在校期間工作報告
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在校期間工作報告范文第1篇
應屆畢業(yè)生中文個人簡歷模板正文開始:
自我評價
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。
1999．9——2000．6在班級擔任班長職務
2000．9——2001．6擔任系學生會副主席
2001．9——2002．6擔任學生會副主席、班級體育委員
2002．9——至今擔任班級組織委員
社會實踐和實習情況：個人簡歷個人簡歷范文個人簡歷模板
1999．11——2000．6輔導某初三學生各門功課，在一段時間的輔導、合作中，該學生的各門功課成績均有提高，深受該生家長的好評。
2000．6——2000．9在xx市電影公司實習，負責辦公室的日常事務，從事人事和企業(yè)行政管理，在實習結束后，各領導給予我極高的評價并給予獎勵。
2001．6——2001．9在暑假期間，在當地的市政府部門里擔任辦公室助理職務、處理各項管理事務，協(xié)助領導做好管理工作，受到領導們的一致好評和肯定。
2002．4——2002．8在xx省工商行政管理局合同處實習。主辦“xx省重合同、守信用企業(yè)協(xié)會”的成立，運用熟練的辦公自動化設備，起草及審查各種辦公室文件；編排、打印檔案；打理辦公室日常事務，與其他各單位、部門做好協(xié)調，協(xié)助本部門領導做好管理工作等。通過自己的努力、認真負責的完成任務，該協(xié)會被國家工商總局受予國家優(yōu)秀信用組織協(xié)會。對于實習期間的工作，處長和科長們給予我很高的評價和獎勵。
在校期間獲獎、成果情況；
2000——2001學年榮獲“三好學生”稱號。
2001——2002學年榮獲“優(yōu)秀共青團員”稱號。
2002學年榮獲“實習積極分子”稱號。
在實習工作中，主辦了“xx省重合同，守信用企業(yè)協(xié)會”，并被國家工商總局評為優(yōu)秀信用組織協(xié)會。
在校足球聯(lián)賽中獲得第二名
獲得證書情況：
大學英語四級證書、全國計算機二級證書、秘書中級技能證書、公共關系資格證書、
微軟Windows98、微軟Word2000、微軟Office2000辦公軟件等等
主修專業(yè)課程
社會學、邏輯學、行政管理學、人力資源管理學、人力資源管理案例、企業(yè)管理學、基礎寫作、公共關系學、公共計算機學、市政學、思想概論、信息管理概論、法學基礎、行政法和行政訴訟法、社會心理學、中國政治制度史、大學英語、行政領導和決策學、秘書學、行政生態(tài)學、應用寫作、機關管理和辦公自動化、政治經濟學、公共政策學、人際關系學、談判學、中國歷代官制、中國傳統(tǒng)禮儀文化、公共管理學、社會調查研究學、行政哲學等
個人專長
交際、組織、管理、寫作、電腦、文學、分析研究、足球、音樂等。管理理論知識結構牢固，能充分并成功的運用于實際中；英語基礎知識較扎實、具備一定的聽、說、讀、寫及翻譯能力；熟悉計算機網絡、熟練掌握辦公自動化，對各種硬件安裝及各種軟件的運用有著豐富的實踐操作經驗等。
在校期間工作報告范文第2篇
一、主要工作：
（1）、抓好節(jié)假日值班工作。強化了校級領導帶班，全體教師及門衛(wèi)值班職責。繼續(xù)抓好學生周五放學回家出校秩序及假條收存問題。保衛(wèi)科每天中午、下午及夜間都安排了學校保安對校園及校園周邊巡邏，預防各類安全事故的發(fā)生。
（2）、認真抓好學生宿舍的安全管理工作，確保住校學生的人身、財產安全。在各宿管管理員的管理下營造出了安全的休息生活環(huán)境，一年來，學生宿舍在保衛(wèi)科的管理下，沒有發(fā)生人身安全事故和重大財產損失案件。充分發(fā)揮專職宿管員的作用，堅持24小時值班，堅持每日安全監(jiān)督，及時處理住校學生中發(fā)生違紀事件。管理工作基本做到，及時發(fā)現問題、及時匯報、及時處理，大事不過夜，維護了學生宿舍的安全和穩(wěn)定，做好學生在校期間的住校生服務工作。
（3）、妥善處理各年級，班級發(fā)生的各種安全事件。將各種安全隱患消失在萌芽狀態(tài)。本年度保衛(wèi)科協(xié)助德育處處理學生打架案件3起、繼續(xù)做好安全報告制度。
（4）、繼續(xù)強化保安值班巡邏制度。抓好校園及周邊治安環(huán)境整治，自學年以來，保衛(wèi)科加強校園值班巡邏，校園及周邊基本上杜絕了社會閑雜人員到校園內尋釁滋事、打架、敲詐案件的發(fā)生，校園內環(huán)境有了明顯的好轉，維護了校園的穩(wěn)定。
（5）、對門衛(wèi)、保安做了充實調整。加強門崗管理制度，24 小時門崗，絕不允許中途脫崗的情況出現，做好外來人員及車輛進出登記工作。
（6）、消防設備，校園安全排查做到一周一小檢，一月一大檢，更換滅火器兩次，增加滅火器10 來個。
（7）、校園安全大檢查5余次,做到了發(fā)現問題,反應問題,解決問題。
（8）、組織緊急疏散演練5次（地震逃生疏散演練2次，消防安全疏散演練2次，反暴力恐怖襲擊演練1次），配合德育處組織全校師生安全教育培訓4次（消防安全培訓1次，反暴力恐怖襲擊培訓1次，地震安全培訓1次，學生日常安全培訓1次）。
（9）、分層簽訂教職員工安全責任書，明確安全責任，強化安全意識，確保師生人身安全。
(10)、為切實抓好我校安全防范工作，進一步加強我校安全教育和管理工作，增強全校教職工的責任意識，確保學生及全體教職工的安全，我校每月定期召開行政、教師安全工作會議。
二、存在問題
（1）、本學期治安狀況良好，但是學校圍墻上的鐵絲網，部分損壞，造成本學期學生翻躍圍墻2余起，根據此情況，需及時更換，增加鐵絲網高度。
（2）、從教室安全管理方面來看，個別班級教室有損壞施舍現象，有些班級沒有做到人走鎖門，人走關電等現象，大量的手機在夜晚充電有極其安全隱患。其原因是手機太多插板不夠用，每次發(fā)現這些問題都轉交班主任處理，但是好多地方還是沒有得到好的改善。
（3）、從校園內管理方面來看，學生日常行為規(guī)范做的不到位，學生從校外將違禁品帶入學校的現象時有發(fā)生，我們保衛(wèi)科多次發(fā)現問題，處理此問題不少于10次，違禁品帶入校園直接關系到學生人身安全，這需要班主任加強教育，需要學校利用家長會，校會、班會等加強宣傳教育。
在校期間工作報告范文第3篇
關鍵詞：社交媒體；大學生；創(chuàng)業(yè)
據統(tǒng)計我國2015年本科應屆畢業(yè)生高達749萬左右，而2016年的本科生畢業(yè)人數將超過770萬，加之留學歸來學生和往屆未找到工作學生，今年將有1000萬人進行競爭。在這樣的嚴峻形勢下，2015年政府工作報告中，提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的創(chuàng)業(yè)理念，政府出臺了一系列支持創(chuàng)業(yè)的相關規(guī)定，如教育部倡導高校要實行彈性學制，允許學生休學創(chuàng)業(yè)。
一、大學生社交媒體對大學生創(chuàng)業(yè)的促進作用
1.社交媒體的覆蓋面大。據統(tǒng)計，我國的手機用戶超過了11億，其中智能手機的比例達到30%。根據對大學生的調查顯示，高達99%的同學已經熟練的使用各種社交軟件進行娛樂和資訊的獲得。社交媒體軟件已經從單純的通訊軟件達到如今覆蓋率高，蘊含著衣食住行各個方面的訊息平臺，其中的商業(yè)機遇和社會效應是不言而喻的。
2.社交媒體創(chuàng)業(yè)的門檻低。新型社交媒體的出現已經改變了傳統(tǒng)模式，并在短期內積累了大量的社會資源。社交媒體創(chuàng)業(yè)對于零存款的大學生來說是門檻很低的創(chuàng)業(yè)模式，社交媒體創(chuàng)業(yè)與其他要求人力、資本、技術的傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)領域不同，具有很強的可行性和可操作性。
二、大學生對社交媒體創(chuàng)業(yè)心理
為了更準確的掌握大學生社交網絡創(chuàng)業(yè)心理，筆者在2015年6月起對長春理工大學的學生進行走訪，發(fā)放調查問卷500份，收回464份，問卷回收的有效率達93%，調查和研究的主要成果如下。
1.大學生中性別差異對社交媒體創(chuàng)業(yè)心理的影響。在調查的464人中男生為352人，女生為112人，在問到“對社交媒體中是否有買賣商品的想法”和“對社交媒體創(chuàng)業(yè)前景預期”兩個題目中，女生有82.14%的同學都給出了肯定的答案，而男生中兩個題都給出肯定答案的僅有57.10%。所以女生相比于男生更加了解社交媒體創(chuàng)業(yè)的相關知識，對于社交媒體創(chuàng)業(yè)的前景也表現的更加樂觀。并且女生相對于男生更容易接受社交媒體創(chuàng)業(yè)的相關知識，在“是否想學習做微商”的問題時，女生肯定答案為89.28%，男生的肯定答案為73.29%。
2.大學生對社交媒體創(chuàng)業(yè)的接受程度較差。在調查問卷中以近期非常流行的社交媒體創(chuàng)業(yè)形式“微商”為例，調查同學們對于社交媒體創(chuàng)業(yè)的接受程度。在“如何看待朋友圈中的微商刷屏行為”一題中，有46%的同學覺得無所謂，20%的同學覺得很喜歡，覺得這樣可以幫助自己買到更好的產品。34%的同學非常討厭這種行為，表示這樣會影響自己接受訊息的效率，并且會對微商的同學進行屏蔽或刪除。在“是否信任微商推薦的產品”這一題時，有41%的同學給出的是肯定的答案，他們認為社交媒體是一個基于熟人網絡的媒體，微商都是朋友或者朋友的朋友，所以值得信賴。而56%的同學則給出了否定的答案，認為微商的商品沒有正規(guī)渠道，售后難以保障。
3.大學生對于社交媒體創(chuàng)業(yè)的認識不足。在調查問卷中大多數同學對于社交媒體創(chuàng)業(yè)的認識不足，在“未來創(chuàng)業(yè)選擇的形式”一題中選擇實體店創(chuàng)業(yè)的比社交網絡創(chuàng)業(yè)的同學高1.29%。對于“好聲音的火爆”等話題進行隨機訪問，大多數同學將其歸類為娛樂話題，不了解社交媒體在其中發(fā)揮的重要作用。可見大學生創(chuàng)業(yè)群體大多仍是將社交網絡作為一種具有娛樂休閑功能的工具，并沒有認識到其中蘊含的巨大商業(yè)價值和社會影響力。4.有社交媒體創(chuàng)業(yè)意向人數較多，作為今后工作的較少。根據調查的數據顯示，大部分的同學都是將社交媒體創(chuàng)業(yè)作為一個賺錢和積累社會實踐經驗的方式，并沒有將其作為畢業(yè)后的一種工作選擇。大部分同學都是秉著“撈一把就走”的心理，沒有配套的商業(yè)模式或后期打算。
三、對大學生社交媒體創(chuàng)業(yè)的建議
1.合理規(guī)劃時間。大學生在校期間創(chuàng)業(yè)要把握好度的原則，合理規(guī)劃時間，明確主次關系，在大學期間學習是最主要的，應該把社交媒體創(chuàng)業(yè)作為一個社會實踐和積累經驗的過程，不可以占用更多的學習時間，用更多的課余時間進行，切不可將其作為主要認為，舍本逐末。同時要理性的看待創(chuàng)業(yè)的成敗，將失敗的經驗加以總結積累，為以后的工作或者創(chuàng)業(yè)提供借鑒。
2.合理分析市場。充分的研究市場環(huán)境，排除市場中已經處于衰退其的產品，根據自己社交圈中的客戶定位選取合適的商品，吸引目標客戶，通過新穎來打動消費者。對自己的產品也要從客戶的角度考慮問題，選擇價格實惠的商品，以價格優(yōu)勢吸引消費者。
3.加強對大學生的思想教育和引導。對于學校方面，要增強大學生對社交媒體創(chuàng)業(yè)的安全教育和引導，提供條件和政策鼓勵同學們進行社交媒體創(chuàng)業(yè)，在日常教育中注重加強創(chuàng)業(yè)者的思想品德教育，增強大學生創(chuàng)業(yè)者誠實守信，恪盡職守的思想品德。并且要對創(chuàng)業(yè)者進行實時的關注，對他們出現的心理問題及時疏導。
4.政府出臺相應的法律政策。法律對于人類的生產、生活都是不可缺少的，社交媒體創(chuàng)業(yè)也是這樣，在具體操作過程中，存在著運營手段不正規(guī)，資金監(jiān)管不嚴，售后無法保證等現象?，F階段我國的法律未涉及到社交媒體交易，對這個區(qū)域的監(jiān)管屬于空白區(qū)，這對于社交媒體的顧客是一個潛在的威脅，也制約著社交媒體平臺的發(fā)展。所以政府要在法律層面上施行監(jiān)管，出臺相關的政策和法律保障大學生的切身利益。
作者:劉大釗 李雪 羅亮 張瑩 單位:東北師范大學
參考文獻：
[1]周海華.《微營銷+微服務——社交媒體發(fā)展趨勢下運營商的客戶管理方式》.通許企業(yè)管理,2012年第3期.
在校期間工作報告范文第4篇
一、綜述
實習單位基本情況：
實習崗位描述：
二、主體
實習過程介紹：
(1)了解過程
起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個月。第一天進入車間開始工作時，所在小組的組長、技術員給我安排工作任務，分配給我的任務是簡單加工一種名叫黑色套管的產品，我按照技術員教我的方法，運用操作工具開始慢慢學著加工該產品，在加工的同時注意操作流程及有關注意事項等。畢業(yè)實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。
作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度，安全生產操作規(guī)程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習單位下發(fā)給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機生產產品、加工產品等有了一定的了解。車間的工作實行兩班制(a、b班)，兩班的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
(2)摸索過程
對車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產品標識單等)。在機臺位置上根據員工作業(yè)指導書上的操作流程進行正常作業(yè)，我運用工作所需的用具將機器生產出的產品加工包裝好，并將加工包裝好的產品貼好產品標識單存放在指定的位置。另外在工作中，機器生產出的產品有時會出現異常(比如：產品出現缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現上述情況時，要及時告知小組組長、技術員，讓他們幫助解決出現的問題，小組長、技術員通過對機器的調節(jié)讓生產出的產品恢復正常，符合檢驗的要求。
在工作期間有些產品的加工難度較大。剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產品質量也不怎么的。讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學著加工這有難度的產品，從中體會加工產品的效果。同時在加工中選擇適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平時工作過程中也要不斷摸索出生產、加工產品的有效方法和技巧。有時在開關機生產、加工產品時，對產品應該怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學習，向他們請教正確的加工包裝方式，另外也可以詢問評管(質檢員)，按評管提供的要求進行生產、加工包裝產品。
(3)實際操作
經過一段時間開機生產、加工包裝產品的學習，我對車間產品的生產、加工包裝的整個流程已有了一個較詳細的了解與熟悉。對有些常加工的產品也比較熟悉了，對不良產品的識別力也有所提高了，生產、加工產品的效率也在不斷提高。上班期間，聽從小組長的安排，接受小組長分配的工作任務，在自己的工作區(qū)認真地進行作業(yè)。當出現一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當問題較大自己獨自難以解決時，則向小組長、技術員反映情況，請求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現的問題很快就被解決了，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。
在所開的機器不出現大的故障的情況下，在確保產品質量的基礎上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產出的產品數量達到班產要求的數量，以便完成生產任務。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內的衛(wèi)生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內容也就完成了，這工作任務也較艱巨的啊!
實習體會：
在實習過程中，我充分的了解到實踐的重要性。通過學習，對自己專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對學校所學知識的鞏固與運用。從這次實踐中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的學習。只有把學到的理論知識和具體的實踐工作相結合，我們才能更好的為公司乃至社會服務。
對學校開設課程的建議：
在校學生往往重視理論課的學習，而忽視實際動手操作能力的培養(yǎng)，學校應加強各種實驗課，實踐課，增強學生的實際操作能力。
三、總結
對學校現行的教法、課程、管理的評價
學校的教育，對理論知識的教育是很豐富和完善的，但在實踐操作方面，則缺乏深入，系統(tǒng)的教育，使得學生的動手能力不是很強，學校應在這方面完善。
實習收獲：
在校期間工作報告范文第5篇
河南省信陽服裝園發(fā)展定位清晰，著力將服裝園打造成服裝紡織企業(yè)長足發(fā)展的沃土。2010年平橋區(qū)成功爭取到了“中國承接產業(yè)轉移先進示范園區(qū)”稱號，并與河南省服裝行業(yè)協(xié)會簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同建設信陽服裝園。信陽服裝園已經寫入信陽市政府工作報告，市、區(qū)兩級政府共同傾力打造中西部地區(qū)重要的服裝紡織品生產基地。
信陽東鄰安徽，南接湖北，三省通衢，是江淮河漢問的戰(zhàn)略要地，豫南經濟、文化、教育、物流中心，也是鄂豫皖區(qū)域性中心城市。信陽山水秀麗，氣候宜人，素有“北國江南，江南北國”之美譽，是中國的宜居之城、魅力之城、創(chuàng)業(yè)之城。除了城市獨特地域的優(yōu)勢，信陽的交通也十分便利，信陽市是全國44個交通樞紐城市之一，京廣、京九、寧西三條鐵路，京港澳、大廣、滬陜三條高速。獨特的區(qū)位既可輻射2.5億人口的中西部市場，又能承接東部紡織強省的產業(yè)梯度轉移，園區(qū)位于河南省信陽市平橋產業(yè)集聚區(qū)內，園區(qū)緊鄰京珠高速，距離京廣高鐵車站2公里，得天獨厚，優(yōu)勢明顯。
此外，信陽產業(yè)工人優(yōu)勢明顯。信陽市總人口806.82萬，農村剩余勞動力354萬人，園區(qū)及附近現有信陽師范學院、職業(yè)技術學院等多所高等院校。信陽市各級各類學校已發(fā)展到4835所，在校生213.6萬人，信陽外出務工人員240多萬人，紡織服裝產業(yè)從業(yè)人員30多萬人，急待回鄉(xiāng)就業(yè)。
