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程序員工作體會(huì)范文第1篇

技術(shù)

我在學(xué)校里學(xué)的是電氣自動(dòng)化，程序基礎(chǔ)僅限于C基礎(chǔ)課程的一些知識(shí)，后來(lái)由VB、HTML轉(zhuǎn)向asp，在asp上花費(fèi)了不少時(shí)間，對(duì)asp比較熟悉，后來(lái)由于公司業(yè)務(wù)需要，將開(kāi)發(fā)平臺(tái)轉(zhuǎn)向，開(kāi)始對(duì)不是很感冒，以為就是asp的一點(diǎn)擴(kuò)展（那時(shí)還不知道三層架構(gòu)，數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)訪問(wèn)全在頁(yè)面里?。髞?lái)招來(lái)幾個(gè)北大青鳥(niǎo)的過(guò)來(lái)終于意識(shí)到的強(qiáng)大之處，經(jīng)過(guò)個(gè)人的努力已經(jīng)逐步掌握了，現(xiàn)在層次上只能講個(gè)人覺(jué)得是入門(mén)而已，原因是多方面的，待會(huì)兒會(huì)講到。

相信從面向過(guò)程轉(zhuǎn)向面向?qū)ο蟮耐瑢W(xué)都有一種感覺(jué)：面向?qū)ο箝_(kāi)始真的有點(diǎn)別扭，涉及到屬性，尤其是類之間的各種關(guān)系，那時(shí)老想用面向過(guò)程傳遞參數(shù)多方面啊。于是老在想對(duì)象這種東西，從概念中跳中來(lái)，以自己的方式去理解才逐漸體會(huì)到面向?qū)ο蟮木A來(lái)，分層次展現(xiàn)、分級(jí)別訪問(wèn)、封裝對(duì)象之間各種關(guān)系逐漸真正理解了，尤其是對(duì)象之間的關(guān)系，如對(duì)象a與對(duì)象b兩者之間的關(guān)系，有些需要完全公開(kāi)，有些需要隱藏，有些需要通過(guò)第三方傳遞，有些需要給自己的下級(jí)可見(jiàn)，有些需要讓下級(jí)去完成具體操作這不是現(xiàn)實(shí)的實(shí)際模型嗎？應(yīng)該這么理解，面向?qū)ο髞?lái)源于現(xiàn)實(shí)，它不是一種憑空空想出來(lái)的理論，這些對(duì)象之間的關(guān)系可以將其還原為父子、夫妻、領(lǐng)導(dǎo)下屬、同事、朋友之間的關(guān)系。相比之下，頁(yè)面過(guò)程往往像是一股腦全部推給用戶使用，其中的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)訪問(wèn)方法層次不清晰，在模擬現(xiàn)實(shí)上它與面向?qū)ο笙啾雀子谌腴T(mén)理解，實(shí)質(zhì)上難于準(zhǔn)確直接地表述。

面向?qū)ο笊狭硪环矫媸撬脑O(shè)計(jì)模式，在之前的面向過(guò)程中對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)模式并沒(méi)有清晰地提出來(lái)，面向過(guò)程優(yōu)秀的代碼要求高內(nèi)聚低耦合，從個(gè)人的理解上，這僅是對(duì)軟件開(kāi)發(fā)方法“技”上理論總結(jié)；設(shè)計(jì)模式是達(dá)到了“道”的層次，因?yàn)樗鼜母蟮姆较?、更抽象的層次?lái)去表述具體的代碼模塊之間的關(guān)系，可以認(rèn)為設(shè)計(jì)模式是完全從實(shí)際的應(yīng)用來(lái)不斷總結(jié)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，之間并沒(méi)有這種術(shù)語(yǔ)，但相信前人肯定也使用到這種思想，它從實(shí)際應(yīng)用于來(lái)，當(dāng)然要應(yīng)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真思考不斷總結(jié)每個(gè)人都會(huì)有自己的“設(shè)計(jì)模式”，可以借鑒前人的思想來(lái)去提升自己，不可去為“設(shè)計(jì)模式”而設(shè)計(jì)模式。

具體到的實(shí)現(xiàn)模型中，真正理解它的機(jī)制與方法也就不難理解，記住b/s中離不開(kāi)post或get，所有的AutoPostBack、SelectedIndexChanged……都是去調(diào)用Form傳值，加上runat="server"的服務(wù)器控件打開(kāi)它生成的源文件也是普通的HTML標(biāo)簽，微軟的讓軟件開(kāi)發(fā)更容易的思路是很好的，時(shí)代在前進(jìn)，很多年前你使用C寫(xiě)出MIS證明你很牛，很多年之后你還在使用C去寫(xiě)“學(xué)生管理系統(tǒng)”、“圖書(shū)館管理系統(tǒng)”那只能說(shuō)明你的腦子少一根筋，開(kāi)發(fā)語(yǔ)言都有長(zhǎng)處與不足的地方，因?yàn)樗鼈冞m用的場(chǎng)合不同，類似不能拿匕首去跟炮彈比，也不能拿C與PHP比，程序員都有一種偏執(zhí)的心理，但一點(diǎn)要記住，你面對(duì)的用戶才有最終發(fā)言權(quán)，程序能不能滿足需要，易用性、穩(wěn)定性、成本才是應(yīng)當(dāng)首先放到重要位置來(lái)去談的。

管理

最開(kāi)始擔(dān)任管理一職時(shí)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)加我在內(nèi)只有四個(gè)人，那時(shí)只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理，加上我本人比較重感情，團(tuán)隊(duì)之間關(guān)系相處都不錯(cuò)，但嚴(yán)重的問(wèn)題逐漸顯露出來(lái)：工作的隨意性、團(tuán)隊(duì)精神薄弱、工作方式蠻干，印象深刻的是有幾個(gè)開(kāi)始承諾項(xiàng)目不能完工，于是最后天天加班，一直做到早上6點(diǎn)，睡一會(huì)7點(diǎn)半接著上班，幾個(gè)同事都是年齡差不多的小伙子，干勁十足。后來(lái)隨著時(shí)間的推進(jìn)，問(wèn)題越來(lái)越擺在眼前：項(xiàng)目遲遲不能完工，又由于公司待遇方面讓新員工感覺(jué)不值得，于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況，我在中間兩點(diǎn)都要去“消火”，這期間是我們部門(mén)相對(duì)最累的時(shí)間但也是相對(duì)感覺(jué)最充實(shí)的時(shí)候，后來(lái)，之前的員工跟我說(shuō)“再也找不到那種感覺(jué)了”，這是我能想像的。這期間主要是老總對(duì)我十分信任，工作上主要是管理方法上對(duì)我指點(diǎn)了不少。后來(lái)我逐步體會(huì)到，管理應(yīng)該是“大家定規(guī)則去遵守”，而不應(yīng)該是“人管人”。

人管人很容易陷入一個(gè)誤區(qū)：領(lǐng)導(dǎo)去時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每個(gè)員工，這樣最后往往后造成員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的敷衍了事，管理松了員工會(huì)責(zé)任下下降，管理緊了造成員工與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系緊張，另一方面領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間精力有限必然耗費(fèi)大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。

于是“定制度-定分工-定進(jìn)度”，明確日常所有的規(guī)章制度，這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀(jì)律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂，然后征求大家意見(jiàn)最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問(wèn)題，比如開(kāi)始我們內(nèi)部是允許使用QQ的，后來(lái)員工用QQ閑聊的時(shí)間增多，大大影響了工作效率，最后決心禁止，開(kāi)始阻力較大（貌似程序員都喜歡掛上幾個(gè)QQ去到群里搞個(gè)群主，雖然群里大多都是菜鳥(niǎo)），最后多次開(kāi)會(huì)，逐個(gè)談話，闡明道理，形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。

項(xiàng)目分工上針對(duì)技術(shù)水平明確分工，制訂項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃，由于開(kāi)始技術(shù)都不是很成熟，不少時(shí)間我這邊強(qiáng)勢(shì)要求，使用野蠻方法，完不成加班我陪著加班，這段時(shí)間能感覺(jué)到員工對(duì)我稍有怨言但總體還是認(rèn)可的。

這期間公司新招人員，人員的增多更使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理的重要性，這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、Bug管理等諸多問(wèn)題都得到一一解決，技術(shù)水平上主要是我個(gè)人利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)充電，然后展開(kāi)各種培訓(xùn)，主要是photoshop、css、js、SQL等方面，培訓(xùn)一方面提升了員工的技術(shù)水平，一方面我本人在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中得到的最多，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候個(gè)人要求去思考的會(huì)更多，加上我本人對(duì)技術(shù)興趣比較深厚，所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。

待遇低、條件艱苦、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作壓力大是團(tuán)隊(duì)中最大的難題，這方面公司在某些方面決策層有著嚴(yán)重的錯(cuò)誤思想，造成技術(shù)人員對(duì)公司埋怨增多，在這方面我本人只能以勸架婆的身價(jià)去安慰身邊的兄弟，因?yàn)槲颐靼赚F(xiàn)在公司的問(wèn)題與當(dāng)前中國(guó)軟件行業(yè)的通病一樣，盲目追求利益最大化，不求質(zhì)量，但求速度，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣造成軟件行業(yè)良莠不齊發(fā)展，整個(gè)中國(guó)三四個(gè)人的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)組成的公司數(shù)不勝數(shù)，整個(gè)程序員階層生存狀況可想而知，瘋狂加班、代碼質(zhì)量低下、維護(hù)成本大、穩(wěn)定性差、用戶體驗(yàn)差。當(dāng)然我們本身不能去逃避這個(gè)現(xiàn)狀，對(duì)于個(gè)人來(lái)講任何假大空的口號(hào)都是沒(méi)有意義的，程序員作為技術(shù)人員最重要的是心態(tài)，以良好的心態(tài)去面對(duì)各種問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題抱怨是解決不了問(wèn)題的（“IT民工”是我個(gè)人認(rèn)為IT人最沒(méi)有正確的自我定位的一個(gè)稱謂，試想一個(gè)人連自己都看不起自己的職業(yè)，他能做好自己的工作嗎？），最主要是解決問(wèn)題。

我在面試員工時(shí)反復(fù)提到的三點(diǎn)是；工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿Α⒐ぷ髂芰?，由前向后排序，心態(tài)最重要，大公司大家都想削尖腦袋往里擠，但名額有限，所以廣大的程序員同志絕大多數(shù)都集中在二流三流四流的軟件公司，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該做好個(gè)人職業(yè)定位。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，新員工選擇一家公司往往最看重工資待遇跟發(fā)展?jié)摿?，程序員是一種不可以混日子的職業(yè)，工作能力很重要，但不是最主要的，工作態(tài)度是最重要的，工作態(tài)度往往跟個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)還有職業(yè)所在的環(huán)境有關(guān)，我個(gè)人的體會(huì)是絕不能太過(guò)于情緒化，情緒化無(wú)論是對(duì)工作還是對(duì)個(gè)人的發(fā)展都是不利的，就是說(shuō)哪怕是明天你要辭職，你今天都要把今天要做的事情認(rèn)真用心做好。

對(duì)于工作責(zé)任心不夠的員工是尤其值得關(guān)注的，他們往往自我意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈，追求以自我為中心，很多時(shí)候伴隨著工作得不到認(rèn)可、工作感覺(jué)不充實(shí)不開(kāi)心，我會(huì)主動(dòng)找他談話，我認(rèn)識(shí)：你管理的是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，他不是一臺(tái)任你擺布的機(jī)器，人會(huì)有情緒往往是有心結(jié)，找到原因，多加開(kāi)導(dǎo)，用心去關(guān)心每個(gè)成員。對(duì)于實(shí)在不適合在本團(tuán)隊(duì)發(fā)展的員工要做好最壞打算。程序員這個(gè)職業(yè)與現(xiàn)在的大學(xué)生具有一致的特征，一個(gè)是從天之驕子淪為多余人，一個(gè)是從高智商人士成為今天中國(guó)通行的”IT民工“。另一方面是程序員往往年齡集中在20-25之間的男性中，情緒化、失落感、心理不成熟等一系列問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)。但這個(gè)階段的人往往也最易溝通，可塑性也較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、合理的方式會(huì)比野蠻的管理效果強(qiáng)上百倍。

程序員工作體會(huì)范文第2篇

述職報(bào)告是工作中一個(gè)很重要的部分，有助于了解自身的工作能力，有利于自己的職業(yè)發(fā)展。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于程序員的個(gè)人述職報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。

程序員述職報(bào)告1

我是一名程序員，在過(guò)去的一年里，軟件研發(fā)部團(tuán)結(jié)協(xié)作，以及在公司這充滿奮斗的環(huán)境下，我以嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和百折不饒的精神，努力的完成了公司的各項(xiàng)工作，在軟件研發(fā)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人成長(zhǎng)上也取得了一定的成績(jī)。在公司一年的工作已經(jīng)結(jié)束，特向公司總結(jié)匯報(bào)如下：

一、軟件研發(fā)

根據(jù)公司的安排，項(xiàng)目的需要。在自身的努力、伍經(jīng)理的幫組，團(tuán)隊(duì)的合作下，克服重重技術(shù)困難，增長(zhǎng)了工作經(jīng)驗(yàn)，收獲豐盈：

1、asp.net開(kāi)發(fā)

以前我在其他公司也做過(guò)一些開(kāi)發(fā)，但是底層和架構(gòu)與頁(yè)面樣式我都是沒(méi)有涉及到的。通過(guò)這一年在本公司的的這些項(xiàng)目程序中的鍛煉，我成長(zhǎng)了，我學(xué)會(huì)了很多很多。

首先，面向?qū)ο笳Z(yǔ)言的收獲。對(duì)于當(dāng)前編程的主流思想是對(duì)象，任何事物都可以用對(duì)象來(lái)表示。以前理解這些話很費(fèi)解都是從表面上理解，沒(méi)有從深入的體會(huì)，通過(guò)這次asp.net項(xiàng)目的深入，不管是數(shù)據(jù)還是外部一些條件我們都可以抽象成對(duì)象，都可以用對(duì)象來(lái)表示，具體可以用語(yǔ)言中的類方等。asp.net如此，c#如此java也同樣如此。

其次，具備獨(dú)立完成vb.net知識(shí)方面的能力。以前沒(méi)有做過(guò)vb的東西，加上這次深入的做，這次涉及到的領(lǐng)域也非常廣，常用的重要的都有涉及，并且還補(bǔ)充_ml，javascript實(shí)際操作中空白的部分。通過(guò)這一年的開(kāi)發(fā)，在.net方面我能勝任這方面的工作，能獨(dú)立完成這方面的工作。

再次，c#方面存在一些不足。LocALhOST通過(guò)c#這次軟件的開(kāi)發(fā)，也發(fā)現(xiàn)自己的不足，如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，缺乏編程整體思想。這些都是需要在工作中完善和改進(jìn)的。

2、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)

數(shù)據(jù)庫(kù)是伴隨著項(xiàng)目以來(lái)用的最多最平凡的技術(shù)。以前對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)只是會(huì)一些簡(jiǎn)單常用的操作，經(jīng)過(guò)這一年項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作增加了一些豐富的經(jīng)驗(yàn)。為以后的工作和經(jīng)驗(yàn)的積累都奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)在項(xiàng)目中還用到了oracel與access數(shù)據(jù)庫(kù)，這是我的收獲。

優(yōu)點(diǎn)：能熟練的運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。特別是對(duì)sql數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的積累，基本上能合理的設(shè)計(jì)和新建數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上也加強(qiáng)了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的理解。通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)踐現(xiàn)在能熟練使用和編寫(xiě)多種sql語(yǔ)句。還掌握了一些關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)優(yōu)化sql語(yǔ)句優(yōu)化的方法，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的優(yōu)化。

缺點(diǎn)：數(shù)據(jù)是一門(mén)比較先進(jìn)的技術(shù)，并不是你會(huì)寫(xiě)一些sql語(yǔ)句，能建幾個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)你就是數(shù)據(jù)庫(kù)工程師。要成為一個(gè)好的數(shù)據(jù)庫(kù)管理員是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作積累。針對(duì)自己的不足，在以后的工作和學(xué)習(xí)中多接觸，多運(yùn)用新的知識(shí)點(diǎn)。充實(shí)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。

二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

上面的成功與收獲，除了自身努力外，以及公司的支持。是這個(gè)團(tuán)隊(duì)鑄造了我。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是因?yàn)橛辛宋覀冞@些拼搏協(xié)作的隊(duì)員，使得它成為一個(gè)具有務(wù)實(shí)、拼搏、創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。我與軟件研發(fā)小組是一個(gè)整體，這里的團(tuán)隊(duì)總結(jié)也就是我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的收獲。

務(wù)實(shí)：公司下發(fā)的任務(wù)，下發(fā)的工作，件件都是用心去做的。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有一個(gè)人在工作的時(shí)候做了工作以外的事情，都是實(shí)實(shí)在在的做跟工作相關(guān)對(duì)公司有益的事情。相信在伍經(jīng)理的帶領(lǐng)下現(xiàn)在是這樣，以后同樣也是這樣。

拼搏：公司給的每一個(gè)任務(wù)不管它多難，如果工作沒(méi)有完成我們會(huì)晚上加班，也要盡可能的完成當(dāng)天的工作。如果工作實(shí)在忙，為了趕進(jìn)度我們放棄周末休息時(shí)間也要盡可能的使項(xiàng)目提前。

創(chuàng)新：現(xiàn)在我們開(kāi)始項(xiàng)目的時(shí)候都會(huì)進(jìn)行研討，一般都會(huì)進(jìn)行一個(gè)效率和邏輯的分析與討論，保證程序正確的前提盡可能的提高程序的效率。

互助：我們小組內(nèi)只要任何一個(gè)人出現(xiàn)技術(shù)或其它的問(wèn)題，我們都會(huì)彼此都會(huì)盡可能的去幫助他。不會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)人而拖住整個(gè)項(xiàng)目滯后。

交流：我們?cè)陧?xiàng)目中會(huì)及時(shí)溝通自己的收獲，特別是一些針對(duì)性的技術(shù)問(wèn)題。這樣可以省了很多重復(fù)研究的時(shí)間，這是一筆很可觀的時(shí)間。

在交流中只要我會(huì)的，我懂的，我不會(huì)去吝嗇。我會(huì)積極的去與你交流，我的團(tuán)隊(duì)名言“人強(qiáng)團(tuán)則強(qiáng)，人弱團(tuán)則削”。

三、個(gè)人成長(zhǎng)

通過(guò)公司這快一年的鍛煉與學(xué)習(xí)我真的進(jìn)步了很多，不管從技術(shù)上還是做事上，都不像以前那樣了。我在公司學(xué)到的懂得的使我飛速成長(zhǎng)。

技術(shù)上：不管從語(yǔ)言上還是做事的邏輯上都得到了很大的的提高?，F(xiàn)在在軟件小組里面自己能獨(dú)立完成一部分工作，承擔(dān)自己的責(zé)任。

程序員述職報(bào)告2

來(lái)公司擔(dān)任程序員一職已一年多時(shí)間，在這一年時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西。每個(gè)人都是在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng)，在不斷的審視中完善自己。在這半年里自己也是在總結(jié)、審視中腳踏實(shí)地地完成好本職工作，現(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

嚴(yán)格按照一個(gè)程序員應(yīng)有的素養(yǎng)要約束自已，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽(tīng)從公司的安排，積極配合全友家私完善ERP系統(tǒng)，任勞任怨。

二、工作方面：

熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上下班，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。在這半年里，我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：

配合全友家私開(kāi)發(fā)并完善SRM系統(tǒng)

獨(dú)自開(kāi)發(fā)全友家私SAP日志維護(hù)系統(tǒng)

三、存在不足：

一公司領(lǐng)導(dǎo)以及部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助和指教，使我的工作有了很大提高，當(dāng)然我還存在著很多不足之處，處理問(wèn)題思路簡(jiǎn)單，不夠成熟，工作中容易產(chǎn)生急躁情緒，需要更深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的工作水平。

程序員述職報(bào)告3

進(jìn)公司以來(lái)，本人尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事關(guān)系融洽。為盡快進(jìn)入工作角色，本人自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)本公司、本部門(mén)、本崗位的各項(xiàng)制度、規(guī)則，嚴(yán)格按照公司里制定的工作制度開(kāi)展工作。

在這近三個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)中，接觸了不少人和事，在為自己的成長(zhǎng)歡欣鼓舞的同時(shí)，我也明白自己尚有許多缺點(diǎn)需要改正。工作以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的思想、工作等各方面都取得了一定的成績(jī)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將這三個(gè)月來(lái)的個(gè)人工作情況匯報(bào)如下:

一、工作情況

懷著對(duì)生活的無(wú)限憧憬，我進(jìn)入了__科技信息有限公司。

在試用期的工作中，一方面我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、嚴(yán)于律己，自覺(jué)的遵守各項(xiàng)工作制度;另一方面，吃苦耐勞、積極主動(dòng)、努力工作;在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的同時(shí)，積極主動(dòng)的協(xié)助其他同事開(kāi)展工作，并在工作過(guò)程中虛心學(xué)習(xí)以提高自身各方面的能力;工作細(xì)節(jié)中，我看到公司正逐步做大做強(qiáng)，以目前的趨勢(shì)，我可以預(yù)見(jiàn)公司將有一個(gè)輝煌的明天。作為新員工，目前我所能做的就是努力工作，讓自己在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發(fā)自己的熱情;使自己在基層得到更多的鍛煉。

二、學(xué)習(xí)情況

現(xiàn)在是我努力學(xué)習(xí)的階段。"三人行，必有我?guī)?，公司中的每一位同事都是我的老師，他們的豐富經(jīng)驗(yàn)和工作行為對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一筆寶貴的財(cái)富。記得我剛到公司的時(shí)候，對(duì)生產(chǎn)線上的一切都感到陌生而新奇。因?yàn)槲抑皼](méi)有過(guò)類似的工作經(jīng)驗(yàn)，所以知道的也有限，但是在領(lǐng)導(dǎo)和同事的的熱心幫助下，我受益頗多。

帶著飽滿的工作熱情，我逐漸熟悉了設(shè)備的操作。盡管我只是入門(mén)，而且相對(duì)而言年齡要大一點(diǎn)，但是我和其他年輕人一樣對(duì)工作充滿著熱情。為盡快提高自己在本職方面的知識(shí)和能力，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，我利用業(yè)余時(shí)間多和同事交流學(xué)習(xí)，在短短三個(gè)月中理論結(jié)合實(shí)踐讓我對(duì)IT技術(shù)有了真正的認(rèn)識(shí)，這為今后的工作打下了基礎(chǔ)。

作為新員工，我經(jīng)常思考的問(wèn)題就是如何避免失誤，特別是在試用期間，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度決定了自身的工作效率，為此我經(jīng)常向同事請(qǐng)教。

在公司呆了三個(gè)月，我接觸了很多同事，就在接觸他們的同時(shí)，我才知道在集體和諧相處是快樂(lè)工作的保證。無(wú)論是社會(huì)還是單位"為人處事"都是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。對(duì)于這門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，我目前首要做的是誠(chéng)實(shí)做人、努力工作!

三、思想情況

作為一名新員工，我今后的職業(yè)生涯還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還很多。為此我將盡我所能地對(duì)我的工作進(jìn)行開(kāi)拓，做出成績(jī)。為早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要求自己:努力工作，保持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為企業(yè)美好的明天盡一份力。我更希望通過(guò)公司全體員工的努力可以把公司推向一個(gè)又一個(gè)的顛峰。

程序員述職報(bào)告4

過(guò)去的一年，在馬總的親切關(guān)懷，伍經(jīng)理的殷勤管理與認(rèn)真指導(dǎo)，軟件研發(fā)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作，以及在公司這充滿奮斗的環(huán)境下，我以嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和百折不饒的精神，努力的完成了公司的各項(xiàng)工作，在軟件研發(fā)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人成長(zhǎng)上也取得了一定的成績(jī)。在公司一年的工作已經(jīng)結(jié)束，特向公司總結(jié)匯報(bào)

第一部分 工作總結(jié)

一、軟件研發(fā)

根據(jù)公司的安排，項(xiàng)目的需要。在自身的努力、伍經(jīng)理的幫組，團(tuán)隊(duì)的合作下，克服重重技術(shù)困難，增長(zhǎng)了工作經(jīng)驗(yàn)， 收獲豐盈

1、asp.net 開(kāi)發(fā)

以前我在其他公司也做過(guò)一些開(kāi)發(fā)，但是底層和架構(gòu)與頁(yè)面樣式我都是沒(méi)有涉及到的。通過(guò)這一年在本公司的的這些項(xiàng)目程序中的鍛煉，我成長(zhǎng)了，我學(xué)會(huì)了很多很多。

首先，面向?qū)ο笳Z(yǔ)言的收獲。對(duì)于當(dāng)前編程的主流思想是對(duì)象，任何事物都可以用對(duì)象來(lái)表示。以前理解這些話很費(fèi)解都是從表面上理解，沒(méi)有從深入的體會(huì)，通過(guò)這次asp.net項(xiàng)目的深入，不管是數(shù)據(jù)還是外部一些條件我們都可以抽象成對(duì)象，都可以用對(duì)象來(lái)表示，具體可以用語(yǔ)言中的類方法等。asp.net如此，c#如此java也同樣如此。

其次，具備獨(dú)立完成vb.net知識(shí)方面的能力。以前沒(méi)有做過(guò)vb的東西，加上這次深入的做，這次涉及到的領(lǐng)域也非常廣，常用的重要的都有涉及，并且還補(bǔ)充_ml,javascript實(shí)際操作中空白的部分。通過(guò)這一年的開(kāi)發(fā)，在.net方面我能勝任這方面的工作，能獨(dú)立完成這方面的工作。

再次，c#方面存在一些不足。通過(guò)c#這次軟件的開(kāi)發(fā)，也發(fā)現(xiàn)自己的不足，如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，缺乏編程整體思想。這些都是需要在工作中完善和改進(jìn)的。

2、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)

數(shù)據(jù)庫(kù)是伴隨著項(xiàng)目以來(lái)用的最多最平凡的技術(shù)。以前對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)只是會(huì)一些簡(jiǎn)單常用的操作，經(jīng)過(guò)這一年項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作增加了一些豐富的經(jīng)驗(yàn)。為以后的工作和經(jīng)驗(yàn)的積累都奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)在項(xiàng)目中還用到了oracel與access數(shù)據(jù)庫(kù),這是我最大的收獲·

優(yōu)點(diǎn)：能熟練的運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。特別是對(duì)sql數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的積累，基本上能合理的設(shè)計(jì)和新建數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上也加強(qiáng)了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的理解。通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)踐現(xiàn)在能熟練使用和編寫(xiě)多種sql語(yǔ)句。還掌握了一些關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)優(yōu)化sql語(yǔ)句優(yōu)化的方法，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的優(yōu)化。

缺點(diǎn)：數(shù)據(jù)是一門(mén)比較先進(jìn)的技術(shù)，并不是你會(huì)寫(xiě)一些sql語(yǔ)句，能建幾個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)你就是數(shù)據(jù)庫(kù)工程師。要成為一個(gè)好的數(shù)據(jù)庫(kù)管理員是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作積累。針對(duì)自己的不足，在以后的工作和學(xué)習(xí)中多接觸，多運(yùn)用新的知識(shí)點(diǎn)。充實(shí)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。

二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

上面的成功與收獲，除了自身努力外，以及公司的支持。是這個(gè)團(tuán)隊(duì)鑄造了我。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是因?yàn)橛辛宋覀冞@些拼搏協(xié)作的隊(duì)員，使得它成為一個(gè)具有務(wù)實(shí)、拼搏、創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。我與軟件研發(fā)小組是一個(gè)整體，這里的團(tuán)隊(duì)

總結(jié)也就是我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的收獲。

務(wù)實(shí)：公司下發(fā)的任務(wù)，下發(fā)的工作，件件都是用心去做的。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有一個(gè)人在工作的時(shí)候做了工作以外的事情，都是實(shí)實(shí)在在的做跟工作相關(guān)對(duì)公司有益的事情。相信在伍經(jīng)理的帶領(lǐng)下現(xiàn)在是這樣，以后同樣也是這樣。

創(chuàng)新：現(xiàn)在我們開(kāi)始項(xiàng)目的時(shí)候都會(huì)進(jìn)行研討，一般都會(huì)進(jìn)行一個(gè)效率和邏輯的分析與討論，保證程序正確的前提盡可能的提高程序的效率。

互助：我們小組內(nèi)只要任何一個(gè)人出現(xiàn)技術(shù)或其它的問(wèn)題，我們都會(huì)彼此都會(huì)盡可能的去幫助他。不會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)人而拖住整個(gè)項(xiàng)目滯后。

交流：我們?cè)陧?xiàng)目中會(huì)及時(shí)溝通自己的收獲，特別是一些針對(duì)性的技術(shù)問(wèn)題。這樣可以省了很多重復(fù)研究的時(shí)間，這是一筆很可觀的時(shí)間。

在交流中只要我會(huì)的，我懂的，我不會(huì)去吝嗇。我會(huì)積極的去與你交流，我的團(tuán)隊(duì)名言“人強(qiáng)團(tuán)則強(qiáng)，人弱團(tuán)則削”。

三、個(gè)人成長(zhǎng)

通過(guò)公司這快一年的鍛煉與學(xué)習(xí)我真的進(jìn)步了很多，不管從技術(shù)上還是做事上，都不像以前那樣了。我在公司學(xué)到的懂得的使我飛速成長(zhǎng)。

技術(shù)上：不管從語(yǔ)言上還是做事的邏輯上都得到了很大的提高。現(xiàn)在在軟件小組里面自己能獨(dú)立完成一部分工作，承擔(dān)自己的責(zé)任。

第二部分 ____年工作設(shè)想

通過(guò)今年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，明年是一個(gè)新的開(kāi)始，立足當(dāng)前的優(yōu)缺，肩負(fù)起一個(gè)軟件工程師應(yīng)有的工作和性質(zhì)。希望為公司明年的發(fā)展盡最大的努力，也希望自己明年有更大的收獲。明年計(jì)劃在以下幾方面有所突破，有所建樹(shù)：

一、在編程語(yǔ)言掌握方面，達(dá)到本公司的編程思想—不被語(yǔ)言所束縛。在這方面伍經(jīng)理是我的榜樣，積極努力的提高自身的技術(shù)水平，真正做到不被語(yǔ)言所束縛。

二、數(shù)據(jù)庫(kù)方面，在當(dāng)前已有的基礎(chǔ)上提升自己，明年自己給自己定的目標(biāo)是，能非常合理的去使用數(shù)據(jù)庫(kù)各類技術(shù)，掌握更多的數(shù)據(jù)庫(kù)優(yōu)化思想和技術(shù)點(diǎn)。有時(shí)間多向許總交流。

三、加強(qiáng)軟件開(kāi)發(fā)的輔知識(shí)使用和積累。針對(duì)當(dāng)前軟件開(kāi)發(fā)中的一些情況，明年更加積極的學(xué)習(xí)javascrip、aja_和fle_等技術(shù)。能輔的把軟件做的更好。

四、工作質(zhì)量上，現(xiàn)在編程我是屬于會(huì)寫(xiě)會(huì)編和局部效率，并不是全局的效率，明年一定要做到，編一個(gè)高效率的代碼。這就要綜合上面的三點(diǎn)，才能使其達(dá)到全局的高效。

程序員述職報(bào)告5

大家好，我是__項(xiàng)目組的__，我于2011年7月進(jìn)入公司做JA程序開(kāi)發(fā)，至今已近快一年時(shí)間了。初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化讓我較快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。在本部的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。不懂的問(wèn)題虛心向同事請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望可以為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，剛做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人迅速成長(zhǎng)的有利催化劑，為了更快地成為一名優(yōu)秀的員工，現(xiàn)將我20_年上半年的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下：

20_年初時(shí)，我們進(jìn)銷存項(xiàng)目通過(guò)了一期客戶驗(yàn)收。但是，隨著客戶業(yè)務(wù)的變化，項(xiàng)目需要做很大的改動(dòng)和調(diào)整。現(xiàn)進(jìn)銷存系統(tǒng)進(jìn)入了二期的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)階段。

初入公司的時(shí)候，我只負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)模塊的存貨核算開(kāi)發(fā)工作。隨著公司人員的變動(dòng)，現(xiàn)在我負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理整個(gè)模塊的開(kāi)發(fā)工作。很明顯的能感覺(jué)的身上的壓力越來(lái)越大，也許是因?yàn)槲业膫€(gè)性使然吧，越挫越勇，迎難而上。不斷的學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)和本系統(tǒng)框架，現(xiàn)基本了解掌握了財(cái)務(wù)的整個(gè)業(yè)務(wù)邏輯及業(yè)務(wù)流程。因?yàn)闆](méi)有參與一期的原型、需求、設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)等文檔的設(shè)計(jì)。

在開(kāi)發(fā)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有好多原型、需求文檔、設(shè)計(jì)文檔，只知其然，不知其所以然。總結(jié)一期經(jīng)驗(yàn)，避免二期開(kāi)發(fā)中遇到同樣的問(wèn)題和困難。從原型設(shè)計(jì)、談二期需求、整理需求文檔、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)，一條龍負(fù)責(zé)到底。這樣對(duì)業(yè)務(wù)邏輯及業(yè)務(wù)流程有了更深的理解。從“我問(wèn)”，到“我講”，有了很大的個(gè)人提高。提高軟件知識(shí)和技術(shù)只是問(wèn)題的表面，本質(zhì)是要提高自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思想高度。在能勝任工作的基礎(chǔ)上，立即去涉獵其它領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，豐富自己的知識(shí)體系、提高自己的綜合素質(zhì)。

我相信付出肯定會(huì)有收獲，在我們的努力下，進(jìn)銷存系統(tǒng)一定會(huì)給客戶及公司一個(gè)滿意的答案。

在這一年里，我看到公司的迅速發(fā)展，各項(xiàng)制度的不斷完善，我很慶幸我是公司的一員，我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起創(chuàng)造美好的未來(lái)。

程序員工作體會(huì)范文第3篇

為何26歲、29歲的職場(chǎng)人會(huì)如此焦灼？ 從職業(yè)生涯管理的角度來(lái)分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)年齡節(jié)點(diǎn)確實(shí)像兩道門(mén)檻，理論且實(shí)際地橫亙?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)前期的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上——如果把職業(yè)生涯發(fā)展分為四個(gè)階段，探索、立業(yè)、職業(yè)維持、職業(yè)衰退四個(gè)階段，那么26歲恰是探索之末點(diǎn)，而29歲恰是立業(yè)之末點(diǎn)。

在22~26歲的職業(yè)探索期，其實(shí)大部分人都在努力的嘗試各種工作，并逐漸縮小職業(yè)選擇范圍，力求尋找一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)方向。通常情況下，26歲是職業(yè)大方向“一錘定音”的最后時(shí)機(jī)。

而這29歲的坎所為何來(lái)呢？中國(guó)人“三十而立”的傳統(tǒng)理念，使得30歲成了一個(gè)重大的人生心理關(guān)口，“三十而立”在職場(chǎng)中的表現(xiàn)至少是職業(yè)方向明確（往哪個(gè)方向立）、穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和養(yǎng)家糊口的能力（職位和待遇上的立），最好是進(jìn)入中高層，成為組織的核心骨干?！叭ⅰ钡慕箲]必須在29歲或者之前來(lái)解決，于是29歲就成了年輕人在職場(chǎng)中的第二道年齡坎。

如何順利跨過(guò)26歲的坎？

首先，以積極心態(tài)去積累知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，所謂的廣種薄收、厚積薄發(fā)。看似重復(fù)的工作、無(wú)用的工作不妨多做一些，不會(huì)無(wú)益的。比如參加培訓(xùn)、在各部門(mén)各崗位輪換體驗(yàn)。在職業(yè)探索期不停的積累，積累的越豐厚，以后選擇的就越從容。

其次，對(duì)于個(gè)人職業(yè)傾向、職業(yè)能力積極的進(jìn)行自我評(píng)估。如果剛畢業(yè)時(shí)你說(shuō)自己不知道將來(lái)要做什么工作、不知道自己喜歡什么樣的工作，甚至不知道這世上都有些什么樣的工作，那么經(jīng)過(guò)3年的工作體驗(yàn)后，你一定對(duì)自己的職業(yè)傾向有個(gè)大概判斷了。所以，3年時(shí)一定要回顧，判斷自己最適合做什么，最喜歡做什么，最有可能做成功什么，然后圍繞這3個(gè)問(wèn)題共同的答案放手去努力。

第三，確定第一個(gè)職業(yè)方向。職場(chǎng)環(huán)境給每人提供的機(jī)會(huì)也各不相同，而具體的單個(gè)人的職業(yè)生涯中可能還要經(jīng)歷幾次職業(yè)方向的變化。沒(méi)關(guān)系，先把第一個(gè)職業(yè)方向確定了，并為這個(gè)方向做積極準(zhǔn)備，比如逐漸地向上司表明自己的喜好方向；把知識(shí)、能力的積累逐漸向這個(gè)方向傾斜；向這個(gè)方向的同事、朋友學(xué)習(xí)；或者，你需要直接換個(gè)工作環(huán)境以向自己心儀的方向進(jìn)軍。

如何成功跨越29歲的坎？

首先，主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。積極參加內(nèi)部的工作輪換、工作外派、部門(mén)間協(xié)作項(xiàng)目，以期個(gè)人能力全面發(fā)展；積極參加內(nèi)部競(jìng)聘、接班人計(jì)劃、管理者培訓(xùn)課程；勇于挑戰(zhàn)困難、棘手工作而不計(jì)辛勤付出； 不因懼怕過(guò)錯(cuò)、失敗而推諉工作。

程序員工作體會(huì)范文第4篇

時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼我的實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了，在這幾天內(nèi)，我似乎過(guò)了半年，又似乎是一瞬間，又好像做了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)醒的時(shí)候我就回到了我的學(xué)校。

三年時(shí)間，應(yīng)該說(shuō)是或多或少有些收獲，可一走出校門(mén)后我才了發(fā)現(xiàn)我什么也不是，什么也不會(huì)，所學(xué)的東西少得可憐，連九牛一毛也可以說(shuō)都不知．

說(shuō)真的，很有幸我進(jìn)入的是××家具實(shí)業(yè)有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，也可以說(shuō)是試聘；在××信息中心進(jìn)行編程，是用軟件給他們的一分廠的員工進(jìn)行效益工資和計(jì)件工資方面的核算，求出他們的總工資．原創(chuàng)：最后能以報(bào)表的形式表現(xiàn)出來(lái)，在這方面他們同進(jìn)要求要個(gè)有查詢的功能，也說(shuō)是說(shuō)輸入工號(hào)可以調(diào)出一個(gè)員工三個(gè)月這內(nèi)的所有的工資，同時(shí)超出三個(gè)月的可以自動(dòng)消除．同時(shí)他們的工作流程是單卡流程，一個(gè)卡號(hào)，批量的進(jìn)入，然后經(jīng)本文來(lái)源于過(guò)員工的加工操作之后，批量的輸出。在這個(gè)方面他們有個(gè)出材量和購(gòu)進(jìn)量之比，也就是說(shuō)如何去求他們的出材率，出材率越高，就意味著生產(chǎn)出來(lái)的好的產(chǎn)品就越多，員工的效益工資就越高。比如他們有四個(gè)產(chǎn)品：規(guī)格料、指接、拼板、集成材、他們會(huì)對(duì)這四個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行定價(jià)；如生產(chǎn)出一立方米規(guī)格料的價(jià)格是元、指接是元、拼板是元、而集成材則是元；通過(guò)這些定價(jià)我們可以很清楚的看出工廠要求員工生產(chǎn)出什么樣的產(chǎn)品。入他們的工序的材料我們稱之為毛料，而產(chǎn)出的東西我們又稱之為毛壞料，公司規(guī)定：如果員工的出材率在％，那么超出的部分就是員工的效益工資，如果低于％，那么員工就沒(méi)有效益工資，負(fù)數(shù)歸位于零，按零來(lái)計(jì)算，之后他要求對(duì)員工進(jìn)行效益工資分配，比如有四個(gè)工序，送料器，直邊、壓刨、四面刨、他們又給這些工序的員工進(jìn)行效益比例的分配、比如送料器是％、直邊是％、壓刨是％、四面刨是％，在這里又有主副之分比例為和同時(shí)他要求我們將效益工資進(jìn)行分配到員工也就是說(shuō)員工可以很清楚的要看到自己一天能掙多少錢(qián)做到心中有數(shù)當(dāng)然這個(gè)簡(jiǎn)單我們只須打印出報(bào)表就行了。

還有一點(diǎn)就是對(duì)計(jì)件工資進(jìn)行核算在這方面他們也有一定的規(guī)格比如長(zhǎng)度寬度厚度在那個(gè)范圍內(nèi)就有不同的定價(jià)比如寬度小于定價(jià)是元如果在和之間那么定價(jià)就可能在元左右如果大于時(shí)那么就可能是元了進(jìn)行計(jì)價(jià)工資統(tǒng)計(jì)之后我們就可以進(jìn)行分配了在這方面他們的比例也是不如又會(huì)添加新的工序如改料鋸了還會(huì)有新的分配比例

剛開(kāi)始我們做這個(gè)程序的時(shí)候大家都比較盲目只是負(fù)責(zé)人說(shuō)了一下我們就開(kāi)始進(jìn)行編了在這個(gè)過(guò)程之種我們吃了許多的苦有時(shí)候凌晨三四點(diǎn)我們還在加班可最后做出的作品是輸入速度太慢我們的主管于是帶領(lǐng)我們到他們一樓的微機(jī)室是去看他們以前編寫(xiě)的程序；不看不知道，一看嚇了我們一大跳，以前我們那有這樣想過(guò)呀，只要能做出來(lái)，沒(méi)有錯(cuò)誤就行了，可是速度呢？人家一個(gè)小時(shí)輸入的東西我們的程序可能需要一個(gè)早晨看完之后主管對(duì)我們說(shuō)：這樣的程序送你你會(huì)用嗎？

那個(gè)打擊呀，辛苦了幾天幾夜最終卻是這樣的一個(gè)結(jié)果。可打擊歸打擊我們又得重新來(lái)做！相對(duì)而言我們這次要比以前有經(jīng)驗(yàn)了，一次比一次成熟起來(lái)了，在經(jīng)歷了又一個(gè)一天一夜的奮戰(zhàn)我們終于又有新希望了，可是心情剛好那么又傳來(lái)了消息，說(shuō)他們的分配比例又發(fā)生的變動(dòng)，價(jià)格又有了新的調(diào)整這在以前我們也想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也想好好的做，可是我們又一想他們的工廠不是要實(shí)用嗎？這方面變化的可能性很小，于是為了方期間我將有變量寫(xiě)進(jìn)了代碼之中，這一變無(wú)易宣布我要破產(chǎn)。和我在一起的幾個(gè)也是這種情況，所以我們這些沒(méi)有開(kāi)發(fā)過(guò)軟件的充當(dāng)軟件高手的新手們又得重新面對(duì)新的問(wèn)題了

失敗，又一次被打??！

幾天之后我們又做出了程序，很辛苦此時(shí)我們才明白程序員的不易了，編程是一個(gè)見(jiàn)效特別慢的東西，而且對(duì)方又看不見(jiàn)，如果一不小心你的程序可能會(huì)無(wú)法打開(kāi)，或者是說(shuō)出現(xiàn)別的什么，那就完了，你幾天的成果就什么也看不見(jiàn)了，本文轉(zhuǎn)載自不像別的東西，做了，可以讓大家看得見(jiàn)。我的程序在最后的調(diào)試時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)小故障，而且工資的分配要對(duì)應(yīng)到每一個(gè)員工，原創(chuàng)：可我一時(shí)間一點(diǎn)思路也沒(méi)有了，就只能對(duì)應(yīng)到職務(wù)，所以我失敗了，我的實(shí)習(xí)生活也就結(jié)束了。

當(dāng)然比表面來(lái)看我是失敗了，敗的很慘；可是從某種意義上說(shuō)我又達(dá)到了我的目的，因?yàn)橹挥惺〉娜擞肋h(yuǎn)都不會(huì)停下思考的腳步，激起了我沉睡的思想，使我一顆盲目的心有了方向，我不能這樣輸了，從那兒倒下去的，我會(huì)從那兒站起來(lái)的，認(rèn)認(rèn)真真的把畢業(yè)設(shè)計(jì)拿下來(lái)了；別人實(shí)習(xí)了一個(gè)月我雖然只有十六天，可在這十六天中我從未停下來(lái)過(guò)我是白天干晚上干，頂著那么大的壓力我的體會(huì)絕不低于他們中的任何一個(gè)人，說(shuō)實(shí)話，在一段實(shí)習(xí)期間，我真的有點(diǎn)撐不住了，我也想到過(guò)放棄，也曾有好幾家單位通知我去面試，也有聯(lián)通的第二輪復(fù)試可我都放棄了我不能就這樣走了。我輸?shù)舻氖羌寄?，不是人格；失掉了人格我將失去了所有，失掉技能我還會(huì)追回來(lái)的！

程序員工作體會(huì)范文第5篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力培養(yǎng)；教學(xué)改革；教學(xué)方法；考核方法

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2013）10-0115-04

C#是微軟公司的一種面向?qū)ο蟮?、運(yùn)行于

.Net Framework之上的高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，它吸收了C++、Java、VB等語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)了當(dāng)今最新的程序設(shè)計(jì)技術(shù)的功能和精華。憑借著與Windows操作系統(tǒng)的緊密聯(lián)系，以及微軟產(chǎn)品所共有的操作性強(qiáng)、開(kāi)發(fā)環(huán)境簡(jiǎn)單易用等特點(diǎn)，C#語(yǔ)言受到眾多程序開(kāi)發(fā)人員的青睞，成為當(dāng)前軟件開(kāi)發(fā)的首選語(yǔ)言。當(dāng)前，我國(guó)高職院校軟件技術(shù)專業(yè)大都開(kāi)設(shè)了.Net方向，《C#程序設(shè)計(jì)》課程作為.Net課程群的基礎(chǔ)，在課程體系中占有重要地位。但該課程知識(shí)內(nèi)容新、更新快，實(shí)踐性也相當(dāng)強(qiáng)，在教學(xué)中采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)效果并不理想，尤其在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際編程能力方面，沒(méi)有起到明顯的促進(jìn)作用。因此，如何在C#語(yǔ)言的教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的程序開(kāi)發(fā)能力，是該課程任課教師值得深入探討的課題。

在《C#程序設(shè)計(jì)》的課程教學(xué)中，筆者所在院系選擇了與江蘇微軟技術(shù)中心合作辦學(xué)的模式。通過(guò)合作辦學(xué)、共建課程來(lái)培養(yǎng)更符合企業(yè)需求的、具有較高職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生。作為院級(jí)立項(xiàng)建設(shè)的精品課程，課程組在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為核心，在課程設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容、課程教學(xué)方法與手段、課程考核等方面做了一系列的嘗試與改革，取得了良好的教學(xué)效果。

課程設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容改革

（一）課程框架設(shè)計(jì)

良好的教學(xué)效果不僅歸功于優(yōu)秀的教師，還要?dú)w結(jié)于優(yōu)秀的課程框架設(shè)計(jì)，而課程框架設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)則是課程的目標(biāo)與定位。在軟件技術(shù)專業(yè).Net方向中，我們將該課程定位于.Net課程群的底層基礎(chǔ)位置，作為一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程的目標(biāo)是培養(yǎng)具有.Net崗位群所需的基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)能力和專項(xiàng)技能，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)將為后續(xù).Net系列課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)該課程的定位，設(shè)計(jì)了《C#程序設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)內(nèi)容及培養(yǎng)模式的框架（如圖1所示）。

在該課程框架圖中，根據(jù)課程定位與目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)中對(duì)抽象與孤立的知識(shí)點(diǎn)不夠投入的情況，我們將C#開(kāi)發(fā)中涉及的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)整合到6個(gè)具體的項(xiàng)目中，并進(jìn)一步細(xì)化分解為30個(gè)工作任務(wù)。這樣就使教學(xué)內(nèi)容“基于工作過(guò)程，任務(wù)導(dǎo)向”，在教學(xué)中學(xué)生通過(guò)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)，更容易獲得成就感與對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的渴望。

該課程框架不僅注重對(duì)知識(shí)的講授，更重視對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。我們?cè)诮虒W(xué)中主要采用了項(xiàng)目教學(xué)法、分組教學(xué)法與角色扮演法等教學(xué)方法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。項(xiàng)目教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；分組教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；角色扮演法可讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程，有助于培養(yǎng)崗位責(zé)任感。

本課程框架注重對(duì)學(xué)生能力的考核，而非對(duì)理論知識(shí)的再現(xiàn)。我們?cè)陧?xiàng)目考核中采用了成員匯報(bào)打分、項(xiàng)目考核、小組互評(píng)互測(cè)相結(jié)合的方法。通過(guò)成員匯報(bào)打分，有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通與表達(dá)能力；采用項(xiàng)目考核，能促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒資料、協(xié)同開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，培養(yǎng)自學(xué)能力；小組互測(cè)互評(píng)則可以培養(yǎng)程序員所需要的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

本課程框架始終以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力作為出發(fā)點(diǎn)，無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容的組織上還是在教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中無(wú)不體現(xiàn)出能力培養(yǎng)這一核心，而這正是軟件專業(yè)人才培養(yǎng)的重中之重。

（二）課程教學(xué)內(nèi)容整合

高職教育提倡以項(xiàng)目為載體、基于工作過(guò)程的教學(xué)模式，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。根據(jù)這一指導(dǎo)方針，結(jié)合C#程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的特點(diǎn)，我們對(duì)C#開(kāi)發(fā)涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了整合。在教學(xué)中，我們選用6個(gè)由易到難的實(shí)際項(xiàng)目來(lái)組織教學(xué)（如圖2所示），通過(guò)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目講解C#知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)組織實(shí)踐項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力。對(duì)于每一個(gè)項(xiàng)目，又進(jìn)一步細(xì)化為多個(gè)具體的子任務(wù)與知識(shí)基礎(chǔ)，這樣在項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)中，就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、開(kāi)發(fā)一體化，且有利于分組教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)的組織與實(shí)施。學(xué)生在學(xué)習(xí)中參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中學(xué)習(xí)知識(shí)，達(dá)到知識(shí)的擴(kuò)充與能力的提高雙線發(fā)展，不僅能學(xué)習(xí)到程序設(shè)計(jì)的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、流程邏輯、面向?qū)ο蟮乃枷胍约熬C合應(yīng)用等專業(yè)知識(shí)，還可以全面培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分工協(xié)作、團(tuán)隊(duì)精神、語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力素質(zhì)，進(jìn)而掌握程序開(kāi)發(fā)所需的各項(xiàng)技能。課程所選用的6個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目遵循了從事初級(jí)程序員、中級(jí)程序員、高級(jí)程序員到軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)師的技術(shù)進(jìn)階，也對(duì)應(yīng)于軟件安裝、軟件調(diào)試、編程、系統(tǒng)調(diào)試、項(xiàng)目應(yīng)用等專業(yè)核心能力的培養(yǎng)。

對(duì)于優(yōu)秀的程序員，程序開(kāi)發(fā)規(guī)范十分重要。在本課程的開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)與江蘇微軟技術(shù)中心合作，引入微軟的編程規(guī)范，使得學(xué)生對(duì)開(kāi)發(fā)規(guī)范的意識(shí)得到了很大程度的提高，養(yǎng)成了良好的編程習(xí)慣。在教學(xué)組織與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，一般以4～5人為一組，在課程教師與企業(yè)教師的共同指導(dǎo)下，制定項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃、時(shí)間進(jìn)度、工作流程、評(píng)估報(bào)告等，教師不僅在技術(shù)上予以指導(dǎo)，也在質(zhì)量、進(jìn)度上給予把握和督促，從而確保項(xiàng)目開(kāi)發(fā)順利、規(guī)范地開(kāi)展。

課程教學(xué)方法與手段改革

優(yōu)秀的教學(xué)方法與手段要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠提高其學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的全方位培養(yǎng)。在《C#程序設(shè)計(jì)》教學(xué)改革中，拋棄了以知識(shí)傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用項(xiàng)目化的教學(xué)組織，理論與實(shí)踐穿行。借助于多媒體教學(xué)手段，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)均在多媒體機(jī)房開(kāi)展，教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性，一切以有利于學(xué)生能力培養(yǎng)作為出發(fā)點(diǎn)。

（一）教學(xué)方法

我院《C#程序設(shè)計(jì)》課程組經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)高職學(xué)生在C#學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的算法設(shè)計(jì)能力薄弱、潛質(zhì)生厭學(xué)、學(xué)生不重視課程學(xué)習(xí)、課后不復(fù)習(xí)、自學(xué)能力差等情況，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式解決這些問(wèn)題，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與能力的提高。

算法設(shè)計(jì)五步走 《C#程序設(shè)計(jì)》作為程序設(shè)計(jì)類課程，需要學(xué)生具有抽象思維以及邏輯推理能力。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)“算法”時(shí)感到力不從心，學(xué)習(xí)積極性大幅下降，甚至于放棄了后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。針對(duì)這個(gè)在課程教學(xué)中遇到的最大難題，課程組提出了“算法設(shè)計(jì)五步走”的教學(xué)方法，其組織過(guò)程如圖3所示。具體有以下五個(gè)步驟：（1）對(duì)算法的功能進(jìn)行詳細(xì)分析；（2）對(duì)此類算法的例題進(jìn)行詳細(xì)的代碼解析；（3）應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)法和課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生在教師的關(guān)鍵點(diǎn)提醒下，畫(huà)出算法執(zhí)行過(guò)程，跟隨教師還原實(shí)現(xiàn)算法的代碼（具體方法為教師運(yùn)用廣播系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生的回答，將代碼逐行輸入）；（4）在將代碼還原之后，學(xué)生加深了對(duì)算法的理解，也有了自己完成代碼的信心，此時(shí)安排學(xué)生自己“一展拳腳”，在電腦上動(dòng)手實(shí)踐，促使其進(jìn)一步加深對(duì)該算法的理解；（5）教師布置類似的算法題，讓學(xué)生觸類旁通，舉一反三，從而真正掌握對(duì)算法的理解。在算法的講授過(guò)程中，教師不能急于求成，只有通過(guò)耐心細(xì)致地講解、引導(dǎo)遷移構(gòu)建、舉一反三實(shí)踐后，學(xué)生才能在這個(gè)環(huán)節(jié)中不掉隊(duì)，繼續(xù)帶著飽滿的興趣學(xué)習(xí)課程。

小組教學(xué)法 有一部分學(xué)生程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)較薄弱，也不善于溝通，往往無(wú)法分析、解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種難題。他們漸漸不能順利完成課堂任務(wù)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并導(dǎo)致惡性循環(huán)。針對(duì)這種情況，課程組采用了小組教學(xué)法，安排學(xué)生組成項(xiàng)目組，學(xué)生的平時(shí)分和最后的項(xiàng)目考核分評(píng)定與小組中每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)有關(guān)。因此，作為組內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生，有責(zé)任也有義務(wù)去幫助組內(nèi)完成情況較差的成員，輔導(dǎo)他們共同提高。通過(guò)此方法，保證了所有學(xué)生都能始終融入教學(xué)過(guò)程。

項(xiàng)目教學(xué)法 有些學(xué)生不了解課程的作用，對(duì)課程不重視。采用項(xiàng)目教學(xué)法可以讓學(xué)生直觀地看到課程中的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)，最終開(kāi)發(fā)出多個(gè)功能實(shí)用、界面美觀的軟件，體會(huì)到編程的快樂(lè)與成就感。學(xué)生擁有了成就感才能對(duì)新知識(shí)充滿渴望，才會(huì)有學(xué)習(xí)的積極性。

借助課程論壇促進(jìn)學(xué)生課后交流 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與付出是成正比的，有部分學(xué)生課后不做任何功課，對(duì)教師布置的書(shū)面作業(yè)也抄襲應(yīng)付。針對(duì)這種情況，課程組采用了國(guó)外大學(xué)流行的論壇考核方式，即要求學(xué)生在該課程的學(xué)習(xí)論壇上多發(fā)帖，由任課教師評(píng)定發(fā)帖質(zhì)量。帖子的質(zhì)量直接與平時(shí)成績(jī)掛鉤，帖子的內(nèi)容可以分為以下幾種類型：（1）對(duì)本課程學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行咨詢，其他學(xué)生可以回復(fù)解答；（2）對(duì)本課程近期學(xué)習(xí)的總結(jié)；（3）、展示自己應(yīng)用本課程知識(shí)設(shè)計(jì)的一個(gè)小軟件。任課教師需經(jīng)常關(guān)注論壇，閱讀帖子，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的帖子質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估并作記錄。采用這種方法，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的課后學(xué)習(xí)交流，保證學(xué)生在課后能夠整理自己所學(xué)的知識(shí)，多做復(fù)習(xí)。

項(xiàng)目考核 高職學(xué)生自學(xué)能力相對(duì)較差，而企業(yè)環(huán)境則要求其員工必須具備良好的自學(xué)能力。針對(duì)學(xué)生這一缺點(diǎn)，課程組采用了項(xiàng)目考核的辦法。整個(gè)項(xiàng)目在開(kāi)放性環(huán)境中完成，對(duì)于在開(kāi)發(fā)中遇到的困難，鼓勵(lì)學(xué)生利用各種資源，如上網(wǎng)搜索、查閱參考書(shū)籍、向師生請(qǐng)教等途徑解決，從而迫使學(xué)生自覺(jué)采用各種辦法解決問(wèn)題，使學(xué)生的自學(xué)能力得到提升。

（二）教學(xué)手段

教學(xué)方法的實(shí)施依賴于教學(xué)手段，本課程注重教學(xué)手段的多樣化。課程主要在多媒體機(jī)房開(kāi)展，利用多媒體課堂管理軟件等現(xiàn)代教育技術(shù)手段來(lái)組織教學(xué)。任課教師鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息資源解決在實(shí)踐過(guò)程中遇到的難題，鼓勵(lì)學(xué)生在C#技術(shù)論壇中提問(wèn)、搜索技術(shù)主題尋求幫助與解決問(wèn)題。在工作中必須養(yǎng)成良好的自學(xué)能力，掌握解決問(wèn)題的方法，才能更好地適應(yīng)企業(yè)的真實(shí)環(huán)境。課程組通過(guò)提供C#課程論壇，讓學(xué)生隨時(shí)總結(jié)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，以有助于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，通過(guò)發(fā)帖提問(wèn)促進(jìn)學(xué)生交流或?qū)で髱椭?。課程組還提供了授課教師的QQ與E-mail，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)搜索不能解決問(wèn)題的情況下，及時(shí)向教師求助。

考核方法改革

學(xué)生非常重視課程的考試成績(jī)，因此設(shè)計(jì)一個(gè)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的考核方案，對(duì)提高教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生能力的提高相當(dāng)重要。圍繞能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提升，在《C#程序設(shè)計(jì)》教學(xué)中，課程組采用了多種考核相結(jié)合的方式評(píng)定學(xué)生成績(jī)，體現(xiàn)了課程評(píng)價(jià)的多元性和過(guò)程性。學(xué)生的最終成績(jī)由3部分組成：平時(shí)成績(jī)（占總成績(jī)的30%）；基礎(chǔ)理論成績(jī)（占總成績(jī)的30%）；項(xiàng)目成績(jī)（占總成績(jī)的40%）。

平時(shí)成績(jī)由出勤、課堂問(wèn)答和作業(yè)及論壇表現(xiàn)組成，基礎(chǔ)理論成績(jī)采用閉卷考試的形式，這既是對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的考核，也有助于學(xué)生參加人力資源和社會(huì)保障部C#開(kāi)發(fā)程序員考證。

在項(xiàng)目成績(jī)考核中，項(xiàng)目是在開(kāi)放性環(huán)境中完成的，主要是對(duì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和小組其他成員共同協(xié)作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目能力的考核。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、自學(xué)能力和協(xié)作開(kāi)發(fā)能力。在項(xiàng)目成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)采用小組匯報(bào)形式，首先由項(xiàng)目組成員介紹各自所完成的工作，再由項(xiàng)目組長(zhǎng)為各組員評(píng)分，其他項(xiàng)目組長(zhǎng)作為評(píng)委一起為匯報(bào)項(xiàng)目組打分。最后，教師將對(duì)項(xiàng)目整體情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)，對(duì)項(xiàng)目打分。

結(jié)語(yǔ)

針對(duì)高職院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要求，筆者所在院系的《C#程序設(shè)計(jì)》課程組提出了以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心來(lái)組織教學(xué)，并依此設(shè)計(jì)了課程框架和課程內(nèi)容組織，對(duì)教學(xué)方法、手段、考核方法作了一系列的改革探索與實(shí)踐。以項(xiàng)目為中心展開(kāi)教學(xué)、以學(xué)生為主體實(shí)施教學(xué)、以多種方式相結(jié)合進(jìn)行考核的教學(xué)方法，替代了傳統(tǒng)程序設(shè)計(jì)教學(xué)中不利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方式方法。實(shí)踐證明，這些教學(xué)改革措施有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既掌握了理論知識(shí)，又提高了職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)了高職課程的職業(yè)性、實(shí)踐性。

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作者簡(jiǎn)介：

董虎勝（1981—），男，江蘇泗洪人，碩士，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息系講師，研究方向?yàn)槎嗝襟w技術(shù)。