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初一上學期英語范文第1篇

一、熱愛教學，敬業(yè)樂教。

由于熱愛教學事業(yè)，因此在教教書育過程中人，以身作則，尊重學生，自覺落實教育方針，給自己制訂了較高的教育教研目標。

不斷的深入學習科學發(fā)展觀關于教育方面的理論，掌握最新的教育發(fā)展動態(tài)；

在與人相處方面做到了團結協(xié)作，誠實守信，甘于奉獻，樂于助人。為爭創(chuàng)和諧科室作出了最大的努力；

因材施教，具有良好的道德品質(zhì)和行為習慣；

遵守校規(guī)校紀，充分利用工作時間，在工作時間從不玩電腦游戲、聊天或做與工作無關的事；

依法執(zhí)教，無體罰、侮辱、漫罵學生的行為，不在校外辦班、不進行有償補課、沒有亂收費等違紀行為；依法執(zhí)教，無體罰、

二、積極參加各項培訓，全面提高自身的能力。

 作為一名優(yōu)秀的教師，要有多方面的能力。上學期我著重要努力提高自己的自培能力，教學能力，研究能力，管理能力，協(xié)作能力和溝通能力。經(jīng)過一個學期的努力，我感覺自培能力，教學能力，協(xié)作能力和溝通能力有不同程度的提高，而在研究能力和管理能力方面還有很大的提高余地。

  我一直都積極參加學校組織的各項培訓，也非常喜歡學校每年搞的教師培訓。今年由于特殊原因我們的集體培訓取消了，改成我們每個人在家自培。我每天有計劃的讀書，寫讀書筆記；總結上學期教學的成敗經(jīng)驗；準備下學期的新課。這種自培形式是在學校有特殊原因的情況下，校長給我的一種新的培訓方式，也大大的提高了我的自覺能力。

  在教研方面我要多向教科室靠攏，多向劉偉華老師學習。在管理方面我也應該多向溫劍學習。

三、勤奮學習，勇于實踐，善于總結。；

積極向上的進取精神是我們立于不敗之地的有利保障。勤奮學習，勤于思考，勇于實踐，善于總結是我對積極進取的詮釋。上學期我是滿出勤率，遵守請假制度，從沒有遲到、早退現(xiàn)象。

上學期在備課方面做到交待知識精準，方法靈活。把繁瑣的東西經(jīng)過我自己的深加工，以簡潔明快的方式呈現(xiàn)給學生，讓學生感到從老師口中說出的東西沒有晦澀難懂的。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

至于批改、個別輔導那是決不可少的。我充分利用導師制這一有效機制對學生進行輔導。我的受導學生從來都不是固定的，是我感覺到成型一個出手一個。

四、教學質(zhì)量優(yōu)秀、教學成績突出。

上學期我認真履行崗位職責，圓滿完成上半學期制訂計劃，特別是教學質(zhì)量和教學成績，在學校的三次月考中，我教的27和28 兩個班每次都有不同程度的提高。雖然兩個班的差距稍微大了一點，但是沒一個班在和自身比的時候，始終是在進步著的。因此我的工作受到了家長及學生的反好評。

俗話說：善說不如善做，善始不如善終。成績已經(jīng)是過去，我會一如既往的努力，做到善始善終。

2010-2-21

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初一上學期英語范文第2篇

美好的星期天早已過去，可怕的星期一又將到來，已經(jīng)上初一的我，早已和小學不同，小學七點半出發(fā)就行，而初一卻要七點二十就要到校。所以，每天七點我就要帶著意猶未盡的雙眼朦朧的雙眼，朝學?？癖?，生怕遲到掃一星期的地。

班頭已經(jīng)在教室門口站著了，我趕忙留到自己的座位上坐下，放下書包，交完成山的作業(yè)，伴著鈴聲開始了英語早讀。英語老師又開始說她那土得掉渣的話。我趕緊用了我昨天想了一節(jié)課的萬無一失的辦法來躲過無聊的早讀，就是把書朝頭前一擋，隨便念幾句英語，人就在書后面閉目養(yǎng)神。

在修整了一個早讀以后，我又多了幾分精神，但這幾分精神又無法與強大的英語課作斗爭，剛上第一節(jié)英語課才過一半，我就又精神不佳，又被那英語字母整的昏頭昏腦，又無心再聽下去了。

在強忍了一段時間后，終于下課了，我舒了一口氣，課后面的語文、數(shù)學和生物又讓我把那口氣給吸了回去。

到了下午，又是那幾門頭疼的科目，只有歷史還好點。

初一上學期英語范文第3篇

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一個學年過去了，一年中我們相互攙扶，手拉手，心連心地一路走來，其間有陽光的普照，有大雨的滂沱，有道路的泥濘。我們辛苦走來，有汗水的揮灑，也有歡歌笑語。在著里，我要向全體教師說一聲：老師們，辛苦了。

一、進步與成績：

1、漓渚鎮(zhèn)中學：

（1）教學質(zhì)量提升較快：

初三成績比初二時有所進步

本屆初三在初二期末考試進入全縣前1000位的只有14名學生，今年4月份的適應性考試進入全縣前900位的提升至24名；今年中考中又有31人上第一批錄取分數(shù)線。大家都認為是最糟糕的年段，結果成績比較理想。

初二成績進步神速，居全縣前列

本屆初二學生上學期末成績整體是3b，今年期末整體baa，居全縣第8位，學區(qū)四所學校列第一位，其中數(shù)學學區(qū)排名第一，全縣評估aaa，居全縣第四；英語學科學區(qū)第一，縣評估aaa，居全縣第二，成績進步神速，在學區(qū)中遙遙領先。

初一成績穩(wěn)中有升，進步明顯

本屆初一上學期成績整體為ccc，今年期末考試成績提升至bbb，整于全縣11位，學區(qū)四所學校排名第二，其中科學學科學區(qū)第一，語文學科第二。整體成績穩(wěn)中有升，進步可見一斑。

學科競賽創(chuàng)造歷史好成績

其中科學學科在學校整體人數(shù)相差懸殊的情況下，獲獎比例與實驗中學、柯巖中學三足鼎立，實際獲獎比例和位次穩(wěn)居全縣第一，一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。本學期全校學生共獲得市級三等獎1人，縣級一等獎3人，縣級二等獎8人，縣級三等獎15人。獲獎人次同比上學期有大幅度提升，摘掉了前幾年來學科競賽“剃光頭”的尷尬局面。

（2） 教師專業(yè)素質(zhì)得到整體提高

本學期有1位教師參加省級領雁工程培訓，8位教師參加市級領雁工程培訓，2位教師參加縣級領雁工程培訓，1位教師參加市級班主任骨干培訓，占教師數(shù)的25%。教師在各級各類評比中獲得縣級一等獎5人，縣級二等獎2人，縣級三等獎4人，教師在全國雜志3篇，省級雜志發(fā)表5篇。無論是參加縣級以上培訓，還是參加評比獲獎同比去年都有較大提高，出現(xiàn)可喜的局面。

2、漓渚鎮(zhèn)小

（1）平穩(wěn)教師隊伍，積極調(diào)動每個教師的積極性，創(chuàng)設和諧溫馨的校園文化，目前教師們能齊心協(xié)力、積極投身于教育教學工作，初步形成有正氣、講團結的教師團隊。并且領導班子創(chuàng)造性地開展工作，逐步提高班子的戰(zhàn)斗力。

（2）積極推行學校制度改革，加強學校精細化管理。制訂一系列制度，如：“漓渚鎮(zhèn)中心校文明十二禮”、“漓渚鎮(zhèn)校十大學習習慣”、“教師崗位責任制考核辦法”、“校本培訓制度”“教育教學規(guī)范”，開展“師德承諾工程”。

（3）抓實學科學質(zhì)量，扎實開展素質(zhì)教育。組建了“蘭渚花”26個社團組織，開展“體育節(jié)”、“藝術節(jié)”、“科技節(jié)”等系列活動，以花文化為主體，開展絲襪花、十字繡、書法、繪畫、攝影、文學、舞蹈等創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的個性特長。學校推行“藝術大課間”，全校每個學生都自覺地買來了樂器，一二年級口風琴共304架、三四年級腰鼓380只、五六年級笛子374支，做到人人有樂器。學校特色教育成果先后在縣、市電視臺播出，也在省《教育信息報》進行報道。學校創(chuàng)建為“市級文明單位”

（4）加強社會聯(lián)系，舉辦大型六一慶?；顒?，推介學校成果，重塑學校形象。完善校董會、成立家長委員會，定期舉行家長會。我們在六一節(jié)舉行的“快樂六一祝福中國”大型慶典活動中盡顯風采，受到社會各界人士的高度評價。目前，學校內(nèi)部、外部環(huán)境很好。

3、化技校：

（1）XX年11月舉辦兩期130人紡織印染高級工培訓，通過縣技能培訓中心技能鑒定獲國家高級證書120人，為漓渚印染業(yè)發(fā)展提供了人才保證，受到縣農(nóng)辦、縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府和各印染企業(yè)老總好評。《紹興日報》、《天天商報》、《紹興縣報》和《中國柯橋網(wǎng)》分別報道成校為企業(yè)培訓高級人才做法，縣農(nóng)辦還專題發(fā)文通報推廣漓渚成校農(nóng)民培訓創(chuàng)新特色。

（2）XX年9月為鎮(zhèn)屬企業(yè)培訓鍋爐工44人，并全部獲得技能證書。

（3）XX年4月在紅星村、棠二村分別舉辦中式面點師兩期，培訓農(nóng)村女勞動力112人，經(jīng)縣技能鑒定中心理論考試和實踐操作考核，取得職業(yè)資格證書93人，合格率為82.14%。

（4）XX年6月舉辦印染定型工95人，6月30日通過縣技能培訓中心理論和實踐考試。<蓮山 課件 >

初一上學期英語范文第4篇

經(jīng)過半個學期的落實，初一年級學生從校車、早讀、課間、大課間、午餐、午休、環(huán)境育人、文明禮儀等方面初步形成了良好行為的習慣。

在初一下學期的生活學習中，我們始終將行為習慣養(yǎng)成作為重點工作，常抓不懈！

二、多彩學生活動激發(fā)學習內(nèi)動力；

“超級大腦”數(shù)學計算能力大賽：通過兩季“超級大腦”競賽，激發(fā)了學生對數(shù)學的濃厚興趣，同時“超級大腦”將作為文華2018級的保留賽事，接下來第三季、第四季.....將會與大家見面。

Spelling Bee拼詞大賽的順利舉辦，大大激發(fā)學生對英語學習的興趣。

書林漫步拾翠竹，名著爭霸顯神通。通過舉辦名著知識競賽調(diào)動起學生的閱讀積極性，提升學生閱讀水平和閱讀質(zhì)量。

三、塑造一支過硬的教師隊伍；

教研---務實有效

思想統(tǒng)一：青年教師樂學，成熟老師樂教，取長補短，合作共贏；

行動統(tǒng)一：教研固定時間，固定地點，固定流程；

集體備課：分工備課，集體討論，研究難點，抓住重點；

課堂研究：形成課堂研究團隊，開足公開課，聽評研到課堂；

作業(yè)統(tǒng)一：年級同科作業(yè)統(tǒng)一設置；

測試規(guī)范：日常測評統(tǒng)一測，落實教研、反饋、診斷；

四、家校合育，已構筑文華教育新樣態(tài)

1、選班----充分體驗咨詢，尊重家長和學生的選擇；

2、開學初家長會-----家有初中生，解決家長焦慮；

3、軍訓后家長會----與班主任面對面；

4、國慶節(jié)家長會-----介紹班級情況，成立班級家委會；

5、期中家長會----學習方法經(jīng)驗交流，指導家長正確指導作業(yè)；

6、期末家長會-----任課老師與家長見面，指導寒假作業(yè)；

7、家委會會長進校園----高度認可，各班會長成為學校的宣傳員；

8、家委會競選-----形成了強有力的家委會團隊。

下學期工作計劃

一、加強教師隊伍建設----重點工作

教師是工作的生產(chǎn)力、生力軍，而教師的職業(yè)也有個特點就是隱蔽性。教師是個良心活，不出力、應付，領導很難發(fā)現(xiàn)。因此教師管理和教師隊伍建設至關重要，特別是對年輕教師扎堆的文華初一年級。

1、規(guī)范管理保運行，用規(guī)范的教師管理保證教育、教學秩序的正常運行；

2、學科評價促內(nèi)力，進一步修改評價辦法，形成科學細致的教師評價，促進教師內(nèi)動力，形成你追我趕，競爭上進的工作風氣和工作狀態(tài)；

3、鉆堅仰高抓教研，青藍工程共發(fā)展，因文華初一青年教師較多，教學研究很重要，定時、定點、定流程搞好每周一次的教研活動，年級內(nèi)同學科統(tǒng)一學案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、同一測試，保證每個老師、每個班級都不能拉下，為了抓住課堂主陣地，每個青年教師每月必有一節(jié)公開課。師傅教師必須跟緊指導，評課，磨課，真正通過課堂提升教學能力。

4、將“用尊重贏得尊重”落實在年級的方方面面，年級內(nèi)營造同事之間互相尊重的處事原則，生生之間互相尊重，這樣老師們在處理與學生、與家長之間的關系時才能互相尊重，心氣順了，工作干勁才能提上來。

二、進一步細化項目組管理，固化學生行為習慣

一方面減輕年級管理壓力，另一方面為年輕教師建立管理平臺，培植潛在的管理人才，精細化的項目管理可以大大加強學生一日常規(guī)，盡量減少班主任管理經(jīng)理，壓縮學生違紀的時間、空間，有問題及時反饋。

三、加強學生會、學生干部的培養(yǎng)工作

讓學生自主管理學院承擔更多任務，利用管理平臺鍛煉學生干部

自主創(chuàng)新項目

四、讓“自主教育”扎根在師生、家長心中

1、當前教育的突出矛盾是教師教的共性與學生學的個性的矛盾，只有“自主教育”方可解決這個問題，而調(diào)動和激發(fā)學生學習的內(nèi)動力也應該是我們教育之本。

2、讓老師從關注教到關注學，更好實踐“因材施教”原則以體現(xiàn)教學的本質(zhì)。

3、“自主教育”可以真正落實我?！皩W習是我自己的事”的教學理念。

（一）、自主發(fā)展----組建文華“六院”

整合社團（校級），培優(yōu)、補弱課程，借助學校家長資源讓有共同興趣的文華學生共同發(fā)展、高速度、高水平發(fā)展。

增設家長擔任執(zhí)行院長---負責本院行政推廣

有特長的學生擔任成長院長----負責本院的需求征集

目前每周兩次的社團課縮減為一次，

增加每周周末一個半天，學校開放校園與設施，

有興趣的學生自愿到校參加活動。

（二）、作業(yè)自主---分步、分層實施自主作業(yè)

初中三年自主作業(yè)的整體推進架構

根據(jù)學生的年齡特點、學習習慣、課業(yè)負擔等結合學?！皩W習是我自己的事”的教學理念，設計規(guī)劃學生三年作業(yè)自主發(fā)展之路如下

初一上學期：規(guī)范作業(yè)----學生要不打折扣的落實老師布置的各項作業(yè)，年級和班級要規(guī)范布置作業(yè)；

初一下學期：在規(guī)范作業(yè)的總體要求下，允許個別學生的個別科目選做作業(yè)；

初二年級：半自主作業(yè)----整體有作業(yè)要求，學生根據(jù)個性特點，有選擇的完成作業(yè)；

初三年級：自主作業(yè)----學生根據(jù)自身特點，有選擇的完成作業(yè)。

寒假作出的嘗試——直播課程

為自主作業(yè)和自主學習做了有益的補充；為優(yōu)秀生的培養(yǎng)提供一條通道和路徑。

（三）、活動自主---五一左右組織游學活動

游學活動開始前要充分論證，活動中要安全第一，活動后要反思總結，真正起到游學的作用。家長志愿者、班主任共同保證安全。

尊重多數(shù)學生意愿選擇路線。

充分設計學習課程，游學有所得。

（四）、反思自主---組織學生對自己的自主成長做診斷和引導

（五）、與自主教育相匹配的綜合素質(zhì)評價落實方案

（六）、為優(yōu)秀學生提供廣闊的平臺、豐富的課程

組織各種活動促進優(yōu)秀學生脫穎而出，如超級大腦、英語拼詞大賽、配音比賽，上學期活動得到了學生的認可。

設置培優(yōu)社團，拓展學生思路，為優(yōu)秀學生配備指導老師；

設置虛擬的學科俱樂部，開展網(wǎng)絡直播和網(wǎng)上教程，拓展學生學習通道。

初一上學期英語范文第5篇

關鍵詞：初中英語；活動單導學；問題對策

一、初中英語課堂教學中存在的問題

一些學校在英語教學中，盡管也采用“活動單導學”模式，但是在活動設計上以及任務上呈現(xiàn)機械化，為了活動而活動。有一些教師將教學步驟故意設計成活動形式，在課堂中就出現(xiàn)了很多活動，然而，這種不合理的活動模式嚴重扭曲了“活動單導學”模式的理念。這種模式要求是將教學任務進行分解到學生的活動中，在活動的過程中輕松完成教學任務，不是簡單的為了活動而活動。在活動單導學模式的實施初期，教師遵循一定的原則進行分組，然而時間一長，由于學生之間存在一定的差異，較為容易出現(xiàn)活動小組差異化的現(xiàn)象。

二、針對存在的問題提出的對策

1.活動形式要多并且有趣

教師對課堂活動進行設計時，應充分考慮活動形式的多樣性以及趣味性，避免將課堂按照一個個調(diào)來設計的現(xiàn)象，應將課堂設計的充滿新奇感，這樣一來，也就能夠扣住學生的心弦，充分調(diào)動學生的積極性。

2.采用任務教學途徑

采用任務教學途徑也就是設計貼近學生實際的教學活動，讓學生通過思考以及討論、交流等方式對英語進行學習，最終達成學習目標。例如，在學習初一上學期Unit 2時，讓學生討論“What shall we take if we want to join a charity walk？”首先，通過這樣的提問，讓學生積極參與到活動中；然后，將全班學生分為幾個小組，討論旅游的地點，路線以及具體時間等；最后，Have a report and make a list（每個小組都派一名代表對小組討論結果進行匯報，交由教師對各組結果進行客觀評價）。

在初中英語教學中“活動單導學”模式是極具有創(chuàng)造性的，對其活動進行合理設計，不僅能夠提高課堂教學效率，而且還能夠促進師生之間的溝通，促進學生全面發(fā)展，為今后的英語學習打下良好基礎。

參考文獻：