亚洲天堂永久精品在线观看,成人无码精品少妇AV毛片

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幼兒園消毒制度范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

幼兒園消毒制度

幼兒園消毒制度范文第1篇

關(guān)鍵詞：幼兒；后勤管理；幼兒園制度建設(shè)

完善的后勤制度是保障幼兒園正常運轉(zhuǎn)的有力工具，因而后勤制度的建設(shè)成為幼兒園提高后勤效能的重中之重。

一、建立健全飲食管理的相關(guān)制度

1.幼兒園要建立健全飲食管理制度，使各個環(huán)節(jié)都能從制度上有章可循，同時，制度要盡量細(xì)化，對炊事人員進(jìn)行有可操作性的指導(dǎo)。幼兒伙食管理，要從制度上規(guī)范要求，實行民主管理，應(yīng)有園主管領(lǐng)導(dǎo)、炊事人員、保健大夫、幼兒老師、家長代表，定期開會，商討伙食方案；要根據(jù)天氣季節(jié)變化及幼兒生長發(fā)育不同階段的需求，科學(xué)合理地制訂食譜；聽取保健醫(yī)師的意見，計算幼兒的營養(yǎng)量、進(jìn)食量，調(diào)劑幼兒伙食花樣，做好營養(yǎng)供給與搭配的配比。園里供菜渠道應(yīng)由正規(guī)、可靠的商家保質(zhì)保量當(dāng)天供應(yīng)，確保幼兒購新吃新、現(xiàn)飯現(xiàn)菜，不吃隔日飯。從各項相關(guān)的衛(wèi)生操作制度上杜絕食物中毒發(fā)生的可能性；炊事人員加工食物時，要依據(jù)食品衛(wèi)生加工的相關(guān)制度的規(guī)范要求，進(jìn)行加工烹飪，確保飯菜及水果安全營養(yǎng)，衛(wèi)生干凈。同時應(yīng)從制度上要求，工作人員伙食和幼兒伙食要分開。對幼兒膳食的質(zhì)量，每學(xué)期進(jìn)行一次幼兒膳食調(diào)查，對一學(xué)期的營養(yǎng)膳食做一個全面的評估，確保幼兒身體生長發(fā)育有充足科學(xué)的營養(yǎng)供給。在餐具衛(wèi)生的制度要求上，要求食堂所用餐具炊具，要一餐一消毒，責(zé)任到人，并做好消毒記錄，保證所用餐具清潔衛(wèi)生。制度中要明確幼兒園開飯時間，還要明確規(guī)定幼兒的進(jìn)餐進(jìn)食時間為20～30分鐘。幼兒園食品加工相關(guān)工作人員持《健康證》上崗，要保證身體健康定期做檢查，注重個人衛(wèi)生整潔，保證幼兒飲食衛(wèi)生安全。

2.以制度保證衛(wèi)生保健工作的落實。管理制度要保證幼兒每人一巾一杯，編號使用，每天清洗，及時消毒，預(yù)防混用而引起的交叉污染。做好幼兒的身體保健檢查，接種疫苗，預(yù)防病毒；定期為幼兒進(jìn)行全面的身體體檢，做好幼兒沙眼、近視、弱視、斜視、齲齒的預(yù)防矯治工作，并且將體檢結(jié)果綜合測評，及時反饋家長。加強幼兒的身體鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，在保健醫(yī)生的指導(dǎo)和幼兒園保健制度的要求下，保證幼兒每日戶外活動時間2小時。用科學(xué)的制度保證環(huán)境衛(wèi)生分片承包，定期檢查，室內(nèi)保持整潔，空氣流暢，廁所干凈無味并用3%的蘇打水定期噴灑、紫外線消毒燈消毒，兒童所用器具定期清潔消毒；兒童所用被褥定期暴曬，定期清洗，定期消毒與家長密切配合，進(jìn)行幼兒衛(wèi)生常識教育，飯前便后要用肥皂洗手，飯后要漱口，吃好每頓飯；培養(yǎng)良好習(xí)慣。

二、以預(yù)防為主控制傳染性疾病的發(fā)生

1.向教職工做好傳染病以預(yù)防為主的思想宣傳，經(jīng)常進(jìn)行疾病預(yù)防學(xué)習(xí)、檢查工作。同時，根據(jù)疾病預(yù)防制度要求，每日對幼兒進(jìn)行晨間檢查，發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離治療，防止傳染病的蔓延。

2.做好家長工作，向家長宣傳疾病預(yù)防小常識，取得家長的積極配合，如在傳染病高發(fā)流行期間，不帶幼兒出入公共場所，不與患病人員接觸等；親自帶領(lǐng)幼兒加強體育鍛煉，增強病毒抵抗能力。同時，教職工也要定期進(jìn)行身體健康檢查，防止成人與幼兒之間的傳染病發(fā)生。

三、用可行的制度確保幼兒安全

1.嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，幼兒入園、離園應(yīng)有家長接送，不得隨便將幼兒交給不相識的人帶走。各崗工作人員不得擅自離開工作崗位，教師不得離開幼兒，教師需保證幼兒的活動始終不離開自己的視線。戶外活動時隨時清查人數(shù)，防止幼兒單獨外出，特別要防止新入園的幼兒離班出園。定期檢查維修園內(nèi)所有大型玩具，杜絕因玩玩具器械引起傷害。幼兒園接送幼兒的車輛必須按國家頒發(fā)的車輛安全技術(shù)規(guī)范的規(guī)定及要求使用，嚴(yán)禁違章。

2.各班應(yīng)加強對幼兒的安全教育和幼兒自我保護(hù)能力。教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不打人、推人、不攀窗臺，以免跌傷、碰傷。隨時檢查班上的玩具、用具，如有損壞及時修補。

四、治安管理、財務(wù)與園物品管理制度

1.建立由園長、后勤人員、部分青年教師組成治安領(lǐng)導(dǎo)小組，定期檢查不安全因素，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，消除安全隱患。建立值班制度，加強保衛(wèi)工作，門衛(wèi)不隨便放陌生人進(jìn)入幼兒園，嚴(yán)格外來人員登記制度，幼兒家長來訪要經(jīng)過同意后方可入園。節(jié)假日值班名單要報有關(guān)部門備案。財務(wù)室不準(zhǔn)大量存放現(xiàn)金過夜；發(fā)生安全事故，應(yīng)及時上報分管領(lǐng)導(dǎo)，并做緊急處理。

2.財務(wù)賬必須日清、月清、賬物相符。采購的東西，必須有購貨憑證，并經(jīng)驗收員簽字方可報銷；采購過程中應(yīng)厲行節(jié)約，反對浪費，不準(zhǔn)用伙食費購買其他與伙食無關(guān)的物品；應(yīng)定時公開賬目，接受家長和教職工的監(jiān)督；財會人員應(yīng)堅持勤儉辦園的方針，做好記賬、清賬、報賬工作，經(jīng)常清點庫存現(xiàn)金，做到帳款相符；每月按時發(fā)放職工的工資以及各項津貼等；準(zhǔn)確核算幼兒的伙食費，掌握伙食標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常和炊事員、采購員取得聯(lián)系，堅持月底盤點，基本上做到收支平衡。

3.幼兒園物品管理是一項經(jīng)常性的工作，應(yīng)由后勤部門落實專人負(fù)責(zé)，實行責(zé)任制。建立物品分門別類登記入冊。凡購進(jìn)或上級下?lián)艿墓潭ㄘ敭a(chǎn)（包括教學(xué)儀器、課桌椅、辦公用具、生活用品等）按類別登記入賬。落實每一物品的使用地點和保管人員，責(zé)任到人；建立幼兒園物品的定期清查制度。學(xué)期結(jié)束，物品保管員要根據(jù)登記冊對幼兒園物品進(jìn)行清點，對確實需要報廢的，應(yīng)經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)負(fù)責(zé)人審批后，辦理報廢手續(xù)；提高物品使用效率，使有限的幼兒園物品得到合理安排、協(xié)調(diào)使用，真正做到物盡其用。

幼兒園消毒制度范文第2篇

一、悉心研挖繪本內(nèi)涵價值，讓閱讀直抵幼兒心靈

每一本繪本都蘊藏著一個美麗的故事，有溫情的、有幽默的、有動人的、有幻想的，豐富的想象力和美輪美奐的藝術(shù)創(chuàng)意猶如強大的磁場，強力地吸引著孩子。然而面對當(dāng)今琳瑯滿目的早教讀物，什么樣的年齡階段適宜于讀什么樣的書？拿到一本書之后，可以擷取什么給孩子？如何準(zhǔn)確定位它的價值點？如何讓這些美妙的圖畫書給孩子的生活帶來快樂，給孩子的成長帶來啟示，這是我們作為一名幼教工作者需要常思考的問題。這需要我們帶著童心，并帶著浪漫的情懷和獨特視角去為孩子們精心挑選，并悉心梳理、研讀?！短蛹倚∶狻窡o可挑剔是一本貼近孩子生活和驗的書，因為幾乎每個幼小的孩子都曾在游戲中幻想過像小兔巴尼一樣離開家、離開媽媽，用這樣的方式來考驗媽媽對自己的愛，而這只小兔子的歷就像他們自己的游戲一樣，給他們帶來了一種妙不可言的安全感。這是一本需要用童心去解讀，用真愛去感悟的書，每一次讀著它，都讓人有種直抵心靈的溫暖和感動。于是內(nèi)心有一種強烈的沖動，我要把這種溫暖，這種感動傳遞給我的孩子。在過無數(shù)次的研讀之后，我精心設(shè)計并組織實施了此活動?；顒又泻⒆觽兡菍Ｗ⒌难凵?，陶醉的表情至今依然讓我回味、感動。我想好繪本帶給孩子的是享受，是快樂、是幸福。

二、多元形態(tài)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，豐富幼兒多元視聽驗

繪本教學(xué)，我覺得要特別關(guān)注一個“繪”字，即抓住繪本的視覺元素，在講述精彩故事的同時引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察閱讀故事畫面。一方面幫助幼兒在聽的過程中學(xué)會欣賞美、感受美，另一方面借圖片進(jìn)一步烘托故事主題。

為充分激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓幼兒始終保持對閱讀的熱情和關(guān)注，活動中，我以大書、立體書、投影片、圖卡等多元的形態(tài)交替呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而有效調(diào)動孩子的多通道視聽感官參與。如在活動一開始，我出示大書《逃家小兔》，吸引幼兒的注意，進(jìn)而以大書引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，了解書的名稱，并以“書里到底講了兔媽媽和小兔子之間的一件什么事兒呢”導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒閱讀了大書的前三組畫面。接著，我提出“兔媽媽和小兔還會怎么互相變來變?nèi)?、追來追去呢？”，請幼兒每人從書筐里取一本小書自主閱讀，這一環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換，不但保持住了幼兒對閱讀的熱情，更讓幼兒在自主翻閱過程中，在和同伴的自由交流中學(xué)會了主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在幼兒對繪本的內(nèi)容有了整體的把握，對繪本所要傳遞的思想內(nèi)涵有了感悟之后，我又提供了《逃家小兔》ppt讓幼兒整體欣賞,面對生動形象的立體畫面和悅耳的故事配音，孩子們又一次感受到了來自兔媽媽和小兔之間愛的感動。如此教學(xué)內(nèi)容多元形態(tài)的交替呈現(xiàn)，豐富了幼兒的多元視聽閱讀感官驗，有效地激發(fā)了幼兒閱讀的激情，教學(xué)目標(biāo)已然達(dá)成。

三、營造參與式閱讀氛圍，提供互動閱讀環(huán)境

“參與互動”指的是在教師指導(dǎo)下，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮群體效應(yīng)，使個體最大限度投入教學(xué)活動中，同時發(fā)揮個體思維的作用，互相啟發(fā)，互相幫助，讓個體有成功的體驗，從而提高學(xué)習(xí)成效。本次活動中，體現(xiàn)在以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）猜想式提問。優(yōu)秀的繪本作品畫面都很精美和富有創(chuàng)意，通常幼兒都會被故事中的圖畫所吸引，教師可以借機請幼兒猜想故事中重要的人物、人物間重要的對話或?qū)适碌南乱磺楣?jié)進(jìn)行猜測、猜想等，幼兒的思維會馬上被調(diào)動起來，幼兒會運用已有的知識驗,通過觀察、分析、綜合，尋求最佳答案。如：在活動開始幼兒觀看大書部分，在觀察了前兩組畫面，幼兒基本了解了故事語言結(jié)構(gòu)后，我打開第三組畫面，提問：“小兔變成高山上的石頭，媽媽為了找到它，變成什么了呢？”，“媽媽變成爬山的人，小兔為了不讓媽媽找到，又變成什么了呢？”，讓幼兒積極動腦，大膽猜想，在幼兒的想象多次碰撞后，再告訴幼兒書里是怎樣說的，讓幼兒驗證自己的猜想，從而較好地加深幼兒對故事內(nèi)容的理解，并鼓勵幼兒大膽主動地發(fā)言，增強參與的意識和自信心。

（二）情景式體驗。角色扮演是幼兒非常喜歡的活動，在預(yù)設(shè)的情景中利用角色扮演，讓幼兒模仿故事中的角色，學(xué)說故事中的對話，能提高幼兒參與閱讀的興趣和幼兒學(xué)習(xí)語言、學(xué)會表達(dá)的能力，促進(jìn)幼兒對閱讀材料的理解。本活動中，在引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)時，我為幼兒準(zhǔn)備了小兔子胸卡，讓幼兒扮演小兔子學(xué)說故事中和媽媽的對話，并利用簡單多變的道具釣魚竿等，創(chuàng)設(shè)了池塘、花園、大樹邊、大海邊，溫暖的家等情境，從而讓孩子在表演過程中體會到閱讀的樂趣，提升了幼兒的閱讀素養(yǎng)。

（三）交互式表演。幼兒是天生的游戲高手，游戲讓他們不厭其煩，樂此不疲。活動的最后一個部分，我設(shè)計了游戲參與的環(huán)節(jié)，我繼續(xù)為幼兒提供了兔子胸飾，并讓他們遷移表演作品：“如果你是小兔子，你會變成什么呢？”，“如果你們是小兔子，我是你們的媽媽，有一天，媽媽要離家出走了，你們會怎么辦呢？”幼兒用身體動作和語言模仿著小兔子和兔媽媽的形象，師幼體驗著這種追來追去的快樂，這種邊說邊表演的熱情加深了幼兒對繪本的理解，實現(xiàn)了繪本閱讀與游戲的有效融合，孩子們也在游戲中感受到學(xué)習(xí)閱讀的快樂！

四、及時捕捉幼兒信息，積極有效予以回應(yīng)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出幼兒教師要“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的互動”。本次活動中，我積極傾聽、關(guān)注每一位幼兒在活動中的表現(xiàn)，并努力捕捉有價值的信息，通過時而欣賞、時而提升、時而遷移、時而商討等多口吻、多技巧的回應(yīng)，讓教師與幼兒，幼兒與幼兒，幼兒與環(huán)境、與繪本不斷形成良性互動，從而不斷把活動推向。

“引”：在活動開始環(huán)節(jié)通過師幼之間溫馨可愛的小游戲《藏起你的寶貝》，將幼兒的情緒調(diào)動起來，營造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，把孩子引入教學(xué)主題，孩子結(jié)合自己的生活驗，帶著問題閱讀繪本，為建構(gòu)新知做鋪墊。

“助”：即教師在適當(dāng)?shù)臅r候“助”幼兒一臂之力，對幼兒進(jìn)行點撥，借助當(dāng)時的情景、材料，進(jìn)一步提出問題，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。在前三次變化的驗基礎(chǔ)上，幼兒初步學(xué)會了用“如果你-----我就------”的句式講述，我就運用自主閱讀與集體閱讀相結(jié)合的方式，借助開放性的問題，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子思考，與幼兒有效地互動。讓幼兒“變被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”，“變接受性學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。

“移”：隨時捕捉教育的契機，當(dāng)孩子們對故事內(nèi)容有了一定的認(rèn)識后，馬上對孩子進(jìn)行情感的遷移，“母愛”的延伸這一環(huán)節(jié)，讓母子換位體驗愛的力量，孩子的情感得到釋放，完全融入了故事中，在其中，師幼互動得到了充分的體現(xiàn)。

幼兒園消毒制度范文第3篇

一、聯(lián)席會議的設(shè)置

我園及周邊治安綜合治理聯(lián)席會議積極與成員單位建立聯(lián)系制度。包括區(qū)委、教育局、公安局、工商局、文體影視局、住建局、衛(wèi)生局、司法局、交通運輸局、安監(jiān)局、公路段、消防大隊、交警大隊、供電公司等部門單位;各成員單位要確定分管領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)具體工作的開展、會議安排任務(wù)的落實和日常聯(lián)絡(luò)工作。

二、聯(lián)席會議的職責(zé)

1、了解掌握我園及周邊治安綜合治理工作中履行職責(zé)的情況;

2、定期不定期通報我園及周邊治安綜合治理工作開展情況和聯(lián)席會議安排、決定事項的'辦理情況;

3、協(xié)調(diào)解決我園及周邊治安綜合治理工作中存在的困難和問題;

4、安排部署我園及周邊治安綜合治理相關(guān)工作，分解階段性工作任務(wù);

5、研究整改我園及周邊存在的突出治安問題和隱患;

6、適時組織開展集中排查整改專項活動。

三、聯(lián)席會議有關(guān)規(guī)定

1、聯(lián)席會議原則上每季度召開一次成員單位全體會議，根據(jù)實際情況可隨時召開;

2、每次召開聯(lián)席會議時，各成員教職工無故缺席，確有急事要我園園長請假;

3、各成員單位要按照各自的工作職責(zé)，切實加強我園及周邊治安綜合治理日常工作;

幼兒園消毒制度范文第4篇

本細(xì)則由珠海市香洲區(qū)市場監(jiān)督管理局制定，適用于2021年珠海市香洲區(qū)市場監(jiān)督管理局組織的生產(chǎn)領(lǐng)域、流通領(lǐng)域中小學(xué)生校服（含幼兒園園服）產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查的抽樣、檢驗工作。

一、抽樣檢驗的產(chǎn)品

（一）抽查產(chǎn)品：中小學(xué)生校服（含幼兒園園服）。

（二）監(jiān)督總體：珠海市香洲區(qū)生產(chǎn)及流通領(lǐng)域與抽取的樣品同一標(biāo)稱生產(chǎn)者或商標(biāo)、同一標(biāo)準(zhǔn)、同一型號（規(guī)格）的產(chǎn)品集合。

二、抽樣、檢驗程序

（一）《產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查管理暫行辦法》（國家市場監(jiān)督管理總局令第18號）

（二）T/GDAQI 020-2020《產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查抽樣檢驗技術(shù)服務(wù)規(guī)范》

（三）承檢機構(gòu)在抽樣檢驗程序中根據(jù)實際情況及檢驗程序的法定性與有效性予以補充。

三、抽樣方案

（一）抽查數(shù)量：每款產(chǎn)品抽取2組樣本，第1組用于檢驗，第2組用于備樣。每組樣本需抽取樣品數(shù)量如下表所示：

產(chǎn)品類別

第1組數(shù)量

第2組數(shù)量

中小學(xué)生校服

2件/條/套

1件/條/套

（二）抽樣方法。確定被抽樣對象應(yīng)符合T/GDAQI 01-2020《產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查抽樣檢驗技術(shù)服務(wù)規(guī)范》5.3.3.3和第6章抽樣的相關(guān)要求。在企業(yè)的成品庫內(nèi)或待銷貨架上隨機抽取有產(chǎn)品質(zhì)量檢驗合格證明或者以其他形式表明合格的的同一標(biāo)準(zhǔn)、同一型號（規(guī)格）的產(chǎn)品。

四、抽樣現(xiàn)場要求、樣品的處理、判定規(guī)則、檢驗報告報送要求、異議復(fù)檢均按照《產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查管理暫行辦法》（國家市場監(jiān)督管理總局令第18號）要求及合同約定執(zhí)行。

五、檢驗依據(jù)

（一）產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。

1.強制性標(biāo)準(zhǔn)：

GB 18401-2010《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》；

GB 31701-2015《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范》。

2.推薦性標(biāo)準(zhǔn)：

GB/T 29862-2013《紡織品纖維含量的標(biāo)識》；

GB/T 5296.4-2012《消費品使用說明第4部分：紡織品和服裝》；

GB/T 31888-2015《中小學(xué)生校服》；

DB44/T 883-2011《廣東省學(xué)生服質(zhì)量技術(shù)規(guī)范》；

GB/T 22854-2009《針織學(xué)生服》；

GB/T 23328-2009《機織學(xué)生服》；

GB/T 2662-2017《棉服裝》；

FZ/T 81004-2012《連衣裙、裙套》；

GB/T 22853-2009《針織運動服》；

GB/T 22853-2019《針織運動服》。

現(xiàn)行有效的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品明示指標(biāo)或其他相適應(yīng)的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。

（二）涉及本類產(chǎn)品質(zhì)量判定相關(guān)法律法規(guī)、國家有關(guān)規(guī)定。主要包括《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》《產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查管理暫行辦法》《廣東省查處生產(chǎn)銷售假冒偽劣產(chǎn)品違法行為條例》等法律法規(guī)規(guī)章。

六、主要檢驗項目及檢驗項目屬性劃分

序號

檢驗項目

依據(jù)法律法規(guī)或標(biāo)準(zhǔn)

強制性

非強制性

重要項

較重要項

次要項

標(biāo)志（使用說明）

GB/T 5296.4、GB 31701、相應(yīng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)

纖維含量

GB/T 29862、相應(yīng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)

甲醛含量