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假期學(xué)生管理方案范文第1篇

寒假即將來臨，為了便于學(xué)校更好的安排期末工作，使廣大師生度過一個(gè)安全、文明、愉快的假期，根據(jù)自治區(qū)教育廳的有關(guān)要求，現(xiàn)將我縣中小學(xué)校、幼兒園寒假起止時(shí)間及有關(guān)事宜通知如下：

各學(xué)校、幼兒園寒假從__年1月21日開始，2月20日學(xué)生報(bào)到，2月21日正式上課，假期29天。各中、小學(xué)校、幼兒園必須嚴(yán)格執(zhí)行本通知精神，不得隨意變更放假和開學(xué)時(shí)間。

1．做好放假前的常規(guī)工作。要認(rèn)真做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、年終工作總結(jié)、教職工考評等放假前的常規(guī)工作，同時(shí)要統(tǒng)籌安排，盡早研究新學(xué)期工作思路、工作計(jì)劃、工作措施，明確重點(diǎn)工作和工作目標(biāo)，在學(xué)校文化建設(shè)、德育品牌創(chuàng)建、提升教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展等各方面做好精心安排，組織好學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

2．積極做好假期培訓(xùn)工作。各學(xué)校要利用寒假時(shí)間組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，組織廣大教師積極參加政策理論學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作的使命感和責(zé)任感，提高專業(yè)素質(zhì)。要鼓勵(lì)教職工結(jié)合工作實(shí)際開展調(diào)查研究，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的思想謀劃新學(xué)期的各項(xiàng)工作。

3．豐富師生假期生活。各中小學(xué)要努力拓展學(xué)生活動(dòng)空間，充分發(fā)揮學(xué)校和校外教育資源的作用。

（1）寒假期間學(xué)校少年宮、圖書室、微機(jī)室、運(yùn)動(dòng)場館等教育資源有計(jì)劃地向?qū)W生開放。要加強(qiáng)對開放場館的管理，安排好管理和輔導(dǎo)人員，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，組織學(xué)生廣泛開展培養(yǎng)興趣愛好的學(xué)科拓展活動(dòng)和豐富多彩的讀書、文藝、體育、科普等活動(dòng)，讓健康向上的活動(dòng)陶冶學(xué)生的情操。

（2）對學(xué)生進(jìn)行春節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)指導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育和反封建迷信教育，通過優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化充實(shí)學(xué)生的心靈。

（3）組織開展“讀書觀影”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”等創(chuàng)建全國文明創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮廣大師生在公民道德建設(shè)中的生力軍作用。

（4）深入組織開展教師進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村隊(duì)活動(dòng)，建立與社區(qū)、村隊(duì)的聯(lián)系制度，開展一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和愛民助民活動(dòng)。

（5）建立家校聯(lián)系制度，組織開展教師家訪活動(dòng)，了解學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)給予指導(dǎo)，引導(dǎo)家長科學(xué)安排子女假期生活。

（6）關(guān)注留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等特殊群體孩子的假期活動(dòng)，在生活和學(xué)習(xí)上予以指導(dǎo)和幫助，使他們過一個(gè)快樂健康的假期。

4．認(rèn)真落實(shí)減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的規(guī)定。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，科學(xué)安排假期生活。要嚴(yán)格按照自治區(qū)教育廳要求，禁止布置過量的寒假作業(yè)，提倡向?qū)W生布置閱讀、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科普活動(dòng)等形式的寒假作業(yè)。要求學(xué)生每天收聽（看）新聞，閱讀報(bào)紙，關(guān)心國家大事和時(shí)事政治。嚴(yán)禁教師組織有償家教、有償辦班，禁止學(xué)校組織義務(wù)教育階段各年級和普通高中一、二年級學(xué)生集體補(bǔ)課，高三年級學(xué)生補(bǔ)課時(shí)間不得超過10天。

5．抓好期末學(xué)校管理工作。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)期末教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤管理等常規(guī)工作，認(rèn)真組織好期末的質(zhì)量監(jiān)測（具體安排見附件）

各校（園）要高度重視學(xué)生安全工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全管理的各項(xiàng)工作制度，假期前后，要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

假期學(xué)生管理方案范文第2篇

作為班主任不管接手哪個(gè)年級，哪個(gè)班級，應(yīng)該都有一套良好的管理方案，現(xiàn)在說一下我的管理思路。

我現(xiàn)在帶的這個(gè)班是今年九月份剛接手。我想，作為班主任要管理好一個(gè)班級，首先要了解這個(gè)班級。這個(gè)班共有53人，其中女生有30人，男生有23人。剛開始他們不是很認(rèn)同我，我想要取得融洽和諧的師生關(guān)系必須通過一定的紐帶才能起作用，這個(gè)紐帶就是師生之間的溝通與交流。

首先我在班上放置了建議箱和意見箱。我每天都會(huì)抽空打開它看一看，然后針對學(xué)生所提到的各種問題及時(shí)進(jìn)行解決。經(jīng)過一段的時(shí)間的試運(yùn)行，此舉動(dòng)大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與班級管理的積極性，其中有不少學(xué)生對老師、對班級、對班干部甚至對學(xué)校提出了許多合理建議，而我也大膽地把他們采用到班級管理之中，收到了顯著的成效。

其次我還建立了QQ群。我把建立的QQ群號告訴學(xué)生和家長，把它們作為與學(xué)生和家長交流的另一個(gè)重要的途徑，收到學(xué)生和家長的QQ訊息后，我都一一作出回復(fù)，直到他們滿意為止。

最后我還常給家長打電話加強(qiáng)與他們溝通，爭取得到他們的支持，向他們及時(shí)反映學(xué)生在校的情況和學(xué)生在家的表現(xiàn)。營造家長和老師共同教育學(xué)生的濃郁氛圍，使學(xué)生飛快地進(jìn)步。

通過與學(xué)生的溝通與交流，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的個(gè)性和特長。我讓不同性格不同能力的學(xué)生各司其職、各盡其能，既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，鍛煉了學(xué)生的能力，同時(shí)減少了我的工作負(fù)擔(dān)。例如：班長負(fù)責(zé)監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)個(gè)人衛(wèi)生、教室日常衛(wèi)生檢查，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)管理打掃教室和清潔區(qū)。平時(shí)加減分由分管班干部依照班規(guī)規(guī)定，報(bào)給小組長。小組長接到班干部的報(bào)告后，找到當(dāng)事人核實(shí)，如情況屬實(shí)就在學(xué)分表格中相應(yīng)加減分。其他隊(duì)員雖處在被管理地位，但他們擁有監(jiān)督權(quán)，以確保班干部的執(zhí)行公平。

假期學(xué)生管理方案范文第3篇

某中學(xué)是一所省級示范性高中。多年來，我校在縣教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷更新觀念，改革管理模式，嘗試探索新形勢下學(xué)校安全工作的新措施。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，措施得力，責(zé)任落實(shí)，近年來我校的安全工作扎扎實(shí)實(shí)，有聲有色，取得了一定的成績。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、突出一個(gè)責(zé)任意識——增強(qiáng)全校師生的責(zé)任心

安全工作涉及到學(xué)校方方面面，安全無小事，事事關(guān)系到師生的切身利益。為把安全工作落到實(shí)處，我們遵循“責(zé)任到人，措施到位，堅(jiān)持到底，追究到真”的原則，健全制度，明確分工，切實(shí)做到了人人都是安全員，事事時(shí)時(shí)都有人抓安全。

為加強(qiáng)學(xué)校對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長為組長，副校長、副書記為副組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校各年級教學(xué)部、總務(wù)處、政教處、辦公室、教務(wù)處、教科室配合分管副校長具體抓各項(xiàng)安全工作的落實(shí)。按照學(xué)校安排，每學(xué)年初，陳校長都和各部門主任分別簽訂安全責(zé)任書，層層落實(shí)安全責(zé)任。

為落實(shí)責(zé)任制，增強(qiáng)學(xué)校安全工作的責(zé)任心，我校又采取了以下措施：一是定時(shí)研究部署安全工作，學(xué)校黨支部、校委會(huì)定期檢查學(xué)校安全工作，制訂學(xué)年或階段性的安全工作計(jì)劃。二是制訂詳細(xì)的安全工作制度。根據(jù)實(shí)際我校制訂了《安全工作制度》《學(xué)生安全管理制度》《學(xué)生寢室管理制度》《公物保管制度》《水電管理制度》《校內(nèi)安全定期檢查制度》《崗位安全職責(zé)》《校內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛管理規(guī)定》《安全管理量化評估細(xì)則》等安全工作制度。這些制度的建立，明確了主管人員的責(zé)任，落實(shí)了安全工作措施。

二、建好兩支管理隊(duì)伍——確保組織健全信息暢通

學(xué)校工作方方面面，牽涉到的事多、人多，稍微一個(gè)疏忽，就給安全工作造成隱患。為此，我們在安全管理隊(duì)伍建設(shè)上以學(xué)校安全辦為平臺，建立了教師和學(xué)生兩支管理隊(duì)伍，并對他們實(shí)施雙重領(lǐng)導(dǎo)，既健全了安全管理組織，又確保了安全信息暢通。

（一）在教師隊(duì)伍管理上，我校以安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組為抓手，一方面與各部門領(lǐng)導(dǎo)簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)和管轄范圍，要求他們?nèi)尕?fù)責(zé)相關(guān)部門安全工作的部署、計(jì)劃、教育、總結(jié)及相關(guān)人員的培訓(xùn)、管理等工作，要各班班主任寫好安全教案、上好

并由安全辦負(fù)責(zé)對各部門安全工作進(jìn)行量化評估。另一方面把各部門專職（兼職）安全員聘為學(xué)校安全辦工作人員，負(fù)責(zé)各單位安全工作信息的反饋和學(xué)校安全工作的組織開展及實(shí)施，并每周填寫《安全工作周總結(jié)表》交安全辦存檔。

（二）在學(xué)生隊(duì)伍管理上，我們以政教處為抓手，要求各班班主任寫好安全教案、上好安全課，并要求各班班委成員中設(shè)安全委員一職，負(fù)責(zé)《級安全周志》的填寫。安全委員由各年級教學(xué)部安全員和政教處共同領(lǐng)導(dǎo)，各年級教學(xué)部安全員和政教處負(fù)責(zé)對安全委員進(jìn)行培訓(xùn)、監(jiān)督，學(xué)校安全辦不定期對各班安全委員工作開展情況進(jìn)行走訪，確保學(xué)校各類安全活動(dòng)、安全要求落到實(shí)處。

三、狠抓三處關(guān)鍵內(nèi)容——做好學(xué)生管理和食宿、安保管理

我們在“安全第一”和“教育為主，預(yù)防為先”方針的指導(dǎo)下，一方面使廣大師生從規(guī)章制度上、思想認(rèn)識上、措施行動(dòng)上充分認(rèn)識安全工作的重要性、必要性，另一方面依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活“三點(diǎn)一線”（即教室、寢室、餐廳）的特點(diǎn)及門衛(wèi)工作的實(shí)際，以學(xué)生考勤管理、餐飲住寢管理及門衛(wèi)管理為切入點(diǎn)，切實(shí)做好學(xué)生管理和食宿、安保管理，為學(xué)校的平安和諧提供了載體，找到了突破口。

（一）在學(xué)生管理上，我們狠抓考勤管理。我們制定了學(xué)生請假制度，明確了學(xué)生請假的程序和手續(xù)，要求學(xué)舌功能無論什么理由離開學(xué)校，必須寫請假條，班主任要規(guī)范填寫有關(guān)內(nèi)容并妥善保存；學(xué)舌功能請假后立即與學(xué)生家長（或監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系并留有記錄。為落實(shí)學(xué)生考勤管理，要求各班記錄《班

級日志》，明確上課教師為安全第一責(zé)任人，檢查落實(shí)上課人數(shù)，對學(xué)生請假原因及時(shí)登記，對未請假?zèng)]到校的學(xué)生，及時(shí)通知班主任查明原因。（二）在食宿管理上，我們充分發(fā)揮各職能部門的作用，一方面加強(qiáng)食品衛(wèi)生監(jiān)督檢查，保證每個(gè)經(jīng)營戶都有食品衛(wèi)生經(jīng)營許可證，所有從業(yè)人員都有個(gè)人健康證。同時(shí)，學(xué)?？倓?wù)處安排一名專職教師負(fù)責(zé)餐廳，一名專職教師負(fù)責(zé)小賣部，嚴(yán)把食品采購、加工、銷售關(guān)，做到專職人員天天查，并把檢查結(jié)果公布于眾，對差的給予批評教育直至停業(yè)整頓。另一方面建立專職寢管員和政教處、班主任多層管理的住寢管理體制。專職寢管員堅(jiān)持24小時(shí)值班，每天填寫《住寢情況檢查登記表》，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋；政教處全面負(fù)責(zé)寢室紀(jì)律和班主任查寢上崗的監(jiān)督，每天通報(bào)違紀(jì)寢室和查寢缺崗班主任；班主任分工合作，查寢到鋪，落實(shí)學(xué)生就寢情況，杜絕學(xué)生夜間外出。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得當(dāng)，近年來我校食宿方面未發(fā)生任何責(zé)任事故。

（三）在安保管理上，我們嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)出學(xué)校登記紀(jì)律。門衛(wèi)是學(xué)校安全工作的重要部門。為切實(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)管理，做好學(xué)校的安保工作，我校制定《門衛(wèi)管理制度》，對門衛(wèi)管理由專人負(fù)責(zé)。目前，我校保衛(wèi)人員實(shí)行三班工作制，堅(jiān)持全天24小時(shí)值班，關(guān)鍵時(shí)間段交叉上崗。他們認(rèn)真落實(shí)出入登記制度、校園巡查制度，做到記錄詳細(xì)、巡查認(rèn)真，有效保證了校園安全。

四、開展四類專項(xiàng)活動(dòng)——增強(qiáng)安全意識提高防范能力

為引導(dǎo)廣大師生增強(qiáng)防范意識，提高防范能力，確保人身和財(cái)產(chǎn)安全，創(chuàng)建平安和諧校園，我們創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，積極主動(dòng)地開展各類活動(dòng)，對增長安全知識，強(qiáng)化安全意識，提高防范能力達(dá)到了良好效果。

（一）規(guī)范開展安全教育活動(dòng)。做好安全工作，首先要做好宣傳教育。為此，我們利用升旗儀式、班會(huì)、校園廣播、講座、版面宣傳、安全演練等形式進(jìn)行安全宣傳教育，如20__年以來政教處牽頭先后組織了交通安全版面展、呼吸道傳染病專題知識講座等活動(dòng)。學(xué)校還經(jīng)常召開班主任工作會(huì)議對學(xué)生進(jìn)行各方面安全教育，如不在寢室點(diǎn)蠟燭，不夜間外出，不乘車況不好的車，不去網(wǎng)吧、游戲廳等營業(yè)性場所等。各任課老師也十分重視安全教育，體育課、實(shí)驗(yàn)課老師上課前都要給學(xué)生講安全注意事項(xiàng)。星期天、節(jié)假日班主任都要講交通安全。這些活動(dòng)增強(qiáng)了師生的安全責(zé)任意識。

（二）定期開展檢查調(diào)研活動(dòng)。為準(zhǔn)確了解學(xué)校安全工作全貌，時(shí)刻把握安全工作動(dòng)態(tài)，給學(xué)校安全工作決策及工、工作部署提供依據(jù)，從20__年開始，每周學(xué)校執(zhí)行校長都要組織有關(guān)人員對學(xué)校安全工作進(jìn)行專項(xiàng)或全面檢查，并把結(jié)果以通報(bào)的形式下發(fā)有關(guān)部門和工作人員，要求他們排查安全隱患，落實(shí)整改措施，務(wù)求整改實(shí)效。

（三）認(rèn)真開展整改消除活動(dòng)。安全工作勤在檢查，重在隱患的整改消除。為此，我校完善安全隱患排查、整改、消除工作程序，確保重大隱患整改消除及時(shí)到位。我們的具體做法是：學(xué)校執(zhí)行校長組織安全檢查時(shí)，通知相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)到場，現(xiàn)場指出存在的問題并要求他們拿出整改措施和整改時(shí)間，然后安全辦人員根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回訪，并把結(jié)果反饋給安全辦主任，由安全辦主任依據(jù)實(shí)際情況協(xié)調(diào)結(jié)果。

（四）高效開展各類專項(xiàng)活動(dòng)。為增強(qiáng)安全工作的針對性，我校都根據(jù)上級要求，扎實(shí)開展各類專項(xiàng)或針對性安全活動(dòng)。如20__年下半年以來我們先后印發(fā)《關(guān)于進(jìn)行安全隱患大排查部門自查的通知》《安全隱患排查治理工作方案》《 “百日安全”活動(dòng)實(shí)施案》《關(guān)于開展火災(zāi)隱患排查治理活動(dòng)的通知》等文件，專項(xiàng)進(jìn)行了安全大排查、火災(zāi)隱患排查治理、劇毒化學(xué)物品基本情況排查統(tǒng)計(jì)、避雷設(shè)施專項(xiàng)檢查整改等活動(dòng)，確保了學(xué)校各項(xiàng)安全制度的落實(shí)，有效的督查了不落實(shí)的人，落實(shí)了不落實(shí)的事，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了隱患并進(jìn)行了整改。

五、堅(jiān)持五種制度落實(shí)——全面推進(jìn)檢查、整改、消除工作

有了制度，落實(shí)是關(guān)鍵。學(xué)校的各項(xiàng)安全工作要落到實(shí)處，其關(guān)鍵在于學(xué)校的督查能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。我們的主要做法是：

（一）落實(shí)安全工作日通報(bào)制度。為切實(shí)加強(qiáng)安全管理，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，安全辦工作人員負(fù)責(zé)每天的安全檢查、監(jiān)督工作，并做到檢查有記錄、有通報(bào)、有反饋。按工作日通報(bào)制度的建立和落實(shí)，為學(xué)校安全工作的開展和實(shí)施提供了第一手資料。

（二）落實(shí)走讀生管理制度。走讀生管理是學(xué)校安全管理的一個(gè)重要方面。為加強(qiáng)走讀生的管理，我校與走讀生家長簽訂《安全協(xié)議書》，明確學(xué)校、家長的管理責(zé)任，并向家長提供學(xué)校的作息時(shí)間、管理制度，要求班主任與家長保持聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)走讀生在校的表現(xiàn)情況，對曠課、遲到、逃學(xué)的學(xué)生及時(shí)通知家長到校，共同對學(xué)生進(jìn)行教育。

（三）落實(shí)夜間巡邏和節(jié)假日重點(diǎn)防范制度。為提高夜間值班質(zhì)量和節(jié)假日安全管理質(zhì)量，控制夜間值班和節(jié)假日期間校園安全事故和治安案件的發(fā)生，我校在明確夜間巡邏和節(jié)假日值班要求的基礎(chǔ)上，實(shí)行誰值班誰負(fù)責(zé)，出了問題誰承擔(dān)的工作方式提高值班質(zhì)量，同時(shí)對于值班期間能有效制止惡性事件發(fā)生或當(dāng)場抓獲作案人員者，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）落實(shí)應(yīng)急救援演練制度。為應(yīng)對突發(fā)安全事件，學(xué)校在安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)對重要部位實(shí)行全天候監(jiān)控的同時(shí)，每年都修訂完善《緊急情況應(yīng)急處置工作預(yù)案》對常見緊急情況的處置制定詳細(xì)的預(yù)防措施和救援方案，并根據(jù)預(yù)案內(nèi)容多次邀請縣消防中隊(duì)等單位到校開展應(yīng)急救援演練。今年高考，我校又結(jié)合實(shí)際制定了《高考期間應(yīng)急預(yù)案》，對防范侵害學(xué)生事件、

道路交通安全事故、消防安全事故、飲食衛(wèi)生安全事故、擁擠踩踏事故、用電等制定了詳細(xì)的預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，為高考順利進(jìn)行提供了有力保障。（五）落實(shí)安全工作總結(jié)、評比制度。為準(zhǔn)確掌握各部門安全工作開展落實(shí)情況，我們根據(jù)各部門上交的《安全工作周總結(jié)表》及學(xué)校安全工作開展情況，從主要安全工作、執(zhí)行校長安全檢查情況、各部門安全工作總結(jié)等方面每周印發(fā)學(xué)校安全工作總結(jié)。同時(shí)，學(xué)校制定《安全管理量化評估細(xì)則》，對各單位安全工作進(jìn)行量化評估，有力的促進(jìn)了各部門安全工作的落實(shí)。要求各部門安全員每周總結(jié)本部門安全排查及安全工作開展情況并上交安全辦存檔。同時(shí)，學(xué)校制定《安全管理量化評估細(xì)則》，對各單位安全工作進(jìn)行量化評估，有力的促進(jìn)了各部門安全工作的落實(shí)。

六、明確六項(xiàng)工作重點(diǎn)——全力做好下一階段安全工作

由于我校對安全工作高度重視，近年來學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全、食品安全、消防安全等沒有出現(xiàn)一次責(zé)任事故，在上級檢查中多次得到好評，20__年度我校榮獲縣平安建設(shè)先進(jìn)單位稱號。但是，我校的安全工作還存在著不足，如有些安全硬件還不到位等。下一階段，我校將以此次督查為契機(jī)，在抓好常規(guī)安全教育和安全檢查、排查、整改的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，努力形成齊抓共管的合力，確保各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)有序。具體來說，我們將重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：

（一）認(rèn)真落實(shí)“隱患治理年”有關(guān)工作要求。

假期學(xué)生管理方案范文第4篇

[關(guān)鍵詞]三學(xué)期制 高校改革 高等學(xué)校

[作者簡介]薛曉春（1980- ），女，河北秦皇島人，河北大學(xué)教務(wù)處，講師，碩士，研究方向?yàn)楦叩冉逃芾?。（河?保定 071002）

[基金項(xiàng)目]本文系2012年度河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“河北省高校學(xué)分制改革制約因素與對策研究”的研究成果之一。（項(xiàng)目編號：HB12JY022）

[中圖分類號]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）11-0031-02

學(xué)期制是高校教學(xué)活動(dòng)組織和教育管理的基礎(chǔ)，適宜的學(xué)期制能有效提升高校的辦學(xué)效益和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，當(dāng)前許多高校都把學(xué)期制作為深化人才培養(yǎng)模式改革的重要載體，把學(xué)期制改革作為高等教育改革的重要組成部分。長期以來，我國各類學(xué)校大多以傳統(tǒng)的兩學(xué)期制為主，每學(xué)年由春、秋兩個(gè)學(xué)期和寒、暑兩個(gè)假期構(gòu)成，但是，隨著高等教育的發(fā)展和高等教育改革的不斷深入，許多學(xué)者和高校管理者認(rèn)為和兩學(xué)期制相比，三學(xué)期制更具優(yōu)越性。于是從20 世紀(jì)80 年代中期始，在中國就陸續(xù)有大學(xué)嘗試進(jìn)行學(xué)期制改革，由傳統(tǒng)的二學(xué)期制改為多學(xué)期制，特別是近十年來，越來越多的高校加入到學(xué)期制改革的行列中，學(xué)期制改革已經(jīng)在我國高校中成為一種潮流和趨勢，其中以三學(xué)期制為主流。盡管如此，對三學(xué)期的爭議也沒有完全停止，因此，對三學(xué)期制改革進(jìn)行研究無論在理論上還是在實(shí)踐上都具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。

所謂三學(xué)期制，顧名思義，就是將每學(xué)年分成三個(gè)學(xué)期，這種制度通常是在保持總教學(xué)周數(shù)和假期周數(shù)基本不變的前提下，從原來的兩個(gè)學(xué)期中抽出部分周次構(gòu)成一個(gè)短學(xué)期。是國外大學(xué)普遍采用的一種制度。河北大學(xué)（以下簡稱“我校”）在認(rèn)真調(diào)研論證并借鑒兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上，從2010年也開始三學(xué)期制的改革，我校實(shí)行的是秋學(xué)期（19周）+春學(xué)期（18周）+夏學(xué)期（3周）的兩長一短的三學(xué)期制。為了實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，我們采取了新人新辦法、老人老辦法的方式，從2010級新生開始執(zhí)行，所以目前還處于兩學(xué)期制和三學(xué)期制并存的過渡階段?，F(xiàn)將就我校兩年的實(shí)際運(yùn)行效果來談?wù)剬Ω咝Ｈ龑W(xué)期制改革的看法。

一、三學(xué)期制相比于兩學(xué)期制的優(yōu)勢

1.學(xué)校層面。首先，實(shí)行三學(xué)期制有利于充分利用教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的變革，完善課堂、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。我校在夏季小學(xué)期安排了豐富的、多種形式的教學(xué)活動(dòng)。第一課堂安排了通識選修課，專業(yè)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，思想政治課社會(huì)實(shí)踐，“民族器樂鑒賞專場”“鋼琴鑒賞專場”等被列為我校夏季小學(xué)期全校任選課程，近千名學(xué)生選修，教師的現(xiàn)場生動(dòng)講解、示范演奏受到廣大同學(xué)的喜愛。還有校內(nèi)外知名學(xué)者的多場次講座，紅色經(jīng)典、勵(lì)志和愛國教育影片等各種題材電影欣賞，第二課堂安排了下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐以及社團(tuán)活動(dòng)等。有利于豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生的社會(huì)文化知識。其次，實(shí)行三學(xué)期制可以與世界上其他國家保持一致，便于開展國際交流，短學(xué)期制是歐美發(fā)達(dá)國家普遍采用的國際通行學(xué)制，消除學(xué)期設(shè)置之間的差異，有利于與國外高校進(jìn)行學(xué)生的交換培養(yǎng)或者聘請國外的學(xué)者來學(xué)校講學(xué)，充分共享教學(xué)資源。

2.學(xué)生層面。這種模式有利于提高學(xué)習(xí)效率，增加自己的動(dòng)手和社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，豐富和擴(kuò)展自己的知識面。在原來的兩學(xué)期制下，課程安排基本持續(xù)到18周，然后有兩周的時(shí)間供學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試，時(shí)間比較充裕，因而造成許多同學(xué)平時(shí)比較放松，到考前臨時(shí)突擊，不利于知識的消化吸收，推行三學(xué)期制以后，由于小學(xué)期擠占了長學(xué)期的時(shí)間，因而長學(xué)期原來的課程學(xué)時(shí)減少了，課堂教學(xué)的時(shí)間被壓縮，需要學(xué)生用課下時(shí)間做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。而且備考時(shí)間也縮短了，學(xué)生必須把功夫放在平時(shí)，邊學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)，這樣自然會(huì)促使學(xué)生自覺增加學(xué)習(xí)時(shí)間。

3.教師層面。有利于促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，利用假期時(shí)間開展科研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。自高等教育改革以來，各高校招生規(guī)模都大幅度增加，必然帶來各高校教師的教學(xué)任務(wù)的增加，科研任務(wù)也比較繁重，壓力比較大，在平時(shí)，要兼顧教學(xué)、科研已經(jīng)使他們身心疲憊，很難再有時(shí)間進(jìn)修、學(xué)習(xí)提高自己，而實(shí)行三學(xué)期制以后，可以使他們在沒課的學(xué)期有充足的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)提高或者專心搞科研，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。為了適應(yīng)學(xué)校的三學(xué)期制改革，任課教師也要想辦法調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，開展討論式、專題式等多元化教學(xué)。

二、三學(xué)期制改革遇到的阻力及原因分析

1.觀念層面。觀念轉(zhuǎn)變的滯后性會(huì)阻礙三學(xué)期制的進(jìn)程。夏季小學(xué)期剛開始推行時(shí)，教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生從思想上不太接受，他們已經(jīng)適應(yīng)了一貫執(zhí)行的兩學(xué)期制，對于這種改革持懷疑甚至抵觸態(tài)度。對于教學(xué)管理人員而言，增加一個(gè)學(xué)期，意味著要多做一次排課、選課安排，無疑會(huì)大幅度增加他們的工作量，因而他們會(huì)有抵觸情緒；對于教師而言，因?yàn)槲覀兲幱趦蓪W(xué)期制和三學(xué)期制并存的過渡階段，三學(xué)期制能夠給教師提供科研時(shí)間的優(yōu)勢還無法顯現(xiàn)，相反，有些老師同時(shí)承擔(dān)了高年級的春學(xué)期的課程和低年級的夏學(xué)期的課程，因此既要忙于期末考試的監(jiān)考、閱卷，還要兼顧小學(xué)期的備課、上課，自然會(huì)感到分身乏術(shù)，導(dǎo)致他們對小學(xué)期制度的不滿；對于學(xué)生而言，因?yàn)橐恍?shí)踐課貫徹到整個(gè)暑假，他們認(rèn)為小學(xué)期擠占了他們的假期，不能像原來一樣隨心所欲地享受假期，因而也對小學(xué)期產(chǎn)生了一定的抵觸情緒。

2.實(shí)踐層面。從實(shí)踐來看，三學(xué)期制的實(shí)際運(yùn)行效果與預(yù)期還有差距，三學(xué)期制的優(yōu)勢沒能完全發(fā)揮，主要原因有：

第一，小學(xué)期沒有完全擺脫傳統(tǒng)兩學(xué)期制的固有模式，靈活度不夠。小學(xué)期的本源意義在于給教師和學(xué)生提供足夠的自由空間，是對大學(xué)期規(guī)范化的理論教學(xué)的補(bǔ)充，比如英國劍橋大學(xué)在第三學(xué)期不安排上課，學(xué)生在教師指導(dǎo)下寫論文、做研究、搞調(diào)查，為新長學(xué)期做好各種準(zhǔn)備。而目前我國的許多高校，雖然采用了三學(xué)期制，但是，并沒能豐富小學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，采取多樣的教學(xué)活動(dòng)，大都還要在小學(xué)期開設(shè)一些專業(yè)課，只是由原來的開課時(shí)間調(diào)整為在小學(xué)期集中授課，這樣不但無法發(fā)揮小學(xué)期的作用，還可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第二，在三學(xué)期制下，需要對兩個(gè)長學(xué)期的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行壓縮，一些教師沒能根據(jù)新的學(xué)時(shí)要求認(rèn)真調(diào)整自己的教學(xué)大綱、教學(xué)方式，為了趕教學(xué)進(jìn)度簡單刪減了一些教學(xué)內(nèi)容或者師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，影響了教學(xué)的連貫性和學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。

第三，學(xué)生對小學(xué)期不夠重視，認(rèn)為小學(xué)期只是多了一次選課機(jī)會(huì)，往往存在為了湊學(xué)分而選課的心態(tài)，因此，在選課時(shí)優(yōu)先考慮的是那些比較簡單、占時(shí)間少、容易取得學(xué)分的課程，比如對一些影片賞析、專題講座之類的課程趨之若鶩，而對于那些比較復(fù)雜、需要占時(shí)間較多的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐類課程則避而不選，導(dǎo)致這些課程往往面臨選課人數(shù)過少而停開的困境，從而背離學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力的初衷。

三、開展三學(xué)期制改革時(shí)應(yīng)該注意的問題

1.根據(jù)實(shí)際情況改革。各學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況來決定是否采用三學(xué)期制，不能盲目跟風(fēng)。任何一種制度都有其適用環(huán)境，三學(xué)期制也不例外。高校應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)決定采用哪種學(xué)期制度。如果在條件不具備或者不成熟的情況下采用三學(xué)期制必然會(huì)適得其反，破壞原有的教學(xué)秩序。我校在開展此項(xiàng)改革之前進(jìn)行了大量的調(diào)研與論證，并走訪了許多兄弟院校，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我校作為一所綜合性大學(xué)可以在小學(xué)期開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，并且我校作為綜合性大學(xué)的優(yōu)勢沒能完全發(fā)揮出來，實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比較薄弱，適合也需要通過三學(xué)期制來進(jìn)一步完善。

2.做好前期準(zhǔn)備工作。三學(xué)期制改革，不僅僅是學(xué)期數(shù)的變化，而是一項(xiàng)全面而系統(tǒng)的工程，可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身，在推行改革前要做周密的準(zhǔn)備。健全的學(xué)分制和選課制是三學(xué)期順利運(yùn)行的基礎(chǔ)，因此，不是學(xué)分制的學(xué)校如果要實(shí)行三學(xué)期制，首先要進(jìn)行學(xué)分制改革，然后要重新修訂人才培養(yǎng)方案，調(diào)整教學(xué)方式、學(xué)生管理方式、收費(fèi)制度、后勤保障等各項(xiàng)相關(guān)配套制度，只有自上而下的全面改革才能保障新學(xué)期制的順利運(yùn)行。

3.靈活調(diào)整培養(yǎng)方案。要根據(jù)時(shí)展需要和學(xué)生學(xué)習(xí)愿望調(diào)整、更新小學(xué)期培養(yǎng)方案。三學(xué)期制改革的核心是要優(yōu)化和豐富課程體系，充分發(fā)揮短學(xué)期多元、靈活的優(yōu)勢。因此，小學(xué)期的課程設(shè)置具有至關(guān)重要的作用，關(guān)系到三學(xué)期制改革的成敗。從我校的情況來看，現(xiàn)有的培養(yǎng)方案是在原來的兩學(xué)期制的培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上修訂完成的，隨著小學(xué)期制的真正實(shí)施，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有些課程不適合在短學(xué)期開設(shè)，比如像一些理論性較強(qiáng)的選修課，在短學(xué)期集中開課可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不易理解，相反，有些在長學(xué)期開設(shè)下鄉(xiāng)類實(shí)踐類課程可能更適合在小學(xué)期開設(shè)，這就需要我們在實(shí)踐中不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。此外，我們開設(shè)的實(shí)驗(yàn)類課程多是課內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)還很少，需要進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室開放制度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新性自主實(shí)驗(yàn)。

4.完善導(dǎo)師制。導(dǎo)師制是學(xué)分制的重要組成部分，對于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，把素質(zhì)教育的思想滲透到專業(yè)教育中，貫徹于人才培養(yǎng)的過程中具有不可替代的作用。絕大部分學(xué)生還不能主動(dòng)成熟地規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，需要有熟悉教學(xué)規(guī)律和專業(yè)發(fā)展的導(dǎo)師來關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鶕?jù)自己的個(gè)性特征和知識基礎(chǔ)來選課學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)的意識培養(yǎng)和方法指導(dǎo)，改善他們原先普遍存在的被動(dòng)式學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分利用小學(xué)期的時(shí)間來豐富和提高自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。有學(xué)術(shù)權(quán)威的導(dǎo)師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中也可以在與學(xué)生的交流過程中了解學(xué)生的心理和個(gè)性，更好地做到因材施教，同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化自己的自我發(fā)展意識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

5.做好宣傳工作。做好宣傳、解釋工作，促進(jìn)廣大教職員工和學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變?？梢酝ㄟ^座談會(huì)、?？?bào)告會(huì)等多種形式向師生解釋三學(xué)期制的內(nèi)涵，讓他們明白小學(xué)期也和兩個(gè)長學(xué)期一樣，不是可有可無，而是正常教學(xué)的組成部分，只是在內(nèi)容和形勢上有所區(qū)別。小學(xué)期的特點(diǎn)在于內(nèi)容更豐富，形式更靈活，給師生更多的自主性，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要及時(shí)調(diào)整和提煉教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)技巧采用專題討論、實(shí)驗(yàn)、研究等多元化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)教師開設(shè)多樣化的反映學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)的課程。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)地參與到自己感興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)中去，促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

總之，三學(xué)期制改革是一種教育觀念、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。我們應(yīng)根據(jù)三學(xué)期制的特點(diǎn)和要求，更新教育思想、教育方法和教學(xué)管理方式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。

[參考文獻(xiàn)]

[1]劉海，王福安，顧煒.基于“三學(xué)期制”培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的實(shí)踐與思考[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)：高教研究版，2011（6）.

假期學(xué)生管理方案范文第5篇

1、抓好新生的培訓(xùn)。按照上級的計(jì)劃，我校今年高一招收10個(gè)班，初一招收3個(gè)班，而高一所招收的近一半學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)不高。為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和熟悉我校校規(guī)，在開學(xué)的前一個(gè)星期我校組織高一近500名學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)，內(nèi)容有隊(duì)列訓(xùn)練、槍械知識、國防法學(xué)習(xí)、歌詠比賽等，在教官的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù)，在會(huì)操表演中，同學(xué)們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚(yáng)，通過這次軍訓(xùn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)助的團(tuán)體精神。之后，學(xué)校組織了高一和初一的700多名學(xué)生進(jìn)行校規(guī)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了考試，為日后對新生的管理打下了基礎(chǔ)。

2、常規(guī)管理抓得實(shí)，抓得細(xì)。經(jīng)過逐步的完善，學(xué)生德育管理制度已基本成一個(gè)完整的體系，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤、學(xué)生儀表、上課紀(jì)律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎(jiǎng)懲制度等等。一個(gè)學(xué)期以來，我們主要抓落實(shí)，一方面，通過升旗儀式后的每周總結(jié)，指出不足，布置措施；另一方面，加強(qiáng)抽查和督促，學(xué)校通過值周班的例行檢查，門衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個(gè)方面的抽查，使到學(xué)校的的制度能落到實(shí)處，此外，對學(xué)生的校外違紀(jì)，如打游戲機(jī)、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進(jìn)行突擊檢查，通過我們的努力，我校學(xué)生不僅在校內(nèi)能遵紀(jì)守法，在校外也能遵紀(jì)守法。

3、繼續(xù)抓好學(xué)生、班級的量化管理。學(xué)生的量化工作以《###中學(xué)德育量化評分細(xì)則》為準(zhǔn)則，對月德育分不及格的學(xué)生與學(xué)校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴(yán)肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學(xué)文明班評比方案》和配套制度為依據(jù)，通過學(xué)生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進(jìn)行評價(jià)，評出月文明班、學(xué)期文明班，評出了十五個(gè)文明班，九個(gè)先進(jìn)班集體。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，挖掘一批有專長的人才，學(xué)校在第十至十四周開展了第三屆“藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)，內(nèi)容豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發(fā)明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活，并帶來了良好的社會(huì)效應(yīng)。

5、建立學(xué)校、社會(huì)、家長三點(diǎn)一面的網(wǎng)絡(luò)功能，加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。明確了對家訪的要求，學(xué)校對家訪進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并納入到文明班的評比中，加強(qiáng)了對家訪工作的力度，據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字表明，每個(gè)班都完成了學(xué)校給的任務(wù)。加強(qiáng)了警校掛鉤，樂從派出所的黃武藝指導(dǎo)員針對性的給全校的學(xué)生上了三次法制教育課，樂從交警中隊(duì)岑潔英同志對學(xué)生常出現(xiàn)的交通安全情況上了課，樂從交警中隊(duì)與我校共同組織了“交通安全教育圖片”的宣傳。在第十周組織了一次全校性學(xué)生“消防安全演習(xí)”，大大提高了師生的消防意識。每一次的長假期，如，“國慶”、寒假等，學(xué)校統(tǒng)一印制“假期須知”，規(guī)范學(xué)生的假期活動(dòng)，以減少違紀(jì)和其它意外事故的出現(xiàn)，并要求家長配合學(xué)校予以監(jiān)督，除此，學(xué)校還收集一些校外的教訓(xùn)性的資料，如，順德一中的墮樓事件等，在學(xué)生面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預(yù)防作用。

6、注重對優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對差生的轉(zhuǎn)化。學(xué)校在加強(qiáng)全校學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對差生侵注了大量的時(shí)間。一方面通過對差生在學(xué)習(xí)加強(qiáng)輔導(dǎo)，找出他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng)，開辦德育學(xué)習(xí)班，指出他們的不足，為他們指明努力方向，并進(jìn)行法制教育。另一方面，依制度對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處分，有的是吸煙的，有的是打游戲機(jī)的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀(jì)屢教不改的，等等，對這些學(xué)生的處分，對全校學(xué)生起了一個(gè)很好的教育作用，維護(hù)了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。由于我們的措施得力，本學(xué)期的處分學(xué)生明顯減少，對這些學(xué)生的處分，對全校學(xué)生起了一個(gè)很好的教育作用，維護(hù)了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。為了給這些學(xué)生一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，對表現(xiàn)好的，學(xué)校會(huì)依據(jù)一定的程序撤消處分。為了弘揚(yáng)正氣，加大正面學(xué)生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎(jiǎng)大會(huì)對各類考試、各類比賽成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開的頒獎(jiǎng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，評出學(xué)校“三好”學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)干，優(yōu)秀團(tuán)員等。

7、加強(qiáng)學(xué)校的宣傳文體活動(dòng)和學(xué)生會(huì)的工作。學(xué)校除了對出好校園黑板報(bào)、宣傳櫥窗外，對各班板報(bào)加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了20xx年我校的教育教學(xué)成果，受到了良好的社會(huì)效應(yīng)，在樂從鎮(zhèn)廣播站的支持下，對我校的各項(xiàng)活動(dòng)和所取得的教育教學(xué)成績進(jìn)行及時(shí)的新聞報(bào)道，擴(kuò)大了我校的社會(huì)影響力度。支持學(xué)校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節(jié)目《國風(fēng)》參加順德市中小學(xué)文藝匯演獲得了二等獎(jiǎng)，田徑隊(duì)獲得了鎮(zhèn)的全體總分第一名。繼續(xù)充分利用學(xué)生會(huì)和團(tuán)委積極協(xié)助學(xué)校進(jìn)行班級管理，參與了宿舍、衛(wèi)生、眼保健操、早操、課室容貌、集會(huì)、保衛(wèi)等管理工作，并且經(jīng)常反映有關(guān)情況，是學(xué)校的得力助手。