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勞動實踐感悟總結(jié)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中 作文教學(xué) 鄉(xiāng)土特色

在農(nóng)村初中語文教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作文往往內(nèi)容空洞、語言平淡。究其原因，是他們對身邊的人、事、物熟視無睹，結(jié)果只能是弄巧成拙。如何讓農(nóng)村孩子作文寫出鄉(xiāng)土特色？作文教學(xué)中，應(yīng)巧借農(nóng)村生活之“米”，提高學(xué)生的作文水平。

一、描繪自然風(fēng)光，在細(xì)節(jié)比拼中學(xué)會觀察

“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞?！笔切抡n標(biāo)提出的明確要求。農(nóng)村有著廣闊的田野、錯落的村舍，有秀麗的山水，生長著各式的果蔬。隨著農(nóng)時變化，便形成了一幅幅各具特色的四季美卷。描繪農(nóng)村美麗圖景，是農(nóng)村作文寫作的首選題材。

1.布置習(xí)作任務(wù)

進(jìn)行寫景類習(xí)作時，有很多學(xué)生會立刻回想起曾經(jīng)的旅游經(jīng)歷，作文往往畫面模糊，內(nèi)容空洞。因此需事先擬定有針對性的話題，要求具體，如“我家的麥田”“門前的小溪”“家鄉(xiāng)的那條河”等，寬泛自由的話題如“家前屋后”“菜園里的……”“……的早晨”“那一片……”等，以此把學(xué)生的知覺和感覺嚴(yán)密組織起來，指向和集中于要觀察的景物。

2.激發(fā)觀察興趣

組織學(xué)生近距離郊游、踏青，教師實時講解觀察到的現(xiàn)象，使學(xué)生懂得其中的道理，激起他們的求知欲和觀察興趣?；亟淌液箝_展多種活動，如“比一比”，看誰對景物的觀察和描寫更細(xì)致；“辯一辯”，怎樣進(jìn)行景物描寫更能突出文章的主題。在比拼和思辨中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。

3.養(yǎng)成觀察習(xí)慣

鼓勵學(xué)生寫“觀察筆記”，隨時記錄觀察所得，方便日后進(jìn)行整理和總結(jié)。筆記有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣，就能不自覺地培養(yǎng)觀察事物的興趣和能力。觀察得越仔細(xì)，寫得就越多，也越會有寫作的欲望。

二、展示風(fēng)土人情，在思維碰撞中懂得感悟

農(nóng)村的人熱情好客、淳樸善良，農(nóng)村的風(fēng)俗更加傳統(tǒng)、更加豐富。由于時代的發(fā)展和社會的變遷，農(nóng)村也在起著日新月異的變化。學(xué)生習(xí)作時，如果能把握住它們的精髓，自然能使文章的主題提升層次。

1.確定主題，展開調(diào)查

首先讓學(xué)生明確農(nóng)村特有的人文景觀，如農(nóng)村仍保持的很多城市己經(jīng)遺忘的風(fēng)俗，鄉(xiāng)村的輝煌歷史，名勝古跡，傳說故事等等。

逢年過節(jié)，組織了解民俗，如大年三十晚的“守歲、接財神”，年初一的“穿新衣、拜年”，還有清明、端五、七月半的“鬼節(jié)”等?？梢粤私饧亦l(xiāng)的過去、如今和未來發(fā)展趨勢，了解村中的古橋、古樹、古建筑等人文景觀的淵源，收集民間傳說、優(yōu)良傳統(tǒng)等。

主題確定后，學(xué)生通過詢問長輩，梳理家鄉(xiāng)的習(xí)俗，并選擇自己感興趣的習(xí)俗或人文景觀，進(jìn)行深入調(diào)查，記錄下相關(guān)故事及寓意等。

2.交流討論，感悟深義

俗話說“知之深，愛之切”，為了擴(kuò)大民俗風(fēng)情對學(xué)生的影響，加深學(xué)生對相關(guān)民俗內(nèi)涵的認(rèn)識和理解，組織開展一系列活動：

結(jié)合時節(jié)，舉辦有關(guān)風(fēng)土人情的故事會，如“我眼中的除夕”、“又到端午”、“何時的月亮最圓？”等，讓學(xué)生把自己真實生活中的故事與同學(xué)分享，豐富每個學(xué)生的體驗；針對民風(fēng)，召開民風(fēng)發(fā)展趨勢辯論會，如“明天你還會包粽子嗎？”“土灶臺真的該退役了？”“月餅還有中秋味嗎？”讓學(xué)生在思維碰撞中加深對農(nóng)村的認(rèn)識，豐富寫作內(nèi)容。

三、再現(xiàn)生產(chǎn)勞動，在生活實踐中豐富體驗

“實踐出真知。”要想寫出鄉(xiāng)土味十足的作文，必須要親自投身到農(nóng)村的廣闊天地中。由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如今農(nóng)村的孩子也缺乏勞動體驗，寫作時便無法寫出真情實感。如果把播種澆水、噴藥治蟲、收割莊稼等生產(chǎn)勞動，作為一項實踐性活動，他們定能在火熱的勞動場景中長見識、增才干。

1.感受場景，激發(fā)動機(jī)

帶領(lǐng)學(xué)生欣賞以農(nóng)村生產(chǎn)勞動為題材的畫作，如凡高的《種土豆的人》、《兩個挖地的農(nóng)民》、《播種者》、《捆麥秸者》、《勞作中的休息》等，揣摩其中的人物感受?；蚶谜n內(nèi)外的時間，組織學(xué)生實地觀看勞動場景，如插秧季節(jié)，將孩子們帶至田頭，讓他們真切感受“面朝黃土背朝天”的艱辛。并引導(dǎo)學(xué)生思考“如果勞動的是你，會有什么感受？”激發(fā)學(xué)生親身體驗的欲望和動機(jī)。

2.集體勞動，初嘗滋味

實踐活動中，若不加以指導(dǎo)，學(xué)生往往帶有盲目性，難以抓住對寫作有用的信息。因此教師必須提前明確活動的方式、途徑、目的等，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地完成任務(wù)。如：學(xué)習(xí)植樹，先跟著老師做，邊做邊問不同樹的種植方法、過程。學(xué)生掌握了植樹的要領(lǐng)，文章也會變得有血有肉。

3.自主實踐，寫出個性

引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與到實踐活動中去，一般利用課余時間進(jìn)行，有時也用作文課時間。學(xué)生根據(jù)各自的生活環(huán)境，選擇樂意參與的生產(chǎn)勞動，如插秧、鋤草、曬谷等。親身經(jīng)歷后，每一個勞動場景都讓他們歷歷在目，深有感觸。習(xí)作時或是寫勞動趣事，或是反映勞動艱辛，或是寫成功的喜悅。真正做到“說真話、抒真情。”

勞動實踐感悟總結(jié)范文第2篇

1、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

落實本期養(yǎng)成教育目標(biāo)：“講文明語，做文明人”。結(jié)合每周文明之星評比工作，開展我做“文明五星好少年”評比，

具體措施：本學(xué)期實施每周五星好少年的評比：“文明五星好少年”活動。

2、結(jié)合學(xué)校少先隊活動，開展豐富的班級活動，加強(qiáng)各項教育

（1）感恩教育：3月8日婦女節(jié)，五月的第二個星期日母親節(jié)，六月的第三個星期天父親節(jié)。

（2）環(huán)保教育：結(jié)合植樹節(jié)。

（3）愛國教育：五一勞動節(jié)。

（4）安全教育：結(jié)合全國安全教育周開展“安全伴我行”。

（5）法制教育：利用6.26國際禁毒日。

（6）誠信教育：我做誠信外小人活動。

3、結(jié)合“書香校園”建設(shè)，開展朗誦比賽、演講活動等評比活動。

二、各月行事歷：

二月份：

1、制定中隊計劃

2、收集整理寒假實踐活動成果，做好總結(jié)表彰。

3、安排第一周升旗人員；

4、推薦大隊干部；

5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)“外小文明禮貌三字歌”，重溫《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生做一個“講文明語，做文明人”的好少年；

6、評選2月份“文明之星”。

三月份：

1、迎接市“校園環(huán)境文化規(guī)范月”檢查。

2、結(jié)合3月5日，學(xué)雷鋒紀(jì)念日，開展《雷鋒精神伴我行》系列主題班隊會活動。

3、結(jié)合“三八”婦女節(jié)開展“感悟親情、感謝母親”活動。

4、結(jié)合3月12日植樹節(jié)開展“植綠、護(hù)綠”環(huán)保教育活動。

5、3月的最后一個星期一是全國中小學(xué)生安全教育日（今年是3月30日），進(jìn)行安全教育宣傳活動。

6、開展“我的祖國”讀書活動。

7、評選三月份“文明之星”。

四月份：

1、4月4日清明節(jié)期間組織開展“緬懷先烈、繼承遺志”系列活動。

2、開展“我的祖國”讀書征文活動。

3、準(zhǔn)備迎接市游戲節(jié)活動。

4、開展“爭做文明誠信人”主題班會。

5、開展法制教育系列活動。

6、評選四月份“文明之星”。

五月份：

1、開展“勞動技能大比拼”主題教育活動，通過活動培養(yǎng)隊員的勞動技能，激發(fā)隊員熱愛勞動的熱情和情感。

2、結(jié)合5月第二個星期日“母親節(jié)”（今年是5月10日）開展“感恩”實踐活動。

3、結(jié)合5月第三個星期日“全國助殘日”（今年是5月17日）開展“向殘疾人獻(xiàn)愛心”活動。

4、評選五月份“文明之星”。

六月份：

1、慶祝六一兒童節(jié)、發(fā)展新隊員。

2、結(jié)合6月26日國際禁毒日進(jìn)行宣傳教育活動。

3、做好學(xué)期末班隊工作總結(jié)與反思。

4、評選六月份“文明之星”。

5、期末評價，評選各項優(yōu)秀學(xué)生。

勞動實踐感悟總結(jié)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】思想品德課 學(xué)生為主體 提高 教學(xué)實效

【中圖分類號】G421 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）06（b）-0169-01

新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。因此，在小學(xué)思想品德課教學(xué)中要樹立正確的觀念，必須正確地看待學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)“人”看待，學(xué)生是主體的人，有他自己獨立的人格，有他自己的主體意識，要相信他們，尊重他們，哪怕是低年級的小朋友。必須堅持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的課堂教學(xué)方式。強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動，是更新教學(xué)觀念，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要標(biāo)志之一。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，是學(xué)習(xí)活動的參與者，作為教師，要“以學(xué)生為中心”，采取行之有效的教學(xué)策略，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來成為學(xué)習(xí)的主人。幾年來，我在思想品德課的教學(xué)中，重視教師的正確引導(dǎo)和學(xué)生主體作用的發(fā)揮，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探求新知識的能力，有以下悟得，現(xiàn)拙述己見，愿與同仁探討。

1、更新教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性

改變教師主講，學(xué)生聽記的“知識灌輸”。將“干巴巴”的說教變?yōu)樯鷦踊顫姷挠懻?、辨析。課堂教學(xué)的主要形式由吸引學(xué)生認(rèn)真聽，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)。在實際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的思想實際和現(xiàn)有的知識水平，創(chuàng)造性地使用教材，為激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造。課堂成了以學(xué)生為主體，教師點撥，共同討論的過程。如：教學(xué)《培養(yǎng)健康的興趣愛好》一課時，先讓學(xué)生各抒己見，談一下自己有哪些興趣和愛好，然后組織學(xué)生討論，那些興趣愛好是健康的？那些事不健康的？并結(jié)合各人實際談?wù)勁囵B(yǎng)健康的興趣和愛好對一個人的發(fā)展有什么幫助。最后結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。學(xué)后利用課外組織學(xué)生發(fā)展他們的興趣和愛好。如同學(xué)們下象棋、跳棋、打籃球、畫畫、看課外書……。通過實踐活動，使他們更加熱愛生活，受到良好的思想品德教育，也真正體驗到培養(yǎng)健康的興趣愛好，能激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性，還能開闊視野、陶冶情操、拓寬知識、發(fā)展技能，促進(jìn)人的全面發(fā)展。又如學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)起來力量大》一課時，組織學(xué)生進(jìn)行拔河比賽，增強(qiáng)集體主義觀念，學(xué)生真切地感受到了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，使學(xué)生的思想認(rèn)識進(jìn)一步得到強(qiáng)化。

2、拓寬教學(xué)途徑，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)

道德行為從根本上講，它帶有很強(qiáng)的實踐性。主體需要在學(xué)習(xí)中實踐，才可能形成較為穩(wěn)固的道德認(rèn)識和道德行教師為之間的聯(lián)系。這就要求教師在思想品德課的教學(xué)中加強(qiáng)實踐性。將思想品德的課的教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生的生活領(lǐng)域拓展、延伸。將課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合。首先要借鑒教材中的典型事例，激發(fā)正確的道德動機(jī)，使其產(chǎn)生自覺的道德行為。形成良好的行為習(xí)慣。如學(xué)了《承擔(dān)家務(wù)勞動》一課以后，可安排實踐活動，要求學(xué)生利用雙休日按照課本上提供的方法和步驟學(xué)做纂饅頭和炒白菜，然后組織學(xué)生進(jìn)行野炊活動，以促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為督促學(xué)生的自覺行為，可為學(xué)生布置一些家務(wù)活如：收拾房間、洗衣服、拖地等。這類活動離不開家長的支持，利用家校合力幫助、督促學(xué)生?？梢圆捎媒o每一位學(xué)生發(fā)放“我是家庭小幫手”記錄卡，要求家長幫助做好記錄，月末評選“好幫手”，進(jìn)行表彰鼓勵，這樣既減輕了父母的家務(wù)負(fù)擔(dān)，也使孩子們在勞動中學(xué)到了生活的本領(lǐng)，體會到了勞動的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動，主動承擔(dān)家務(wù)活的好習(xí)慣。

學(xué)生的實踐活動可安排在授課之后，也可以安排在授課之前，如：教學(xué)《參加公益勞動》一課時，課前組織學(xué)生到附近的敬老院慰問孤寡老人，為老人打掃院落、房間、擦玻璃等。在課堂上先組織學(xué)生討論，什么是公益勞動？參加公益勞動后你有什么體會？然后學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考和討論認(rèn)識什么是公益勞動以及公益勞動的意義，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念，產(chǎn)生熱愛公益勞動的感情。通過親身體驗和學(xué)習(xí)，同學(xué)們真正懂得了什么是公益勞動。并感受到積極參加公益勞動不僅能給社會和他人帶來益處，也能使自己的身心獲得愉悅。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主體驗，探究性學(xué)習(xí)

勞動實踐感悟總結(jié)范文第4篇

很榮幸接到謝校長安排的德育工作匯報任務(wù)，短短五分鐘時間，讓我們一起來梳理一下本學(xué)期來,我校德育工作的點滴。

首先德育處在謝校長的帶領(lǐng)下堅定不移地以“仁愛教育”戰(zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以仁愛精神培養(yǎng)為重點，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀?，F(xiàn)將德育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、以德育活動為主體，注重體驗感悟。

“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。搬入新校以來，我們以仁愛教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

1.節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。如：植樹節(jié)、三月學(xué)雷鋒活動、清明節(jié)祭掃烈士墓、感恩母親節(jié)、家長會展示活動等等。

2.文明禮儀常規(guī)教育活動。從認(rèn)知和行為兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)文明意識。要求學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：在升旗儀式中進(jìn)行文明禮儀教育，在紅領(lǐng)巾廣播站中進(jìn)行文明禮儀教育，在班會課中進(jìn)行文明禮儀教育。

3.進(jìn)行各種比賽類活動。德育處制定各種比賽方案，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。

4.社會實踐教育活動。如：讓學(xué)生走出校園，月假中制定勞動實踐作業(yè)，利用星期天在校時間進(jìn)行實踐活動等，使學(xué)生在實踐中得到鍛煉成長。

二、重視德育隊伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。

加強(qiáng)了班主任培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。定期或不定期地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。開學(xué)初并對各班的班級管理提出要求，使其做好規(guī)劃，對班主任每月工作進(jìn)行總結(jié)，并對下階段工作作出部署。每月根據(jù)學(xué)校的各項檢查情況對班主任工作進(jìn)行考核。

三、大力加強(qiáng)安全教育和心理教育。

利用大型集會、班隊會，晨會、安全知識講座、心理講座等渠道，加強(qiáng)學(xué)生安全教育和心理教育，不斷提高學(xué)生心理健康以及生活和自我保護(hù)能力。每月的安全隱患排查必不可少。

四、招生工作形勢喜人。

本學(xué)期我們的招生工作形勢很好，非?；鸨?，到昨天為止已招生678人，遠(yuǎn)超去年同期。我們的羅主任除了招生厲害，同時留生也很牛，因為每個孩子都很懷念我們羅主任講的故事。

勞動實踐感悟總結(jié)范文第5篇

——進(jìn)賢縣張公鎮(zhèn)中心學(xué)校

落實黨的教育方針，勞動教育必不可少，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動實踐意義重大。為此，我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，把勞動課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內(nèi)容，以場地建設(shè)為載體，認(rèn)真實施勞動教育，具體做法是：

一、多招并舉，建立勞動實踐場所

1、以校園土地資源為依托，搭建學(xué)生勞動平臺。

近年來，我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進(jìn)行調(diào)查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，有的種起了蔬菜，有的種起了花生。有的栽種了果樹，各個學(xué)校利用勞動課及課余時間進(jìn)行實踐，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使學(xué)校創(chuàng)收增收，為學(xué)校辦學(xué)起到積極的輔助作用。

2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動合作關(guān)系。

為更好地拓展戶外勞動場所，讓廣大學(xué)生有更好的勞動實踐機(jī)會，我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線，與學(xué)校周邊兩大農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，讓企業(yè)生產(chǎn)基地成為我校師生勞動實踐的場所。一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進(jìn)行合作，定期組織學(xué)生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤研究所的農(nóng)業(yè)場進(jìn)行合作，我們派師生學(xué)習(xí)他們企業(yè)的勞動技術(shù)，然后按照企業(yè)的要求和布置，為他們的茶場摘茶葉，洗茶葉；為桔場培土、摘桔、過秤、包裝，為楊梅場除草、摘梅。

3、爭取當(dāng)?shù)卣С?，開辟新型勞動場所。

近日里，我們通過努力爭取，得到了鎮(zhèn)黨委及當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС?，?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為發(fā)展學(xué)生勞動實踐場所，從張廟學(xué)校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建設(shè)蔬菜基地，指派了附近農(nóng)民為我們作技術(shù)指導(dǎo)并幫助我們翻耕土地，這一項目的實施對增進(jìn)我校師生的勞動實踐，改善我校師生生活將有著重大意義。

二、以勞輔教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。

為更好地增進(jìn)學(xué)生的勞動實踐效果，有效地發(fā)揮勞動實踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了“學(xué)校勞動實踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長任組長，副校長任副組長，下設(shè)勞動教研組和學(xué)科組，分班級依場地劃出勞動片區(qū)，各片區(qū)指定責(zé)任人和指導(dǎo)老師。另一方面設(shè)立了勞動實踐評價機(jī)制和實踐經(jīng)費保障機(jī)制，制訂了《勞動獎懲辦法》、《勞動安全制度》、《勞動課程崗位職責(zé)》，要求做到“工作有計劃，階段有總結(jié)，過程有記載，活動有安排”。

2、加強(qiáng)勞動教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

勞動課程是學(xué)校教育的重要組成部分，勞動課程的設(shè)計與管理，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，力求達(dá)到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導(dǎo)，對每一次實踐要精心設(shè)制，認(rèn)真安排，嚴(yán)格實施。一是要著力培養(yǎng)學(xué)生的正確的勞動觀念，讓學(xué)生在勞動中欣賞勞動的成果，感悟勞動的偉大，認(rèn)識“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真義，在勞動中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受光榮。二是要從教育為農(nóng)的高度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的實用技術(shù)，同時要結(jié)合其他課程的教學(xué)實踐，啟迪學(xué)生的靈感和智慧，增長學(xué)生的知識；三是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能，把握勞逸結(jié)合，勞思結(jié)合的規(guī)律，達(dá)到讓學(xué)生強(qiáng)身健體的效果；四是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的快樂情趣，讓學(xué)生在勞動的成功中享受快樂，在勞動的果實里品嘗喜悅；五是要在勞動實踐中設(shè)計曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動態(tài)情形，從而增進(jìn)學(xué)生“美”的認(rèn)識。