前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇班主任值周總結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

班主任值周總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：更新觀念；尊重學(xué)生；內(nèi)部管理；總結(jié)評比

如何管理好新時期的班級，是眾多班主任教師所面臨的問題。班主任工作是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。作為特殊工作崗位的班主任教師所面對的是具有各種各樣、形形性格和豐富思想的學(xué)生群體，在實(shí)際班級管理過程中，班主任教師只有創(chuàng)造性地開展工作，才能保證工作的順利完成。下面筆者就自己的班級管理實(shí)踐及體會淺談以下幾點(diǎn)，與同仁商榷。

一、更新觀念，適應(yīng)課改

隨著新一輪課程改革工作的進(jìn)行，作為一名稱職的班主任也要轉(zhuǎn)變。首先要轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)行“洗腦”。新時期的班主任和其他教師一樣，與學(xué)生之間的地位是平等的，與學(xué)生是合作者、朋友的關(guān)系。作為班主任要全面、細(xì)致地了解自己的學(xué)生，認(rèn)識到學(xué)生是發(fā)展中的人，他們的身心正處在發(fā)展過程中，還是不成熟的人，這正需要班主任教師的關(guān)懷和指導(dǎo)。與此同時，班主任教師又必須明確這樣一個事實(shí)：所面對的學(xué)生都是獨(dú)特的人，他們的個性存在著多樣性、差異性及可塑性，如此等等，這些都需要班主任教師去細(xì)致入微地了解他們。

二、尊重學(xué)生，嚴(yán)愛同舟

愛是教育的源泉，愛是教育的力量，因?yàn)閻勰軉酒饘W(xué)生的自尊，愛有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，愛還有助于增強(qiáng)學(xué)生的抗挫折能力。任何教育工作者（當(dāng)然包括班主任），如果他脫離了愛，無論如何是不能完成教育工作的。因此，一句話：愛人——是教育家的特征。新型的師生關(guān)系要求我們班主任教師要關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，與學(xué)生平等相處。這里講要我們關(guān)心熱愛我們的教育對象，但并非說對學(xué)生就沒有限制和要求了，對學(xué)生只有放任和遷就了。我們要把對學(xué)生的關(guān)愛和對學(xué)生的嚴(yán)格要求兩者緊密地結(jié)合起來，二者相輔相成，相得益彰。但熱愛是前提，是基礎(chǔ)，只有在此基礎(chǔ)之上的嚴(yán)格要求才能取得預(yù)期的效果。在日常生活中，要一視同仁地對待學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤，無論學(xué)生成績優(yōu)劣，都要重視其思想品德的培養(yǎng)和教育，絕不能以智育代全部，以偏概全，讓成績掩蓋了一切。對學(xué)生一視同仁，本身就是對學(xué)生的最大尊重。

三、建好組織，各司其職

班委干部是班主任教師的耳目，班主任工作要做得輕松一些，就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)生應(yīng)該做的，能做的，就應(yīng)該放手讓學(xué)生大膽去做，這就要求班主任要很好地利用班委干部，建立健全班委會、團(tuán)支部。班長是班主任了解班級情況的窗口。團(tuán)支部要負(fù)責(zé)抓好全班學(xué)生的思想政治工作，班級的整體思想面貌如何，與團(tuán)支部工作的扎實(shí)開展息息相關(guān)。紀(jì)律委員主抓班級的紀(jì)律工作，各小組的紀(jì)律組長直接對紀(jì)律委員負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)委員要抓好班級的學(xué)習(xí)工作，要切實(shí)抓好各個科代表的工作，各學(xué)習(xí)小組長直接對科代表負(fù)責(zé)。安全委員要切實(shí)抓好班級的安全工作，抓出成效，直接對班主任負(fù)責(zé)。文體委員主抓班級的文藝體育工作，為活躍班級的文化生活和提高全班學(xué)生的身體素質(zhì)做努力。班主任要定期對各班委干部的工作情況進(jìn)行總結(jié)、評價。此外，班主任也要重視班級值日生的工作。值日生工作不能流于形式，而且值日生的工作還應(yīng)該擴(kuò)展到及時通報班級的好人好事，做好值日生工作記錄，這有助于培養(yǎng)全體學(xué)生的自我約束能力，培養(yǎng)全體學(xué)生的榮辱意識，對良好的班風(fēng)形成將會起到不可估量的作用。

四、開好周會，及時總評

班主任值周總結(jié)范文第2篇

班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。而班主任的工作又是瑣碎的、辛苦的。班主任不但要每天面對幾十雙渴求知識的眼睛，還要每天接觸那幾十顆等待滋潤的心靈。所有的工作都得自己去做，太累不說，學(xué)生也得不到鍛煉。

在幾十年的班主任工作中，我逐漸摸索出了一套我認(rèn)為行之有效的管理方法，這種方法既減輕了班主任的勞動強(qiáng)度，又讓學(xué)生有了自主管理的能力。這就是“班級干部輪換制”，目的是讓學(xué)生：在輪換之中見成長！

下面就我結(jié)合自己的工作實(shí)際，談一談實(shí)行“班級干部輪換制”的點(diǎn)滴體會。

一、周輪換，強(qiáng)化自理能力。

實(shí)行班級干部周輪換制度，強(qiáng)化學(xué)生的自理能力尤為重要。這方面，我首先制定了詳細(xì)的管理制度，也就是每一任班干部的周工作計(jì)劃。要求周任期內(nèi)所達(dá)到的目的，但是切記，目標(biāo)不宜過大一定要小，讓他們感到比較容易實(shí)現(xiàn)。比如說：“本周重點(diǎn)強(qiáng)化紀(jì)律、衛(wèi)生方面”、“本周注重養(yǎng)成方面的管理”、“本周要完成學(xué)校安排的哪一項(xiàng)任務(wù)”等等。班主任只要做好記錄即可，主要是為后期總結(jié)、表彰積累第一手材料。

二、月總結(jié)，提升主人意識。

一個月的輪換結(jié)束，一定要進(jìn)行一次詳細(xì)的總結(jié)。及時表揚(yáng)工作中的先進(jìn)班組，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出問題。使學(xué)生知道他們的工作，老師一直在默默關(guān)注，工作沒有白干。以此來提高學(xué)生的主人翁意識，同時，班主任要和學(xué)生一道，要有一榮俱榮、一損俱損的榮辱觀念。

比如上一個畢業(yè)班，臨近畢業(yè)的一個學(xué)期，學(xué)生的思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張，所以我在要求他們抓好學(xué)習(xí)的同時，指導(dǎo)學(xué)生從“感恩、回報、奮進(jìn)”入手，要求孩子們不但要做一名合格的畢業(yè)生，更要為母校留下一份美好的記憶。結(jié)果，孩子們認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極參加學(xué)校的每一次活動，將養(yǎng)成教育直接進(jìn)行到小學(xué)畢業(yè)。

那一年，也就是2013年，我班學(xué)生在學(xué)區(qū)故事會中包攬了第一名和第二名。

也是那一年，我班的學(xué)生王宇、高陽、黃磊獲輝南縣第青少年科技藝術(shù)大賽二等獎。

還是那一年，我班的學(xué)生黃超在“全國少兒書畫文學(xué)作品大賽”中獲國家級書法金獎……

所有的事例都證明了一個問題，在學(xué)生的自主管理中，孩子們的主人翁意識得到了提升，學(xué)業(yè)水平得到了提高。

三、年表彰，激發(fā)管理素質(zhì)。

每學(xué)期的工作結(jié)束，我都要進(jìn)行表彰獎勵。俗話說：“編筐窩簍，重在收口?！比绻蛔⒅仄綍r的工作，放棄了學(xué)期的總結(jié)，會讓學(xué)生產(chǎn)生懈怠的感覺，這方面作為班主任切忌“虎頭蛇尾”，無論多忙，都不要忘記總結(jié)、表彰。根據(jù)平時的積累，及時召開班會，評選出優(yōu)秀干部團(tuán)體、優(yōu)秀干部個人進(jìn)行表彰。頒發(fā)獎狀、購買獎品，當(dāng)然，費(fèi)用都是我自掏腰包。雖然花費(fèi)點(diǎn)小錢，但是一想起你自己省下了很多精力，孩子們也得到了鍛煉，這些又都算的了什么呢！

班主任值周總結(jié)范文第3篇

一、虛實(shí)結(jié)合，雙向發(fā)展

班主任管理工作是復(fù)雜而細(xì)致的工作，在班級管理中，班主任一方面要立足學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和發(fā)展的實(shí)際，從點(diǎn)滴小事做起，做好學(xué)生的管理工作，另一方面又要以此為契機(jī)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、研究與探索，不斷總結(jié)豐富，促進(jìn)班主任自身的發(fā)展。就班級管理而言，班主任要從學(xué)生和班級的實(shí)際出發(fā)，從當(dāng)前做起，從具體的小事做起。就最簡單的值日而言，班主任將工作下達(dá)到勞動委員處，勞動委員再安排小組學(xué)生進(jìn)行，那么，值日生是否盡到了職責(zé)，這就需要班主任進(jìn)行監(jiān)督。同時，班主任對學(xué)生的管理并不是單純的管理關(guān)系，而是管理和示范的管理。班主任要心懷學(xué)生，心系班級，讓學(xué)生處處感受到班主任的情與愛，體驗(yàn)到班主任對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)，使班主任既是學(xué)生的兄長、朋友，又是學(xué)生的導(dǎo)師、助手。

此外，班主任工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高自己的管理水平。班主任要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，研究探索自己的工作方法與策略，努力提高自己的文化修養(yǎng)和理論水平，以使班級管理不斷上層次。如利用自己空課時間，經(jīng)常與本班任課教師溝通，共同探討和及時解決出現(xiàn)的問題。認(rèn)真寫好班主任工作周記，對一周的工作進(jìn)行總結(jié)和反思，對下一周工作做出計(jì)劃。

二、收放有度，管放結(jié)合

魏書生曾經(jīng)說過：“管是為了達(dá)到不管”。如何才能在班級管理中做到“管是為了達(dá)到不管”，這還需在制度的基礎(chǔ)上突出人性化管理。

就班級管理制度而言，班主任教師要從“我說了算”轉(zhuǎn)為“大家說了算”，要充分發(fā)揮學(xué)生在班級管理中的主體作用。如課間操，如果出現(xiàn)學(xué)生沒有及時到場，如果學(xué)生出現(xiàn)不認(rèn)真現(xiàn)象等，該怎么辦？班級管理中可通過選出小組代表，由小組代表組成班級委員會，通過委員會制定相應(yīng)的管理制度，班主任再適當(dāng)協(xié)調(diào)，讓制度成為管理的保障。

不管，實(shí)質(zhì)上是要學(xué)生學(xué)會自律。這一方面需要教師的榜樣示范作用和班委的示范作用來作為引導(dǎo)，另一方面則要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生不斷地反思自己的行為習(xí)慣。如當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了逃學(xué)上網(wǎng)現(xiàn)象，教師不能簡單地批評教育了事，而應(yīng)該了解清楚事件的經(jīng)過，然后和學(xué)生一起探討，也可通過班級辯論、討論的方式對該事件進(jìn)行討論，讓學(xué)生真正知道錯在什么地方，從而自行改正。

三、冷熱交替，收縮有度

在班級管理中不難發(fā)現(xiàn)，對于積極的、好的事情，如果學(xué)生得到了教師的表揚(yáng)，學(xué)生會努力地朝該方向發(fā)展，而一旦遭遇教師的批評，學(xué)生很容易出現(xiàn)抵觸情緒，甚至把事情弄得更復(fù)雜。因此，在班級管理中，堅(jiān)持“冷熱”管理，肯定是好的，冷處理不好的，如表揚(yáng)學(xué)生，激勵學(xué)生，肯定班級的成績，不良苗頭的出現(xiàn)等，都要“熱加工”，這樣有利于激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動力。而學(xué)生偶爾違反紀(jì)律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏頗導(dǎo)致失誤等問題的產(chǎn)生，則要延緩時間，冷卻降溫，予以“冷處理”，再不失時機(jī)地予以幫助教育，也許這樣做效果會更理想一些。

實(shí)際上，班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自信心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，那么，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個學(xué)生不喜歡他呢？

四、嚴(yán)寬有據(jù)，心服口服

在班級管理中，嚴(yán)格的管理是必需的。首先是在對學(xué)生的思想教育上需要嚴(yán)格，當(dāng)有嚴(yán)格的要求后，學(xué)生的行為才會更加地規(guī)范；其次，在紀(jì)律上也應(yīng)該嚴(yán)明，且要保證公平、合理而不能對學(xué)習(xí)好的學(xué)生則采取不同的處理方式，要做到一視同仁，班主任還要注重以嚴(yán)肅的態(tài)度來處理違紀(jì)現(xiàn)象；最后，在處理班級事務(wù)時，要做到有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E。

班主任值周總結(jié)范文第4篇

一、評價的實(shí)施

（一）學(xué)習(xí)成績

班主任工作基礎(chǔ)分300分，每超一個指標(biāo)加30分；反之，比指標(biāo)每少一個減30分。將分?jǐn)?shù)最高的班主任分?jǐn)?shù)賦分為400分，其他班主任賦分參照該班主任所得分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)最高班主任所得分?jǐn)?shù)的比值，計(jì)算出分?jǐn)?shù)。

1、縣級以上（含縣級）優(yōu)秀班主任人選，從校級優(yōu)秀班主任名單中產(chǎn)生。

2、學(xué)校每兩年舉行一次“十佳班主任”評選活動，用于獎勵班級管理中有創(chuàng)新且成績突出的班主任。

3、班主任工作成績由政教處、教導(dǎo)處（級部）按照各自的考評細(xì)則，以年級為單位，按照各部門所占的比例匯總后，按得分高低排出名次，確定優(yōu)秀、優(yōu)良班主任名單，班主任總評分?jǐn)?shù)居全級前1/3的評為優(yōu)秀班主任，總評分?jǐn)?shù)居中間1/3的評為優(yōu)良班主任。量化結(jié)果中某一項(xiàng)在全年級中倒數(shù)后三名的不能評為優(yōu)秀班主任。

4、量化結(jié)果作為班主任效益工資發(fā)放的依據(jù)。

二、評價的主要內(nèi)容

（一）班主任自身建設(shè)

1、班主任工作

（1）班主任開會遲到一次扣5分；班主任曠會一次扣10分。

（2）每周一舉行班會，總結(jié)、布置工作，解決問題，并有會議記錄，每缺一次扣3分。各處室收、交的計(jì)劃、總結(jié)等材料每缺一份扣1分。

2、出勤

（1）午休、晚休

（2）課間操、眼保健操

班主任可抽查跟操，做操質(zhì)量差且班主任不到者扣3-5分。

班主任全面負(fù)責(zé)班級的午休、晚休及休閑時段的日常管理和突發(fā)事件的匯報、處理工作。由政教處、級部工作人員檢查，每缺勤一次扣5分，出現(xiàn)重大事故不報告、不作出應(yīng)急處理的扣20分，造成嚴(yán)重后果的扣50分，并報請學(xué)校辦公會研究處理。

（二）學(xué)生日常行為管理方面

班主任有責(zé)任也有義務(wù)維持、管理好班級。政教處、級部通過對班級的日常常規(guī)檢查記入班主任量化得分。

第一條常規(guī)管理

1、集會、升旗、活動隊(duì)伍整齊，服裝整齊，按時到場，人數(shù)齊全，紀(jì)律始終良好。否則，扣3-10分。

2、教育學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)，貫徹《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真組織本班學(xué)生搞好各項(xiàng)活動。否則，扣3-15分。

3、出入校門不下車、在校內(nèi)騎車扣1分/人。

4、開學(xué)兩周內(nèi)，按學(xué)校工作要點(diǎn)，結(jié)合班級實(shí)際，制定班主任工作計(jì)劃，交級部、政教處。學(xué)期結(jié)束前一周交班主任工作總結(jié)。平時能按時完成學(xué)校布置的臨時性任務(wù)并及時上報相關(guān)材料。否則，扣3-15分。

5、班級學(xué)生在一月內(nèi)出勤率達(dá)95%以上。否則，扣3-15分。

6、公共場合大聲喧嘩、起哄者，扣3—5分。開口罵人者扣2分/人；參與打架斗毆者扣5分/人，主要責(zé)任者扣10分/人。

7、能及時恰當(dāng)處理好偶發(fā)事件，或積極支持配合級部、政教處理好偶發(fā)事件，或無偶發(fā)事件。否則，扣3-10分。

8、對問題學(xué)生、學(xué)困生教育有具體安排，教育方法得當(dāng)，效果顯著，或無后進(jìn)學(xué)生，有記錄。否則，扣3-15分。

9、班、團(tuán)組織健全，學(xué)生干部職責(zé)明確。否則，扣3-5分。

11、不虛心接受老師的批評當(dāng)面頂撞領(lǐng)導(dǎo)、老師者扣5分/人。

12、能經(jīng)常與家長聯(lián)系密切，方法對頭，效果顯著，獲家長好評，有記錄。否則，扣3-5分。

第二條 衛(wèi)生要求

（1）個人衛(wèi)生差，影響班級形象，扣1分/人次。

（3）無故不參加眼保健操或做操不認(rèn)真者扣1分/人次，整體差扣3-5分。

（4）校內(nèi)隨處大小便者扣5分/人次，并罰衛(wèi)生勞動3—7天。

（5）一周內(nèi)無扣分現(xiàn)象的班級可加5分。

第三條 宿舍要求

（1）宿舍無值日表，扣3分/次。

（2）留宿他人或不請假留宿他處者扣10分/人次。

（3）一周內(nèi)無扣分的宿舍，每個宿舍加2分；一月內(nèi)無扣分的宿舍，每個加5分。一學(xué)期內(nèi)無扣分的宿舍，每個加15分。

（5）不按時作息者（含午休、晚休），影響他人正常休息者扣2分/次。

第四條 體育活動

（1）出操進(jìn)退場亂且拖拉扣3分，進(jìn)退場整齊及時加3分。

（2）跑操不整齊、不喊口號或口號不響亮者扣3—5分，跑操整齊口號響亮，學(xué)生精神面貌好加3—5分。

（3）一周內(nèi)不扣分得班級加5分。

（5）運(yùn)動會以年級為單位排名次，按下列公式計(jì)算成分加入當(dāng)月班級量化總分：

運(yùn)動會量化分=（班級數(shù)-名次數(shù)+1）×2

運(yùn)動會精神文明獎加10分/班

第五條 公物管理

（2）宿舍內(nèi)私用電器扣5分/人次，并責(zé)成立即停止使用。

（3）校內(nèi)亂放自行車者扣1分/人次。

（4）晴白天教室亮燈扣3—5分。

（5）晚自習(xí)后（夜查）門窗未關(guān)每次扣2分。

（6）宿舍門、燈、水龍頭違規(guī)未關(guān)每項(xiàng)扣2分。

（7）消防設(shè)施、宣傳牌、安全標(biāo)志、報警器等由靠近這些物品的班級管理，一旦發(fā)現(xiàn)損壞現(xiàn)象，隨之收取賠償金，并扣班級量化5-20分/人次。情節(jié)嚴(yán)重的給予相應(yīng)處分，主動上報的從輕處理。

第六條安全責(zé)任事故

1、凡偶發(fā)事件，造成意外事故或影響較大的，有關(guān)學(xué)生所在班級班主任必須在當(dāng)天以書面形式報告級部和政教處。隱瞞不報，使事故沒有得到及時處理而造成后果的，學(xué)校將追究當(dāng)事人責(zé)任，扣10—30分/人次。

2、班主任要經(jīng)常檢查本班學(xué)生是否把手機(jī)、管制刀具和其他器械帶入校園，發(fā)現(xiàn)一人次扣班主任20元；若因教育不嚴(yán)、檢查不力并造成安全事故的，要追究班主任的責(zé)任，扣10—30分/人次。

3、班主任體罰、變相體罰等人為造成的教育事故，追究當(dāng)事人責(zé)任，扣10—30分/人次。

4、學(xué)生在做不正當(dāng)游戲或追逐打鬧或爬高，由于班級教育不力，出現(xiàn)意外事故的，追究班主任的責(zé)任，扣10—30分/人次。

5、班主任要經(jīng)常教育學(xué)生遵紀(jì)守法，若教育不力，造成學(xué)生敲詐勒索、偷竊、打架斗毆、勾結(jié)社會上不法小青年等，導(dǎo)致意外事故的，追究當(dāng)事人的責(zé)任，扣10—30分/人次。

6、在集體活動中，由于班主任未在場，學(xué)生出現(xiàn)偶發(fā)事故，要追究班主任的責(zé)任，扣10—30分/人次。

7、教育設(shè)施一旦出現(xiàn)危險狀態(tài)，班主任要及時報告，以便采取有效措施。否則所造成的事故，要追究有關(guān)人員的責(zé)任，扣10—30分/人次。

8、班主任每天下班時檢查門、窗、鎖的安全情況，發(fā)現(xiàn)不安全因素，應(yīng)及時報告，若因疏忽造成的責(zé)任事故，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，扣10—30分/人次。

9、班主任對本班學(xué)生的到校情況（含雙休日、節(jié)假日）及在校表現(xiàn)，應(yīng)及時通過多種形式與家長取得聯(lián)系，若因班主任工作不到位，造成學(xué)生家長對學(xué)校的誤解，要追究班主任責(zé)任，扣10—30分/人次。

第七條其它

（1）拾金不昧凡現(xiàn)金在1－10元或折款1－10元計(jì)1分;現(xiàn)金10－50元或物折款計(jì)10－50元計(jì)3分，50元至100元或物折款計(jì)5分;100元以上視數(shù)額大小計(jì)6－10分。

（2）在校內(nèi)外做好人好事受到表揚(yáng)或表彰，加2-5分/次。

（3）受到學(xué)校通報批評的個人，減2分/人次，集體減2-5分。

（4）班內(nèi)出現(xiàn)受到學(xué)校處分的學(xué)生，因違規(guī)違紀(jì)被學(xué)校勸退的學(xué)生，減20-30分/人次。

（6）受到學(xué)校其他通報表揚(yáng)的個人，可加2分/人次，集體可加2-5分。

（四）收費(fèi)方面

學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的收繳以班級為單位收繳，班主任是直接責(zé)任人。班主任在學(xué)雜費(fèi)收繳中除教職工子女、涉軍子女及學(xué)校規(guī)定免交者除外，對班主任的學(xué)雜費(fèi)收繳完成情況實(shí)行如下量化管理規(guī)定。

1、每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)足額交齊全部學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的班級，加本學(xué)期班級量化分200分，獎該班本學(xué)期班費(fèi)400元；開學(xué)一周內(nèi)足額交齊除一名學(xué)雜費(fèi)減免者以外學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的班級，加本學(xué)期班級量化分200分，獎該班本學(xué)期班費(fèi)200元。

另外，學(xué)生學(xué)業(yè)結(jié)束如有退費(fèi)，要及時足額退給學(xué)生，對不按要求退費(fèi)者按照私自截留學(xué)生費(fèi)用的相關(guān)規(guī)定處理。

5、每學(xué)期開學(xué)一個月內(nèi)足額交齊全部學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的班級，加本學(xué)期班級量化分100分，獎該班本學(xué)期班費(fèi)100元；開學(xué)一月內(nèi)足額交齊除一名學(xué)雜費(fèi)減免者以外學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的班級，加本學(xué)期班級量化分100分，獎該班本學(xué)期班費(fèi)50元。

（五）學(xué)生評議

為充分調(diào)動班主任班級管理工作的積極性、主動性，特制訂本方案。每學(xué)期期中期末各調(diào)查一次，調(diào)查情況要客觀、真實(shí)。各班學(xué)生把選項(xiàng)填涂答題卡，實(shí)行微機(jī)閱卷。選A得8分；選B得4分；選C得0分。去掉5個最高分，5個最低分，總和的平均分作為該班主任的最后得分，計(jì)入量化考評成績。（調(diào)查內(nèi)容見附1，可根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整）

三、限制標(biāo)準(zhǔn)

有下列行為之一者，實(shí)行一票否決

1、體罰、變相體罰學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生，侮辱學(xué)生人格造成后果的。

2、為教不廉，接受家長宴請，向家長索要財物造成一定影響的。

3、安全意識淡薄，致使班內(nèi)出現(xiàn)較大安全事故的。

4、有違法亂紀(jì)行為，被有關(guān)部門處罰的。

5、亂收費(fèi)、亂攤派資料造成一定影響的。

6、不聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不服從學(xué)校管理，造成班級工作被動的。

7、因辦學(xué)行為不規(guī)范，被上級有關(guān)部門檢查通報造成一定影響的。

凡被否決的班主任，取消當(dāng)年評先樹優(yōu)的資格，班主任效益工資按照同年級最后一名的半數(shù)發(fā)放。

附1：學(xué)生評議班主任內(nèi)容

為充分調(diào)動班主任班級教學(xué)管理工作的積極性、主動性，特制訂本方案。每學(xué)期期中期末各調(diào)查一次，調(diào)查情況要客觀、真實(shí)。各班學(xué)生把選項(xiàng)填涂答題卡，實(shí)行微機(jī)閱卷。選A得8分；選B得4分；選C得0分。去掉5個最高分，5個最低分，總和的平均分作為該班主任的最后得分，計(jì)入量化考評成績。

學(xué)生承諾：我用我的良心保證，我的評價是客觀的、真實(shí)的。

1、你班該班主任在落實(shí)素質(zhì)教育，督促學(xué)生出操，組織同學(xué)活動，跟個別學(xué)生談話方面：A、平均每周3次以上。B、平均每周2-3次。C、平均每周2次以下。

2、班主任要經(jīng)常教育學(xué)生愛護(hù)消防設(shè)施、宣傳牌、安全標(biāo)志、報警器等公物。你班班主任在這方面做得：A、很好。B、較好。C、一般。

3、班主任重視班級文化建設(shè)，定期更換富有激勵性、指導(dǎo)性的字幅，開設(shè)富有特色的學(xué)習(xí)專欄，定期更換內(nèi)容。你班班主任在這方面做得：A、很好。B、較好。C、一般。

4、班主任要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，包括乘車安全、財物安全、人身安全等。你班班主任在這方面做得：A、很好。B、較好。C、一般。

5、班主任要經(jīng)常跟學(xué)生家長溝通交流，實(shí)事求是地反應(yīng)問題，科學(xué)地解決問題，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展和學(xué)生的健康成長。你班班主任在這方面做得：A、很好。B、較好。C、一般。

6、班主任關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，重視學(xué)生的生活和作息，適時進(jìn)行集體生活常識、心理健康方面的指導(dǎo)，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，定時召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。在這方面，你班班主任做得：A、很好。B、較好。C、一般。

7、班主任要熱愛班級工作，言傳身教，為人師表，班級工作要和學(xué)校的要求統(tǒng)一步調(diào)，有計(jì)劃措施、有布置安排、有檢查指導(dǎo)、有總結(jié)反饋。在這方面，你班班主任做得：A、很好。B、較好。C、一般。

8、你班班主任在抽查教室紀(jì)律，順便在走廊里跟個別學(xué)生談話方面：A、平均每周3次以上。B、平均每周2-3次。C、平均每周2次以下。

7、大休返校，為督促學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等全面進(jìn)入正常狀態(tài)，班主任應(yīng)該經(jīng)常深入學(xué)生進(jìn)行交流指導(dǎo)。你班班主任在這方面做得：A、很好。B、較好。C、一般。

10、學(xué)業(yè)水平等考試結(jié)束后，班主任要及時召開班會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制訂措施，鼓舞士氣，分類跟學(xué)生談心，及時消除考后浮躁情緒。你班班主任在這方面做得：A、很好。B、較好。C、一般。

12、學(xué)校組織的集會、活動，你班班主任：A、親自組織學(xué)生參加，效果很好。B、組織學(xué)生后，就離開，效果一般。C、不組織，效果很差。

13、主題班會，你班班主任：A、組織學(xué)生舉行宣誓儀式，有計(jì)劃、有目的、系列性地召開主題班會，及時消除學(xué)生周末疲勞，效果好。B、能按時組織班會，但效果一般。C、隨意性強(qiáng)，效果不好。

班主任值周總結(jié)范文第5篇

一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會上，班主任們的發(fā)言令我獲益非淺。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾·卡耐基的人生哲學(xué)叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如圖書館的《班主任工作手冊》等書籍，閱覽室的《班主任工作之友》等雜志，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當(dāng)在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二、規(guī)范班級制度，放手學(xué)生管理

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進(jìn)行了思考。戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強(qiáng)調(diào)法制，極端強(qiáng)調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯，今天的臺灣提倡儒家學(xué)說，但黑社會問題嚴(yán)重;我覺得儒法結(jié)合的新加坡，既講民主又有法制，是很值得推崇的。治理國家如此，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)的過程的：首先在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求。整個一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法，便付諸實(shí)踐，前前后后宣布了好些班規(guī)，但因?yàn)槭遣怀晌牡模袝r會出現(xiàn)法度不一的混亂情況。因此，我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。新學(xué)期一開學(xué)，我就主持全班討論，經(jīng)反復(fù)修改，將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且自己打印出來，發(fā)到每一位學(xué)生會手中，督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了××位班委及課代表，每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長，每天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);副組長主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況，每周末在班里匯報一次，并負(fù)責(zé)德育考核;值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。在學(xué)生進(jìn)校的第一天報名時，我就讓學(xué)生自己去領(lǐng)書，發(fā)書，而且從中發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)比較大膽;每周班會先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的情況，然后由我總結(jié);每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況;課堂紀(jì)律扣分的學(xué)生進(jìn)行演講;凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng)，慢慢出現(xiàn)了許多人才，第二課堂活動效果顯著。

三、充分利用班會，做好思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育;

我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識，從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進(jìn)行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機(jī)會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，班會或星期五在班級念念。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見。超級秘書網(wǎng)

2、每一次活動前后作好思想動員和總結(jié);

不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如:軍訓(xùn)前，給學(xué)生講了很多一個人只有能吃苦，才能成才的道理，(我講自己的切身體會，還以中國與日本的小學(xué)生一起夏令營的事實(shí)說明)然后說大家現(xiàn)在是沒什么苦受，但是自己不要嬌慣自己，應(yīng)自己鍛煉自己，而軍訓(xùn)正是一個絕好的鍛煉機(jī)會。這樣，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心，因此在整個軍訓(xùn)中，我班沒有一個同學(xué)請假，甚至?xí)炣噰I吐、腸胃疼痛等仍堅(jiān)持訓(xùn)練;又如：進(jìn)行演講辯論比賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外，每一次外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。