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大學(xué)生旅游市場(chǎng)分析范文第1篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 旅游客源市場(chǎng) 開(kāi)發(fā)

隨著我國(guó)教育體制的改革及高校進(jìn)一步擴(kuò)招，在校大學(xué)生的人數(shù)逐年攀升，同時(shí)在校大學(xué)生的年齡主要集中于18-22歲，是一個(gè)潛在的出游率較高的旅游客源市場(chǎng)。從近年的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，在校大學(xué)生外出旅游的人數(shù)逐年增長(zhǎng)，該群體已經(jīng)成為我國(guó)旅游客源市場(chǎng)的重要組成部分。但由于缺乏必要的研究及市場(chǎng)調(diào)查，在校大學(xué)生旅游市場(chǎng)存在著旅游產(chǎn)品針對(duì)性不強(qiáng)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)盲目等一系列問(wèn)題。本文對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查，以期為在校大學(xué)生旅游客源市場(chǎng)的開(kāi)拓提供依據(jù)及建議。

研究方法和對(duì)象

本文采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)河南安陽(yáng)市在校大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷400份，共回收問(wèn)卷382份，回收率達(dá)95.50%。其中有效問(wèn)卷370份，占96.86%。在本次調(diào)查中，受訪在校大學(xué)生男生125人，占樣本總數(shù)的33.78%；女生人數(shù)245人，占樣本總數(shù)的66.22%。

調(diào)查結(jié)果

（一）大學(xué)生對(duì)旅游的態(tài)度及出游次數(shù)

調(diào)查顯示，大學(xué)生在回答“您喜歡旅游嗎”時(shí)選擇“喜歡”的有219人，占樣本總數(shù)的59.19%；選擇“非常喜歡”的有100人，占樣本總數(shù)的27.03%（見(jiàn)圖1）。以上二者占樣本總數(shù)的86.22%。而當(dāng)回答“您每年外出旅游的次數(shù)”時(shí)，選擇“一次以下（含一次）”的有216人，占樣本總數(shù)的58.38%；選擇“二次”的有100人，占樣本總數(shù)的27.03%（見(jiàn)圖2）。同時(shí)，占樣本總數(shù)55.95%的人經(jīng)常會(huì)有外出旅游的計(jì)劃，40.00%的人偶爾會(huì)有出游的計(jì)劃。

上述調(diào)查反映了在校大學(xué)生有著強(qiáng)烈的出游愿望，而卻很少實(shí)現(xiàn)出游愿望。出游愿望與出游次數(shù)明顯的不協(xié)調(diào)。

（二）在校大學(xué)生旅游消費(fèi)情況

調(diào)查顯示，在回答“每月可支配的費(fèi)用”時(shí)，其中有198人選擇“300元以下”，占樣本總數(shù)的53.51%；有143人選擇“300-500元”，占樣本總數(shù)的38.65%；僅有29人選擇“500元以上”，僅占7.84%。據(jù)此可以將在校大學(xué)生每月生活費(fèi)用分為高、中、低三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。其中以中、低標(biāo)準(zhǔn)最多，占92.16%?？梢?jiàn)處于中、低標(biāo)準(zhǔn)的在校大學(xué)生具有較大的市場(chǎng)開(kāi)拓潛力。

在校大學(xué)生外出旅游花費(fèi)較低。在回答“外出旅游花費(fèi)的可接受范圍”時(shí)，其中有197人選擇“200元以下”，占樣本總數(shù)的53.24%；有135人選擇“200-300元”，占樣本總數(shù)的36.49%；有38人選擇“300元以上”，僅占樣本總數(shù)的10.27%。

在校大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上不能自立。其中有240人的外出花費(fèi)主要來(lái)源于家庭給的生活費(fèi)用，占樣本總數(shù)的64.87%；有85人的外出花費(fèi)主要來(lái)源于自己打工、兼職所得，占樣本總數(shù)的22.97%；有45人的外出花費(fèi)來(lái)源于其他途徑（獎(jiǎng)學(xué)金等），占樣本總數(shù)的12.16 %。

以上三方面均說(shuō)明在校大學(xué)生屬于低消費(fèi)群體，經(jīng)濟(jì)條件與其他旅游客源市場(chǎng)相比較差，消費(fèi)水平與其他客源市場(chǎng)相比較低。

（三）在校大學(xué)生出游時(shí)段的選擇

調(diào)查顯示，以往出游時(shí)段的選擇以寒暑假為主，占樣本總數(shù)的56.76%。寒暑假假期時(shí)間較長(zhǎng)，在校大學(xué)生能夠回家和家人團(tuán)聚，能夠和家人一起外出旅游，因此出游率較高。另外，寒暑假期間在校大學(xué)生可以打工，在學(xué)期開(kāi)始前外出旅游，使身心得到放松。

（四）在校大學(xué)生出游目的地、旅游景觀類型的選擇

調(diào)查顯示，對(duì)待旅游目的地的選擇上，占樣本總數(shù)53.51%的198人偏向于外地；選擇市區(qū)的有65人，占樣本總數(shù)的17.57%；選擇市郊的有107人，占樣本總數(shù)的28.92%（見(jiàn)圖3）。對(duì)于旅游景觀類型的選擇上，有42人選擇“歷史文化古跡”，占樣本總數(shù)的11.35%；有280人選擇“自然山水風(fēng)光”，占樣本總數(shù)的75.68%；有48人選擇“探險(xiǎn)式的遠(yuǎn)足”，占樣本總數(shù)的12.97%（見(jiàn)圖4）。

以上兩方面說(shuō)明，自然旅游資源在在校大學(xué)生旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)中應(yīng)該占據(jù)重要地位。對(duì)旅游目的地的選擇傾向反映出了在校大學(xué)生的旅游動(dòng)機(jī)與需求。

調(diào)查結(jié)果的相關(guān)分析

相關(guān)分析是研究變量之間關(guān)系密切程度的一種統(tǒng)計(jì)方法，常用于了解兩類現(xiàn)象發(fā)展變化的方向和大小方面是否存在一定的因果關(guān)系。這種關(guān)系是用概率來(lái)統(tǒng)計(jì)的，如果該概率大小合適，偶然發(fā)生的可能性是不可能成立的。通常尋找的相關(guān)性概率值低于0.05，意味著統(tǒng)計(jì)結(jié)果的偶然性越低于這個(gè)概率，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)意義越大。而回歸分析是一種從事物因果關(guān)系出發(fā)進(jìn)行預(yù)測(cè)的方法，根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料求得因果關(guān)系的相關(guān)系數(shù)，相關(guān)系數(shù)越大，因果關(guān)系越密切。通過(guò)相關(guān)系數(shù)就可確定回歸方程，預(yù)測(cè)今后事物發(fā)展的趨勢(shì)。本文運(yùn)用Pearson相關(guān)分析法對(duì)旅游意愿、旅游次數(shù)、可支配費(fèi)用和可接受費(fèi)用四個(gè)主要因子進(jìn)行了相關(guān)分析，結(jié)果（見(jiàn)表1）。

由相關(guān)分析可知，旅游意愿、旅游次數(shù)、可支配費(fèi)用與可接受費(fèi)用之間顯著相關(guān)（P< 0.01），可支配費(fèi)用與可接受費(fèi)用之間相關(guān)最高，基本接近1。為了進(jìn)一步考察它們之間的關(guān)系，本文以旅游次數(shù)為因變量y，旅游意愿為自變量x1，可支配費(fèi)用為 x2，可接受費(fèi)用為x3，采用stepwise 法進(jìn)行回歸分析，結(jié)果（見(jiàn)表2）。

由結(jié)果可知，進(jìn)入回歸方程的顯著變量共2個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)化回歸方程為：Y=0.168 x1+0.795x3，因此，旅游意愿和可接受費(fèi)用能有效預(yù)測(cè)旅游次數(shù)。這是根據(jù)本次調(diào)查數(shù)據(jù)得出的大學(xué)生出游次數(shù)的回歸方程，雖然影響大學(xué)生出游次數(shù)的因子還有很多，而且限于本次調(diào)查的空間范圍的局限性，這個(gè)模型的解釋功能也是有限的，但是它闡明了影響大學(xué)生出游次數(shù)的兩個(gè)最重要的因子—旅游意愿和可支配費(fèi)用，解釋了這種行為的客觀存在，而且也驗(yàn)證了與可支配費(fèi)用相比，可自由支配的費(fèi)用才是影響大學(xué)生出游的最直接的因子。

結(jié)論及建議

通過(guò)以上的分析可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生整體呈現(xiàn)出旅游動(dòng)機(jī)較強(qiáng)、旅游審美水平較高、閑暇時(shí)間較多和潛力巨大等特點(diǎn)。這些都應(yīng)該成為認(rèn)識(shí)這個(gè)細(xì)分市場(chǎng)的關(guān)注點(diǎn)。同時(shí)，這個(gè)市場(chǎng)中有一對(duì)矛盾特別突出，即旅游動(dòng)機(jī)和出游次數(shù)的矛盾，其主要原因是可自由支配的費(fèi)用太低。表面上看，似乎這個(gè)市場(chǎng)的消費(fèi)能力是有限的，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，他們是未來(lái)旅游消費(fèi)的主體，所以無(wú)論從旅游企業(yè)還是政府來(lái)講，都應(yīng)該對(duì)這個(gè)市場(chǎng)引起足夠的重視。旅游企業(yè)可以提前培育強(qiáng)有力的潛在市場(chǎng)占有率，政府在培育大學(xué)生旅游觀念和行為中，一是豐富了教育的方式和內(nèi)容，二是培育了國(guó)內(nèi)旅游消費(fèi)的市場(chǎng)，第三也是實(shí)行全民旅游計(jì)劃的重要一環(huán)。

因此，旅行社應(yīng)當(dāng)針對(duì)大學(xué)生市場(chǎng)獨(dú)有的特點(diǎn)，采用薄利多銷、推出淡季學(xué)生團(tuán)等設(shè)計(jì)原則開(kāi)發(fā)可行的旅游產(chǎn)品，如修學(xué)旅游、體育旅游、探險(xiǎn)旅游等。

另外，從各級(jí)教育管理部門和高等院校方面來(lái)看，隨著素質(zhì)教育的提出，社會(huì)對(duì)大學(xué)生能力要求不斷提高，校內(nèi)教育在某些方面的難作為越來(lái)越明顯。而外出旅游不失為補(bǔ)充校內(nèi)教育、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。而大學(xué)生旅游作為公益事業(yè)，政府應(yīng)當(dāng)給予相關(guān)旅游服務(wù)企業(yè)在投資、經(jīng)營(yíng)、用工等方面以優(yōu)惠政策。同時(shí)，國(guó)家應(yīng)完善相關(guān)法律、法規(guī)，明確教育行政管理部門及高校的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)；加強(qiáng)相關(guān)部門的監(jiān)督工作，使在校大學(xué)生旅游市場(chǎng)的開(kāi)拓、發(fā)展過(guò)程規(guī)范化。

參考文獻(xiàn)：

1.徐凌.論校園旅游—文化旅游資源開(kāi)發(fā)的一個(gè)新課題[J].桂林旅游高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2000（1）

大學(xué)生旅游市場(chǎng)分析范文第2篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；旅游市場(chǎng)；包頭

隨著人民生活水平的日益提高以及旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國(guó)的青年學(xué)生旅游也正形成潮流。但是由于缺乏必要的研究及市場(chǎng)調(diào)查，目前大學(xué)生旅游市場(chǎng)存在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)一系列問(wèn)題。本文對(duì)包頭市五所高校在校大學(xué)生旅游偏好做了較詳盡的調(diào)查分析，希望通過(guò)了解這頗具潛力的旅游客源市場(chǎng)的特點(diǎn)，為這一旅游客源市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ)，從而推動(dòng)包頭旅游業(yè)的發(fā)展。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

本次研究以包頭市五所高校(內(nèi)蒙古科技大學(xué)、包頭醫(yī)學(xué)院、包頭師范學(xué)院、包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院、包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院)的本、?？茖W(xué)生為對(duì)象。調(diào)查采用訪談、問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)包頭市四所高校在校大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，獲取了第一手資料。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷315份，回收310份，回收率為98％，有效問(wèn)卷300份，有效率為97％。從調(diào)查對(duì)象的分布考察，本次調(diào)查涵蓋范圍較廣，具有一定的代表性，能夠客觀反映當(dāng)前包頭市高校大學(xué)生旅游行為的總特征。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)包頭市大學(xué)生旅游態(tài)度及出游頻率分析

在回收的300份問(wèn)卷中，表示“非常喜歡”旅游的學(xué)生占44.35％，回答“喜歡”的學(xué)生僅占37.10％，“一般”的學(xué)生占16.13％，“不喜歡”的學(xué)生僅占1.61％。在回答“平均每年出游的頻率”時(shí)，在被調(diào)查的學(xué)生中，有21.77%學(xué)生旅游頻率每年在零次?！耙淮我韵隆钡恼紭颖究倲?shù)的38.71％，選擇“二次”的占樣本總數(shù)的16.94％。三次及三次以上的占22.58%。

數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生對(duì)旅游持有非?？隙ǖ膽B(tài)度，認(rèn)為旅游能夠豐富大學(xué)生活，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但仍有一部分學(xué)生難以實(shí)現(xiàn)出游愿望，出游愿望與出游次數(shù)明顯的不協(xié)調(diào)。

(二)包頭市大學(xué)生旅游空間分析

旅游目的地選擇作為知識(shí)密集的群體，大學(xué)生對(duì)旅游目的地的資源優(yōu)勢(shì)和文化積淀較為重視。調(diào)查顯示，包頭在校大學(xué)生，在旅游目的地的選擇上，傾向于親近大自然的海濱沙灘（52.42%）、名山大川(56.45%)，及富于人文歷史底蘊(yùn)的名勝古跡(47.58%);對(duì)于與所在地包頭有較大差異性的江南古鎮(zhèn)（37.10%）及園林景觀（40.32%）有一定的熱情，這說(shuō)明大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的壓力較大，因而渴望在大自然中休閑、放松；而對(duì)于主題公園（25%），現(xiàn)代都市（13.71%）這類代人工斧鑿的旅游項(xiàng)目及相對(duì)熟悉的草原沙漠風(fēng)情（23.39）興趣較小。親近自然是大學(xué)生選擇目的地的一個(gè)重要因素。

(三)包頭市大學(xué)生旅游時(shí)間分析

大學(xué)生的閑暇時(shí)間比較多，有足夠的可供自由支配的時(shí)間，這為其旅游提供了時(shí)間上的保證調(diào)查顯示，大學(xué)生旅游較多集中在寒暑假（占33.87%），其次為“五一”或“十一”長(zhǎng)假（占33.06%）。由于寒暑假及“五一”或“十一”長(zhǎng)假的時(shí)間比較集中，學(xué)生出游的時(shí)間較為寬裕。而對(duì)于本地游及區(qū)內(nèi)游，周末或傳統(tǒng)節(jié)假日去游玩即可滿足需求；從旅游的時(shí)間機(jī)會(huì)來(lái)看，包頭大學(xué)生的旅游市場(chǎng)有較大的發(fā)展空間，可充分開(kāi)發(fā)。

表1包頭市大學(xué)生出游時(shí)間統(tǒng)計(jì)表

(四)包頭市大學(xué)生旅游消費(fèi)分析

超過(guò)89.52％的學(xué)生選擇費(fèi)用來(lái)自家長(zhǎng)，其他來(lái)源為選擇費(fèi)用來(lái)自勤工儉學(xué)占8.06%、獎(jiǎng)學(xué)金占4.03%、助學(xué)金占4.03%和2.42%其他來(lái)源。

在出游接受的價(jià)格范圍這項(xiàng)調(diào)查中，選擇50元以下的學(xué)生占8.87％，選擇50～100元學(xué)生占33.06％，選擇100～200元的學(xué)生占28.23％，選擇200～300元的占20.97%，僅有8.06％的學(xué)生認(rèn)可在300元之上。

(五)包頭市大學(xué)生出游方式分析

在出游方式上，70.16％的學(xué)生選擇和朋友結(jié)伴，選擇與家人出游及自助游的分別占32.26％和31.45%。選擇其他出游方式占0.81%。大學(xué)生出游具有明顯的群體性，更希望與同齡人溝通，并要求擺脫家長(zhǎng)束縛，進(jìn)行獨(dú)立的社會(huì)活動(dòng)而大部分學(xué)生不喜歡隨團(tuán)旅游，一是因?yàn)槭芙?jīng)濟(jì)條件所限，二是因?yàn)槁眯猩缣峁┑穆糜萎a(chǎn)品在服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平上難以滿足學(xué)生的需要，針對(duì)大學(xué)生這一消費(fèi)群體的旅游項(xiàng)目極少。

(六)包頭市大學(xué)生對(duì)于本地旅游資源認(rèn)知及偏好分析

1．認(rèn)知分析

對(duì)于包頭及其周邊景點(diǎn)的了解程度問(wèn)卷調(diào)查顯示，50.81%的大學(xué)生曾今游覽過(guò)賽罕塔拉公園；29.03%的大學(xué)生去過(guò)南海公園；15.32%的大學(xué)生去過(guò)梅力更；12.90%的大學(xué)生去過(guò)成吉思汗陵；10.48%的大學(xué)生去過(guò)希拉穆仁草原或白云鄂博草原；9.68%的大學(xué)生去過(guò)五當(dāng)召或美岱召；8.06%的大學(xué)生去過(guò)轉(zhuǎn)龍藏；7.26%的大學(xué)生去過(guò)響沙灣（見(jiàn)圖1）。

圖1大學(xué)生對(duì)包頭及其周邊旅游資源認(rèn)知圖

2．偏好分析

在回答問(wèn)卷中“若以高校為平臺(tái)，與旅行社建立合作關(guān)系為大學(xué)生提供旅游產(chǎn)品，你更傾向包頭及其周邊那類形的產(chǎn)品”時(shí)，58.87%的大學(xué)生選擇了山水休閑游；40.32%的大學(xué)生選擇了帶有探險(xiǎn)、野外生存性質(zhì)的露營(yíng)游；21.77%的大學(xué)生選擇了宗教文化游；20.97%的大學(xué)生選擇了沙漠體驗(yàn)游；19.35%的大學(xué)生選擇了包頭城市景觀游；8.06%的大學(xué)生選擇了工業(yè)觀光游；另有5.65%的大學(xué)生選擇了其他類型（見(jiàn)圖2）。

圖2大學(xué)生對(duì)包頭及其周邊旅游資源偏好圖

大學(xué)生對(duì)于包頭市周邊的旅游資源大學(xué)生的認(rèn)知程度較高，因此周邊的一些傳統(tǒng)的山水風(fēng)光景區(qū)景點(diǎn)，如梅力更、南海、九峰山、響沙灣還可開(kāi)辟一些相關(guān)的探險(xiǎn)路線和野外生存基地，打造了一系列適合旅游、度假、休閑、探險(xiǎn)的景區(qū)景點(diǎn)。對(duì)于人文景觀如宗教文化，工業(yè)旅游等參與性旅游較小的旅游產(chǎn)品類型，大學(xué)生表現(xiàn)出一定的興趣，未來(lái)有一定的拓寬空間和潛力。

研究結(jié)論

通過(guò)以上的分析我們可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生追求新鮮、刺激易于接受新事物，而旅游作為一種新的生活方式更容易被年輕人接受，所以，整體呈現(xiàn)出旅游動(dòng)機(jī)較強(qiáng)、閑暇時(shí)間較多和潛力巨大等特點(diǎn)。同時(shí)，由于大學(xué)生這個(gè)群體的消費(fèi)能力有限，存在旅游動(dòng)機(jī)和出游次數(shù)的矛盾。所以無(wú)論包頭旅游企業(yè)還是政府來(lái)講，都應(yīng)該對(duì)這個(gè)市場(chǎng)引起足夠的重視，針對(duì)大學(xué)生的旅游需求和消費(fèi)特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，開(kāi)發(fā)適銷對(duì)路的旅游產(chǎn)品，才能使更多的包頭學(xué)子參與到旅游當(dāng)中來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張金層.大學(xué)生旅游消費(fèi)心理分析—基于長(zhǎng)沙市部分學(xué)校的調(diào)查分析[j].學(xué)理論，2009,（14）.

[2]蔡靖芳,范雪蓉.泉州市高校大學(xué)生旅游行為特征與市場(chǎng)開(kāi)發(fā)[j].黎明職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2009,（1）.

大學(xué)生旅游市場(chǎng)分析范文第3篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生旅游市場(chǎng)，市場(chǎng)特征 ，可行性，市場(chǎng)開(kāi)發(fā)對(duì)策

一、大學(xué)生旅游市場(chǎng)的特征

1、旅游時(shí)間比較集中。大學(xué)生的主要任務(wù)是完成學(xué)業(yè)，因此只能利用課余時(shí)間旅游。而他們的閑暇時(shí)間主要是雙休日、法定假日、寒暑假，大約有170天假期，約占全年的47%，是大學(xué)生旅游的集中時(shí)間。

2、旅游消費(fèi)水平較低。大學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，他們的生活費(fèi)用主要來(lái)自于家庭，在經(jīng)濟(jì)上對(duì)父母的依賴性還是非常大的。所以旅游消費(fèi)對(duì)于大學(xué)生而言在現(xiàn)階段是屬于奢侈消費(fèi)。他們渴望外出旅游，但由于經(jīng)濟(jì)來(lái)源的制約，消費(fèi)能力不高，因此，他們一般對(duì)旅游的條件要求不高。

3、出游方式多樣性。大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找志同道合的年輕人一起出游已成潮流，費(fèi)用均攤，不但能拓寬自己的人際交往，在選擇上又有更大自。另外假期單騎遠(yuǎn)征、背包驢行、情侶自助游等其他的旅游方式也越來(lái)越受到大學(xué)生的歡迎。

4、大學(xué)生容易接受新產(chǎn)品、新消費(fèi)和新的生活方式。大學(xué)生旅游決策易受同學(xué)或朋友等相關(guān)群體影響，從眾心理顯著，消費(fèi)需求具有較大彈性和可誘導(dǎo)性;他們感性消費(fèi)、個(gè)性消費(fèi)、群體消費(fèi)、社交娛樂(lè)傾向明顯，因此旅行社可以充分利用這一點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的產(chǎn)品推銷。

二、大學(xué)生旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的可行性

1、大學(xué)生旅游市場(chǎng)的規(guī)模巨大。自1999年教育制度改革以來(lái)，全國(guó)各高校連年擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)日益增多。到2014年，全國(guó)高校在校大學(xué)生人數(shù)己經(jīng)達(dá)到2468.1萬(wàn)人。龐大的大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)已逐漸成為旅游企業(yè)必爭(zhēng)的重要陣地。

2、大學(xué)生有強(qiáng)烈的出游欲望。由于大學(xué)生的活動(dòng)范圍局限于教室、食堂和宿舍的三點(diǎn)一線，這種狹窄的活動(dòng)空間使學(xué)習(xí)生活變得單調(diào)、枯燥，面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力使得他們有著強(qiáng)烈的出游愿望。自古中國(guó)就有“行萬(wàn)里路，破萬(wàn)卷書(shū)”的古訓(xùn)，使得大學(xué)生迫切想走出校園去體驗(yàn)行天下的感覺(jué)。

3、旅游設(shè)施的日趨完善。我國(guó)旅游業(yè)經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，已經(jīng)具備了相當(dāng)規(guī)模，基本能滿足中國(guó)旅游市場(chǎng)發(fā)展的需要。其中青年旅館、大學(xué)生旅游網(wǎng)等與大學(xué)生旅游市場(chǎng)相關(guān)的旅游基礎(chǔ)設(shè)施為大學(xué)生旅游市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。景點(diǎn)門票價(jià)格相對(duì)較高，部分大學(xué)生有跟旅行社旅游的愿望。

三、開(kāi)發(fā)大學(xué)生旅游市場(chǎng)的對(duì)策和建議

（一）開(kāi)發(fā)適合大學(xué)生的旅游路線和特色項(xiàng)目

1、服務(wù)于課堂的認(rèn)知旅游。如尋古探幽、野外考察、建筑風(fēng)格鑒賞、動(dòng)植物品種辨別、計(jì)算機(jī)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)務(wù)以及各種工藝流程操作等，學(xué)校既節(jié)約了設(shè)備購(gòu)置與管理費(fèi)用，也保證了教學(xué)設(shè)備的先進(jìn)性、學(xué)習(xí)場(chǎng)景的真實(shí)性、教學(xué)活動(dòng)的趣味性。

2、工業(yè)旅游。就是以工業(yè)企業(yè)場(chǎng)所作為旅游客體的一種專項(xiàng)旅游。它以生產(chǎn)過(guò)程、工廠風(fēng)貌、工人工作生活場(chǎng)景為主要旅游吸引物，通過(guò)讓旅游消費(fèi)者了解工業(yè)生產(chǎn)與工業(yè)操作等工藝生產(chǎn)過(guò)程，在滿足旅游消費(fèi)者基本旅游需求的同時(shí)，獲得更高層次精神享受。

3、專題修學(xué)游。它以某一個(gè)專題為考察學(xué)習(xí)目標(biāo)，或考察某地風(fēng)俗文化，或了解一門學(xué)科，或?qū)W習(xí)一種語(yǔ)言，或參觀高等院?？蒲袡C(jī)構(gòu)等。出國(guó)參觀知名高校，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起聽(tīng)課、用餐、交流，了解異域文化，提高自己的外語(yǔ)水平也是修學(xué)游的重要形式。

4、就業(yè)考察游。針對(duì)學(xué)生比較關(guān)心的就業(yè)問(wèn)題，旅行社設(shè)計(jì)以就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)考察，開(kāi)拓眼界為主題的寒暑假就業(yè)游，到知名企業(yè)考察工作環(huán)境。

5、體育旅游。大學(xué)生多數(shù)酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，開(kāi)展具有健身和娛樂(lè)性的滑雪、滑草、水上體育、海底潛水等旅游活動(dòng)，相信在大學(xué)生中一定有市場(chǎng)。

6、交友游或者高校聯(lián)誼旅游

（二）合理定價(jià)，以多種優(yōu)惠方式拓展市場(chǎng)。大學(xué)生屬于依附于家長(zhǎng)的消費(fèi)者，因經(jīng)濟(jì)條件有限，大學(xué)生對(duì)價(jià)格比較敏感，只有合理的定價(jià)，才能激發(fā)多數(shù)大學(xué)生出游。旅游企業(yè)應(yīng)該堅(jiān)持薄利多銷的原則，盡量減少收費(fèi)性的服務(wù)環(huán)節(jié)，以學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)減少這部分費(fèi)用，也可采用推出經(jīng)濟(jì)型旅游套餐，制定優(yōu)惠價(jià)格，在旅游淡季通過(guò)降價(jià)優(yōu)惠、與學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合倡導(dǎo)推出戶外運(yùn)動(dòng)等措施吸引學(xué)生出游。

（三）政府部門出臺(tái)政策引導(dǎo)大學(xué)生旅游

1、要為學(xué)生出游提供優(yōu)惠措施。如交通部門應(yīng)對(duì)學(xué)生假期旅游實(shí)行全面打折優(yōu)惠，而不應(yīng)將學(xué)生持學(xué)生證優(yōu)惠這一措施僅僅局限于學(xué)校和家庭所在地之間及每年4次的使用權(quán)上。景區(qū)也可以提供半價(jià)門票，適當(dāng)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、政府支持學(xué)校，讓學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生旅游。學(xué)校應(yīng)該把學(xué)生旅游當(dāng)作發(fā)展素質(zhì)教育的一個(gè)有利促進(jìn)因素，對(duì)學(xué)生旅游組織者的正當(dāng)活動(dòng)給予支持并加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)诼糜蔚幕顒?dòng)中鍛煉組織能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神。

（四）成立大學(xué)生旅行社。根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，成立專門的大學(xué)生旅行社。根據(jù)大學(xué)生旅游需求在假期推出以“陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、放松身心”為主的“科學(xué)考察、自然旅游、探險(xiǎn)旅游”等專線旅游。

（五）樹(shù)立新的營(yíng)銷理念，采取靈活多樣的產(chǎn)品宣傳推廣方式，提高品牌影響力。校園的廣播臺(tái)、電視臺(tái)對(duì)大學(xué)生的精神生活有著較強(qiáng)的影響，因此產(chǎn)品提供商通過(guò)給其提供贊助的方式，發(fā)揮這個(gè)平臺(tái)的作用，會(huì)起到較為良好的效果。

大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，旅游企業(yè)應(yīng)重視對(duì)大學(xué)生旅游市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，這是一項(xiàng)既有經(jīng)濟(jì)效益又有社會(huì)效益的開(kāi)發(fā)活動(dòng)。盡管目前這一部分人群旅游消費(fèi)相對(duì)較低，但是他們?nèi)藬?shù)多，而且今后消費(fèi)水平將會(huì)不斷提高。因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，盡快地開(kāi)發(fā)大學(xué)生旅游市場(chǎng)對(duì)今后增加旅游經(jīng)濟(jì)收入、促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱鎮(zhèn).我國(guó)大學(xué)生旅游空間行為特征分析[J].利技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2005，（6）.

大學(xué)生旅游市場(chǎng)分析范文第4篇

 【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生  旅游市場(chǎng)  分析

  一 高校學(xué)生旅游市場(chǎng)調(diào)查與分析

 1．高校學(xué)生出游動(dòng)機(jī) 

 課題組對(duì)河南部分高校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，84%的人對(duì)旅游興趣濃厚，12%的人回答可有可無(wú)，只有4%的人表示反對(duì)，可見(jiàn)，旅游已是高校學(xué)生最為喜愛(ài)的休閑方式之一。在河南高校學(xué)生的旅游意向上，有80%的人表示打算去旅游。低年級(jí)學(xué)生（82%）與高年級(jí)學(xué)生（84%）、男（85%）與女（85%）都不存在明顯差異。但來(lái)自城市和農(nóng)村的學(xué)生卻有明顯的差異，其中有92%來(lái)自城市的學(xué)生有旅游意向，而只有76%來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生打算去旅游。引起這一差異的主要原因是由來(lái)自城市與農(nóng)村的學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件差異而造成的。結(jié)果表明，高校學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立自主意識(shí)。 

 2．高校學(xué)生外出旅游的目的

 第一，休閑散心（占20%），主要是為了欣賞風(fēng)景名勝、文物古跡以及自然風(fēng)光等，獲得美的享受；

 第二，純粹的娛樂(lè)消遣（15%），主要是為了通過(guò)旅游改變環(huán)境，達(dá)到調(diào)劑生活的目的，以?shī)蕵?lè)、消遣求得精神上的松弛和愉快；

 第三，學(xué)習(xí)、感悟生活和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)（30%），主要是為了通過(guò)旅游獲得更多的文化知識(shí)，開(kāi)闊視野，激發(fā)好奇心，達(dá)到提高自身素質(zhì)的目的；

 第四，探親訪友（35%），這是高校學(xué)生旅游心理最為特殊的地方，他們有各地的朋友和同學(xué)，在選擇目的地時(shí)會(huì)考慮有沒(méi)有自己的朋友，在這樣的情況下，朋友同學(xué)的旅游信息來(lái)源就尤為重要，幾乎可以左右自己的旅游安排。 

 3．高校學(xué)生對(duì)旅游服務(wù)的需求  

 調(diào)查訪談中發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生在選擇旅游線路上一般會(huì)選擇比較便宜的線路，對(duì)旅游服務(wù)的要求不高。所以，在講解和細(xì)致的服務(wù)上不要太啰嗦，稍微提醒就能夠讓他們滿意，最關(guān)鍵的就是要做到收放自如，高校學(xué)生本來(lái)就愛(ài)動(dòng)，太約束他們的旅游行為就會(huì)適得其反，適當(dāng)提醒就行。調(diào)查中50%的人認(rèn)為旅游服務(wù)中一定要坦誠(chéng)相告，所以在對(duì)待高校學(xué)生這一特殊的旅游群體時(shí)一定要真心相待，不改變?cè)械穆糜尉€路。如果正確對(duì)待高校學(xué)生這一特殊群體，就會(huì)無(wú)形中給旅游企業(yè)創(chuàng)造了免費(fèi)的廣告，高校學(xué)生幾乎全國(guó)各地都有同學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)的宣傳，口碑效應(yīng)很好，如果高校學(xué)生去了哪個(gè)地方感覺(jué)不錯(cuò)，他們會(huì)告訴朋友的占75%，在網(wǎng)絡(luò)上與別人分享的占20%，獨(dú)自分享的僅僅只有1%左右?？上攵?，高校學(xué)生的宣傳力度是相當(dāng)大的。同樣，他們覺(jué)得哪個(gè)地方不好，肯定會(huì)以同樣的方式去宣傳，這樣的一個(gè)超級(jí)流動(dòng)“廣告牌”，不是旅游企業(yè)的最好選擇嗎?何況，高校學(xué)生不會(huì)永遠(yuǎn)是高校學(xué)生，四年以后，甚至更久，他們也會(huì)轉(zhuǎn)變成當(dāng)?shù)氐木薮罂蛻羧后w。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，能否做好高校學(xué)生旅游服務(wù)，還關(guān)系到以后旅游的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。  

 4．旅游消費(fèi)心理  

 調(diào)查表明，在旅途中的花費(fèi)這一項(xiàng)中，高校學(xué)生則不受年級(jí)、性別的影響，具有總體相似的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。游玩一次的消費(fèi)大部分計(jì)劃在100～300元左右，在住宿上，47%的學(xué)生選擇30～50（元/每人每天）?？傮w上說(shuō)，高校學(xué)生對(duì)消費(fèi)的總體要求都體現(xiàn)了節(jié)約原則（占77%），這表明現(xiàn)代的高校學(xué)生保持著儉樸節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。高校學(xué)生在外出旅游進(jìn)行購(gòu)物時(shí)，其行為特點(diǎn)比較特殊，具體表現(xiàn)在以下方面：

 第一，商品要有情感內(nèi)涵。高校學(xué)生購(gòu)物主要是為了紀(jì)念，帶一些小禮物回去給自己的親朋好友留作紀(jì)念，所以購(gòu)買的商品要有地方特色性。作為高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的購(gòu)買不僅停留在物體的層面上，而且要體現(xiàn)在文化和品位上。  

 第二，購(gòu)物時(shí)注重“坦誠(chéng)”服務(wù)。良好的服務(wù)態(tài)度、經(jīng)營(yíng)作風(fēng)會(huì)使他們獲得“天之驕子”的優(yōu)越感，重新認(rèn)識(shí)自我、定位自我，體驗(yàn)作為時(shí)代文人的成就感。  

 第三，購(gòu)物時(shí)有沖動(dòng)性和理智性。由于高校學(xué)生的價(jià)值觀、消費(fèi)觀沒(méi)有完全成熟，購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，加之求新、求美的個(gè)性，因而在選購(gòu)商品時(shí)，容易受外部環(huán)境的影響。另外，高校學(xué)生的消費(fèi)觀又具有理性，大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村和普通的工薪家庭，父母的供給有限，因而他們必須有計(jì)劃地安排收支，謀求在有限經(jīng)濟(jì)條件約束下的最大購(gòu)買利益，最大限度地滿足個(gè)體需要。

 第四，購(gòu)物的商品要有一定的實(shí)用性，在樣式上要符合他們這個(gè)年齡段的特點(diǎn)。由于受收入的限制，加上消費(fèi)觀念不斷趨于成熟，高校學(xué)生在選購(gòu)商品時(shí)，比較注重商品的實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性，希望商品具有較高的質(zhì)量和效用，追求經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，物美價(jià)廉，注重價(jià)格，講究經(jīng)濟(jì)，則相對(duì)更加重視旅游經(jīng)歷。 

高校學(xué)生目前大多仍為消費(fèi)者，可用于個(gè)人自由支配的資金不多，屬于非強(qiáng)勢(shì)消費(fèi)群體，因而對(duì)價(jià)格較為敏感，在旅游過(guò)程中對(duì)物質(zhì)要求不高，講究經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，特別是吃、住方面只要得到基本滿足即可。此外，高校學(xué)生長(zhǎng)期在學(xué)校生活，對(duì)外面的世界充滿好奇，旅游中的各種經(jīng)歷都是他們津津樂(lè)道的事，因而他們更加重視旅游過(guò)程中的經(jīng)歷和感受。

 5．旅游時(shí)間和范圍

 在出游時(shí)間方面，通過(guò)對(duì)所得數(shù)據(jù)的分析整理，大約27%的高校學(xué)生選擇在節(jié)假日出游，47%的高校學(xué)生選擇在寒暑假出游，14%的高校學(xué)生選擇在周末出游。閑暇時(shí)間的長(zhǎng)短決定了出游的范圍。寒暑假的時(shí)間非常充足，因此選擇在寒暑假出游的高校學(xué)生比例最大，他們一般會(huì)選擇省內(nèi)、省外等遠(yuǎn)距離旅游，尤其是省內(nèi)其他城市旅游。周末時(shí)間比較倉(cāng)促，外出旅游的時(shí)間較少，但反常的是在周末旅游的學(xué)生比省內(nèi)其他城市旅游的同學(xué)相對(duì)較大，則可以從側(cè)面說(shuō)明本市的旅游資源吸引力不足。節(jié)假日時(shí)間相對(duì)比較充足，選擇出游的比重處于寒假和周末之間。

 6．旅游方式的選擇

 高校學(xué)生的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，外出旅游多不愿受限于現(xiàn)行的旅行社線路和組團(tuán)安排。因而一到假期，高校就會(huì)出現(xiàn)五花八門的尋“伴”旅游啟事。有關(guān)調(diào)查也證實(shí)，高校學(xué)生出行外地喜歡結(jié)伴而行，在人數(shù)組合上以2～7人居多，達(dá)到74%，其性別構(gòu)成上是兩性搭配占絕大多數(shù)。

 7．影響高校學(xué)生出游的主要因素

 第一，出游顧慮較多。高校學(xué)生旅游愿望非常強(qiáng)烈，但因其長(zhǎng)期生活在學(xué)校和家庭的范圍內(nèi)，缺乏旅游經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)實(shí)踐能力較弱，出游顧慮較多?！吨袊?guó)旅游報(bào)》對(duì)北京高校的專項(xiàng)抽樣調(diào)查表明，高校學(xué)生出行最擔(dān)心的問(wèn)題依次是：安全問(wèn)題（占40.1%）；購(gòu)車船票問(wèn)題（占34.9%）；食宿問(wèn)題（占26.6%）；健康問(wèn)題（占9.5%）。尤其女生作為其中的弱勢(shì)群體，對(duì)安全等問(wèn)題的考慮則更多。這些顧慮也是許多高校學(xué)生有旅游動(dòng)機(jī)卻難以成行的原因之一。相反，旅游企業(yè)如果能夠解決好這些顧慮，高校學(xué)生出行將更依賴于旅游企業(yè)。

第二，高校學(xué)生從眾心理顯著，信息傳遞迅速。高校學(xué)生旅游市場(chǎng)主要集中在高等院校。高校學(xué)生作為一個(gè)集中的旅游群體，旅游決策易受同學(xué)或朋友等相關(guān)群體的影響。加之旅游信息不對(duì)稱等原因，高校學(xué)生旅游常常沒(méi)有充分的前期準(zhǔn)備，情緒易波動(dòng)，從眾心理顯著；同時(shí)，由于市場(chǎng)集中，群體間聯(lián)系廣泛，旅游信息傳遞迅速。

 二 開(kāi)發(fā)高校學(xué)生旅游市場(chǎng)的思路

 1．總的思路要靈活多變，不拘于一種線路模式

 首先，高校學(xué)生旅游市場(chǎng)潛力巨大，在開(kāi)發(fā)的時(shí)候，應(yīng)開(kāi)拓重點(diǎn)旅游市場(chǎng)，才能取得事半功倍的成效。其次，高校學(xué)生思想活躍，精力旺盛，旅游動(dòng)機(jī)多樣化且追求個(gè)性化，在開(kāi)發(fā)高校學(xué)生旅游市場(chǎng)時(shí)要機(jī)智靈活：在旅游產(chǎn)品的組合上機(jī)動(dòng)靈活。吃、住、行、游、購(gòu)、娛樂(lè)各個(gè)項(xiàng)目分別標(biāo)明價(jià)格，供高校學(xué)生根據(jù)自身情況自由選擇，形成短、中、長(zhǎng)線的包價(jià)旅游或小包價(jià)旅游，甚至零包價(jià)旅游。

 2．旅游方式多樣化

 針對(duì)高校學(xué)生不同的需求，設(shè)計(jì)多種可選擇的旅游方式，如徒步、自行車、輪船、汽車、火車等。首先，組團(tuán)要機(jī)動(dòng)靈活。高校學(xué)生出游前大都需要找志同道合的出游者，尤其是女生。旅游企業(yè)完全可以根據(jù)各自的特點(diǎn)，推行自組旅游團(tuán)。其次，要在特色上下工夫，要想吸引高校學(xué)生旅游，則旅游線路就要符合其心理特點(diǎn)，能夠讓其在旅游過(guò)程中學(xué)習(xí)到書(shū)本上學(xué)不到的東西。再次，高校學(xué)生旅游市場(chǎng)集中，規(guī)模較大且對(duì)價(jià)格較為敏感。旅游企業(yè)要取得較大的經(jīng)濟(jì)效益，就必須利用它的市場(chǎng)特點(diǎn)，降低成本，實(shí)行薄利，取得價(jià)格優(yōu)勢(shì)，才能激發(fā)市場(chǎng)，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。最后，高校學(xué)生出游顧慮較多，同時(shí)對(duì)事物的疑心較重。旅游企業(yè)要培育和建立穩(wěn)定的高校學(xué)生消費(fèi)群體，以誠(chéng)信為本，淡旺季之分，明碼標(biāo)價(jià)。

 3．推出多種符合高校學(xué)生需求的旅游產(chǎn)品

 基于高校學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)，以下旅游產(chǎn)品值得關(guān)注：

 第一，修學(xué)旅游。許多高校學(xué)生把閑暇時(shí)間作為增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野的時(shí)機(jī)。他們出游常常帶著一定的學(xué)習(xí)目的，旅游企業(yè)可設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)目的較強(qiáng)、能增進(jìn)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和開(kāi)闊眼界的修學(xué)旅游，如革命根據(jù)地的考察游、少數(shù)民族地區(qū)的文化風(fēng)采游等。

 第二，體育旅游。高校學(xué)生多數(shù)酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，可根據(jù)這一特點(diǎn)開(kāi)展具有針對(duì)性的旅游活動(dòng)，如滑雪、游泳、沖浪、沙灘排球等。如青海這樣的高原地方，有多巴高原體育訓(xùn)練基地，更是這些旅游公司的重點(diǎn)開(kāi)發(fā)地帶，如騎自行車環(huán)青海湖、登山探險(xiǎn)等，這些體育活動(dòng)都可成為青海體育旅游的賣點(diǎn)，更為重要的是可以大力宣傳青海，擴(kuò)大青海的影響力。  

 第三，探險(xiǎn)旅游。高校學(xué)生追求個(gè)性化，喜愛(ài)標(biāo)新立異，且好奇心重，喜歡探險(xiǎn)或令人驚心動(dòng)魄的旅游活動(dòng)。旅游企業(yè)在安全有保障的條件下，可開(kāi)展漂流、攀巖、探秘等探險(xiǎn)旅游活動(dòng)。  

 第四，生態(tài)旅游。新時(shí)代的高校學(xué)生環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，許多高校還成立了環(huán)保社團(tuán)。針對(duì)高校學(xué)生崇尚自然、保護(hù)環(huán)境的心態(tài)，設(shè)計(jì)生態(tài)旅游產(chǎn)品，一定會(huì)得到高校學(xué)生的青睞。 

 三 結(jié)語(yǔ)

 綜上所述，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高校學(xué)生消費(fèi)水平的提高，高校學(xué)生旅游市場(chǎng)蘊(yùn)含著巨大的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展前景，新興的旅游市場(chǎng)，必將發(fā)展成為我國(guó)旅游市場(chǎng)的重要組成部分。本文對(duì)高校學(xué)生旅游現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并有針對(duì)性地提出了發(fā)展策略，旨在幫助旅游業(yè)充分認(rèn)知這一新興市場(chǎng)，并對(duì)其開(kāi)發(fā)適合的旅游產(chǎn)品提供一定的借鑒和參考。

 參考文獻(xiàn)

 ［1］楊丹卉.淺議旅行社針對(duì)大學(xué)生旅游市場(chǎng)提供個(gè)性化服務(wù)［j］.老區(qū)建設(shè)，2010（20）：95～96

 ［2］徐靜、張曉霞.大學(xué)生旅游市場(chǎng)分析及開(kāi)發(fā)對(duì)策［j］.新西部，2008

 ［3］李麗梅、保繼剛.大學(xué)生旅游行為研究：以中山大學(xué)為例［j］.桂林旅游高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2000（4）：45～54

大學(xué)生旅游市場(chǎng)分析范文第5篇

【關(guān)鍵詞】人本理念；旅游專業(yè)；職業(yè)生源

人本理念即以人為本，主要強(qiáng)調(diào)的是自主性、責(zé)任心等人格特點(diǎn)與品質(zhì)，對(duì)當(dāng)前的教育有著極大地影響。而在職業(yè)生源規(guī)劃中，重視的最高要求自我實(shí)現(xiàn)需求，以完整有效方式表現(xiàn)自身潛力，追求最高層次需求。

一、人本理念對(duì)職業(yè)生源規(guī)劃的意義所在

職業(yè)生源規(guī)劃是學(xué)生打開(kāi)職業(yè)人生的第一個(gè)步驟，再是走入工作生活的起點(diǎn)，關(guān)系著一個(gè)人的人生目標(biāo)也今后的方向，因此，將人本理念滲入至職規(guī)劃中，具有非常重要的意義。

（一）明確目標(biāo)

人本理念下，職業(yè)生涯規(guī)劃可讓學(xué)生明確是一個(gè)人一生中最重要的東西，是參與社會(huì)活動(dòng)的主要場(chǎng)地。人本理論，可幫且學(xué)生全方位分析，從多維度了解自己并評(píng)估自己，清楚自身的缺點(diǎn)。并且以人本理念的職業(yè)生涯規(guī)劃可讓一個(gè)努力工作。其能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)是得到物質(zhì)利益的唯一方法，還可實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的呈現(xiàn)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)職場(chǎng)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)人才能的地方，需要不斷在職場(chǎng)中進(jìn)步。

（二）增加競(jìng)爭(zhēng)力

職業(yè)，是一個(gè)人為社會(huì)服務(wù)的重要方法。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)步了勞動(dòng)市場(chǎng)的分工體系中，那么其活動(dòng)的結(jié)果就是對(duì)社會(huì)作出服務(wù)。學(xué)生可在人本理念的指導(dǎo)下，擬定出一個(gè)有效且完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫學(xué)生明確志向，及時(shí)對(duì)職業(yè)路線做出最正確的選擇，同時(shí)在實(shí)踐中不斷完善、調(diào)整自己。

二、旅游專業(yè)職業(yè)生涯的規(guī)劃原則

實(shí)際上，對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)，是一個(gè)非常復(fù)雜的工程，因此，個(gè)人職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)要遵守以下幾方面的的原則：

（一）專業(yè)性

首先要明確的是職業(yè)測(cè)評(píng)不可于生涯規(guī)劃劃等號(hào)。專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)要把控好以下幾點(diǎn)：

第一，通過(guò)專業(yè)心理咨詢的心理幫助、實(shí)踐檢驗(yàn)等有效幫助學(xué)生全方位、客觀分析自己；

第二，對(duì)有關(guān)行業(yè)背景、職業(yè)情況進(jìn)行深層次的分析、研究，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)有的職業(yè)社會(huì)；

第三，有效分析有關(guān)崗位所需的能力，規(guī)范學(xué)生的知識(shí)及能力、素質(zhì)體系。

（二）和諧性

當(dāng)前的旅游從業(yè)人員有部分是中財(cái)、外語(yǔ)、財(cái)會(huì)等有關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。通過(guò)自己的專業(yè)與旅游業(yè)相統(tǒng)一，一般即可進(jìn)入到旅游企業(yè)的有關(guān)部門。反之，旅游專業(yè)的畢業(yè)生因?yàn)樗鶎W(xué)的知識(shí)不是非常全面，除了旅行社或是酒店之外，一股來(lái)說(shuō)他們并不容易被其他企業(yè)所接受。而且，就算是在會(huì)計(jì)、人力資源、市場(chǎng)營(yíng)銷等崗位旅游專業(yè)的學(xué)生都顯得不太對(duì)口。因此，旅游院不單要滿足社會(huì)的需求，更要考慮市場(chǎng)的需求來(lái)對(duì)專業(yè)的課程、方向進(jìn)行設(shè)置，并且教育學(xué)生要注意行業(yè)需求變化對(duì)自己職業(yè)生涯的影響，讓他們學(xué)會(huì)去收集和分析社會(huì)的需求信息，及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。

（三）全面性

職業(yè)生涯教育的執(zhí)行，是需要多方資源一起進(jìn)行的，包括旅游行政部、勞動(dòng)部門、旅游企業(yè)等等，一起全面構(gòu)建一個(gè)職業(yè)生涯的指導(dǎo)體系。不同的部門各司其職，例如，旅游企業(yè)主要是開(kāi)發(fā)、利用人力資源的主體，強(qiáng)調(diào)他們要有“伯樂(lè)”的眼光，善于用事業(yè)來(lái)吸收及凝聚人才，為人才提供有效的平臺(tái)，最大限度吸引并留住人才，完善人才的選拔制度和競(jìng)爭(zhēng)制度等。

三、基于人本理念的旅游專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃方法

（一）優(yōu)化職業(yè)生涯的系統(tǒng)性教育

一些學(xué)校經(jīng)常把職業(yè)規(guī)劃教育簡(jiǎn)化，不重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育，實(shí)際上這是錯(cuò)誤的，學(xué)校應(yīng)該要優(yōu)化職業(yè)生涯的系統(tǒng)性教育。

第一，給學(xué)生介紹旅游業(yè)的有關(guān)知識(shí)，包括產(chǎn)業(yè)發(fā)展史、旅游職業(yè)及其他職業(yè)關(guān)系等等，更強(qiáng)調(diào)旅游從業(yè)人員所要具有的各種素質(zhì)與知識(shí)。定期請(qǐng)一些企業(yè)的專家和行業(yè)的領(lǐng)頭人來(lái)演講。只有在學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展、技能等要求后才會(huì)對(duì)職業(yè)產(chǎn)生好感并明確專業(yè)學(xué)習(xí)方向。

第二，在教育過(guò)程中，不可避免一些非專業(yè)和非職業(yè)的社會(huì)負(fù)面影響，科學(xué)分析職業(yè)發(fā)展中所遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生會(huì)客觀的看待問(wèn)題，處理好個(gè)人與社會(huì)、職業(yè)的關(guān)系，讓每一個(gè)學(xué)生都可以被指導(dǎo)到位，隨時(shí)解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中所遇到的和職業(yè)有關(guān)的問(wèn)題。

（二）大力開(kāi)展學(xué)校與企業(yè)的合作

把企業(yè)經(jīng)營(yíng)觀一起融入至教學(xué)課堂當(dāng)中，將學(xué)校課堂轉(zhuǎn)到企業(yè)職場(chǎng)。填補(bǔ)教學(xué)并提升學(xué)生理論及專業(yè)知識(shí)技能的有機(jī)組合，形成學(xué)生對(duì)職業(yè)的初步形成觀念。同時(shí)，學(xué)校還要定時(shí)的請(qǐng)一些有相關(guān)旅游專家，來(lái)到學(xué)校開(kāi)展討論，告訴學(xué)生職業(yè)發(fā)展的前景。同時(shí)，企業(yè)要以人為本，為學(xué)生擬定好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生了解自己的努力、發(fā)展空間，增大學(xué)生對(duì)于旅游職業(yè)的親近感。

（三）合理、科學(xué)擬定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

當(dāng)前是信息化的時(shí)代，所以也要利用這一特點(diǎn)來(lái)對(duì)學(xué)生的職業(yè)有目的規(guī)劃。學(xué)校運(yùn)用自己網(wǎng)站構(gòu)建起旅游專業(yè)學(xué)生個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的空間，其內(nèi)容包括學(xué)生檔案、個(gè)人風(fēng)采展現(xiàn)、并醒上文本信息、圖畫(huà)、照片說(shuō)明，記錄下來(lái)學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步。此動(dòng)態(tài)檔案可清晰看到學(xué)生進(jìn)步的過(guò)程，可培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，并讓學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)情況擬定出科學(xué)、合理職業(yè)生涯規(guī)劃，更加有利社會(huì)、單位去了解學(xué)校與學(xué)生，在無(wú)形中給學(xué)生打開(kāi)了通向市場(chǎng)的大門。

（四）模擬練習(xí)

在學(xué)生正式步入至職場(chǎng)之前，可讓學(xué)生進(jìn)行模擬式的練習(xí)，去感受真實(shí)的職場(chǎng)感觸。同時(shí)補(bǔ)習(xí)還可強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)的親近感的最有效的方法。在學(xué)生步入至實(shí)習(xí)階段時(shí)，有關(guān)單位要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)并關(guān)注其職業(yè)發(fā)展，在管理當(dāng)中，要以人為本，用自己的企業(yè)文化來(lái)吸引學(xué)生，減少學(xué)生的孤獨(dú)感、距離感，加大與學(xué)生的溝通能力，讓學(xué)生可最大限度了解旅游行業(yè)展的規(guī)劃，構(gòu)建起學(xué)生的留職創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上，基于人本理論職業(yè)生涯規(guī)劃，讓旅游專業(yè)學(xué)生明確自己的定位，并對(duì)心態(tài)進(jìn)行調(diào)整，知道要從現(xiàn)在起就要學(xué)好自己的本專業(yè)，要學(xué)好理論基礎(chǔ)，同時(shí)也要掌握好熟練的技能。在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上努力開(kāi)拓自己的知識(shí)面，提升自己素質(zhì)、素養(yǎng)，并重視自己和職業(yè)的距離。并且開(kāi)展人本理念旅游專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)及教育，可最大限度培旅游專業(yè)學(xué)生的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性，努力提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力與學(xué)生的素質(zhì)。

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