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學校思想政治工作匯報范文第1篇

【關(guān)鍵詞】思政評估 學生工作 成功經(jīng)驗 存在的問題

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.176

吉林省教育廳對我校進行的“普通高等學校大學生思想政治教育工作評估”工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，我校獨具特色的大學生思想政治教育工作獲得了評估專家組的一致好評，這次評估是省教育廳對我校學生工作的一次綜合檢驗和全面指導，我校要認真總結(jié)以往學生工作的成功經(jīng)驗，認真聽取和落實省教育廳評估專家組的意見和建議，明確今后的工作思路，堅持 “兩、三、三”的思想政治工作模式，在已經(jīng)取得成績的基礎(chǔ)上進一步探尋我校學生工作的新方向。

一、我校迎接思政評估工作的基本過程

1.文件落實和調(diào)研學習階段。這一階段我校主要落實了教育廳2010年7號文件精神，對評估重點部門進行工作部署，按照《吉林省普通高等學校大學生思想政治教育工作測評體系》的要求對我校思想政治教育工作全面總結(jié)和提煉。這一階段，學校制定了思政教育專項評估工作的方案，召開了相關(guān)部門會議，對評估工作進行了溝通。按照迎評工作的總體部署積極開展工作，認真落實方案，全方位總結(jié)思政工作成果。學校領(lǐng)導還專門帶領(lǐng)迎評工作領(lǐng)導小組成員前往吉林建工學院、長春中醫(yī)藥大學等高校做迎評專項調(diào)研和觀摩考察，學習了兄弟院校開展思想政治教育的工作經(jīng)驗，制定了《長春汽車高專思想政治教育評估體系分解表》，將指標任務(wù)具體分解到各相關(guān)部門，為下一步迎接思政教育專項評估做好了充分的準備。

2.迎評工作正式啟動和材料準備完成階段。在這一階段，召開了全校迎接思想政治教育工作評估動員大會，正式成立了以校長兼黨委書記魏崴同志為組長的迎評工作領(lǐng)導小組，根據(jù)迎接評估的需要，又設(shè)立了迎評工作組，工作組下設(shè)材料、宣傳、座談會和問卷等七個小組。學校明確提出，迎評工作要以教育廳《吉林省普通高等學校大學生思想政治教育工作測評體系》為依據(jù)，各項指標均按優(yōu)秀標準提出要求并進行建設(shè)整改，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)和創(chuàng)建學校思想政治教育工作的優(yōu)勢和特色，進一步推動我校 “兩、三、三”的思想政治工作模式。學校要求各部門要精心做好迎接評估準備工作，校、院兩級領(lǐng)導和各職能部門負責人要高度重視、密切配合。按照評估指標體系要求收集整理各項評估材料，檢查各方面工作狀況，明確缺陷和不足，通過認真自查和借鑒兄弟院校經(jīng)驗，明確了思想政治教育工作組織領(lǐng)導、主體隊伍、課堂主渠道、日常思想政治教育主陣地、條件保障和育人環(huán)境以及思政工作特色等工作重點和評建目標，據(jù)此將任務(wù)責任落實到各工作小組、各相關(guān)部門和具體責任人。進行迎評工作總動員，思想政治教育迎評工作提升到學校層面，學校各黨政部門和廣大師生員工都參與到迎評工作中來。在學校領(lǐng)導統(tǒng)一指揮下，迎評工作組進一步完善了評估工作方案和評估工作日程安排表。

3.最后備戰(zhàn)和接受評估階段。為了做好最后階段的準備工作和專家組進校評估當天的工作，工作組連續(xù)召開多次專門會議研究部署各項工作，到評估專家組進校之前，主要落實了以下工作：評估專家考察路線的勘測和預(yù)演，材料的最后自查，會場布置等。2013年4月14日上午，吉林省教育廳評估專家組蒞臨我校，對思想政治教育工作進行全面評估。我校依次順利完成了評估工作匯報會、座談會、思想政治教育工作實地考察和評估檔案材料檢查等各個評估環(huán)節(jié)，最后專家組對我校的思想政治教育工作的各個方面都給予了高度評價。至此，我校的思想政治教育迎評工作圓滿結(jié)束。

二、迎評促建工作取得的成績與經(jīng)驗

1.學校領(lǐng)導的高度重視是思想政治教育取得進步的根本前提。我校思想政治教育和迎評促建工作一直受到學校領(lǐng)導的高度重視和親切關(guān)懷。從動員、準備和思政隊伍建設(shè)，到迎評促建工作方案的制定實施，每一步都是在學校領(lǐng)導的高度重視和親切關(guān)懷下得以順利進行的。正是在學校領(lǐng)導的高度重視和直接指揮下，才有了全校上下對思想政治教育評估工作的高度重視和積極支持，才取得了思想政治教育和迎評促建工作的上述所有成績。這一點，作為思想政治教育評估的核心指標，不僅得到了專家組的高度評價和贊揚，也是全體思想政治教育參與者的切身體會。

2.全校上下積極支持通力合作是思想政治教育的基本保障。思想政治教育是關(guān)系到學校整體教育事業(yè)發(fā)展的重要方面，它的發(fā)展進步也需要全校上下的共同努力。在為時三十多天的思想政治教育迎評促建工作當中，如果沒有學校各相關(guān)部門和廣大師生員工的積極支持和全力配合，是不可能取得如此進步和優(yōu)異成績的。評估工作的順利開展和圓滿完成充分體現(xiàn)了我校各級領(lǐng)導和廣大師生的高度責任感與奉獻精神，并進一步增強了我校師生的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在評估期間，我校的中層干部、廣大思想政治教育工作者和學生對思想政治教育工作的高度熱情給評估專家留下了深刻的印象，并給予高度贊揚。今后我校思想政治教育工作順利發(fā)展和再次爭取下一輪評估的優(yōu)秀成績，仍然需要繼續(xù)依靠全校上下的積極支持與通力合作。

3.迎評促建工作極大提高了我校思想政治教育水平。在以評促建的大背景下，我校嚴格按照中央16號文件的要求，對思想政治教育工作進行了全面的總結(jié)和提升，思想政治教育水平全面提高。主要體現(xiàn)在：第一，全面提高了全校上下對思想政治教育的了解和重視程度，思想政治教育成為全校師生員工關(guān)心重視的話題，廣大思想政治教育工作者的地位大大提升。這一點極其有利于進一步改進提高我校思想政治教育水平。第二，在評估工作推動下，在學校為思想政治教育提供的優(yōu)越條件支撐下，全體思想政治教育工作者積極努力開展教學科研工作，為全面提高了我校思想政治教育的教學科研水平播下種子。第三，凝練、增強了我校思想政治教育工作的特色和亮點?！皟?、三、三”的思想政治工作模式得到深刻體現(xiàn)，并得到評估專家組的認可與贊揚。第四，思想政治教育師資隊伍建設(shè)大大加強。在學校領(lǐng)導和人事部等相關(guān)單位的大力支持下，學校引進多名碩士研究生作為思政課教師和專職輔導員，思政課教師和專職輔導員的培訓進修也得到了重視和加強。第五，通過迎評促建工作，學校在教學、科研和行政管理各方面加強了制度化、規(guī)范化建設(shè)，補充完善了一系列切實可行的規(guī)章制度。通過評估，梳理了我校思想政治教育教學、科研、學科和師資隊伍建設(shè)等方面存在的問題，為今后進一步加強思想政治教育明確了方向。

三、我校思想政治教育目前存在的主要問題及今后工作的思路

此次思想政治教育工作專項評估是對我校思想政治教育工作的一次全面檢驗。我們應(yīng)以此次評估為契機，認真總結(jié)經(jīng)驗，充分吸取專家組的反饋意見，在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大思想政治教育工作力度，進一步加強思想政治教育師資隊伍建設(shè)和思想政治教育各方面工作的制度化建設(shè)，進一步完善保障思想政治教育工作持續(xù)發(fā)展進步的長效機制，讓思想政治教育工作為我校進一步實現(xiàn)辦學目標、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。具體分為以下幾個方面：

1.需要進一步強化校企融合下思想政治教育工作者的科研意識。校企融合的辦學模式體現(xiàn)了職業(yè)教育新的價值取向，同時也對思想政治教育工作者在教育理念和科研水平提出了更高的要求。近年來，我校思想政治教育工作者的科研工作雖然有很大進步，但與專業(yè)課教師相比仍然比較落后，尤其是缺少標志性的科研項目和科研成果。其中原因，除了思想政治教育工作者任務(wù)比較繁重這一客觀原因以外，主要是思政工作者的科研意識相對薄弱并且起步晚、整體實力不強。因此，今后的目標是：第一，要努力通過規(guī)章制度和激勵機制強化全體思政工作者的科研意識，努力調(diào)動他們參與科研工作的積極性和創(chuàng)造性，力爭實現(xiàn)思政工作者科研工作水平的全面提高。第二，加強科研工作的組織引導，努力凝練形成特色鮮明的重點研究方向，大力加強思想政治教育建設(shè)。

2.圍繞學生工作需要，大力加強師資隊伍建設(shè)。師資隊伍建設(shè)是學科建設(shè)的基礎(chǔ)和前提。目前，我校思想政治教育師資隊伍建設(shè)還很不完善，主要表現(xiàn)在整體力量不足、整體素質(zhì)還不夠高，內(nèi)部結(jié)構(gòu)、層次還需要進一步優(yōu)高。今后五年要繼續(xù)按照中央和省有關(guān)思想政治教育師資隊伍建設(shè)的規(guī)范和要求，努力構(gòu)建高水平人才脫穎而出的機制，進一步建立完善各項人才培養(yǎng)引進和管理制度，積極鼓勵引導思政工作者外出進修和攻讀博士學位，從而建成一支數(shù)量足、力量強、水平高的師資隊伍，為全面提高我校思想政治教育科研水平和學科建設(shè)水平提供堅實的基礎(chǔ)。另外，還要發(fā)揮我校校企融合的強大優(yōu)勢，借助企業(yè)的力量加強我校的思政隊伍建設(shè)，通過建立完善的企業(yè)輔導員工作機制，逐步細化企業(yè)輔導員的工作準則和考核標準，提升企業(yè)輔導員的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)企業(yè)輔導員的專職化，進而增強我校大學生思想政治教育團隊的戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人的根本目標。

學校思想政治工作匯報范文第2篇

【關(guān)鍵詞】經(jīng)師；人師；輔導員；團隊

徐特立先生是著名的無產(chǎn)階級教育家，他曾說過：“教師是有兩種人格的：一種是‘經(jīng)師’，一種是‘人師’......我們的教學是要采取人師和經(jīng)師二者合一的，每個教科學知識的人，他就是一個模范人物，同時也是一個有學問的人?！?（《徐特立文存?各科教學法講座》）高校輔導員是教師隊伍的重要組成部分，是大學生健康成長的人生導師，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，更應(yīng)該學習徐老教育思想、弘揚徐老教育精神，立志成為“經(jīng)師+人師”雙師型輔導員。另一方面，隨著時代的發(fā)展和高等教育大眾化的全面普及，“95后”大學生成為大學校園的活躍力量，伴隨智能手機的迅速崛起，他們的思想面臨多元文化的嚴重沖擊，要做好這群“95后”大學生的思想政治教育工作，單靠輔導員個人的力量很難取得令人滿意的效果，開展“經(jīng)師+人師”雙師型輔導員團隊建設(shè)是提高大學生思想政治教育實效的一個重要途徑。

一、高?！敖?jīng)師+人師”雙師型輔導員團隊建設(shè)的基本內(nèi)涵

（一）團隊的一般內(nèi)涵和特點

美國學者喬恩.R.卡曾巴赫認為，團隊是指由少數(shù)具有互補技能，愿意為了共同目標的實現(xiàn)而相互協(xié)作、共同成長的個體所組成的正式群體2。團隊具有以下三個特點： 一是有高度凝聚的團結(jié)精神；二是團隊成員的多元化結(jié)構(gòu)；三是能有效提高工作績效。

（二）高?！敖?jīng)師+人師”雙師型輔導員團隊建設(shè)的基本內(nèi)涵

所謂輔導員團隊，是指在高校中由有共同愿景目標、知識技能互補、能夠互相協(xié)作以更好地完成工作、促進自身發(fā)展的輔導員個體所組成的正式群體。

依據(jù)徐老“經(jīng)師”“人師”教育思想及當前輔導員團隊建設(shè)的基本內(nèi)容，我們認為“經(jīng)師+人師”雙師型輔導員團隊是由以提高大學生思想政治教育效果為共同目標，以資源共用、優(yōu)勢互補、協(xié)同合作為基本要求，在學歷、知識結(jié)構(gòu)、性別、年齡、工作經(jīng)驗、優(yōu)勢特長等方面存在差異的各專業(yè)和不同年級的輔導員組成的一支正式群體（一般5-20人），強調(diào)團隊輔導員既具備思想政治教育、職業(yè)指導教育、心理健康教育等輔導員基本職業(yè)能力，又具備指導學生專業(yè)發(fā)展的一定專業(yè)水平，指導學生成才，更強調(diào)輔導員具備較高的思政教育水平，能深入了解學生、關(guān)心學生成長，善于立足學生日常學習和生活開展細致的思想教育，教學生做人。

二、新時期建設(shè)“經(jīng)師+人師”雙師型輔導員團隊的重要意義

加強“經(jīng)師+人師”雙師型輔導員團隊建設(shè)，對推進輔導員隊伍建設(shè)，增強大學生思想政治教育工作成效具有十分現(xiàn)實的意義。

（一）建設(shè)“經(jīng)師+人師”雙師型輔導員團隊對“95后”大學生具有特殊意義

隨著我國高等教育形勢的發(fā)展，高校所處的社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、信息環(huán)境都有了深刻變化，輔導員所面臨的受教群體“95后”一代也具有更趨復(fù)雜和多元化的特征，他們的道德觀念、價值取向、思維模式和行為方式等都發(fā)生了很大變化，這些給輔導員工作帶來了新的問題和挑戰(zhàn)，使學生管理工作的強度、難度明顯增加，對輔導員的人格魅力、職業(yè)能力、核心競爭力提出了更高的要求。要做好他們的教育引導工作，需要輔導員以徐老“經(jīng)師人師”教育思想為指導，努力學習專業(yè)知識使自己具有一定的專業(yè)素養(yǎng)，拉近與學生的距離，切合實際的給學生引導，又要提高自己的思想政治教育水平及良好的技巧手段，讓學生心悅誠服的接受教育，而且還要求輔導員善于借用具有不同優(yōu)勢的輔導員協(xié)同作戰(zhàn)開展工作，需要強大的經(jīng)師人師雙師型輔導員團隊的支撐。所以，建設(shè)“經(jīng)師+人師”雙師型輔導員團隊對提升新時期大學生思想問題的應(yīng)對措施、最大限度滿足“95后”大學生所期望的合理發(fā)展需求并做好他們的思想政治教育工作具有特殊意義。

（二）建設(shè)“經(jīng)師+人師”雙師型輔導員團隊將有助于人力資源的共享和互補，形成教育合力

團隊建設(shè)強調(diào)的不僅僅是輔導員個體的發(fā)展，更著眼于相互借鑒以彌補個體差異和不足，促進團隊成員的整體發(fā)展。建設(shè)“經(jīng)師+人師”輔導員團隊，能把不同年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)背景、學術(shù)方向、性格互補的輔導員按照自愿的原則組合到一起，在相互交流和學習過程中提升工作技能。他們有共同的目標，互相依賴，分享合作，利用工作和科研的平臺，依靠團隊的整合力量，創(chuàng)造出特色的管理方法和工作模式，同時在實踐中加強科學研究，創(chuàng)造出一定的科研成果。這樣，在全校借助人力資源的共享和互補優(yōu)勢，形成學生思想政治教育的合力，有效解決學生工作中出現(xiàn)的各種問題，提高工作效率。

（三）建設(shè)“經(jīng)師+人師”雙師型輔導員團隊對輔導員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展具有重要意義

當前的教育形勢，讓輔導員從以往單純的“政治引路人”3轉(zhuǎn)變?yōu)槌袚鷮W生專業(yè)發(fā)展、心理咨詢、生活服務(wù)為一體的管理者、服務(wù)者和人生導師。“經(jīng)師+人師”雙師型輔導員團隊良好的團隊精神以及整體搭配，可以讓輔導員逐步擺脫單打獨斗的工作方式，參與到團隊工作當中4，在相互交流和學習的團體中加速輔導員個人成長，培養(yǎng)和造就出一批工作典范和學術(shù)骨干，提高他們進行思想政治工作的專業(yè)化水平。一方面可以促進團隊成員提高自身素質(zhì)，走專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的道路；另一方面，使他們在實現(xiàn)自我價值的過程中提高成就感和職業(yè)認同感，愿意在輔導員崗位上繼續(xù)努力工作，促進輔導員隊伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

三、高校“經(jīng)師+人師”雙師型輔導員團隊自我實現(xiàn)的路徑思考

高校輔導員團隊是高校學生工作的一面旗幟，也是高校學生思想政治教育工作外在的表現(xiàn)形態(tài)。因此，經(jīng)師+人師”型輔導員團隊建設(shè)要以徐老所說的“經(jīng)師人師合二為一”作為基本要求，注重團隊的內(nèi)涵建設(shè)，開展系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓和科研活動，促進輔導員團隊成員的專業(yè)成長，提高團隊成員的業(yè)務(wù)能力和“經(jīng)師”水平，提高團隊成員的精神境界和“人師”水平，同時，團隊建設(shè)要將輔導員自身水平的提高付諸到指導學生發(fā)展的實踐當中，以切實提高大學生思政教育工作的實效，從而促進團隊的自我實現(xiàn)。

（一）建立和完善團隊工作機制：團隊自我實現(xiàn)的保障

1.建立專家指導機制。聘請學院領(lǐng)導、學工處教務(wù)處負責人、院系主要負責人等組成專家指導團隊建設(shè)，對團隊進行具體指導。專家在學生思想政治教育中具有較強的學術(shù)科研能力和豐富的學生思想政治教育工作實踐經(jīng)驗5，通過專題培訓、聽取工作匯報、參與輔導員工作案例研討等方式指導團隊建設(shè)，可提高輔導員在團隊實踐中靈活運用原學科專業(yè)知識解決學生工作問題的能力，并借助對共同目標的追求，以高屋建瓴之勢拔高團隊成員的思想政治專業(yè)水平。

2.建立制度保障機制。制度是團隊建設(shè)的首要保證機制，只有建立了適合當前輔導員隊伍現(xiàn)實和學生工作形勢，同時又真正切實可行的輔導員團隊制度，輔導員團隊建設(shè)才能擁有持久穩(wěn)定的秩序保證和政策環(huán)境。建立和完善輔導員團隊工作制度，使團隊日常工作逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學化，建立好經(jīng)師人師輔導員團隊工作的長效機制。

3.建立條件保障制度，落實辦公條件和建設(shè)經(jīng)費。學校要為團隊提供獨立的辦公場所和舒適的辦公環(huán)境，并根據(jù)團隊建設(shè)配備基本的辦公設(shè)備，以利于團隊開展工作研討、交流學習、團隊輔導等活動。同時，要維持團隊建設(shè)的正常運轉(zhuǎn)，必要的經(jīng)費支持也是關(guān)鍵，同時完善輔導員津補貼制度，將團隊成員的辛勤付出與工作評優(yōu)、崗位聘任等實際問題相掛鉤。

（二）組織學習培訓提高團隊成員經(jīng)師人師水平：團隊自我實現(xiàn)的基礎(chǔ)

1.組織團隊成員開展“學徐”、“師徐”活動，領(lǐng)悟徐老“經(jīng)師人師”精神的精髓，打造團隊文化，提高人師水平。

“經(jīng)師+人師”雙師型輔導員團隊可組織團隊成員參觀徐特立紀念館及徐特立故居等革命紀念地，開展清明祭奠徐老等活動，體悟徐老人格魅力、重溫徐老奉獻精神6，并通過成立徐特立讀書會、沙龍研討、培育團隊優(yōu)秀成員參與“徐特立優(yōu)秀教師獎”的評定等“學徐”“師徐”活動，系統(tǒng)學習徐老教育理念，學習徐老一生致力教育、無私奉獻的精神，對工作多份熱心、對學生多份愛心、對同事多份關(guān)心，團結(jié)合作、刻苦鉆研，朝“經(jīng)師人師”雙師型輔導員的目標努力。

2.建立起多層次、多形式的發(fā)展性培訓體系，提高團隊成員經(jīng)師水平。

要打破以往固定、集中的單一學習培訓機制，統(tǒng)籌考慮輔導員崗位培訓、模塊工作培訓、輔導員專家化培訓的需求，制定專門的培訓計劃，精心設(shè)置學習培訓的內(nèi)容，提供全方位、多渠道、不同形式的業(yè)務(wù)培訓和各種專門技能的培訓。

可以通過邀請專家指導以及講座培訓等形式，提升輔導員職業(yè)能力?？梢酝ㄟ^專業(yè)學習和培訓，提升輔導員對學生的專業(yè)指導能力。還要拓寬輔導員學習培訓的形式和途徑，如將定期交流研討和外出參觀學習相結(jié)合，汲取優(yōu)秀高等院校輔導員團隊建設(shè)方面好的經(jīng)驗和做法，為團隊建設(shè)和發(fā)展提供新的思路。

（三）面向?qū)W生開展思想政治教育實踐做好經(jīng)師人師：團隊自我實現(xiàn)的落腳點

1.緊貼學生專業(yè)發(fā)展需要，多途徑引導學生提高專業(yè)水平，做好經(jīng)師

系統(tǒng)學習和領(lǐng)會相關(guān)專業(yè)學生的人才培養(yǎng)目標和要求，深入了解學生的課程設(shè)置和學習特點，掌握學生的學習目標和規(guī)律，了解學生實習就業(yè)政策與形勢及相應(yīng)的素質(zhì)要求等，為學生學業(yè)發(fā)展起好導向作用。鼓勵和引導學生開展專業(yè)實踐活動，增強專業(yè)能力。團隊成員要結(jié)合學生專業(yè)匯報、技能競賽、見習實習等教學制度，組織和指導學生開展入學匯報、畢業(yè)匯報、專題匯報等各項專業(yè)活動，提高學生專業(yè)水平；打造以徐特立名字冠名的系列品牌課外活動，比如“特立杯”朗誦比賽、合唱比賽、書畫比賽等，讓學生在提高專業(yè)能力的同時陶冶自己的情操。

2.緊貼學生成長成材需要，創(chuàng)新大學生思想政治教育平臺，做好人師

“經(jīng)師+人師”輔導員團隊既要有豐富的專業(yè)知識，對學生專業(yè)學業(yè)發(fā)展給予引導，更要凸顯團隊工作特色，鼓勵學生參加德育實踐，當好學生的人生導師。所以，團隊成員要在指導學生專業(yè)提升的基礎(chǔ)上組織學生開展各項德育實踐活動，如組織學生參觀革命紀念地、偉人故居等，讓學生瞻仰偉人風采，樹立學習典范，砥礪言行；組織學生到農(nóng)民工子弟學校進行支教、到殘障中心進行幫扶、到福利機構(gòu)奉獻愛心、開展保護母親河保護自然環(huán)境等，喚醒學生美好的心靈，讓學生在助人的同時體會自身的收獲和快樂，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、關(guān)注弱勢群體的善良品質(zhì)，號召學生關(guān)愛自然、感恩社會，增強社會責任感，提升思想境界，提高學生德育水平，同時也讓學生體會到團隊協(xié)作的重要性和生活的艱辛不易，磨煉學生意志，珍惜自己的幸福生活。

總之，徐特立先生的“經(jīng)師人師合二為一”教育思想可以為高校輔導員團隊的自我實現(xiàn)提供重要指導，可以有效提高輔導員團隊的 “經(jīng)師”“人師”水平，并將“經(jīng)師”“人師”思想落實到輔導員的日常工作實踐當中，指導學生將專業(yè)學習與德育實踐相結(jié)合，培育德藝雙馨的大學生。

參考文獻：

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學校思想政治工作匯報范文第3篇

關(guān)鍵詞：師德建設(shè)；意義；存在的問題；對策

高校輔導員既是教師又是學生事務(wù)的管理者，在與學生交往的過程中，輔導員以其自身的道德素養(yǎng)、個人品格、專業(yè)能力、健康情感等因素影響著大學生的心理和行為，他們師德水平的高低、工作作風的好壞直接影響到學生能否健康地成長。這就需要高校輔導員不僅要有過硬的業(yè)務(wù)能力，更要有高尚的師德風范。近年來，我國高等教育事業(yè)已經(jīng)進入新的發(fā)展時期，切實有效地加強高校輔導員隊伍的師德建設(shè)，已成為高等教育改革發(fā)展的重要內(nèi)容之一。

一、加強高校輔導員師德建設(shè)的意義

努力培養(yǎng)和造就一支優(yōu)秀的高校輔導員隊伍具有重要的意義，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.促使高校輔導員樹立終身奉獻教育事業(yè)的崇高職業(yè)理想

職業(yè)理想是職業(yè)道德的靈魂，有了崇高的職業(yè)理想，才能產(chǎn)生模范遵守職業(yè)道德的行為，才會把教育作為一種事業(yè)去追求。成功教師的共同特點是堅持理想信念、勤于學習、勇于實踐、敢于創(chuàng)新、精于業(yè)務(wù)。因此，高校必須加強輔導員的職業(yè)理想教育，使他們不但把教書育人作為一種謀生手段，更把它自覺轉(zhuǎn)化為奉獻教育事業(yè)的畢生追求。

2.增強高校輔導員立德樹人的理念，促進大學生健康地成長

高校輔導員最主要的工作就是堅持育人為本、立德樹人，從學生的長遠發(fā)展著眼，結(jié)合時代和社會發(fā)展的需要，促使學生實現(xiàn)健康成長、自學成才。高校輔導員始終站在大學生思想政治教育的第一線，是大學生健康成長的“指導者”和“引路人”，在思想、學習、生活等方面擔負著輔導學生、關(guān)心和引領(lǐng)學生的職責。高校輔導員應(yīng)從自身做起，堅持以人為本，把師德建設(shè)放在十分突出的位置，采取有效措施，加強師德修養(yǎng)，以德修身、以德治教、以德育人，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格去影響學生。

3.促使高校輔導員不斷提高教書育人的本領(lǐng)

加強師德建設(shè)，不斷提高教書育人的本領(lǐng)是高校輔導員義不容辭的責任和義務(wù)。因此，師德高尚的教師，必須積極參加教育教學改革，刻苦鉆研教學本領(lǐng)，不斷提高政治素質(zhì)和教學技能。在當前推行素質(zhì)教育的背景下，為我國高校教育的改革發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。

二、現(xiàn)階段高校輔導員師德建設(shè)方面存在的問題

隨著近年高校擴招，高校輔導員面臨工作任務(wù)重、難度大、壓力大等問題，高校在師德建設(shè)中存在的問題也日漸突出，主要表現(xiàn)為以下幾點：

1.對師德建設(shè)的重要性認識不足

目前很多高校存在“重教育教學質(zhì)量，輕輔導員師德建設(shè)”的現(xiàn)象，他們普遍只抓教育教學，認為師德建設(shè)是“虛任務(wù)”、“難任務(wù)”，沒有把輔導員師德建設(shè)擺在應(yīng)有的重要位置。很多學校未明確專人分管、專項落實、專門經(jīng)費保障，師德建設(shè)只是附著在其他工作中順帶進行或是作為完成上級的某一項任務(wù)來應(yīng)付。

2.師德建設(shè)的日常工作機制不健全

高校輔導員師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)中的一項系統(tǒng)工程，應(yīng)該與時俱進，常抓不懈。但在現(xiàn)實中，很多高校師德建設(shè)的日常工作機制缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性，未能定期召開師德建設(shè)工作會、研討會，對師德建設(shè)中的經(jīng)驗也不能及時加以總結(jié)，沒有形成符合輔導員師德建設(shè)自身特點的體系。還有類似師德檔案制度、績效考核機制等一些好的機制也都未能得到很好的應(yīng)用。

3.師德教育制度不完善，懲處力度不夠

國家關(guān)于輔導員違反教師職業(yè)道德行為方面沒有明確的處罰標準，使得輔導員師德教育只處于口頭隨便說說狀況，對違規(guī)的輔導員也沒有觸及個人利益及心靈深處，教育效果十分不明顯。在師德建設(shè)過程中，學校對師德問題嚴重、反復(fù)教育都不整改的輔導員，缺乏有效的懲處力度和手段，致使師德教育缺乏實效性。

三、加強高校輔導員師德建設(shè)的對策

加強高校輔導員師德建設(shè)，需要各方面的共同努力和合作，既需要學校領(lǐng)導的高度重視，也需要全體員工的極力合作。

1.準確定位輔導員崗位職責，樹立政治意識和責任意識

學校領(lǐng)導要將輔導員師德建設(shè)寫進學校發(fā)展規(guī)劃的重要議程中，要定期為輔導員開展講座，堅持把社會主義核心價值體系融入輔導員思想政治教育的全過程中，要求輔導員要堅持以身作則，爭做師德楷模，在社會生活中發(fā)揮“行為世范”的作用，積極引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

學校領(lǐng)導要定期召開輔導員工作專題會議。聽取近期工作匯報，解決輔導員工作中的實際困難，提出工作要求。在實實在在的工作過程中，突出強調(diào)輔導員要樹立對教育事業(yè)高度的責任感，以奉獻社會、奉獻人民為執(zhí)著的信念，發(fā)揚敬業(yè)、愛生、嚴謹、踏實、求真的師風，關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長與進步，努力成為學生的良師益友，成為大學生健康成長的“指導者”和“引路人”。

2.建立健全輔導員教育機制，為輔導員成長創(chuàng)造良好的環(huán)境

（1）建立輔導員培訓機制

高校要結(jié)合自身實際，根據(jù)不同類別輔導員的特點，分別就受訓層次、知識結(jié)構(gòu)以及能力水平等具體指標提出不同的目標要求，對輔導員提出不同階段的目標和要求；在培訓中依據(jù)對象和課程內(nèi)容，設(shè)計諸如崗前培訓、日常培訓、專題培訓等；同時，輔導員培訓工作還必須納入規(guī)范化、制度化管理，可以采取一定形式的認證形式，提高培訓質(zhì)量，保障受訓輔導員的學習效果。從而實現(xiàn)培訓目標的層次性、培訓方式的多樣化、培訓管理的制度化的真正統(tǒng)一。

（2）要建立輔導員保障機制

建立嚴格的準入制度，保證新進輔導員具有較高的思想政治素質(zhì)和組織管理能力，秉承“公開、公正、公平”的原則，嚴格把關(guān)。高校還要根據(jù)輔導員的工作特點，在辦公條件、交通補助、通訊經(jīng)費等方面制定相關(guān)政策，為輔導員的工作和生活提供必要的保障。有條件的高校還可設(shè)立輔導員工作研究專項基金，用于支持開展輔導員工作方面的科學研究，提高其研究能力。

（3）建立輔導員導向機制

把輔導員師德考核結(jié)果與進修、評優(yōu)評先、職稱評定等直接掛鉤，對不符合師德規(guī)范，考核不過關(guān)的輔導員進行批評教育，仍無改進的要控制上崗或調(diào)離工作崗位，用獎優(yōu)罰劣的激勵機制提升輔導員的師德水平。同時抓好典型示范和輿論倡導，宣傳、表彰先進個人，形成良好的輿論導向。

3.加強輔導員理論素養(yǎng)和創(chuàng)新教育實踐

把輔導員培訓與輔導員自修結(jié)合起來。定期召開輔導員自修匯報會，形成自修總結(jié)材料，進一步強化輔導員的理論素養(yǎng)。要讓他們充分認識到科技日新月異、經(jīng)濟社會飛速發(fā)展以及各種思想文化相互激蕩給大學生思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，要做一名當代合格的高校輔導員就要堅持不斷學習、勤于學習、善于學習、終身學習；要不斷更新教育觀念，以學生為本，充分尊重學生的人格，重視培養(yǎng)學生獨立思考能力、適應(yīng)社會需求的能力；還要結(jié)合自身工作實際，創(chuàng)新教育實踐，進一步學習研究大學生心理健康教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)輔導、人生發(fā)展規(guī)劃等方面的理論知識，探索不同年級、不同性別等不同類型的大學生的成長規(guī)律，深入地總結(jié)思想政治工作經(jīng)驗，最終實現(xiàn)由傳統(tǒng)的“實踐型”向“實踐―研究型”的角色轉(zhuǎn)變。

總之，高校輔導員師德建設(shè)是一個不斷提高、反復(fù)完善的過程。高校應(yīng)切實把師德建設(shè)擺在輔導員隊伍建設(shè)的首要位置，結(jié)合輔導員崗位特點，不斷總結(jié)，勇于創(chuàng)新，不斷把高校輔導員隊伍師德建設(shè)推向新的高度。

參考文獻：

學校思想政治工作匯報范文第4篇

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校大學生；學風建設(shè);實踐

學風,即讀書之風、治學之風,是一所大學的靈魂和精神支柱,也是一所大學的立校之本。學風建設(shè)是衡量一所高校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進素質(zhì)教育、為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。作為培養(yǎng)藝術(shù)專業(yè)人才和藝術(shù)教育工作者的藝術(shù)院校,擔負著為繁榮和發(fā)展社會主義先進文化,為國家、為社會輸送更多德藝雙馨的藝術(shù)人才的重任。優(yōu)良的學風是保證藝術(shù)院校教學質(zhì)量的重要條件,學風的好壞直接影響到藝術(shù)院校校風的形成和藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

一、藝術(shù)院校學生的群體特點

藝術(shù)院校的大學生是當前眾多大學生群體中的一份子，他們同樣肩負著建設(shè)國家的重任。然而，藝術(shù)院校的學生既有與綜合院校學生一成不變的共性，又有其自身的特點?？梢哉f，藝術(shù)類的學生是當前大學生群落中一個特殊的群體，依筆者的觀感，在日常思想政治教育與教育管理中表現(xiàn)出不同于其他專業(yè)學生的幾個特點：一是學生的群體結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。曾經(jīng)有一位前輩說過：“藝術(shù)院校的學生來自社會的每一個角落。”可見，在藝術(shù)院校的大學生當中，家庭背景和個人成長環(huán)境差距很大。有一部分學生的家庭條件優(yōu)厚，個人品位和社會閱歷較豐富，這批學生表現(xiàn)出來的特點如：自信心強，公眾交際廣，表現(xiàn)欲望強，但吃苦耐勞的精神較差，部分學生由于受環(huán)境影響較為自我，帶有一定的市俗習氣；同時更有一部分學生出身貧寒，社會閱歷較為不足，這批學生表現(xiàn)出的特點如：膽小、公眾場合表現(xiàn)欲望較弱、舉止失當?shù)?。二是學生普遍的專業(yè)能力突出，有一技之長，內(nèi)心觸覺敏銳，個性鮮明張揚，容易誘發(fā)感情問題，心緒浮躁、多變，對學習刻苦程度不夠，文化底蘊較薄弱。三是藝術(shù)專業(yè)課大多采取小班授課或小組作業(yè)的形式，教師與學生的關(guān)系較其他專業(yè)更密切，教師的文化修養(yǎng)、個人風格、生活態(tài)度、為人處世等都對學生產(chǎn)生更直接的影響。四是藝術(shù)專業(yè)強調(diào)學生的個性發(fā)展，主張學生在學業(yè)中發(fā)展自由個性特點。著名藝術(shù)家齊白石有一句名言：“學我者生，似我者死?！笨梢?，從藝術(shù)教學的本原來說，追求原創(chuàng)的不同特色與個性，主張千人千貌。因此，從這一點延伸出來分析，藝術(shù)院校學生組織紀律性相對較差，集體觀念較差，時間觀念不強。

二、針對藝校學生群體特點的措施建議

1.建立學生骨干隊伍的監(jiān)督聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

(1)挑選并培養(yǎng)兼職班主任。在新生還未入學以前，輔導員就應(yīng)該在高年級學生當中，挑選出品行端正、學業(yè)成績優(yōu)良、能干的學生骨干，擔任各班的兼職班主任，并通過會議和集中培訓的方式，對這些同學進行專門的業(yè)務(wù)知識培訓，使他（她）們掌握學生工作的基本規(guī)律，并指導他（她）們翻閱同學的檔案信息，了解、掌握各班同學的基本情況，如家庭環(huán)境、高考成績、高中表現(xiàn)等。學生入學第一天，輔導員應(yīng)帶領(lǐng)兼職班主任主動走訪學生宿舍，認真體恤每位同學，熱情地跟個別同學交流，努力在自己的腦海中對大部分同學形成初步的印象。在學生參加軍訓時期，輔導員應(yīng)鼓勵他（她）們了解、掌握學生的情況，和新生們打成一片。學生公寓作為大學生主要的學習、生活和作息場所，是學生在學校的家。輔導員（尤其是一年級輔導員）應(yīng)該經(jīng)常深入學生宿舍，與同學交流、談心，了解學生在宿舍里的生活情況和平時上課的情況，努力做學生生活中的良師益友。

(2)發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用。學生黨員是受黨的思想感染，在學生中有較高的政治思想覺悟的先進分子。如何更好地發(fā)揮好這支隊伍的模范帶頭作用，對于做好低年級學生的思想政治工作，加強學風建設(shè)，有著重要的意義。輔導員應(yīng)首先做好這支隊伍的工作，通過聊天、談話和集體開會的形式，給他們壓擔子，抓住開年級大會、主題班會的契機，在學生面前樹立他們的榜樣作用，從一個側(cè)面給予學生黨員成長的壓力與動力支持。

(3)物色選拔好班級干部。筆者認為，班風團結(jié)，有強力的班級領(lǐng)導核心，是良好學風的必備條件。因此，輔導員必須在學期伊始，選出能讓同學信服、得到同學愛戴與擁護的班委會。形式可通過班級同學自薦與集體表決、投票相結(jié)合的方式進行，同時確立各班班長作為班風學風的總負責，每天關(guān)注同學的上課情況，負責、協(xié)調(diào)登記好每天班上缺勤同學的名單，其他的班級干部應(yīng)該努力協(xié)助班長組織好同學，著力圍繞樹立良好的班風、學風開展工作、組織活動，建立班級學風監(jiān)督小組、學習興趣小組，由各班班長擔任組長。

(4)安排學生各宿舍的舍長。軍訓結(jié)束后，輔導員應(yīng)結(jié)合學生的檔案資料以及兼職班主任掌握的情況確定學生各宿舍的舍長。舍長負責安排好本宿舍的衛(wèi)生、保潔工作以及關(guān)注同宿舍同學的學習生活情況，并每周向班級生活委員上報一次宿舍同學在外住宿的情況，同時對學習松勁、曠課的同宿舍同學進行必要的提醒。

2.完善學風建設(shè)的制度約束，加強學習管理

(1)建立和堅持學生請假與上課考勤登記制度，加強對學生上課情況的監(jiān)督與檢查。學生請假，應(yīng)堅持事先請假的原則，堅決反對事后補假或不請假的情況，如學生當中出現(xiàn)此種情況，應(yīng)防微杜漸，及時進行提醒，并利用班會的形式進行不點名的批評和教育。另外，輔導員須嚴格要求班級干部每天登記本班同學的上課情況，并于每周五下午前上報本周的出勤記錄和課堂工作日志，內(nèi)容包括：每天上課時間、下課時間、課堂秩序、缺勤名單等方面。對于一周內(nèi)有超過四個小時曠課記錄的學生，輔導員應(yīng)主動個別教育該同學，遵照學校的相關(guān)違紀處分條例向其本人講清利害，并要求班級干部對這位同學進行特別關(guān)注和提醒。對于屢教不改的學生，其曠課記錄達到相應(yīng)處分標準的，輔導員應(yīng)及時上報處分材料，按規(guī)定處罰。

(2)建立和堅持輔導員與任課教師的定期聯(lián)系制度，及時做好專業(yè)思想的輔導與教育。輔導員可以跟所負責班級的任課教師建立定期聯(lián)系，掌握本班同學的作業(yè)完成情況以及平時上課的情況，培養(yǎng)、樹立學生中的先進典型，鼓勵班級同學踴躍爭先，努力營造爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍。同時對于經(jīng)常缺交作業(yè)或曠課、遲到的同學，則可經(jīng)常利用個別談話的機會進行引導與教育，必要時可以向該同學的家長反映情況。

(3)建立和堅持學生干部每月例會制度、學生干部每周工作匯報制度。堅持依靠與培養(yǎng)好學生干部隊伍，使之成為學生工作的主力軍和關(guān)鍵力量。學生干部作用發(fā)揮的好與壞，很大程度上取決于輔導教師的指導是否及時、到位。俗語說：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師?！笨梢姡绾谓逃?、指導好學生干部隊伍確是一門學問?！耙话谚€匙開一把鎖”，每位學生有自身不同的成長背景和成長環(huán)境，從而也就能形成迥異的個性特點和素養(yǎng)，對于家庭經(jīng)濟困難且自信心稍顯不足的學生，輔導員需要熱情關(guān)懷，用感情、關(guān)愛去融化他（她）們；對于個性張揚、自信心較強的學生，輔導員除了平等、友愛地對待他（她）們之外，還需要在必要的時候顯出自身獨特或出眾的一面，使他（她）們從心里面對老師更加敬愛和信服。

(4)建立和堅持年級學風情況每月講評制度、學業(yè)特殊困難同學個別談話制度。年級學風情況每月講評制度，是指每月通過開全體學生大會的形式對本年級學風情況進行講評。尤其是表揚學風良好的班級，重在樹立先進典型，從而起到鼓勵和扶持其他各班的目的。同時，輔導員可以就本年級學生反映較突出的學習問題予以教育和解釋。例如學生們普遍覺得比較難的英語學習，如何面對英語期末考試，如何面對老師迥異的上課方式，如何更好科學地完成專業(yè)作業(yè)，等等。學業(yè)特殊困難同學包括經(jīng)常曠課、缺交作業(yè)的學生；學業(yè)上感覺非常吃力的學生；一段時間以來，由于家庭變故等原因?qū)е戮褚钟舻膶W生；家庭經(jīng)濟困難的學生；等等。對于這些同學，輔導員應(yīng)建立特殊困難同學個別談話制度，堅持以集體開會與個別談話相結(jié)合的方式，對學生進行人生觀的教育與輔導，激勵他（她）們將注意力轉(zhuǎn)移到學業(yè)上來。

(5)建立并完善學生資料的歸檔與整理工作，加強班級凝聚力，促進優(yōu)良學風的形成。建立學生的成長檔案。學生的成長檔案是每位學生在校期間的學習、生活、課外活動情況一覽，其中分門別類地包括學習情況、獲得何種獎勵、參加過什么課外活動等。這樣可以對全體同學在校期間的學習生活情況有一個整體把握，同時這一項交給班級干部的工作，既能夠作為他（她）們學年工作是否到位、負責的參考指標，也能夠作為全體同學年度綜合測評的一項依據(jù)。這對于提升班級的凝聚力，提高班級干部在學生當中的威信，進而促進優(yōu)良學風的形成是大有裨益的。

(6)扎實做好學生的獎貸和助困工作，引導學生自立自強，奮發(fā)有為。當前，藝術(shù)院校尚有相當數(shù)量的貧困生難以交齊學費，有的甚至連生活費都捉襟見肘。對于這部分同學，輔導員應(yīng)首先跟他們明確繳費上學是每位高校學子應(yīng)盡的義務(wù)，講清學院關(guān)于繳交學費相關(guān)文件和通知，另外還應(yīng)通過個別談話的方式做好貧困生的思想安撫工作，認真調(diào)查了解貧困生的家庭條件和生活情況，收集真實可靠的資料，切實做好緩交學雜費、各類獎、助學金，國家助學貸款等名單確定、公示工作，配合學校做好勤工助學崗位的安排工作，讓真正需要的學生享受到國家、學校的資助政策。

作者單位：廣州美術(shù)學院

參考文獻：

[1]張耀燦,陳萬柏.思想政治教育學原理[M].北京:高等教育出版社,2004:178-181.

[2]劉新庚.現(xiàn)代思想政治教育方法論[M].北京:人民出版社, 2006:87-89.

學校思想政治工作匯報范文第5篇

一、統(tǒng)一認識。

堅持“科學把握、系統(tǒng)謀化，整體推進、重點突破，市場主導、創(chuàng)新推動，以人為本、改善民生”基本原則，堅持新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化互動發(fā)展，著力推進工業(yè)向園區(qū)聚集、有序引導農(nóng)民向城鎮(zhèn)和產(chǎn)業(yè)聚居點聚集、積極推進土地向規(guī)模經(jīng)營聚集“三個聚集”加強統(tǒng)籌城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)市場體制、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會事業(yè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)管理體制“六大統(tǒng)籌”實施農(nóng)村新居、鄉(xiāng)村道路、產(chǎn)業(yè)扶貧、農(nóng)民技能培訓、公共服務(wù)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)“六大工程”實現(xiàn)城鄉(xiāng)同發(fā)展、共繁榮。要求要全面貫徹省委經(jīng)濟工作會議精神，把握穩(wěn)定增勢、高位求進、加快發(fā)展工作基調(diào)和調(diào)結(jié)構(gòu)、穩(wěn)物價、惠民生等工作重點。全市廣大工會干部要有政治敏銳性和工作緊迫感，抓住工會工作主題，把握住工作主線，抓重點、破難點，開展好各類活動，把工會工作自覺融入到黨委政府的中心工作，全力服務(wù)全市經(jīng)濟社會加快發(fā)展。

二、緊扣中心。

服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展。一要深入開展建功立業(yè)活動。緊緊圍繞市級重點工程建設(shè)項目組織職工繼續(xù)廣泛開展“當好主力軍、建功‘十二五’為主題的勞動競賽。市總工會、市交通運輸局和公司聯(lián)合在高速公路（段開展的爭創(chuàng)一流業(yè)績，一注重發(fā)揮優(yōu)勢。建設(shè)精品工程”勞動競賽活動，確保了年度工程建設(shè)任務(wù)提前兩個月安全、優(yōu)質(zhì)、高效完成，效果很好，值得肯定。二要全面提升職工技能素質(zhì)。以省第四屆職工職業(yè)技能大賽為契機，不斷深化“大培訓、大比武、大提升”行動，著力提高職工隊伍技能水平。三要大力弘揚先模精神。弘揚工人階級偉大品格和先鋒模范人物精神，廣泛掀起學習先進、爭當先進、趕超先進的熱潮，引導職工比學習、比工作、比奉獻。

參與社會管理。一要健全幫扶網(wǎng)絡(luò)，二注重整合力量。深化“四季送”活動。以紀念送溫暖工程實施20周年和困難職工幫扶中心建設(shè)10周年為契機，加強惠民幫扶中心建設(shè)，逐步實現(xiàn)惠民幫扶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。要繼續(xù)深入開展“春送崗位、夏送清涼、秋送助學、冬送溫暖”活動，著力打響工會解決職工群眾實際困難的工作品牌。二要進一步健全維權(quán)機制，切實維護職工合法權(quán)益。抓住全省協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方四家升格為全省協(xié)調(diào)勞動關(guān)系工作委員會、構(gòu)建和諧勞動關(guān)系納入黨委政府目標考核的重要機遇，著力完善構(gòu)建和諧勞動關(guān)系協(xié)調(diào)機制，努力形成“黨政主導、三方協(xié)作、工會力推、企業(yè)和職工參與”工作格局。三要進一步增進職工感情，著力維護職工隊伍穩(wěn)定。不斷深化“進千家企業(yè)訪萬名職工”活動，面對面心貼心實打?qū)崱弊龊寐毠と罕姽ぷ?，努力幫助廣大職工群眾解決生產(chǎn)生活中的具體問題。要作好職工思想動態(tài)的研判，協(xié)助黨委政府妥善處理職工。要積極引導職工群眾正確對待利益關(guān)系調(diào)整，以理性合法方式表達利益訴求，切實把矛盾化解在基層、消除在萌芽狀態(tài)，努力維護職工隊伍穩(wěn)定。

著力推進“兩個普遍”一要全面推進企業(yè)依法普遍建立工會組織。目前，三注重維護權(quán)益。市推進企業(yè)依法普遍建立工會組織已取得階段性成效，但也存在不少的難點有待破解。要進一步推進“雙措并舉、二次覆蓋”把建會的重點轉(zhuǎn)向非公企業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)企業(yè)以及中小企業(yè)，把入會的重點對象轉(zhuǎn)為農(nóng)民工和勞務(wù)派遣工，力爭把所有與企業(yè)建立勞動關(guān)系或形成事實勞動關(guān)系的職工群眾吸納進工會，努力提高職工入會率。二要全面推進企業(yè)依法普遍開展工資集體協(xié)商。加大對工資集體協(xié)商的督促檢查，進一步推動企業(yè)建立健全職工工資共決機制、正常增長機制和支付保障機制。要注重發(fā)現(xiàn)和總結(jié)工資集體協(xié)商的成功經(jīng)驗和作法，著力研究行業(yè)性、區(qū)域性工資集體協(xié)商實現(xiàn)途徑，確保已建會企業(yè)普遍建立工資集體協(xié)商制度。三要深化廠務(wù)公開民主管理創(chuàng)新工作。大力推行廠務(wù)公開、職代會、職工董（監(jiān)事等企業(yè)民主管理制度，推動企業(yè)凡涉及到職工群眾利益的重大事項必須經(jīng)過民主程序，依法保障職工的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)。要大力加強對非公企業(yè)、改制重組企業(yè)等不同類型企業(yè)廠務(wù)公開民主管理工作的分類指導；要積極推進國有企業(yè)民主管理工作，力爭實現(xiàn)國有及國有控股企業(yè)廠務(wù)公開民主管理全覆蓋。

助推文化建設(shè)。一要做好職工思想工作。扎實開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的社會主義核心價值體系教育，四注重突出特色。做好職工思想政治工作。要全方位、多角度地推進群眾性精神文明創(chuàng)建活動，不斷加強職業(yè)道德建設(shè)，努力把職工的思想和行動凝聚到為實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標任務(wù)上來。二要推進企業(yè)文化建設(shè)。充分發(fā)揮職工在企業(yè)文化中的創(chuàng)造主體作用，倡導和推動形成企業(yè)具有社會性、群眾性和時代性的企業(yè)文化。要大力開展職工文體活動，讓職工增長知識、陶冶情操、增進交流、快樂生活。三要推動文化陣地建設(shè)。把工會文化宮、職工書屋等納入公共文化服務(wù)體系，努力建設(shè)一批高標準、示范性的工會“大學?！?/p>

樹立良好形象。各級工會干部要樹立有為的意識、強化務(wù)實的作風、具備實干的本領(lǐng)。一要加強理論創(chuàng)新。特別要探索工會參與社會管理創(chuàng)新的新方法、新舉措，五注重自身建設(shè)。不斷推進工運理論和實踐的創(chuàng)新與發(fā)展。二要提高履職能力。著力提高服務(wù)能力，進一步提高解決具體問題和為職工群眾辦實事、解難事、做好事的能力。要著力提高協(xié)調(diào)能力，善于協(xié)調(diào)各方面、各層次的利益關(guān)系，善于協(xié)調(diào)工會組織與相關(guān)部門的工作關(guān)系，善于協(xié)調(diào)重點工作與其他工作的關(guān)系。要著力提高創(chuàng)新能力，不斷創(chuàng)新工會工作思路、方法、手段。要著力提高執(zhí)行能力，始終做到政令暢通，不折不扣地完成各項工作任務(wù)。三要深化作風建設(shè)。要深入調(diào)查研究，不斷深化工會干部“大走訪”活動，切實解決好職工的困難和問題，為民實踐中培育和錘煉優(yōu)良作風，樹立工會良好形象。

三、加強領(lǐng)導。

各級黨委每屆至少召開一次工會工作會議，一切實加強工會工作領(lǐng)導。要進一步完善黨委定期研究工會工作制度。每年至少兩次聽取工會工作匯報。要把工會建設(shè)作為黨的建設(shè)重要組成部分，進一步健全“黨建帶工建、工建服務(wù)黨建”工作機制，把工會建設(shè)納入黨建總目標，并作為對下級黨委考核的重要內(nèi)容。黨的宣傳部門要加大對工會工作、勞模精神和工人階級的偉大品格的宣傳力度，營造良好的社會輿論氛圍。

認真聽取工會對涉及職工切身利益的重大事項的意見和建議，二大力支持工會發(fā)揮作用。要建立健全政府與工會的聯(lián)席會議制度。及時研究解決工會遇到實際問題。財政、地稅等部門要進一步支持工會依法收繳工會經(jīng)費，進一步規(guī)范稅務(wù)代征和財政代扣工會經(jīng)費制度。要賦予工會組織更多的資源和手段，把黨政所需、職工所盼、工會所能的事更多地交給工會去辦，支持工會參與社會管理、公共服務(wù)和社會保障體系建設(shè)，把困難職工幫扶資金納入各級政府年度預(yù)算。