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電子工程師工作要求范文第1篇

簡歷即對履歷的簡要陳述，又稱履歷表，英文簡稱CV，常用于個(gè)人求職、申請，但也可作為非求職者的經(jīng)歷簡述。簡歷記載一個(gè)人的教育學(xué)歷、專長以及就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)會補(bǔ)充個(gè)人特質(zhì)、興趣或期許。主要目的經(jīng)常是求職者用以取得面試或訪談機(jī)會的工具，又由于它經(jīng)常是第一份征才部門或?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)挑選候選人的過濾依據(jù)，其重要性可見一斑。

姓

名： 朱先生 性

別： 男

婚姻狀況： 未婚 民

族： 漢族

戶

籍： 湖南-常德 年

齡： 30

現(xiàn)所在地： 廣東-東莞 身

高： 170cm

希望地區(qū)： 廣東-東莞、廣東-深圳、廣東-中山

希望崗位： 電子/電器/元件類-電子工程師/技術(shù)員

尋求職位： IE工程師

教育經(jīng)歷

2000-09 ～ 2004-07 湖南商學(xué)院 電子信息工程 本科

培訓(xùn)經(jīng)歷

2002-10 ～ 2002-11 湖南廣播電視大學(xué) 播音 普通話乙級甲等

**公司 (2011-10 ～ 2012-12)

公司性質(zhì)： 外資企業(yè) 行業(yè)類別： 計(jì)算機(jī)軟件

擔(dān)任職位： IE工程師 崗位類別： 電子工程師/技術(shù)員

工作描述： 1.新產(chǎn)品導(dǎo)入及MP.

a.負(fù)責(zé)過丹麥客戶 SeCom產(chǎn)品 ，藍(lán)牙耳機(jī) DW20/30頭戴式系列

RIO II/III 藍(lán)牙系列 運(yùn)用IE手法 通過減低人手提高Output

改善積架節(jié)省工作臺面 防漏錯，來料物料包裝繁瑣等手段 使之生產(chǎn)效率高達(dá)98% 獲得模范生產(chǎn)Line 個(gè)人也獲得公司嘉獎.

b.獨(dú)立負(fù)責(zé)日本客戶Yaesu對講機(jī)新產(chǎn)品導(dǎo)入及量產(chǎn).

了解日本客戶注重細(xì)節(jié)， WI和制作需要特別的詳盡和細(xì)節(jié)

MSDS 積架 動作手法 機(jī)器的模具參數(shù)都非常嚴(yán)謹(jǐn) 因此培養(yǎng)了自己養(yǎng)成了對工作嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)節(jié)的注重.

2.能夠快速的處理Line上緊急的事情和異常

a.物料Out Spec的狀況

b.由于工藝問題造成的NG狀況

c.或是由于Design造成的狀況

會通過IE手法和理念立即給出Short-term的對策

再推動相關(guān)負(fù)責(zé)部門進(jìn)行長期的對策

3.針對不同時(shí)期，訂單量的調(diào)整，及時(shí)的調(diào)整最佳生產(chǎn)Layout

制定不同時(shí)期所需要的產(chǎn)能和人手及WI flowchart及需要

Rework的快速反應(yīng).

4.熟悉從波峰焊-->M/I-->附件 Offline-->組裝Inline-->Packing一切流程 除PE Test外 所有流程都是IE定義

5.受過集團(tuán)精藝生產(chǎn)分析員資格，有成功案例5個(gè)，可拿來一起分享.

6.有帶動自己的團(tuán)隊(duì)技術(shù)員完成上級完成的各項(xiàng)工作的能力和抗壓能力.

**公司 (2008-10 ～ 2011-10)

公司性質(zhì)： 合資企業(yè) 行業(yè)類別： 電子、微電子技術(shù)、集成電路

擔(dān)任職位： IE工程師 崗位類別： 電子工程師/技術(shù)員

工作描述： 1，獨(dú)立制作PC電源金牌白牌銅牌系列300W-500W SOP(熟悉PCB板插件 組裝 波峰焊)

2，非常熟悉電子材料，能熟料制作BOM表，編制物料料號

3，熟悉標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的制定 產(chǎn)能的分析

4，產(chǎn)線平衡，及時(shí)對檢討工藝指導(dǎo)書進(jìn)行更新，優(yōu)化

5，對不良品進(jìn)行分析，提供改善方案

**公司 (2007-09 ～ 2009-09)

公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 電子、微電子技術(shù)、集成電路

擔(dān)任職位： IE工程師 崗位類別： 電子工程師/技術(shù)員

工作描述： 1，新產(chǎn)品的導(dǎo)入，新產(chǎn)品，試產(chǎn)SOP制作 QC工程圖。

2，分析不良品，(是來料不良?是設(shè)計(jì)不良?還是作業(yè)不良?)，提供改善措施，與研發(fā)工程組成專項(xiàng)小組一起解決。

3，標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的制定。

4，SOP的更新優(yōu)化，生產(chǎn)平衡的優(yōu)化.

5，簡易制作工裝夾具

6，設(shè)計(jì)簡易包裝 內(nèi)盒(白盒 彩盒) 外箱

7，負(fù)責(zé)樣品組的工作，(從業(yè)務(wù)下單 審單 領(lǐng)料 制作 測試 包裝 一直到出貨)，確認(rèn)技術(shù)員的關(guān)鍵崗位事情，和確認(rèn)效果。

8，負(fù)責(zé)客訴退貨不良品的分析等.

技能專長

專業(yè)職稱：

計(jì)算機(jī)水平： 初級

計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能：

技能專長： 熟練使用辦公軟件

熟練使用PS

一般使用CAD

語言能力

普通話： 流利 粵語： 一般

英語水平： CET-4 口語一般

德語： 一般

求職意向

發(fā)展方向： 我是一個(gè)性格開朗的男孩，踏實(shí)肯干，尤其是動手能力較強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心，對于新鮮事物能很快接受，遇到問題積極尋求解決和完善的辦法。具有親和力，善于與人溝通，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識，責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。我喜歡和大家一起共同完成一個(gè)目標(biāo)的感覺。

曾經(jīng)做過的事情較雜(沒有學(xué)精)，如今只想望一個(gè)方向去努力，學(xué)精通，

我的目標(biāo)只有一個(gè)：當(dāng)別人提到自己的名字時(shí)，別人沒有別的評價(jià)，只有兩字這個(gè)人：專業(yè)。

其他要求：

自身情況

電子工程師工作要求范文第2篇

1、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問題的基本能力。

2、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項(xiàng)目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗(yàn)、知識要求很高;還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

電子工程師工作要求范文第3篇

20世紀(jì)90年代末美國創(chuàng)立CDIO工程教育理念，CDIO代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)現(xiàn)（Implement）和運(yùn)作（Operate），是近年來國際工程教育改革的最新成果。它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程。CDIO培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程基礎(chǔ)知識、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和工程系統(tǒng)能力四個(gè)層面[2]，大綱要求以綜合的培養(yǎng)方式使學(xué)生在這四個(gè)層面達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。通過理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，在對電子信息工程專業(yè)按照CDIO大綱要求進(jìn)行課程體系的建設(shè)，滿足學(xué)生工程應(yīng)用能力培養(yǎng)的需求。

二、專業(yè)地圖建設(shè)的必要性

專業(yè)課程地圖扮演著學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)航工具，旨在提供學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的指引，讓學(xué)生能夠依據(jù)未來的職涯目標(biāo)與興趣，按課程地圖可以地從學(xué)校開設(shè)的通識及專業(yè)課程中，清楚所學(xué)專業(yè)的目標(biāo)，學(xué)生可以根據(jù)地圖，對大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃，可以更有系統(tǒng)性、目標(biāo)性地完成學(xué)業(yè)生涯。根據(jù)市場調(diào)研，專家訪談，對電子信息工程專業(yè)的人才定位進(jìn)行明確后，按照多元化培養(yǎng)的目標(biāo)，對我院的電信專業(yè)設(shè)置兩個(gè)方向，其中一個(gè)是信號處理與控制方向，另一個(gè)方向是智能電子方向，同時(shí)設(shè)置了專業(yè)選修課，在滿足學(xué)生在對硬件要求的基礎(chǔ)上，可以擴(kuò)大知識面，進(jìn)一步學(xué)習(xí)java語言設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)等知識。通過建立專業(yè)課程地圖，協(xié)助學(xué)生以職涯發(fā)展為導(dǎo)向進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃，建構(gòu)出具有層次性、完整性之學(xué)習(xí)流程。使學(xué)生更清楚自己在大四各階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排，同時(shí)課程地圖與培養(yǎng)方案的核心能力相互對應(yīng)，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確化。

三、實(shí)施措施

1.按照專業(yè)崗位群進(jìn)行課程體系的建設(shè)根據(jù)市場調(diào)研和學(xué)生的特點(diǎn)，在培養(yǎng)方案建立時(shí)根據(jù)崗位需求分析設(shè)立課程，建立了崗位群的地圖，電子信息工程專業(yè)的崗位主要有嵌入式工程師、PCB工程師、電子工程師、技術(shù)支持工程師等崗位，通過建立每個(gè)崗位的課程地圖，學(xué)生可以根據(jù)地圖的介紹清楚專業(yè)的方向，在學(xué)習(xí)過程中更能有的放矢。其中電子工程師主要是進(jìn)行系統(tǒng)分析、電路設(shè)計(jì)、電路仿真、電路測試等工作，同時(shí)具備電子線路分析設(shè)計(jì)能力、電路仿真設(shè)計(jì)能力，因此根據(jù)該崗位的能力分析，以硬件電路學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從大一到大四都有相關(guān)課程的設(shè)置，首先學(xué)習(xí)相關(guān)的EDA仿真軟件進(jìn)行電路的設(shè)計(jì)與測試仿真，然后通過單片機(jī)的應(yīng)用學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

2.學(xué)科專業(yè)導(dǎo)論的建設(shè)為了讓學(xué)生對自己的專業(yè)不間斷地學(xué)習(xí)，在課程體系建設(shè)中設(shè)立了學(xué)科專業(yè)導(dǎo)論課程，該課程分四個(gè)階段進(jìn)行，主要包括課程設(shè)置、專業(yè)發(fā)展前景、實(shí)踐課程體系、考研和職場等內(nèi)容。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)階段的需求對專業(yè)更深入的學(xué)習(xí)，從而更好地規(guī)劃自己的大學(xué)生活。

3.實(shí)踐課程的建設(shè)根據(jù)CDIO工程理念培養(yǎng)的大綱，為了讓學(xué)生更好的滿足社會需求，加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力，除了在課程上進(jìn)行貼切得設(shè)置外，更是加大了實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施，在大一進(jìn)校階段，讓學(xué)生在對應(yīng)的電子企業(yè)進(jìn)行企業(yè)參觀，讓學(xué)生對企業(yè)文化進(jìn)行感官上的認(rèn)識，在大二階段進(jìn)行電子產(chǎn)品的流水線作業(yè)，讓學(xué)生利用所學(xué)的電路的知識更清楚地學(xué)習(xí)常用電子元器件的實(shí)際使用及注意事項(xiàng)，為后續(xù)的電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。同時(shí)利用寒暑假再進(jìn)行電子市場調(diào)研，了解專業(yè)動態(tài)，清楚市場需求，明確自己的方向。從大三開始利用單片機(jī)進(jìn)行電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，同時(shí)開放實(shí)驗(yàn)室，通過第二課堂，聘請企業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)實(shí)踐，加大課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性，題目更多的是來源于生活，通過團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，既能對系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行實(shí)踐，又能鍛煉和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)生后續(xù)的就業(yè)做好鋪墊。

四、總結(jié)

電子工程師工作要求范文第4篇

姓名：

目前所在地：廣州

民族：滿族

戶口所在地：河北

婚姻狀況：未婚

年齡：24 歲

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：普通求職

應(yīng)聘職位：環(huán)境保護(hù)類:環(huán)境工程師、電子/郵電/通訊類 電子工程師、化學(xué)工程類、化學(xué)工程師

工作年限：2

職稱：無職稱

求職類型：全職

可到職-隨時(shí)

月薪要求：2000--3500

希望工作地區(qū)：廣州

個(gè)人工作經(jīng)歷：

1、2005年7月-8月

桂林市七里店污水處理廠 污水處理員 深入實(shí)際學(xué)習(xí)污水深度處理工藝和各種水質(zhì)檢測方法

2、2005年10月-2005年11月

桂林燕京漓泉有限公司污水站實(shí)習(xí) 污水檢測員 熟悉廢水COD、BOD等檢測方法，了解啤酒工業(yè)廢水的生物處理工藝流程(UASB、CASS、生物接觸氧化法)

3、2006年8月-2008年2月

北京錫蘭石環(huán)境工程技術(shù)開發(fā)有限公司 環(huán)境工程設(shè)計(jì)師 參與多項(xiàng)環(huán)境工程與生態(tài)工程項(xiàng)目建議書、可行性研究報(bào)告與方案編制，環(huán)境工程方案設(shè)計(jì)等

電子方面：

電裝電調(diào)：成功組裝與調(diào)試一臺黑白電視機(jī)

課程設(shè)計(jì)：制作一臺電子定時(shí)計(jì)數(shù)器和一臺波形發(fā)生器，熟悉電路PCB圖繪制和電路板焊接和調(diào)試

電子制作：電源、音樂流水彩燈、電子搶答器

教育背景

畢業(yè)院校：桂林電子科技大學(xué)

最高學(xué)歷：本科畢業(yè)-2006-07-01

所學(xué)專業(yè)：環(huán)境工程

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：2002年--2006年 桂林電子科技大學(xué)電子工程系環(huán)境工程專業(yè)(本科)畢業(yè)證、學(xué)位證、CET-4、計(jì)算機(jī)一、二級證書;

2002年--2006年 兩次榮獲桂林電子科技大學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎三等獎，兩次榮獲桂林電子科技大學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎二等獎;

2003年--2004年 榮獲桂林電子科技大學(xué)三好學(xué)生標(biāo)兵稱號;

2003年--2005年 兩次榮獲桂林電子科技大學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)員稱號，榮獲電子工程系電子制作大賽優(yōu)勝獎、三等獎、二等獎

語言能力

外語：英語 良好

國語水平：精通粵語水平：一般

工作能力及其他專長

相關(guān)技能：熟悉掌握WORD、POWERPOINT、EXCEL、AUTOCAD、Protel99操作，熟悉c語言、匯編語言，有單片機(jī)編程和電路板設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

*大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)習(xí)委員、宣傳委員，有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力

*曾擔(dān)任過環(huán)境工程設(shè)計(jì)師，參與編寫過項(xiàng)目建議書、可行性研究報(bào)告和設(shè)計(jì)方案如：《溫州市蟬河-山前河-匯車橋河水質(zhì)改善與生態(tài)修復(fù)可行性研究報(bào)告》、《云南安寧市強(qiáng)制戒毒所土壤凈化槽初步方案設(shè)計(jì)》、《山東棗莊市薛城小沙河河口人工濕地方案設(shè)計(jì)》等

*有一定電子制作基礎(chǔ)，曾設(shè)計(jì)制作電源、音樂流水彩燈、電子搶答器、電子定時(shí)計(jì)數(shù)器、波形發(fā)生器等

詳細(xì)個(gè)人自傳

電子工程師工作要求范文第5篇

中國工程師對設(shè)計(jì)資料的渴求度非常高

“2009我們對電子工程師的思維方式進(jìn)行了調(diào)查。其中‘多快好省’――也就是以最少的資源來完成最多的事情，41％的中國工程師認(rèn)為強(qiáng)烈贊同和贊同。同時(shí)，對于一個(gè)工程師來說，他在設(shè)計(jì)過程中會涉及更多的工程領(lǐng)域，包括射頻、模擬、電源等各類相關(guān)知識。因而‘提出新概念’，并不是中國的工程師優(yōu)先考慮的問題。另一項(xiàng)2010年全球品牌研究的調(diào)查顯示：有69％的中國工程師認(rèn)為他們會更多地利用的是參考設(shè)計(jì)，58％的工程師利用數(shù)據(jù)手冊，而45％的人則注重應(yīng)用筆記?？梢娞峁┳銐虺浞值馁Y料是中國的工程師現(xiàn)在迫切需要的。這也是我們推出‘實(shí)驗(yàn)室電路’的重要依據(jù)。”ADI中國技術(shù)支持中心經(jīng)理聶海霞說道。

ADI通過Circuits from the Lab實(shí)驗(yàn)室電路(http：///zh/circuits)幫助工程師們節(jié)省大量的研究與設(shè)計(jì)時(shí)間。Circuits from the Lab實(shí)驗(yàn)室電路是經(jīng)過測試的構(gòu)建模塊，內(nèi)容全面，容易理解，有助于快速實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)集成，現(xiàn)有150多種解決方案。為保證可靠、可重復(fù)的電路性能，實(shí)驗(yàn)室電路在測試數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)考慮和權(quán)衡因素、設(shè)計(jì)原則方面都進(jìn)行了詳細(xì)說明。并且，越來越多的電路還提供原理圖、PCB(Gerber)布局文件、器件驅(qū)動和評估硬件。與電路配合使用的硬件，可通過ADI公司及其授權(quán)商訂購。

源于客戶的實(shí)際需求

Circuits from the Lab實(shí)驗(yàn)室電路預(yù)測并解決一項(xiàng)設(shè)計(jì)變?yōu)閷?shí)際產(chǎn)品時(shí)會遇到的具體問題，從而最大程度地縮短上市時(shí)間。業(yè)界一流的ADI公司技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)確定哪些電路和最終應(yīng)用對工程師最具挑戰(zhàn)性。Circuitsfrom the Lab實(shí)驗(yàn)室電路適用于ADI眾多產(chǎn)品和技術(shù)，橫跨各種應(yīng)用領(lǐng)域，包括工業(yè)自動化和儀器儀表系統(tǒng)。所有實(shí)驗(yàn)室電路都包括電路筆記并提供測試數(shù)據(jù)，以幫助設(shè)計(jì)人員快速、準(zhǔn)確地選擇器件。