前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇八年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

八年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

關(guān)鍵字：新課標(biāo)；中考數(shù)學(xué)；命題規(guī)律；復(fù)習(xí)策略

【中圖分類號(hào)】 G423 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【 文章編號(hào)】

中考是學(xué)生面臨的第一次人才選拔，兼具考核學(xué)生學(xué)業(yè)水平和考查學(xué)校教學(xué)質(zhì)量等多重任務(wù)。在新課程改革的背景下，中考的命題規(guī)律不可避免受到影響。作為一名初三數(shù)學(xué)教師，能否把握中考命題規(guī)律，能否幫助學(xué)生通過復(fù)習(xí)提高應(yīng)試能力，關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)。

1新課程改革改什么？

中考試題源于課本而高于課本，要想弄清中考數(shù)學(xué)命題規(guī)律，我們首先應(yīng)當(dāng)明確新一輪的課程改革到底為數(shù)學(xué)教學(xué)提出了哪些新的要求。

第一，聯(lián)系生活實(shí)際，明確知識(shí)背景。新課改教材在每一個(gè)新章節(jié)的開篇添加了大量的知識(shí)背景介紹，從日常生活實(shí)際中導(dǎo)入新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章中，學(xué)習(xí)相交線與平行線時(shí)，知識(shí)背景介紹中以學(xué)校操場(chǎng)上的雙杠、棋盤上的橫線豎線、大橋上的鋼索等生活中常見的幾何現(xiàn)象作為引子，導(dǎo)入新的知識(shí)，立體化、生動(dòng)的對(duì)相交線和平行線做了簡(jiǎn)單說明，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

第二，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手解決問題。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題時(shí)自己動(dòng)手尋找答案。例如，在學(xué)習(xí)三角形內(nèi)角和時(shí)，教材中要求學(xué)生動(dòng)手剪出三角形，并嘗試著拼一拼，證明三角形的內(nèi)角和為180°。中考題目中葉有很多要求學(xué)生動(dòng)手拼接圖形來解答的題目。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)能力與邏輯思維。新課程教材中增加了很多需要學(xué)生進(jìn)行表達(dá)和描述的教學(xué)模塊。例如八年級(jí)上冊(cè)中的全等三角形的證明類題目，學(xué)生僅僅得出證明結(jié)論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教材要求學(xué)生通過閱讀題目條件，找出符合全等要求的條件，并用嚴(yán)密精確的數(shù)學(xué)證明語言將自己的思維過程展現(xiàn)出來，學(xué)生在證明的過程中正是其表達(dá)自己思維的過程，鍛煉了學(xué)生演繹推理能力。

2新課標(biāo)對(duì)中考命題規(guī)律的影響

隨著新課標(biāo)的推行，全國(guó)中考考題也發(fā)生了很大的變化，呈現(xiàn)出一定的規(guī)律。例如，避免了一些需要死記硬背的概念性知識(shí)，增加了一些注重靈活應(yīng)用的題目；去掉了難度過大、計(jì)算復(fù)雜的題目，重視考察基礎(chǔ)知識(shí)等。下面，我們將新課程對(duì)中考命題規(guī)律的影響作如下總結(jié)：

2.1源于課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

中考試題中，占比重最大的仍然是基礎(chǔ)知識(shí)題，這類題目注重考察教材上的基礎(chǔ)知識(shí)，有些取材于教材中的習(xí)題或者例題，并進(jìn)行優(yōu)化改造。中考試題通過基礎(chǔ)試題考查了學(xué)生對(duì)多方面基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，例如實(shí)數(shù)運(yùn)算、簡(jiǎn)單的幾何性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)知識(shí)等等。我們以一道中考題為例進(jìn)行說明：

如： 拋物線y = a （x + 1） 2 + 2的一部分如圖. 該拋物線在y 軸右側(cè)部分與x 軸交點(diǎn)的坐標(biāo)是

A （12， 0） B（ 1， 0） C（ 2， 0） D（ 3， 0）

這道中考題考查了一元二次方程的圖像性質(zhì)，題目要求學(xué)生結(jié)合方程式和函數(shù)圖形綜合考慮給出答案。這類考試題考查了基礎(chǔ)知識(shí)——一元二次方程及其函數(shù)圖像，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一種常用的數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用——數(shù)形結(jié)合，這種三基題目要求學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，數(shù)學(xué)概念明確。

2.2試題源于生活，注重應(yīng)用

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出數(shù)學(xué)知識(shí)要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。近幾年中考，情境問題和生活應(yīng)用類題目出現(xiàn)頻率大幅提高，中考試卷中開始出現(xiàn)一些大篇幅的總和應(yīng)用題，這些題目反映生活實(shí)際，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。如：

例：某企業(yè)生產(chǎn)某種商品，其售價(jià)為55元，成本價(jià)為35元。在生產(chǎn)過程中，每生產(chǎn)一件商品就會(huì)產(chǎn)生0.2m？的污水，為了響應(yīng)國(guó)家環(huán)保政策，工廠決定對(duì)污水進(jìn)行治理，并提出了兩套方案：

一、工廠污水先凈化處理后再排出，每處理1m？污水所用原料費(fèi)為3元，并且每月排污設(shè)備損耗費(fèi)為20000元；

二、工廠將污水排到污水廠統(tǒng)一處理。每處理# 1m？立方米污水需付15元的排污費(fèi)。

問：工廠每月生產(chǎn)x件產(chǎn)品，每月利潤(rùn)為y元，分別求出依方案1和方案2 處理污水時(shí)，x與y的函數(shù)關(guān)系式；

3中考復(fù)習(xí)啟示

3.1抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)

基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)，學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中不能眼高手低，對(duì)簡(jiǎn)單的概念和原理不以為意，應(yīng)當(dāng)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上升華。

3.2掌握數(shù)學(xué)思想方法

數(shù)學(xué)是思維的體操，數(shù)學(xué)思想方法對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程十分重要，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意幫助學(xué)生總結(jié)常用的數(shù)學(xué)思想方法，例如“數(shù)形結(jié)合”思想、待定系數(shù)法、分類討論法等等，提高解題能力。

3.3把握復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，逐步加強(qiáng)復(fù)習(xí)深度，提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力。初階段要通過基礎(chǔ)復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，定期穿插綜合類題目和探究題目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；中期階段進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，總結(jié)模塊知識(shí)規(guī)律；最后階段進(jìn)行模擬考試，調(diào)整考試狀態(tài)。

4總結(jié)

新課程改革為中考數(shù)學(xué)帶來了新的變化，作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注中考命題的走向，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作。

參考文獻(xiàn)

[1] 張秀巖，中考數(shù)學(xué)命題規(guī)律探索與中考復(fù)習(xí)建議[J]. 教育研究，2011：106