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法治建設(shè)心得體會范文第1篇

加強執(zhí)法公信力建設(shè)，必須轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念?；鶎庸矙C關(guān)要積極應(yīng)對人民群眾對公平正義的新期待和新要求，更加注重從法律層面思考問題、在法律框架內(nèi)研究處理手段，進一步堅守法治信仰、轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念。要堅持不懈地加強社會主義法治理念教育，筑牢法治意識、維護法律權(quán)威，做到依法履職、依法用權(quán)、執(zhí)法為民。要教育引導(dǎo)廣大民警信仰法治、堅守法治，堅持憲法法律至上，把法治精神當(dāng)作主心骨，將“立警為公、執(zhí)法為民”和嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法的理念內(nèi)置于心，外化于形，以執(zhí)法理念的更新和轉(zhuǎn)變促進司法公正，提升執(zhí)法公信力，實現(xiàn)法律效果和社會效果的有機統(tǒng)一。

加強執(zhí)法公信力建設(shè)，必須提升執(zhí)法素質(zhì)。廣大民警要以執(zhí)法資格考試為載體，主動學(xué)習(xí)履行崗位職責(zé)應(yīng)知應(yīng)會的知識和業(yè)務(wù)技能。公安機關(guān)要以實戰(zhàn)為導(dǎo)向、以實用為原則，以提升民警執(zhí)法技能和實戰(zhàn)本領(lǐng)為重點，采取集中培訓(xùn)、比武競賽、跟班學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)深造、現(xiàn)場指導(dǎo)、庭審旁聽等多種形式，對基層民警進行全員輪訓(xùn)，以基層公安隊伍執(zhí)法素質(zhì)的整體增強，促進執(zhí)法交通和執(zhí)法公信力的全面提升。

加強執(zhí)法公信力建設(shè)，必須規(guī)范執(zhí)法行為。基層公安機關(guān)以貫徹落實“一法兩規(guī)”為重點，進一步細化執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格執(zhí)法程序，使每一個執(zhí)法活動都有章可循、有據(jù)可依。一是細化執(zhí)法規(guī)范。二是完善執(zhí)法行為標(biāo)準(zhǔn)。三是加強執(zhí)法管理。按照“四具一律”要求，強化執(zhí)法辦案場所與執(zhí)法記錄儀的規(guī)范管理與使用，對執(zhí)法全程進行同步錄音錄像；深化執(zhí)法辦案與監(jiān)督信息系統(tǒng)應(yīng)用，嚴(yán)格執(zhí)行“從上辦案錄入、流轉(zhuǎn)率100%”的剛性規(guī)定，嚴(yán)禁案件“體外循環(huán)；嚴(yán)格執(zhí)法辦案中心和涉案財物管理中心”兩個中心管理制度，推進規(guī)范執(zhí)法。

法治建設(shè)心得體會范文第2篇

上海外灘踩踏事故的發(fā)生，其背后有一系列的社會心理因素在作祟，這些因素看似淺顯，但是在突況下卻是導(dǎo)致群體性事故的重要原因。要妥善的預(yù)防類似事件的發(fā)生，僅僅從立法和行政管控的角度來處理是不足夠的，畢竟在節(jié)假日期間限制群眾出行和聚眾娛樂是不現(xiàn)實的，在假期投入大量警力來加強安保工作也會增加社會管理成本。建立群體性突發(fā)事件中的社會心理應(yīng)對機制對于預(yù)防類似事件的發(fā)生具有重大的社會意義。

據(jù)有關(guān)媒體統(tǒng)計，2010年以來世界上發(fā)生的重大踩踏事件不下十起。例如，2010年7月24日，德國西部魯爾區(qū)杜伊斯堡市舉行電子音樂狂歡節(jié)時發(fā)生踩踏事件，造成至少18人死亡、80人受傷；2010年11月22日，柬埔寨送水節(jié)期間，首都金邊鉆石島鉆石橋上發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件，造成353人死亡、393人受傷；2012年12月31日晚，科特迪瓦經(jīng)濟首都阿比讓新年夜的煙花慶?；顒又邪l(fā)生了嚴(yán)重踩踏事件，事件導(dǎo)致61人死亡，200余人受傷；2012年12月31日晚，安哥拉首都羅安達一座體育場跨年夜發(fā)生踩踏，包括4名兒童在內(nèi)的10人喪生、120人受傷；2014年7月29日，幾內(nèi)亞首都科納克里附近一處海灘舉行的一場音樂會上發(fā)生踩踏事件，造成至少34人死亡，數(shù)十人受傷；2014年10月3日，印度北部比哈爾邦省會巴特那在慶祝十勝節(jié)時發(fā)生嚴(yán)重踩踏事故，造成32人死亡。以上踩踏事故都是發(fā)生在體育、娛樂、宗教盛會或者節(jié)日慶典期間，此時的活動參與人員多，群體情緒容易激動和極化，個人情緒易受到群體的影響，管理方對局面的管控很困難，一句謠言、一個小沖突、一陣推推嚷嚷就有可能導(dǎo)致群體性恐慌和群體態(tài)度極化。

上海政法學(xué)院的張可創(chuàng)教授將定義為一種在人們的激烈互動中自發(fā)的、無指導(dǎo)的、不受正常的社會規(guī)范約束的集群狂熱行為。中國社會科學(xué)院的于建嶸教授將突發(fā)事件中參與群體的心理特征劃分為5類：借機發(fā)泄心理、逆反心理、表現(xiàn)欲和英雄情結(jié)、盲目從眾心理和法不責(zé)眾心理，其中最突出的是盲目從眾心理和法不責(zé)眾心理。據(jù)上海黃浦公安分局的最新監(jiān)控錄像分析發(fā)現(xiàn)踩踏事故是由在廣場和清水平臺看燈光秀的群眾發(fā)生人流對沖導(dǎo)致的，有親歷者回憶事發(fā)前有人呼喊：“你們快點擠，我們這里視野可好了！”興奮中的群眾不明就里同時向看臺涌去，現(xiàn)場人群情緒激動場面無法控制，隨大流和湊熱鬧的“好事者”還不停地先前推擠，悲劇發(fā)生時即使有人大聲呼救也無濟于事。彼時，道德與社會規(guī)范失去了應(yīng)有的約束力，個人直接或者被迫在群體的影響下喪失了應(yīng)有的理智，愈演愈烈的集體躁動情緒最終變成決堤的洪水肆無忌憚的沖擊無助的人群。

學(xué)者董嘉明將的發(fā)生分為三個階段：醞釀形成階段、誘導(dǎo)發(fā)生階段和發(fā)展激化階段。其中從眾心理和傳言的擴散是誘發(fā)的主要因素，而情緒感染與模仿、以匿名和責(zé)任分散為代表的“去個性化”心理是事件發(fā)展激化的主因。我們研究發(fā)現(xiàn)，往往都是逐步發(fā)生的，并非是一觸即發(fā)式的不可控的，這就為我們根據(jù)發(fā)展的不同階段來進行有效的監(jiān)控與疏導(dǎo)提供了機遇期。

第一，政府和有關(guān)部門要進一步完善的社會心理監(jiān)控預(yù)警機制。在一些重大節(jié)日慶典和體育、娛樂、宗教盛會之前要對所在地進行徹查，排除可能誘發(fā)和加劇的物理因素。例如，在擁擠嘈雜的環(huán)境里一只電燈泡的爆炸都有可能引發(fā)群體性恐慌。同時，一定要對人流量進行全天候監(jiān)控，人流量越大，風(fēng)險越不可控。其次，組織人員和警務(wù)人員一定要有系統(tǒng)地訓(xùn)練和事前心理預(yù)防，充分考慮可能誘發(fā)的因素，并提前進行應(yīng)急演練。另外，政府和組織方一定要密切配合，做好宣傳引導(dǎo)工作。例如，本次上海踩踏事件前很多人并不知道燈光秀換場地的事情，導(dǎo)致大量人群仍然涌向外灘。

第二，如果不幸遭遇類似于踩踏事故這樣的事件，現(xiàn)場維護人員和警務(wù)人員應(yīng)該先做的是找到一個制高點，一方面可以保證自己的安全；另一方面可以盡快看清人群的動向以便引導(dǎo)群眾疏散。如果人流過大，警務(wù)人員無論人手是否充足，都盡量不要采取阻攔群眾的措施，一定要像大禹治水一樣采用疏導(dǎo)的方法，對人群進行分流，引導(dǎo)群眾進入不同的空曠地帶，在引導(dǎo)群眾的過程中要盡量避開狹窄和陡峭的走道，以免群眾摔倒和發(fā)生推嚷現(xiàn)象。要做到這一點十分不易，最重要的還是提前做好預(yù)防和準(zhǔn)備，在人流量較大的地方，警務(wù)人員一定要配備擴音器，這對傳遞信息和引導(dǎo)群眾具有重要作用。

第三，踩踏事故一旦發(fā)生，一定要及時對群體進行心理安撫并向外公布事態(tài)，并妥善撤離、安置群眾，以防止誘發(fā)更大規(guī)模的群體性恐慌和二次傷害。

第四，對于處于事故中的群眾而言，最重要的還是群體心態(tài)問題。大家一定不要急、不要慌，一定要聽從現(xiàn)場引導(dǎo)人員的指示有序地進行撤離。首先，自己要有防范意識，不要有從眾心理去盲目的接近擁擠的人群，不要急于看熱鬧，要有緩一緩、等一等的心態(tài)。另外，在事故中不能為了個人興趣和生命安全而一味去推擠他人，要有意識地照顧老弱婦孺。

外灘踩踏事件所暴露的社會心理問題值得政府工作人員、組織者和管理者以及人民群眾的關(guān)注，希望社會各界都能夠吸取教訓(xùn)，重視的心理預(yù)防和心理應(yīng)對，以減少悲劇的發(fā)生。逝者已矣，愿逝者安息，并祝愿傷者早日康復(fù)！

法治建設(shè)心得體會范文第3篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中體育；心理健康；社會適應(yīng)能力

一、更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

新課標(biāo)的要求是要培養(yǎng)學(xué)生多樣的運動技能，教師可以在體育課堂教學(xué)中，采用演講、示范等多種方式進行教學(xué)，課外注重學(xué)生的實際訓(xùn)練。新的體育教學(xué)目標(biāo)就是，要讓學(xué)生既達到身體健康發(fā)展，又要實現(xiàn)“三基”教學(xué)目標(biāo)，因此要做到：首先，教師要能合理有效地分析每個學(xué)期體育教學(xué)的課堂效果，可以根據(jù)學(xué)生的實際需求組織一些運動項目進行訓(xùn)練，保證學(xué)生可以熟練地掌握運動技能，并經(jīng)常進行實際鍛煉，再對這些運動項目進行分析，觀察學(xué)生是否都達到了身體健康的目標(biāo)。通過反饋，就可以知道在這個階段的教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)；其次，在實際的體育教學(xué)中，要多涉及有關(guān)學(xué)生的情感心態(tài)和價值觀方面的教學(xué)內(nèi)容，增加體育課堂教學(xué)的時長，減少學(xué)生的訓(xùn)練量，提高學(xué)生對體育課堂教學(xué)的興趣；最后，教師要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，慢慢淡化對學(xué)生運動技能的培訓(xùn)和傳授，注重培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。

二、防止教學(xué)目標(biāo)的“變樣”

有的教師把心理健康教育當(dāng)成是體育課堂教學(xué)的重點，將學(xué)生存在的心理問題都在體育課堂教學(xué)中進行講解，這樣只會與新的教學(xué)目標(biāo)越走越遠。教師在體育活動中要想提高心理健康教育教學(xué)效果，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，就要進行教學(xué)滲透，做到“潤物細無聲”。而要達到這個效果，體育教師就要對體育課堂教學(xué)進行精心的教學(xué)設(shè)計，通過設(shè)計各種體育活動來實現(xiàn)新的教學(xué)目標(biāo)。比如，在“籃球”這節(jié)體育課的教學(xué)中，教師可先在教學(xué)過程中設(shè)計兩個技能等級不同的學(xué)生進行“二打一”競技訓(xùn)練，能讓掌握籃球技能少的學(xué)生在比賽的過程中認(rèn)識到自己的不足，能讓學(xué)生在雙方團隊協(xié)作中，給自己準(zhǔn)確定位，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神；而籃球技能好的學(xué)生則可能變得更加自信和謙讓。教師通過一個運動競技比賽，不僅能提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，讓學(xué)生明白在競技型比賽中，靠的是團隊之間合作，而不是“各打各的”。因此，教師要學(xué)會合理地運用滲透教學(xué)，從學(xué)生的心理、生理等各個方面進行有效分析，在體育教學(xué)中采用具有趣味性、競技性的體育活動，來促進學(xué)生的心理健康發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

三、提升教師的專業(yè)技能

職業(yè)高中體育教師要想在職業(yè)高中體育課堂教學(xué)中實現(xiàn)有效的教學(xué)，要能對所要教授的體育運動項目有深入的了解，達到專業(yè)程度，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣，同時教師也能更加完美地向?qū)W生演示該項運動技能。所以，職業(yè)高中體育教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。從體育知識的理論層面來看，教師需要對職業(yè)高中體育的各種教學(xué)項目，都要有深入的了解和研究，可以從這些運動項目中，找到可以進行心理健康輔導(dǎo)的內(nèi)容，找出有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的相關(guān)環(huán)節(jié)，并能將這些內(nèi)容巧妙地融入到體育課堂教學(xué)中去，這樣教師不僅可以與學(xué)生進行有效的交流，還能培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)。另外，教師要有熟練的專業(yè)技能，要在體育課堂教學(xué)中做到“精益求精”，當(dāng)學(xué)生所需要的體育知識是“一瓶水”時，教師至少要達到“一缸水”的程度，這樣才能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

四、有效地備課

隨著體育教學(xué)目標(biāo)的改變，教師在備課方式上也進行了改變，更加注重心理健康知識的融入，在設(shè)計教學(xué)過程時，更加重視培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力，并能根據(jù)課堂教學(xué)進行反思，不斷改進備課方法，有效地備課。

在職業(yè)高中體育教學(xué)中，提高心理健康教育教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，是所有教育者追求的目標(biāo)，要想真正實現(xiàn)這個新的體育教學(xué)目標(biāo)，需要很多一線的體育教師去踐行，將這個新的體育教學(xué)目標(biāo)落到實處。

參考文獻：

法治建設(shè)心得體會范文第4篇

導(dǎo)語：黨的報告強調(diào)指出：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”以下是查字典小編為你整理的關(guān)于核心價值觀心得體會，希望您喜歡閱讀：

醫(yī)生社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)心得體會黨的報告強調(diào)指出：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這一論述明確了社會主義核心價值觀的基本理念和具體內(nèi)容，指出了社會主義核心價值體系建設(shè)的現(xiàn)實著力點，是對社會主義核心價值體系建設(shè)的新部署、新要求。

現(xiàn)在，全院上下正掀起學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的熱潮，作為醫(yī)院的一位外科大夫，結(jié)合自己的崗位實際，談點心得。社會主義核心價值觀從三個層面規(guī)范了國家、社會和公民的核心價值追求。作為一個公民需要踐行的是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。愛國是我們的基礎(chǔ)。麗醫(yī)的發(fā)展離不開國家的強大，立足自己的崗位，做到嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻就是對祖國最好的、最無私的愛。自從學(xué)校畢業(yè)，加入到麗醫(yī)這個大家庭，我就感受到她強勁的發(fā)展動力。能來這里，與之共同前進，為之奉獻自我，我感到無限的關(guān)榮與自豪。作為一名普通的外科醫(yī)生，我和其他同事一樣，愿意為麗醫(yī)的發(fā)展不辭辛苦，不怕挫折。再繁忙的工作，再瑣碎的事務(wù)，都磨不去我們恪盡職守的決心和毅力。我們雖然遠離家鄉(xiāng)，但我們在這里找到了另一個溫暖的家，我們珍惜著，也在為之努力奮斗著。敬業(yè)是我們的根本。

法治建設(shè)心得體會范文第5篇

2014年12月10日，上海市高院副院長鄒碧華，在工作途中突發(fā)心源性猝死，年僅47歲。這些天來，哀思如潮，全國各級法官都十分惋惜鄒碧華法官的離世，感嘆這是法院系統(tǒng)、律師界、法律人共同的損失。作為人民法官的一員，我們?yōu)橛朽u碧華這樣的好同行好榜樣而自豪。通過鄒碧華同志的先進事跡深入了解和學(xué)習(xí)，在感動的同時，有所感悟，有所啟迪。

一、鄒碧華同志以自己的實際行動對人民法官的誓言做了最好的詮釋。鄒碧華投身司法事業(yè)26年，始終堅持"敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新、崇法尚德、公正為民"的職業(yè)精神，將自己的一生奉獻給了人民司法事業(yè)，為法治中國建設(shè)貢獻出自己的全部力量。作為黨員干部，都要有他身上體現(xiàn)的信念堅定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的優(yōu)良品質(zhì)和職業(yè)操守。

二、鄒碧華以自己的生命樹立了中國法院改革的豐碑。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干", 他充分體現(xiàn)了"燃燈者"的擔(dān)當(dāng)精神。鄒碧華同志作為上海高院司法改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員兼司法改革辦公室主任，始終站在司法改革的第一線，勇挑重擔(dān)，不畏困難，以前瞻性的改革視野、精深的法學(xué)素養(yǎng)、豐富的實踐經(jīng)驗，為全國司改擔(dān)當(dāng)探路先鋒。生長在全面深化改革的大時代，每名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要像鄒碧華一樣，追求改革理想，獻身改革大業(yè)，不計個人得失，不計個人毀譽，頂住壓力，沖破阻力，將改革"一點一點向前拱",在改革的征程上"殺出一條血路".

三、尊重基層維法人員，讓愛的贊歌充滿陽光。"法安天下，德潤人心",鄒碧華就是這樣，努力讓人民群眾在每一個案件中都感受到公平正義。讓每一個當(dāng)事人都體會到人民法官為人民的公仆情懷。斯人已逝，幽思長存。得知他不幸離世的消息，上海的律師們陷入無限惋惜和哀思之中，深圳律師協(xié)會專門為他默哀，湖南律師協(xié)會特別為他制作了悼念專輯。一位與他素昧平生的河南律師，特地乘火車趕來上海參加他的追悼會。

四、學(xué)習(xí)鄒碧華，我們要弘揚他的風(fēng)采。鄒碧華以自己的作為展現(xiàn)了法官的高素質(zhì)品格和無私無畏的亮劍精神。鄒碧華同志是審判業(yè)務(wù)行家，管理專家，授課導(dǎo)師學(xué)者，會說一口流利的英語，他著書寫詩，樣樣精彩。鄒碧華雖然已離我們遠去，但他用生命譜寫的人生壯歌依然在我們心頭傳誦，激勵廣大法官為中國的審判事業(yè)和改革之路奉獻出更多的熱情與力量。

鄒碧華走了，但是他的精神長存，他為司法改革所做的成績長存，他的行為更會激勵其他的執(zhí)法者在工作中嚴(yán)于律已，為中國的司法護法衛(wèi)道，讓司法改革打造出別樣的風(fēng)景來。