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教師職稱申請書范文第1篇

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)參加工作一年了，經(jīng)過這一年的努力工作和學(xué)習(xí)，我獲益良多。在思想上，積極要求上進(jìn)，熱愛學(xué)校，在工作上，我努力工作，這一年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，我成功的實現(xiàn)了由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐的鍛煉，思想認(rèn)識也有了極大的提高，現(xiàn)在，一年的試用期已滿，特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請，并對我一年來的情況作以下匯報：

一、在思想上

我嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時刻以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己。我積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)活動。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠工。一年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作和學(xué)習(xí)中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我會通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進(jìn)步。

二、教學(xué)工作方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前提前備好課認(rèn)真鉆研教材，理清教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。同時做好導(dǎo)學(xué)案，在課前發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)。

2、在課上抓住教學(xué)重點，組織教材、安排好課堂。應(yīng)用大成教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互交流探討解決問題，教師講思想方法，講疑難。調(diào)動學(xué)生的積極性，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生輕松、自如地學(xué)習(xí)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改作業(yè)，講解作業(yè)。找出學(xué)生的錯因，反思自己的教學(xué)方式方法。在課余時間做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。

4、積極參與聽課、評課，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

由于自己的工作經(jīng)驗不足，對于教學(xué)考點把握不夠，以及駕馭課堂的能力還需加強。今后在工作中一定取長補短，爭取做一名優(yōu)秀的教師。

三、班主任管理方面

在去年當(dāng)班主任期間，我的時間大多都傾注在管理班級和辦公室里，由于我和學(xué)生的年齡差距比較小，學(xué)生以一般我當(dāng)做他們的大姐姐，雖然關(guān)系比較好，但是學(xué)生就不怕我。半學(xué)期后班上違紀(jì)的學(xué)生出現(xiàn)了，我經(jīng)常教導(dǎo)他們，管理班級逐漸嚴(yán)格，班委建立也比較完善。我盡心盡力希望班上的同學(xué)方各方面比較突出。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，交流學(xué)生的思想行為狀況，達(dá)到家長、教師共管學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為的目的。由于自己經(jīng)驗不足，沒能及時糾正了學(xué)生的一些不良習(xí)慣，再加上高中學(xué)習(xí)的難度加強，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性減弱，我經(jīng)常開班會和通過自己的數(shù)學(xué)課堂調(diào)動學(xué)生的積極性。每天晚上我都到學(xué)生宿舍查晚睡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，了解學(xué)生的狀況。雖然自己的工作有很多不足，但我也希望在以后的工作中努力學(xué)習(xí)，彌補不足之處。

一年來，通過自己的努力，在思想、工作態(tài)度、教學(xué)工作、班主任工作等方面努力做到符合教育教學(xué)要求。請上級審查，如果符合條件，請批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正定級。

此致

敬禮

教師職稱申請書范文第2篇

陳文艷的死磕之路是從發(fā)現(xiàn)遵化當(dāng)?shù)伢w育中考作弊開始的?！澳鞘?010年，考場就在我們學(xué)校?！碑?dāng)時她眼睜睜看著一些外班和外校的學(xué)生只跑了一圈就站在原地等著，等到別的學(xué)生跑得差不多時再跟著沖刺。如此明顯的作弊行為，考官偏偏給打了滿分，教育部門的督考團(tuán)隊也視而不見。除此之外，在農(nóng)村獨生子女加分和少數(shù)民族加分等環(huán)節(jié)，陳文艷也發(fā)現(xiàn)了作弊行為。這些“公開的秘密”讓陳文艷忍無可忍?！爸袊畈荒堋⒆畈辉摳瘮〉木褪墙逃退痉?！”她一掌拍在椅子扶手上，“有時候可能半分，就把學(xué)生一生的命運都決定了?！?/p>

在陳文艷曾經(jīng)的學(xué)生倪偉博的印象里，陳老師眼睛里揉不得沙子。當(dāng)時學(xué)校給學(xué)生訂盜版輔導(dǎo)書，做不完也得花錢訂，很多書最后都白白扔掉，陳老師就向上反映，“為著我們的事，她沒少去跟學(xué)校和教育局打架?！蹦邆ゲ┱f。

陳文艷不斷地舉報中考體育成績作弊、教育亂收費、教師職稱評定作假等問題，遵化市局和教育局的大門已經(jīng)被她“踏平了”?！爸砸恢比ィ褪菃栴}總不解決，這樣的話，還談什么教育公平？”得不到回應(yīng)，她就到唐山市、石家莊和北京繼續(xù)舉報。直到被遵化警方以擾亂社會秩序為名行政拘留，她才被迫終止舉報。

被判處有期徒刑一年后，她決定上訴?！拔覜]有罪?！碧粕绞兄性喊l(fā)回重審。重審當(dāng)天，陳文艷很多學(xué)生從外地趕來參加旁聽，之后，師生共同合了一張影?！坝羞@群孩子惦記，我覺得什么都值?！?015年9月4日上午，陳文艷去法院領(lǐng)判決書，聽到審判長宣讀到“被告人陳文艷無罪”時，她流淚了。

教師職稱申請書范文第3篇

辭職報告也稱為辭職申請書，是個人離開原來的工作崗位時向單位領(lǐng)導(dǎo)或上級組織提請批準(zhǔn)的一種申請書，下面就讓小編帶你去看看教師職工個人離職報告范文6篇，希望能幫助到大家!

教師離職報告1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我因為諸多個人原因，經(jīng)過深刻冷靜的思考后，鄭重的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出辭職要求。

在過去的三年多時間里，學(xué)校給予了我良好的學(xué)習(xí)和鍛煉機會，學(xué)到了一些新的東西充實了自己，增加了自己的一些知識和實踐經(jīng)驗。學(xué)校的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領(lǐng)導(dǎo)也很體諒下屬，在學(xué)校我感受到了家的溫暖。我對于學(xué)校長期的照顧表示真心的感謝!

所有的前續(xù)工作在學(xué)校上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到學(xué)校今后推進(jìn)的合理性，本著對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓學(xué)校因我而造成的決策失誤，我鄭重向?qū)W校提出辭職，望學(xué)校給予批準(zhǔn)。

祝學(xué)校推進(jìn)順利創(chuàng)造輝煌，祝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

敬禮!

辭職人：______

教師離職報告2尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好!

首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關(guān)照。

這段時間，我認(rèn)真回顧了這些天來的工作情況，覺得來昂立工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這兩個月來校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在學(xué)校工作的這段時間中，我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝學(xué)校對我的關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激學(xué)校給予了我這樣的工作和鍛煉機會。但同時，我發(fā)覺自己從事培訓(xùn)學(xué)校教師的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起您、也對不起我自己。真得該退出了，剛好此時是試用期有此次機會，所以我決定辭職，請您支持。

請您諒解我做出的決定，也原諒我采取這種離別方式。在短短的幾個月時間我們學(xué)校已經(jīng)招了很多學(xué)生，我很遺憾不能為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿學(xué)校越辦越大!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!

此致

敬禮!

辭職人：______

教師離職報告3諸位院領(lǐng)導(dǎo)大鑒：

我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同(____年-____年)，到明年元月15日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向，應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。

以下是對此決定的說明：

我之請辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對體制背后的國情漸有更深的認(rèn)知，最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。

五年期間，我的教學(xué)處處被動而勉強，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作，繼續(xù)做個體藝術(shù)家。

我深知，這一決定出于我對體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。國家的進(jìn)步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去，將中止對教學(xué)造成的浪費。

目前，第四研究室兩位____屆博士生剛畢業(yè)，尚有____屆與__X__在讀博士生各一名，X__年、X__年畢業(yè)。另外，今年招進(jìn)本研究室第一批研究生共四名，X__年年畢業(yè)。我的請辭，與這六名學(xué)生的學(xué)業(yè)有所沖突，如何解決，愿在我退出的前提下，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商可行方式，恪盡己任。

茲付附件之一，是去年北京外辦轉(zhuǎn)請本院外辦要我書寫的述職報告，經(jīng)已呈交，因所涉不包括今年，故略作補充。附件之二《教條與功利》，是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫，因?qū)懺诩~約休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對本院‘學(xué)術(shù)評價體系報告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑，謹(jǐn)愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四(近五年來學(xué)術(shù)活動的粗略報告)及附件之五(關(guān)于遺留問題)，希請垂顧。

此報告，將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷。目前借住的團(tuán)結(jié)湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋(參看附件之五)，何時搬離，聽候指示。

再次衷心感謝學(xué)院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學(xué)的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。

預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

辭職人：______

教師離職報告4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

很抱歉在這個時候向?qū)W校提出辭職， 因為我的辭職會給學(xué)校帶 來不便，在此我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)說一聲對不起。

自 2010 年畢業(yè)以后來到這個美麗的地方，雖然有些偏僻， 但是我 卻愛上了這里的風(fēng)土人情，愛上了這里的山青水秀，愛上了這里的每 一個角落。自從來到______完小以來我感到很溫暖。領(lǐng)導(dǎo)很和藹，同事很熱情。 和諧的人際關(guān)系和氛圍讓我感到輕松， 讓我很快的融入到了這個大家庭。對陌生的環(huán)境我不再懼怕，對陌生的行業(yè)不再迷茫。在大家的幫 助下使一個剛從學(xué)校象牙塔走出來的人勇敢面對生活， 工作中出現(xiàn)的各種困難。讓一個父母不在身邊的人感到家的溫暖，使一個跟教育沒 有任何接觸的人很有自信的站在三尺講臺上傳授知識，領(lǐng)會教育理念，對教育事業(yè)有更深的認(rèn)識。由衷的謝謝你們。

雖然只是短短的兩年半的光陰，但是卻是我進(jìn)入社會的第一個臺 階，有大家的幫助我踩踏得很結(jié)實，很穩(wěn)重，讓我對這個社會有了一個很美好的詮釋，它并不是像人們說的那樣黑暗與不公，在此再次感 謝這一年多里陪在我身邊的每一個人， 是你們讓我愛上了社會這個大舞臺。使我的價值觀和人生觀有了一些改變。變得更加完善。 自從參加工作，我深能切的感受到了我的進(jìn)步，但是由于我的工 作經(jīng)驗， 人生閱歷， 個人的能力等方面的原因，還是不能把工作做好，因此也給學(xué)校的同事領(lǐng)導(dǎo)增添了許多的麻煩，在此希望各位諒解。 在校報考小學(xué)語文這個崗位的時候， 我就深知其中的情況，因此，在別人抱怨環(huán)境條件的時候，我覺得幸運，能到______完小來任教，在 別人嘆息他所做的決定的時候，我沒有后悔。有時也會為一些工作的小事而煩惱，但是當(dāng)看到孩子一張張可愛的笑臉的時候，聽見他們童 真的聲音喊老師好的時候，他們的純真可愛深深地感染了我，我的煩惱此時也煙霄云散。我富有激情，滿懷希望的把我所知道的知識盡量 的傳授他們，希望他們能走出大山，到更遠(yuǎn)更大的地方去了解一些他 們所不能觸及到的東西。

我一直以為我會繼續(xù)這個行業(yè)，會為這個行業(yè)鞠躬盡瘁，但是我 忘記這個世界唯一不變的就是一直在變這個道理，隨著時間的流逝，我發(fā)現(xiàn)我身邊的人事在漸漸的變化，父母的頭發(fā)漸漸百了，原來支持 我在遠(yuǎn)方的父母漸漸的嘮叨起來了。古語云： “父母在，不遠(yuǎn)游” 。才發(fā)現(xiàn)父母對遠(yuǎn)方的我總是放心不下，我明白了：是因為覺得子女不在 身邊沒有依靠，心理沒有歸屬感。我們也不得不承認(rèn)歲月催人老，我們都到婚嫁的年齡，幾百公里的距離讓我們有點力不從心。生命誠可 貴，愛情價更高。 我很抱歉在兩年半以前的那個自認(rèn)為很偉大而不成熟的決定給學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)帶來的麻煩，為了父母為了愛情我很遺憾我的教育事業(yè)的終點 只能停留在這里。因此我也很沉痛，很不舍的向領(lǐng)導(dǎo)遞上我的辭職申 請，望各位領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。在此希望學(xué)校的教學(xué)成績越來越來越好，各位同事工作順利，身體健康，闔家歡樂!

教師離職報告5尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我明白在學(xué)校師資力量緊張的情況下選擇辭職實在不是明智之舉，畢竟現(xiàn)階段正是需要認(rèn)真做好教學(xué)工作的階段卻選擇了進(jìn)行逃避，面對校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生信任的眼光也讓我對此感到很愧疚，更何況辭職以后想要再找到適合自己的工作是比較困難的，無論是年齡問題還是個人精力都已經(jīng)遠(yuǎn)不如當(dāng)初的自己了，但是思來想去繼續(xù)待在學(xué)校也很難將自己的教學(xué)工作做好，與其在自己的崗位上敷衍了事還不如辭職離開。

其實作為工作時間較長的教師自然是喜歡自己的職務(wù)，也正因為有著對教師工作的熱愛才讓我當(dāng)初選擇了從事這個崗位，然而選擇成為教師便應(yīng)當(dāng)有著承受各方面的壓力的覺悟才行，無論是校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生或是家長都對老師的綜合素質(zhì)有著較高的要求，即便是些許的瑕疵都會面臨著被無限放大的后果，這讓我在教學(xué)工作中很有壓力并時常在思考自己是否存在做的不夠好的地方，雖然能夠兢兢業(yè)業(yè)地完成教師工作卻存在著狀態(tài)不穩(wěn)定的問題。

身為教師卻連自身狀態(tài)都調(diào)整不好明顯是有些不負(fù)責(zé)的，畢竟在教學(xué)過程中需要心平氣和地教導(dǎo)班上的學(xué)生才行，可惜的是我在近期的工作中沒能做到這點以至于存在著容易情緒化的表現(xiàn)，可想而知當(dāng)學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)老師這般上課的話將會有多么失望，而我也因為這樣的做法辜負(fù)了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對自己在教學(xué)工作中的期待，內(nèi)心愧疚之余也曾想過方法來改善自己在工作中的問題，作為對工作十分重視的教師自然希望能夠為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)，令人遺憾的是我在這方面的努力讓校領(lǐng)導(dǎo)感到失望了。

一方面我在教學(xué)水平方面遲遲得不到提升以至于取得的效果也不太理想，雖然知道這種事情并不能操之過急卻還是想要盡快獲得成長，另一方面則是對學(xué)生的愧疚讓我深深意識到了自己在工作中的不足，可想而知若是家長知道這類狀況將會如何看待學(xué)校的教師呢，為了不讓我校的聲譽受到影響還是應(yīng)該辭職離開才行，而我也可以利用這段時間來思考今后的職業(yè)發(fā)展以及自身問題的解決方法，正因為喜歡這份工作才不希望因為自身的問題以至于沒能做好。

這次選擇辭職也是因為自身的原因造成的結(jié)果，所以還請校領(lǐng)導(dǎo)不要覺得我這是在埋怨學(xué)校的待遇，事實上對于沒能做好教學(xué)工作已經(jīng)讓我感到很慚愧又怎能有其他的奢望，這次遞交辭職申請書以后將會在下個月初便離職從而希望得到您的理解。

此致

敬禮!

辭職人：______

20____年__月__日

教師離職報告6尊敬的校長：

您好!

我是__年級__班的班主任教師______，今天無比抱歉向您突然提交了這一份辭職申請書，這一次也是因為我的生活中突然爆發(fā)了比較大的矛盾，我自己的狀態(tài)也不是很好，所以打算向您提出辭職，希望不會影響到學(xué)校正常的教學(xué)工作，希望您能夠多加理解一下，我真的非常感謝您!

其實我的家庭一直都處于一個不是很和睦的狀態(tài)，上半年的時候我和我丈夫正式離婚了，孩子由我撫養(yǎng)。這段時間我丈夫那邊的親戚突然來我家鬧，說這個房子我是住不了了，當(dāng)時我也真的很氣憤，但是我一個女人帶著個孩子，身為教師我也不想給孩子帶來一些壞的影響。這套房子的確是我前夫名下的，但是我和他也算得上和平離婚，當(dāng)時也沒有想到會出現(xiàn)這樣的情況。

所以我就決定帶著孩子回到老家了，因為我在老家還是買了一套房子的，孩子在那邊上學(xué)也沒有很大的壓力。所以情急之下，我決定于這段時間就回老家，然后把自己的生活料理一下，希望盡快走上正軌吧。這段時間的確問題比較多，也很棘手。加上我孩子情緒也不是很對，所以我真的很著急。如果不是發(fā)生了這些事情，我絕對會把自己的工作正常的進(jìn)展下去，也不會出現(xiàn)這種中途辭職的情況。但是真的還是請您諒解一下，我現(xiàn)在的狀態(tài)也不是很好。

這一次事情吧，給我?guī)淼拇驌粢餐Υ蟮?，我也很抱歉突然提出離職的申請。作為一名教師，責(zé)任感是首先的，但是這一次我也是綜合了全部的情況考慮的。如若我繼續(xù)工作下去，我不知道自己能不能全部的心思都放在工作上，所以我真的很糾結(jié)，我并不想給您和學(xué)校帶來很大的困擾，我也不想耽誤我們班每一個孩子的學(xué)習(xí)，接下來我希望校長您先給我找一個代課教師，然后學(xué)校再妥當(dāng)安排一下我的工作交接。

我知道自己這件事情是一個很大的麻煩，我也知道不管自己怎么說，這件事情都會給您，給學(xué)校的工作帶來一些困擾，但是我希望您能夠原諒，請原諒我自身能力不足，生活瑣事也無法處理好。也請您原諒我對這份工作半途而廢，我沒有辦法承擔(dān)這個結(jié)果，只愿您能夠給我提出更好的解決辦法，我也會進(jìn)行考慮，然后配合您的安排。希望您能夠原諒，感謝!

此致

敬禮!

教師職稱申請書范文第4篇

關(guān)鍵詞：檔案；教師業(yè)務(wù)；建立

中圖分類號：G275.9文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1003-4374（ 2015 ）02-0058-03

綜合檔案、人事檔案、教師業(yè)務(wù)檔案的區(qū)別和聯(lián)系

綜合檔案室，設(shè)立在中等職業(yè)學(xué)校辦公室，綜合管理學(xué)校在教學(xué)、科研、管理各項活動中直接形成的，對學(xué)校和社會有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同載體的文件材料。人事檔案室，設(shè)立在人事科，管理記錄個人的主要經(jīng)歷、政治面貌、品德作風(fēng)等個人情況的文件材料。教師業(yè)務(wù)檔案室，設(shè)立在教務(wù)科，管理教師個人在教師業(yè)務(wù)水平和工作科研能力以及履行崗位職責(zé)情況的記錄材料。綜合檔案室管理學(xué)校的綜合檔案，綜合檔案分黨群類、行政類、教學(xué)類、科研類、儀器設(shè)備類、基建類、財會類、外事類、聲像類和實物類十大類。人事檔案室保管人事檔案，人事檔案包括個人的履歷材料，自傳材料，考察、考核、鑒定、審計材料，學(xué)歷學(xué)位、職業(yè)、技術(shù)職務(wù)（稱）評聘、科研學(xué)術(shù)、培訓(xùn)材料，政審材料，黨團(tuán)材料，獎勵材料，處分材料，工資、聘（錄）用、任免、調(diào)動、軍（警）銜、轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員、出國、會議代表，其他材料等十大類材料。教師業(yè)務(wù)檔案室保管教師業(yè)務(wù)檔案，教師業(yè)務(wù)檔案包括：個人簡歷、業(yè)務(wù)自傳，學(xué)歷、學(xué)位、職務(wù)、職稱材料，歷年來的授課任務(wù)、班務(wù)管理工作，歷年來的教學(xué)效果、師生評教、年度考核材料，歷年來參加的科研課題，歷年來發(fā)表的論文、著作，歷年來的獲獎、懲罰情況，工作以來進(jìn)修培訓(xùn)、學(xué)習(xí)聽課情況，兼職、任職情況等。教師業(yè)務(wù)檔案可以做為教師職稱晉級、評優(yōu)考核的主要依據(jù)，做為教師工作的量化考核、進(jìn)修培訓(xùn)、崗位調(diào)動、職務(wù)聘任、工資晉升、獎勵懲罰等的參考資料。然而，目前中等職業(yè)學(xué)校很少設(shè)立有教師業(yè)務(wù)檔案室的。教師業(yè)務(wù)檔案的管理幾乎是空白，分散在各職能業(yè)務(wù)部門或教師個人手上，沒有建立統(tǒng)一的分類歸檔范圍、規(guī)范管理辦法和歸屬管理部門進(jìn)行集中統(tǒng)一管理。教師評職稱時，都是自己到各職能業(yè)務(wù)部門收集個人的相關(guān)材料進(jìn)行整理。學(xué)校各種教育、教學(xué)水平檢查，學(xué)校評估申報時，各職能業(yè)務(wù)部門都需要從個人手上或者在各部門收集準(zhǔn)備大量的材料，費時費力。有時會出現(xiàn)重復(fù)收集一個人的材料，有時會因時間久遠(yuǎn)造成材料收集不全，出現(xiàn)重復(fù)工作或材料缺失。因此，筆者建議在教務(wù)科增設(shè)教師業(yè)務(wù)檔案室，制定統(tǒng)一的分類歸檔范圍和管理辦法對教師業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行管理。按歸檔范圍將在崗教師的業(yè)務(wù)檔案收集建檔管理，教師調(diào)離時，業(yè)務(wù)檔案隨人事檔案一起轉(zhuǎn)出，為接收單位快速、全面的了解人才信息提供保障依據(jù)。同時，為了保持學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案的完整性，可采取贈送的方式，復(fù)制一份留存學(xué)校，以備學(xué)校提供查找利用。建立教師業(yè)務(wù)檔案室使中職學(xué)校的檔案管理進(jìn)一步完善，查閱檔案時，學(xué)校的文件資料可以到學(xué)校綜合檔案室，教職員工的人事材料可以到人事檔案室，教師的個人業(yè)務(wù)、工作業(yè)績材料可以到教師業(yè)務(wù)檔案室，從而形成全方位的檔案信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，為學(xué)校的教育教學(xué)健康、快速發(fā)展提供更有效的檔案信息服務(wù)保障。

教師業(yè)務(wù)檔案的內(nèi)容

教師業(yè)務(wù)檔案具體包括以下內(nèi)容：

個人基本信息

個人履歷、教齡、身份證、各種學(xué)歷學(xué)位、職稱、教師或職業(yè)資格、雙師、教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育等證書、教學(xué)、科研崗位聘任書、合同或協(xié)議書復(fù)印件、學(xué)術(shù)團(tuán)體或社會團(tuán)體任職證明復(fù)印件。

教學(xué)工作材料

包括教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)安排表、課程設(shè)計、教案、課件、試卷（含標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)）、聽課記錄、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)質(zhì)量考核、學(xué)生評教、教師評學(xué)、督導(dǎo)、專家的評價、擔(dān)任班主任情況、社會實踐調(diào)研材料、年度考核。

教師進(jìn)修培訓(xùn)材料

業(yè)務(wù)進(jìn)修、崗位培訓(xùn)、出國深造等材料。

教學(xué)改革材料

教學(xué)改革立項申請書、結(jié)題復(fù)印件、精品課程、說課稿、特色專業(yè)、教學(xué)成果獎、結(jié)題材料、教學(xué)論文等文件復(fù)印件。

科研材料

科研項目立項、結(jié)題材料、科研論文、出版教材及其他有保存價值的自編參考資料、藝術(shù)作品、創(chuàng)造發(fā)明、專利技術(shù)、調(diào)研報告、議案、提案、學(xué)術(shù)活動或會議材料。

獎懲材料

教學(xué)和科研成果獲獎證書或文件復(fù)印件、其他單項或綜合獎勵（如書法、演講、體育）、評優(yōu)、評先等證書或文件復(fù)印件、教學(xué)事故登記表。

資歷證書復(fù)印件

英語、計算機應(yīng)用能力、崗位資格、職稱、學(xué)歷等證書復(fù)印件。

其他

業(yè)余愛好、特長.參加協(xié)會、學(xué)術(shù)會議、訪問學(xué)者、學(xué)術(shù)交流等有價值的檔案材料。

凡是教師的個人基本狀況、工作量化、工作態(tài)度、工作業(yè)績、培訓(xùn)進(jìn)修、繼續(xù)教育、專業(yè)技術(shù)水平、學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)研究方向、學(xué)術(shù)地位、社會地位和在學(xué)術(shù)界的影響等能反映教師個人工作業(yè)績、業(yè)務(wù)水平的材料都可以收集建檔。教師業(yè)務(wù)檔案不僅反映教師個人的業(yè)務(wù)能力、學(xué)術(shù)水平和工作實績，成為學(xué)?？己恕⑴囵B(yǎng)、獎懲教師的重要依據(jù)，而且還能體現(xiàn)學(xué)校的師資隊伍建設(shè)和辦學(xué)力量水平。

教師業(yè)務(wù)檔案的收集整理

教務(wù)科應(yīng)配備專職檔案管理員管理教師業(yè)務(wù)檔案，并在各部門設(shè)立兼職檔案管理員協(xié)助專職檔案管理員工作。要在各教學(xué)業(yè)務(wù)部門和教師隊伍中大力宣傳《檔案法》，增強檔案意識，使各教學(xué)業(yè)務(wù)部門和教師能自覺按教師業(yè)務(wù)檔案歸檔范圍上交散存于各部門和個人手中的檔案材料。教師業(yè)務(wù)檔案建檔的對象包括：專任教師、兼職教師、外聘教師、返聘教師、教輔人員。根據(jù)教師業(yè)務(wù)檔案的形成規(guī)律，可采取每年集中收集兩次，分別在放寒假前和放暑假前收集。零散的材料可按照“隨辦隨歸”的原則在活動項目結(jié)束后及時歸檔。

可參照人事檔案的整理方法進(jìn)行教師業(yè)務(wù)檔案的分類整理。遵循整體密不可分的原則，把教師業(yè)務(wù)檔案的有關(guān)材料按人物一類別一年度的分類方法一人一檔、一個號進(jìn)行整理、上架，確保檔案的完整性和連續(xù)性。由于人事檔案和教師業(yè)務(wù)檔案會隨個人的調(diào)動而轉(zhuǎn)走，而綜合檔案室的檔案則一直保存在學(xué)校，或按有關(guān)規(guī)定移交檔案館保存，存在一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性。當(dāng)綜合檔案、人事檔案和教師業(yè)務(wù)檔案中有交叉的內(nèi)容時，如：綜合檔案中教學(xué)類的歸檔范圍有教師獲獎情況，教師論文、著作，教師授課統(tǒng)計表；科研類中有論文專著、科研成果獲獎材料、專利證書與人事檔案中的科研學(xué)術(shù)、獎勵材料以及教師業(yè)務(wù)檔案中的歷年來的授課任務(wù)、發(fā)表的論文、著作、獲獎情況有交叉。人事檔案中的履歷材料，自傳材料，考核、鑒定材料，科研學(xué)術(shù)材料，培訓(xùn)材料，獎勵材料，處分材料，聘（錄）用、任免材料與教師業(yè)務(wù)檔案中的個人簡歷、業(yè)務(wù)自傳，學(xué)歷、學(xué)位、職務(wù)、職稱材料，年度考核材料，歷年來參加的科研課題，歷年來發(fā)表的論文、著作，歷年來的獲獎、懲罰情況，兼職、任職情況有交叉。在處理檔案內(nèi)容交叉問題時，綜合檔案要按照檔案部門的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行整理歸檔，人事檔案要嚴(yán)格按人事、組織部門的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行整理歸檔，并堅持以綜合檔案、人事檔案優(yōu)先的原則，原件（個人學(xué)歷、職稱證書、獲獎證書除外）優(yōu)先存入綜合檔案，其次到人事檔案，最后再到教師業(yè)務(wù)檔案，沒有原件的情況下可存復(fù)印件。教師業(yè)務(wù)檔案中可制作相應(yīng)的表格填寫進(jìn)行保存。如：《教師個人情況一覽表》、《教師授課教學(xué)任務(wù)一覽表》、《教師擔(dān)任班主任情況一覽表》、《教師聽課記錄表》、《教師參加教研活動記錄表》、《教師參加科研情況一覽表》、《教師、著作一覽表》等由個人填寫，相關(guān)業(yè)務(wù)部門審核。為了確保教師業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容的真實性，收集到的材料要做好審核鑒定工作，杜絕把假材料歸檔。在收集材料的過程中，必須向有關(guān)形成材料的部門收集。個人報送材料要驗原件及相關(guān)的原始材料，鑒別好的復(fù)印件要加蓋“此件與原件一致”的印章，確保歸檔材料的真實性。有條件的學(xué)?？梢話呙柙４骐娮訖n，或制作成電子檔案，用檔案管理軟件進(jìn)行管理。材料審核后，為便于裝訂、保管、利用和延長檔案的壽命，對不規(guī)則、皺折、卷角、破損的材料，進(jìn)行剪裁、折疊、托裱，裱糊時應(yīng)選用化學(xué)漿糊，或在漿糊中摻入殺蟲粉，以防蟲蛀。檔案材料上的大頭針、回形針、釘書針等金屬物要去除，以防止氧化生銹損毀檔案。

根據(jù)檔案材料的不同類別，檔案的排序可按檔案形成時間的先后順序、材料的內(nèi)容主次、功能性質(zhì)等進(jìn)行排序。排列好的材料要編號。順序號包括類號和份號，用鉛筆標(biāo)注在右上角。如：“1-1、1―2……”就是“第一大類第一份、第一大類第二份……”，“2 -1-1、2-1-2- - - - -”即“第二大類第一小類第一份、第二大類第一小類第二份……”。每份材料在右下角或左下角編寫頁碼。材料排列好后要編寫目錄，目錄中的類號用漢字一、二……表示，單獨占一行，份號用阿拉伯?dāng)?shù)字排列并登記材料名稱，重新擬寫或修改的標(biāo)題用“[]”標(biāo)注，各類材料之間要留出一定的空格填寫后續(xù)的材料。每份材料最后形成的時間做為材料的形成時間，并用8位阿拉伯?dāng)?shù)字填寫表示。整理好的教師業(yè)務(wù)檔案按順序號排列上架永久保存。保管教師業(yè)務(wù)檔案要配備有鐵門、鐵窗、鐵柜的專用庫房，做好防光、防火、防盜、防塵、防鼠、防蟲、防潮、防高溫工作。

教師業(yè)務(wù)檔案的提供利用

教師職稱申請書范文第5篇

在“法制班”的七天里，劉會華和其他被清退的六名民辦教師一起學(xué)習(xí)了《條例》，聽“縣里的干部”念各種事關(guān)大局和穩(wěn)定的文件，并最后在悔改書里承認(rèn)――“不該越級上訪”。

劉會華和她的“法制班同學(xué)”們都持有教師證并具備各種資質(zhì)證照。按照國家有關(guān)政策，資質(zhì)完備的他們本該在五年前“轉(zhuǎn)正”成為公辦教師，不料他們卻被清退了。

在“民轉(zhuǎn)公”的名單中發(fā)現(xiàn)多名房縣教育系統(tǒng)工作人員的親屬后，這些曾經(jīng)的民辦教師歷時數(shù)年多方反映情況，但結(jié)果卻是被送入“法制班”學(xué)習(xí)。

民兵訓(xùn)練基地里的“法制培訓(xùn)”

全封閉的“民師培訓(xùn)基地”設(shè)在房縣西北方向一棟三層白樓里。這座樓建在幾十米高的土山上，用兩人高的同墻和鐵門將其與外界隔絕。這里原為房縣民兵訓(xùn)練基地。

房縣“民師法制班”開辦于2005年3月1日，正是中小學(xué)開學(xué)的日子。由于得到了不能轉(zhuǎn)正的書面通知，六十名被清退的民辦教師當(dāng)天一早便擁到教育局會議室討說法，有七位代表一直堅持到夜里。局里誣稱他們“擾亂正常教學(xué)秩序”，于是當(dāng)晚把他們拉到看守所進(jìn)行“法制培訓(xùn)”。被培訓(xùn)者學(xué)習(xí)時間從八天到十天不等，培訓(xùn)內(nèi)容竟然還包括電焊、搬磚等用以“加深鞏固學(xué)習(xí)成果”的勞動。

今年2月18日晚上9點左右，新學(xué)員們被拉到基地。在小白樓第一層，給每人分配一間帶有鐵欄桿的單間，還配備了“陪讀”，每人都有兩三人陪吃陪讀陪談陪住。據(jù)多位參加過法制班的老師回憶，縣、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)、政法、教育的領(lǐng)導(dǎo)都曾在基地“視察”過。

第二天起，鐵門就很少再被打開，真正的全封閉式“法制培訓(xùn)”開始了。上午九點，這些在講臺上站了三十年的老師成了學(xué)生，每人手上拿著一個發(fā)放的藍(lán)白十六開小筆記本，一支黑色簽字筆，被安排坐在一個小會議室里，聽年輕主講者用冰冷的語氣念文件。下午寫心得體會，可多可少但必須寫，六天的時間，劉會華寫了二十頁。但讓她更難受的是，她還被告知不能跟其他被培訓(xùn)的老師們打招呼，吃飯也要打回房間吃，否則，輕者被痛斥。重者延長培訓(xùn)時間。

即便表現(xiàn)得好，保證書、悔改書、申請書和擔(dān)保人也都是不可或缺的。劉會華的材料被認(rèn)為“寫得挺好，寫得深刻”。她在悔過書中說，“通過學(xué)習(xí)知道不應(yīng)該越級上訪”，“不應(yīng)到省委門前站一會”，她出來后說本來想寫犯了錯，但感覺自己沒錯，就沒寫。

這批受訓(xùn)的共七人，分別是四十五歲的劉會華(女)、五十六歲的鄒正權(quán)、五十五歲的邢華義、六十歲的代明玉、四十六歲的李華(女)、五十幾歲的劉大玉，以及五十五歲的金開珍(女)的愛人郭新才?！耙婚_始說要培訓(xùn)十五天，如果連續(xù)參加過三次培訓(xùn)，就要一次培訓(xùn)半年到一年。”但培訓(xùn)人員提出只要表現(xiàn)得好可以先走。劉會華擔(dān)心孩子無人照料，多次哭訴請求離開。2月24日，劉會華等三人“培訓(xùn)合格”回到家中，其余的教師繼續(xù)“學(xué)習(xí)”。

結(jié)束“法制培訓(xùn)”的當(dāng)晚，劉會華心酸地發(fā)現(xiàn)上小學(xué)四年級的兒子自己憋在租來的房子里，已經(jīng)三天沒上學(xué)了，一直喊餓。離開法制班的前一刻，劉會華問培訓(xùn)她的人：“這里條件挺好，我能要兩間嗎?”面對劉會華的古怪問題，培訓(xùn)人員這樣回答她：“你得趕緊出去，下一批正等著進(jìn)來呢?！?/p>

這位單身母親獲得的低保，由2007年的每月七十元漲到了2008年的一百元?！皶驗槲覅⒓恿恕ㄖ婆嘤?xùn)’而被取消嗎?”她急切地問記者。

和第一次進(jìn)“法制班”的劉會華不同，這已經(jīng)是劉大玉的第三次培訓(xùn)了。前兩次發(fā)生在2005年春天和2007年秋天，培訓(xùn)時間分別是十二天和三天。據(jù)劉大玉的妻子謝鳳英回憶，每次回來之后他都一臉胡子，看上去又臟又瘦，吃不下睡不著，根本不像以前那個注重儀表的鄉(xiāng)村教師。

至少有十人曾參加過類似的“法制培訓(xùn)”。若以次數(shù)論，至少有兩位老師已被培訓(xùn)了三次，其中也不乏被深夜帶走單獨培訓(xùn)的情況。

誰頂警了他們的轉(zhuǎn)正名額?

1997年，國務(wù)院下發(fā)三十二號文件明確規(guī)定此前清理整頓后留任資格齊備的民辦老師，都應(yīng)在2000年12月31日前妥善安置，并規(guī)定了具體的安置名額。

2003年，在房縣最后一批民辦教師面臨轉(zhuǎn)正還是被清退的關(guān)口，縣里上百名教師都符合轉(zhuǎn)正的相關(guān)政策，然而其中大部分卻被擋在了轉(zhuǎn)正的大門外，不少不具資質(zhì)但大有來頭的人卻出現(xiàn)在了轉(zhuǎn)正名單中。

房縣多位老師多次調(diào)查的結(jié)果令人觸目驚心：1996年前后，共有十三名教育系統(tǒng)官員的親屬從商場。汽配廠、鉛筆廠和印刷廠等單位安插到縣實驗小學(xué)、縣幼兒園，甚至―些科員的司機的親屬都名列其中。

希望曾經(jīng)距離這些民辦教師如此之近，工資從七十代的每月四塊錢，漲到九十年代的一百一十元，2002年漲到了二百五十元。也就是在這一年，劉大玉抱回了小學(xué)高級教師職稱和縣級年度優(yōu)秀教師的獎狀，轉(zhuǎn)正大有希望。

據(jù)房縣―位在職老師說，劉大玉和其他―百多名持證上崗的民辦教師在2000年前就該轉(zhuǎn)正。但在長達(dá)三十年的等待后。結(jié)果并未如期而至。2003年秋，房縣全縣統(tǒng)考，年底紅色榜單就貼在了縣城和各鎮(zhèn)學(xué)校的門口。劉大玉未能上榜。其時新華社宣布十堰市的民辦教師“已成歷史”，房縣一百七十一名教師中，“民辦轉(zhuǎn)公辦的三十五人，辦理離崗?fù)损B(yǎng)的二十二人”。

余下的被清退的―百一十四名教師就此與講臺絕緣。對未能上榜的教師來說，打擊是空前的。五十六歲的小學(xué)一級教師龍順先落榜后一年都沒出過屋，覺也睡不好。而馮曉敏老師落榜后不久積郁成疾顱內(nèi)出血。五年來，盡管負(fù)債累累，她卻始終都沒去領(lǐng)過那每年四百元的清退費。

據(jù)劉大玉的妻子謝鳳英回憶，落榜后丈夫多次對她說：“我這輩子對不起你啊”。也曾有那么一小段時間他擦干眼淚，收藏好所有的教案、獎狀、證件，重新走人已經(jīng)陌生的水田早地，準(zhǔn)備接受被清退的事實，“不給國家添亂”。

據(jù)一位熟識劉大玉的老師說，因為沒錢，他一對兒女在十四歲就都已輟學(xué)，而今家里裝錢的破塑料袋里經(jīng)常都是一分的紙幣和鋼，“連買玉米種的錢都沒有”。

在過去的五年中，這些鄂北山中的教師們拿出僅有的積蓄開始南下武漢北上北京，“找裁判”討說--法。他們對政策的理解漸漸明晰――他們理應(yīng)是轉(zhuǎn)正的一批。

面對老師們要求徹查的呼聲，十堰市教育局一位工作人員曾在房縣水電賓館“私下勸慰”教師們：教育局領(lǐng)導(dǎo)和職工們的親戚進(jìn)入教育系統(tǒng)很正常，領(lǐng)導(dǎo)們對教育的貢獻(xiàn)很大，“他們過去有，現(xiàn)在有，將來仍有權(quán)這樣做”。

聽到這，一位女民辦教師大聲問了句：“到底誰的貢獻(xiàn)大?”一抹眼淚，轉(zhuǎn)身離去。

“三十年的媳婦，怎么就熬不成婆”

參加過法制班的老師們除少數(shù)工齡不足三十年外，其余都在講臺上站了三十年，年齡大多超過半百，他們當(dāng)中許多都是小學(xué)一級乃至高級教師。

他們的檔案仍然被仔細(xì)地保管著，好像他們?nèi)詫儆谝粋€組織。一份材料中這樣寫著：“我們都有過青春年華，也曾身強力壯，是眾人中的佼佼者……三十年的媳婦，怎么就熬不成婆?”

根據(jù)一份針對民辦教師的調(diào)查報告，湖北十六個市縣區(qū)有超過八千名民辦教師被清退。很多民辦教師因爭取轉(zhuǎn)正而放棄了農(nóng)業(yè)戶口。家中已無地可種。在經(jīng)濟(jì)蕭條的當(dāng)下，因為生計他們不得不遠(yuǎn)離故土，到浙江、武漢和上海的工地，搬磚頭、運鋼筋。

記者了解到，除了一位老師在私立學(xué)校里燒飯外，二十多位老師沒有一個重新回到學(xué)校。龍順先老師開了個私人幼兒園，“感覺不太像老師，更像是保姆”。

縣里三年前承諾給被清退的民辦教師辦養(yǎng)老保險，確實讓大家激動了好一陣。然而教育局拿不出一百多萬的補交款，事情就擱淺了。當(dāng)農(nóng)村文化員，每月可拿到二百五十元的工資，這是他們眼前最可期待的一條生路。但縣里卻明確說只有五十六個名額，尚不足安頓一半被清退的民辦教師。

進(jìn)入法制班前一天的凌晨五點鐘，最后一批被清退的七個民辦教師，結(jié)伴來到陌生的武漢市咨詢政策，正趕上個雨天，他們又坐錯了公交車，又餓又冷步行了幾個小時，剛好經(jīng)過省委大門，就在門口站了幾分鐘。