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述職評議點評意見范文第1篇

[關(guān)鍵詞]電梯；移動智能檢驗平臺；研究；應(yīng)用

中圖分類號：TU857 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）01-0378-01

一、研究的目的和意義

隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，特種設(shè)備呈現(xiàn)快速化、大型化、高速化、復(fù)雜化、高危險性的發(fā)展趨勢。特種設(shè)備是否安全，直接關(guān)系到人民的生命財產(chǎn)安全，建立特種設(shè)備檢驗移動檢驗平臺，不僅是監(jiān)督檢驗的業(yè)務(wù)和工作需求，也是國家和社會提高整體安全能力的需要。為了提高檢驗部門管理水平、節(jié)省人力物力，充分利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立符合自身需求的特種設(shè)備電梯移動智能檢驗平臺的研究和應(yīng)用已經(jīng)成為當務(wù)之急。

電梯移動智能檢驗平臺系統(tǒng)的研究和應(yīng)用，在云南省內(nèi)是首創(chuàng)，國內(nèi)也處于領(lǐng)先地位。其使用使特種設(shè)備電梯檢驗業(yè)務(wù)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化，實實在在地提高了特種設(shè)備檢驗業(yè)務(wù)的工作效率，節(jié)省了人力資源，全面提升了特種設(shè)備檢驗管理的現(xiàn)代化、信息化水平。

二、國內(nèi)外同類開發(fā)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

根據(jù)科技查新，有關(guān)基于UML工具、PHP開發(fā)平臺、SOL Server2000和Client/Server模式、GPRS無線模塊研發(fā)的電梯安全檢驗管理系統(tǒng)；基于M2M技術(shù)提出的電梯安全運行O控方案，可提供Web服務(wù)（PC瀏覽和手機瀏覽）、電梯定位、故障查詢、統(tǒng)計報表等功能的研究，國內(nèi)已分別有文獻報道。

本項目研發(fā)的基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的移動智能檢驗平臺，以Android系統(tǒng)為基礎(chǔ)運行平臺，結(jié)合4G通訊網(wǎng)絡(luò)，手持智能終端、云計算應(yīng)用相結(jié)合，實現(xiàn)檢驗結(jié)論智能判斷、二維碼自動生成、實時電子簽名、現(xiàn)場拍照攝像存檔、自動生成檢驗報告、無線提交送審報告、自動轉(zhuǎn)換《檢驗意見書》等功能，在國內(nèi)未見相同文獻報道。

從海南召開的“全國特種設(shè)備安全節(jié)能科技周”活動上了解到，目前國內(nèi)幾個地區(qū)已經(jīng)開展使用了針對各地區(qū)情況的手持終端系統(tǒng)，如浙江寧波特檢院研發(fā)了“檢務(wù)通”，采用手機作為終端，利用Win CE操作系統(tǒng)進行開發(fā)，僅對部份設(shè)備進行了電子化管理，應(yīng)用范圍相對比較狹隘，不能完全的涵蓋檢驗業(yè)務(wù)管理，業(yè)務(wù)應(yīng)用方面相對簡單，并不能從本質(zhì)上面改變原有的工作狀態(tài)，而是僅僅將檢驗現(xiàn)場工作的過程進行了電子化處理，且不具備進一步推廣發(fā)展的空間。

綜上所述，對于移動檢驗終端技術(shù)的應(yīng)用在國內(nèi)已有個別案例，但應(yīng)用范圍狹窄，功能相對簡單，不能完全涵蓋所有的檢驗項目。因此，需要我們能夠提出一些即切合實際，又具備先進性和前瞻性的技術(shù)解決方案，即利用在手持終端市場占有率最高的Android 4.X系統(tǒng)作為基礎(chǔ)平臺，把計算機、移動辦公設(shè)備、4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動平臺技術(shù)結(jié)合起來，通過4G網(wǎng)絡(luò)使遠程服務(wù)器與移動檢驗終端互聯(lián)，構(gòu)建移動智能檢驗平臺，對特種設(shè)備檢驗過程中的數(shù)據(jù)采集、原始記錄錄入和報告生成進行全流程信息化處理，可解決上述問題。

三、研究主要內(nèi)容

1.主要目標

通過由網(wǎng)絡(luò)及互聯(lián)網(wǎng)組成的計算機網(wǎng)絡(luò)、手持智能移動終端、設(shè)備參數(shù)自動化采集等技術(shù)結(jié)合在一起，建立基于Android 4.X系統(tǒng)的電梯移動智能檢驗平臺，實現(xiàn)現(xiàn)場檢驗過程中的數(shù)據(jù)采集、原始記錄錄入和檢驗報告的全流程信息化處理，從根本上幫助檢驗人員拋開時間、空間等的束縛，解決電梯檢驗人機比矛盾日漸突出的問題，有效提高檢驗質(zhì)量，保證檢驗數(shù)據(jù)的真實準確，規(guī)范檢驗步驟和程序，快速完成檢驗工作。該項目的應(yīng)用將極大提高特種設(shè)備安全檢驗的效率和技術(shù)水平。

2.研究與開發(fā)任務(wù)

（1）研究與開發(fā)任務(wù)與內(nèi)容

任務(wù)管理：查詢業(yè)務(wù)系統(tǒng)下達任務(wù)的相關(guān)信息，進行原始記錄填寫操作；任務(wù)查詢后的數(shù)據(jù)直接保存在本地，支持離線操作。

記錄管理：查詢本地保存的原始記錄及遠程從服務(wù)器查詢記錄。

設(shè)備檔案查詢：查詢設(shè)備的主要信息、檢驗信息；可直接根據(jù)設(shè)備填寫原始記錄生成任務(wù)；并對設(shè)備的地理位置信息進行采集上傳服務(wù)器；支持圖片、視頻、語音等文件上傳；查詢的設(shè)備信息直接保存在本地，支持離線操作。

原始記錄模板管理：管理原始記錄模板，模板下載到本地后，支持離線操作。

地理信息數(shù)據(jù)管理：可對單位、設(shè)備、檢驗人員的地理位置信息進行采集，包括圖片、語音、視頻等信息，可上傳服務(wù)器，并提供單位、設(shè)備信息的地圖展現(xiàn)以及檢驗人員現(xiàn)場檢驗軌跡追蹤等GIS模塊功能。

二維碼掃描應(yīng)用：利用攝像頭掃描報告、合格證上的二維碼信息，獲取任務(wù)或設(shè)備的相關(guān)信息。

訪問日志管理：跟蹤移動應(yīng)用平臺的安裝情況，系統(tǒng)自動記錄客戶端登錄的設(shè)備型號，系統(tǒng)版本號、登錄賬號、人員名稱、登錄時間、登錄地址等信息，并將該信息上傳至服務(wù)器。

檢驗情況軌跡管理：動態(tài)追蹤檢驗員的檢驗過程軌跡，可監(jiān)管檢驗員的實時工作位置。

四、結(jié)論

本項目針對我國特種設(shè)備檢驗人機比矛盾日漸突出，如何利用現(xiàn)代高科技手段提高特種設(shè)備檢驗效率的需求，通過研究基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的電梯移動智能檢驗平臺，將現(xiàn)場檢驗工作記錄、網(wǎng)上辦公、綜合業(yè)務(wù)管理融合在一起，實現(xiàn)檢驗人員的現(xiàn)場智能檢驗，從根本上幫助檢驗人員拋開時間、空間的束縛，提高檢驗工作效率和質(zhì)量，項目達到國內(nèi)領(lǐng)先水平。

該項目符合國家質(zhì)檢總局《2013年度特種設(shè)備安全與節(jié)能科研指南》中“安全檢測與監(jiān)測技術(shù)需求”的范圍，屬于全國特種設(shè)備科技工作的重點方向和研究任務(wù)。

述職評議點評意見范文第2篇

“三查三進三解”主題教育活動開展以來，x社區(qū)緊緊圍繞“準確定位、查擺問題、議定措施、謀求發(fā)展”這一主線，以創(chuàng)建學(xué)習型、服務(wù)型、就業(yè)型、文化型、和諧型“五型”社區(qū)為目標，按照主題活動要求，組織干部職工虛心學(xué)習，積極自查整改，深入了解民憂民情，全力破解制約社區(qū)發(fā)展的瓶頸問題，找到了加強社區(qū)建設(shè)和改善社區(qū)管理的新路子、新方法。

一是虛心學(xué)習提素質(zhì)。該社區(qū)工作人員在“三查三進三解”主題教育活動學(xué)習階段，針對工作人員年齡輕，社區(qū)工作經(jīng)驗缺乏的實際，甄選學(xué)習資料，除搞好常規(guī)學(xué)習外，主要加強對社區(qū)建設(shè)、法律法規(guī)及社會保障等業(yè)務(wù)知識的研習。充分利用業(yè)余時間，積極開展討論活動，交流學(xué)習心得。及時創(chuàng)辦了《社區(qū)工作》期刊（半月刊），公布了投稿地址和電子郵箱，鼓勵社區(qū)干部職工和居民踴躍投稿，一方面為社區(qū)工作人員能力提高提供了學(xué)習平臺，另一方面也為探討社區(qū)發(fā)展大計搭建了交流平臺。同時，創(chuàng)辦了社區(qū)工作《宣傳畫冊》，將日常工作動態(tài)及時以圖片、簡報的形式整理裝冊，供社區(qū)工作人員學(xué)習交流，共同提高。

二是誠心自查改作風。社區(qū)黨支部始終將轉(zhuǎn)變作風、提升效能作為開展工作的首要任務(wù)。結(jié)合主題教育活動，引導(dǎo)黨員干部“真查、真找、真評”，逐干部總結(jié)自查、逐問題深入剖析，自報家丑求幫助，真評真議促成長，扎實開展了公開述職、民主評議、領(lǐng)導(dǎo)談心活動，建立了社區(qū)干部現(xiàn)實表現(xiàn)點評記錄、領(lǐng)導(dǎo)談心記錄。結(jié)合點評結(jié)果，每個干部制定了整改計劃，并結(jié)合業(yè)務(wù)實際做出了公開承諾，接受其他干部和居民監(jiān)督，確保自查整改收到實效。

述職評議點評意見范文第3篇

一、主要做法

（一）以“干事檔案”為載體建立平時考核新機制。將 “干事檔案”作為加強干部日常管理的有效抓手，突出過程管理、精細管理，建立定期領(lǐng)導(dǎo)點評、群眾評議、實績公示等工作機制，有效發(fā)揮了“干事檔案 ”激勵評價功能，提高了干部實績考評的科學(xué)化水平。每季度對各級干部填報的“干事檔案”，分別由上一級領(lǐng)導(dǎo)提出評議意見。通過領(lǐng)導(dǎo)點評與群眾評價相互印證、定性與定量相互印證，使干部的實績評價更加客觀公正。同時，將所有干部“干事檔案”及季度評定結(jié)果通過公示欄和OA系統(tǒng)進行“曬”和“晾”，讓優(yōu)秀者不言自明，讓慵懶者無處躲藏，通過組織監(jiān)督、社會輿論的“壓力”，催生了干部要干事、多干事的動力。

（二）強化“干事檔案”選賢任能功能，實行“三個緊密掛鉤”。將“干事”成效與年度考核、評優(yōu)評先、選拔任用緊密掛鉤。對于季度考評被評定為“好”等次三次以上的，年度考核直接確定為“優(yōu)秀”等次。對多次被評定“好”等次的人員，在職務(wù)晉升、競爭上崗、公開遴選等的時候，給予量化加分或優(yōu)先考慮。在醞釀提名干部時，“干事檔案”評價結(jié)果以及年度考核結(jié)果均作為重要依據(jù)，在推薦后備干部、選拔任用干部時，查閱“干事檔案”情況以及年度考核情況作為考察的必經(jīng)程序，切實將“干事優(yōu)秀”作為干部選拔任用的通行證，樹立了靠實績說話、憑實績選人的導(dǎo)向，提高了干部工作的透明度和群眾公認度。

（三）把考核結(jié)果作為干部調(diào)整和兌現(xiàn)獎懲的重要依據(jù)。干部考核這根“指揮棒”運用得怎么樣，影響到一個地區(qū)、一個單位的用人導(dǎo)向、干事氛圍。到目前為止，2014年全市正副處級領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核評為優(yōu)秀等次的81人中，15人被提拔使用或調(diào)整到重要崗位；在2013、2015兩年學(xué)?？己酥型扑]的25名優(yōu)秀中層干部10人被提拔使用，排名靠后的3人被調(diào)整了職務(wù)。以日常考核為著力點，積極貫徹組織部門“雙向約談、深入走訪”制度，將部門年度考核和班子民主考核有機結(jié)合，充分發(fā)揮考核工作的監(jiān)督與激勵作用，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)活力。

二、存在的主要問題

一是考核評價方法還不夠靈活。目前考核偏重于述職、測評、談話、查資料等靜態(tài)考核方法，對實地察看、民意調(diào)查、民主評議等一些靈活有效的措施運用較少。考察局限于“工作圈”，沒有真正延伸到“生活圈”和“社交圈”，不能全方位、多角度地隊干部進行綜合評價。通常以年度集中考核為主，忽略和放松了日常考核。

二是考核評價內(nèi)容的針對性還不夠強。考核指標設(shè)置存在著“千人一面”的現(xiàn)象，由于部門間職能差距較大，很難制定出既符合各部門實際、又便于進行橫向、縱向比較的考核體系和評價標準?？己酥笜巳狈Σ町愋?、可比性和科學(xué)性，對不同職級、不同崗位的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的實績，往往用同一個標準、同一把“尺子”來衡量，影響了考核結(jié)果的準確性和可比性。

三是考核結(jié)果的運用還不夠充分。考核等次評定、考核結(jié)果運用受諸多因素影響和制約。同一個部門，正職由于所處位置特殊，評優(yōu)秀的概率較高，而副職領(lǐng)導(dǎo)受比例限制，一般很難評為優(yōu)秀，不利于優(yōu)秀的副職領(lǐng)導(dǎo)干部脫穎而出?？己私Y(jié)果對于優(yōu)秀和不稱職干部的激勵或鞭策作用較為明顯，但對于稱職等次的干部激勵作用有限。一些優(yōu)秀年輕干部盡管連續(xù)多年考核為優(yōu)秀，但因處于弱勢部門或其他客觀原因，很難被發(fā)現(xiàn)和重用。

三、對策建議

（一）注重平時考核的經(jīng)常性。建議把經(jīng)常性考核突出出來，在堅持年終一次性集中考核的同時，注意平時全面、廣泛收集與實績有關(guān)的素材。一是不斷完善領(lǐng)導(dǎo)干部日常行為量化監(jiān)督管理制度。對全市所有黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的日常行為量化計分，所記分值與選拔任用、年度評先評優(yōu)直接掛鉤。二是建立干部考核聯(lián)系通報制度。各相關(guān)單位定期對被考核單位工作進行橫向考核，及時向組織部門通報干部工作中表現(xiàn)的重大工作實績及獎懲情況，或把考核情況通過情況通報、實績考核簡報等形式定期進行公布。三是不斷完善“干事檔案”工作機制。及時對“干事檔案”工作進行修訂完善，切實加強對“干事檔案”的結(jié)果運用。

述職評議點評意見范文第4篇

關(guān)鍵詞：應(yīng)用文寫作 有效教學(xué) 興趣 方法

應(yīng)用文是人們社會生活工作中不可缺少的一種工具，在激烈的職場競爭中，應(yīng)用文寫作能力是必備的基本素質(zhì)之一。葉圣陶先生曾說：“大學(xué)畢業(yè)生不一定要能寫小說詩歌，但是一定要能寫工作和學(xué)習中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！鄙鐣枰@樣的人才，用人單位重視這樣的人才。很多高職高專院校已把應(yīng)用文寫作列入大學(xué)語文課程，但大多數(shù)高職學(xué)生不重視應(yīng)用文寫作能力的養(yǎng)成，應(yīng)付了事，不會寫規(guī)范的應(yīng)用文，常用的請假條、計劃、總結(jié)等格式錯亂，語體不對，意思表達不清，更不用說較復(fù)雜專業(yè)較強的應(yīng)用文的寫作了。

高職高專教育人才培養(yǎng)要“以適應(yīng)社會需要為目標。”從這一點出發(fā)，高職高專院?！皯?yīng)用文寫作”的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，才能滿足社會對高職人才的要求。要促使學(xué)生積極主動學(xué)習應(yīng)用文寫作，興趣是關(guān)鍵。

興趣是指人們“力求認識探究某種事物的心理傾向。它是個體對客體的一種選擇性態(tài)度和認識傾向，這種認識傾向使人對某種事物給予優(yōu)先的注意，并具有指導(dǎo)和趨向性?！碑斠粋€人對某事感興趣時，他會對之產(chǎn)生極大的熱情，樂此不疲地學(xué)習研究它，察覺不到由此帶來的辛苦勞累?！爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者?！笨鬃釉缫迅嬖V我們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習效果的秘密，就是對學(xué)習的興趣。同樣的班級和教師，學(xué)生學(xué)習的效果不一樣，自身素質(zhì)差異是一個原因，更重要的原因還在于學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容的興趣不同，“興趣是最好的老師”。興趣在學(xué)習中有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。

高職高專學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，再加上應(yīng)用文本身較枯燥，大部分學(xué)生對應(yīng)用文的學(xué)習提不起興趣?！皼]有絲毫興趣的強制學(xué)習，將會扼殺學(xué)生追求真理的愿望（烏申斯基）?！币虼?，在應(yīng)用文教學(xué)中應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生的特點，激發(fā)學(xué)習興趣，推動學(xué)生學(xué)習。

一、愉快教學(xué)法

采用愉快教學(xué)法能讓學(xué)生在學(xué)習應(yīng)用文時體驗到快樂，滿足其趨樂避苦的欲望，產(chǎn)生學(xué)習興趣。

應(yīng)用文具有規(guī)范的體式和特定的語言表達方式，在對未來充滿幻想的大一學(xué)生看來，它沒有纏綿的情感、深奧的哲理、眼花繚亂的時尚，顯得枯燥乏味；請假條、借條、收條、計劃、總結(jié)經(jīng)常寫，重復(fù)無聊；求職書、合同、廣告，現(xiàn)在用不著；不打官司不當官，法律文書和行政公文也沒有學(xué)習的必要。針對上述心理，教學(xué)中運用愉快教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)習興趣。由書信的演變，講應(yīng)用文的發(fā)展歷史，講應(yīng)用文規(guī)范體式特點的由來；由古天樂主演的《尋秦記》，講李斯的《諫逐客書》，講應(yīng)用文實用性真實性的特點。這樣既吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們聽課的積極性，擴大了知識面，又避免了應(yīng)用文教學(xué)的枯燥無味，在歷史、文學(xué)、娛樂中引發(fā)學(xué)生學(xué)習應(yīng)用文的興趣。

二、需要滿足法

人都喜歡好為人師，學(xué)生也一樣，在“某些場合，你可滿足對方好為人師的欲望”。課堂上評議互動，滿足學(xué)生好為人師的心理，能收到比較好的教學(xué)效果。

學(xué)生對常用的請假條、借條、收條、啟事，提不起學(xué)習的興趣。教學(xué)中，請學(xué)生到黑板上完成上述文種的寫作，然后讓其他同學(xué)從書寫情況、錯別字、內(nèi)容表達、格式等方面進行點評。這時，一改應(yīng)用文教學(xué)沉悶的課堂氣氛，學(xué)生積極討論或翻書查看正確寫法，在查缺補漏中，糾正過去錯誤的印象，學(xué)習正確的格式規(guī)范，在點評與被點評中完成學(xué)習。

講授競聘報告，先設(shè)定一個崗位請幾名學(xué)生作競聘報告，后由其他學(xué)生進行點評修改，教師最后總結(jié)。學(xué)生們不僅參照課本知識點，而且結(jié)合自己已有的競聘、演講經(jīng)驗，從競聘內(nèi)容、語言、態(tài)勢、著裝、心理等方面加以評議。變無聲的文字為有聲的語言，變枯燥的格式為立體的學(xué)習，在評議中學(xué)生看到自己的不足學(xué)習他人的長處，集思廣益，就競聘報告的寫作達成共識，共同提高。

需要滿足法通過學(xué)生互相評議，“強調(diào)雙向互動、學(xué)生參與，不僅使學(xué)生對各種文體有了更進一步的認識，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，鍛煉了學(xué)生的語言交際能力，活躍了課堂氣氛。”著名教育家波莉亞說：“學(xué)習任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”。應(yīng)用文寫作教學(xué)中，課堂互動評議結(jié)合，把黑板講臺讓給學(xué)生，滿足他們在課堂上“好為人師”的心理需求，在找尋他人長處和不足之中快樂學(xué)習，效果很好。

三、分析模仿法

學(xué)生平時讀寫的文章多數(shù)是文藝語體，習慣了文藝語體遣詞造句、表情達意的方法，不熟悉應(yīng)用文所用的事務(wù)語體。事務(wù)語體在慣用語、詞語組合、常用句式、表達手段、結(jié)構(gòu)體式等方面和文藝語體有著較大的差別，學(xué)生學(xué)習時有一定的困難。最令學(xué)生感到頭痛的，是聽課看書覺得應(yīng)用文寫作非常簡單，只要按格式寫就行，可動手寫，卻不知該寫什么，用哪些詞語，用哪種表達方式。大多數(shù)高職學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，文字表達能力欠缺，有興趣聽無興趣寫，對寫作有畏難心理。要使學(xué)生對寫作產(chǎn)生興趣，還得挖掘教材的趣味性，把應(yīng)用文和生活相結(jié)合，從模仿寫作開始，增加學(xué)生寫作的信心和動力。

計劃和生活、工作密切相關(guān)，是教學(xué)重點。課堂上單純地講格式要求，學(xué)生看似聽懂卻寫不出來。對此，結(jié)合學(xué)生愛玩的特點，在課堂上帶著他們神游名山大川，從制定旅行計劃入手學(xué)習計劃的寫作。先由學(xué)生把為什么旅行、目的地及同伴、需帶的物品旅費、交通工具、行程、沿途的食宿安排等內(nèi)容列出；再對照計劃的格式要求，調(diào)整材料的先后順序；最后用文字表達出來。結(jié)合學(xué)生特點，使他們有興趣學(xué)習，在游玩中了解計劃的寫作要求。

接著趁熱打鐵加強訓(xùn)練，學(xué)習制定期末考試復(fù)習計劃。第一步，學(xué)生制定自己的復(fù)習計劃，了解他們對計劃相關(guān)知識的掌握情況；第二步，給出教師范文并根據(jù)學(xué)生存在的實際問題對范文進行分析；第三步，要求學(xué)生模仿范文，制定本學(xué)期期末考試復(fù)習計劃。通過這幾個步驟，既讓學(xué)生掌握計劃的寫作要領(lǐng)，又教給學(xué)生有效的復(fù)習方法，可謂一舉多得。

通過例文分析，學(xué)生對各文種的作用、特點、應(yīng)用、文面格式、語言等有了感性認識，在此基礎(chǔ)上模仿寫作，使學(xué)生進一步認識到應(yīng)用文寫作中哪些應(yīng)先寫哪些要后寫，哪些東西不寫不行，哪些東西可寫可不寫。模仿不是簡單的抄襲，模仿寫作的過程，符合從“感性”到“理性”的認知心理。教學(xué)中運用分析模仿法，讓學(xué)生參照范本寫作，降低了寫作難度，打消了他們的畏難情緒，促使學(xué)生動手實踐。依葫蘆畫瓢，多畫幾次，熟能生巧，沒有葫蘆也能畫好了。

四、實踐體驗法

學(xué)生寫不好應(yīng)用文，原因還在于沒有實踐經(jīng)驗。應(yīng)用文來自生活，又為生活服務(wù)，缺少實踐經(jīng)驗的寫作就好比“無米之炊”。沒有任職經(jīng)歷，怎么可能寫述職報告；不了解招聘求職，怎么寫得出合格的求職書；不做調(diào)查研究，怎么寫得了有質(zhì)量的調(diào)查報告?！伴]門”是很難“造好車”的。因此，教學(xué)中運用實踐體驗法，讓學(xué)生走出教室，手中“有米”，才能寫好文章。

調(diào)查報告的寫作，調(diào)查是基礎(chǔ)。對學(xué)生來說，相關(guān)的理論和寫作格式不難理解，難在調(diào)查研究。第一次接觸調(diào)查報告，面對選題，學(xué)生不知道從哪些方面、用哪些方法進行調(diào)查。此時教師要做一個引導(dǎo)者和觀察者，引導(dǎo)學(xué)生分析選題，制定調(diào)查計劃,觀察他們調(diào)查的過程，他們遇到難題時，適時予以指點。學(xué)生通過調(diào)查，掌握了第一手資料，寫作時把實際調(diào)查資料和理論知識結(jié)合起來，習作質(zhì)量才會得到提高。

大一學(xué)生沒有求職經(jīng)歷，憑空想象，寫不好求職書。把課堂搬到教室外，組織學(xué)生參加招聘會，了解求職目標，招聘方最需要和看重的能力品質(zhì)，招聘方感興趣的求職書等等問題，學(xué)生手中“有米”，就能寫好求職書。參加招聘會，不僅使學(xué)生認識到寫作求職書的關(guān)鍵問題同時，明白了知識和經(jīng)歷是未來招聘方最需要的，促使他們思考今后努力的方向和目標。

五、成功教學(xué)法

蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會出現(xiàn)學(xué)習興趣。”部分高職學(xué)生認為應(yīng)用文學(xué)了無用，不感興趣。對此，教學(xué)中運用成功教學(xué)法，把應(yīng)用文和現(xiàn)實生活相結(jié)合，學(xué)生通過應(yīng)用文解決了實際問題，體驗到成功的樂趣，能增加學(xué)習興趣，促進自主學(xué)習。

校園中張貼的尋物啟事，常出現(xiàn)失物特征不明顯、丟失的時間地點不明確、聯(lián)系人聯(lián)系方法不清楚、語氣表達不恰當?shù)葐栴}，因此找回失物的可能性不大。教學(xué)中針對問題強化訓(xùn)練，啟事寫對了，找回東西的成功率也提高了。學(xué)生對學(xué)校食堂的意見較多，組織他們就食堂衛(wèi)生、飯菜味道、花色品種、價格及工作人員的態(tài)度等問題進行調(diào)查，寫成調(diào)查報告，遞交食堂有關(guān)管理人員，對改進食堂的工作起到一定的作用。學(xué)生體驗到了成功的快樂，對應(yīng)用文有了興趣，學(xué)習就變得積極主動了。

六、案例教學(xué)法

應(yīng)用文直接作用于生活，可從生活中收集一些案例作為教學(xué)素材。因?qū)懛ú灰?guī)范，借條、欠條、收條常會惹來官司。2009年11月8日《揚州晚報》上刊登的文章《兩張欠條引起的官司》，報道了因欠條字跡不工整，數(shù)字沒有加注大寫和借條沒有及時銷毀分別引起的兩起官司。通過分析案例，提醒學(xué)生寫借條、欠條、收條的規(guī)范格式和規(guī)范語言，避免發(fā)生不必要的麻煩。從生活中來，到生活中去，學(xué)生學(xué)得有興趣，寓教于樂，提高了教學(xué)效果。

興趣可使人集中精力深入鉆研獲得知識，有創(chuàng)造力地完成工作和學(xué)習任務(wù)。就高職高專學(xué)生來說，對一門課程的興趣，會促使他們刻苦鉆研，進行創(chuàng)造性的思維和學(xué)習，不僅會使他的學(xué)習成績大大提高，而且會大大改善學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。因此，在應(yīng)用文寫作教學(xué)中，掌握學(xué)生心理，了解學(xué)習需求，從興趣入手引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，能起到較好的教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]教育部.教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見.2001.

[2]陳慶良，丁紹福,劉明顓.大學(xué)生心理學(xué)[M].貴陽：貴州教育出版社，1995.

述職評議點評意見范文第5篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的黨員干部職工及專合組織代表：

大家下午好！

我是xx鄉(xiāng)畜牧獸醫(yī)站職工xx,非常榮幸今天能參加畜牧局開展"兩學(xué)一做"活動主題會，并且作為職工代表在這里談自己的心得體會。

畜牧業(yè)是老百姓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要部分，不僅可以促進農(nóng)民增收，而且有利于社會和諧發(fā)展。在局黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足xx區(qū)域優(yōu)勢，務(wù)實開展了畜牧業(yè)"轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效"等系列工程，并逐步邁入了現(xiàn)代生態(tài)畜牧經(jīng)濟強縣的發(fā)展軌道。就我個人而言，在縣畜牧局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，獸醫(yī)站領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和同事的幫助下，我很快熟悉了工作環(huán)境，了解了工作內(nèi)容，并且勝任了領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，切實做好電子出票產(chǎn)地產(chǎn)品檢疫工作。與此同時，我也在工作的過程中了有幾點重要的收獲與大家分享！

一、收獲了一顆對于食品安全的責任心，對于食品安全的把關(guān)與我們老百姓的餐桌安全息息相關(guān)，嚴格做好產(chǎn)品檢疫工作，依規(guī)依法做好檢疫流程，不讓病豬瘟豬肉流上餐桌，同時做好產(chǎn)地檢疫工作，控制生豬傳染疾病的傳播。

二、收獲了一顆團結(jié)學(xué)習的心，我很榮幸能在xx鄉(xiāng)畜牧獸醫(yī)站工作，在領(lǐng)導(dǎo)安排下，站內(nèi)各項工作有序的開展，同事之間分工明確，團結(jié)互助，讓我體會到了一個和睦團結(jié)互助的和諧工作氛圍，同時需要不斷加強自身的學(xué)習能力，深入學(xué)習動物疾病預(yù)防與治療工作，多下村走訪，了解民心民情，針對農(nóng)民需求做好動物疾病防疫的宣傳工作。

三、收獲了一顆感激進取反思心，對于自身不足的地方，積極改正，領(lǐng)導(dǎo)批評的缺點，下來要反思，同事提出的意見，下來要總結(jié)，將不足之處記入工作日記之中，真正讓自己在崗位上發(fā)揮最大的光和熱。在今后的工作中，我將會把此次群眾教育學(xué)習會的收獲應(yīng)用到實際工作中去，為積極推進我縣畜牧業(yè)現(xiàn)代化、規(guī)模化發(fā)展貢獻出自己的一份力量。

在畜牧局開展"兩學(xué)一做"活動"互動式"學(xué)習討論會上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的黨員干部職工及專合組織代表：

大家下午好！

今天，我非常興奮既參觀了和風合作社又參觀了榮欣豬場，一路上感慨萬千……當一進入xx鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站一個感覺"良好",然而畜牧局開展"兩學(xué)一做"活動"互動式"學(xué)習討論"如何發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)"的主題會在這里召開，使我再一次陷入沉思，"互動式"、"現(xiàn)代畜牧業(yè)",這兩個名詞新穎而熟悉。

過去，我們一步一個腳印，在局黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足xx區(qū)域優(yōu)勢，務(wù)實開展了畜牧業(yè)"轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效"等系列工程，并逐步邁入了現(xiàn)代生態(tài)畜牧經(jīng)濟強縣的發(fā)展軌道。今天的所見所聞：玉津、xx鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站在發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)的工作上是領(lǐng)先于全縣其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為我們作出了樣板，為什么呢？今天的到場參觀和學(xué)習討論足以證明……目前，全系統(tǒng)緊緊圍繞縣委和局黨委的要求使"學(xué)習教育、聽取意見"環(huán)節(jié)正如火如荼，剛才局領(lǐng)導(dǎo)們的輔導(dǎo)和要求以及xx支部的發(fā)言，觸我心靈、體會頗深?，F(xiàn)就我個人而言認為：如何結(jié)合"群教活動"指導(dǎo)現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展，促進畜牧業(yè)持續(xù)增效、畜產(chǎn)品持續(xù)增值、養(yǎng)殖戶持續(xù)增收，更好地發(fā)揮畜牧業(yè)的基礎(chǔ)支撐作用，不僅僅是現(xiàn)代生態(tài)畜牧經(jīng)濟強縣的切實需要，更是建設(shè)"四個xx"的一大課題。首先要以局黨委行政擬定的"一創(chuàng)、兩保、三推、四化"步驟，進一步明確現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展思路，倡導(dǎo)和風理念，弘揚榮欣精神，加快西移東進進程，在xx著力建設(shè)以"榮欣豬場""為樣板的新型標準化、規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化、生態(tài)化的畜禽養(yǎng)殖企業(yè)，同時合理利用國家政策項目扶持，加快特色養(yǎng)殖小區(qū)、農(nóng)牧結(jié)合試驗區(qū)、林牧結(jié)合試驗區(qū)建設(shè)，加快對全縣養(yǎng)殖大戶的欄圈改造，不斷發(fā)揮巨星30萬頭生豬寄養(yǎng)項目優(yōu)勢，使我縣的畜牧業(yè)真正由散養(yǎng)模式走向適度規(guī)?；Ｍ瑫r要在發(fā)展中結(jié)合群教活動成果進一步科學(xué)探求發(fā)展規(guī)律，完善畜牧業(yè)服務(wù)體系，工作措施。