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教務處工作思路范文第1篇

一、以細致耐心的工作態(tài)度來開展輔導員、班主任工作。

20XX年上半年，我兼任第十四期黨團校、第六屆自律會、學生社管會工作，黨校培訓注重實效，共培訓學員176人，積極發(fā)揮自律會、學生社管會來開展針對學生紀律學生衛(wèi)生的活動。

20XX年9月，我擔任了XX年級新生499人12個班的輔導員工作，負責院藝術團、學院各學生社團的管理工作。有效的利用主題班會、學生組織、社團活動等形式培養(yǎng)他們確的世界觀、人生觀、價值觀。從貧困生到心理有障礙的學生，從教室到學生宿舍，在責任心的驅(qū)使下，我關注著每位學生的成長。做好班級負責人的選拔任用，號召每位同學發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢，積極有效的服務于學院、學校。在20XX年軍訓中，我院獲得學校的“優(yōu)秀組織”獎。

二、以靈活多變的工作方式來開展院藝術團、學生社團工作。

我借助其自身優(yōu)勢發(fā)動并引導他們開展好校內(nèi)外各項活動，從學院藝術團的納新到跆拳道協(xié)會、形意拳協(xié)會活動的有效展開，活動的組織開展豐富了組織活力。其中動漫協(xié)會獲得齊魯國際動漫藝術展社團cosplay比賽三等獎，社員趙震獲得動漫原畫比賽個人三等獎，社員張洋接受了齊魯電視臺的采訪，而《視周刊》雜志也對動漫協(xié)會的成績做了相關報道。

20XX年10月以表演嘉賓身份參加齊魯國際動漫藝術展，社員許菁菁接受了山東有線電視臺的訪問。

三、以嚴謹務實的工作思路來完成教務處部門工作任務。

教務處工作思路范文第2篇

關鍵詞： 高校二級學院 教務管理工作 教務秘書

在高等學校中，教務管理工作是一個多元動態(tài)的管理過程，管理內(nèi)容多、涉及面廣，是一個復雜的過程。這就要求教務秘書不斷提高自身水平，同時擺正工作定位和態(tài)度，這樣才能不斷提高教務管理水平，使教學工作的效果在一個穩(wěn)中求進的良好環(huán)境中不斷增強，從而推進整個學院教學工作的發(fā)展。

一、高校二級學院教務秘書工作的管理內(nèi)容

（一）課程管理。

課程管理包括協(xié)助教研室制訂每學期的開課、排課計劃，組織學生選課，錄入課程上課名單，安排好專、兼職教師的節(jié)假日調(diào)停課，以及日常突發(fā)事件引起的調(diào)課、代課情況，并將其備案。

（二）教材管理。

組織專業(yè)教師選定學生用教材，并組織教材論證，力求教材體現(xiàn)學科先進性，所有教材需由學院留底保存，以備查閱。

（三）考試管理。

各課程的期中、期末及補考的考試安排，各科試卷匯總上交校教務處，做好試卷保密工作，并協(xié)助校教務處下發(fā)各類考試通知及監(jiān)考人員安排，協(xié)助學校教務處安排國家統(tǒng)一資格考試，等等。

（四）教學統(tǒng)計。

對各類教學活動所產(chǎn)生數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計匯總，例如學生的專業(yè)分方向、畢業(yè)資格審查、畢業(yè)論文情況、畢業(yè)實習情況、學生上課情況及信息反饋、教材征訂使用情況，學期末試卷及相關材料的歸檔，等等。

（五）學籍管理。

協(xié)助學院領導及學校教務處對本學院學生的學籍情況進行管理，做好各學期學生返校報到注冊工作。

（六）學術科研管理。

教學和科研是高校工作的重中之重，我校的辦學宗旨就是為社會培養(yǎng)應用型人才，從事教學的一線教師和實驗人員更是全身心地加大了科研力度。高校的教務秘書應認真有效地配合學院組織本院教師積極開展學術研討和科研創(chuàng)作。

二、高校二級學院教務秘書工作的特點

（一）協(xié)調(diào)與服務性。

教務秘書的工作必須以真誠服務為基礎，在工作性質(zhì)上應起到橋梁和紐帶的作用，應做到及時通知、恰當安排、正確統(tǒng)計、精確填寫，急教師之所急，解學生之所難，竭誠為教師和學生服務。

（二）時效性和繁雜性。

教務秘書的工作涉及本學院全部的教學工作，一方面要協(xié)助領導管理教學，另一方面要處理教學方面的各類具體事務，還要協(xié)調(diào)方方面面的關系，以及完成教務處和領導臨時交辦的工作。教務秘書的所有的教學準備工作應該且必須在教學活動進行之前準備就緒，所以必須講究效率，使教學資源得到有效配置和教學效應得到充分發(fā)揮。教學活動應是全院各部門相互作用、相互協(xié)調(diào)的一個過程。教務秘書工作的難度大，除了常規(guī)性的日常管理工作要做，還有一些突發(fā)性的教學事件需要處理，工作重、責任大。因此教學秘書工作實質(zhì)上是時效性和繁雜性的復雜工作。

（三）靈活性。

教務秘書日常工作中很重的一項任務就是協(xié)調(diào)，這對教務秘書的工作提出了靈活性要求。協(xié)助學院領導管理全院教學工作，學院領導是決策人，教務秘書便是決策的執(zhí)行者。學院領導在管理上不可能面面俱到，教務秘書在執(zhí)行決策及處理一些突發(fā)性、偶發(fā)性事件時，應該根據(jù)當時的情況，在不違背原則的情況下靈活處理。同時，在處理教師與教師之間、教師與學生之間的關系上，要使整個學院成為一個團結堅實的整體，不僅要靠領導的力量，還與教務秘書協(xié)調(diào)各種關系，緩和矛盾，營造和諧工作氛圍的能力密不可分。

三、提高高校二級學院教務秘書工作能力的建議

（一）明確責任，擺正位置。

二級學院教務秘書工作面向全院，工作宗旨應是服務全院師生。在工作中，遇事應沉穩(wěn)，明確責任，照章辦事，找準定位，態(tài)度誠懇，務求在和諧氛圍中完成工作。

（二）制訂計劃，高度責任感。

教務秘書的工作每個學期都有固定的分階段日常工作任務，這些工作任務就可提前謀劃，提前預判可能出現(xiàn)的問題，及早落實相關工作，這樣才可以使自己的教務工作游刃有余。同時應該有高度的責任心，對于服務性的工作的效果而言，責任心具有很大作用。教務秘書應以教師所急為己急，以學生所難為己難，對全院每一位師生都要做到盡職盡責。

（三）理清順序，堅持原則。

教務秘書經(jīng)常要處理一些緊急任務或是突發(fā)事件，在處理過程中，應理清工作任務的主次緩急，逐一辦理，同時應講究科學的辦事方法，堅持工作原則，在不違背準則的基礎上有效地完成每項工作。

以上是筆者的認識和看法，不盡周全，希望通過日后的工作實踐進一步完善工作思路，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，這樣才能為高校教學管理工作增光添彩，使教務秘書的工作向著更科學、更規(guī)范、更廣泛、更人性、更到位、更靈活的方向發(fā)展。

參考文獻：

[1]茹明霞.搞笑教務管理初探[J].青海師專學報（教育科學），2004（6）：250-252.

教務處工作思路范文第3篇

本學期的校本培訓首先是主題的確定，這與以往不同。當時結合教科室的工作思路，我把校本培訓的主題定為“有效教學”。當前學?？赡艽嬖谥韵聨讉€問題：

（1）校長干得累，教師教得累，學生學得累，家長陪著累。一方面，我認為累是正常的，因為你想卓越，你想和別人不同，那你必須有和別人不同的思路，你必須付出比別人多的多的精力，俗話說：吃得苦中苦，方為人上人。當時李希貴在高密四中時，就提出了“苦累文化”——怕苦累莫入此門，圖輕松另尋他處！確實，“苦累這把犁刀一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新生源”。（羅曼·羅蘭著）但是，當我們直面自己教學之累時，我們有沒有發(fā)現(xiàn)多少之累是無效之累？

（2）學校的學習方式往往囿于定勢的、慣性的方式，跳不出教育的圈子，學習太功利化和狹窄化。譬如我們不看教育類書籍，只看專業(yè)類的；不看專業(yè)類的論著，只看直面中考教輔類的。而這些教輔類的書對我們有多少營養(yǎng)在？它們對我們教育藝術的提升、專業(yè)的修煉有多少幫助？我們能否有更寬泛的學習方式，通過學習，我們學會醫(yī)生的思維方式，認真對待復雜病情；學會農(nóng)民的思維方式，決不埋怨莊稼長不好，而要了解莊稼的生長規(guī)律；學會廚師的思維方式，當飯菜不合客人口味時，懂得改進烹調(diào)技術和反思；學會雕刻家的思維方式，善于針對每件雕刻素材的特點，化“腐朽為神奇”…

（3）都說婚姻有“七年之癢”：許多事情發(fā)展到第七年就會不以人的意志出現(xiàn)一些問題。那教學上我們也不會出現(xiàn)“七年之癢”呢？我想，有！我想當你從教多年之后，曾經(jīng)也意氣奮發(fā)，但隨著時間的推移，都煙消云散了。因為自己的惰性，因為生活的繁瑣，變得不會思考、不會學習。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足于原有的成績，安于現(xiàn)狀，等回頭來看看自己走過的路，都是平淡無奇，碌碌無為，教學水平都沒有任何提高，每天重復著昨天的故事。漸漸的，工作多了一份清閑，卻也多了一份空虛，多了份疲憊，也就是所謂的心累。教師會自我“設限”感覺到無法突破自己，日益顯出“滄?！备小粼谶@種心態(tài)下，領導若想把所謂的把培訓作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情愿，老師不但不領這個情，反而會認為因占用他們的空閑時間感覺多了一份累贅。

（4）當前學習有一種“近親繁殖”之感。當前的培訓主要以校內(nèi)教研為主，這是主陣地，但由于種種原因，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓，視野難以開闊。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者，篤于時也；曲士不可語于道者，束于教也。時間、空間、教化都具有一定的局限性。

……

但不管如何，我始終認為“不學習，如同房子沒有窗戶”，一年不學習自己知道，二年不學習同事知道，三年不學習學生知道。學習的內(nèi)涵在于學而思，思而悟，悟而行，學習的價值在于心智模式的完善，升華為人格的完善，體現(xiàn)出人生的價值，學校的學習文化是一種理念，一種精神，更是一種境界。為此，教務處本學期校本培訓改變了一些策略，盡可能少占老師的課余時間，少攤派老師行政性事務的前提下，讓老師們跨過一定的時空限制，聽聽大師之言，開拓視野。主要工作如下：

（一）外出學習，開拓視野

本學期我校老師外出學習累計有：

（1）10月底的浙派名師活動，我校計有67人次去杭州學習；

（2）11月份語文組計8人次外出紹興，參加長三角語文教研活動；

（3）12月份數(shù)學組計6人次外出溫州，參加“希望杯數(shù)學競賽”教研活動；

（4）另外各類臨海市教研活動，臺州市教研活動等，我校老師均是遠遠超額參加；

應該講，作為一所農(nóng)村中學，一學期有如此多的外出教研，與學校在人力、財力上大力支持是分不開的。如浙派名師活動，上一年我們連通知都接不到，當時是聽黃巖實驗中學老師說的，我們當時數(shù)學組10人去聽課，可能也造成一定的影響——今年直接收到了各科活動的安排表，并且給我校聽課費8折優(yōu)惠！這使教研組長們喜出望外，使教務處也松了一口氣，因為每年教研計劃中都有一個外出聽課，到哪里去是個大難題！臺州市范圍內(nèi)刺激不大，現(xiàn)在我校老師們認為跑出臺州才叫外出！這個活動的平臺很好，解了教研組長的一個心病，另外學校拿出每人900元的經(jīng)費，不可謂大手筆！再如語文組跑到紹興，親耳聽到了黃玉峰的課，聽到了孫紹正的點評，聽到了曹文軒的報告，受益非淺；比如數(shù)學組跑到溫州，聽到了杭州外國語學校副校長的吳鋒刃的課，感觸良多…

（二）外請專家來校講學，與大師零距離對話，提升老師品味

本學期我校外請專家有：

（1）七月份，請?zhí)圃圃鼋淌凇⒎胶|老師來我校上班會課及講學；

（2）十月份，請復旦大學附中黃玉峰教授來我校講學；

（3）十月份，請溫州九中邵曉潔、金佩佩來我校講學；

（4）2011年一月份，政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學；

（5）2011年一月份，政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學。

盡管我校在臨海市比較有名，但畢竟和一些老牌學校有歷史淵源的差距，我們各種信息、關系更是落后，再加上專家們事多，走不開，另外我們不知道請什么專家，畢竟關系有限，再說我們這個學校畢竟是小廟，大和尚真得很難請。但我們不遺余力地去請大師、名師來我校，提升學校的人氣指數(shù)。

（三）建立書香校園，跨出空間維度，在時間在一維里與名師對話

讀書和做人的關系就跟吃飯和做人一樣，一個是養(yǎng)成我的身體，一個是養(yǎng)成我的靈魂，都是年年月月天天不能少的。本學期教務處教科室及政教處給教師培訓的書籍有《有效教學論》《做一個聰明的老師》《說李白》《說杜甫》《說蘇軾》《突圍》等，我不知道老師們讀了多少，但我想這一贈書至少讓老師們有個讀書的愿望——我還有這幾本書沒有讀。

（四）給年青教師搭建飛翔的舞臺，展示成長的歷程

教務處工作思路范文第4篇

子江中學初中數(shù)學教研組?? 林樺鵪??? 2012-9-5

光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開始了。過去的一年，我們初中數(shù)學教研組在校領導的關心支持和全體數(shù)學老師密切配合下順利開展著工作，雖不能說轟轟烈烈，但也算踏踏實實。一學年來，我本身也在教研組工作的開展中做了一些事情，取得了一定的成效，同時也存在著諸多的不足，有待于進一步完善。具體如下：

一、具體的工作及成效

1認真抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，配合教務處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕教師的命題、教案設計及上課情況，及時反饋，切實提高課堂教學效率。及時了解本學科的教學成績，對薄弱班級進行認真分析，查找原因，幫助提高。

2組織公開課教學，開展聽課和評課活動，積極配合學校教務處、教研室對本組的老師進行不定時的聽課，特別是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕教師，我們組織了本組有經(jīng)驗、負責任的老師進行了集體聽課和個別指導，取得一定的鞭策效果，對于提高教師的業(yè)務水平也起到了一定的作用。

3積極開展教學科研，用教育科學指導教學，一年來，我們在學校教務處、教研室的倡導下，先后開展了“課堂教學的有效性”、“學生理科思維的培養(yǎng)” 、“細化課堂教學環(huán)節(jié)的探討” 以及“中考壓軸題命題方向”等話題的討論，我本人也安排了具體的發(fā)言；同時，雖然我本人任教的是初一年段，但我也多次參加了初二、初三年備課組的專題教研活動，(述職報告 fanwen.chazidian.com)特別在初三年中考命題方向方面多次與畢業(yè)班的老師進行了深入的探討，特別是在晉江市質(zhì)檢前，我們還邀請了南安市數(shù)學教研員潘振南老師到我校進行專題講座，講座的內(nèi)容包括“新課標的修訂簡介”、“泉州市初三年數(shù)學會議精神”、“福建省數(shù)學學業(yè)考試評價報告”等，取得了一定的效果。

4切實落實競賽輔導事宜，資源共享，責任到人。眾所周知，近幾年來，我校初中部的優(yōu)質(zhì)生源受到了一定沖擊，競賽成績受到了前所未有的挑戰(zhàn)，今年也不例外。即便如此，我們數(shù)學組在競賽培訓方面還是踏踏實實的開展，做到有計劃、有內(nèi)容、有實際行動，通力合作，從不敷衍了事，結果初三數(shù)學聯(lián)賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎，在“希望杯”全國競賽初一年有15人獲獎、初二年有10人獲獎，多位老師被評為“優(yōu)秀指導教師”和“優(yōu)秀輔導員”。

5重視校本教材的編寫，起核心作用。身為教研組長，就是學校教學工作的骨干，因此，按校長學期工作意見，在教導處領導下，我們必須管教管研，發(fā)揮學科組的核心作用，引領與組織本組教師開展校本教材的編寫活動。一年來，我與本組的楊玉山老師、尤長樂老師、黃旺叢老師等合作，先后編寫了《贏在中考》、《課堂內(nèi)外》等校本教材，受到學生及同仁的一致好評。

二、存在的問題和不足

1教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環(huán)節(jié)上，對平時教學過程中出現(xiàn)的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發(fā)言人，平時隨機性的聽課也不多。

2常規(guī)管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一學年來，我們總是在配合學校教務處、教研室開展工作，也只有在教務處、教研室布置抽查教案、作業(yè)、教案測試、命題測試時，我們才予以配合，平時較少主動提出工作要求。

3未能發(fā)揮集體的智慧。我們教研組每位老師都富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，但基本上都是在單打獨斗，集體備課的情況不多見，很少通過集體的力量去解決一些難題，不同備課組之間的交流更是少之又少。

4教師的理論學習、課題研究有待于進一步加強。在新課程、新大綱的新形勢下，一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現(xiàn)的一些問題，總是重教法、輕學法，采用頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的情況較多，很少根據(jù)我校的特點和學生的具體情況做出長計劃、短安排，通過有針對性的理論學習和課題研究，對初中三年做出有層次性的計劃安排。

三、今后的工作思路

1深化理論學習、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內(nèi)老師之間的學習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔高質(zhì)量的新路子。以新的理念指導課堂教學，努力提高課堂教學質(zhì)量，及時對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式, 倡導改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現(xiàn)學生學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W，把學會變?yōu)闀W。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。

2根據(jù)年段的特點，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成，有意識地進行理科思維的培養(yǎng)，寧可放慢教學進度，也要夯實基礎；初二抓好“平幾”基礎教學，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養(yǎng)學生數(shù)學素質(zhì)；初三從多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高學生的綜合解題能力。各備課組有針對性的開展培優(yōu)輔差工作，初一、初二做好參加“希望杯”全國數(shù)學競賽培訓準備工作，初三備課組做好參加“全國數(shù)學聯(lián)賽”的準備，各年段均要重視B率、控制D率，不盲目追求A率，同時有針對性的對中考的命題趨勢進行深入的研究，力爭每一年都能上一個臺階。

3加強常規(guī)的檢查力度，保證教學效果。進入新學期，在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，

教務處工作思路范文第5篇

一、    抓常規(guī)教學，提高課堂教學效率

本學期教務處繼續(xù)抓好備、講、批、輔、考五大教學環(huán)節(jié)的科學管理，做到嚴格要求，嚴格管理。

1、備課：備課是上好課的前提，本學期貫徹執(zhí)行《遼源市中小學教學基本要求》的規(guī)定，堅持集體備課和個人特色備課相結合的方法，既發(fā)揮教研組集體備課的作用又兼顧個人特色，做到以人為本，強化備課的實用性，能將信息技術與學科教學有機整合，以提高課堂效率為出發(fā)點而不是走形式。同時要求教師在每一節(jié)備課內(nèi)容中，明確對學生的德育滲透內(nèi)容，寓德育教育于課堂教學之中。并采取三次定期檢查（期初、期中、期末）與不定期檢查相結合的方式，適當加大抽查的密度以督促教師完成教學的第一步。

2、授課：今年是全市課堂教學質(zhì)量年。為此我們提出以下要求：在課堂中，要注重發(fā)揮學生主體作用，構建和諧的課堂氛圍。培養(yǎng)學生的學習興趣。調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性。注重學生主體性的培養(yǎng)。還要求教師充分利用教具和現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效率。希望教師按照集備中教研員所作輔導和要求改變落后的填鴨式教學，拋棄惰性和習慣性思維，多動腦，在激發(fā)興趣、吸引參與、共同體驗、愉快學習、分享成功上多下功夫。

同時要求教師嚴格執(zhí)行候課制度。課堂上不做與教學無關的事情，本學期教務處經(jīng)常性對教師的教學行為進行檢查，堅持一日三查，對檢查結果及時反饋，同時堅持聽課制度，要求為⑴主管校長、教務主任每周3－4節(jié)⑵教研組長每周2節(jié)⑶新教師每周2－3節(jié)⑷其它教師每周2節(jié)。通過了解自然狀態(tài)下的課堂教學實際情況以達到促進教師提高，促進教學改革的目的。

3、輔導：輔導是課堂教學的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實行分層教學、提優(yōu)補差不可缺少的一環(huán)。因此要求教師根據(jù)學生的實際情況，有計劃、有準備、有記載地進行集體或個別的輔導。對成績優(yōu)秀的學生可擴大知識面，發(fā)展特長。對于學困生，幫助他們樹立信心，使之順利完成初中學業(yè)。

4、作業(yè)的布置和批改：作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是鞏固和檢查教學效果的一個重要手段。本學期我們要改變以往重視講授輔導輕視檢查作業(yè)忽視學情反饋的做法。要用作業(yè)布置和檢查有效地促進教學。因此布置作業(yè)內(nèi)容必須精選，要符合學生的實際，難易適度。重視作業(yè)的階段性、目的性、計劃性和針對性。在作業(yè)批改上，要做到認真細致，評語實事求是，錯誤的地方，要提示學生改正。此外，用好作業(yè)批改記錄本。對學生作業(yè)中獨特見解和典型錯誤應及時講評。教務處定期檢查教師的作業(yè)批改記錄本。

作業(yè)：根據(jù)《遼源市中小學教學基本要求》之規(guī)定，各學科作業(yè)：語文：大作文6個 四詳2略小作文10次；數(shù)學：每周四次；英語：每周2次；物理:八年1次、九年2次；化學：2次。

理化生實驗報告冊全批全改；其它學科留2-3次開放性作業(yè)。

此外要用好作業(yè)批改記錄本及時反饋學生學習情況。

對作業(yè)中的問題教師可在本中更正，若是共性問題可要求學生在講解后重新寫在該次作業(yè)的后面。教務處對作業(yè)定期普查三次和不定期抽查。

對于卷子的批改計入批改量，為不影響對學生的反饋，可以隨時找我簽批或在用過后一并收回。

5、考試：考試是對學生知識能力的綜合檢查，是教學評價的重要手段之一，也是教學控制系統(tǒng)的一個重要環(huán)節(jié)。因此本學期還要繼續(xù)堅持周考、月考、期中、期末考試及部分學科的競賽。對命題、監(jiān)考、批卷、質(zhì)量分析，教務處將全程把握。嚴肅考風考紀，認真開好質(zhì)量分析會。

二、    抓畢業(yè)班工作管理，確保中考達到預期目標

本學期的重點工作是畢業(yè)年級的復習迎考工作，傾注著領導、老師、家長和學生心血的08中考已經(jīng)迎面向我們走來。11年中考的結果備受社會和家長的關注。更是展現(xiàn)我校師資實力的一個重要平臺。為此教務處將合力配合九年級搞好畢業(yè)班的迎考工作。為使11年中考再創(chuàng)佳績，要求全體教師要有質(zhì)量意識、危機意識、憂患意識、大局意識，體現(xiàn)奉獻精神。九年級的全體教師要發(fā)揮團隊的精神，取長補短。每一位教師要立足本學科，深入鉆研課標和考綱，把握復習方向，抓住復習重點，認真制定復習計劃，充分利用好每一節(jié)課，提高效率。在短短的百天時間里，系統(tǒng)復習，力求在中考中發(fā)揮最佳的水平。準時召開百天誓師會、質(zhì)量分析會、中考動員會等。經(jīng)常關注復習進展情況。力爭升入五中學生的數(shù)量與去年持平，保證教學質(zhì)量平穩(wěn)過度。《1》

1、抓好九年級的結課工作，并制定好確切可行的復習計劃，指導好復習。加強備課組教師間的合作交流，發(fā)揮集體智慧的作用。現(xiàn)在除英語和化學兩科外其它學科已經(jīng)開始復習，希望同學科的教師在集體備課的基礎上至少要保證大的時間段上教學內(nèi)容的統(tǒng)一。對待幾輪復習要心中有數(shù)，對待學情要有的放矢，對待習題要有適當取舍，對待中考重難點和命題方向要有大致推測。不要因為自己的忽視和疏漏給學校的聲譽以及下一年段的招生帶來困難，也使自己心中有愧。

2、對重點學生進行摸底，作好跟蹤指導。調(diào)動好教和學的兩個積極性，做好思想工作。希望教師根據(jù)對準率將年組前五十名學生在本學科的情況了如指掌，不要因為自己的學科而使學生喪失人生的第一次機會。班主任要發(fā)揮協(xié)調(diào)科任教師，視生如己出，為其發(fā)展出謀劃策。讓更多的學生發(fā)揮優(yōu)勢學科，提高劣勢學科。力爭為更多的學生有更美好的未來貢獻愛心。

3、加強學生、教師和學校之間的溝通，盡最大努力解決師生關心的問題。有針對性的疏導學生的畏難心理、暴躁情緒以及每次考試后可能出現(xiàn)的情緒波動，讓學生健康快樂地度過中考，并繼續(xù)邀請教科所有關領導作考前心理輔導講座。

4、參加好英語、數(shù)、理、化奧林匹克競賽。我校一向以扎實的基礎教育為外人所知，面對新形勢，我們要謀求新突破。打算在本學期力爭在一到兩門以上的學科競賽上有所突破。

三、抓研培工作，激發(fā)教師主體研究的意識

建立“研培一體化”的教研和師培工作模式，以“三三制”的要求為引領，提高教師的職業(yè)技能，改善教師的教學行為，逐步培養(yǎng)教師的自主教研意識，發(fā)揮教師在教學研究中的主體能動作用，促進課堂教學質(zhì)量的提高。 

1、建立行之有效的校本教研激勵保障機制和基于“三三制”基礎上的教師專業(yè)發(fā)展考核評價體系，充分發(fā)揮各級名師和骨干教師的引領示范作用，讓引領者體驗成功的快樂，被引領者渴望獲得成功。

2、加強學習，更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學習現(xiàn)代教育理論書籍--《有效教學》，并組織讀書心得交流和專家輔導講座。充分利用雙周一次的業(yè)務學習時間組織教師學習《主體性教育》，對班主任進行“自塑教育”的培訓，幫助教師“洗腦”，確立新的現(xiàn)代教育觀。健全校內(nèi)信息技術培訓體系，3月份準備進行一次摸底測試，根據(jù)教師信息技術水平，確定新的培訓方案。

3、深入研究，不斷探討。以教研組為基本活動單元進行沙龍式的反思、研討，以學習提高討論的理論水平，以討論強化教師對學習的需要，促進同伴互助、提升認識。嚴格規(guī)范教研組活動管理制度，教研室定期檢查執(zhí)行情況，并及時總結經(jīng)驗，推動教研組工作開展。教研組活動要組織教師就有效教學和主體性教育方面的教學理論和學科專業(yè)知識進行研討，促進教師素質(zhì)的全面提高。教研組必須擔負起組織本學科教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務管理等職能部門的作用。特別注意研究課程改革與學業(yè)水平考試的關系、主體能動教育與常規(guī)教學的關系。加強教研組、備課組教研活動的開展和教學常規(guī)工作的落實，教研組必須制定學期工作計劃。堅持和落實教研組、備課組活動，做到時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人"四落實"，并做好會議記錄。此外，各教研組還要組織好學生的課外活動，以活動來展示學生的特長，提高學生對學習的興趣，增強學生學習的主體意識。

4、活動體驗，加深認識。為促進教師自主發(fā)展的能動性，本學期將在4月份組織新教師基本功過關考核，推薦參加上級活動。5月份組織40歲以下教師的技能考核，6月份開展一次"我對一節(jié)課的反思"研討活動。7月份組織班主任基本功展示活動。做好教學新秀和能手的初選、推薦、報名和參評工作。

四、抓課題管理，發(fā)揮科研先導的作用

我校共承擔七項“十一五”課題，目前都已進行到不同階段。本學期將根據(jù)不同課題的不同進展程度進行分別的指導與檢查，做好各課題資料的收集整理工作，規(guī)范和健全檔案資料。做好市級課題《學校德育工作體系的構建與實踐研究》的結題工作。具體工作流程為：期初召開課題領導小組成員會議，制定本學期課題組活動實施計劃；期中進行階段性的課題活動交流，及時調(diào)整活動內(nèi)容；期末形成課題經(jīng)驗總結報告。