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道德講堂活動(dòng)總結(jié)范文第1篇

摘要本文從企業(yè)道德講堂建設(shè)現(xiàn)狀分析入手，闡述了企業(yè)道德講堂建設(shè)的重要意義，明確了當(dāng)前企業(yè)建設(shè)道德講堂的現(xiàn)狀，之后探討了企業(yè)道德講堂建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，著重研究了加強(qiáng)道德講堂建設(shè)的重要對(duì)策，旨在為企業(yè)道德講堂建設(shè)實(shí)踐提供參考。

關(guān)鍵詞企業(yè)道德講堂道德素質(zhì)建設(shè)

一、企業(yè)道德講堂建設(shè)現(xiàn)狀

（一）企業(yè)建設(shè)道德講堂的意義

據(jù)中國(guó)社科院《社會(huì)心態(tài)研究報(bào)告2012-2013》數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)社會(huì)總體信任已經(jīng)下降到了60分以下，跌破了信任底線(xiàn)，人與人之間的信任受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，當(dāng)前社會(huì)人們道德生活的混亂性和迷茫性可見(jiàn)一斑。

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，道德講堂是傳遞精神文明和傳授職業(yè)技能的重要平臺(tái)，承載著道德文明和企業(yè)文化，是建設(shè)和發(fā)展企業(yè)文化的重要載體。員工是企業(yè)的主體，員工的素質(zhì)對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展和興衰成敗有著決定性的作用，加強(qiáng)道德講堂的建設(shè)不僅能夠提升員工的道德素質(zhì)，還能夠推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，讓員工積極的了解企業(yè)文化，融入企業(yè)文化，樹(shù)道德新風(fēng)，展文化之魂，這對(duì)于員工自身發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展都有著積極的意義。

首先，道德講堂能夠積極培養(yǎng)員工的敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)之精神。道德講堂以點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活事件為基礎(chǔ)，以生活中的小事、小人物和道德事件來(lái)激勵(lì)員工，培養(yǎng)員工的“三業(yè)”精神。從敬業(yè)方面來(lái)看，敬業(yè)指的是員工對(duì)自身工作和崗位的認(rèn)同，這與樹(shù)立職業(yè)道德觀念密不可分，道德講堂能夠通過(guò)企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀員工事跡的宣講來(lái)對(duì)其他員工起到教育作用，讓員工在工作的過(guò)程中能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)造佳績(jī)；從精業(yè)方面來(lái)看，精業(yè)指的是員工要精益求精掌握崗位技術(shù)，掌握職業(yè)本領(lǐng)，不斷鉆研進(jìn)取，這是員工職業(yè)道德的重要要求，道德講堂能夠?qū)⒄n堂變成技能傳授和解答疑問(wèn)的平臺(tái)，展現(xiàn)模范員工不斷鉆研、積極進(jìn)取的精神，通過(guò)激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的手段為員工提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，以此來(lái)培養(yǎng)員工的精業(yè)精神；從勤業(yè)方面來(lái)看，其是員工職業(yè)道德素質(zhì)的關(guān)鍵要素，指的是員工要勤于進(jìn)取，提升主人翁意識(shí)，履行崗位職責(zé)，道德講堂能夠展現(xiàn)企業(yè)中各個(gè)崗位的典型，例如技能典型、管理典型、吃苦耐勞典型等等，從各個(gè)方面彰顯員工勤業(yè)之精神，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)鍛煉員工隊(duì)伍，提升員工質(zhì)量的目的。

第二，道德講堂能夠豐富企業(yè)文化建設(shè)。從企業(yè)文化建設(shè)方面來(lái)看，道德講堂以道德教育為主要形式，貼近員工生活，使得道德教育更加接地氣，通過(guò)真人真事來(lái)實(shí)現(xiàn)教育，輕理論、重實(shí)踐，輕說(shuō)教，重體驗(yàn)，讓典型的道德任務(wù)和道德事件在員工內(nèi)心扎根，讓企業(yè)文化內(nèi)涵引起員工共鳴，對(duì)于推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)有著積極的作用；從員工自身方面來(lái)看，道德講堂能夠?yàn)閱T工提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，通過(guò)鮮活的實(shí)例在員工中樹(shù)立道德榜樣，傳遞道德正能量；從企業(yè)管理方面來(lái)看，企業(yè)文化的內(nèi)涵就是企業(yè)精神和企業(yè)管理哲學(xué)，道德講堂圍繞企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等各個(gè)方面，在樹(shù)立典型的同時(shí)也總結(jié)了管理經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于促進(jìn)企業(yè)管理的完善有著重要的作用。

（二）企業(yè)道德講堂建設(shè)、實(shí)踐現(xiàn)狀

江蘇常州是最早設(shè)立道德講堂的城市，之后不斷發(fā)展，道德講堂走進(jìn)了企業(yè)，全國(guó)各行各業(yè)都先后設(shè)立了道德講堂，全國(guó)各地遍地開(kāi)花。

從老子《道德經(jīng)》到孔子的“仁義禮智信”，中國(guó)傳統(tǒng)文化為現(xiàn)代道德文明建設(shè)提供了豐富的資源，在這樣的背景下，道德講堂在江蘇常州應(yīng)運(yùn)而生。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展給企業(yè)員工道德提出了更高的要求，中央對(duì)企業(yè)道德建設(shè)工作越發(fā)重視。黨的十六大以來(lái)，中央部委多次強(qiáng)調(diào)要推廣“常州經(jīng)驗(yàn)”政策的有力支持推進(jìn)了更多的企業(yè)參與到道德講堂建設(shè)中來(lái)。

南通市針對(duì)近年來(lái)涌現(xiàn)的企業(yè)員工精神文明感人事跡，及時(shí)進(jìn)行挖掘和總結(jié)，積極進(jìn)行宣傳，形成了“企業(yè)先進(jìn)員工事跡庫(kù)”；天津市將道德講堂建設(shè)情況作為了文明單位考核驗(yàn)收的重要標(biāo)準(zhǔn)，不建設(shè)道德講堂的企業(yè)不得申報(bào)參評(píng)文明單位；東莞市制定了道德講堂建設(shè)工作方案，部分企業(yè)全面提到道德講堂建設(shè)。

而從具體的企業(yè)來(lái)看，許多企業(yè)在道德講堂建設(shè)和開(kāi)展過(guò)程中取得了豐碩的成果，中國(guó)能源建設(shè)集團(tuán)等全國(guó)電力行業(yè)企業(yè)積極響應(yīng)道德建設(shè)號(hào)召，道德講堂的建設(shè)進(jìn)行得如火如荼，內(nèi)容豐富、貼近員工，道德教育成果顯著；常州南車(chē)戚墅堰機(jī)車(chē)有限公司以車(chē)間為單位，開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的道德講堂活動(dòng)，極大的推進(jìn)了企業(yè)文化建設(shè)。

神華集團(tuán)也積極加強(qiáng)道德講堂建設(shè)，將道德模范基層巡講活動(dòng)與道德講堂融合在一起，受到了廣大員工的熱烈歡迎。通過(guò)溫情的感恩主題影片、真實(shí)的道德模范宣講以及愛(ài)心事跡報(bào)告等形式讓道德走進(jìn)了企業(yè)。

通過(guò)上述的分析可知，我國(guó)企業(yè)道德講堂的建設(shè)和實(shí)踐正處于不斷發(fā)展的階段，全國(guó)各地各行各業(yè)的企業(yè)都積極響應(yīng)道德建設(shè)號(hào)召，推進(jìn)道德講堂建設(shè)，道德春風(fēng)正吹向企業(yè)。

二、企業(yè)開(kāi)展道德講堂建設(shè)過(guò)程中的問(wèn)題分析

（一）形式化嚴(yán)重

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，道德講堂是企業(yè)道德建設(shè)和文化建設(shè)的重要平臺(tái)，就目前來(lái)看，許多企業(yè)在建設(shè)和推進(jìn)道德講堂的過(guò)程中出現(xiàn)了形式化的問(wèn)題，往往將道德講堂的建設(shè)和開(kāi)展看做是一項(xiàng)任務(wù)，雖然每月都積極開(kāi)展道德講堂活動(dòng)，嚴(yán)格按照五個(gè)流程進(jìn)行，但在開(kāi)展的過(guò)程中缺乏實(shí)質(zhì)性的教育內(nèi)容，參與的員工并沒(méi)有受到來(lái)自心靈深處的啟發(fā)，場(chǎng)面看似熱鬧，但實(shí)施效果不深刻。

（二）環(huán)節(jié)把握失準(zhǔn)

唱歌曲、學(xué)模范、談感悟、誦經(jīng)典等是道德講堂建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，許多企業(yè)在道德講堂建設(shè)方面還存在著環(huán)節(jié)把握失準(zhǔn)的問(wèn)題。例如，在唱歌曲環(huán)節(jié)，往往只選擇一首歌曲，歌曲不夠豐富，許多員工不會(huì)唱、不跟唱，效果不好，在學(xué)模范環(huán)節(jié)，企業(yè)所選取的模范對(duì)象針對(duì)性不強(qiáng)，難以發(fā)揮有效的教育作用，在談感悟環(huán)節(jié)則有著形式化的問(wèn)題，許多企業(yè)為了做好表面工作，事先安排好發(fā)言人，照讀寫(xiě)好的稿子，并沒(méi)有體現(xiàn)員工內(nèi)心真正的感悟，在誦經(jīng)典環(huán)節(jié)，同樣存在著形式化的問(wèn)題，僅僅是誦讀一些道德名言，在誦讀之后缺乏討論，員工并沒(méi)有真正的領(lǐng)會(huì)理解，道德教育作用大打折扣。

（三）內(nèi)容不夠豐富

社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育、個(gè)人品德教育以及家庭美德教育是道德講堂教育的主要內(nèi)容，但當(dāng)前許多企業(yè)在開(kāi)展道德講堂的過(guò)程中存在內(nèi)容單一的問(wèn)題，處于對(duì)企業(yè)發(fā)展的考慮，許多企業(yè)過(guò)于注重員工的職業(yè)道德教育，而忽略了其他方面的教育，僅僅考慮提提升員工的職業(yè)精神和職業(yè)道德，希望員工在工作的過(guò)程中能夠愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，從而為企業(yè)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)，但卻忽略了對(duì)家庭美德教育和員工個(gè)人品德等方面的教育，內(nèi)容過(guò)于片面。

（四）形式單一

當(dāng)前許多企業(yè)在建設(shè)道德講堂的過(guò)程中過(guò)于拘泥于形式，過(guò)于注重理論的說(shuō)教，形式單一化問(wèn)題比較凸顯。說(shuō)教形式的道德講堂雖然能夠一定程度上傳授道德理論知識(shí)，但對(duì)于企業(yè)員工來(lái)說(shuō)，這種授課的形式缺乏互動(dòng)，難以改變教育者與被教育者垂直關(guān)系，不利于平等對(duì)話(huà)的形成，難以充分調(diào)動(dòng)員工參與的積極性，使得道德講堂難以真正發(fā)揮作用。

（五）管理不當(dāng)

首先，是企業(yè)道德講堂開(kāi)展的常態(tài)化不足，并沒(méi)有將道德講堂融入到企業(yè)工作中，許多企業(yè)道德講堂活動(dòng)開(kāi)展沒(méi)有固定的時(shí)間，往往將道德講堂成為擺設(shè)；第二是隊(duì)伍保障不足，道德講堂主持人、宣講隊(duì)伍素質(zhì)不高，弱化了道德講堂的作用[5]；第三，是道德講堂資料管理不足，許多企業(yè)在開(kāi)展道德講堂活動(dòng)之后，并沒(méi)有將相關(guān)活動(dòng)資料進(jìn)行有效的整理，不利于道德講堂建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；第四，是監(jiān)督考核不足，企業(yè)并沒(méi)有成立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)考核道德講堂建設(shè)情況和推進(jìn)情況，沒(méi)有形成完整的評(píng)價(jià)體系。

三、推進(jìn)道德講堂建設(shè)及開(kāi)展的對(duì)策

（一）加強(qiáng)重視，避免形式化

企業(yè)應(yīng)當(dāng)明確道德講堂建設(shè)是中央文明辦確定的企業(yè)道德教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是提升員工思想道德素質(zhì)的重要途徑，對(duì)于企業(yè)精神文明建設(shè)和企業(yè)文化培植等方面均有著重要的意義。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)重視，全面把控各個(gè)環(huán)節(jié)，避免出現(xiàn)形式化的問(wèn)題，注重教育效果，企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)道德講堂建設(shè)制度，設(shè)立精神文明部門(mén)，落實(shí)相關(guān)責(zé)任，全面審核道德講堂建設(shè)計(jì)劃，跟蹤建設(shè)流程，評(píng)價(jià)道德講堂效果，以此來(lái)保證道德講堂建設(shè)工作的有效落實(shí)。

（二）合理把控各個(gè)環(huán)節(jié)

在唱歌曲環(huán)節(jié)，合理的選擇歌曲能夠?yàn)榈赖轮v堂的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)，能夠讓員工在音樂(lè)中得到熏陶，實(shí)現(xiàn)心靈的凈化，在選擇歌曲的過(guò)程中一定要選擇切合道德講堂主題的歌曲，同時(shí)每次道德講堂選取的歌曲可以適當(dāng)變化，只有是大家熟知的、有著教育意義的道德歌曲即可，例如在開(kāi)展家庭美德教育活動(dòng)的過(guò)程中，可以選擇《?；丶铱纯础愤@首歌曲，不僅員工耳熟能詳，且蘊(yùn)含著家庭的溫馨和幸福，能夠走進(jìn)員工內(nèi)心。

在學(xué)模范環(huán)節(jié)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持生活化原則，以普通員工的視角樹(shù)立模范，通過(guò)道德模范的善言善行來(lái)引起員工共鳴，將理論的說(shuō)教升華為具體的道德感悟。

在談感悟環(huán)節(jié)，主持人應(yīng)當(dāng)積極調(diào)動(dòng)員工的積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛，鼓勵(lì)員工踴躍發(fā)言，打開(kāi)心扉，暢談感悟，深化教育效果。

在誦經(jīng)典環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)選擇內(nèi)涵深刻、朗朗上口的道德經(jīng)典名句，便于員工集體誦讀，例如“百善孝為先”、“己所不欲勿施于人”等等，此外，在誦讀之后，應(yīng)當(dāng)組織員工進(jìn)行討論，理解這些道德名句的重要內(nèi)涵，注重員工的內(nèi)化吸收。

（三）豐富創(chuàng)新道德講堂內(nèi)容

企業(yè)不僅僅要加強(qiáng)員工職業(yè)道德教育，同時(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)社會(huì)公德教育、個(gè)人品德教育和家庭美德教育。社會(huì)公德是公民應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮貌、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等行為準(zhǔn)則，企業(yè)員工屬于公民的一份子，因此企業(yè)也應(yīng)當(dāng)注重對(duì)員工這一方面的教育，員工在社會(huì)和生活中的一言一行也代表著企業(yè)的形象，加強(qiáng)社會(huì)公德教育是十分必要的；個(gè)人品德教育不僅能夠提升員工的個(gè)人道德素質(zhì)，同時(shí)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)也有著積極的意義，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)員工責(zé)任意識(shí)、感恩思想等方面的教育，讓員工在崗位上、家庭中和社會(huì)中都能夠肩負(fù)起自身責(zé)任，讓員工懂得感恩父母、感恩同事、感恩領(lǐng)導(dǎo)，建立良好的人際關(guān)系；家庭美德教育主要包括尊老愛(ài)幼、夫妻和睦等方面，完整、幸福的家庭是員工不斷前進(jìn)的重要保證，因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展“幸福家庭評(píng)比”“最美家屬”等活動(dòng)，培養(yǎng)員工的家庭美德。

此外，企業(yè)應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新道德講堂內(nèi)容，首先應(yīng)當(dāng)保證道德講堂的生活化，將道德講堂內(nèi)容與員工的日常生活融合在一起，講述員工自己的道德故事，讓道德講堂在員工生活中生根發(fā)芽；第二，應(yīng)當(dāng)保證道德講堂內(nèi)容的互動(dòng)性，例如積極開(kāi)展“道德問(wèn)答活動(dòng)”“道德問(wèn)卷調(diào)查”“熱點(diǎn)道德事件辯論會(huì)”等互動(dòng)性的活動(dòng)，以此來(lái)拉近員工與道德講堂的距離，激發(fā)員工參與的積極性，從而深化道德講堂的教育效果。

（四）豐富道德講堂形式

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，其在道德講堂建設(shè)的過(guò)程中不應(yīng)當(dāng)拘泥于形式，只要實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的教育目的就即可，具體來(lái)說(shuō)如下：

首先是常規(guī)的授課講堂，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極聘請(qǐng)道德模范和道德專(zhuān)家進(jìn)行授課，道德模范應(yīng)當(dāng)盡量從企業(yè)內(nèi)部選取，貼近員工自身，講述模范員工親身經(jīng)歷，同時(shí)相關(guān)專(zhuān)家應(yīng)當(dāng)積極向員工講解行為品德、文明道德等理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐結(jié)合，立體化詮釋道德內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的教育作用，這種形式比單純的說(shuō)教要更具效果。

第二，應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)講堂，信息化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用極大的豐富了人們的生活和工作，對(duì)于企業(yè)道德講堂建設(shè)來(lái)說(shuō)也應(yīng)當(dāng)跟隨時(shí)代的腳步，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)講堂建設(shè)，例如利用企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)站、官網(wǎng)微博以及微信公眾號(hào)等新媒體來(lái)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)講堂，刊發(fā)道德文明知識(shí)和模范事例，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式讓道德講堂融入到企業(yè)員工的生活中，通過(guò)微信、微博等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)激發(fā)員工參與的積極性，從而深化道德講堂建設(shè)效果。

第三是活動(dòng)講堂，即企業(yè)在內(nèi)部舉辦文明道德活動(dòng)，例如企業(yè)道德模范評(píng)選活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)、道德電影觀看活動(dòng)等，通過(guò)活動(dòng)講堂的舉辦來(lái)激發(fā)員工爭(zhēng)做道德模范的動(dòng)力和熱情，規(guī)范員工在生活和工作中的一言一行，實(shí)現(xiàn)道德講堂的教育作用。

（五）加強(qiáng)道德講堂管理

首先，應(yīng)當(dāng)保證道德講堂活動(dòng)開(kāi)展的常態(tài)性，要經(jīng)常活動(dòng)、定期開(kāi)展活動(dòng)，經(jīng)常利用道德講堂，避免建而不用的情況，避免道德講堂成為企業(yè)內(nèi)部擺設(shè)，要保證道德講堂開(kāi)展的常態(tài)性，讓道德成為企業(yè)員工的一種習(xí)慣，只有這樣才能夠保證道德講堂建設(shè)和開(kāi)展的有效性。

第二，應(yīng)當(dāng)做好隊(duì)伍保障，對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)，企業(yè)內(nèi)部應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升道德講堂主持人的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力，讓主持人能夠統(tǒng)籌掌控全局，確保道德講堂活動(dòng)開(kāi)展的有序性；對(duì)于宣講隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“素養(yǎng)高、素質(zhì)高、修養(yǎng)高”的“三高”標(biāo)準(zhǔn)，由道德模范、美德員工、最美員工等組成宣講隊(duì)伍，以此來(lái)保證宣講效果；從員工自身來(lái)看，企業(yè)道德講堂建設(shè)應(yīng)當(dāng)與道德模范巡講活動(dòng)相結(jié)合，吸引企業(yè)員工積極參與，講述自己或自己身邊的道德故事。

第三，應(yīng)當(dāng)做好檔案管理，企業(yè)應(yīng)當(dāng)遵循“一堂一檔”的方針，保存道德講堂檔案資料。企業(yè)每開(kāi)展一次道德講堂，在開(kāi)展之初要有具體的工作方案，在開(kāi)展結(jié)束后要有活動(dòng)總結(jié)，以電子檔案和紙質(zhì)檔案的形式來(lái)保存道德講堂相關(guān)資料，例如活動(dòng)記錄、文件資料、活動(dòng)總結(jié)以及相關(guān)管理制度等，同時(shí)應(yīng)當(dāng)將道德歌曲、道德事跡微電影等影音資料保存起來(lái)，以此來(lái)為相關(guān)總結(jié)和下一次道德講堂活動(dòng)的開(kāi)展提供參考。

第四，企業(yè)要做好監(jiān)督考核工作，制定完善的道德講堂監(jiān)督考核方案，做好內(nèi)部考核，把握道德講堂建設(shè)和推進(jìn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)道德講堂相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展效果展開(kāi)合理的評(píng)價(jià)，以此來(lái)深化企業(yè)道德講堂效果，促進(jìn)企業(yè)道德講堂的可持續(xù)發(fā)展。

綜上所述，當(dāng)前企業(yè)道德講堂建設(shè)工作進(jìn)行的如火如荼，可謂遍地開(kāi)花，但需要注意的是，許多企業(yè)在建設(shè)道德講堂的過(guò)程中還存在著一定的問(wèn)題，難以充分發(fā)揮道德講堂的重要作用，本文針對(duì)性的提出了加強(qiáng)企業(yè)道德講堂建設(shè)的重要對(duì)策，旨在進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)道德講堂的建設(shè)和發(fā)展，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入正能量。

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道德講堂活動(dòng)總結(jié)范文第2篇

“長(zhǎng)江大保護(hù) 小手拉大手”系列宣傳活動(dòng)

的實(shí)施方案

 

長(zhǎng)江是中華民族的母親河，是中華民族永續(xù)發(fā)展的重要支撐?！吨腥A人民共和國(guó)長(zhǎng)江保護(hù)法》將于2021年3月1日起施行。為全面貫徹落實(shí)我國(guó)第一部流域法律——長(zhǎng)江保護(hù)法，市關(guān)工委、市法宣辦、共青團(tuán)安慶市委、市婦聯(lián)、市教體局、市司法局、市生態(tài)環(huán)境局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市水利局等決定聯(lián)合開(kāi)展“長(zhǎng)江大保護(hù) 小手拉大手”系列宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)制定方案如下：

一、目的意義

為深入學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國(guó)長(zhǎng)江保護(hù)法》，以“長(zhǎng)江大保護(hù)”為指導(dǎo)思想，通過(guò)“小手拉大手”的文明傳遞方式，切實(shí)加強(qiáng)長(zhǎng)江保護(hù)法的宣傳教育工作，推動(dòng)長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。

 二、活動(dòng)主題

“長(zhǎng)江大保護(hù) 小手拉大手”

三、活動(dòng)時(shí)間

    2021年2月至9月，時(shí)間八個(gè)月。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）“長(zhǎng)江大保護(hù) 小手拉大手”啟動(dòng)儀式

擬于3月1日在安慶市迎江廣場(chǎng)公園（市水利局對(duì)面江外灘）舉辦啟動(dòng)儀式。內(nèi)容包括宣誓、簽名等活動(dòng)。

責(zé)任單位：市法宣辦、市關(guān)工委、市婦聯(lián)、市公安局(水上分局)、市生態(tài)環(huán)境局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市水利局、安慶海事局

（二）“小學(xué)生講保護(hù)法”主題朗誦、演講、表演、繪畫(huà)、書(shū)法等作品大賽

7月1日前舉行匯演，由各校組織學(xué)生報(bào)名參賽，人數(shù)不限。表演形式為朗誦、演講，可與其他才藝表演結(jié)合。個(gè)人和團(tuán)體均可，優(yōu)選12個(gè)隊(duì)伍匯演大賽。大賽設(shè)置一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，屆時(shí)將為獲獎(jiǎng)個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

責(zé)任單位：市教體局、市婦聯(lián)、市法宣辦

（三）授予“長(zhǎng)江小衛(wèi)士”稱(chēng)號(hào)

7月1日前舉行。在全市青少年中精選思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)好，法律意識(shí)和環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，熱愛(ài)長(zhǎng)江，積極踐行保護(hù)長(zhǎng)江活動(dòng)的100名青少年，授予“長(zhǎng)江小衛(wèi)士”稱(chēng)號(hào)。“長(zhǎng)江小衛(wèi)士”工作守則，積極投身長(zhǎng)江保護(hù)法宣傳貫徹落實(shí)。

責(zé)任單位：團(tuán)市委、市關(guān)工委、市教育局、市生態(tài)環(huán)境局

（四）守護(hù)長(zhǎng)江一家親

依托法治進(jìn)校園，普法大講堂活動(dòng)。主辦方的普法工作者分批次對(duì)代表學(xué)校開(kāi)展普法講座，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、在校師生共同參加，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行以案普法、法律知識(shí)競(jìng)答、模擬體驗(yàn)等活動(dòng)，向大家發(fā)放普法口袋書(shū)和法宣紀(jì)念品，實(shí)現(xiàn)小手拉大手，守護(hù)長(zhǎng)江一家親。

責(zé)任單位：市婦聯(lián)、團(tuán)市委、市法宣辦

（五）長(zhǎng)江保護(hù)法知識(shí)線(xiàn)上答題活動(dòng)。在市司法局微信公眾號(hào)設(shè)置答題通道，答題活動(dòng)持續(xù)3天。

責(zé)任單位：市法宣辦、團(tuán)市委、市婦聯(lián)

五、活動(dòng)要求

（一）全市各級(jí)關(guān)工委、法宣成員單位、教育管理部門(mén)、中小學(xué)校和司法行政機(jī)關(guān)要高度重視，以此作為增強(qiáng)全民尤其青少年法治觀念，提升法律素養(yǎng)的重要舉措，周密安排，責(zé)任到人，逐項(xiàng)實(shí)施，積極廣泛地開(kāi)展宣傳，搞好活動(dòng)總結(jié)，確?；顒?dòng)中各項(xiàng)工作順利實(shí)施。

（二）各項(xiàng)活動(dòng)責(zé)任單位排在第一位的為牽頭單位，各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案由牽頭單位會(huì)同其他責(zé)任單位制定并于2月28日前報(bào)市法宣辦。

聯(lián)系人：尚方園；聯(lián)系電話(huà)：5701513；

電子郵箱：aqfzb＠163.com。

道德講堂活動(dòng)總結(jié)范文第3篇

一、同伴教育的價(jià)值理念

學(xué)校充分利用完全中學(xué)的辦學(xué)條件優(yōu)勢(shì)和初高中一體化的辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生，實(shí)施初高中一體化的同伴教育活動(dòng)探索，以同伴榜樣引領(lǐng)創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育氛圍，凝聚和傳遞正能量。

同伴教育是指年齡、知識(shí)背景、興趣愛(ài)好相仿，或是由于某種原因使具有共同語(yǔ)言的人在一起分享信息、觀念和行為技能，并實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教育形式。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、以人育人”的宗旨，以學(xué)生的道德培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會(huì)互助共享為歸宿，充分發(fā)揮初高中的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往、心理、道德、能力等方面的“同伴引領(lǐng)―同伴助力―同伴共進(jìn)”，營(yíng)造“愛(ài)國(guó)、民主、公正、文明、自由、平等、誠(chéng)信、友善、和諧”的校園發(fā)展環(huán)境。

二、開(kāi)展同伴教育的專(zhuān)題開(kāi)發(fā)

學(xué)校為初高中半寄宿制完全中學(xué)，是初高中一體化建設(shè)學(xué)校，現(xiàn)有初中班18個(gè)，高中班12個(gè)，這就使學(xué)校具備了初高中年級(jí)自然銜接的條件。學(xué)校自開(kāi)展同伴教育活動(dòng)以來(lái)，共開(kāi)發(fā)了如下5個(gè)同伴專(zhuān)題活動(dòng)。

1.“學(xué)習(xí)引領(lǐng)”專(zhuān)題活動(dòng)

這源于金字塔理論的啟發(fā)，位于金字塔基座位置的學(xué)習(xí)方式是“教別人”或者“馬上應(yīng)用”，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，學(xué)校在這一理論的啟發(fā)下，結(jié)合起始年級(jí)和低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)法指導(dǎo)需求，以及畢業(yè)年級(jí)的考前指導(dǎo)需求，在每學(xué)期初會(huì)開(kāi)展“學(xué)習(xí)引領(lǐng)”專(zhuān)題活動(dòng)，其主題是“我們一起來(lái)學(xué)習(xí)”，營(yíng)造“比學(xué)習(xí)、助學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)求知氛圍。

“學(xué)習(xí)引領(lǐng)”專(zhuān)題的榜樣標(biāo)準(zhǔn)有：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，單科學(xué)習(xí)成績(jī)出眾，學(xué)習(xí)方法有風(fēng)格，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定等。因此，每個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)明星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、單科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)勝者、學(xué)習(xí)進(jìn)步者會(huì)成為同伴榜樣的主要力量。

已開(kāi)展的學(xué)習(xí)專(zhuān)題的同伴活動(dòng)有：（1）新生入學(xué)適應(yīng)輔導(dǎo)、規(guī)劃初高中生活，9～10月開(kāi)始，選拔高三年級(jí)前20名學(xué)習(xí)明星與初三年級(jí)前30名學(xué)習(xí)標(biāo)兵，分別面向高一年級(jí)與初一年級(jí)，包括目標(biāo)設(shè)立、學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系適應(yīng)等內(nèi)容，可采用年級(jí)會(huì)、平行班會(huì)、小組交流、課余互助等形式。（2）學(xué)科學(xué)法輔導(dǎo)，9～10月開(kāi)始，選拔初三年級(jí)物理單科成績(jī)優(yōu)異學(xué)生和高一年級(jí)化學(xué)單科成績(jī)優(yōu)異學(xué)生，分別輔導(dǎo)初二年級(jí)與初三年級(jí)學(xué)生，對(duì)物理與化學(xué)的入門(mén)與學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)，主要形式有年級(jí)會(huì)、平行班會(huì)、課余互助。（3）考前學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，4～5月進(jìn)行，選拔高一年級(jí)中考年級(jí)排名前30名的學(xué)生與優(yōu)秀大學(xué)校友（文科3人和理科3人），分別對(duì)初三年級(jí)與高三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行考前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和心理調(diào)節(jié)的輔導(dǎo)，主要形式包括年級(jí)講座、課余互助、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等。

2.“道德培養(yǎng)”專(zhuān)題活動(dòng)

這一專(zhuān)題活動(dòng)的主題是“我們一起來(lái)塑造”。通過(guò)“三中道德榜樣”評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期會(huì)在初高中所有年級(jí)共30班中，讓每班選出10個(gè)班級(jí)榜樣，在此基礎(chǔ)上選出年級(jí)的10個(gè)榜樣――三中榜樣。榜樣的產(chǎn)生來(lái)自學(xué)生開(kāi)放性的、民主性的選舉。榜樣名稱(chēng)的確定源于被評(píng)選個(gè)人的獨(dú)特能力、品質(zhì)或情操。學(xué)校會(huì)將所有的令三中人感到驕傲的榜樣做成校園文化宣傳展示，營(yíng)造良好的校園同伴榜樣氛圍。采取的活動(dòng)形式有班會(huì)評(píng)選、年級(jí)會(huì)評(píng)選。

3.“心理互動(dòng)”專(zhuān)題活動(dòng)

心理相容是以群體成員彼此對(duì)共同活動(dòng)動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀的一致為前提的，對(duì)提高群體共同活動(dòng)的效率有巨大作用，是群體共同活動(dòng)的重要社會(huì)心理?xiàng)l件。學(xué)校提倡全校范圍內(nèi)的心理相容，在各班級(jí)中設(shè)置心理委員和心理互助志愿者，形成心理社團(tuán)，參與全校的師生心理活動(dòng)，服務(wù)大家，陪伴大家。這是“心理互動(dòng)”專(zhuān)題活動(dòng)的主要內(nèi)容，其主題是“我們一起來(lái)分享”。

心理同伴榜樣的素質(zhì)要求包括：（1）性格方面：自信開(kāi)朗，大方熱情，真誠(chéng)謙虛，積極主動(dòng)，尊重包容，公平正義。（2）能力方面：具有協(xié)作能力、溝通能力、表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力、輔導(dǎo)能力、情緒管理能力、處理問(wèn)題的能力。（3）價(jià)值觀：尊重他人個(gè)性，集體責(zé)任感和團(tuán)體意識(shí)較強(qiáng)，擁有積極正向的班級(jí)發(fā)展觀，優(yōu)化人際關(guān)系意識(shí)較強(qiáng)。（4）人際關(guān)系：與他人的關(guān)系和諧，同學(xué)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)較好，深受師生的喜愛(ài)和擁護(hù)，善于向他人合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)幫助他人，愛(ài)戴父母，家庭關(guān)系良好。

心理同伴榜樣的工作職責(zé)有：負(fù)責(zé)收發(fā)學(xué)校（心理咨詢(xún)室）相關(guān)的心理活動(dòng)通知，并向全班同學(xué)通報(bào);負(fù)責(zé)班級(jí)心理文化建設(shè)，制作心理板報(bào)，粘貼心理宣傳材料等;協(xié)助班主任和科任教師做個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;協(xié)調(diào)同學(xué)間、師生間的人際關(guān)系，處理人際矛盾;關(guān)注和收集學(xué)生的心理需求，做班級(jí)與心理咨詢(xún)室的聯(lián)絡(luò)員;主動(dòng)營(yíng)造關(guān)心互助、欣賞鼓勵(lì)、包容接納他人的和諧班級(jí)氛圍;主動(dòng)踐行自信、樂(lè)觀、自主、自制、堅(jiān)韌、積極的心理品質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、體驗(yàn)情緒管理、心理減壓的放松調(diào)節(jié)活動(dòng)?？刹扇F(tuán)體輔導(dǎo)、小組交流、課余互助等活動(dòng)形式。

4.“校園活動(dòng)”專(zhuān)題活動(dòng)

自然界中有這樣一種有趣的現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)，顯得矮小、單調(diào)，而與眾多同類(lèi)植物一起生長(zhǎng)時(shí)，則會(huì)根深葉茂，生機(jī)盎然，即共生效應(yīng)。事實(shí)上，人類(lèi)群體中也存在共生效應(yīng)。英國(guó)卡迪文實(shí)驗(yàn)室自1901年至1982年先后出現(xiàn)25位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?，便是共生效?yīng)的一個(gè)杰出典型。

“校園活動(dòng)”專(zhuān)題的主題是“我們一起來(lái)體驗(yàn)”。學(xué)校校園活動(dòng)豐富多彩，除大型的校園常規(guī)活動(dòng)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、新年聯(lián)歡、合唱節(jié)以外，學(xué)校有近30個(gè)學(xué)生社團(tuán)，如圍棋社、印染社、輪滑社、武術(shù)社、健美操社團(tuán)、籃球社、文學(xué)社、手工社、攝影社、書(shū)法社、國(guó)畫(huà)社、環(huán)保社、軍迷社、天文社、跳繩社、插花社、茶藝社、禮儀社、演講與主持社等。

社團(tuán)活動(dòng)可以為學(xué)生提供自由體驗(yàn)和展示的舞臺(tái)，為他們提供各種能力培養(yǎng)的土壤。在這里，每個(gè)人既是學(xué)習(xí)者，也是助學(xué)者，一起研討，一起體驗(yàn)，一起成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提升自身能力。每學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)都會(huì)涌現(xiàn)出眾多的多才多藝的榜樣，拿到縣市級(jí)甚至國(guó)家級(jí)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。這是學(xué)校的驕傲，更是學(xué)生榜樣的自身成就，同時(shí)也可將他們的才能和成績(jī)輻射到全校園。

5.“規(guī)劃生涯”專(zhuān)題活動(dòng)

這一專(zhuān)題活動(dòng)的主題是“我們一起來(lái)規(guī)劃”。在4～5月，學(xué)校會(huì)針對(duì)高中文理分科進(jìn)行輔導(dǎo)，選拔高三年級(jí)文理科班優(yōu)秀學(xué)生2～4人，面向高一年級(jí)針對(duì)文科與理科的選擇進(jìn)行建議，可采用年級(jí)講座、平行班會(huì)、社團(tuán)互助等形式。再如，9～10月，學(xué)校會(huì)進(jìn)行生涯發(fā)展規(guī)劃專(zhuān)題活動(dòng)，選拔優(yōu)秀校友對(duì)高中年級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓其了解社會(huì)、大學(xué)與專(zhuān)業(yè)，規(guī)劃人生;選拔高三年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表對(duì)高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓其認(rèn)識(shí)高中，規(guī)劃人生;選拔初三年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表，對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓其認(rèn)識(shí)初中，規(guī)劃學(xué)生?？刹扇〉幕顒?dòng)形式包括年級(jí)講座、平行班會(huì)等。

三、開(kāi)展同伴教育的組織模式

學(xué)校同伴教育的主要組織流程為榜樣選拔―組織培訓(xùn)―參與活動(dòng)―效果反饋，主要活動(dòng)形式包括年級(jí)集會(huì)、平行班會(huì)、主題講座、小組交流、社團(tuán)互動(dòng)、課余互助等，具體操作過(guò)程以“學(xué)習(xí)引領(lǐng)”專(zhuān)題活動(dòng)之高三學(xué)長(zhǎng)走進(jìn)高一各班的平行班會(huì)為例來(lái)說(shuō)明。

活動(dòng)準(zhǔn)備：首先對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)查分析，選拔高三年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生20人組成同伴輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為高一每班分配5位同伴榜樣。其次，對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，確定個(gè)人任務(wù)及平行班會(huì)分班進(jìn)入名單。再次，對(duì)高三學(xué)生發(fā)言使用的專(zhuān)題幻燈片進(jìn)行指導(dǎo)和修改，印發(fā)高一年級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)方法交流指導(dǎo)小報(bào)。最后，通過(guò)年級(jí)會(huì)向班主任講解活動(dòng)程序和安排班級(jí)布置。

活動(dòng)過(guò)程：首先，是30分鐘的學(xué)長(zhǎng)講堂，由高三學(xué)生進(jìn)行自我介紹，并分別從高中學(xué)習(xí)規(guī)劃、心態(tài)調(diào)整、時(shí)間管理、學(xué)科學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，每人5～8分鐘。其次，是25分鐘的互動(dòng)交流。高三學(xué)生要融入高一學(xué)生小組進(jìn)行自由交流和互動(dòng)答疑，而且高一學(xué)生可就個(gè)人需求進(jìn)行積極提問(wèn)，可參考分發(fā)的“高一學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)小報(bào)”。最后，是5分鐘的同伴助力，由班主任進(jìn)行引導(dǎo)，讓高一學(xué)生談此次活動(dòng)的收獲與感受。高三學(xué)生助力高一學(xué)生要有良好開(kāi)端，并讓高一學(xué)生祝福高三學(xué)生在高考中獲得成果，再由班主任進(jìn)行總結(jié)升華。

活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)對(duì)高一年級(jí)的問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生訪(fǎng)談或教師訪(fǎng)談，進(jìn)行活動(dòng)效果的調(diào)查分析和總結(jié)提升，形成效果評(píng)價(jià)。

此外，學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)同伴教育的活動(dòng)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這一活動(dòng)深受廣大師生的認(rèn)可和喜愛(ài)，而且也得到了縣德育部門(mén)的好評(píng)，作為學(xué)校的特色活動(dòng)通過(guò)櫥窗和報(bào)紙向社會(huì)公開(kāi)展示。