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班主任工作任務(wù)范文第1篇

一、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

班主任既要抓好班級(jí)管理，又要協(xié)調(diào)科任教師搞好教學(xué)工作，還要參與學(xué)?；顒?dòng)和社會(huì)活動(dòng)，工作任務(wù)重，事物繁雜，如果不抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，很難做好班級(jí)管理工作。班干部是教師的助手，是創(chuàng)造良好班風(fēng)的生力軍，是班級(jí)管理工作中不可缺少的力量。抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，選配一支品德好、素質(zhì)高、懂管理、敢管理、善管理的班干部隊(duì)伍，為班級(jí)管理工作打下良好基礎(chǔ)的前提。因此，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，是班主任工作的首要任務(wù)。

開(kāi)學(xué)之初，班主任在開(kāi)展學(xué)前教育的同時(shí)，就要抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，選舉任命班干部，并對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，使班干部明確工作任務(wù)、職責(zé)和管理目標(biāo)，理清工作思路，掌握工作方法，以便盡快進(jìn)入角色，承擔(dān)起管理班級(jí)工作的任務(wù)。對(duì)班干部的合理選拔、有效培養(yǎng)和管理使用，不僅減輕了班主任的工作壓力和負(fù)擔(dān)，推動(dòng)班級(jí)工作的正常開(kāi)展，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，還培養(yǎng)了學(xué)生的自覺(jué)性和班干部的管理能力，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。

二、抓好科任教師的協(xié)調(diào)配合

貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，搞好班級(jí)工作，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，是班主任和科任教師的共同責(zé)任。但是，在一些公辦學(xué)校，有些科任教師只限于上好自己的課，很少關(guān)心學(xué)生，不過(guò)問(wèn)班級(jí)工作，個(gè)別科任教師甚至連課堂紀(jì)律都不管，這極不利于創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，提高教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)這種情況，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)管理，對(duì)科任教師進(jìn)行教育和引導(dǎo)外；作為班主任，要主動(dòng)找科任教師交心談心，了解科任教師的心理狀況，溝通思想，協(xié)調(diào)關(guān)系，幫助科任教師排憂(yōu)解難，征求科任教師對(duì)班級(jí)管理工作的意見(jiàn)，充分調(diào)動(dòng)科任教師參與班級(jí)管理的積極性，使科任教師關(guān)心班級(jí)集體、關(guān)愛(ài)學(xué)生，共同為班級(jí)工作出謀劃策，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)力。

三、抓典型樹(shù)榜樣

榜樣的力量是無(wú)窮的，中職學(xué)生正是世界觀、人生觀成熟的關(guān)鍵時(shí)期，在思想品德、行為習(xí)慣上還有可塑性，英雄模范人物的事跡和高大形象，是他們崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣，這些活生生的教材，也是他們一生中取之不盡、用之不竭的寶貴財(cái)富和精神食糧。作為班主任，要充分利用這些現(xiàn)成的政治教育資源，通過(guò)班會(huì)課、社會(huì)實(shí)踐等形式多樣的活動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，要注意發(fā)現(xiàn)和樹(shù)立班級(jí)典型，如品德高尚、助人為樂(lè)的典型，遵紀(jì)守法的典型，刻苦學(xué)習(xí)的典型，以身邊的典型人物和典型事跡，教育鼓舞本班學(xué)生遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)，成為德、智、體、美全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)人才。

四、抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

每一個(gè)班級(jí)都有后進(jìn)生，這些后進(jìn)生中，有思想品德差的，有紀(jì)律松懈的，有學(xué)習(xí)成績(jī)不好的等等。他們中的大多數(shù)人調(diào)皮搗蛋，不學(xué)無(wú)術(shù)，影響班級(jí)紀(jì)律，影響正常教學(xué)秩序，影響教育教學(xué)質(zhì)量，如果不加以轉(zhuǎn)化，將會(huì)使先進(jìn)班級(jí)變?yōu)槁浜蟀嗉?jí)，甚至還會(huì)波及學(xué)校，影響良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有的后進(jìn)生步入社會(huì)后還會(huì)危害社會(huì)。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任工作的重要任務(wù)之一，必須認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。作為班主任，要多找后進(jìn)生交心談心，用更多的精力去管理他們，用更多的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)他們，用更多的熱情去溫暖他們，從關(guān)心他們的學(xué)習(xí)到關(guān)心他們的思想和生活，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，因材施教，循循善誘，針對(duì)他們的年齡和個(gè)性特征，做好他們的思想工作。同時(shí)，由于班主任工作任務(wù)重，精力有限，還可以采取結(jié)對(duì)幫扶的辦法，即科任教師結(jié)對(duì)幫扶后進(jìn)生，優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶后進(jìn)生，使后進(jìn)生經(jīng)常有人管理、有人關(guān)心、有人幫助，通過(guò)潛移默化的教育和幫助，使他們逐步由后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)步生，再由進(jìn)步生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀生，使整個(gè)班級(jí)形成比、學(xué)、趕、幫、超積極向上的良好氛圍。

五、抓班集體的凝聚力

班主任工作任務(wù)范文第2篇

關(guān)鍵詞：高職新生； 班主任； 職業(yè)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G635．1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）05-151-001

在我國(guó)，職業(yè)教育較之于普通教育，先天的“營(yíng)養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”，一定程度上出現(xiàn)了社會(huì)認(rèn)同度的偏移。而家長(zhǎng)和學(xué)生在進(jìn)行學(xué)校和專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，極易掉進(jìn)“職教無(wú)用論”的怪圈。本文結(jié)合筆者自身實(shí)踐，總結(jié)整理了高職新生入學(xué)三個(gè)時(shí)間段班主任工作的重點(diǎn)，以求教于同仁。

一、新生入學(xué)前 做足準(zhǔn)備工作

1.盡快熟悉每個(gè)新生

新生入學(xué)前已經(jīng)編排成各個(gè)班級(jí)，各班也安排了一名班主任，師生雖未謀面，班級(jí)管理工作實(shí)際上已經(jīng)開(kāi)始。班主任應(yīng)抓緊時(shí)間閱讀學(xué)生檔案，記住學(xué)生的姓名和照片，并且通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，考分和單科分布情況、家庭情況等資料的了解，對(duì)學(xué)生形成初步的認(rèn)識(shí)。

2.制定初步的工作計(jì)劃

班主任應(yīng)提早對(duì)新生報(bào)到期間各種注意事項(xiàng)做好記載來(lái)提醒學(xué)生，同時(shí)還應(yīng)設(shè)計(jì)好第一次班會(huì)的內(nèi)容，班主任在學(xué)校規(guī)章制度原則的框定下，制定出班級(jí)的管理體制、運(yùn)作方式、特色活動(dòng)；同時(shí)可根據(jù)專(zhuān)業(yè)特色制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)要求和教學(xué)秩序，以保證學(xué)生教育培養(yǎng)目標(biāo)的完成。

二、入學(xué)報(bào)到期間 做好全面接待工作

新生入學(xué)報(bào)到期間，班主任要堅(jiān)持在崗，有的新生因路途遙遠(yuǎn)提前一天到校，有的因種種原因推遲報(bào)到，班主任要全面考慮各種新生報(bào)到時(shí)可能遇到的情況，盡早做好安排。同時(shí)，班主任還應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作：

1.作為新生班主任，要努力提高自身修養(yǎng)，對(duì)高職學(xué)生生活有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，要重視自己給學(xué)生的第一印象，表現(xiàn)得友好熱情，贏得學(xué)生的信任，這樣也有利于以后班主任工作的順利開(kāi)展。

2.指引新生有條不紊地進(jìn)行入學(xué)登記，找到宿舍和床位。在新生安頓好以后，可帶領(lǐng)新生參觀校園，介紹教學(xué)樓、圖書(shū)館、語(yǔ)音教室、音樂(lè)教室、食堂等，讓學(xué)生盡快了解學(xué)校。

3.收集好關(guān)于學(xué)生的全面的信息，包括個(gè)人手機(jī)號(hào)碼，家庭電話(huà)，甚至學(xué)生的電子郵件、QQ號(hào)碼。進(jìn)一步詳細(xì)了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，包括他們的家庭背景、興趣愛(ài)好、性格、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)等。

三、入學(xué)后 班主任工作全方位開(kāi)展

新生入學(xué)報(bào)到后，在短時(shí)期內(nèi)盡早與班級(jí)的每個(gè)同學(xué)談一次話(huà)，了解學(xué)生的思想狀況和情感態(tài)度，比如問(wèn)學(xué)生你喜歡讀書(shū)嗎？你想過(guò)未來(lái)長(zhǎng)大后要干什么？家長(zhǎng)對(duì)你讀高職有什么要求，持什么態(tài)度等等問(wèn)題并作記錄，為建立新的班集體制定切實(shí)可行的措施，目的是為了了解學(xué)生、親近學(xué)生、研究學(xué)生、展現(xiàn)自我、樹(shù)立威望。同時(shí)，班主任要從思想上、行為上、心理上全方位引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高職學(xué)習(xí)生活。

1.普及高職專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、性質(zhì)、學(xué)籍管理、考試等常識(shí)。首先要給學(xué)生講清楚我國(guó)的教育結(jié)構(gòu)，使學(xué)生了解有關(guān)職業(yè)教育的政策與發(fā)展動(dòng)態(tài)，懂得高職與普高是同一層次的兩種不同類(lèi)型的學(xué)校。其次要講明職業(yè)教育在科教興國(guó)、振興經(jīng)濟(jì)、提高全民素質(zhì)中的重要性，使學(xué)生走出認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，懂得讀高職同樣有前途的道理。再次，結(jié)合市場(chǎng)人才需求現(xiàn)狀和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生盡快了解并熟悉本專(zhuān)業(yè)概況及人才需求規(guī)格，以便調(diào)整自己認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上的偏差。

2.對(duì)照學(xué)生必讀和文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定和相關(guān)細(xì)則制訂班規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這也有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，使學(xué)生明確良好行為習(xí)慣對(duì)人成長(zhǎng)的重要作用，進(jìn)而自覺(jué)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。同時(shí)發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，嚴(yán)要求，勤督促，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，調(diào)動(dòng)班干部的積極性，共同參與班級(jí)管理工作。讓班干部做好每天的班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明衛(wèi)生情況的檢查和記錄，目的是提高養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺(jué)性，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從而形成良好的班風(fēng)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)生有了一定的集體觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績(jī)。把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室，使學(xué)生既享受到成功的快樂(lè)，又領(lǐng)悟到集體的力量。同時(shí)利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開(kāi)展班級(jí)集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。

4.新生班主任工作更應(yīng)具備耐心、愛(ài)心、細(xì)心，注重情感因素對(duì)學(xué)生的影響。高職學(xué)生的生源相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同地患有心理障礙。從初中到職業(yè)教育是一個(gè)很大的跨度，新生入學(xué)后，由于一時(shí)不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，會(huì)在思想認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生種種困惑以及心理上的焦慮和不安，這是新生入學(xué)后較普遍的狀況。針對(duì)這種情況，教師要以情動(dòng)人，以情感人，用愛(ài)心使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo)。對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷熱情，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，消除學(xué)生的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)道路上的重重障礙。

班主任工作任務(wù)范文第3篇

靜，古語(yǔ)有言“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”。教育要達(dá)到“致遠(yuǎn)”的目標(biāo)，班主任就要能靜得下來(lái)。人的情緒往往會(huì)受外界環(huán)境的影響，繼而做出情緒化的決斷，這樣往往會(huì)有一些偏頗，但做班主任老師的，不能被學(xué)生的調(diào)皮、工作的復(fù)雜、工作量的繁重而亂了心緒，亂了章法。班主任要有“處亂不驚”的定力，靜下心來(lái)，科學(xué)思維，把自己內(nèi)心的“雜質(zhì)”過(guò)濾掉，不消極、不急躁、不功利、不驕傲，同時(shí)把外界的不良影響過(guò)濾掉，不因?yàn)閷W(xué)生調(diào)皮厭學(xué)而不知所措，不因?yàn)橥碌恼`解、不認(rèn)同而惴惴不安，一門(mén)心思整理好自己的工作思路，根據(jù)學(xué)校校情、學(xué)生學(xué)情、性情制定科學(xué)的工作計(jì)劃，工作計(jì)劃一經(jīng)制定，非特殊情況不得更改，有了計(jì)劃，班主任工作就有了方向。磨刀不誤砍柴工，班主任靜下來(lái)思考不是懶惰、不作為，而是為了更有效率的工作。班主任常常靜一靜，想一想，始終保持健康、向上的心態(tài)，為自己的工作提供穩(wěn)定的動(dòng)力。

信，在作家馮驥才的筆下“信賴(lài)往往創(chuàng)造出美好的境界”，珍珠鳥(niǎo)因?yàn)槿说男刨?lài)可以變得大膽、親昵、通人情，學(xué)生的健康成長(zhǎng)也需要班主任給予信賴(lài)和關(guān)心。班主任給予學(xué)生的信任主要體現(xiàn)在兩個(gè)層面，一是信任班級(jí)中所有的學(xué)生，二是要信任班級(jí)中的班干部，作為班主任，不管自己的學(xué)生如何調(diào)皮，如何思維遲鈍，都要相信他們始終會(huì)有進(jìn)步的空間，這是學(xué)生收獲自信，然后不斷努力的基礎(chǔ)。其次，要充分信任班干部，培養(yǎng)一支務(wù)實(shí)能干的班干部隊(duì)伍，這樣，學(xué)生在老師的信任中得到鍛煉和成長(zhǎng)，老師在信任中得以騰出時(shí)間思考更多教育問(wèn)題，培植優(yōu)秀的班集體。2003年，我的班級(jí)遇到一個(gè)叫何彩玉的智障女同學(xué)，因?yàn)槊恳淮钨|(zhì)量檢測(cè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是0分，所以她全校聞名，她僅會(huì)寫(xiě)的名字何彩玉也常常把“何”字寫(xiě)成“向”字。當(dāng)她分到我班時(shí)，同學(xué)們對(duì)她的流露出的多是不屑和鄙夷。對(duì)這樣的同學(xué)，一開(kāi)始，我也茫然，問(wèn)她她只言不發(fā)，感化她，她臉上的表情永遠(yuǎn)都是木訥，感覺(jué)她一個(gè)人就是一個(gè)世界，而別人的噓寒問(wèn)暖、冷嘲熱諷都與她無(wú)關(guān)，半個(gè)學(xué)期下來(lái)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)仍然是0分，她感覺(jué)就是順理成章、理所當(dāng)然，而我卻五味雜存。其實(shí)經(jīng)過(guò)我的觀察，發(fā)現(xiàn)她在領(lǐng)取自己試卷時(shí)，還是有一絲不好意思的，只是多年積累的創(chuàng)傷讓她學(xué)會(huì)了掩飾，我想，一個(gè)有自尊的人就可以挽救，于是我開(kāi)始了我的拯救計(jì)劃，我在她生日的那天開(kāi)展了一次“閃光的名字”主題班會(huì)活動(dòng)。并精心為她準(zhǔn)備了一份小禮物，那一天，她感動(dòng)得哭了，繼而，我和她有了一次深入的談話(huà)……從那以后，何彩玉變了，臉上也終于有了燦爛的笑容，六年級(jí)畢業(yè)考試，她考了48分，雖然沒(méi)有及格，但重要的是她找到了自尊、找回了自信，因?yàn)槔蠋煹男刨?lài)，她成長(zhǎng)為一支快樂(lè)的“珍珠鳥(niǎo)”。

勤，“勤能補(bǔ)拙”。勤不僅是一種實(shí)效的“愚蠢”辦法，更是一種人性的美德，作為人類(lèi)靈魂的工程師，如此崇高的職業(yè)人，不能不具備勤的品質(zhì)。班主任“官職”雖小，但其具體職責(zé)卻也細(xì)如牛毛，那么如此繁重的工作，勤快也是免不了的。班主任要勤于用談話(huà)、家訪、日記等方式了解學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的生活情況，了解學(xué)生的心理情況 ，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理是有變化的，班主任對(duì)學(xué)生常態(tài)性的了解有助于全面關(guān)心學(xué)生，有的放矢。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任要勤于建立各種班級(jí)管理制度，以制度約束做好班級(jí)管理工作，班主任再勤快，也只有一雙手，所以，班主任一定要勤得有方法，勤到關(guān)鍵處，在人的管理中，制度是最客觀、公正、有效的方法，班主任要勤于建立健全各種班級(jí)管理的制度、公約或者方案（《班級(jí)公約》、《班級(jí)衛(wèi)生制度》《班級(jí)學(xué)習(xí)公約》等等），這樣班集體的學(xué)習(xí)生活都會(huì)有條不紊。班主任要勤于開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)主題活動(dòng)?；顒?dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可或缺的重要組成部分，一次書(shū)法比賽活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；一次講故事比賽可以鍛煉學(xué)生膽量和說(shuō)話(huà)能力；一次知識(shí)講座可以豐富學(xué)生知識(shí)，拓展學(xué)生視野……各種形式的班級(jí)主題活動(dòng)能很好地培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課余生活，是構(gòu)建積極向上的班級(jí)文化的重要載體。

班主任工作任務(wù)范文第4篇

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，在本學(xué)期的教育教學(xué)中， 以黨的教育方針為指導(dǎo)，根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們?cè)诘?、智、體、美、勞等各方面都全面的發(fā)展。同時(shí)在教育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，真正成為新世紀(jì)的四有新人。并適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，逐步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、 目的要求：

加強(qiáng)學(xué)生的思想素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。在工作中要以理服人、以德服人，加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部、團(tuán)員的作用，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)風(fēng)。力求使學(xué)生全面健康發(fā)展。

三、 工作重點(diǎn)：

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施為中心，本學(xué)期班工作主要有下面幾點(diǎn)：

（1） 加強(qiáng)學(xué)生前途理想教育，樹(shù)立明確的目標(biāo)。

（2）建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能有效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

（3） 及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)排除不良習(xí)慣，并引導(dǎo)其向正確方向發(fā)展。

（4） 培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、班級(jí)情況分析：

初一（1）班現(xiàn)有學(xué)生54人，其中女生26人，男生28人。總體上觀察，這個(gè)班的學(xué)生男女人數(shù)相差雖不大，但部分男同學(xué)有厭學(xué)現(xiàn)象、學(xué)習(xí)目的不明確，且較喜歡說(shuō)話(huà)。從上課一星期來(lái)觀察，學(xué)生的情緒不穩(wěn)定，課堂紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，并有少部分同學(xué)甚至無(wú)心向?qū)W，得過(guò)且過(guò)。經(jīng)常違反學(xué)校和課堂紀(jì)律的同學(xué)也不少。

五、 主要措施：

（一）、思想素質(zhì)教育

1、安定學(xué)生情緒，做好思想引導(dǎo)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育，舉出身邊的實(shí)際事例結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

3、多與學(xué)生接觸，了解他們的思想動(dòng)向，及時(shí)地做好引導(dǎo)和輔導(dǎo)的工作，讓他們感到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

4、當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律，要及時(shí)做好引導(dǎo)，幫助他們分析錯(cuò)誤的原因，盡量要以理服人。

，初一（1）班班務(wù)工作計(jì)劃-班主任計(jì)劃

5、利用班會(huì)課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

（二）、紀(jì)律管理

1、組織并培養(yǎng)好班干部，明確分工職責(zé)，調(diào)動(dòng)其積極性及時(shí)反映問(wèn)題，處理問(wèn)題。

2、利用班會(huì)及課余時(shí)間組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，強(qiáng)化中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，貫徹“在家做好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”的主題教育，多開(kāi)展系列有益身心的活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余生活，促進(jìn)班風(fēng)的建設(shè)。

3、 尊師守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，安全守紀(jì)教育。

4、 多組織學(xué)生座談會(huì)及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，并征求學(xué)生的意見(jiàn)共同搞好班集體。

（三）、衛(wèi)生管理

1、 衛(wèi)生工作要常抓、細(xì)抓，使之成為制度。

2、 經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康意識(shí)教育，使其認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生工作的重要性。

（四）班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、 組織學(xué)生探討各科的學(xué)習(xí)方法，談學(xué)習(xí)心得。

2、 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的效率。

3、織學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng)，如籃球賽、拔河賽、書(shū)法等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作。

六、 工作要點(diǎn)：

周次

主要工作內(nèi)容

第一周

安定情緒，日常行為規(guī)范

教育。

第二周

尊師守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)教育。

第三周

開(kāi)展“如何創(chuàng)造良好班集體”活動(dòng)。

第四周

“文明守紀(jì)，愛(ài)我校園”專(zhuān)題活動(dòng)。

，初一（1）班班務(wù)工作計(jì)劃-班主任計(jì)劃

第五周

主題教育：熱愛(ài)祖國(guó)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

第六周

配合學(xué)?；I備隊(duì)形、隊(duì)列廣播操比賽。

第七周

進(jìn)行集體主義教育，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

第八周

加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范教育。

第九周

信心十足迎接期中檢測(cè)。

第十周

期中檢測(cè)成績(jī)分析，提出今后好努力方向。

第十一周

主題教育：熱愛(ài)生活，珍惜生命，牢記安全。

第十二周

學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

第十三周

惜時(shí)守紀(jì)教育。

第十四周

發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，勇于競(jìng)爭(zhēng)。

第十五周

進(jìn)行法制專(zhuān)題教育。

第十六周

加強(qiáng)前途理想教育，激發(fā)學(xué)生和學(xué)習(xí)熱情。

第十七周

主題班會(huì)“中學(xué)生該具有怎么樣的形象“。

第十八周

主題教育：新的一年，新的希望，新的形象。

，初一（1）班班務(wù)工作計(jì)劃-班主任計(jì)劃

班主任工作任務(wù)范文第5篇

匆忙間一學(xué)期很快又過(guò)去了，本學(xué)期我擔(dān)任六年五班班主任工作。工作中，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。審視自己一年來(lái)的工作，總結(jié)一年的得失，感觸很多，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研新的教材。繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光課堂教學(xué)”，把學(xué)生的訓(xùn)練就擺在了很重要的位置上，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行板書(shū)、指導(dǎo)學(xué)生小組的交流、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全班的展示，雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上還不能很好的展示，但已經(jīng)能夠相對(duì)較好的進(jìn)行完成。同時(shí)，在班級(jí)中還積極樹(shù)立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要求學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)課，要求學(xué)生認(rèn)真完成每天的作業(yè)，并在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。孩子們的學(xué)習(xí)水平也有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

二、班級(jí)文化建設(shè)

建設(shè)好班級(jí)文化，就要從良好的班級(jí)風(fēng)氣開(kāi)始。開(kāi)學(xué)伊始,班級(jí)就以“蜜蜂精神”為建設(shè)中心，開(kāi)展了班級(jí)的“勤”文化建設(shè)。首先，從班級(jí)環(huán)境入手，綠化、美化、凈化班級(jí)，能夠在班級(jí)的墻壁上張貼了與“勤”相關(guān)的條幅，讓孩子在美麗、整潔、向上的教室環(huán)境里快樂(lè)成長(zhǎng)。其次，班級(jí)以“勤”文化為基礎(chǔ)，圍繞著“書(shū)香、文明、學(xué)習(xí)、快樂(lè)”四個(gè)方面開(kāi)展了班級(jí)建設(shè)。讀書(shū)方面，在孩子們積極讀書(shū)的基礎(chǔ)上，班級(jí)開(kāi)展了“讀書(shū)周”活動(dòng)、和“讀書(shū)分享”活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生讀書(shū)的積極性，讓書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生的心扉，讓班級(jí)逐漸形成愛(ài)讀書(shū)的風(fēng)氣。文明方面，以“做優(yōu)秀的自己”為主題，以“勤”為手段，開(kāi)展了“文明班級(jí)”的建設(shè)，向餐廳阿姨說(shuō)聲“謝謝”等活動(dòng)，促進(jìn)了孩子們文明行為的養(yǎng)成。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展各種活動(dòng)，讓孩子們感受班級(jí)的快樂(lè)。最后，班級(jí)的誦讀活動(dòng)也一直延續(xù)著。孩子們充分利用晨讀、課前誦讀經(jīng)典，既養(yǎng)成了誦讀的習(xí)慣，也為孩子奠定了一定的底蘊(yùn)。

三、班級(jí)管理