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小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程簡(jiǎn)述范文第1篇

學(xué)生日常行為習(xí)慣教育是思想品德學(xué)科教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣是思想品德課的重要任務(wù)。當(dāng)前思品課教學(xué)中運(yùn)用的方法很多，如故事式、探究式、討論式等等。這些方法在教學(xué)中運(yùn) 用較為廣泛，對(duì)思品教學(xué)起到了較好的作用。但這些方法大多停留在提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)上，缺少學(xué)生自己親身的實(shí)踐。而“行為訓(xùn)練法”是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，在形成道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的一種教學(xué)方法。行為訓(xùn)練法在教學(xué)實(shí)踐中是如何運(yùn)用，又有怎樣的效果呢？下面，我將幾年實(shí)踐得出的8種具體訓(xùn)練方法分別予以簡(jiǎn)述，與大家分享交流：

1、先講后練

先將行為訓(xùn)練的目的、內(nèi)容、要求和規(guī)范化動(dòng)作講清楚，然后讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。如教師在上一年級(jí)思品課 《上下樓梯靠右走》一課時(shí)，先講清上下樓梯靠右走的道理，然后講清要求：“那邊左，這邊右，上下樓梯靠 右走；不奔跑、不停留，挨著次序慢慢走，不做游戲不搭肩，道路通了多安全。”接著，教師讓小朋友認(rèn)識(shí)“ 左”和“右”，再示范靠右走的動(dòng)作。小朋友們明白要求后，一組組地模擬“走樓梯”（可在教室前部的地上 畫線當(dāng)樓梯臺(tái)階，并指出“上”和“下”），也可以讓小朋友排著隊(duì)伍走樓梯，進(jìn)行實(shí)地練習(xí)。這種先講后練 的做法，好處是讓學(xué)生明白了要求再付諸行動(dòng)，可以在行動(dòng)一開始就走上正軌。所以在行為訓(xùn)練中被普遍采用 。

2、先練后講

先讓小朋友進(jìn)行一些行為訓(xùn)練，從中獲得一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，然后給學(xué)生講行為訓(xùn)練的道理和要求。如教師在上一年級(jí)思品課《預(yù)備鈴響了》一課時(shí)，先進(jìn)教室觀察小朋友在聽到預(yù)備鈴響了以后怎樣做的，哪些地方做得較好，哪些地方做得不夠。然后，教師在此基礎(chǔ)上重申做好兩分鐘預(yù)備的重要性，并講述“預(yù)備鈴響了”以后應(yīng)該做到的要求和規(guī)范動(dòng)作。歸納為：“預(yù)備鈴聲叮鈴響，停止活動(dòng)進(jìn)課堂；放好書本文具盒，安安靜靜把課上?！弊屝∨笥褜?duì)照要求，改進(jìn)自己的行動(dòng)。這種先練后講的做法，有利于學(xué)生的自我教育。學(xué)生在實(shí)踐中有了初步的體會(huì)后，更容易理解和接受教師所講的道理和要求，也會(huì)記得更牢。

3、示范訓(xùn)練

行為訓(xùn)練要求需要通過(guò)具體的形象來(lái)體現(xiàn)，這就是示范。示范可以由教師擔(dān)任，學(xué)生模仿教師的規(guī)范動(dòng)作；示范也可以由一些表現(xiàn)較好的學(xué)生擔(dān)任，讓他們表演規(guī)范的行為，其他學(xué)生進(jìn)行模仿。在全班性訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，還可以挑出動(dòng)作正確的學(xué)生上臺(tái)示范。示范表演的做法可以使學(xué)生具體形象地明確行為要求，又有利于正面教育原則的貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，所以也是一種行之有效的做法。

4、情境訓(xùn)練

在示范的基礎(chǔ)上，教師也可以設(shè)計(jì)一些情景，讓學(xué)生在規(guī)定的情景中，表現(xiàn)出自己應(yīng)有的行為。

如請(qǐng)一位學(xué)生表演探望生病的同學(xué)或親友，該怎么說(shuō)，怎么做。全班同學(xué)對(duì)他的表演行為進(jìn)行評(píng)議。然后 ，同桌兩人一個(gè)當(dāng)病人一個(gè)當(dāng)探病者進(jìn)行訓(xùn)練。

這樣的情境訓(xùn)練，重在真實(shí)感，學(xué)生興趣也較高，他們?cè)凇氨硌荨敝袑W(xué)會(huì)了規(guī)范的行為，體驗(yàn)到文明行為 的愉快。

5、兒歌配合

將行為訓(xùn)練的要求和規(guī)范化動(dòng)作，編成兒歌，讓學(xué)生唱、記、邊唱邊練。此法對(duì)低年級(jí)尤為適合。在上二 年級(jí)的思品課《學(xué)會(huì)過(guò)馬路》時(shí)，用兒歌配合進(jìn)行“安全過(guò)馬路”的行為訓(xùn)練效果甚佳。兒歌的內(nèi)容是：“橫 道線內(nèi)過(guò)馬路。先看左，后看右，看清車輛才可走。”用兒歌這種瑯瑯上口的形式配合訓(xùn)練，有利于學(xué)生接受 ，并在行動(dòng)中經(jīng)常對(duì)照。

6、以情促練

在激情中結(jié)合訓(xùn)練，即激發(fā)學(xué)生的道德情感，使他們產(chǎn)生樂(lè)意接受行為的動(dòng)機(jī)，再“趁熱打鐵”進(jìn)行行為訓(xùn)練。如在上一年級(jí)《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》一課時(shí)，升起模擬的小國(guó)旗（也可用投影片），同時(shí)播放國(guó)歌錄音，激起學(xué)生崇敬之情，這時(shí)對(duì)他們進(jìn)行“升國(guó)旗要肅立”的行為訓(xùn)練則是最恰當(dāng)?shù)幕鸷?。以情促練，可以使行為?xùn)練變成學(xué)生的自覺(jué)要求，因而效果特別好。

7、實(shí)地訓(xùn)練

行為訓(xùn)練不只是停留在模擬階段，凡可以進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練的，如“上下樓梯靠右走”“集合站得快、齊、靜”“維護(hù)公共衛(wèi)生”“參加公益勞動(dòng)”等等，都可以進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練。這樣，學(xué)生的實(shí)際行為能力會(huì)有更 大的提高，他們?cè)谛袆?dòng)中受到的教育，得到的體驗(yàn)也會(huì)更深。

8、組織比賽

小學(xué)生喜歡參加比賽。組織比賽可以激發(fā)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。如教師在上一年級(jí)《好孩子愛(ài)勞動(dòng)》一 課后全班舉行生活自理能力競(jìng)賽，比穿衣、系鞋帶、理書包等，取得了很好的效果。通過(guò)比賽，學(xué)生逐步樹立 起愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)自理是光榮的道德情感，這對(duì)他們勞動(dòng)觀點(diǎn)的養(yǎng)成和勞動(dòng)能力的提高都會(huì)有很大的促進(jìn)。

“行為訓(xùn)練法”在運(yùn)用過(guò)程中，必須注意以下四點(diǎn)：

（1）行為訓(xùn)練的內(nèi)容要具體、明確，要求要恰當(dāng)

一節(jié)課訓(xùn)練的內(nèi)容不宜過(guò)多，要求不宜過(guò)高。從內(nèi)容到要求都要適合小學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，經(jīng)過(guò) 他們自己的努力可以做到。這樣，一步一個(gè)腳印，才能有成效。

行為訓(xùn)練的內(nèi)容和要求也要注意“層次性”，即隨著學(xué)生年級(jí)的遞增，內(nèi)容和要求也要相應(yīng)有所增加和提高。

（2）行為訓(xùn)練前要講清訓(xùn)練意義

教師在向?qū)W生提出行為要求時(shí)，應(yīng)該使學(xué)生明確為什么要這樣做，這樣做的意義，以激發(fā)學(xué)生正確的道德 動(dòng)機(jī)。有了正確的道德動(dòng)機(jī)，才能產(chǎn)生符合社會(huì)要求的道德行為，啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)的意向，從而使之成為學(xué)生自己的自覺(jué)要求。

（3）教會(huì)正確的行為方式

在激起學(xué)生行為練習(xí)動(dòng)機(jī)之后，教師要根據(jù)學(xué)生年齡小、經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn)，幫助他們掌握正確的行為方式。 在教會(huì)行為方式時(shí)，應(yīng)該由近及遠(yuǎn)，由簡(jiǎn)到繁，循循善誘，教育他們從身邊的事做起，從小事做起。這樣由小 到大，由少到多，久而久之，孩子們的好行為、好習(xí)慣也就能隨之養(yǎng)成。

（4）全員訓(xùn)練，注意延伸

小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程簡(jiǎn)述范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 品德與社會(huì) 愉快教學(xué)法

【中圖分類號(hào)】 G423 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962(2012)06(b)-0101-01

品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。實(shí)施新課程以來(lái),筆者在品德與社會(huì)課程教學(xué)中,運(yùn)用愉快教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的積極性,讓他們?cè)谟淇斓那榫忱飳W(xué)中有樂(lè),樂(lè)中有得,探索出了愉快教學(xué)六法,現(xiàn)拙筆簡(jiǎn)述,以饗讀者。

1 圖片展示法

運(yùn)用色彩鮮明、形象生動(dòng)的圖片進(jìn)行教學(xué),更加貼近學(xué)生的生活,使學(xué)生有一種身臨其境之感,印象會(huì)更深刻,容易增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使知識(shí)從具體到抽象,從靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài),從感性上升到理性,提高課堂教學(xué)效率。如教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元《當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)》,在教學(xué)過(guò)程中,我相機(jī)出示了書上的三幅插圖:一是不借東西給同學(xué);二是不愿意和自己不喜歡的小伙伴做游戲;三是把同學(xué)的鉛筆盒弄壞了,同學(xué)要他賠。然后讓同學(xué)們分別說(shuō)出每幅圖的圖意,這三幅圖上所表達(dá)的內(nèi)容都是兒童們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的事,他們的興趣一下子被吸引過(guò)來(lái),好象在說(shuō)自己剛發(fā)生過(guò)的事一樣,個(gè)個(gè)躍躍欲試,積極發(fā)言,一個(gè)比一個(gè)說(shuō)得好,不僅說(shuō)出了圖的表面意思,而且還挖掘到圖上孩子們的內(nèi)心世界,接下來(lái)再去探討矛盾發(fā)生時(shí)該怎么辦就“迎刃而解”了。通過(guò)這樣的直觀教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,輕而易舉地完成了本課的教學(xué)任務(wù),達(dá)到其教學(xué)目的。

2 即興繪畫法

繪畫是一種美的簡(jiǎn)單創(chuàng)造。孩子在繪畫過(guò)程中,以手的運(yùn)動(dòng),把手腦之間的復(fù)雜信息活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),從而促進(jìn)腦功能的發(fā)展,這不但增長(zhǎng)他的知識(shí),鍛煉他的技能,而且還能促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元《我們的學(xué)?！芬徽n結(jié)尾處“怎樣做才是愛(ài)護(hù)學(xué)?！钡膬?nèi)容中,我出示了一幅“學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃圖”。我說(shuō):“這就是我們未來(lái)的學(xué)校,校園里有山水、花鳥,你覺(jué)得美不美？你認(rèn)為在這樣的校園里還應(yīng)增置一些什么設(shè)施更美更完善？”不少學(xué)生紛紛說(shuō)出自己的想法,有的學(xué)生還拿著畫筆來(lái)到講臺(tái)在規(guī)劃圖上合適的位置畫上足球場(chǎng)、球網(wǎng)、乒乓球臺(tái)、攀爬架、花園等等,同學(xué)們看后露出喜悅的笑容,從中得到了美的享受。我又讓學(xué)生看圖回答:“假如某處的景物、設(shè)施有破壞現(xiàn)象,你怎樣去做？如有人破壞這一美麗的場(chǎng)所你又該怎樣做？”學(xué)生就極有興趣地回答出各自的想法和做法。在這有趣的情境中,學(xué)生受到了教育,激發(fā)了愛(ài)護(hù)公物的情感,也增加了自己為有這樣美麗校園而自豪的感覺(jué)。

3 場(chǎng)景模擬法

所謂場(chǎng)景模擬法,是指從教學(xué)的需求出發(fā),教師在教學(xué)過(guò)程中把社會(huì)環(huán)境或生活環(huán)境通過(guò)“剪輯”、“復(fù)制”或再創(chuàng)造后搬進(jìn)課堂,訴諸學(xué)生視覺(jué),來(lái)發(fā)展學(xué)生的心理機(jī)能,培養(yǎng)學(xué)生道德情感的一種教學(xué)方法。例如我在教學(xué)《遵守公共秩序》這一課時(shí),先讓學(xué)生模擬表演乘車讓座的情景:乘客中有抱小孩的阿姨,有殘疾的叔叔,有老人,有學(xué)生。學(xué)生表演自然純真,有的主動(dòng)打招呼,把座位讓給抱孩子的阿姨,有的讓給有殘疾的叔叔。然后,再讓學(xué)生模擬表演乘車不主動(dòng)讓座情景等等。在課堂上再現(xiàn)兒童熟悉的場(chǎng)景,使學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行比較,在情趣盎然的心境中接受教育,知道什么是美的行為,什么是丑的行為。

4 視頻再現(xiàn)法

所謂視頻再現(xiàn)法,就是在教學(xué)過(guò)程中,播放事先錄制的視頻,再現(xiàn)當(dāng)時(shí)事件,把學(xué)生置于事件的情境中去,從而激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和思考的一種教學(xué)方法。如教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元的《時(shí)間的寶貴》一課時(shí),我首先播放了劉翔在世界錦標(biāo)賽上取得世界冠軍的錄像,接著我出示了第一名和第二名成績(jī),讓同學(xué)們計(jì)算第一名和第二名之間相差多少時(shí)間,然后引導(dǎo)學(xué)生明確零點(diǎn)零幾秒的時(shí)間的概念,至此,同學(xué)們都非常詫異,接下來(lái)我說(shuō):“是啊,就是這零點(diǎn)零幾秒,劉翔才取得了世界冠軍的好成績(jī);就是這零點(diǎn)零幾秒,劉翔為祖國(guó)乃至亞洲贏得了榮譽(yù);就是這零點(diǎn)零幾秒,劉翔得到了祖國(guó)人民的信賴和支持。你們說(shuō),時(shí)間是多么寶貴啊?！边@樣一下子就喚起了學(xué)生的求知欲,學(xué)生興趣盎然,學(xué)習(xí)積極性空前高漲。我立即把學(xué)生引入到本課的學(xué)習(xí)之中。好的開頭也就是成功的一半了,這堂課無(wú)疑會(huì)收到良好的效果。

5 故事激趣法

小學(xué)生幾乎無(wú)不喜歡故事,故事對(duì)他們不僅是一種娛樂(lè),也是一種很重要的學(xué)習(xí)方式,教學(xué)中引入故事更能激發(fā)他們自發(fā)的和主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)《注意交通安全》一課時(shí),我從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),講了一個(gè)真實(shí)的故事:一位不守交通規(guī)則的母親,匆忙地騎車送孩子上學(xué),在十字路口與正在疾駛的汽車相撞,這位母親當(dāng)場(chǎng)死亡,孩子也落下終身殘疾。此時(shí),老師再順勢(shì)置疑:她們?yōu)槭裁磿?huì)出事故？錯(cuò)在哪里？應(yīng)該怎樣做才能免除事故？你們想知道嗎？學(xué)生對(duì)此懸念頗感興趣,急于了解下文,異口同聲地說(shuō):“想?！边@時(shí)把他們的注意力引導(dǎo)到了課文上,這堂課做到了課始趣生。

6 社會(huì)實(shí)踐法

小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程簡(jiǎn)述范文第3篇

一學(xué)期的電教教研工作即將接近尾聲。本學(xué)期中，全體電教組成員樹立服務(wù)意識(shí)，真情奉獻(xiàn)，密切合作，發(fā)揮集體智慧，團(tuán)隊(duì)精神，積極為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我們微機(jī)工會(huì)小組緊密圍繞學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃和學(xué)期初的電教工作計(jì)劃，緊張有序地開展工作，較好地完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作。現(xiàn)就將我校本學(xué)期的電教工作匯報(bào)如下：

在工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給了我們有力的支持、配合和幫助，在此我們微機(jī)組全體成員表示衷心的感謝!我們有信心在后繼的電教工作中，不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)微機(jī)組的關(guān)愛(ài)，出色地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，再創(chuàng)佳績(jī)!

一、政治思想方面

牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。平時(shí)能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，平時(shí)從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來(lái)約束自己。

學(xué)校電教工作其核心就是服務(wù)--就是要竭盡所能為學(xué)生們服務(wù)，為老師們服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)們服務(wù)。我們學(xué)校這塊人手很少，只要接到任務(wù)，總是第一時(shí)間出色完成，不計(jì)個(gè)人得失，加班加點(diǎn)完成，干活時(shí)都勤勤懇懇,工作態(tài)度絕對(duì)一流。用6個(gè)字概括：熱心、齊心、用心。

二、軟硬件建設(shè)方面

1、軟件建設(shè)

制度完善，分工明確，各司其職，責(zé)任到人，團(tuán)隊(duì)合作，打造品牌

(1)力求做到教育現(xiàn)代化設(shè)備配、管、用、研(教育技術(shù)、模式的研究)、訓(xùn)(師

資培訓(xùn))一體，加強(qiáng)設(shè)備的監(jiān)督、維護(hù)，用好現(xiàn)有設(shè)備，向設(shè)備要效率。

(2)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，用好寬帶資源，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息的收發(fā)，做好學(xué)校與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的聯(lián)系和交流。

(3)健全學(xué)校電教管理的網(wǎng)絡(luò)，建立了電教工會(huì)小組、分工明確，責(zé)任到人，爭(zhēng)得各

學(xué)科教研組通力合作，做到電教工作無(wú)小事，人人都參與，事事有人管。

(3)有健全的電教考核制度與監(jiān)督機(jī)制，以管促用，分管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同電教組定期開展專

項(xiàng)自檢自查會(huì)議，自查內(nèi)容包括電教器材的維護(hù)和掌握情況，教學(xué)課的內(nèi)容和質(zhì)量，有線電視、廣播的暢通狀況，全校教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓(xùn)和掌握情況等等，以掌握最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整工作思路，快速解決存在的問(wèn)題。

(4)在電教教材資料建設(shè)上，我們總結(jié)以往管理工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，規(guī)范化管理，做到及時(shí)收集，及時(shí)整理，及時(shí)裝訂，建立了借還制度，資料管理有條不紊，如有損壞照價(jià)賠償，電教軟件專柜專儲(chǔ)，硬、軟件有防塵、防火、防霉、防高溫保護(hù)措施，設(shè)備完好率達(dá)90%以上。

2、硬件建設(shè)

只有舍得投入的學(xué)校，才能加快電教工作的發(fā)展，校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，把電化教育作為實(shí)

現(xiàn)現(xiàn)代化工程的一個(gè)起點(diǎn)，不斷加大投入，在完善辦學(xué)條件的同時(shí)，突出電教裝備的建設(shè)。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)籌措資金購(gòu)買了農(nóng)遠(yuǎn)教育設(shè)備，新建60臺(tái)電腦的微機(jī)室;各辦公室配備辦公電腦，布線，安裝，調(diào)試，維護(hù);微機(jī)公辦室添置激光打印機(jī);實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)政務(wù)，無(wú)紙化辦公，與世界接軌。

三、教育教學(xué)工作方面

微機(jī)組全體教學(xué)人員牢固樹立以課為本的思想，一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力的提高。

1、每周每班一節(jié)微機(jī)課，盡可能將信息技術(shù)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各學(xué)科進(jìn)行整合，讓學(xué)生更

全面有效地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2、平時(shí)組織教師經(jīng)常開展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、反思交流活動(dòng)，這是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，定期在

組內(nèi)交流、探討，養(yǎng)成從科研的角度觀察、思考問(wèn)題的習(xí)慣，通過(guò)實(shí)踐、總結(jié)、多次循環(huán)，不僅把所學(xué)理論滲透、融化到了教學(xué)過(guò)程中，提高了教學(xué)質(zhì)量，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且提高了自身綜合素質(zhì)能力。

3、積極配合區(qū)主管部門，做好現(xiàn)代教育技術(shù)的各類評(píng)比、競(jìng)賽的宣傳和組織工作。教

學(xué)活動(dòng)—正常教學(xué)，備課活動(dòng)落到實(shí)處，克服機(jī)房條件，提高學(xué)生技能;區(qū)信息技術(shù)教師基本功;市小學(xué)信息技術(shù)首屆論壇;區(qū)優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)選;區(qū)教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程，小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討課(曹波徐雷);區(qū)六一希望杯小學(xué)生操作競(jìng)賽競(jìng)賽(優(yōu)秀組織獎(jiǎng))

4、中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)案例評(píng)比，特等獎(jiǎng)，曹敏，一等獎(jiǎng)：梁晶波，朱可，

溫玉瑩。

5、名師培訓(xùn)工程，啟動(dòng)儀式，微機(jī)組曹波—6個(gè)徒弟，市綜合部名師拜師儀式;校名

師啟動(dòng)工程儀式;區(qū)省市骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)

6、參加各級(jí)各類培訓(xùn)，及時(shí)反饋。省信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì);市公安局網(wǎng)站信息安全培

訓(xùn);省英特爾未來(lái)求知計(jì)劃教育;省英特爾未來(lái)教育—基礎(chǔ)課程主講教師培訓(xùn);省中小學(xué)教師課件及學(xué)生作品指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)

7、組織學(xué)生繪制六一“露一手”電腦作品，繪畫作品，100多幅作品。

四、電教工作方面

1、有線電視，全校排查，順利完成全校大型活動(dòng)直播;全校廣播系統(tǒng)，檢查，維修。

2、十一五電教課題，省、市、區(qū)檢查，國(guó)家中期評(píng)估。

3、五樓電教室，使用率高，設(shè)備完好，保證正常使用，衛(wèi)生。

4、錄像課錄制，編輯工作，國(guó)家級(jí)錄像課上報(bào)。

5、一年來(lái)學(xué)校大小活動(dòng)有幾十個(gè)，每個(gè)活動(dòng)都離不開電教技術(shù)保障。大型活動(dòng)，學(xué)

校名師啟動(dòng)儀式活動(dòng);區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一金色童年晚會(huì)，六小齡童，美國(guó)友人來(lái)訪，等校內(nèi)外活動(dòng)照攝像，做好電教后勤保障工作。實(shí)時(shí)拍攝學(xué)校少先隊(duì)、工會(huì)、課題研究、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)，為學(xué)校宣傳與教育工作提供真實(shí)素材。

6、區(qū)電教部;中央教館第13屆全國(guó)多媒體軟件大獎(jiǎng)賽吉林賽區(qū)選拔賽;區(qū)裝備辦：

第九屆全國(guó)多媒體軟件大獎(jiǎng)賽吉林賽區(qū)選拔賽。

7、每學(xué)期初認(rèn)真組織電腦教師對(duì)學(xué)校所有電教設(shè)備(電視，錄音機(jī)，投影，dvd等)

進(jìn)行檢查，有問(wèn)題及時(shí)解決，特別是學(xué)校計(jì)算機(jī)都重新做系統(tǒng)，安裝殺毒軟件等一系列要用到的程序。保證設(shè)備的正常使用，提高設(shè)備的使用率，使設(shè)備更好地為教學(xué)服務(wù)，協(xié)助教育教學(xué)任務(wù)的完成。出現(xiàn)了問(wèn)題就及時(shí)的處理，壞了就盡量自己修。為學(xué)校節(jié)約不必要的開支。

8、每學(xué)期開學(xué)初，制定多媒體教室和微機(jī)教室的使用登記表，并擺放在各室，學(xué)期

結(jié)束收回留作檔案保存。

9、每學(xué)期開學(xué)初，認(rèn)真做好教師的電教儀器和電子電教教材借閱登記工作，學(xué)期結(jié)

束做到有規(guī)律的歸還。

五、其它工作方面

1、打材料;一體機(jī);復(fù)印機(jī);負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師打印材料。

2、機(jī)房機(jī)器維護(hù)，各辦公室。

3、課件制作，做好綠葉，組織、指導(dǎo)學(xué)校教師參加課件競(jìng)賽。

4、學(xué)校網(wǎng)站規(guī)劃，籌備。

5、校報(bào)編輯工作，做好相關(guān)輔助工作。

6、各級(jí)各類通知(區(qū)教育信息網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系員qq群，各郵箱)下載分發(fā)，協(xié)調(diào)—各口打印下發(fā)《各項(xiàng)通知在線瀏覽操作簡(jiǎn)述》，在線辦公，在線觀看通知。

7、區(qū)督導(dǎo)檢查中完成相關(guān)電教工作材料整理，裝訂，歸檔。

8、全校微機(jī)培訓(xùn)操作指導(dǎo)，網(wǎng)聯(lián)博客(校博客群，校骨干教師博客群，豐滿區(qū)骨干教師博客群)，郵件收發(fā)等。區(qū)網(wǎng)聯(lián)博客管理員。

9、區(qū)全天侯評(píng)比，做好相關(guān)電教工作。

10、五樓文件共享和照片文件共享維護(hù)工作，保證全校校內(nèi)網(wǎng)暢通，無(wú)紙化辦工。

11、裝備監(jiān)控設(shè)備調(diào)試，維護(hù)。

12、聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，隨叫隨到，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)(勞動(dòng)實(shí)踐總校、報(bào)送材料、兒童游園)中，盡職盡責(zé)，發(fā)揮應(yīng)有作用。

六、獲得成績(jī)

區(qū)第二屆希望杯中小學(xué)電腦操作技能優(yōu)秀組織獎(jiǎng);2人優(yōu)秀指導(dǎo)教師;3人基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng);2人市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng);3人獲省級(jí)英特爾主講教師稱號(hào);1人國(guó)家級(jí)錄像競(jìng)賽課。1人參加全國(guó)課件競(jìng)賽;4人參加區(qū)市省級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

七、主要存在問(wèn)題

1、設(shè)備陳舊，更新緩慢，“巧婦難為無(wú)米之炊”。

小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程簡(jiǎn)述范文第4篇

各位朋友，你們好！

由中國(guó)人民大學(xué)鄉(xiāng)村建設(shè)中心與海南省儋州市政府合作建立的儋州市新農(nóng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)于今年3月正式進(jìn)入運(yùn)作階段，這是民間的創(chuàng)新資源與政府資源在新農(nóng)村建設(shè)這一社會(huì)建設(shè)事業(yè)上的探索性嘗試，其經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)對(duì)于我國(guó)正在開展的新農(nóng)村建設(shè)工作定能有所借鏡。實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的具體設(shè)想請(qǐng)見(jiàn)附件《儋州市新農(nóng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)介紹》。

儋州市那大鎮(zhèn)石屋村曾經(jīng)是一個(gè)非常著名的村莊，上個(gè)世紀(jì)六、七十年代 “農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”時(shí)期，石屋村是成績(jī)最好的一個(gè)學(xué)生，當(dāng)時(shí)有“北有大寨，南有石屋”的說(shuō)法。七十年代末期石屋村的銀行存款有一百萬(wàn)元人民幣，糧食儲(chǔ)備也達(dá)到一百萬(wàn)斤，號(hào)稱“雙百萬(wàn)”。八十年代初分田單干后，石屋村的集體經(jīng)濟(jì)走向衰落，當(dāng)時(shí)集體留下的電影院、展覽館、招待所、食堂、橡膠廠等公共設(shè)施遭棄置。為了充分發(fā)掘和利用石屋村的歷史資源，我們已將石屋村列入儋州市新農(nóng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，并計(jì)劃在這里建立社區(qū)大學(xué)試點(diǎn)和鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作基地。關(guān)于社區(qū)大學(xué)的具體設(shè)想請(qǐng)見(jiàn)附件《儋州市農(nóng)村社區(qū)大學(xué)策劃書》。

石屋村距離儋州市區(qū)四公里，村莊四周被成片成片的橡膠林所環(huán)繞，荔枝、龍眼、黃皮、木瓜、菠蘿蜜、楊桃等熱帶水果點(diǎn)綴其間，景色優(yōu)美，氣候宜人。為了更好地動(dòng)員社會(huì)力量參與到新農(nóng)村建設(shè)工作中來(lái)，同時(shí)為社區(qū)大學(xué)積累教學(xué)資源，我們特向您發(fā)出這封認(rèn)捐函，期望著得到您的支持。具體辦法如下：

1、認(rèn)捐招待所（教師和學(xué)員宿舍）：房屋修繕（門、窗、地板、墻壁、水、電等）和房屋設(shè)施購(gòu)置費(fèi)用，每個(gè)房間預(yù)算在1800元左右。您如認(rèn)捐一個(gè)房間，您可在三年內(nèi)每年累計(jì)一個(gè)月免費(fèi)住宿該房間，您如果愿意，也可為該房間起個(gè)您喜歡的名字。

2、認(rèn)捐展覽館、食堂、圖書館等公共設(shè)施的修繕：凡認(rèn)捐超過(guò)1800元，即享有第一款的所有權(quán)益。

3、其他：我們也希望您能在我們開辟的其他實(shí)驗(yàn)點(diǎn)認(rèn)捐鄉(xiāng)村圖書館，包括圖書館建設(shè)和書籍捐贈(zèng)。

此致！

中國(guó)人民大學(xué)鄉(xiāng)村建設(shè)中心儋州實(shí)驗(yàn)區(qū)

海南省儋州市新農(nóng)村建設(shè)促進(jìn)

2006－06－24

資料提供者：邱建生，中國(guó)人民大學(xué)鄉(xiāng)村建設(shè)中心儋州實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人，現(xiàn)居海南儋州。

河南師范大學(xué)“小康之翼”新鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)會(huì)2005―2006學(xué)年度工作計(jì)劃

本會(huì)根據(jù)社團(tuán)現(xiàn)狀及各方面的需求和條件，擬于2005年下半年起啟動(dòng)“‘星火’農(nóng)村教育行動(dòng)”項(xiàng)目，現(xiàn)將計(jì)劃及其相關(guān)背景簡(jiǎn)述如下。本計(jì)劃忽略其他一般意義上的社團(tuán)活動(dòng)。

項(xiàng)目背景

1.從鄉(xiāng)村建設(shè)到新農(nóng)村行動(dòng)

歷史上的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)，其流派、成就、局限及對(duì)當(dāng)代三農(nóng)問(wèn)題的啟示；當(dāng)代三農(nóng)問(wèn)題的突出地位，溫鐵軍“鄉(xiāng)村建設(shè)，大道大行”，賀雪峰“鄉(xiāng)村建設(shè)的極端重要性”，新鄉(xiāng)村建設(shè)的提出與展開，其對(duì)歷史的呼應(yīng)、繼承和突破，呼之欲出的歷史性角色；中央政府新近提出的“新農(nóng)村”概念，大批學(xué)者和青年志愿者的探索與實(shí)踐。

2.大學(xué)生支農(nóng)調(diào)研的成就與困惑

溫鐵軍的絕妙靈感；劉老石的大學(xué)生支農(nóng)調(diào)研項(xiàng)目組，各大高校涉農(nóng)社團(tuán)，其地位、成績(jī)、問(wèn)題、困惑及其與項(xiàng)目組中心的關(guān)系。與傳統(tǒng)語(yǔ)境中的支農(nóng)調(diào)研相比，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身素質(zhì)的提高，不是一開始就過(guò)于強(qiáng)調(diào)而是自覺(jué)利用大學(xué)生“與生俱來(lái)”的志愿精神與蓬勃朝氣。

3.鄉(xiāng)建問(wèn)題的實(shí)質(zhì)及師范類志愿者實(shí)踐效用最大化

目前大學(xué)生參與的新鄉(xiāng)村建設(shè)之絕大多數(shù)內(nèi)容皆可歸結(jié)為鄉(xiāng)村教育問(wèn)題，鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育和平民教育的核心地位及以教育之名促進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)的五種理由；師范類專業(yè)志愿者正常學(xué)業(yè)與社會(huì)活動(dòng)的關(guān)系與沖突，將大學(xué)生精神需求、專業(yè)素質(zhì)磨練需要與農(nóng)村現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)兼職志愿者實(shí)踐效用的最大化。

(注：由于完整的項(xiàng)目背景描述相當(dāng)漫長(zhǎng)，為便于閱讀，這里只簡(jiǎn)要列出，詳細(xì)的描述文字附錄于計(jì)劃書之后，以供興趣深入者參閱；以下有類似情況者仍舊采用此體例，不再說(shuō)明)

需求評(píng)估

1.鄉(xiāng)村建設(shè)之需要

2.鄉(xiāng)村教育資源的直觀匱乏及基礎(chǔ)教育氛圍的凋敝

3.當(dāng)代青年之責(zé)任及農(nóng)村精神貧困與大學(xué)精神貧困之互補(bǔ)

4.師范生專業(yè)能力訓(xùn)練機(jī)會(huì)的單一和滯后

5.高等教育改革

可行性分析

1.院系團(tuán)委意見(jiàn)及相關(guān)師資支持力度

2.地方教育部門及當(dāng)?shù)貙W(xué)校意向

3.外部資源：

A.中國(guó)人民大學(xué)鄉(xiāng)村建設(shè)中心及大學(xué)生支農(nóng)調(diào)研項(xiàng)目組的相關(guān)支持；B.新鄉(xiāng)市弱勢(shì)群體幫扶機(jī)構(gòu)的合作與輔助；C.其他

4.資金；基金會(huì)(另外一個(gè)并行項(xiàng)目)

5.國(guó)內(nèi)外類似項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

主要內(nèi)容及簡(jiǎn)要執(zhí)行方案

1.校內(nèi)活動(dòng)

講座――講座之設(shè)置，旨在提高會(huì)員教育技能(諸如講課、演講、社交、教育理念、教育技術(shù)，以及純粹的教育學(xué)知識(shí)；其中又以授課與理念為重點(diǎn))，一切與本會(huì)主題相關(guān)者(諸如本校相關(guān)領(lǐng)域的教師，比較有特色的中小學(xué)教師，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域成功人士等)，皆可邀請(qǐng)實(shí)力派人士開辦正式或非正式的講座，規(guī)模以主題受眾范圍大小及主講者權(quán)威程度而定。

訓(xùn)練――訓(xùn)練主要針對(duì)會(huì)員上基本功較差者，定期進(jìn)行小規(guī)模講課訓(xùn)練?；驹O(shè)想是這樣的：擬每周一次，5―10人一個(gè)小組，小組成員按一定梯度安排并分配一到兩名經(jīng)驗(yàn)豐富較有魄力見(jiàn)解者作為指導(dǎo)員；要求每個(gè)隊(duì)員每次準(zhǔn)備至少一個(gè)小型的試講或小主題演講(幾分鐘時(shí)間)，每次訓(xùn)練安排一主持人并依次進(jìn)行試講，然后大家以指導(dǎo)員為核心對(duì)之點(diǎn)評(píng)，第一輪結(jié)束后根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)可進(jìn)行局部第二輪試講，一二輪之間時(shí)間跨度不定，具體時(shí)間頻率地點(diǎn)可由小組自主決定；每個(gè)月全體會(huì)員集中召開訓(xùn)練結(jié)果評(píng)估會(huì)議，每個(gè)小組隨機(jī)抽出1―3人(?――或者由會(huì)員自愿提前報(bào)名，與認(rèn)證同時(shí)進(jìn)行)上臺(tái)試講(擬每個(gè)會(huì)場(chǎng)5―8個(gè)小組，持續(xù)時(shí)間一個(gè)半到兩個(gè)小時(shí)，試講者大約有5―8分鐘可控時(shí)間，最后由特邀評(píng)論員學(xué)生老師各一個(gè)進(jìn)行總結(jié)性點(diǎn)評(píng))，藉此對(duì)一個(gè)月來(lái)的訓(xùn)練成果進(jìn)行考核和評(píng)估，同時(shí)針對(duì)暴露出的某些問(wèn)題進(jìn)行局部的或整體的建設(shè)性調(diào)整。

會(huì)員提高到一定程度后，本中心進(jìn)行認(rèn)證；可退出基本訓(xùn)練，或由中心業(yè)務(wù)部推薦家教之類兼職工作，成績(jī)突出者亦可擔(dān)任指導(dǎo)員，等等。

講課試驗(yàn)或自主課題演講――計(jì)劃是這樣的，每個(gè)月舉辦一次的全體會(huì)員大會(huì)包括三個(gè)內(nèi)容：1.正規(guī)的評(píng)估會(huì)議；2.即授課試驗(yàn)及自主課題演講；3.公布協(xié)會(huì)工作安排。與訓(xùn)練和認(rèn)證不同，本項(xiàng)目更強(qiáng)調(diào)演講內(nèi)容的豐富性、知識(shí)性和觀賞性，單位容量亦比較大，至少20分鐘，演講者必須是學(xué)生(可以不是會(huì)員)中口才極佳者，較有魄力和個(gè)性者，作為一般會(huì)員觀摩學(xué)習(xí)之用。本過(guò)程對(duì)外開放。內(nèi)容是有限制的，必須講人文的東西，必須有一定深度，提倡批判性發(fā)人深省的內(nèi)容，提倡講點(diǎn)當(dāng)今前沿學(xué)科和社會(huì)前沿問(wèn)題。特別博學(xué)而突出者，則設(shè)置專欄講座，就某一學(xué)科或某一類課題進(jìn)行系統(tǒng)正式的模擬講堂。

每年一度的講學(xué)比賽――分兩個(gè)單元。一則教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，側(cè)重教育技術(shù)的運(yùn)用和探索；一則以傳統(tǒng)講學(xué)為主，側(cè)重講學(xué)內(nèi)涵與講學(xué)風(fēng)度。

2.校外實(shí)踐

校外實(shí)踐以志愿性活動(dòng)為本，因此主要形式仍舊是我們通常都很熟悉的支教和相關(guān)的調(diào)查研究――區(qū)別在于，本會(huì)組織的一切教育行為，將會(huì)而且必須堅(jiān)持一些我們自己確立的原則。

a.我們堅(jiān)持認(rèn)為最需要教育支援、最能體現(xiàn)我們價(jià)值的群體目前仍舊集中在農(nóng)村地區(qū)，同時(shí)，就研究?jī)r(jià)值和實(shí)際推動(dòng)價(jià)值而言，農(nóng)村行動(dòng)皆處于邊際效益急速增長(zhǎng)階段(即每增加一單位的投入，雙方的客觀收益仍在持續(xù)增長(zhǎng))，因此我們選擇農(nóng)村開展教學(xué)和研究活動(dòng)，將是一個(gè)長(zhǎng)期的明智且激情的選擇。換句話說(shuō)，農(nóng)村需要教育，教育和未來(lái)的教育者更需要農(nóng)村的考驗(yàn)和認(rèn)同，因此我們的農(nóng)村行動(dòng)――鄉(xiāng)村教育，是雙方平等的互動(dòng)，而并非某一方面居高臨下的施舍或拯救。

b.所謂鄉(xiāng)村教育，不單單指圍墻之內(nèi)的中小學(xué)生基礎(chǔ)教育，亦必須包括如何通過(guò)我們力所能及的教育方式提高一般農(nóng)民的基本素質(zhì)――從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，提高一般農(nóng)民素質(zhì)特別是農(nóng)村婦女文化素質(zhì)，也是為孩子間接營(yíng)造更好的家庭環(huán)境，因?yàn)楦改革@然會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化而且長(zhǎng)久的內(nèi)在影響。――因此我們的教學(xué)和研究對(duì)象主要是學(xué)生和農(nóng)村婦女(大多數(shù)時(shí)間，男性勞動(dòng)力外出打工，留守者大抵老人、婦女和小孩兒)，最終目的則指向“鄉(xiāng)村建設(shè)”或“新鄉(xiāng)村建設(shè)”――以改良之方式將今天貧窮、閉塞、保守、脆弱、落后、盲從的農(nóng)村建設(shè)成開放型內(nèi)源化發(fā)展的富足的現(xiàn)代社區(qū)。

當(dāng)然這是我們的理想。

小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程簡(jiǎn)述范文第5篇

從教以來(lái)我一向嚴(yán)格要求自我，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級(jí)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。下面是小編為大家整理的教師述職自我鑒定五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

教師學(xué)年度述職及自我鑒定1一學(xué)年來(lái)，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作情景鑒定如下：

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我進(jìn)取參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也進(jìn)取學(xué)習(xí)十精神，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

二、能

工作中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，改好每一次作業(yè)，關(guān)心每一名學(xué)生。經(jīng)常給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略。本學(xué)年，我任教九年級(jí)四班政治教學(xué)，我以和藹可親的態(tài)度與學(xué)生相處，以靈活多變的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，所以受到了學(xué)生的喜愛(ài)。

工作之余，我不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多讀書，多鉆研，進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文。在教務(wù)和校務(wù)工作中，我牢固樹立服務(wù)意識(shí)，盡全力做好自我的工作。

三、勤

我每一天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

一年來(lái)，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)取參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)和各類上級(jí)組織的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)。

四、績(jī)

教學(xué)成績(jī)：作為教師，首要的是組織好自我的教學(xué)。所帶九四班政治教學(xué)成績(jī)名列全鎮(zhèn)同級(jí)同科

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景先任命了班干部經(jīng)過(guò)一個(gè)月的表現(xiàn)，以及經(jīng)過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情景，本著用人唯賢，選出了新的、得力班干部，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干部，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。

鑒定成績(jī)之余，我也進(jìn)取反思自我的不足，在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績(jī)，做好工作計(jì)劃，有條理地開展工作，不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

教師學(xué)年度述職及自我鑒定2本人于20__年畢業(yè)于湖南科技大學(xué)，化學(xué)教育專業(yè)，同年到江華二中從事初高中化學(xué)工作至今。，在江華二中工作的這7年中，成長(zhǎng)最快的的也是上完一屆高三的近三年，一向擔(dān)任年級(jí)化學(xué)備課組長(zhǎng)。現(xiàn)將現(xiàn)將本人09~10這一年以來(lái)的工作情景簡(jiǎn)述如下：

一.認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自我逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。

二.教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。多年來(lái)，一向向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教學(xué)法、教法。在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我進(jìn)取探索教育教學(xué)規(guī)律，在班級(jí)整體成績(jī)的提高取得了明顯效果。在本年度我任教的班級(jí)的(無(wú)論是文科還是理科)化學(xué)成績(jī)，在所有月考，期中、期末考試中成績(jī)均居同層次第一。作為備課組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)組內(nèi)的年輕教師，堅(jiān)持團(tuán)體備課以老帶新，在鐘主任的指導(dǎo)下，依靠團(tuán)體力量，在與一中生源相差懸殊的情景下，第一期的期末質(zhì)檢我們與一中縮小了差距，上期質(zhì)檢考試中我們平均分，及格率均超過(guò)一中，高分段人數(shù)與一中持平，這期的目標(biāo)是全面獲勝。

三.班主任工作。

作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：以“尊重、信任、共情、關(guān)注”八字來(lái)要求自我，既教書又育人。本年度班級(jí)的成績(jī)和班風(fēng)建設(shè)在年級(jí)中一向位居前列，在學(xué)校和年級(jí)組織的籃球賽，辯論賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型團(tuán)體活動(dòng)均取的了前三名的好成績(jī)。

四.教研教改

教研教改方面，撰些相關(guān)論文《高中化學(xué)總復(fù)習(xí)探索》發(fā)表在學(xué)習(xí)方法報(bào)、《高中新課程中體會(huì)與反思》獲省二等獎(jiǎng)，校級(jí)觀摩課《化學(xué)反應(yīng)速率與限度》或二等獎(jiǎng)。今年擔(dān)任課題組組長(zhǎng)開展縣級(jí)課題《新課程高一化學(xué)上下銜接研究與實(shí)踐》等，今年指導(dǎo)李日花、廖祥波教師在學(xué)校青年教師比武理綜組均獲二等獎(jiǎng)。今年被學(xué)校推評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

成績(jī)屬于過(guò)去，我將把每一天當(dāng)做一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力。

教師學(xué)年度述職及自我鑒定3作為新教師在江華縣職業(yè)中專學(xué)校任教的這一年中，我得到了我校許多老教師的幫忙，我在不斷地增長(zhǎng)自我綜合本事和不移余力地探索教育教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，也積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法：

一、思想政治方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)八榮八恥的重要思想，自覺(jué)樹立高尚的世界觀、人生觀，樹立社會(huì)社會(huì)主義榮辱觀;參加工作以來(lái)，一向堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了必須的成績(jī)。

二、師德休養(yǎng)方面

在師德上，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我。我明白沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。這半年來(lái)我構(gòu)成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一向努力自我能做到。平時(shí)我虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

工作之余，除了進(jìn)取參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。

三、業(yè)務(wù)本事方面

教師的職業(yè)夢(mèng)想就是我獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，所以我不斷地提高自身的知識(shí)水平，增加我的教育觀念，強(qiáng)化自身監(jiān)控本事等，以致自我能具有良好的專業(yè)素質(zhì)，對(duì)課堂的掌控，對(duì)教材的理解及運(yùn)用，以及備課的實(shí)施的業(yè)務(wù)本事。我將從以下幾點(diǎn)做起：

1)熟悉所教學(xué)科的全套教材，能掌握教材體系，理解教學(xué)要求，明確教學(xué)目的和重點(diǎn)、難點(diǎn)，有獨(dú)立的備課本事。

2)掌握各種教學(xué)技能，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)、教學(xué)鑒定、教學(xué)研究等方面。

3)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，更新、強(qiáng)化知識(shí)庫(kù)。更深入地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)技能等有關(guān)理論。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

4)加強(qiáng)合作交流，促進(jìn)本事提高。建立隨機(jī)學(xué)習(xí)意識(shí)，教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)交流探討，解決問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。

5)加強(qiáng)自我反思，促進(jìn)自我專業(yè)水平。使自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題，在自我反思中提升自我的教學(xué)水平，促進(jìn)自我專業(yè)的成長(zhǎng)。

四、工作態(tài)度方面

嚴(yán)格要求自我，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，進(jìn)取做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)守教學(xué)工作崗位，一心一意熱愛(ài)人民教育事業(yè)。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我，處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹

立了良好的形象。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。

五、教育教學(xué)業(yè)績(jī)方面

我在這一年的教學(xué)管理過(guò)程中，自覺(jué)提高自身從業(yè)素質(zhì)，以優(yōu)秀的思想、理論，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)武裝自我。

在這一年中我承擔(dān)了職一1213班班主任工作，我嚴(yán)格要求學(xué)生，思想教育常抓不懈;發(fā)揮班干部作用，大膽放手使用班干部，并且與班委會(huì)制定了1213班班級(jí)公約。經(jīng)過(guò)班級(jí)公約，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng);在20__年下期我所帶班級(jí)榮獲“優(yōu)秀班團(tuán)體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”。

除了班級(jí)的管理工作外，我還指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，比如，象棋比賽、課文朗誦比賽、拔河比賽等等。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感、增加班級(jí)凝聚力。并進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，201_年12月份，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取準(zhǔn)備學(xué)校的元旦節(jié)目，讓班上文娛委員利用課余時(shí)間負(fù)責(zé)挑人、排練舞蹈。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我班的舞蹈在文藝匯演中獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。代表全校參加民族服裝表演的學(xué)生，我班有2名學(xué)生。并且有8名學(xué)生，還參加了中學(xué)生藝術(shù)節(jié)的比賽。其“同學(xué)一場(chǎng)”獲得二等獎(jiǎng)。在比賽前，我參與了化妝工作，看著我班學(xué)生朝氣蓬勃、美麗活潑的樣貌，我為她們感到高興與驕傲。

中職學(xué)生由于課程簡(jiǎn)便、課余時(shí)間豐富，所以學(xué)生會(huì)感到無(wú)聊。我用班費(fèi)給每個(gè)學(xué)生買字帖，要求每一天認(rèn)真練字。我負(fù)責(zé)檢查，并且對(duì)寫得優(yōu)秀作品評(píng)獎(jiǎng)，展示出來(lái)。此外每個(gè)月都要求學(xué)生輪流出黑板報(bào)，教室的布置交給學(xué)生，讓他們都有事做。在這些活動(dòng)中，即發(fā)揮了個(gè)人特長(zhǎng)，又增強(qiáng)了自信;異常是2013年上期的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，我班獲得了一等獎(jiǎng)。

在教學(xué)中，我認(rèn)真踏實(shí)、備好課，上好課。在201_年新教師教學(xué)比武中，我獲得了二等獎(jiǎng)。我進(jìn)取參加學(xué)校組織的活動(dòng)，在“弘揚(yáng)高尚師德，做人民滿意的教師”師德演講比賽中，獲得了三等獎(jiǎng)。除了平時(shí)上課之外，我跟專業(yè)部于教師、鄭教師、付教師組織開展信息美術(shù)部興趣小組，指導(dǎo)雙休日不回家并且想學(xué)習(xí)的學(xué)生。

經(jīng)過(guò)以上工作，我得到了很大的鍛煉與提高。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，完善自我，做好人民教師。

教師學(xué)年度述職及自我鑒定4本人___，女，現(xiàn)年38歲，20__年6月畢業(yè)于衡陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校中文系，同年8月參加工作。20__年9月獲得中學(xué)二級(jí)教師資格。20__年經(jīng)過(guò)自考取得湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科文憑。從教至今已有16個(gè)年頭，現(xiàn)擔(dān)任株洲市___學(xué)校的語(yǔ)文教師。下頭是我晉升中一職稱的述職報(bào)告。

一、立場(chǎng)堅(jiān)定，政治素養(yǎng)高。

雖然很多年來(lái)我的“政治面貌”一欄一向是“群眾”二字，但我從沒(méi)把自我當(dāng)一個(gè)社會(huì)的旁觀者。我以自我是一個(gè)中國(guó)人為榮，以自我生活在中國(guó)為傲。風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。我關(guān)注北京奧運(yùn)上海世博汶川地震，也熱情參與株洲創(chuàng)衛(wèi)創(chuàng)文創(chuàng)模，做一個(gè)進(jìn)取維護(hù)國(guó)家形象有職責(zé)感的中國(guó)公民，做一個(gè)城市建設(shè)人人有責(zé)的株洲市民。

二、扎實(shí)勤勉，教學(xué)本事強(qiáng)。

從踏進(jìn)師范那條大門開始，我就一向以“學(xué)高為師，德高為范”要求自我。參加工作后，我認(rèn)真鉆研課本，虛心向他人請(qǐng)教，備好每一堂課，上好每一次課，批閱好每一本作業(yè)。每每碰到教過(guò)的資料，我總是根據(jù)學(xué)生的具體情景和課標(biāo)的新要求重新斟酌教學(xué)目的，以第一次教的心態(tài)應(yīng)對(duì)那些熟識(shí)的老朋友。由于自我的用心專注，所教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)總是不斷提升。上一屆畢業(yè)班110、114班中考語(yǔ)文A等率到達(dá)60%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)市平均20%。至于作文教學(xué)，我深知“授之魚不如授之漁”，所以十分重視學(xué)生的互評(píng)互改寫反思，自我再次評(píng)閱時(shí)也是毫不吝嗇自我的評(píng)語(yǔ)和欣賞之詞，還經(jīng)常進(jìn)行面批。如此，一次作文的評(píng)改不僅僅是寫作水平的提升，并且也是一次心靈的溝通交流。20__年，我和學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，在新浪博客上開辟了我們的習(xí)作天地，將同學(xué)們平時(shí)寫的好的大作文、周記、演講稿傳到上頭。學(xué)生寫作的興趣與日俱增，上一屆110班的譚惟楚、劉薇、易心婷同學(xué)更是有多篇文章在株洲晚報(bào)上發(fā)表。此刻我們的博客“演繹那扯淡的青春”已經(jīng)3周歲了，它不僅僅是新一屆學(xué)生的習(xí)作的樂(lè)土，也成了往屆學(xué)子們回首的戀戀故園。我自我關(guān)于作文的論文《朱筆輕點(diǎn)，朵朵花開》、《用作文講評(píng)的火，點(diǎn)亮學(xué)生的語(yǔ)言之燈》分獲市二等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)，并先后1

1次在各級(jí)學(xué)生作文大賽中獲指導(dǎo)一、二、三等獎(jiǎng)。

三、春風(fēng)化雨，德育行天下。

教書育人，缺一不可。在平時(shí)的教學(xué)中我常利用語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德方面的熏陶，帶領(lǐng)他們徜徉中華源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化長(zhǎng)河，領(lǐng)略祖國(guó)的壯麗山川秀美風(fēng)光，拜見(jiàn)古今中外的名人，感受時(shí)代脈搏的跳躍，激發(fā)他們的民族自豪感和對(duì)偉人崇高品質(zhì)的向往。在當(dāng)班主任的日子里，我尤其注重“愛(ài)”和“誠(chéng)信”的培養(yǎng)。我們?cè)诎嗌显O(shè)立了“天使旅行箱”，就為了團(tuán)體外出游玩時(shí)班上同學(xué)“一個(gè)都不能少”，我和他們一齊為《讀者》報(bào)道的那位有103個(gè)孩子的貴州鄉(xiāng)村教師李教師以及他的學(xué)生們捐款捐物，劉安之同學(xué)一次性捐出他3000元的獎(jiǎng)學(xué)金。我們自發(fā)的為兄弟學(xué)校淞南中學(xué)一位患白血病的同齡人奉獻(xiàn)愛(ài)心，我們及時(shí)向班上一個(gè)有自殺傾向的同學(xué)伸出了援助之手，還所以創(chuàng)立了一個(gè)獨(dú)特的班級(jí)節(jié)日“餅干節(jié)”。此刻他們已各奔東西，但每年的10月30日，奧利奧、徐福記餅干的的香甜依然縈繞在我們身旁……至于誠(chéng)信，我告訴我的每一個(gè)學(xué)生“人，無(wú)信不立”、“誠(chéng)信是一張最好的名片”。71班，曾和我一齊“尋找失落的誠(chéng)信”;110班的學(xué)生，都是“當(dāng)誠(chéng)信遭遇盜版”的當(dāng)事人。稚嫩的肩膀在漸漸學(xué)會(huì)職責(zé)的擔(dān)當(dāng)，我也進(jìn)取鼓動(dòng)他們參加社會(huì)上的公益活動(dòng)。2014年，為了轉(zhuǎn)化一個(gè)孩子，我動(dòng)員他的母親參加了株洲市的“集聚螢火，保護(hù)母親河

”的徒步湘江活動(dòng)，然后親自陪著他們從株洲走到湘潭。今年的“五一”，我又帶著5個(gè)學(xué)生跋涉在湘江兩岸，并全部獲得走完全程的榮譽(yù)證書。此刻他們已經(jīng)畢業(yè)，卻道：“譚教師，明年徒步湘江報(bào)名記得叫我，我還要和你一齊走!”

四、毫無(wú)保留，關(guān)愛(ài)小年青。

讓我感動(dòng)的還有身邊幾個(gè)小年輕。因?yàn)閷W(xué)校“新老教師傳幫帶”的活動(dòng)，我有幸成為了他們的師傅。每當(dāng)他們有什么疑惑困擾，我總是悉心詢問(wèn)，并提出自我的提議或辦法。我也常常去聽他們上課，然后和他們促膝交流，一齊商討這篇文章的最佳授課方案或某個(gè)問(wèn)題怎樣提最具針對(duì)性。要外出賽課了，我和他們從最初的導(dǎo)入語(yǔ)開始，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，斟酌課堂的亮點(diǎn)。雖說(shuō)自我也才疏學(xué)淺，但他們憑著那股子勤學(xué)好問(wèn)、刻苦鉆研的精神，不僅僅把自我的學(xué)科打理的風(fēng)生水起，并且在校內(nèi)外的賽場(chǎng)上技?jí)喝悍驾d譽(yù)而歸。伍慧教師在今年11月初的蘆淞區(qū)語(yǔ)文“創(chuàng)新高效”課堂教學(xué)比武中奪得一等獎(jiǎng)。另一位叫饒婷的，未到而立之年，卻已經(jīng)挑起了我校雙主閱讀課題的大梁了。

五、筆耕不輟，教學(xué)無(wú)止境。

學(xué)無(wú)止境，教書亦是。除了平時(shí)的常規(guī)教學(xué)和校內(nèi)學(xué)習(xí)，我還廣泛的閱讀相關(guān)的理論書籍，并對(duì)平時(shí)的教學(xué)成果或反思進(jìn)行歸納鑒定，形諸文字，先后有《淺談中學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)別字的成因及對(duì)策》、《讓玫瑰，在學(xué)校輕輕綻放》、《巧化尷尬，玩轉(zhuǎn)課堂》等多篇論文獲省市一、二等獎(jiǎng)。雖然因?yàn)檗o職的原因被迫中斷了繼續(xù)教育證上的“升格”，但自20__年9月踏上株洲市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校這片沃土后，我又進(jìn)取投入到各類繼續(xù)教育的培訓(xùn)，和同事們奮戰(zhàn)在“校本課程”的田野，在網(wǎng)上理解非學(xué)歷的遠(yuǎn)程教育，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，去兄弟學(xué)校研討交流。此刻，我又和大家在“雙主閱讀”的這條大船上起航了。

教書之路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，育人之職責(zé)重也道遠(yuǎn)。既然當(dāng)初選擇了這條道路這扇校門，無(wú)論坎坷抑或通達(dá)，無(wú)論門內(nèi)是春華秋實(shí)還是秋風(fēng)蕭瑟，我也定將一如既往的跋涉苦修，就為了青春飛揚(yáng)時(shí)的那份承諾和一名人民教師的職責(zé)。

教師學(xué)年度述職及自我鑒定5時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過(guò)去了，在這一年當(dāng)中，我擔(dān)任著現(xiàn)五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在這當(dāng)中我認(rèn)真做好自我的本職工作，在平凡的崗位上默默付出著，收獲著?，F(xiàn)就將一學(xué)年的工作鑒定如下：

一、政治思想方面：

首先在師德上嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十精神，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)、尊重學(xué)生。并進(jìn)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自我的思想覺(jué)悟，每周認(rèn)真進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自我的人格、行為去感染學(xué)生。并在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。

二、教育教學(xué)方面：

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是教師的首要任務(wù)。我充分利用數(shù)學(xué)課，科學(xué)課有針對(duì)性在開展一些活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了正確班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

實(shí)施素質(zhì)教育首要問(wèn)題是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。教師必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性。用同

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的?；谶@種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不一樣程度的發(fā)展，我在班中開展“自我與自我比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地鑒定自我過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月鑒定一次。

在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，有恒心，樂(lè)于幫忙。我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還異常叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合教師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地提高。讓學(xué)生教育學(xué)生。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。我在課堂中開展“我是課堂小主人”的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂的管理中來(lái)，更好地促進(jìn)課堂的發(fā)展，看到班級(jí)存在的問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)，為班級(jí)的發(fā)展出一份力。所以，班級(jí)的習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，學(xué)生自我管理的本事有了提高。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自我做起，改變觀念，努力改善課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)本事。沒(méi)有良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，和訂正作業(yè)的習(xí)慣。優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生經(jīng)過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身進(jìn)取參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。

另外，我進(jìn)取參加教學(xué)教研活動(dòng)，與同年級(jí)的教師進(jìn)行教學(xué)的研討，認(rèn)真參加學(xué)校組織的公開課觀摩活動(dòng)。堅(jiān)持平時(shí)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向最前沿的教學(xué)理念學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我尊重自我所從事的事業(yè)，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的身上都牽系著一個(gè)家庭的期望，所以在每一天的工作時(shí)間內(nèi)都能按時(shí)作息，并進(jìn)取運(yùn)用有效的時(shí)間做好自我份內(nèi)的工作。有急需處理的個(gè)人事務(wù)時(shí)也能做到按規(guī)定請(qǐng)假。

四、工作業(yè)績(jī)方面：