前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大學(xué)班級建設(shè)總結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

大學(xué)班級建設(shè)總結(jié)范文第1篇

一、積極開展班級建設(shè)，特別是班級紀(jì)律建設(shè)、文化活動建設(shè)、班委建設(shè)：

1、學(xué)期初，進(jìn)行了新一屆的班委選舉，組成了新的班委，繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)。

2、建設(shè)一個(gè)有組織，有紀(jì)律的班級是極其重要的，為此，制定了相關(guān)制度，以督促同學(xué)們學(xué)習(xí)生活，另外，不定期強(qiáng)調(diào)班級紀(jì)律性。

3、在思想作風(fēng)建設(shè)方面，我們發(fā)現(xiàn)并解決問題。對于思想作風(fēng)出現(xiàn)某些不和諧的同學(xué)，班委盡力糾正其做法，讓其意識到這些行為、思想對班級榮譽(yù)以及個(gè)人的影響。

4、增強(qiáng)班干部的約束機(jī)制，激勵其發(fā)揮模范帶頭作用。通過制度的嚴(yán)格執(zhí)行，發(fā)揮全體班委的帶頭作用。

二、學(xué)習(xí)方面：

1、上課出勤率高，遲到的較少；

2、學(xué)習(xí)委員積極組織四級備考，成立學(xué)習(xí)小組，這一措施也起到了較好的作用。

3、作業(yè)方面還是比較好的，基本上能按時(shí)交，任課老師對全班整體印象也很好。

三、加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力，并號召同學(xué)們積極參加學(xué)院、年級各項(xiàng)活動。

1、關(guān)注同學(xué)們的日常生活，與每位同學(xué)保持友好的關(guān)系。合理安排班費(fèi)，力求班費(fèi)支出合理。

2、開學(xué)之初，組織全班參加接新生，積極協(xié)助學(xué)院做好開學(xué)工作。

3、大二班委發(fā)起的趣味運(yùn)動會“快樂向前沖”，班級參與人數(shù)可觀，宿舍與宿舍之間的搭檔，，參賽同學(xué)表現(xiàn)出的堅(jiān)持、積極、熱情高漲，團(tuán)結(jié)一心，我覺得這是比成績更重要的！最終1B—612也獲得了好的成績。

4、十一月，院學(xué)生會生活部組織的“宿舍DIY”大賽，又一次將宿舍這個(gè)小集體凝聚了起來，大家一起動手，裝飾出溫馨的宿舍，也收獲了默契與快樂。

5、這學(xué)期，我們班還購置了一些運(yùn)動器材，跳繩、沙包、毽子、排球等，加上籃球、羽毛球、乒乓球、足球，來豐富大家的課余生活。

6、這學(xué)期，我們還組織了樓觀臺之旅，班級內(nèi)部的男生“三對三”籃球?qū)官?，女生之間的羽毛球、乒乓球比賽，并且與兄弟班級輕化097一起組織了班級間的男生籃球賽足球賽，女生之間的乒羽比賽，都有不錯(cuò)的效果。

7、12月28日，全班一起在沁園四餐廳包餃子，大家一起動手，揉面、搟皮、包餡，中間還穿插著趣味游戲，大家快了不少笑聲不斷，真正體現(xiàn)了一個(gè)和諧共進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛的溫暖班級。

通過這些豐富多彩的活動，使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí)，在一定程度上調(diào)動了廣大同學(xué)參與集體活動的積極性，充實(shí)了本班的校園生活。

在上個(gè)學(xué)期工作里也存在著許多不足，具體如下：

一、學(xué)習(xí)方面：

1、有的同學(xué)在在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課遲到，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，成績不理想 。

2、一部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)投入了過多精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不太認(rèn)真。

二、班級工作方面：

1、雖然說班委職責(zé)分明，大部分班委能認(rèn)真負(fù)責(zé)完成任務(wù)，但也存在由于班委溝通不理想情況而影響了活動的進(jìn)展，希望大家嚴(yán)格要求自己。

2、班委之間默契需加強(qiáng)，這不僅指本班班委之間，還指其他班班委班委的溝通交流。

三、活動方面。

1、相對來說，本學(xué)期的課外活動（如旅游）還是比較少的。

2、參加活動的人員結(jié)構(gòu)不是很合理。每次參加活動的同學(xué)總是那幾張老面孔，有一些同學(xué)很少參加，不能有效調(diào)動同學(xué)們的積極性。

有不足不可怕，可怕的是不能發(fā)現(xiàn)不足。下學(xué)期開始，為了更好地做好班級工作，需要對工作做具體的計(jì)劃。計(jì)劃如下：

一、工作目標(biāo)：

曾聽過這么一句話：在一個(gè)班級中，如果全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。同時(shí)，我知道一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)是首位。于是下學(xué)期我工作的主要目標(biāo)是：

1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。

2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績更上一層樓。

二、工作宗旨：

一個(gè)優(yōu)秀的班級，既要有優(yōu)秀的個(gè)人，還得有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。盡自己的努力和班委及班級同學(xué)互相討論研究，互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

三、工作計(jì)劃；

1、下學(xué)期將開展更多的有意義的戶外活動，組織集體活動，如春游，唱歌，組織小PARTY。讓同學(xué)們在集體活動中培養(yǎng)集體精神，增加同學(xué)間的友誼?；顒討?yīng)該以節(jié)儉開支和盡量快樂為宗旨。活動要作好記錄，積極的為評優(yōu)做素材。同時(shí)活動要盡量滿足大家的興趣，讓每一個(gè)人都參與到其中，活動期間要注意安全！

2、和體育委員商量舉辦班級體育比賽，具體形式待定。以此來豐富大家的課外生活，同時(shí)起到鍛煉身體的目的。

3、加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)。班委要起帶頭作用，確立明確的目標(biāo)、強(qiáng)化自己的能力、全面發(fā)展，為以后打下良好的基礎(chǔ)。

4、保證班費(fèi)使用透明，使之取之于同學(xué)，用之于同學(xué)。

5、任何決策都要集中民意，聽取同學(xué)們的意見。

6、和學(xué)委探討怎樣使全班成績更上一層樓。如繼續(xù)學(xué)習(xí)小組制度，讓學(xué)習(xí)成績成績較為落后的同學(xué)得到及時(shí)的幫助，同時(shí)也能培養(yǎng)同學(xué)們的互助精神，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。

大學(xué)班級建設(shè)總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】準(zhǔn)軍事化管理；班級建設(shè)；柔性管理

一、大學(xué)生班級建設(shè)的內(nèi)涵

進(jìn)入大學(xué)后的班級，只是經(jīng)過學(xué)校編排形成的自然班級，它并不是一個(gè)自然而然的集體。因?yàn)橐粋€(gè)班級要凝聚為班集體是有條件的，它需要擁有共同的奮斗目標(biāo)、良好的班風(fēng)班紀(jì)、統(tǒng)一的行為規(guī)范、有效的組織機(jī)構(gòu)、有序的規(guī)章制度、和諧的人際關(guān)系等。這些都是一個(gè)因外力組成的班級最終形成真正意義集體的重要標(biāo)志，也是衡量一個(gè)班級群體發(fā)展水平的基本指標(biāo)。

大學(xué)生班級建設(shè)是指通過所在班級班主任或輔導(dǎo)員的引導(dǎo)，通過有效的方法來調(diào)動學(xué)生參加班級建設(shè)的積極性、創(chuàng)造性，形成良好的班風(fēng)，并在和諧的班級氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體的身心健康發(fā)展（尹琪、張維靜，2015）。進(jìn)而推動高校教學(xué)、管理各個(gè)方面的全面發(fā)展。具體說來，大學(xué)生班級建設(shè)包括了： 班級價(jià)值風(fēng)氣建設(shè)、班級干部建設(shè)、班級規(guī)章制度建設(shè)、班級活動建設(shè)等方面的內(nèi)容。

二、準(zhǔn)軍事化管理下的九零后飛行大學(xué)生

當(dāng)下的飛行大學(xué)生已經(jīng)普遍是九零后甚至九五后，他們的心理需求和性格特點(diǎn)也正在發(fā)生著很大變化。他們大多個(gè)性張揚(yáng)、自主自信、思想開放、自我意識較強(qiáng)，追求自由、崇尚民主平等，甚至敢于打破常規(guī)與傳統(tǒng)，但有時(shí)缺乏對周圍事物以及社會的責(zé)任感。這種開朗、奔放的性格與傳統(tǒng)性格已有很大的差異。同時(shí)，當(dāng)前的飛行大學(xué)生多為獨(dú)生子女，習(xí)慣了以自我為中心。一旦走出家門后，容易在大學(xué)生活中表現(xiàn)出嚴(yán)重的同學(xué)關(guān)系矛盾。對于九零后大學(xué)生的整體性格特征而言，他們自信、敢于創(chuàng)新、追求平等的一面值得肯定，其過于自我、缺乏責(zé)任感的部分則應(yīng)該摒棄。

可以看出，強(qiáng)調(diào)自我意識和自我發(fā)展、注重主觀能動和自我認(rèn)知、不盲目地服從權(quán)威等已經(jīng)成為當(dāng)下飛行大學(xué)生的突出特點(diǎn)。但是，幾乎在所有培養(yǎng)飛行大學(xué)生的國內(nèi)民航院校中，實(shí)施的都是準(zhǔn)軍事化管理。它是一種強(qiáng)調(diào)建立全面化、制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理制度，做到各項(xiàng)工作都有章可循，有據(jù)可依。它將學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活、紀(jì)律風(fēng)紀(jì)、內(nèi)務(wù)設(shè)置等要求都納入了規(guī)范化、制度化軌道，并對它們制定具體的量化標(biāo)準(zhǔn)，通過準(zhǔn)軍事化管理來保持良好的教學(xué)、生活和內(nèi)務(wù)秩序，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅的優(yōu)良作風(fēng)。如何將整齊劃一的管理模式與學(xué)生的心理需求和行為特點(diǎn)接合起來，既保證準(zhǔn)軍事化管理的貫徹實(shí)施，又堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生管理工作的針對性和實(shí)效性，是新形勢下飛行大學(xué)生班級建設(shè)過程中思考和探索的問題。作為基本單位的班級建設(shè)質(zhì)量高，才能真正將準(zhǔn)軍事化管理踐行下去，實(shí)踐證明，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理是滿足新世紀(jì)民航院校培養(yǎng)人才目標(biāo)特殊性要求的有效途徑。

三、飛行大學(xué)生班級建設(shè)新探索

（一）突出價(jià)值信念教育，營造積極班級氛圍

班級建設(shè)中最重要的是引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，主動適應(yīng)民航事業(yè)的特殊性。由于此時(shí)的飛行學(xué)生還不夠定性，世界觀、人生觀還不成熟，必須加強(qiáng)飛行大學(xué)生的思想道德教育，定期組織思想教育會；積極開展總結(jié)會制度，總結(jié)每周的不足，并布置下一周的任務(wù)與目標(biāo)；開展各項(xiàng)文體活動，鼓勵學(xué)生踴躍參與，既可以增強(qiáng)其身體素質(zhì)和團(tuán)體凝聚力，又可以使他們的思想更積極向上。同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的生活和心理狀況，對于一些異常情況要及時(shí)處理并給予幫助扶持，將不良后果消滅于萌芽。在追求每位同學(xué)進(jìn)步的過程中，使整個(gè)班級呈現(xiàn)出積極向上的氛圍。

（二）引入柔性管理，平衡班級管理制度

飛行大學(xué)生實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，這就決定了在學(xué)生管理中側(cè)重于“剛性管理”原則。但是隨著教育體制的改革以及學(xué)生年齡層次的變化，僅僅憑借制度約束、紀(jì)律監(jiān)督、獎懲規(guī)則等手段，容易使學(xué)生在管理中產(chǎn)生排斥心理，導(dǎo)致他們獨(dú)立性、創(chuàng)造性的缺乏，不利于學(xué)生身心的全面發(fā)展，不利于學(xué)生按照客觀規(guī)律去主動發(fā)揮自己的潛能。所以應(yīng)當(dāng)在班級管理中適當(dāng)引入柔性管理，將學(xué)校的辦學(xué)理念、國家法規(guī)及學(xué)校傳統(tǒng)、人文精神融入到各項(xiàng)制度條文中去，建立剛?cè)岵?jì)，具有活力與權(quán)威性的制度規(guī)范。

（三）建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍，加強(qiáng)師生雙向溝通

輔導(dǎo)員是飛行大學(xué)生班級建設(shè)的核心，但班級的主體是學(xué)生。所以要提高班級建設(shè)質(zhì)量，必須充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，特別是發(fā)揮班級干部的作用。班干部是班級的骨干和中堅(jiān)，是班級建設(shè)的具體組織和實(shí)施者，又在班級中發(fā)揮帶頭作用，他們的影響力直接關(guān)系著班級風(fēng)氣的好壞，班級輿論的健康與否，全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)與和諧等。要鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生管理工作，學(xué)生干部生活在集體之中，同學(xué)彼此間的了解更為深入從而便于溝通，能夠很好的起到上傳下達(dá)的橋梁作用

（四）堅(jiān)持傳、幫、帶，促進(jìn)新、老生共同進(jìn)步

由行學(xué)生班級處于學(xué)生隊(duì)中，并且每個(gè)學(xué)生隊(duì)中有處于各個(gè)階段的班級，也就有了老生、新生之別。在班級輔導(dǎo)員精力有限的情況下，開展傳、幫、帶制度，可以促進(jìn)新、老生共同進(jìn)步。從新生入學(xué)開始，老生便為其進(jìn)行學(xué)校、學(xué)生隊(duì)、班級內(nèi)的制度講解，幫助新生更好的融入到新的生活，同時(shí)更好地認(rèn)識新環(huán)境。同時(shí)，在這種新生與老生的持續(xù)溝通交流中，也可以使每名同學(xué)在自己出現(xiàn)困惑時(shí)可以及時(shí)找到幫助的對象。隊(duì)內(nèi)也積極保持著高低年級的交流會制度，新生與老生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活方面的交流，及時(shí)解決新生在學(xué)習(xí)和生活中的一些疑惑。在新老生之間也會經(jīng)常組織一些文體活動，拉近彼此距離，更好的加強(qiáng)本隊(duì)凝聚力，使大家更為團(tuán)結(jié)。在各種活動與措施中，達(dá)到新生老生共同發(fā)展、共同進(jìn)步的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]尹琪，張維靜.提高大學(xué)生班級建設(shè)質(zhì)量研究[J].教育教學(xué)論壇，2015年第9期.

大學(xué)班級建設(shè)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)理念；大學(xué)生卓越工程師班；質(zhì)量保障體系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是提升高校教育質(zhì)量、推動高等教育縱深發(fā)展的有效動力?！笆濉逼陂g，國家通過加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、開辟實(shí)驗(yàn)基地、支持大學(xué)生參加科研訓(xùn)練、開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、深化學(xué)分制改革、建立校內(nèi)外協(xié)同育人機(jī)制等七個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，整體推進(jìn)，為大學(xué)生雙創(chuàng)實(shí)踐活動的開展保駕護(hù)航。按照Timmons的創(chuàng)業(yè)管理要素分析，機(jī)會、團(tuán)隊(duì)、資源三要素來看，國家現(xiàn)行政策為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了環(huán)境基石，而如何充分利用環(huán)境資源實(shí)現(xiàn)高校課程教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新動機(jī)，提高創(chuàng)新實(shí)踐技能，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)有效建設(shè)，都需要行之有效的具體實(shí)踐措施。對機(jī)電類專業(yè)大學(xué)生而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)成為核心競爭力的重要指標(biāo)，日常教育活動已無法滿足學(xué)生的需要。機(jī)電學(xué)院經(jīng)過充分論證、精心籌備，從2014年3月起成立“大學(xué)生卓越工程師班”，將大學(xué)生卓越工程師班納入人才培養(yǎng)體系。這對于提升學(xué)生的工程素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供新的途徑，這也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育走內(nèi)涵式發(fā)展道路的必然要求。通過大學(xué)生卓越工程師班，實(shí)現(xiàn)雙創(chuàng)教育從點(diǎn)到線到面到體的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)的有效互動、與學(xué)院人才培養(yǎng)的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的持續(xù)傳承和學(xué)生間的交流碰撞，開辟了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新渠道。

一、基本概況

機(jī)電學(xué)院“大學(xué)生卓越工程師班”采用虛擬班級的方式進(jìn)行教學(xué)，入選該班的學(xué)生仍在原班級進(jìn)行正常的課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生涵蓋大一至大三所有專業(yè)，班級配備班主任、輔導(dǎo)員及指導(dǎo)教師，學(xué)生重點(diǎn)利用課外以及寒暑假時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐應(yīng)用。每年，班級招收60余名學(xué)生，配備20余名校內(nèi)外指導(dǎo)教師。為了保證培養(yǎng)質(zhì)量，“大學(xué)生卓越工程師班”按照能力提升、科研實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、轉(zhuǎn)化應(yīng)用四個(gè)模塊進(jìn)行培養(yǎng)：

1.能力提升模塊。班級建設(shè)的基礎(chǔ)模塊，重點(diǎn)通過專業(yè)知識的理論培訓(xùn)與交流，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，以開拓思維，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

2.科研實(shí)訓(xùn)模塊。班級建設(shè)的重點(diǎn)模塊，重點(diǎn)通過各種實(shí)踐訓(xùn)練，使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)動手實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高科研水平。

3.企業(yè)實(shí)踐模塊。班級建設(shè)的特色模塊，重點(diǎn)通過深入企業(yè)一線參觀實(shí)習(xí)，開展頂崗實(shí)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生與生產(chǎn)實(shí)際的接軌，提高學(xué)生作品向產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的能力。

4.D化應(yīng)用模塊。班級建設(shè)的關(guān)鍵模塊，重點(diǎn)通過組織指導(dǎo)成員參加各級各類大賽、申報(bào)項(xiàng)目，進(jìn)一步提高卓越工程師班的吸引力，推動良性發(fā)展。

二、具體實(shí)踐

為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，按照培養(yǎng)模塊，重點(diǎn)從以下7個(gè)方面展開工作：

1.聘任導(dǎo)師隊(duì)伍。這是班級建設(shè)的前提。學(xué)院聘請黨委副書記擔(dān)任班級班主任，團(tuán)委書記擔(dān)任班級輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)班級日常交流，活動的策劃、組織與學(xué)生的管理；聘請了13位企業(yè)老總擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師；聘請了學(xué)院教授、骨干教師擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師。精干的師資隊(duì)伍保證了工程師班的健康發(fā)展。

2.開展學(xué)術(shù)講座。這是班級建設(shè)的基礎(chǔ)。自班級成立以來，學(xué)院大力開展學(xué)術(shù)沙龍及培訓(xùn)活動，極大地拓展了班級學(xué)生的專業(yè)視野；邀請了7位優(yōu)秀企業(yè)家到校做創(chuàng)業(yè)報(bào)告會，極大地濃厚了學(xué)院創(chuàng)業(yè)氛圍，提升了班級學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。

3.舉辦沙龍活動。按照班級建設(shè)方案，每周組織班級學(xué)生開展沙龍活動，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研討，內(nèi)容涉及專業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)理論、科技競賽、動手實(shí)踐等各個(gè)方面。開設(shè)了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”，聘請了學(xué)生中的“科創(chuàng)達(dá)人”“創(chuàng)業(yè)牛人”做客班級開講，內(nèi)容涉及3D打印機(jī)、智能機(jī)器人、高空飛行器等前沿科技，讓學(xué)生之間進(jìn)行思想的碰撞與交流、傳承與提升，開拓了班級學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。

4.組織課題雙選活動。這是班級建設(shè)的特色。每年10月份，學(xué)院均開展“大學(xué)生卓越工程師班學(xué)生‘進(jìn)課題’師生雙選活動”，班級學(xué)生均成功進(jìn)入班級導(dǎo)師的科研課題。通過雙選，搭建了學(xué)生參與教師科研課題的有效平臺，有利于學(xué)生更深入地研究專業(yè)知識、提高工程實(shí)踐素養(yǎng)與能力。

5.赴企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。企業(yè)是將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)院利用節(jié)假日，組織班級學(xué)生赴山東省相關(guān)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，與企業(yè)老總、工程師進(jìn)行交流，了解企業(yè)的組織與生產(chǎn)，拓寬學(xué)生視野，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；每年暑期，學(xué)院更是下大力氣組織班級學(xué)生前往企業(yè)進(jìn)行“頂崗實(shí)習(xí)”，親身參與企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過與企業(yè)的親密接觸，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會應(yīng)用的接軌，提高了作品向產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的能力。這也成了班級建設(shè)的另一大特色。

6.組織學(xué)生參加科技競賽，進(jìn)行課題申報(bào)。這是班級建設(shè)的關(guān)鍵，是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的試金石，也是班級建設(shè)效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，學(xué)院高度重視，加大投入，自班級成立以來，共組織班級成員參加了“機(jī)電之光”校級活動，山東省機(jī)器人大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新大賽以及國家級機(jī)器人大賽、信息技術(shù)應(yīng)用大賽等十余項(xiàng)大賽；組織學(xué)生成功申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、SRT、發(fā)展性資助等課題，在收獲累累碩果的同時(shí)，對培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識、團(tuán)隊(duì)精神以及綜合運(yùn)用知識和實(shí)踐能力等方面起到了至關(guān)重要的作用。

7.開辟班級專用活動場所。這是班級建設(shè)的重要依托。學(xué)院開辟專門場所，作為班級的專用場所，加之學(xué)院的創(chuàng)新開放室，學(xué)院有三個(gè)場所用于保障班級學(xué)生的需求，極大地保障了班級學(xué)生工程實(shí)踐能力的訓(xùn)練，促進(jìn)了班級學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、質(zhì)量保障

為了確保班級的有效運(yùn)行，提高班級建設(shè)質(zhì)量，學(xué)院還從組織、制度、條件、激勵等四個(gè)方面制訂了翔實(shí)的保障體系：

1.組織保障。學(xué)院成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，將班級建設(shè)列入學(xué)院重點(diǎn)工作，積極推進(jìn)班級建設(shè)的制度化、規(guī)范化和長期化。

2.條件保障。學(xué)院從師資配備、場地使用、投入經(jīng)費(fèi)等方向加強(qiáng)了班級的條件保障，切實(shí)提升了班級培養(yǎng)的效果。

3.制度保障。專門出臺了“學(xué)生選拔制度”“導(dǎo)師評聘考核制度”“檔案管理制度”“考核評價(jià)淘汰制度”等，為班級建設(shè)提供了依據(jù)。

4.激勵保障。對進(jìn)入本班的學(xué)生進(jìn)行全過程跟蹤式培養(yǎng)，在綜合考核的基礎(chǔ)上，學(xué)院建立了相應(yīng)的獎勵機(jī)制，提高了班級學(xué)生的積極性。

四、案例實(shí)效

1.組織參與了多項(xiàng)創(chuàng)新競賽，取得了累累碩果。班級成立以來，2016年，班級學(xué)生共獲得了9項(xiàng)國家級一等獎、7項(xiàng)二等獎，16項(xiàng)三等獎，15項(xiàng)省級一等獎、17項(xiàng)二等獎、18項(xiàng)三等獎的優(yōu)異成績，優(yōu)秀成績的取得是對班級建設(shè)的真實(shí)也是最好的檢驗(yàn)。

2.濃厚了氛圍，促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。班級學(xué)生輻射和帶動了一大批學(xué)生投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來，80%以上的學(xué)生已參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中。學(xué)院創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)孵化出仿生魚、智能語音垃圾桶等具有機(jī)電特色的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品，極大地推動了學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

3.強(qiáng)化了成才導(dǎo)向，催生了明星學(xué)生。例如：班級成立以來，班長高琳j同學(xué)，成績優(yōu)異，曾獲多項(xiàng)創(chuàng)新競賽獎項(xiàng)，成功當(dāng)選2014年學(xué)校“十佳大學(xué)生”，榮獲2015年“大眾報(bào)業(yè)杯”山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生稱號；班級學(xué)生王興華，家境困難但意志堅(jiān)定，熱衷機(jī)器人研究，獲得20余項(xiàng)創(chuàng)新獎勵，被評為我校2014年“自強(qiáng)之星”，2015年，被授予“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”，班級同學(xué)孫文強(qiáng)，刻苦努力，成功當(dāng)選2016年山東省大學(xué)生“自強(qiáng)之星”標(biāo)兵……班級中像他們一樣的學(xué)生還有很多，他們既是班級建設(shè)的優(yōu)秀成果，也是學(xué)生成長成才的導(dǎo)向。

4.培養(yǎng)了學(xué)生理論應(yīng)用的能力，提升了學(xué)生的核心爭力。班級注重“加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)，注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)”，學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)、循序漸進(jìn)的培訓(xùn)，在擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)上不斷提高實(shí)踐技能、科研能力、創(chuàng)新思維及工程素養(yǎng)，進(jìn)一步提高了班級學(xué)生的核心競爭力。

5.拓寬了學(xué)院的人才培養(yǎng)模式，探索了實(shí)踐教學(xué)新的路徑。學(xué)院培養(yǎng)的是有較高綜合素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)人才，而班級通過“學(xué)中做、做中學(xué)”，實(shí)行啟發(fā)式、討論式、研究式與實(shí)踐動手相結(jié)合的方法，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，這是學(xué)院人才培養(yǎng)的有效補(bǔ)充，也為實(shí)踐教學(xué)提供了新的思路。

五、總結(jié)與展望

實(shí)踐證明，卓越工程師班自成立以來工作成效明顯，尤其是兩年來，班級學(xué)生在國家級、省級創(chuàng)新競賽中取得了優(yōu)異的成績，孵化了一批高質(zhì)量具有機(jī)電特色的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品。學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有了新的平臺、新的傳承、新的抓手、新的氛圍，取得了新實(shí)效。

作為人才培養(yǎng)基地的高校，應(yīng)將人才培養(yǎng)與社會需求緊密結(jié)合起來，而大學(xué)生卓越工程師班的建立，更是貼合了這一思路，班級建設(shè)也取得了實(shí)實(shí)在在的效果，但還應(yīng)繼續(xù)完善，繼續(xù)提升。

1.注重總結(jié)提升。進(jìn)一步梳理班級建設(shè)的總體思路、實(shí)施路徑、活動內(nèi)容等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步凝練班級的特色、文化等，進(jìn)一步提升班級的軟、硬實(shí)力。

2.加強(qiáng)與創(chuàng)新學(xué)分的結(jié)合。目前，班級主要靠團(tuán)學(xué)進(jìn)行發(fā)動、組織，學(xué)生參與的動力、活動的可持續(xù)發(fā)展等還存在問題，下一步重點(diǎn)考慮與創(chuàng)新學(xué)分結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的熱情、積極性，提升可持續(xù)能力。

3.爭取納入人才培養(yǎng)方案。這是班級建設(shè)的必由之路，也是班級能夠可持續(xù)、保持旺盛生命力的根源。因此，下一步應(yīng)探尋出路，實(shí)現(xiàn)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，相互承認(rèn)，相互促進(jìn)，爭取計(jì)入人才培養(yǎng)方案，使班級可持續(xù)、蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

大學(xué)班級建設(shè)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：團(tuán)體心理輔導(dǎo)；班級建設(shè)；應(yīng)用

   班級作為高等院校的一個(gè)基本單位，是學(xué)生健康成長的搖籃，是學(xué)生生活中最重要的群體，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的組織集體和基礎(chǔ)平臺。高校班級的穩(wěn)定與發(fā)展、良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)組成了高校校風(fēng)和校園文化，營造積極、樂觀、和諧、健康的班級文化，對學(xué)生具有潛移默化的影響力和感染力，對于大學(xué)生思想政治教育具有顯著的推動作用。團(tuán)體心理輔導(dǎo)作為一種新的心理咨詢和輔導(dǎo)形式，正逐步的應(yīng)用到班級建設(shè)中，并發(fā)揮著越來越重要的作用。

一、高校班級建設(shè)中存在的問題

隨著學(xué)分制的推行，高校學(xué)生班級整體性日益弱化，學(xué)生班級較為普遍地存在著凝聚力、歸屬感缺乏的問題， 導(dǎo)致高校學(xué)生班級的教育功能、管理功能日益弱化。特別是“90后”的大學(xué)生自我主體意識增強(qiáng)，容易異化為個(gè)人主義，從而導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生的集體觀念淡化，向往無限的自由和無拘無束。他們以個(gè)體的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和自我的個(gè)性展示為目標(biāo)，對集體的事務(wù)重視不夠，不愿意或者不積極參加集體活動，導(dǎo)致高校班集體建設(shè)和發(fā)展存在諸多問題，具體表現(xiàn)如下：一是班級凝聚力普遍偏弱，傳統(tǒng)意義上的班級活動很難有效激發(fā)學(xué)生參與的積極性；二是班級運(yùn)作效果差，教育功能不能有效發(fā)揮，存在思想政治學(xué)習(xí)應(yīng)付和走形式的心理；三是同學(xué)之間主動交往意識不強(qiáng)，同學(xué)交往范圍較小，有的僅局限于男女朋友之間，或局限于宿舍內(nèi)部，與班級其他同學(xué)交往較少；四是教師、班主任和輔導(dǎo)員對班級學(xué)生之間缺乏有效的互動方式[1]，導(dǎo)致雙方之間存在分歧和不理解，教育效果較差。

二、團(tuán)體心理輔導(dǎo)應(yīng)用于班級的可行性分析

（一）團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論分析

團(tuán)體心理輔導(dǎo)是指教育者或心理輔導(dǎo)人員對多數(shù)被輔導(dǎo)者基于社會及團(tuán)體動力的原理，運(yùn)用適當(dāng)?shù)妮o助技術(shù)，以協(xié)助個(gè)體自我了解，自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的過程。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體情境中進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)人際相互影響。目的是在于幫助參加團(tuán)體輔導(dǎo)的人提高和改善處理人際知覺和人際交往的技能，以便使參與者修正自己的行為方式，建立良好的人際關(guān)系，提高學(xué)習(xí)工作的效率，改善生活質(zhì)量。團(tuán)體中有安全、信任、互相接納的氣氛，在這個(gè)氣氛中成員互相表露自己的想法、自我感受、共同分享、共同探討，以促進(jìn)成員的自我覺察、自我成長、自我發(fā)展；或者是在其中學(xué)習(xí)到如何與人建立良好的人際關(guān)系、如何與別人更融洽的交流、如何坦誠愉快的與人交往的藝術(shù)。常用的方法有團(tuán)體討論、團(tuán)體咨詢、課外活動、輔導(dǎo)活動課、團(tuán)體游戲、角色扮演等[2]。

（二）團(tuán)體心理輔導(dǎo)應(yīng)用于班級的可行性

在大學(xué)班級建設(shè)中開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)的可行性體現(xiàn)在：一是班級的相對穩(wěn)定性。班級建制雖然因各校的實(shí)際情況各異，但基本上都是在30人左右，這些成員基本上會從入學(xué)保持到畢業(yè)，這樣將一個(gè)班級分為幾個(gè)小組進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)是可行的，而且也易于開展長期跟蹤研究。二是團(tuán)體成長需求性。班級中的學(xué)生年齡相近，都處在相似的身心發(fā)展階段，有著相近的心理特點(diǎn)，他們既渴望了解自己，也渴望與同齡人交流，為團(tuán)體的順利開展和深入探索提供有效的支持。三是情景真實(shí)性[3]。盡管班級中每一個(gè)學(xué)生有著不同的生活背景和經(jīng)歷，有著不同的性格和愛好，但都面臨著共同問題，人際關(guān)系和社會活動都是在真實(shí)的狀態(tài)下完成的，團(tuán)體成員之間的互動是真實(shí)的人際互動，有助于他們的成長和發(fā)展。四是指導(dǎo)人員固定性。輔導(dǎo)員和班主任作為班級和學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者[4]，與學(xué)生朝夕相處，了解學(xué)生特點(diǎn)和班級具體情況，通過專業(yè)的輔導(dǎo)培訓(xùn)，成為班級團(tuán)體輔導(dǎo)的指導(dǎo)者，將更加有效的幫助學(xué)生成長。

通過每一個(gè)學(xué)生都有共同的歸屬感的需求，讓學(xué)生在班集體中尋找自己的價(jià)值和位置，推動整個(gè)班級的工作、學(xué)習(xí)、精神面貌的改變，這要比只是通過問題的管理和找“問題學(xué)生”每天談話都要有效的多，也更容易被學(xué)生接受。而且通過集體的輔導(dǎo)，能讓一些學(xué)生消除在心理上的抵觸情緒，會產(chǎn)生事半功倍的效果。

三、團(tuán)體輔導(dǎo)案例分析

（一）主題一：改善人際關(guān)系

人際關(guān)系已經(jīng)成為大學(xué)生諸多心理問題的一個(gè)重要方面。本著探討改善學(xué)生人際關(guān)系的有效途徑，筆者做了主題為“改善人際關(guān)系”的團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練。

1.方法。以團(tuán)隊(duì)為切入點(diǎn)，以學(xué)生擅長繪畫的特長為手段，通過交流、接觸、傳遞信息的形式，讓他們在介紹和創(chuàng)作中完成對彼此的認(rèn)同。

2.過程。首先通過調(diào)整座位秩序，把本來一個(gè)宿舍的個(gè)體分開，讓他們在一個(gè)大的圓圈上自我介紹“我是誰?”，然后，再分別介紹他們左邊和右邊的人，并說出他們的特點(diǎn)。我們設(shè)計(jì)了一個(gè)場景，讓一個(gè)同學(xué)描述一個(gè)比較簡單的物體，然后其他同學(xué)把描述的情況通過速寫的形式畫出來。等畫完后，再給每一個(gè)同學(xué)單獨(dú)描述一遍，然后，再把描述的物體情況通過速寫的形式畫出來。兩張畫作比較，就可以看出兩幅畫不一樣的地方?？隙ㄊ呛笠环咏枋龅谋緛淼臉幼?。最后總結(jié)，讓學(xué)生知道溝通的重要。每一個(gè)學(xué)生就交往設(shè)計(jì)一個(gè)場景，談自己的看法。在活動的結(jié)束，輔導(dǎo)員總結(jié)人際關(guān)系的重要，介紹了一些人際交往的技巧、注意事項(xiàng)等基本常識。

3.分析。通過行為訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生之間的溝通，增加對他人的了解，學(xué)會溝通的方式和技巧。大學(xué)生正處在心理逐漸走向成熟的時(shí)期，在他們身上發(fā)生的諸多心理問題，大多數(shù)是由于發(fā)展過程中自我意識的認(rèn)知偏差所致。個(gè)體是根據(jù)自我意識來控制、調(diào)節(jié)自己的行為，以保持與周圍環(huán)境的動態(tài)平衡。學(xué)生之所以處理不好人際關(guān)系，正是因?yàn)樗麄儾荒苷_認(rèn)識自我，或者自卑、或者自負(fù)，或者還處于矛盾的自我之中，以及對環(huán)境、對他人缺乏較全面、合理的認(rèn)識。通過團(tuán)體輔導(dǎo)，我們可以看到學(xué)生在總結(jié)中都表達(dá)了對交流的渴望和對彼此更加熟悉的喜悅。

（二）主題二：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

無論對個(gè)人還是對整體，為了達(dá)到目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)精神都是不可缺少的必要條件。學(xué)分制的實(shí)行，班級學(xué)生選課不同，一個(gè)班級在一起接觸的機(jī)會特別少，這也造成學(xué)生沒有班級的歸屬感，彼此之間合作交流不夠。本著探討團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練的有效方式，筆者做了主題為“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神”的團(tuán)體輔導(dǎo)。

1.方法 ?；ハ嘈蕾p。戴高帽—相互欣賞和接納：學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并且欣賞，促進(jìn)團(tuán)體間的相互肯定與接納。

2.過程。將班級分成3個(gè)小組，每一個(gè)小組圍座成圈，然后采取不同的形式，讓小組成員輪流說出小組中一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和欣賞之處，比如性格、言談舉止、待人接物等。最后讓被贊賞的成員復(fù)述別人對自己的評價(jià)，并說出那些是自己本來就知道的，那些是自己沒有覺察的。每個(gè)成員都必須說，都必須被說。規(guī)則是必須說出優(yōu)點(diǎn)或者特點(diǎn)，而且態(tài)度要真誠，努力發(fā)現(xiàn)他人的長處，不能沒有根據(jù)的吹捧。被稱贊成員要用心感受和體驗(yàn)自己被稱贊時(shí)的心情，并由己及人，以此體會他人的感受。

3.分析。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員只有相互欣賞、信任，相互關(guān)心，才有可能產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)精神，猜疑嫉妒、只顧自己只能是一盤散沙。通過點(diǎn)評和學(xué)生總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生感觸很深，要求他們寫總結(jié)報(bào)告也沒有一個(gè)人表示異議，都很快的遞交了自己的心得體會。認(rèn)為通過平等的交流、彼此的認(rèn)同，讓一個(gè)班級更像一個(gè)集體，讓大家能夠牢牢的抓在一起，共同為了相同的目標(biāo)而努力。

通過將團(tuán)體輔導(dǎo)的理論與技術(shù)運(yùn)用于班級建設(shè)中，通過精心創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生在班級活動過程中，解決他們面臨的共性問題，促進(jìn)班級成員的認(rèn)同感、歸屬感，引導(dǎo)學(xué)生主動參與創(chuàng)建更優(yōu)秀的班集體，在集體中充分鍛煉個(gè)體的能力，進(jìn)而創(chuàng)建一個(gè)有著良好班級氛圍、充滿凝聚力的班級，這對于全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和個(gè)體成長具有重要的實(shí)踐意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 張艷萍.當(dāng)前高校班級建設(shè)存在的問題與思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2011,(5)

[2] 樊富珉.團(tuán)體心理咨詢[M].高等教育出版社,2005．

大學(xué)班級建設(shè)總結(jié)范文第5篇

我們班委積極開展班級建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動，同時(shí)狠抓學(xué)習(xí)不放松。其間，有一定的成果，但是同時(shí)也存在許多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.為了適應(yīng)大學(xué)新學(xué)期的工作思路的變化，我班于學(xué)期初進(jìn)行了班委選舉，班委給我班注入了新的活力，使班級工作能夠更加順利、出色、有序地開展，做到“物能盡其用，人能盡其責(zé)”。正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，為使我班能夠在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中做到一定秩序、一定和諧，召開班會集體制定了班規(guī)。

2.狠抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的開展，促進(jìn)學(xué)生成績的鞏固和提高。

3.積極開展班級建設(shè)，特別是班級思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。

4.加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動，并號召同學(xué)們積極參加校、系各項(xiàng)活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí)，在一定程度上調(diào)動了廣大同學(xué)參與集體活動的積極性，充實(shí)了本班的校園生活。

5.關(guān)注同學(xué)們的日常生活，督促生活委員定時(shí)查寢，，總結(jié)各寢室內(nèi)務(wù)等情況，聽取寢室長的意見和建議。

這一學(xué)期以來，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益非淺。班級的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有時(shí)會存在‘理解上的偏差’。這就要求我面對不同的對象，要采取最合適的方法來溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_展班級工作——組織和管理班級?？梢哉f班級整體向好的一方面發(fā)展著。畢竟同學(xué)們已經(jīng)相處了這么久，彼此之間建立的深厚友情正是班級凝聚力的基礎(chǔ)。班委各項(xiàng)工作的開展也順利了許多，可以說，感謝全體班委，感謝護(hù)理10班所有的姐妹們。在以后的工作中我會更加努力，帶領(lǐng)好整個(gè)班委會，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)肯干，不斷創(chuàng)新，積極搞好班級各項(xiàng)工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計(jì)劃，確保本班班級工作順利開展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。