前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于父母愛(ài)的作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

關(guān)于父母愛(ài)的作文范文第1篇

學(xué)生關(guān)于感恩父母的作文范文一父母的愛(ài)，是這樣的溫馨，這樣的幸福。他們夜以繼日地為我們操勞，卻不曾要我們兒女感恩。父母的愛(ài)如滔滔江河，永遠(yuǎn)也不會(huì)停息，而我們卻像一條小溪，在江河的呵護(hù)下，細(xì)水長(zhǎng)流。

母愛(ài)是偉大的，也是平凡的，在溫柔里夾雜著一絲絲關(guān)懷。父愛(ài)是無(wú)私的，也是默默無(wú)聞的，在嚴(yán)厲里夾雜著一絲絲仁慈。也許，在每一個(gè)孩子的心里，父母分擔(dān)著不同的愛(ài)。父親的愛(ài)就是生活上的支柱，與母親不一樣。母愛(ài)是溫柔的，我們更容易被這種愛(ài)打動(dòng)，母愛(ài)在我們眼里，永遠(yuǎn)是最美麗的。

母親總會(huì)在我們最需要的時(shí)候出現(xiàn)，做我們精神上的支柱。記得有一次，天下起了大雨，那時(shí)是放學(xué)時(shí)間，同學(xué)紛紛出校門(mén)，家長(zhǎng)都在外邊等著自己的兒女。我焦急地等待著媽媽?zhuān)ｉT(mén)口的人漸漸稀少了，雨更大了。我朦朦朧朧地看到了一個(gè)人影，原來(lái)是媽媽。媽媽一看見(jiàn)我，就連忙把她身上的雨衣往我身上套，我看著媽媽那被淋透的身體，我好感動(dòng)。

感恩的心，是一個(gè)人必須擁有的一顆心。父母的愛(ài)，是任何東西都無(wú)法比擬的，可貴的它是無(wú)價(jià)之寶。如果世界上的每一個(gè)人都能懷著一顆感恩的心，來(lái)回報(bào)身邊的人，那世界將變得更美好。

學(xué)生關(guān)于感恩父母的作文范文二“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這是歐陽(yáng)菲菲一曲《感恩的心》中的歌詞，感恩，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，非常的重要，有一句名言叫做：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”這就是要讓我們知道感恩，知道回報(bào)對(duì)自己有恩的人。

感恩父母。父母給予了我們生命，供我們讀書(shū)，讓我們感受到了家的溫暖，是父母給予了我們一切一切。父母對(duì)子女的愛(ài)是最偉大的，它沒(méi)有任何附加條件。不論你優(yōu)秀還是普通，父母的愛(ài)之門(mén)永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)閉。

感恩老師。老師是辛勤的園丁，辛勤地澆灌我們這群祖國(guó)的花朵，讓我們從目不識(shí)丁的小搗蛋轉(zhuǎn)變成知識(shí)淵博的少先隊(duì)員。

感恩社會(huì)。是社會(huì)讓我們?cè)谶@樣好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，想想戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，革命烈士們?yōu)榱吮Ｗo(hù)好祖宗疆土，寧愿犧牲自己的生命，用鮮血換來(lái)人民現(xiàn)在的美好生活，如果不是這些可敬可愛(ài)的革命戰(zhàn)士，我們不可能過(guò)上現(xiàn)在的美好生活。我們知道珍惜，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，光榮傳統(tǒng)——我們繼承，美好明天——我們創(chuàng)造。

為創(chuàng)造美好的明天、為感恩父母之愛(ài)、為感恩老師之培養(yǎng)、為感恩和諧的社會(huì)，我將要以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)這一切一切……

學(xué)生關(guān)于感恩父母的作文范文三在我的生活中，父母養(yǎng)育著我，老師培育著我，朋友幫助著我……但在這些人當(dāng)中，我最感謝的還是我的媽媽。

在我八歲的時(shí)候，我的爸爸在一次回家的路上不幸出了車(chē)禍，從此就成了一個(gè)殘疾人。媽媽為了照顧爸爸，照顧我和姐姐，照顧這個(gè)家，她每天都起早貪黑，不辭辛勞。

媽媽每天為我們洗衣、做飯，白天還要干活，每天都是那么辛勞。媽媽為了供我上學(xué)，讓我長(zhǎng)大做一個(gè)正直、善良的人，經(jīng)常教育我，給我講道理，讓我在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。是媽媽養(yǎng)育了我，是媽媽教導(dǎo)了我。是她，每天不辭辛勞的照顧我，把我培養(yǎng)成人，讓我有一個(gè)溫暖，辛福的家。在這十二年里，媽媽為我付出了這么多，我該怎樣去報(bào)答他對(duì)我的養(yǎng)育之恩呢?我想：要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，多為國(guó)家做貢獻(xiàn)，成為國(guó)家的棟梁，為父母爭(zhēng)光添彩。長(zhǎng)大后，我要像我小時(shí)候母親照顧我那樣的去照顧她。母親給我的愛(ài)太多、太多，我也要把我的愛(ài)，獻(xiàn)給母親。

這就是我的母親，她就像太陽(yáng)那樣溫暖、偉大、慈祥、善良。是她，把所有的愛(ài)都給了我，給了我們?nèi)摇?/p>

關(guān)于父母愛(ài)的作文范文第2篇

前兩天，人教網(wǎng)小學(xué)語(yǔ)文欄目“掛”了廣東劉姍姍、蘇均培小朋友的《媽媽?zhuān)阈量嗔恕贰队H愛(ài)的媽媽》作文。閱讀后，我被兩位小作者的懂事、善良和孝順感動(dòng)。是啊，現(xiàn)在的很多孩子，由于父母給予他們太多的呵護(hù)，導(dǎo)致一些孩子過(guò)于依賴(lài)父母，體會(huì)不到父母的艱辛，不理解父母的苦心和愛(ài)心，不懂得體諒、孝敬父母，甚至覺(jué)得父母給孩子提供優(yōu)越的生活條件而不辭辛勞是天經(jīng)地義的，在他們的腦海里已經(jīng)很難找到“感恩”這個(gè)字眼了。

5月11日就是母親節(jié)了，這不是一個(gè)“感恩教育”的良好契機(jī)嗎？5月7日的班會(huì)課，我組織召開(kāi)了“感恩母親”的主題班會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程如下：

一、教師講述母愛(ài)系列故事

1、一只老鹿和小鹿被一群兇猛的獵豹追逐到了一個(gè)峽谷前，那峽谷的寬度太大，超越了鹿的跳躍極限，但老鹿毫不畏懼地跳了。結(jié)果大峽谷前出現(xiàn)了這樣一幅壯烈場(chǎng)面：老鹿起跳后小鹿也飛身起跳了，到了峽谷中間，就在老鹿即將墜落谷底的剎那間，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背為支點(diǎn)，成功地實(shí)現(xiàn)了第二次起跳……老鹿?fàn)奚?，小鹿躍上了峽谷彼岸，存活下來(lái)。

2、一天深夜，一場(chǎng)突如其來(lái)的特大泥石流吞沒(méi)了小山村。次日，當(dāng)救援人員循著哭聲刨開(kāi)泥土，掀開(kāi)屋頂，發(fā)現(xiàn)一個(gè)光著身子蜷縮在屋梁下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員趕緊將小女孩抱出來(lái)，可她死活不肯離開(kāi)，邊用小手指著邊哭喊起來(lái)：“媽----!”救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面：一個(gè)半身的女人，呈站立姿勢(shì)，雙臂高高舉過(guò)頭頂，仿佛一尊舉重運(yùn)動(dòng)員的雕塑……女人竟是一個(gè)盲人，身體早已僵硬。而她的身下，又刨出一個(gè)昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場(chǎng)泥石中惟一的幸存者!

學(xué)生動(dòng)情地談體會(huì)。

二、學(xué)生朗誦關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)歌、名人名言

如：《游子吟》《媽媽的愛(ài)》

世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）

母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼.羅蘭）

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）

慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

母愛(ài)是世間最偉大的力量。（米爾）

成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親------她是失敗時(shí)的伴侶。（鄭振鐸）

母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。（鄧肯）

人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)拙。（日本）媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂(lè)的地方（英國(guó)）

世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。（印度）

母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情（鄧肯）

母愛(ài)是人類(lèi)情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒(méi)有利祿之心摻雜其間（法國(guó)）

沒(méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國(guó)）

三、自編自演“母愛(ài)”情景劇

四、演唱《燭光里的媽媽》《世上只有媽媽好》歌曲

五、演講：我眼中的媽媽

六、特邀佳賓（母親代表）談感受

七、拓展：寫(xiě)給媽媽的話(huà)

“母愛(ài)”的主題是永恒的，是共同的。但每個(gè)人從母親那里感受到的“愛(ài)”是各不一樣的，能不能把你自己感受到的母愛(ài)用自己獨(dú)特的方式表達(dá)出來(lái)呢？可以寫(xiě)首詩(shī)，可以唱支歌，可以說(shuō)幾句話(huà)，也可以制作一份小禮物……

5月8日，我閱讀了班上孩子寫(xiě)給自己媽媽的話(huà)。這些話(huà)語(yǔ)樸實(shí)、真摯，感動(dòng)了我，也讓孩子父母感動(dòng)。我摘錄部分話(huà)語(yǔ)如下：

張?jiān)葡纪瑢W(xué)這樣寫(xiě)到：媽媽?zhuān)阒绬幔磕銥槲腋冻隽撕芏嗪芏?，我們?cè)卩l(xiāng)下的時(shí)候，家里沒(méi)有錢(qián)，是你賣(mài)了糧食供我上學(xué)……（媽媽的話(huà)：讀了這篇我女兒寫(xiě)給我的信，我真想哭，因?yàn)槲抑牢业呐畠憾铝耍晕液芨吲d。）

李忝浩同學(xué)的媽媽這樣寫(xiě)到：看到你健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，媽媽付出的一切都值得。

彭玲玲同學(xué)的母親寫(xiě)到：看了女兒寫(xiě)給我的信后，心里無(wú)比激動(dòng)，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)我的女兒真的懂事了，謝謝老師、學(xué)校的培養(yǎng)。

羅俊杰同學(xué)的母親給兒子回了這樣的信：兒子，媽媽每天都叮囑你上課一定要聽(tīng)老師講課，千萬(wàn)不要在下面搞小動(dòng)作，老師講時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)一定要按時(shí)完成。媽媽知道，你很頑皮，其實(shí)你是一個(gè)聰明的孩子，只要認(rèn)真做了，你肯定會(huì)成功的，努力吧，孩子?。ㄕn上，我讀了媽媽的回信，羅俊杰同學(xué)哭了。）

姚敏同學(xué)在信中說(shuō)：我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很不好的同學(xué)，可是我真的不想聽(tīng)到別人說(shuō)“姚敏是一個(gè)樣樣都不好的同學(xué)”。家長(zhǎng)會(huì)就要到了，媽媽?zhuān)憔妥尠职秩ソo我開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)吧！我保證以后再也不調(diào)皮了。

張堯同學(xué)說(shuō)：媽媽?zhuān)m然您沒(méi)有給我榮華富貴，但是您給了我平凡而又踏實(shí)的生活……母親節(jié)就要到了，女兒沒(méi)有給你準(zhǔn)備什么禮物，您不會(huì)怪我吧？我愛(ài)您，我偉大而又平凡的母親。（媽媽感言：謝謝女兒送的這份簡(jiǎn)單而又不尋常的禮物，爸媽永遠(yuǎn)愛(ài)你。）

陳丹同學(xué)說(shuō)：每天回來(lái)都聽(tīng)見(jiàn)母親的嘮嘮叨叨，我知道，這是母親在用自己的方式愛(ài)我。

江慶同學(xué)說(shuō)：我還記得在四年級(jí)下學(xué)期期末考試時(shí)，媽媽?zhuān)悄o我煮的雞蛋，爸爸，是您給我準(zhǔn)備的牛奶。我那時(shí)心里只有一個(gè)想法，那就是要考好，考出一個(gè)能讓父母微笑的成績(jī)。（孩子父母的話(huà)：孩子對(duì)父母越來(lái)越關(guān)心，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，知道父母對(duì)他的期望，也更加了解父母的心，希望能更加努力學(xué)習(xí)。）

王靜同學(xué)的媽媽寫(xiě)到：能理解爸媽掙錢(qián)養(yǎng)家的辛苦，媽媽在此非常高興。希望你好好讀書(shū)，將來(lái)有出息，爸媽在（再）苦也沒(méi)關(guān)系！

謝如新的媽媽寫(xiě)到：能夠體會(huì)媽媽的辛苦，就是媽媽最大的安慰，希望你在學(xué)習(xí)上多用功，努力，加油！

……

關(guān)于父母愛(ài)的作文范文第3篇

??明是我?guī)У纳弦粚脤W(xué)生。17歲上初一，卻不知努力，不知感恩，甚至仇恨這個(gè)世界。在幾次簡(jiǎn)單說(shuō)教后我開(kāi)始了了解和觀察。原來(lái)，在明兩個(gè)月時(shí)母親便被迫離開(kāi)了，父親又因刑事犯罪入獄，明由奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大，并被告知是媽媽拋棄了他。

??一堂關(guān)于母愛(ài)的作文課上，明反應(yīng)特別強(qiáng)烈，起先是默不做聲，接著小聲嘀咕，之后是刻意搗亂，對(duì)此我置之不理，視若罔聞，順勢(shì)講到：也許有的母親不得已離開(kāi)了孩子，但也請(qǐng)你們不要懷疑母愛(ài)，你可以懷疑地球不是圓的，但不要懷疑母愛(ài)。明還是一副玩世不恭的態(tài)度。課下我找到他，他哭著對(duì)我說(shuō)：老師，你們都說(shuō)母愛(ài)最偉大的，可為什么我的媽媽要拋棄我走呢？狗媽媽尚且不舍自己的孩子，為什么媽媽就不能為我受委屈呢？連母愛(ài)都是假的，您還讓我相信什么呢？別人的媽媽是驕傲，我的媽媽卻是我的恥辱，我寧愿從來(lái)就沒(méi)有媽媽?zhuān)?/p>

??我啞然了——那一刻我明白了，我再怎么努力也只是老師的愛(ài)，而不是母愛(ài)，因?yàn)樵诿鞯男闹心笎?ài)已被扭曲了。

??那一刻，我恨明的媽媽?zhuān)匏o“媽媽”這一偉大的稱(chēng)呼抹黑，恨她在孩子不喑世事時(shí)便離開(kāi)了，恨她帶走了明的太陽(yáng)……

??后來(lái)，明帶著同學(xué)和老師的祝福，悵然地離開(kāi)了，我沒(méi)有祝福他賺到錢(qián)，只祝福他能陽(yáng)光，并默默地乞求上帝賜給他母愛(ài)。

??燕也是我的學(xué)生，母親病逝后父親再娶，繼母帶了個(gè)和她差不大的男孩兒，倔強(qiáng)的她總是覺(jué)得父親愛(ài)繼母勝過(guò)愛(ài)自己，于是便千方百計(jì)地引父親注意，甚至不惜故意扎傷腳，只為讓爸爸抱抱她……敏感的繼母以女性的直覺(jué)看穿了她的“把戲”，并轉(zhuǎn)告給她父親，她的父親不但沒(méi)有分析事情的原由，還對(duì)她大加批評(píng)。再后來(lái)繼母索性把飯給她單放，不與她同桌吃飯。她含著淚對(duì)我說(shuō)：老師，我就不信，年三十我爸看見(jiàn)他姑娘自己吃飯，心里就好受……她后面的話(huà)我不記得了，確切的說(shuō)當(dāng)時(shí)我就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)她后面的話(huà)……

??我把她父親找到學(xué)校，詳細(xì)地分析她的心理，她父親嘆著氣，搖著頭走了——我知道常年在外的他也很為難。第二天，燕跳蹦著跑到我面前，滿(mǎn)臉燦爛，我以為爸爸向她道歉了——她高興地對(duì)我說(shuō)：“老師，昨天，我爸回來(lái)后先上的我屋，還給我買(mǎi)了一袋瓜子……”

??看著陽(yáng)光的她，我想哭。孩子竟是如此的容易滿(mǎn)足！可憐的孩子只是要一縷陽(yáng)光?。?/p>

??誠(chéng)然，做為人，我們有權(quán)執(zhí)著地追求幸?！Y(jié)婚或是離婚?？墒亲鳛楦改肝覀?cè)谧鰶Q定時(shí)是否該多一份慎重，對(duì)孩子的幸福也多一份執(zhí)著！

??很多人以為離婚了，一切都結(jié)束了，事實(shí)并非如此。很多孩子是通過(guò)糟蹋自己來(lái)懲罰父母的——他們恨父母草率地離婚，恨父母草率地生他們，恨父母草率地結(jié)婚——草率到不知能否相守終生就結(jié)婚生子！恨父母離婚后以最?lèi)憾镜恼Z(yǔ)言攻擊自己曾經(jīng)的愛(ài)人，恨……恨父母帶走了他們的太陽(yáng)！

??想一想，一個(gè)帶著恨的孩子又怎會(huì)快樂(lè)呢？不快樂(lè)的孩子又怎能健康快樂(lè)成長(zhǎng)呢？所以我奉勸必須離婚的家長(zhǎng)：在你離開(kāi)時(shí)，留一縷陽(yáng)光給孩子，不要帶走太陽(yáng)！

關(guān)于父母愛(ài)的作文范文第4篇

生命是要充滿(mǎn)愛(ài)的，地球是要充滿(mǎn)愛(ài)的，人們之間也是要充滿(mǎn)愛(ài)的，總之萬(wàn)物都是要充滿(mǎn)愛(ài)的!讓我們的生命充滿(mǎn)愛(ài)，讓這個(gè)世界從滿(mǎn)愛(ài)。和大家分享的讓生命充滿(mǎn)愛(ài)心得感受大全資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。

讓生命充滿(mǎn)愛(ài)心得感受大全一

今日，我觀看了教育片《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》后深有感觸。

在很早以前，一屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，那一年是非洲國(guó)家第一次走進(jìn)奧運(yùn)會(huì)，組委會(huì)只讓他們選派一個(gè)人參加一個(gè)項(xiàng)目。一個(gè)非洲男孩代表了全非洲去參加跑步。因?yàn)樗麄兪呛谌?，所以大家歧視他們。發(fā)令槍響了，那個(gè)男孩遙遙領(lǐng)先，可是，不知是誰(shuí)扔了個(gè)罐子砸向他，他的大腿關(guān)節(jié)破了，鮮血一滴滴流了出來(lái)，可是他堅(jiān)持著。眼看著白人一個(gè)個(gè)超過(guò)了他，但他不放棄，踉踉蹌蹌地走起來(lái)。他站不起來(lái)了，他還沒(méi)有放棄，用指甲摳著地面爬行，前三名產(chǎn)生了，但他還是繼續(xù)爬著，鮮血一路流著，黑人的'指甲破了，大家以為他不行了，不，他頑強(qiáng)的爬著，離終點(diǎn)近了，就在那超越終點(diǎn)的一瞬間，他朝著自我祖國(guó)的方向大喊：“祖國(guó)，媽媽?zhuān)业浇K點(diǎn)了!”多么感人的愛(ài)國(guó)主義精神，看到那里我被強(qiáng)烈的震撼了!

我們國(guó)家的建設(shè)需要很多的人才，但更需要一種精神，那就是愛(ài)祖國(guó)。愛(ài)祖國(guó)首先就要愛(ài)國(guó)歌，它是一個(gè)民族精神的靈魂，是一個(gè)民族最偉大的音符!當(dāng)我們接過(guò)前一代人接力棒的時(shí)候，一個(gè)民族的靈魂就會(huì)在那里展現(xiàn)出來(lái)，我們要展示中國(guó)人的精神。中國(guó)已經(jīng)加入了WTO，中國(guó)在向前發(fā)展，更要讓西方人看到我們中國(guó)是強(qiáng)大的。

我們不僅僅要愛(ài)祖國(guó)，還要愛(ài)教師，愛(ài)父母。教師為我們默默的奉獻(xiàn)著。在凌晨二、三點(diǎn)鐘，當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，樓上還亮著一盞燈，那是你的教師在批改作業(yè)。如果沒(méi)有教師，這個(gè)社會(huì)的禮貌將如何延續(xù)呢禮貌的未來(lái)將有誰(shuí)來(lái)締造誰(shuí)都記得自我的生日，而爸爸媽媽的生日有幾個(gè)人能記住父母含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，而我們連一聲對(duì)不起都很少去對(duì)父母說(shuō)!父母這么辛苦，我們難道連一句“媽媽?zhuān)量嗔?rdquo;“爸爸，您辛苦了”都說(shuō)不出口嗎

同學(xué)們，讓我們的生命充滿(mǎn)愛(ài)，讓整個(gè)世界浸潤(rùn)在愛(ài)的芳香中吧!

讓生命充滿(mǎn)愛(ài)心得感受大全二

這個(gè)星期，教師播放了由著名演講家、中國(guó)時(shí)代之聲演講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)鄒越主演的“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”的視頻，看的時(shí)候，我們班的同學(xué)差不多都感動(dòng)得哭了，就連我們的江教師也被感動(dòng)得哭了起來(lái)。就是因?yàn)檫@樣，我對(duì)這段視頻有深深的印象，所以，我要把這個(gè)星期的自由作文寫(xiě)了看視頻后的有感。

這個(gè)片子共分為四段：一是愛(ài)祖國(guó)，二是愛(ài)教師，三是愛(ài)父母，四是愛(ài)自我。

“愛(ài)祖國(guó)”這段視頻讓我感到的是：有一次在奧運(yùn)會(huì)上，非洲在馬拉松項(xiàng)目上只派出了一名運(yùn)動(dòng)員，那名運(yùn)動(dòng)員在比開(kāi)始后不久，因?yàn)槠?，所以昏倒了。在他跌倒在地時(shí)，剛好被路邊一塊小石頭劃了一條十公分的傷口，醫(yī)務(wù)人員用繃帶幫他包扎好后，他拒絕了擔(dān)架，而是一步一步的向終點(diǎn)前進(jìn)……到了晚上7點(diǎn)鐘，館里的觀眾都沒(méi)有離開(kāi)，依舊等著那位非洲運(yùn)動(dòng)員回來(lái)。運(yùn)動(dòng)員回來(lái)后，所有人都站起來(lái)，舉起雙手鼓掌，看著他慢慢地走向終點(diǎn)。第二天，所有的.新聞報(bào)紙都登滿(mǎn)了他沖線(xiàn)是的照片。

看到“愛(ài)自我”的視頻時(shí)，鄒越教師提醒我們要練好文筆，練好文筆是先要學(xué)好說(shuō)話(huà)才能練得更好。

當(dāng)看到“愛(ài)父母”這段視頻時(shí)，我感受更深。我們每個(gè)人都有自我的父母，我們愛(ài)父母，父母更愛(ài)我們。父母為了我們，能夠付出他們的一切。我們必須要孝敬父母，好好讀書(shū)，以報(bào)答父母親對(duì)我們的愛(ài)和期望。

經(jīng)過(guò)“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)教師、愛(ài)父母、愛(ài)自我”我明白了：生命是要充滿(mǎn)愛(ài)的，地球是要充滿(mǎn)愛(ài)的，人們之間也是要充滿(mǎn)愛(ài)的，總之萬(wàn)物都是要充滿(mǎn)愛(ài)的!讓我們的生命充滿(mǎn)愛(ài)，讓這個(gè)世界從滿(mǎn)愛(ài)!

讓生命充滿(mǎn)愛(ài)心得感受大全三

午時(shí)，我們?cè)诮淌依镉^看了《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》。視頻的資料是一段演講，鄒越在松江中學(xué)的一場(chǎng)激勵(lì)演講。主題是要懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。太感人了，我多次眼淚流出來(lái)。

從呱呱落地到我們坐在這寬敞明亮的教室里，這一切看起來(lái)是那么的理所當(dāng)然，可是我們是否曾想到，這一切的一切的背后，印透著多少父母辛勞的汗水，凝聚著多少父母深沉的愛(ài)。沒(méi)有他們的默默奉獻(xiàn)，無(wú)私付出，沒(méi)有他們的勞心勞力，關(guān)懷備至，我們不可能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，我們不可能理解良好的教育，我們不可能擁有今日的一切。

我們的父母，他們從未想過(guò)回報(bào)，他們從未想到子女會(huì)為自我做點(diǎn)什么，相反，他們生怕成為子女的負(fù)擔(dān)，他們生怕成為子女的累贅。他們期待的只是子女一句最平常的問(wèn)候，一句最簡(jiǎn)單的閑聊，他們只是想成為子女歡樂(lè)的分享者，更想成為子女歡樂(lè)的聆聽(tīng)者。

看了這段視頻，我決定從我做起，從此刻做起，給父母多一些溫暖，多一些陪伴，多一些交流，每一天早起一點(diǎn)，每一天早睡一點(diǎn)，多幫父母洗洗衣，做做飯，聽(tīng)父母的話(huà)，好好學(xué)習(xí)，用真心的愛(ài)回報(bào)父母。

讓生命充滿(mǎn)愛(ài)心得感受大全四

今日午時(shí)，教師又給我們看了一次演講，演講的題目是《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，又名:《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，這是一位青年演講家，這位演講家叫:鄒越。關(guān)于《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》講了許許多多關(guān)于母親、父親、教師都是經(jīng)過(guò)這悲慘或是絕望的命運(yùn)，都是要遭受著巨大的痛苦后才能成功的事情。

《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》里面講了很多的故事，有一個(gè)故事是這樣的:在一次奧林匹克中，有一個(gè)項(xiàng)目是長(zhǎng)跑，可是非洲卻只能有一個(gè)參賽選手而黑人用了足足的五年的時(shí)間來(lái)做這個(gè)準(zhǔn)備，對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的不容易啊!黑人眼看就要到達(dá)終點(diǎn)了，就在這個(gè)時(shí)候，不明白是誰(shuí)突然扔出個(gè)瓶子，打到了黑人的腳背上，黑人倒下了，當(dāng)黑人抬頭看時(shí)，第一名、第二名、第三名都產(chǎn)生了，頒獎(jiǎng)儀式就要進(jìn)行了，就在這是，主持人說(shuō):“頒獎(jiǎng)儀式暫停，因?yàn)槲覀冞€有一名運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上。”一個(gè)裁判員走過(guò)去，可是黑人把裁判員甩開(kāi)了，黑人說(shuō):“不要碰我!我是一名選手!如果你碰了我，我就違反了規(guī)則!”自我指甲抓著地面走，黑人的手出血了，血拖了二百米，黑人到達(dá)終點(diǎn)后，黑人說(shuō):“祖國(guó)媽媽?zhuān)易龅搅恕?rdquo;這位黑人雖然沒(méi)有贏，可是我為黑人的這種精神感到自豪和驕傲，我為扔瓶子的人而感到羞恥和痛恨。還有很多的故事，我就不一一的細(xì)說(shuō)了。

這些父母、教師為了學(xué)生，為了新一代，為了中國(guó)，父母、教師讓學(xué)生有好的知識(shí)，能夠?yàn)樯鐣?huì)國(guó)家做一個(gè)有用的人?！蹲屔錆M(mǎn)愛(ài)》講的是父母、教師為了孩子的學(xué)習(xí)而辛苦的奮斗著。讓我們來(lái)愛(ài)我們的父母、教師吧!讓我們?yōu)榱烁改?、教師的期望，我們要自立自?qiáng)，們要更加的努力加油的學(xué)習(xí)吧!~

隨著"多謝觀看"四個(gè)字的出現(xiàn)，我的心久久不能平靜，而此時(shí)我最大的感悟就是------我長(zhǎng)大了!

不錯(cuò)，我長(zhǎng)大了.在鄒越教授的那一聲聲"為中華之崛起而讀書(shū)"的聲音中，我長(zhǎng)大了;在那一聲聲"教師，您辛苦了!教師，多謝您!教師，我愛(ài)您!'的聲音中，我長(zhǎng)大了;在那一聲聲"媽媽?zhuān)覑?ài)您!爸爸，我愛(ài)您!"的吶喊聲中，我長(zhǎng)大了!

媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了.從今以后，我不會(huì)再去做對(duì)不起您的事情了;

爸爸，我長(zhǎng)大了.我再也不會(huì)一次又一次的任性地摔門(mén)而出，幾天不回家了;

教師，我長(zhǎng)大了.我不會(huì)再一次又一次的拿著那可憐的分?jǐn)?shù)讓您悲痛了;

祖國(guó)，我長(zhǎng)大了.我會(huì)為您的崛起而讀書(shū)，會(huì)為那長(zhǎng)輩們用生命換來(lái)的生活而讀書(shū)!

讓生命充滿(mǎn)愛(ài)心得感受大全五

父母之愛(ài)是人類(lèi)永恒的歌頌對(duì)象，父愛(ài)的渾厚，母愛(ài)的溫柔，都讓我深深的感動(dòng)。父母的愛(ài)，是人類(lèi)一個(gè)亙古不變的話(huà)題，我們賦予了它太多的詮釋?zhuān)操x予了它太多的內(nèi)涵，也許它沒(méi)有歷史史詩(shī)的震撼人心，沒(méi)有風(fēng)卷大海的驚濤逆轉(zhuǎn)，可是父母的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)，自從我們呱呱落地，來(lái)到這個(gè)世界，父母就開(kāi)始愛(ài)著我們，直到永遠(yuǎn)，這是一種對(duì)兒女天生的愛(ài)、自然的愛(ài)!

母愛(ài)就像一場(chǎng)春雨，一首情歌，潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠久;母愛(ài)就像春天里燦爛的陽(yáng)光，帶給我溫暖，帶給我光明;母愛(ài)猶如狂風(fēng)中的一把穩(wěn)定而沉著的大傘，為我遮風(fēng)擋雨;母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，悠遠(yuǎn)純凈，和雅清淡;母愛(ài)就像是一帖山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。母愛(ài)，總在我困難的時(shí)候給予我?guī)兔Γo予我動(dòng)力。那如絲般連綿不斷的愛(ài)意，成為我堅(jiān)強(qiáng)的后背，讓我時(shí)時(shí)刻刻不再有空虛的感覺(jué)。母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿，是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一噬，絲絲縷縷，綿綿不絕。時(shí)光如水，年華易逝，似水流年，淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對(duì)母親的綿綿思念，鶯歸燕去，春去秋來(lái)，容顏漸蒼，白發(fā)似雪。兒女在一天天長(zhǎng)大，母親卻在一天天衰老，當(dāng)兒女望見(jiàn)高堂之上的白發(fā)親娘，他們都會(huì)投入母親的懷抱，熱淚漣漣!

父愛(ài)是深沉含蓄的，是博大精深的，是不拘小節(jié)的。父愛(ài)，總在我犯錯(cuò)誤時(shí)，給予我正確的指導(dǎo)。父愛(ài)，總在我遇到難題時(shí)，給予我正確的教導(dǎo)。父愛(ài)是一座山，高大威嚴(yán);父愛(ài)是一汪水，深藏不露;父愛(ài)是一雙手，撫摸著我們走過(guò)春夏秋冬;父愛(ài)更是一滴淚，一滴飽含溫度的淚水。

如果把母愛(ài)比作是一枚盛開(kāi)的百合，在每個(gè)角落里散發(fā)它迷人的芳香，那么父愛(ài)就是一株茉莉，在某個(gè)角落里默默地吐著它那清新的芬芳!向來(lái)僅有贊頌?zāi)赣H的偉大，可又有誰(shuí)明白父親的含蓄?一株茉莉，也許沒(méi)有讓人沁脾的芳香，但永遠(yuǎn)會(huì)讓你感到清新與優(yōu)雅，父愛(ài)就是這樣，如茉莉一樣靜靜地開(kāi)放。

關(guān)于父母愛(ài)的作文范文第5篇

雖然漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，但中職生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，運(yùn)用母語(yǔ)寫(xiě)作的能力很低。在中職作文教學(xué)中開(kāi)展情感教學(xué)，使用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使作文教學(xué)成為培養(yǎng)人文情懷的平臺(tái)，進(jìn)而提高學(xué)生寫(xiě)作水平。

【關(guān)鍵詞】

中職作文 情感 人文

《中職語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。但長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生對(duì)作文有著畏難與恐懼的心理，在作文中不會(huì)表達(dá)自己的思想與情感，更不會(huì)反映自己的生活。因此，開(kāi)展作文情感教學(xué)，才能切實(shí)有效地提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

一、在探究中體驗(yàn)，開(kāi)展作文情感教學(xué)

中職課程教學(xué)改革有利于引導(dǎo)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的改進(jìn)，有利于促使教學(xué)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作。寫(xiě)景狀物的散文、游記等在中職語(yǔ)文教材中占有不小的比例，也是學(xué)生常寫(xiě)的體裁。這類(lèi)體裁有個(gè)特點(diǎn)，就是需要細(xì)致的觀察。所以，在指導(dǎo)作文時(shí)，除了結(jié)合講讀教學(xué)進(jìn)行外，不能僅停留在書(shū)本上，還應(yīng)該選擇有代表性的題目，帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)地去觀察，邊觀察邊同學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的討論。例如，在教學(xué)《荷塘月色》時(shí)，讓學(xué)生以《淮河景色》為題作文，有意識(shí)地讓學(xué)生模仿名篇的寫(xiě)法去描寫(xiě)景物。事實(shí)證明，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了文章的寫(xiě)作技巧，也學(xué)習(xí)了不少寫(xiě)景的詞句，為寫(xiě)作文打下了一定的基礎(chǔ)，可是要真正運(yùn)用這些去描寫(xiě)真實(shí)的景物，卻缺少真情實(shí)感。心理學(xué)家卡倫霍尼說(shuō)過(guò)，內(nèi)心的沖突往往會(huì)使人需要關(guān)愛(ài)，當(dāng)他無(wú)法得到時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生大量的焦慮感。于是教師就帶領(lǐng)全班同學(xué)到淮河岸邊進(jìn)行實(shí)地采風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)景、近景、天上、水中等各種不同的角度來(lái)細(xì)致觀察景物，從形、色、聲、光、動(dòng)、靜等多方面來(lái)下筆描寫(xiě)，發(fā)動(dòng)大家討論交流。由于是在現(xiàn)場(chǎng)觀看，同學(xué)們較容易發(fā)表自己的看法，很快，一個(gè)個(gè)分鏡頭就展現(xiàn)出來(lái)了。

二、與歷史文化結(jié)合，積淀學(xué)生的情感

中國(guó)有著悠久的文明與燦爛的歷史文化，這無(wú)不撥動(dòng)著我們的心弦，多層次的情感體驗(yàn)，更是我們作文的好素材。如偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原、身經(jīng)亂世仍關(guān)心天下寒士的杜甫，見(jiàn)義勇為的先進(jìn)個(gè)人等。中華文化是幾千年來(lái)中華文明的歷史長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)流淌的精神食糧，是我們民族情感的長(zhǎng)廊。而通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，還可以豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。但有人認(rèn)為這樣會(huì)讓作文教學(xué)迷失方向，學(xué)生會(huì)淹沒(méi)在歷史中，在文化的陰影中失去應(yīng)有的聲音。實(shí)踐證明，十幾歲的青年思想活躍、個(gè)性張揚(yáng)、生命的活力注定他們不會(huì)在歷史的長(zhǎng)河中流失，而往往能擷取一瓢清飲或與之暢談。因?yàn)樵诶眠@些內(nèi)容的時(shí)候，他們不會(huì)簡(jiǎn)單地照搬照用，而是在引用的基礎(chǔ)上加深理解與吸收，在深厚的歷史文化支撐下找到屬于自己的方向，站在巨人的“肩膀”審視歷史。例如，學(xué)生為了搞清楚《詩(shī)經(jīng)》中描寫(xiě)的黃河清濁的原因，大家就查閱史料，有的學(xué)生把“賦、比、興”的寫(xiě)作手法與現(xiàn)代的表達(dá)手法進(jìn)行對(duì)比。那歷史折射出來(lái)的光芒經(jīng)過(guò)他們純潔的心靈過(guò)濾后，從而散發(fā)出文學(xué)底蘊(yùn)應(yīng)有的深沉內(nèi)涵。

三、加強(qiáng)與文本對(duì)話(huà)，喚起學(xué)生情感體驗(yàn)

語(yǔ)文教材應(yīng)該成為培養(yǎng)學(xué)生情感體驗(yàn)的主陣地，教師要充分利用語(yǔ)文課堂，對(duì)其進(jìn)行加工再創(chuàng)造，在課文中挖掘出作家的優(yōu)秀品格與深刻的思想情感，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)。例如，在教學(xué)的《我的母親》時(shí)，播放滿(mǎn)文軍的《懂你》，先給課文定下一個(gè)情感基調(diào)，接著用多媒體出示關(guān)于母愛(ài)的名言警句“我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親——林肯”“成功的時(shí)候誰(shuí)都是我的朋友，但只有母親才是我失敗時(shí)的伴侶——鄭振鐸”。然后引導(dǎo)學(xué)生跟隨作者思考感受母愛(ài)和審視生命的意義，最后引用孟郊的《游子吟》“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”來(lái)總結(jié)：同學(xué)們！母愛(ài)伴隨著每個(gè)人的一生，可是我們總是在不經(jīng)意間忽視了這種愛(ài)，此時(shí)此刻，你不想說(shuō)說(shuō)“母愛(ài)”嗎？學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)被喚醒了，通過(guò)對(duì)這篇文章的講述，學(xué)生體會(huì)到了“對(duì)生命的熱愛(ài)”和“對(duì)母親的懷念”這兩種感情，并能夠引起學(xué)生的共鳴，從而起到了陶冶學(xué)生的情操的作用。于是要求學(xué)生以“感悟母愛(ài)”為題進(jìn)行寫(xiě)作，這樣就會(huì)使學(xué)生有意識(shí)地去體會(huì)父母的艱辛，進(jìn)而激發(fā)起對(duì)父母的熱愛(ài)之情。在講解過(guò)程中，我們要做到春潮帶雨、聲情并茂，才能讓學(xué)生動(dòng)情動(dòng)容，從而增強(qiáng)作文教學(xué)的感染力。

四、情注批改講評(píng)，關(guān)注生命的情感

在作文批改和講評(píng)中最能體現(xiàn)教師的人文關(guān)懷。批改和講評(píng)學(xué)生作文的過(guò)程實(shí)際上就是教師傾注人文關(guān)懷，師愛(ài)付出與流露的過(guò)程，是師生共同合作、心靈溝通的過(guò)程。“澆樹(shù)澆根，育人育心”。我們?cè)谂暮椭v評(píng)作文時(shí)，那顆關(guān)愛(ài)之心與學(xué)生渴求知識(shí)之心直接碰撞，以真心評(píng)真情，并在內(nèi)容表達(dá)方式等方面進(jìn)行互動(dòng)、推敲，讓學(xué)生充分感受老師的關(guān)愛(ài)，進(jìn)而激發(fā)寫(xiě)作的熱情。這也正是使學(xué)生能始終保持健康旺盛的寫(xiě)作激情所在。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)中，我們對(duì)學(xué)生作文的批改更多的還是以書(shū)面評(píng)語(yǔ)的形式出現(xiàn)的。這時(shí)從我們筆端流出的批改評(píng)語(yǔ)應(yīng)是欣賞、鼓勵(lì)與啟發(fā)的。在評(píng)語(yǔ)中應(yīng)以鼓勵(lì)為主，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都應(yīng)該給予熱情的肯定，讓學(xué)生感受老師對(duì)自己寄予的希望，從而激起作文的積極性。而對(duì)學(xué)生作文中的不足之處，則應(yīng)采用暗示的語(yǔ)氣提出，讓學(xué)生從商榷的語(yǔ)氣中體會(huì)到老師對(duì)自己的尊重之情，促使他們更加自尊自強(qiáng)自愛(ài)，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。在作文評(píng)語(yǔ)中應(yīng)多鼓勵(lì)、多啟發(fā)、多指點(diǎn)，對(duì)習(xí)作中的缺點(diǎn)不夸大、不嘲諷，注意保護(hù)學(xué)生習(xí)作的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生寫(xiě)作的自信心。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃惠玲 提高中職學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性[J]當(dāng)代職業(yè)教育2010（6）。