生動(dòng)。

第二，開(kāi)設(shè)信息素養(yǎng)系列公共必修課，通過(guò)開(kāi)設(shè)“信息素養(yǎng)導(dǎo)論”、“信息資源管理概論”、“網(wǎng)絡(luò)信息檢索”等課程，并通過(guò)相關(guān)的信息實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)信息的概念、特征、作用和信息活動(dòng)的重要性、必要性有深入的了解，同時(shí)讓學(xué)生在親自從事信息活動(dòng)的過(guò)程中，擁有利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)工具在眾多的信息中挖掘、利用、開(kāi)發(fā)有用信息的濃厚意識(shí)和較強(qiáng)能力。

第三，保持完整的興趣鏈條。影響興趣效應(yīng)的變量很多，如學(xué)生本身的年齡、學(xué)習(xí)風(fēng)格等個(gè)性因素，課堂之外的各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)等情境因素。而在課程學(xué)習(xí)中，這些變量除了學(xué)生自控以外，教師的控制是非常重要的。如在課程導(dǎo)入時(shí)，從學(xué)生主體狀態(tài)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生感受到積極情緒體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;在學(xué)習(xí)過(guò)程中，利用知識(shí)本身所蘊(yùn)含的大量新異信息，提示更多的問(wèn)題懸念，激發(fā)學(xué)生探索思考，使學(xué)生獲得最大的成就感;課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將所知所學(xué)用于實(shí)踐生活，使學(xué)生自然產(chǎn)生自我發(fā)展的需要，激發(fā)他們的探索欲、成就動(dòng)機(jī)等。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行如上所述的各種類型的提示與刺激，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)技能得到強(qiáng)化，為在以后工作中順利遷移打下基礎(chǔ)。

第四，人才培養(yǎng)質(zhì)量的好壞，最終的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還要看所培養(yǎng)的人才是否滿足社會(huì)的需要，是否滿足崗位的需求，是否能夠勝任本職工作。所以，用人單位最有發(fā)言權(quán)。高職院校在“產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合”推進(jìn)的過(guò)程中，著重建立政府、學(xué)院、企業(yè)三方共贏的開(kāi)放辦學(xué)平臺(tái)，依托校企合作新體制，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，使工學(xué)結(jié)合貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。在提升大學(xué)生信息素養(yǎng)教育過(guò)程中，引入用人單位參加機(jī)制，制定科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，積極主動(dòng)提供平臺(tái)和措施，從不同側(cè)面共同促進(jìn)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使畢業(yè)生既具有較強(qiáng)實(shí)踐技能和優(yōu)良職業(yè)品質(zhì)，又具有以融會(huì)貫通、觸類旁通為核心的發(fā)散型知識(shí)結(jié)構(gòu)，凸顯人才培養(yǎng)的品牌優(yōu)勢(shì)，有效提升就業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量。

第五，隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的日益重視，高職院校的圖書(shū)館藏書(shū)(包括紙質(zhì)圖書(shū)和電子圖書(shū))規(guī)模在擴(kuò)大，借閱條件在不斷改善。許多高職院校的圖書(shū)館還購(gòu)買(mǎi)了CNKI期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)等大型文獻(xiàn)資料系統(tǒng)，為師生的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造了便利條件，也為學(xué)生的文獻(xiàn)檢索教育創(chuàng)造了有利條件。新生入學(xué)時(shí)，一般都會(huì)以班級(jí)為單位組織參觀圖書(shū)館，由圖書(shū)館老師介紹藏書(shū)分布情況、基本的檢索和獲取信息方法，但時(shí)間有限，往往未能深入了解。高職院校各專業(yè)普遍未開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課程，所以最好能在第一學(xué)期由圖書(shū)館負(fù)責(zé)開(kāi)設(shè)單獨(dú)設(shè)置的文獻(xiàn)檢索實(shí)訓(xùn)課，通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓新生切實(shí)掌握?qǐng)D書(shū)資料和文獻(xiàn)的檢索方法。若沒(méi)有條件開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索實(shí)訓(xùn)課，至少應(yīng)通過(guò)講座和發(fā)送使用指南的形式宣傳文獻(xiàn)檢索基本知識(shí)。

消防演習(xí)預(yù)案范文第3篇

根據(jù)全國(guó)高校保衛(wèi)學(xué)會(huì)對(duì)全國(guó) 13 個(gè)省市 76 所高校的調(diào)查資料顯示：近幾年來(lái)，受調(diào)查的高校發(fā)生各類案件共計(jì)9278起;非正常死亡 164 人，其中，北京、南京、武漢、重慶的 7 所院校被殺害師生 16 人。根據(jù)我國(guó)各省、市近幾年公安機(jī)關(guān)統(tǒng)計(jì)的資料顯示，各高校刑事、治安案件的發(fā)生率、同比增長(zhǎng)率，案件涉及的人員數(shù)量都在持續(xù)增長(zhǎng)。

2高校校園安防體系中存在的問(wèn)題

2.1 高校多校區(qū)、大規(guī)模辦學(xué)與不成熟的管理模式的矛盾當(dāng)今很多大學(xué)的老校區(qū)被喧囂的都市以及各式的商業(yè)娛樂(lè)場(chǎng)所包圍，校外人員、車輛自由進(jìn)出校園，從而造成了校內(nèi)流動(dòng)人口、車輛數(shù)量增多，導(dǎo)致校園及周邊環(huán)境日益惡化。

2.2 落后的建筑設(shè)施等校園環(huán)境自身因素制約高校的安防體系建設(shè)一些高校由于年代久遠(yuǎn)，校內(nèi)的各種教學(xué)、生活建筑設(shè)施及設(shè)備相對(duì)落后，建筑安全布局設(shè)計(jì)和安全防范設(shè)施建設(shè)方面存在比較多的缺陷，十分不利于安全防范，甚至?xí)o(wú)形中給違法犯罪分子以可乘之機(jī)，導(dǎo)致違法犯罪活動(dòng)的發(fā)生。

2.3 大規(guī)模辦學(xué)與校園安防力量投入、裝備配置相對(duì)薄弱存在的矛盾伴隨著高校擴(kuò)招、學(xué)生人數(shù)急劇增加，部分高校在新校區(qū)建設(shè)方面進(jìn)度加快，由于工期進(jìn)度較緊，新建校區(qū)許多配套設(shè)施不夠齊全，安防設(shè)施設(shè)備的建設(shè)不能與其同步，必要的物防、技防設(shè)施不能及時(shí)落實(shí)，信息化的安防體系建設(shè)由于資金等原因嚴(yán)重滯后，而傳統(tǒng)的安全防范模式已不能滿足校園防范的需要，也就導(dǎo)致校園安防體系漏洞重重，矛盾凸顯。

2.4 在信息化的帶動(dòng)下，犯罪分子反偵察能力增強(qiáng)，校園內(nèi)安全形勢(shì)嚴(yán)峻在校園安全防范加強(qiáng)的同時(shí)，犯罪分子的手段也依托先進(jìn)的信息技術(shù)變得多樣化，為校園安全防范增添了不少難度。

2.5 大學(xué)生自身安全防范意識(shí)的缺失使得犯罪分子有機(jī)可乘對(duì)于當(dāng)前的許多大學(xué)生而言，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全成熟，對(duì)于復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境缺乏認(rèn)知，對(duì)于許多安全問(wèn)題考慮不周，缺乏最基本的安全防范意識(shí)，容易受到違法犯罪分子的侵害，對(duì)于校園安防體系的建設(shè)產(chǎn)生了一定的阻礙。

3信息時(shí)代校園安防體系的建設(shè)

伴隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在校園安全防范中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，先進(jìn)的技術(shù)不僅使得校園安防工作機(jī)制更加科學(xué)，在校園安全保衛(wèi)工作中的人防、物防、技防也給予了巨大的技術(shù)支持。作為以電子信息學(xué)科為主的高校，校園安全保衛(wèi)部門(mén)依托學(xué)科特色，在校園安防工作突出信息化特色，增強(qiáng)工作的實(shí)效性，大幅度降低影響校園安全穩(wěn)定的事件發(fā)生。

3.1 工作機(jī)制日益健全，安全管理更加科學(xué)規(guī)范學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)根據(jù)新形勢(shì)下影響學(xué)校治安與安全等因素具體分析、深入研究，在日常工作中完善工作機(jī)制，做到了群防群治，加強(qiáng)教育，切實(shí)提高了全校師生的安全意識(shí)，大大提升了學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)的工作效率。

3.2 更新工作理念，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)近幾年來(lái)，學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)把為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，為師生員工服務(wù)作為自己的基本職責(zé)，要求所有工作人員牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，把為全校師生打造平安，為教學(xué)科研保駕護(hù)航作為部門(mén)的服務(wù)理念，只要是師生員工的求助，不論是什么問(wèn)題，都是熱情相助，在師生員工中贏得了很好的聲譽(yù)。

3.3 加大投入，全方位完善信息化安防體系多年來(lái)，桂林電子科技大學(xué)保衛(wèi)處全體工作人員不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)不斷變化的校園狀況研究采取各種措施，加大技術(shù)防范投入，保障了校園的安全和良好的校園秩序。

(1)建設(shè)數(shù)字化校園門(mén)禁系統(tǒng)，將違法犯罪拒之門(mén)外。由于桂林電子科技大學(xué)花江校區(qū)地處城市郊區(qū)，又是一個(gè)沒(méi)有圍墻的大學(xué)，學(xué)校周邊環(huán)境異常復(fù)雜，使得學(xué)校近年來(lái)的安保工作困難重重。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，保衛(wèi)處于 2011 年建設(shè)并啟用了數(shù)字化校園門(mén)禁系統(tǒng)，本套系統(tǒng)的建成切實(shí)減輕了新校區(qū)治安、交通安全管理的壓力，有效加強(qiáng)了大門(mén)的人員、車輛出入管理，有力打擊和威懾了外來(lái)人員的違法犯罪活動(dòng)，最大限度的發(fā)揮了技術(shù)防范力量的作用，確保了新校區(qū)良好的教學(xué)科研生活和財(cái)產(chǎn)安全。

(2)依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)數(shù)字化巡更系統(tǒng)。桂林電子科技大學(xué)是一所以理工科為主，多學(xué)科交互的綜合型大學(xué)，學(xué)校依托自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，研發(fā)并建成了數(shù)字化巡更系統(tǒng)，巡更系統(tǒng)的建立使得保衛(wèi)處工作人員對(duì)于校衛(wèi)隊(duì)員的管理也更加方便、直觀，大大提高了校園內(nèi)及家屬區(qū)治安防范的效率，有效減少了校園內(nèi)及家屬區(qū)的治安案件的發(fā)生，切實(shí)保障了全校師生的人身財(cái)產(chǎn)安全。

(3)建設(shè)數(shù)字化監(jiān)控指揮系統(tǒng)，安防體系立體化。學(xué)校保衛(wèi)處大力發(fā)展信息化建設(shè)，建成并啟用了橫跨三個(gè)校區(qū)、兩個(gè)家屬區(qū)的數(shù)字化監(jiān)控指揮系統(tǒng)。本套系統(tǒng)擺脫了傳統(tǒng)的監(jiān)控設(shè)備清晰度不夠、穩(wěn)定性不足的局限性，完全采用百萬(wàn)像素的高清攝像機(jī)，充分利用當(dāng)前最新的手機(jī) 3G 功能，研發(fā)出手機(jī)監(jiān)控軟件，利用 3G 傳輸通道，實(shí)現(xiàn)了無(wú)線監(jiān)控，達(dá)到了高起點(diǎn)、先進(jìn)性、開(kāi)放性、智能型和示范性的預(yù)期目標(biāo)，在預(yù)防治安案件、校園突發(fā)性事件、大規(guī)模群體性事件方面起到了至關(guān)重要的作用，大大提升了學(xué)校安全防范的工作效率，提升了全校師生的安全感。

(4)建設(shè)氣體滅火系統(tǒng)，完善消防報(bào)警聯(lián)動(dòng)機(jī)制，規(guī)范防火管理。健全了各項(xiàng)消防安全管理制度，加大投入建設(shè)了重點(diǎn)機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室及人員密集場(chǎng)所的氣體滅火系統(tǒng)，完善了消防報(bào)警聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)消防安全宣傳教育，消除各類安全隱患，保障了全校師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全。

消防演習(xí)預(yù)案范文第4篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字化建設(shè)；智能提??；績(jī)效考核；PHP；Wamp

中圖分類號(hào)：TP399 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2017）02-0089-01

1 引言

通過(guò)建立信息化建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)智能提取平臺(tái)措施，來(lái)促使績(jī)效考核平臺(tái)將我國(guó)高校各類技術(shù)型人才的績(jī)效考核計(jì)算方法轉(zhuǎn)換為智能人工操作，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下被測(cè)評(píng)人填寫(xiě)相應(yīng)的工作信息最終得出其應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)，最終得出相應(yīng)的等級(jí)。

本文通過(guò)基于信息化包裝建設(shè)的高?？?jī)效考核信息智能提取方案研究的計(jì)算方法不斷地進(jìn)行總結(jié)歸納、需求探討，最終決定目標(biāo)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)應(yīng)該基于 WAMP平臺(tái)，PHP 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，后臺(tái)采用MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，以 MVC 模式的架構(gòu)進(jìn)行開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)[1]。利用軟件工程的需求分析方法，通過(guò)對(duì)學(xué)校不同機(jī)構(gòu)部門(mén)管理和相關(guān)工作人員的日常管理工作的深入需求調(diào)研，整合用戶需求與系統(tǒng)需求，將目標(biāo)系統(tǒng)劃分成員工數(shù)據(jù)導(dǎo)入及個(gè)人信息管理模塊、績(jī)效工作填報(bào)模塊、績(jī)效總分核算模塊、上級(jí)部門(mén)多級(jí)審批模塊、計(jì)財(cái)處人事處數(shù)據(jù)導(dǎo)出及統(tǒng)計(jì)模塊。然后，了解未來(lái)目標(biāo)群體的使用欲望和使用要求，來(lái)明確績(jī)效考核平臺(tái)的設(shè)計(jì)理念、計(jì)算方法、技術(shù)功能等方面的情況，還要對(duì)整體系統(tǒng)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)以及系統(tǒng)功能等模塊進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。最后引用三層構(gòu)造理論來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和運(yùn)行，并且利用模擬測(cè)試模塊來(lái)檢測(cè)系統(tǒng)的使用效果、可行性、科學(xué)性以及長(zhǎng)久性等，使得該系統(tǒng)可以在實(shí)際工作中正常運(yùn)行。

2 基于計(jì)算機(jī)信息化建設(shè)中高?？?jī)效考核平臺(tái)模塊設(shè)計(jì)概要

本系統(tǒng)核心部分是B/S結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的平臺(tái)使用了MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)，運(yùn)用功能模塊需求分析和設(shè)計(jì)思想。軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)核心是三層架構(gòu)，即本系統(tǒng)采用的MVC設(shè)計(jì)模式，即模型層（MODEL）、視圖層（VIEW）、業(yè)務(wù)邏輯層（CONTROLLER）三層設(shè)計(jì)模式。本系統(tǒng)在傳統(tǒng)三層開(kāi)發(fā)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改良和封裝，設(shè)計(jì)出的開(kāi)發(fā)架構(gòu)更具有良好的用戶體驗(yàn)和改善系統(tǒng)性能的特性[2]。

2.1 平臺(tái)的信息化包裝建設(shè)模塊設(shè)計(jì)

對(duì)根據(jù)需求分析的結(jié)果本平臺(tái)分為以下幾個(gè)模塊：系統(tǒng)信息管理模塊、信息化績(jī)效工作智能提取填報(bào)模塊、信息化績(jī)效分導(dǎo)撲慵澳P推榔附峁模塊、智能信息提取多級(jí)管理員審批模塊、以及績(jī)效工資模塊設(shè)計(jì)模擬填報(bào)模塊。

這些信息化建設(shè)過(guò)程中的模塊還需要有其他的一些子模塊進(jìn)行支撐，尤其是信息化績(jī)效工作智能提取填報(bào)模塊等，由于績(jī)效工作的相關(guān)填報(bào)內(nèi)容繁多且互不相同，所以需要對(duì)每一項(xiàng)績(jī)效工作進(jìn)行單獨(dú)的設(shè)計(jì)。

2.2 系統(tǒng)管理員設(shè)置模塊

系統(tǒng)管理員設(shè)置當(dāng)年的考核名稱以及考核年度，因?yàn)樵诳?jī)效填報(bào)工作中有些模塊需要調(diào)用系統(tǒng)設(shè)置的當(dāng)前年度，所以在設(shè)計(jì)時(shí)系統(tǒng)管理員可以對(duì)其進(jìn)行設(shè)置，此外個(gè)人信息導(dǎo)入模塊系統(tǒng)管理員可以將個(gè)人信息以EXCEL的形式進(jìn)行導(dǎo)入，導(dǎo)入后通過(guò)登錄系統(tǒng)就可以進(jìn)行個(gè)人登錄。

信息化績(jī)效工作管理設(shè)計(jì)模塊即信息系統(tǒng)管理員對(duì)已填報(bào)績(jī)效工作可以進(jìn)行修改與刪除，包括人臉識(shí)別方法、智能信息提取方法，智能指紋遠(yuǎn)程監(jiān)控辦法等。

3 結(jié)語(yǔ)

基于信息化包裝建設(shè)的高?？?jī)效考核信息智能提取方案研究不再那么遙不可及，本平臺(tái)設(shè)計(jì)根據(jù)高校需求量體裁衣，應(yīng)用最新的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)技術(shù)進(jìn)行功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，保證了軟件質(zhì)量，滿足了即用于現(xiàn)代信息化建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)下信息方案提取與智能識(shí)別研究的需求。本研究設(shè)計(jì)的績(jī)效考核平臺(tái)將各類復(fù)雜性信息化人才技術(shù)成果歸納入信息化績(jī)效考核計(jì)算方法轉(zhuǎn)換為智能人工操作，由被測(cè)評(píng)人填寫(xiě)相應(yīng)的工作最終得出其應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)，最終得出相應(yīng)的等級(jí)，方便財(cái)務(wù)處人員對(duì)其津貼的發(fā)放。

現(xiàn)如今信息化包裝建設(shè)的高校績(jī)效考核信息智能提取方案研究已慢慢開(kāi)始發(fā)展與融入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展中，以往的非智能模式即將被取代，尤其是在非智能信息績(jī)效考核工作下的人事工作差異化明顯，所以訂制軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)很有必要，這樣才能避免平臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一以及信息孤島的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

消防演習(xí)預(yù)案范文第5篇

【關(guān)鍵詞】安防系統(tǒng)；智能化；自動(dòng)控制

引言

目前，建筑智能化在我國(guó)發(fā)展迅猛。大型商業(yè)建筑、體育館等娛樂(lè)休閑場(chǎng)所、別墅、居民小區(qū)、門(mén)店等，皆采取閉路電視、侵入報(bào)警系統(tǒng)、門(mén)禁及停車管理系統(tǒng)等智能設(shè)施的安裝。不管買(mǎi)賣(mài)交易、或是工作休閑，五花八門(mén)的智能化操控裝置，給人們的生活帶來(lái)了安全與便捷。智能建筑設(shè)備的自動(dòng)控制技術(shù)由技術(shù)角度看，包含建筑設(shè)備自動(dòng)化技術(shù)、安防技術(shù)、消防以及聯(lián)動(dòng)。建筑的智能化系統(tǒng)昔日更側(cè)重于電器及通訊，當(dāng)下世界各國(guó)、對(duì)安全防御日漸關(guān)注，安防系統(tǒng)，以其高智能、高效率的防范技術(shù)，對(duì)不法分子犯罪的取證功效，極大程度的震懾正要或想要做案的人，從而降低了犯罪率，使公民的人身財(cái)產(chǎn)安全最終受到保障。

1 安防系統(tǒng)類別

在智能化安防技術(shù)領(lǐng)域，我國(guó)有很多大型大規(guī)模的智能建筑安防系統(tǒng)，皆使用了國(guó)際領(lǐng)先產(chǎn)品，并且要求設(shè)備廠商需使用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的通用接口，保持與第三方系統(tǒng)有極好的兼容性。正常而言國(guó)內(nèi)智能安防系統(tǒng)，包括三類。

1.1 緊耦合模式安防

國(guó)內(nèi)外安防領(lǐng)域皆有屬于自已的主流廠商。第三方廠商，通常針對(duì)主流的市場(chǎng)產(chǎn)品、展開(kāi)研發(fā)，一切的業(yè)務(wù)邏輯、皆于集成平臺(tái)上完成，在設(shè)備的層面上、集成子系統(tǒng)。由于是跟隨，所以第三方廠商相較于設(shè)備生產(chǎn)商在對(duì)設(shè)備的了解與掌握上處于弱勢(shì)，設(shè)備在升級(jí)換代等問(wèn)題比較落后。并且緊耦合模式安防系統(tǒng)子系統(tǒng)缺少獨(dú)立性，加之系統(tǒng)的兼容性差，僅適于那些設(shè)備及功能需平穩(wěn)、不需常常變動(dòng)場(chǎng)所的用戶。

1.2 非開(kāi)放性系統(tǒng)

此類系統(tǒng)是廠商為自身產(chǎn)品而研發(fā)的，極限性大、兼容性小，針對(duì)性及對(duì)硬件的依賴性強(qiáng)。廠商是能夠依據(jù)用戶需求提高設(shè)備支持，由于廠商設(shè)計(jì)此類產(chǎn)品時(shí)，是為了配合本廠的硬件產(chǎn)品的，沒(méi)有考慮別的廠商產(chǎn)品的兼容性，即便依客戶要求增加了支持率，亦不能算為開(kāi)放式系統(tǒng)。其主要應(yīng)用在設(shè)備對(duì)其兼容性要求不高、系統(tǒng)功能明確、覆蓋率比較高的場(chǎng)所。

1.3 開(kāi)放安防系統(tǒng)

此亦為第三方廠商研發(fā)，各異的業(yè)務(wù)邏輯皆于各自的子系統(tǒng)里完成，僅高層次業(yè)務(wù)邏輯于系統(tǒng)集成的平成。此類型安防系統(tǒng)，可發(fā)揮各子系統(tǒng)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)、及接口和別的建筑智能子系統(tǒng)互相集成，極大的發(fā)揮功能。開(kāi)放式安防系統(tǒng)的設(shè)計(jì)最大的特點(diǎn)為：研發(fā)并非著重于廠商設(shè)備基本功能的重復(fù)完成，其重點(diǎn)主要著重于系統(tǒng)間的決策與聯(lián)動(dòng)。開(kāi)放式系統(tǒng)的適用極其普遍，并且有極高的靈活性，除了那種徹底封閉未預(yù)留接口的設(shè)備其余皆留有集成余地，并且能夠按照用戶的需要擴(kuò)展。此亦為當(dāng)下智能安防設(shè)計(jì)的關(guān)鍵發(fā)展方向。

2 智能化安防系統(tǒng)的綜合分析體現(xiàn)

建筑智能化的安防系統(tǒng)常見(jiàn)的模式：其一，防盜報(bào)警模式。建筑自身及周界的空間防預(yù)及物體的防預(yù)。系統(tǒng)的前端、為各種報(bào)警探測(cè)器，使用有線與無(wú)線兩種傳輸方式，其中有線傳輸利用電話線傳輸及專線傳輸；系統(tǒng)終端為顯示系統(tǒng)、控制系統(tǒng)及通信設(shè)施，能采取獨(dú)立報(bào)警的控制器，亦能采取報(bào)警中心控制。無(wú)論采取什么模式，系統(tǒng)誤報(bào)警要降低至能夠接受的最低限度，但絕對(duì)不可漏報(bào)。系統(tǒng)還須裝置緊急報(bào)警系統(tǒng)及與110警局監(jiān)控中心聯(lián)網(wǎng)，若有搶劫及公民人身安全受到威脅時(shí)，警察可于第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。其二，閉路監(jiān)視的報(bào)警系統(tǒng)。其主要安置于建筑物里對(duì)關(guān)鍵主要區(qū)域展開(kāi)監(jiān)控，起到實(shí)時(shí)的錄像與報(bào)警作用。系統(tǒng)前端為各類攝像機(jī)及視頻報(bào)警器，普遍采取光纜及同軸電纜的傳輸模式，系統(tǒng)終端為顯示系統(tǒng)、記錄系統(tǒng)及控制裝置，大多選用獨(dú)立視頻及監(jiān)控報(bào)警中心的控制臺(tái)。閉路監(jiān)視報(bào)警系統(tǒng)要與防盜報(bào)警、侵入系統(tǒng)、門(mén)禁出入控制等系統(tǒng)串聯(lián)，并由中央控制室展開(kāi)集中管理與操控。獨(dú)立的閉路監(jiān)視系統(tǒng)，具有須可隨意的編程、手動(dòng)以及自動(dòng)的、切換畫(huà)面功能，并且畫(huà)面上、需有攝像機(jī)的編號(hào)、時(shí)間與地址、及日期等等信息。系統(tǒng)應(yīng)安裝緊急的報(bào)警裝置并與110警局、監(jiān)控中心聯(lián)網(wǎng)。報(bào)警時(shí)，系統(tǒng)可對(duì)報(bào)警點(diǎn)展開(kāi)圖像及聲音的審核。

3 安防系統(tǒng)研發(fā)

智能安防系統(tǒng)研發(fā)，第一步依據(jù)慣例的給系統(tǒng)分層，將系統(tǒng)分為：設(shè)備的接口、處理及應(yīng)用層。

3.1 設(shè)備的接口層

接口層的以往裝置普遍、為RS232/ RS485的慢速接口，而當(dāng)下研發(fā)的新型智能設(shè)備大多數(shù)使用RJ45的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。設(shè)備的接口層需不影響、原有子系統(tǒng)、正常運(yùn)轉(zhuǎn)的狀況下，以廠家的開(kāi)放協(xié)議為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)完成對(duì)、設(shè)備的控制、與事件的收集。接口層的作用是用來(lái)、統(tǒng)一設(shè)備的、基本的控制接口。每一種安防設(shè)備、皆有著自身的接口模式、與接口協(xié)議。

3.2 處理層

安防設(shè)備處理層的作用，是用來(lái)銜接上層應(yīng)用與設(shè)備接口之間的處置。并且，處理層會(huì)對(duì)由設(shè)備接口層收集而來(lái)的一切信息展開(kāi)分析與加工。相對(duì)一般規(guī)模比較大的系統(tǒng)，例如智能建筑機(jī)場(chǎng)、博物館等等地方皆安裝許多安防的子系統(tǒng)，每秒鐘皆會(huì)收到許多的信息，此處便涉及規(guī)則庫(kù)，若不對(duì)收集到的信息展開(kāi)相應(yīng)的整理、剖析，操控人員根本不能做出回應(yīng)。規(guī)則庫(kù)即為和預(yù)定義信息相關(guān)聯(lián)及匹配之后生成的新信息，規(guī)則包含先后發(fā)生的順序與信息發(fā)生相差的時(shí)間及信息相互間的是或非的關(guān)系等。因規(guī)則庫(kù)的存在，令處理信息方面愈加快捷，且因新信息的傳遞讓信息表達(dá)的信息愈加清楚。例如安防設(shè)備中的、視頻移動(dòng)的、檢測(cè)功能與、此地域無(wú)線移動(dòng)的傳感器皆被觸發(fā)，能夠被規(guī)則庫(kù)預(yù)定義是此區(qū)域發(fā)生移動(dòng)情況。又如，一扇門(mén)倒了引發(fā)報(bào)警器與聲音探測(cè)報(bào)警器皆被觸動(dòng)，能夠被預(yù)定義是門(mén)倒了。安防系統(tǒng)中規(guī)則庫(kù)的定義，需以豐富的安防經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，而經(jīng)驗(yàn)卻是用戶不具有的，如此，可以生成一個(gè)新的安全咨詢方面。規(guī)則庫(kù)的設(shè)立需包含信息處理及當(dāng)自定義的信息被觸動(dòng)之后應(yīng)通知哪些人及安防設(shè)備中該觸發(fā)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。目前國(guó)外技術(shù)領(lǐng)先的廠家大多以軟件進(jìn)行模擬與定義以上程序，然后把程序儲(chǔ)存至有RTOS安裝的硬件設(shè)備里。處理層的功能便是通過(guò)此硬件設(shè)備來(lái)完成的。對(duì)安防系統(tǒng)的設(shè)想，需主要由電路接口的、標(biāo)準(zhǔn)化入手，這便對(duì)研發(fā)者對(duì)各種電器控制的了解程度是個(gè)考驗(yàn)。此類方式的最大缺點(diǎn)是若不升級(jí)Firmw are、可處理的信息種類便極少、若進(jìn)行修改升級(jí)處理、又極為不便。若由IT行業(yè)視角來(lái)看安防行業(yè)，此處理層可利用軟件的形式完成，亦可利用Sc ript腳本語(yǔ)言辦法進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)則庫(kù)。保證穩(wěn)定性基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮軟件的技術(shù)靈活及可擴(kuò)展性的優(yōu)勢(shì)。開(kāi)發(fā)人員亦不需要對(duì)電器協(xié)議有深入了解，而由接口層進(jìn)行控制整個(gè)系統(tǒng)，且對(duì)應(yīng)用層給予充分支持。

3.3 應(yīng)用層

應(yīng)用層研發(fā)，側(cè)重于用戶使用感覺(jué)，采取交互式用戶界定，利用視頻、圖形、聲音、文字等綜合表達(dá)模式，讓用戶第一時(shí)間了解發(fā)生狀況，可迅速便捷展開(kāi)操作。應(yīng)用層軟件能夠?qū)μ幚韺诱归_(kāi)定義，亦可由處理層訂閱相關(guān)信息，能透過(guò)處理層操作底層設(shè)備。

4 結(jié)語(yǔ)：

智能化建筑迅猛發(fā)展，對(duì)于建筑至關(guān)重要的安防裝置的要求，亦隨著增加。而接口開(kāi)放充分及功能內(nèi)聚度高的安防產(chǎn)品，獲得安防系統(tǒng)開(kāi)發(fā)商的青睞于情理之中。安防開(kāi)發(fā)商其發(fā)展及壯大亦將推動(dòng)安防的接口標(biāo)準(zhǔn)化迅速發(fā)展，智能先進(jìn)的安防系統(tǒng)服務(wù)大眾已是為時(shí)不遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫紅．智能安防系統(tǒng)[L]．北京：清華大學(xué)山版社，2006．