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智慧校園管理辦法范文第1篇

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；開放實驗室；實驗室管理

一、引言

近年來，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興技術(shù)在高等學(xué)校的不斷深入應(yīng)用為學(xué)校教育教學(xué)帶來了深刻變革，數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)取得了突破性進(jìn)展。長江師范學(xué)院實驗室建設(shè)過程中，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念為指導(dǎo)，按照“智慧感知、服務(wù)教學(xué)、開放共享、科學(xué)決策”原則，以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)，以實驗室管理改革為重點，以實驗室開放共享為目的，通過實驗室開放管理平臺、實驗室信息化綜合管理系統(tǒng)和智慧門禁系統(tǒng)建設(shè)，實現(xiàn)了信息技術(shù)對實驗室管理的支撐，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展。

二、實驗室建設(shè)和管理中存在的問題

以長江師范學(xué)院為例，學(xué)校在實驗室建設(shè)和運行中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的實驗室管理過程存在如下問題：實驗室建設(shè)各自為政；實驗教學(xué)定時、定點、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)教師，個性化程度低；學(xué)生自主發(fā)展和實踐鍛煉的實踐、空間和資源有限；實驗教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制不健全，不能有效調(diào)動師生的積極性。這些問題嚴(yán)重制約實踐教學(xué)體系和創(chuàng)新教育體系建設(shè)。結(jié)合學(xué)校信息化工作開展和以上問題的實際，學(xué)校在《長江師范學(xué)院事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》明確提出“大力實施信息化戰(zhàn)略，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程”，部署了“優(yōu)化信息化環(huán)境”、“推動教學(xué)模式創(chuàng)新”、“實現(xiàn)管理信息化”等3項重大工程，著力推進(jìn)教育資源和教學(xué)環(huán)境信息化建設(shè)、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、治理體系現(xiàn)代化與信息服務(wù)能力同步提升。在這樣的背景下，打破實驗室建設(shè)、管理、使用壁壘，打造基于信息化環(huán)境的開放實驗室，是建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的必然要求，也是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，提高學(xué)生實踐動手能力、科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力的客觀需要。

三、建設(shè)實驗室開放管理平臺可行性分析

1.體制機(jī)制保障為保證實驗室開放建設(shè)工作的開展，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處、資產(chǎn)管理中心、信息化辦公室、各二級學(xué)校實驗中心各司其職，分工協(xié)作，明確責(zé)任，對項目中提出的各項任務(wù)、重大決策與總體部署進(jìn)行落實。通過開展實驗室開放平臺建設(shè)調(diào)研，定期召開建設(shè)工作會，探索實驗室開放平臺建設(shè)機(jī)制與應(yīng)用模式，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)實驗室開放平臺建設(shè)實施，開展實驗室開放宣傳普及與人員培訓(xùn)。

2.實驗室開放建設(shè)經(jīng)費保障依托學(xué)校智慧校園建設(shè)的經(jīng)費投入，采取自籌、合作、項目申報等形式獲取各級財政支持，按照邊建邊受益、分步實施的原則投入。形成良性的、循序漸進(jìn)的資金投入機(jī)制，實驗室開放建設(shè)持續(xù)穩(wěn)定。

3.實驗室開放平臺政策保障建立校級領(lǐng)導(dǎo)研究實驗室開放共享管理工作機(jī)制，確保實驗室開放建設(shè)的規(guī)范運行。編制《長江師范學(xué)院實驗室共享管理平臺項目實施方案》，出臺《長江師范學(xué)院貴重儀器設(shè)備管理辦法》《長江師范學(xué)院儀器設(shè)備管理使用規(guī)程》《長江師范學(xué)院信息化數(shù)據(jù)管理辦法》《長江師范學(xué)院信息化項目管理辦法》等規(guī)章制度。為提高實驗室開放建設(shè)使用成效，教務(wù)處、信息化辦公室、各二級學(xué)院對教師、學(xué)生、試驗室管理人員開展培訓(xùn)。

四、實驗室開放平臺架構(gòu)

1.實驗室開放平臺架構(gòu)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實驗室開放平臺搭建，需對實驗室人員、儀器設(shè)備、環(huán)境設(shè)施等有效感知識別，將視頻監(jiān)控、圖像識別、人臉識別、門禁系統(tǒng)、傳感器采集、電源控制、無線網(wǎng)絡(luò)傳輸、RFID射頻技術(shù)、實驗管理等技術(shù)融合應(yīng)用，實現(xiàn)考勤簽到、環(huán)境監(jiān)測、視頻監(jiān)控和遠(yuǎn)程控制于一體的實驗室開放平臺。實驗室開放平臺架構(gòu)主要由實驗室監(jiān)控系統(tǒng)、實驗室門禁系統(tǒng)、實驗設(shè)備在線預(yù)約系統(tǒng)、實驗設(shè)備綜合管理系統(tǒng)、實驗課程綜合管理與分析系統(tǒng)等組成，如圖1所示。（1）實驗室監(jiān)控系統(tǒng)實驗室監(jiān)控系統(tǒng)由視頻攝像頭、紅外傳感器、GIS定位等組成，負(fù)責(zé)采集實驗室場地視頻數(shù)據(jù)，實時對實驗室監(jiān)控、錄像、視頻動態(tài)感知、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動、存儲、備份、畫面分組等。是實驗室安全監(jiān)控、采集、存儲重要保障，實現(xiàn)實驗室安全預(yù)警。（2）實驗室門禁系統(tǒng)實驗室門禁系統(tǒng)充分融合學(xué)校統(tǒng)一身份認(rèn)證，拓展校園卡（碼）功能，運用IC卡射頻、人臉識別、指紋密碼、智能門禁終端、門禁控制器等，實現(xiàn)實驗室人員進(jìn)出權(quán)限控制的有效管理。門禁系統(tǒng)與監(jiān)控系統(tǒng)有效結(jié)合實現(xiàn)實時對實驗設(shè)備電源開啟關(guān)閉和實驗室視頻監(jiān)視，驗證并保存記錄實驗室人員進(jìn)出情況、實驗室內(nèi)部設(shè)備操作過程。（3）實驗設(shè)備在線預(yù)約系統(tǒng)實驗設(shè)備在線預(yù)約系統(tǒng)實現(xiàn)無人值守實驗設(shè)備在線預(yù)約和管理。包括用戶管理、權(quán)限管理、儀器管理和各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，對實驗室的儀器進(jìn)行授權(quán)使用，對實際運行數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、監(jiān)控和分析；管理者可通過統(tǒng)一身份驗證進(jìn)行成員管理、在線預(yù)約管理、授權(quán)管理、送樣審批管理等管理工作。（4）實驗設(shè)備綜合管理系統(tǒng)實驗設(shè)備綜合管理系統(tǒng)實現(xiàn)實驗儀器相關(guān)基礎(chǔ)信息維護(hù)、授權(quán)維護(hù)、授權(quán)時段、預(yù)約規(guī)則定義、收費管理和成果與績效的管理等。包括儀器管理、儀器計費管理、成果管理和績效考核。（5）實驗課程綜合管理與分析系統(tǒng)實驗課程綜合管理與分析系統(tǒng)實現(xiàn)對實驗儀器設(shè)備使用人員的基本使用規(guī)范的控制，監(jiān)控實驗過程，查詢儀器存放位置，保證儀器設(shè)備使用安全。包括用戶授權(quán)與經(jīng)費、培訓(xùn)、預(yù)約等多方面進(jìn)行關(guān)聯(lián)，系統(tǒng)管理員實現(xiàn)對貴重儀器的實時監(jiān)控，整合儀器信息與儀器分布地理信息，通過GIS地理監(jiān)控程序在網(wǎng)頁瀏覽器上對儀器所在樓宇的地理信息進(jìn)行直觀展現(xiàn)，項目成果與儀器的使用同步關(guān)聯(lián)，實時匯總績效考核信息與結(jié)果，自動生成儀器使用情況表等功能。

2.實驗室開放平臺關(guān)鍵技術(shù)方法（1）儀器設(shè)備管理控制開放實驗室核心端是儀器設(shè)備管理控制，按照預(yù)約的規(guī)則開啟和關(guān)閉，顯示設(shè)備信息、使用狀態(tài)、監(jiān)控等。采用ZigBee協(xié)議無線傳輸，控制電源、讀卡器等，實現(xiàn)刷卡對多臺儀器或同一儀器多個組件進(jìn)行同時控制。通過物聯(lián)網(wǎng)路由器接入到校園網(wǎng)中，實現(xiàn)與管理平臺軟件的數(shù)據(jù)聯(lián)通?？紤]某些大型實驗設(shè)備是強(qiáng)電壓，儀器設(shè)備管理控制端，控制電流不低于30A，電壓不低于380V。在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)脫機(jī)情況下，控制器仍能夠根據(jù)存儲信息進(jìn)行訪問控制。（2）ZigBeeZigBee無線通信技術(shù)是基于蜜蜂相互間聯(lián)系的方式實現(xiàn)開放實驗室控制平臺、網(wǎng)絡(luò)傳輸、傳感器控制等通過互聯(lián)網(wǎng)通信與服務(wù)器、計算機(jī)（或終端）相連接。ZigBee無線通信技術(shù)是基于IEEE802.15.4無線標(biāo)準(zhǔn)，具有傳輸數(shù)據(jù)流量小、組網(wǎng)安全和GPS功能等特點。作為開放實驗室的無線通信技術(shù)選擇，ZigBee可實現(xiàn)對傳感節(jié)點網(wǎng)絡(luò)的組建和實驗設(shè)備的定位。（3）數(shù)據(jù)共享開放實驗室平臺建設(shè)與學(xué)校其他應(yīng)用系統(tǒng)對接、共享是智慧校園（數(shù)字校園）建設(shè)中最重要的技術(shù)和管理問題，需要與校內(nèi)人員信息、課程平臺、統(tǒng)一資源庫、校內(nèi)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、財務(wù)系統(tǒng)等對接，實現(xiàn)統(tǒng)一身份識別、監(jiān)控統(tǒng)一管理、報賬結(jié)算和資源集中管理。數(shù)據(jù)共享要解決幾個關(guān)鍵問題，即數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范、中心數(shù)據(jù)庫設(shè)計、數(shù)據(jù)同步和對異常數(shù)據(jù)的處理。

五、實驗室開放平臺運行效果

1.改變實驗室管理模式通過實驗室開放管理平臺的建設(shè)，把原來各二級學(xué)院分散的管理轉(zhuǎn)變成學(xué)校集中統(tǒng)一的管理，實現(xiàn)實驗項目開設(shè)中除專業(yè)培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱中要求的集中實驗項目外，教師、學(xué)生可自主申請開設(shè)和驗證實驗教學(xué)大綱外的實驗項目，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和空間，有效調(diào)動了師生進(jìn)入實驗室的積極性，推進(jìn)了實踐教學(xué)體系和創(chuàng)新教育體系建設(shè)。

2.數(shù)據(jù)分析支撐實驗室管理實驗室開放平臺可監(jiān)控實驗室實驗過程，查詢儀器存放位置，保證儀器設(shè)備使用安全，如圖2所示。通過GIS地理監(jiān)控程序在網(wǎng)頁瀏覽器上對儀器所在樓宇的地理信息進(jìn)行直觀展現(xiàn)，如圖3所示。項目成果與儀器的使用同步關(guān)聯(lián)，實時匯總績效考核信息與結(jié)果，自動生成儀器使用情況表。

3.實驗室開放平臺建設(shè)促進(jìn)學(xué)校信息化發(fā)展（1）部門聯(lián)動機(jī)制建立部門聯(lián)動機(jī)制的建立推進(jìn)了高校治理體系和治理能力水平現(xiàn)代化。按照“總體規(guī)劃、明確責(zé)任、統(tǒng)一管理、分步實施”優(yōu)化智慧校園建設(shè)體制機(jī)制，采取“責(zé)任分工、技術(shù)跟進(jìn)、資源配合”原則開展實驗室開放推廣工作，明確各相關(guān)單位的職責(zé)和分工，積極培養(yǎng)技術(shù)團(tuán)隊，保障實驗教學(xué)順利執(zhí)行和實驗室開放平臺運行穩(wěn)定，根據(jù)系統(tǒng)推廣需要，配置管理人員、經(jīng)費、物資及政策等資源。（2）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享機(jī)制建立以學(xué)校智慧校園平臺為基礎(chǔ)，按照教育部、?。ㄊ校┘壷腔坌@建設(shè)要求規(guī)范管理設(shè)備編碼、人員、實驗項目、場地條件等數(shù)據(jù)，為智能化實驗開放提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。智慧校園基礎(chǔ)平臺提供標(biāo)準(zhǔn)接口文檔，為不同的實驗室管理系統(tǒng)、平臺實現(xiàn)統(tǒng)一管理提供跨平臺應(yīng)用環(huán)境，實現(xiàn)實驗室各類數(shù)據(jù)共享，推進(jìn)學(xué)校信息化良性發(fā)展。實驗資源建設(shè)、管理及實驗教學(xué)體系從封閉走向開放，從分割走向共享，從統(tǒng)一要求走向自主創(chuàng)新，從儀器設(shè)備主導(dǎo)實驗項目走向需求主導(dǎo)實驗體系建設(shè)。（3）運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的長效機(jī)制建立一是充分利用系統(tǒng)管理功能，嚴(yán)把實驗項目、場地審核關(guān)。二是加強(qiáng)師生信息化能力培訓(xùn)，提高數(shù)據(jù)采集質(zhì)量。三是對實驗項目數(shù)據(jù)做分析，提升數(shù)據(jù)應(yīng)用效果。通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析和業(yè)務(wù)再造，實現(xiàn)實驗儀器管理、預(yù)約管理、自主實驗管理、事件管理和統(tǒng)計報表的自動化和智能化，促進(jìn)實驗室開放和共享以及校內(nèi)外實驗資源共享，提高儀器設(shè)備的利用率。

智慧校園管理辦法范文第2篇

智慧化是繼工業(yè)化、電氣化、信息化之后，世界科技革命又一次新的突破。利用智慧技術(shù)，建設(shè)智慧城市，是當(dāng)今世界城市發(fā)展的趨勢和特征。智慧城市是以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)、無線寬帶網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)組合為基礎(chǔ)，以智慧技術(shù)高度集成、智慧產(chǎn)業(yè)高端發(fā)展、智慧服務(wù)高效便民為主要特征的城市發(fā)展新模式。就實質(zhì)而言，智慧城市就是運用信息和通信技術(shù)手段感測、分析、整合城市運行核心系統(tǒng)的各項關(guān)鍵信息，從而對包括交通、環(huán)保、公共安全、城市服務(wù)、工商業(yè)活動在內(nèi)的各種需求作出智能響應(yīng)，實現(xiàn)城市智慧式管理和運行，促進(jìn)城市的和諧、可持續(xù)發(fā)展。

智慧城市理念的提出是人類社會發(fā)展的一大創(chuàng)舉。2008年11月，在紐約召開的外國關(guān)系理事會上，IBM（一家提供信息服務(wù)的跨國公司）提出了“智慧的地球”這一理念，進(jìn)而引發(fā)了建設(shè)智慧城市的熱潮。2010年6月2日，在世博會期間，“2010智慧城市全球峰會”在上海舉辦，智慧城市的理念和建設(shè)方案借此契機(jī)，引起社會各界的廣泛關(guān)注和高度認(rèn)同。

我國建設(shè)“智慧城市”序幕的正式拉開則源于2012年12月5日國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部的《關(guān)于開展國家智慧城市試點工作的通知》。2013年11月14-16日舉行的第十三屆中國信息技術(shù)博覽會上，由全國智能建筑及居住區(qū)數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會組織專家起草的《中國智慧城市標(biāo)準(zhǔn)體系》正式，對“智慧城市”的定義、體系、功能特征、建設(shè)關(guān)鍵部署等進(jìn)行了詳細(xì)闡述，為我國智慧城市建設(shè)提供了依據(jù)。

智慧技術(shù)高度集成

上下班高峰期，只要輕按車載屏幕就知道堵點詳情，輕易避開；老人在家發(fā)生突況，只需按無線救助電話上的緊急按鈕，就能迅速連通社區(qū)服務(wù)中心；通過3G網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)終端，實現(xiàn)對納稅戶實時管理跟蹤……

智慧城市是一個涵蓋智慧金融、智慧網(wǎng)絡(luò)、智慧教育、智慧醫(yī)療、智慧交通、智慧能源、智慧旅游、智慧文化等方面的大系統(tǒng)，它與人們的生活息息相關(guān)，它的出現(xiàn)將改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的生活方式，把人們的衣食住行通過信息數(shù)據(jù)串聯(lián)以來，進(jìn)行隨時隨地的信息查詢與業(yè)務(wù)辦理，開創(chuàng)新的生活模式。

智慧醫(yī)療已成為智慧城市中最重要的應(yīng)用之一。急救車上的醫(yī)護(hù)人員通過移動高清視頻獲得清晰、快速的遠(yuǎn)程指導(dǎo)；社區(qū)醫(yī)生帶上移動醫(yī)療診斷設(shè)備可隨時請大醫(yī)院名醫(yī)進(jìn)行遠(yuǎn)程會診；便攜小巧的計步器隨時采集傳輸運動信息，利用手機(jī)進(jìn)行運動量和運動狀態(tài)的展現(xiàn)和接收專家的健康指導(dǎo)建議……

智慧教育由云計算、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字課件、公共服務(wù)平臺和先進(jìn)的云端設(shè)備組成的開放校園。任何人可以在任何時候、任何地方借助電腦、數(shù)字電視、手機(jī)等各種云端設(shè)備進(jìn)行主動、高質(zhì)量和個性化的學(xué)習(xí)。

智慧旅游利用信息化的技術(shù)，把一些旅游資源進(jìn)行整合，然后為廣大游客量身定做，提供適需對路的旅游產(chǎn)品。

隨著一系列智能交通、智慧醫(yī)療、智能家居等應(yīng)用，智慧城市將成為新一輪的產(chǎn)業(yè)模式，革新著城市管理方式，改變?nèi)藗兊纳罘绞健?/p>

智慧產(chǎn)業(yè)高端發(fā)展

智慧城市建設(shè)作為實現(xiàn)新型城鎮(zhèn)化，已提升到國家戰(zhàn)略的高度，中央也頻頻表態(tài)要“開展智慧城市建設(shè)，促進(jìn)信息消費”。

2012年12月，住建部印發(fā)了《國家智慧城市試點暫行管理辦法》和《國家智慧城市（區(qū)、鎮(zhèn)）試點指標(biāo)體系》。前不久上報國務(wù)院的《關(guān)于促進(jìn)我國智慧城市健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》已獲國務(wù)院明確批復(fù)。

由于智慧城市涉及到智能樓宇、智能家居、路網(wǎng)監(jiān)控、智能醫(yī)院、個人健康與數(shù)字生活等諸多領(lǐng)域的融合與創(chuàng)新。業(yè)內(nèi)估算，“十二五”期間用于建設(shè)智慧城市的投資總規(guī)模將可能高達(dá)5000億元，全國范圍智慧城市建設(shè)將帶來2萬億元的產(chǎn)業(yè)機(jī)會。

從智能安防到智能電網(wǎng)，從二維碼普及到“智慧城市”落地，作為被寄予厚望的新興產(chǎn)業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)正四處開花，悄然影響著人們的生活。2012年，我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模達(dá)到3650億元，比上年增長38.6%。專家指出，在未來幾年，技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)國產(chǎn)化、運營與管理體系化、產(chǎn)業(yè)草根化將成為我國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的三大趨勢。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國在建設(shè)智慧城市領(lǐng)域的直接投資已經(jīng)超過3000億元。2013年4月10日，由住房城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑節(jié)能與科技司組織的智慧城市創(chuàng)建任務(wù)書編織培訓(xùn)會上提供的信息顯示：繼國開行提供不低于800億元的投融資額度后，又有兩家商業(yè)銀行作出承諾，表示將提供不低于國開行的授信額度，支持智慧城市建設(shè)。另有其他投資機(jī)構(gòu)也在2013年4月初簽訂了2000億元的投資額度。粗略估計，相關(guān)投資或?qū)⒊^4400億元。

“智慧城市”建設(shè)進(jìn)入高峰期?？焖俚某鞘谢M(jìn)程推動著中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

智慧服務(wù)高效便民

在大連西崗區(qū)日新街道的“智慧社區(qū)”展示室，工作人員通過手中的遙控器，在高清電視上向居民演示剛剛上線的“智慧社區(qū)”便民服務(wù)專欄。居民今后通過高清電視平臺，足不出戶就能全面了解各項辦事流程，參與社區(qū)活動。

在智慧城市的市民端，以市民為中心整合了政府各個部門的城市管理服務(wù)和城市商業(yè)服務(wù)，市民可以通過互聯(lián)網(wǎng)、智能終端、語音電話、有線電視、社區(qū)服務(wù)站等多種渠道隨時獲得城市服務(wù)。

通過不斷加載的服務(wù)獲取大量的數(shù)據(jù)，推動城市的系統(tǒng)化，構(gòu)建一個美麗的家園、美麗的城市。

智慧城市的發(fā)展模式，由過去的建設(shè)改為經(jīng)營，由政府牽頭改為鼓勵帶資建設(shè)。這不僅僅是技術(shù)的變革，更是政府職能的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)政府服務(wù)升級。智慧城市將更強(qiáng)調(diào)為老百姓提供服務(wù)，為公眾提供服務(wù)，為中小企業(yè)提供服務(wù)，為社會提供服務(wù)，這是現(xiàn)在智慧城市所倡導(dǎo)的，在這個倡導(dǎo)下政府更多的是起服務(wù)作用，而服務(wù)對象就是老百姓以及企業(yè)。

智慧校園管理辦法范文第3篇

為了促進(jìn)藥學(xué)院的全面發(fā)展，讓全校師生對藥學(xué)院舉辦的各項工作有更深入的了解，宣傳部將在本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和積極向上的精神面貌，進(jìn)一步極大宣傳力度，展示藥學(xué)院獨有的宣傳風(fēng)格。

宣傳部的全體成員將以全面建設(shè)部門為主要目標(biāo)。一方面，我們將做到及時準(zhǔn)確地完成上級分配的任務(wù)，并幫助其他部門完成活動內(nèi)容，確保各部門工作順利開展，活動按預(yù)期效果圓滿完成。

繼續(xù)繼承和發(fā)揚原有的工作風(fēng)格，保留宣傳記錄，將每一塊宣傳板，每一張海報留影，做到圖片、海報一一對應(yīng)。

二、實驗技能大賽賽徽賽標(biāo)征集活動

為了全面考察藥學(xué)院所有同學(xué)的邏輯思維能力和動手操作能力，以及增加同學(xué)們對實驗技能知識的了解，為豐富學(xué)校課余文化生活，讓同學(xué)們對實驗技能大賽有更深入的認(rèn)識，為有設(shè)計方面興趣的同學(xué)搭建展示才華的舞臺，本學(xué)期學(xué)生會宣傳部決定開展“實驗技能大賽賽徽賽標(biāo)征集活動”。

活動時間：三月中旬召集各班宣委，下達(dá)通知。

三、中藥系建系三十周年主題海報展

中醫(yī)藥是中國的國粹，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中國獨具特色的醫(yī)學(xué)科學(xué)，是中華民族靈性和中國人民智慧的體現(xiàn)。

2014年是有意義的一年，因為今年是藥學(xué)院中藥系建系三十周年，源于藥學(xué)院學(xué)生對生活的渴望，對人生的不同理解，對未來美好人生的憧憬，為紀(jì)念中藥系建系三十周年，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，營造濃郁的校園文化氛圍，宣傳部將在本學(xué)期開展“中藥系建系三十周年主題海報展”

四、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生會宣傳板管理工作

上學(xué)期宣傳部制定了《藥學(xué)院學(xué)生會宣傳板管理辦法》并取得顯著效果。這學(xué)期宣傳部將繼續(xù)遵行《藥學(xué)院學(xué)生會宣傳板管理辦法》，加強(qiáng)對宣傳板管理工作，避免公共財產(chǎn)的丟失或損壞。

五、與其他系部及學(xué)生會溝通交流

智慧校園管理辦法范文第4篇

（一）大力實施《公共體育服務(wù)體系示范區(qū)二年行動計劃》，持續(xù)推動全民健身公共服務(wù)體系建設(shè)

以省政府和國家體育總局簽署建設(shè)公共體育服務(wù)體系示范區(qū)合作協(xié)議為契機(jī)，按照公益性、均等性、基本性、便民性的要求，大力實施《公共體育服務(wù)體系示范區(qū)二年行動計劃》，切實推動公共體育服務(wù)均等化標(biāo)準(zhǔn)化多元化，力爭通過2年努力，市、市（縣）區(qū)兩級率先建成省級公共體育服務(wù)體系示范區(qū)。一是推進(jìn)公共體育設(shè)施均衡配置。完善基層體育設(shè)施，新建一批體育公園、體育廣場和50條健康步道，實現(xiàn)社區(qū)（村）“10分鐘體育健身圈”高水平全覆蓋。體育部門要主動全程介入健身步道規(guī)劃、建設(shè)和管理，配置體育設(shè)施器材，增設(shè)體育科普標(biāo)識。打造西蠡湖慢游系統(tǒng)全民健身帶，對列入市城鎮(zhèn)化建設(shè)的10個先導(dǎo)示范鎮(zhèn)體育設(shè)施進(jìn)行提檔升級，提升城鄉(xiāng)宜居品質(zhì)。扎實推進(jìn)學(xué)校等公共體育設(shè)施向社會開放工作，年底學(xué)校開放率達(dá)80%，基層公共體育設(shè)施免費向社會開放率達(dá)80%。創(chuàng)新公共體育設(shè)施管理機(jī)制，出臺具體管理辦法，確保體育設(shè)施使用安全。高度重視第六次全國體育場館普查工作，嚴(yán)格把控實地丈量、普查登記、審核錄入等環(huán)節(jié)，為制定新一輪體育設(shè)施建設(shè)規(guī)劃提供依據(jù)。二是推動體育社團(tuán)覆蓋延伸。堅持?jǐn)?shù)量和質(zhì)量并重原則，落實《關(guān)于培育發(fā)展基層體育社會組織的指導(dǎo)意見》，到年底，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成立5個體育社團(tuán)、社區(qū)（行政村）成立2個體育健身組織。加強(qiáng)社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)，新增各級社會體育指導(dǎo)員20__名，對1000名一線社會體育指導(dǎo)員進(jìn)行技能再培訓(xùn)，并為他們辦理意外傷害保險。以開展A級體育社團(tuán)創(chuàng)建活動為抓手，建立等級評估和創(chuàng)先爭優(yōu)機(jī)制，提升體育社團(tuán)公共服務(wù)能力。制定政府購買公共服務(wù)實施辦法，將體育活動等社會力量能夠承辦工作，交由具備條件、信譽(yù)良好的社會組織、機(jī)構(gòu)和企業(yè)承擔(dān)，實現(xiàn)公共服務(wù)提供主體多元化，服務(wù)方式多樣化。三是提高健身活動覆蓋面和吸引力。繼續(xù)辦好元旦長跑、網(wǎng)民體育公益大會、全民健身節(jié)等群眾性品牌活動，指導(dǎo)有條件的體育社團(tuán)舉辦體育競賽和聯(lián)賽，引導(dǎo)全民健身活動開展。開展體育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)等活動，創(chuàng)新活動的內(nèi)容和方式，推廣新優(yōu)健身項目，舉辦全民健身項目展示活動，配合支持總工會、婦聯(lián)、殘聯(lián)、老年人體協(xié)等部門和社會團(tuán)體舉辦內(nèi)容豐富、特色鮮明、易于普及的體育健身活動，推動體育生活化。四是強(qiáng)化全民健身科學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。加強(qiáng)科學(xué)健身知識的宣傳，培養(yǎng)公民終身體育習(xí)慣。開展全國“科學(xué)健身示范區(qū)” 創(chuàng)建活動，設(shè)立體質(zhì)測定和運動健身指導(dǎo)點，打造集科學(xué)健身知識普及、信息咨詢、運動康復(fù)為一體的科學(xué)健身指導(dǎo)服務(wù)平臺。開展體質(zhì)測試工作，全面掌握我市城鄉(xiāng)居民體育健身活動和體質(zhì)狀況的變化趨勢，公布體質(zhì)監(jiān)測報告。加快 “智慧體育”建設(shè)，在全市500個智慧屏上刊登公共體育服務(wù)信息，200個公共體育場所建設(shè)無線WIFI網(wǎng)點，為群眾提供周到便捷的服務(wù)。

（二）全力做好十八屆省運會備戰(zhàn)參賽工作，努力提升競體綜合實力

今年是省運會舉辦之年。備戰(zhàn)參賽十八屆省運會，是全市體育工作的重頭戲，同時要著眼長遠(yuǎn)，積極謀劃下一周期省運會的備戰(zhàn)工作，確保備戰(zhàn)參賽與謀劃發(fā)展兩手抓、兩促進(jìn)。一方面，全力以赴決戰(zhàn)十八屆省運會，力爭取得優(yōu)異的比賽成績；另一方面，著眼長期，及早籌劃啟動省運會的備戰(zhàn)工作。制定項目優(yōu)化調(diào)整、績效評估管理、外省市選材培訓(xùn)基地創(chuàng)辦、運動隊社會化等工作的實施細(xì)則，堅定不移走集約發(fā)展的精兵之路。加大體育和教育部門的合作與深度融合，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。鼓勵普通學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練，穩(wěn)步推進(jìn)“三大球”項目進(jìn)校園工作，加強(qiáng)體育傳統(tǒng)項目學(xué)校規(guī)范化管理，擴(kuò)大“市隊校辦”規(guī)模，舉辦青少年陽光體育競賽，推動競技體育可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)教練員隊伍建設(shè)，采取客座、顧問、專業(yè)考核等形式廣納賢才，加大培訓(xùn)力度，提高科學(xué)訓(xùn)練水平。

智慧校園管理辦法范文第5篇

[關(guān)鍵詞] 高校 學(xué)生社團(tuán) 情感管理 實踐探索

高校社團(tuán)在共青團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下自發(fā)建立了具有一定目標(biāo)和活動規(guī)范的非正式團(tuán)體。社團(tuán)文化作為校園文化中的一支奇葩，在大學(xué)生思想政治教育和培養(yǎng)能力等方面發(fā)揮著重要的作用。在當(dāng)前高校大力加強(qiáng)德育工作，積極培養(yǎng)“四有”人才的新形勢下，如何認(rèn)真分析社團(tuán)現(xiàn)狀、特點，積極探索社團(tuán)發(fā)展規(guī)律，研究制定切實可行的管理辦法，促進(jìn)社團(tuán)工作健康發(fā)展，還需要高校廣大學(xué)生工作者探索和研究。在此前提下，筆者緊密結(jié)合自身參與學(xué)生工作的切身體會，積極調(diào)查訪談在學(xué)生工作方面經(jīng)驗豐富的老師和學(xué)生，廣泛參考各大高校學(xué)生社團(tuán)管理的管理學(xué)觀點與著作，并在實踐過程中不斷地探索，總結(jié)出學(xué)生社團(tuán)科學(xué)管理的根源在于情感管理方法的實踐應(yīng)用。

一、高校社團(tuán)管理中運用無形的情感管理方法

1.他山之石――以情感管理模式的理論基石為高校社團(tuán)科學(xué)化管理奠基

情感管理模式的整個理論體系的建立是基于“情感人假設(shè)”的基礎(chǔ)上的，“情感人”假設(shè)的基本觀點是：（1）人是有“七情六欲”的，而情緒又是一種能量，如果利用得好，則可以激發(fā)人的潛能的發(fā)揮；（2）每個人都有自己的情緒智慧，只是有大小的差異，且情緒智慧與工作效率成正比；（3）只要予以建設(shè)性的引導(dǎo)，情緒就可以有效地提高智商；（4）智商并不是決定一個人成功的唯一要素，情緒智慧的高低直接影響到其智商的發(fā)揮水平，尤其在一個群體中，關(guān)鍵不在智商的總水平而在情緒智慧的總水平。此外，其理論基礎(chǔ)還包括以“激活心”為核心的“金蘋果”激勵理論。不難發(fā)現(xiàn)，在社團(tuán)管理當(dāng)中也正是將社團(tuán)干部當(dāng)成“情感人”來對待，才得以實現(xiàn)動員與管理的，再通過榮譽(yù)獎勵等“心靈激勵”來提高各項活動的參與度和執(zhí)行度。

2.心理契約――情感管理學(xué)的核心，社團(tuán)管理的動力源

完整的“心理契約”包括兩個方面：個體層面與組織層面。個體的心理契約――個體對于相互責(zé)任的認(rèn)知和信念系統(tǒng)；組織的心理契約――個體對于相互責(zé)任的認(rèn)知和信念系統(tǒng)。盡管心理契約不是一種有形的契約，但他發(fā)揮著比有形契約更強(qiáng)的影響力。大多數(shù)學(xué)生在參與社團(tuán)時，所抱的初衷無外乎多結(jié)識一些朋友，多獲得一些提升自身能力的機(jī)會。他們希望這個團(tuán)隊是最好，同時也期望這個團(tuán)隊能給他提供最好的，而社團(tuán)組織也希望自己招到的人是最好的且能為社團(tuán)發(fā)展進(jìn)步提供最大的幫助，同時也默許將會為他提供更多的鍛煉平臺。無形當(dāng)中他們在各自心里簽下了一份“心理契約”，而且各自將這份契約作為鞭策自己不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)步的動力。

3.情緒識別――情感管理的重點，社團(tuán)管理的關(guān)鍵點

情緒是一種智慧，情緒是一種能量，他直接、間接地影響著今天、明天的工作。因此，如何將之有效地進(jìn)行利用則成為情感管理的一大重點。對于社團(tuán)管理而言，情緒的識別比利用顯得更加重要，甚至更多時候成為成敗的關(guān)鍵。簡單舉個例子，如果一個團(tuán)隊剛完成了一個極不成功的任務(wù)，又接到了另一份任務(wù)，底下的人心里既有上次任務(wù)的失敗的挫折感，又有任務(wù)一個接著一個的抵觸情緒。如果團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)不善加開導(dǎo)與利用他們的情緒，接下來必定還是失敗。相反，如果能鼓起他們一雪前恥的勇氣和重頭來過的信念，那么超額完成任務(wù)都不是難事。妥善地處理好團(tuán)隊成員的負(fù)面情緒，能夠有效地維持、修正雙方的“心理契約”。由于心理契約是以承諾為基礎(chǔ)的責(zé)任觀，心理契約的構(gòu)建與修正都會影響到個人和組織。

二、責(zé)任感是情感管理得以實現(xiàn)的前提

1.啟發(fā)責(zé)任意識，倡導(dǎo)“我為人人，人人為我”，積極參與學(xué)生工作

無論是自然界還是人類社會，責(zé)任都是生存的基礎(chǔ)，是永恒的生存法則。在大學(xué)的校園里，有許許多多的學(xué)生干部，他們將“真誠服務(wù)同學(xué)，構(gòu)建和諧校園”作為自己的責(zé)任，可是更多的同學(xué)卻是對此漠不關(guān)心。本人曾經(jīng)歷過部門招新報名時門可羅雀的情況，最后不得不進(jìn)行二次招新來實現(xiàn)招新目標(biāo)，結(jié)果可想而知，真正能勝任的寥寥無。在第二年招新時，本部門便將宣傳的重點從部門的介紹轉(zhuǎn)移到加深新生責(zé)任感上，將“我為人人，人人為我”的觀念傳遞給新生們，讓他們感到不參加學(xué)生干部的競選就是沒責(zé)任心，對不起國家的悉心培養(yǎng)，對不起人民的殷切期望。最終圓滿完成了招新任務(wù)，也帶動了更多的學(xué)生積極參與學(xué)生工作。我們應(yīng)當(dāng)相信，一個人能力再強(qiáng)，如果他不愿意付出，就不能為團(tuán)隊創(chuàng)造價值，而一個愿意為團(tuán)隊全身心付出的人，即使能力稍遜一籌，也能夠創(chuàng)造出巨大的價值。

2.善無大小――無論所處何職，責(zé)任沒有大小，一榮俱榮

常常聽到這樣一句話，“一個優(yōu)秀的團(tuán)隊沒有落后的隊員，而一個失敗的團(tuán)隊也沒有成功的個人”。只有齊心協(xié)力，建立起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感，才能讓社團(tuán)走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。作為管理者，就應(yīng)該讓手下的每個人牢記，沒有微不足道的工作，只有重若千斤的責(zé)任，一損俱損，一榮俱榮，只有團(tuán)隊成功了，個人的成功才有意義，而團(tuán)隊成功卻來源于每一個人積極進(jìn)取和不斷進(jìn)步。同樣的，社團(tuán)的管理者也要勇于負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)責(zé)任，關(guān)鍵時刻上的去，是管理者管理到位的體現(xiàn)。當(dāng)分管的部門出現(xiàn)問題時，管理者不應(yīng)推卸、指責(zé)和抱怨，而是要主動承擔(dān)責(zé)任，從自身的管理中尋找原因。管理者只有經(jīng)常反思自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，才能改變借口泛濫的負(fù)面社團(tuán)文化。

3.薪火傳承――用責(zé)任感為動力，延續(xù)職責(zé)的傳承

高校的學(xué)生社團(tuán)作為一個學(xué)生群體組織，也必然會隨著新生的入學(xué)而“迎來”，隨著老生的離去而“送往”，說白了就是“換屆”。古語有云，“一朝天子，一朝臣”，如何保證薪火不滅，不因一時識人不善而使一個社團(tuán)敗績，做好職責(zé)的傳承便成為社團(tuán)管理中的重中之重。要想保證一個社團(tuán)職責(zé)、宗旨的傳承不滅，就必須建立起該社團(tuán)的“責(zé)任價值觀”，圍繞“心理契約”這個核心，給予團(tuán)隊成員傳承組織宗旨的愿望和機(jī)會。所謂社團(tuán)組織“責(zé)任價值觀”的培育、形成和出現(xiàn)，是組織和個人、部門與部門、個人和個人都以為他人承擔(dān)責(zé)任為榮，同時也都在享受他認(rèn)為自己承擔(dān)責(zé)任所帶來的責(zé)任果實，才會由此逐漸出現(xiàn)以承擔(dān)責(zé)任為榮的群體意識，最終形成社團(tuán)組織的責(zé)任價值觀，為社團(tuán)職責(zé)與宗旨的傳承打下堅實的基礎(chǔ)。只有這樣，才能將成功的信念一屆一屆地傳承下去，讓退下來的人安心，讓走上臺的人對未來充滿信心。

三、主人翁意識是情感管理的目標(biāo)

1.“我的大學(xué)我做主”，化被動為主動的嘗試

社團(tuán)里的學(xué)生干部不得力，很大一部分原因就在于他們一直把自己當(dāng)成客人，只是暫時在這里面待一段時間，換屆了就走人。作為大學(xué)生，應(yīng)該擁有自己的主張和自己對于事物的評價標(biāo)準(zhǔn)，也強(qiáng)烈地渴望做一些自己沒做過的事。要想讓部下們都能獨當(dāng)一面，那么就需要社團(tuán)管理者們嘗試讓他們來分配任務(wù)指導(dǎo)工作。讓團(tuán)隊的所有人都試著做一天的社長，他們就會對“我是這個社團(tuán)的主人，我應(yīng)該做主人應(yīng)該做的事情，承擔(dān)主人翁責(zé)任”這一意識有深刻的體會。領(lǐng)導(dǎo)階層的精力和培養(yǎng)目標(biāo)都是有限的，一個主動自覺的人，對于社團(tuán)的主要干部來說，是最值得信任和培養(yǎng)的。所以，培養(yǎng)屬下的主人翁意識是情感管理的目標(biāo)，也是管理者應(yīng)該努力嘗試的工作方式。

2.以創(chuàng)新求發(fā)展，用實踐拓思路，實現(xiàn)全方位發(fā)展

以科學(xué)發(fā)展觀作為新時期社團(tuán)管理的指導(dǎo)思想，來開展社團(tuán)活動，就要求學(xué)生干部們要做到理論聯(lián)系實際，在實踐中學(xué)習(xí)提高。學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，一屆又一屆的人因循舊例，只會讓社團(tuán)越走越?jīng)]落。創(chuàng)新必須在對自身充分了解的情況下進(jìn)行，認(rèn)真總結(jié)過往，是一切創(chuàng)新思路能夠順利實施的前提條件，也是避免盲目指導(dǎo)的重要途徑。同時，要提升團(tuán)隊成員的創(chuàng)新能力，就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)胤攀肿尭墒碌娜ゴ竽懙匕凑兆约旱乃悸啡ジ伞Ｒ驗槎鄶?shù)情況下，社團(tuán)的上層都是一些老成持重之人，難免有些守舊，而初生牛犢不怕虎的干事們總能提出一些新想法，這就要求社團(tuán)的管理者們適當(dāng)?shù)胤艡?quán)，畢竟社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)大權(quán)將來是要交到他們手里的，切實可行的創(chuàng)新思路也是將來他們推動社團(tuán)發(fā)展的籌碼。

四、結(jié)束語

有人說，管理是一種溫和的、蘊(yùn)含著力量的、拉鋸式的意志力的較量。的確不無道理，某種意義上，態(tài)度及情感起到不可言狀的作用。學(xué)生干部之所以工作，多半是出于理性的目的，但是在工作過程中，他們的動力要受情緒的影響。一個主動、熱情、上進(jìn)的人，他總會在工作中表現(xiàn)好，盡善盡美，對于管理者，更是如此，因為他的影響面會更廣。從情感入手進(jìn)行培訓(xùn)和管理，是為了讓團(tuán)隊成員更熱愛自己的工作。必須搞清楚作為管理者，應(yīng)該以一種怎樣的情感投入自己的工作，然后如何為所管轄的人的情感找到歸宿，否則就是以盲引盲。

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