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體育場館工作計劃范文第1篇

關(guān)鍵詞:南京市;高校;體育場館;社會化服務(wù);評價

一、引言

對高校體育場館社會化服務(wù)評價的研究是高校服務(wù)社會的目標(biāo)與功能的要求。由于高校體育場館的社會化服務(wù)仍處于發(fā)展的初級階段，所以要通過系統(tǒng)評價“以評促改進(jìn)，以評促建設(shè)，以評促發(fā)展”。南京市普通高等學(xué)校數(shù)量居多，規(guī)模較大，體育場館綜合服務(wù)功能系統(tǒng)完備，現(xiàn)代化程度高。因此，以南京市高校為例，在調(diào)查體育場館社會化服務(wù)評價現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析現(xiàn)實優(yōu)勢與評價過程存在的不足，提出具有針對性的策略，為構(gòu)建高校體育場館社會化服務(wù)評價體系，促進(jìn)高校體育公共社會化服務(wù)平臺的建設(shè)服務(wù)。

二、研究對象與方法

1.研究對象高校體育場館社會化服務(wù)評價。2.研究方法(1)調(diào)查法。2015年5月至8月，通過問卷與訪問，調(diào)查南京市25所普通高校體育部門領(lǐng)導(dǎo)與體育教師。共計發(fā)放問卷調(diào)查表160份，回收158份，回收率98．8%。(2)文獻(xiàn)法。運用中國知網(wǎng)查閱與本課題相關(guān)的研究成果，并作為參考。(3)統(tǒng)計法。對問卷調(diào)查獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計與分析。(4)邏輯法。運用體育管理學(xué)與體育社會學(xué)的理論與方法，對南京市高校體育場館社會化服務(wù)評價問題進(jìn)行系統(tǒng)分析與研究。

三、結(jié)果與分析

1.重視程度的結(jié)果分析

在被調(diào)查的高校中，重視程度為:很重視為0，重視占8%，一般占20%，不太重視占32%，不重視占40%。因此，重視程度在一般以下的高校占92%，表明南京市高校對體育場館社會化服務(wù)評價不夠重視。根據(jù)訪問調(diào)查，主要是高校管理者認(rèn)為體育場館社會化服務(wù)的經(jīng)濟(jì)效益低，評價沒有價值，讓體育院系部自己總結(jié)就可以了。由于對體育場館社會化服務(wù)的認(rèn)知不到位，反映出具有專項評價體系的高校很少，客觀上導(dǎo)致南京市高校體育場館社會化服務(wù)始終處于低級層次，社會的貢獻(xiàn)率偏小。從管理學(xué)的視角分析，重視一項工作的管理評價，就會給這項工作的開展賦予努力目標(biāo)與實施動力，其效益將會逐步體現(xiàn)。因此，開展南京市高校體育場館社會化服務(wù)評價工作主要取決于決策管理者。

2.評價主體調(diào)查結(jié)果分析

在被調(diào)查的高校中，認(rèn)為評價主體是省教育廳體衛(wèi)藝處的占6%，省體育局體育產(chǎn)業(yè)處的占35%，高校后勤產(chǎn)業(yè)處的占38%，高校教務(wù)處的占2%，體育部門的占3%，社會評價機(jī)構(gòu)占16%。同時表明高校體育教師對體育場館社會化服務(wù)評價的認(rèn)知具有準(zhǔn)確的定位。省體育局體育產(chǎn)業(yè)處與高校后勤產(chǎn)業(yè)處應(yīng)該是評價的職能主體，體育行政部門代表政府對高校體育社會服務(wù)工作質(zhì)量與效益進(jìn)行科學(xué)管理，實際上該部門每年都下發(fā)相關(guān)統(tǒng)計表，要求高校上報相關(guān)數(shù)據(jù);各高校后勤產(chǎn)業(yè)處是代表學(xué)校對此項工作進(jìn)行檢查評估。因此，應(yīng)以政府與高校相關(guān)職能部門或社會評價機(jī)構(gòu)為評價主體，開展高校體育場館社會化服務(wù)的專項評價。

3.評價目標(biāo)調(diào)查結(jié)果分析

在被調(diào)查的高校中，關(guān)于評價目標(biāo)，認(rèn)為以經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)的占22%，履行社會服務(wù)功能的占45%，提高高校社會地位的占23%，相關(guān)政策要求的占5%，體育院系部職責(zé)的占5%。評價目標(biāo)的確立對整個評價過程具有導(dǎo)向作用，選擇以履行社會服務(wù)功能放在首位，說明高校體育教師對高?！芭囵B(yǎng)人才、教育科研、社會服務(wù)”功能的理解到位。履行社會服務(wù)功能同樣是高校體育院系部的辦學(xué)目標(biāo)，要通過體育的專門化服務(wù)，面向社會，面向社區(qū)，面向大眾，充分利用高校優(yōu)質(zhì)的體育資源，聯(lián)結(jié)社會服務(wù)平臺，營造體育現(xiàn)代化、信息化的服務(wù)氛圍，促進(jìn)社會人群正確認(rèn)知和評價高校體育場館建設(shè)與存在的社會價值，支撐社會服務(wù)功能的實現(xiàn)。

4.評價方法的結(jié)果分析

在被調(diào)查的高校中，對評價方法選擇定量的占28%，定性的占13%，綜合的占32%，專項的占19%，第三方的占8%。評價方法的可行性與實施客觀評價是至關(guān)重要的，高校在改革與發(fā)展過程中所接受的各類評價大部分都是綜合性的。受此影響，教師認(rèn)為采用綜合評價方法比較合適，同時選擇定量的評價方法也比較客觀，但對第三方的評價不夠了解。第三方評價是指由獨立于高校及政府之外的外部評價，包括研究機(jī)構(gòu)、專業(yè)評估組織、中介組織、社會組織和公眾。高校體育場館社會化服務(wù)評價采用第三方評價具有一定的可性行，最為有利的是能夠保證評估結(jié)果的真實性與準(zhǔn)確性，可以減少許多負(fù)面因素的干擾。

5.評價內(nèi)容的結(jié)果分析

在被調(diào)查的高校中，對評價內(nèi)容包括場館管理硬件、場館管理軟件、場館管理人員及場館管理效益，其中場館管理效益一級指標(biāo)的認(rèn)可程度為非常認(rèn)可占18%、認(rèn)可占45%、一般占26%、不太認(rèn)可占8%、不認(rèn)可占3%。總體上反映了高校體育場館社會化服務(wù)評價的內(nèi)容體系，同時也反映了高校體育社會服務(wù)的目標(biāo)、過程管理、服務(wù)內(nèi)容、社會與經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)然一級指標(biāo)確定后，還要設(shè)定二、三級指標(biāo)的具體內(nèi)容，并且內(nèi)容必須具有針對性及本質(zhì)性，能夠如實地展現(xiàn)高校體育社會服務(wù)的質(zhì)量與效益。評價內(nèi)容應(yīng)該簡單，易于操作。

6.評價模式的結(jié)果分析

在被調(diào)查的高校中，關(guān)于評價模式，選擇采用百分制的占52%、等第制的占26%、評語式的占14%、達(dá)標(biāo)式的占8%。評價模式的選擇對評價高校體育社會服務(wù)質(zhì)量與層次，具有客觀性的評判價值。評價模式要在科學(xué)的指導(dǎo)思想引領(lǐng)下，有一套完整的評價結(jié)構(gòu)、評價方法與評價程序。百分制評價主要是定量的或定性轉(zhuǎn)定量的結(jié)構(gòu)評價，采用所占百分比例對相關(guān)分列指標(biāo)賦分評價，能客觀地反映高校體育社會服務(wù)的子因素所產(chǎn)生的效益。等第制評價主要是采用定性分析的方法，用優(yōu)秀、良好、中等、及格與不及格五級對高校體育社會服務(wù)的效果進(jìn)行評判。評語式評價完全是一種描述性地評價其服務(wù)過程與目標(biāo)達(dá)成結(jié)果。達(dá)標(biāo)式評價是將高校體育社會服務(wù)的評價分為達(dá)標(biāo)與不達(dá)標(biāo)兩級。

7.評價影響因素的結(jié)果分析

在被調(diào)查的高校中，對評價影響因素，選擇學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的占48%、學(xué)校職能部門的占8%、政府職能部門的占34%、社會服務(wù)對象的占5%、體育場館規(guī)模的占5%，反映出高校體育社會服務(wù)工作評價主要取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與政府職能部門。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如果要把體育社會服務(wù)納入高校社會服務(wù)體系之中，就會重視對自身體育社會服務(wù)的評價;而政府職能部門如果對管理職能范圍內(nèi)的體育社會服務(wù)平臺建設(shè)加以重視，就會對高校體育社會服務(wù)給予重視，并開展相對應(yīng)的評價工作。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論高校體育場館社會化服務(wù)評價的現(xiàn)狀是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與行政職能部門不重視;開展高校體育場館社會化服務(wù)評價的主體是政府職能部門;評價以履行社會服務(wù)職能為主要目標(biāo);選擇定量評價方法為主;評價的內(nèi)容包括場館管理硬件，場館管理軟件，場館管理人員，場館管理效益;評價的模式以百分制為主;評價影響因素主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與政府職能部門。2.建議(1)提升重視程度。高校管理團(tuán)隊?wèi)?yīng)該充分認(rèn)識高校體育場館社會化服務(wù)評價對高校服務(wù)社會職能趨向剛性化作用的重要性。通過規(guī)劃設(shè)計、工作計劃、指導(dǎo)方案等，把高校體育場館社會化服務(wù)評價納入其中并進(jìn)行實施。(2)強化主體職能。政府相關(guān)職能部門應(yīng)重視高校體育場館社會化服務(wù)評價工作，要從一般的數(shù)據(jù)統(tǒng)計狀態(tài)轉(zhuǎn)向到定期實施評價的狀態(tài)，通過發(fā)文件、調(diào)研現(xiàn)場、校際交流等方式履行政府部門對高校體育場館社會化服務(wù)的主體評價職能。(3)明確評價目標(biāo)。高校管理團(tuán)隊要明確高校體育場館社會化服務(wù)評價的目標(biāo)，通過國家相關(guān)文件的學(xué)習(xí)、省教育廳體育局的工作布署、高校自身的管理實際等建立以社會效益為主、兼顧經(jīng)濟(jì)效益的評價目標(biāo)體系。(4)構(gòu)建評價內(nèi)容。高校要科學(xué)地選擇體育場館社會化服務(wù)評價內(nèi)容體系，在場館管理硬件、場館管理軟件、場館管理人員及場館管理效益等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增減部分內(nèi)容。(5)優(yōu)化評價方法。高校體育場館社會化服務(wù)評價可實施“第三方”評價方法，選擇權(quán)威的評價中介機(jī)構(gòu)，主持評價過程，提供準(zhǔn)確可靠的評價結(jié)果。(6)多元評價模式。高校體育場館社會化服務(wù)評價可實施多元評價模式，包括正常的檢查監(jiān)督運行，反饋方式可采用評語式的達(dá)標(biāo)式的評價，年度或多年的評價可采用百分制或等弟制評價。

作者:岳寧岡 單位:江蘇開放大學(xué)

參考文獻(xiàn):

［1］姜武成．創(chuàng)新型國家建設(shè)中長沙高校體育場館運營績效評價研究［J］．吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2015，31(1):13—20．

［2］張艷華，王建軍．大型體育場館管理者執(zhí)行力系統(tǒng)特征研究［J］．沈陽體育學(xué)院學(xué)報，2012，31(5):47—52．

［3］黃濱，俞劍龍，駱紅斌．對高校體育場館管理模式的探討［J］．浙江師大學(xué)報:自然科學(xué)版，1997，20(1):64—66．

體育場館工作計劃范文第2篇

隨著高校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)及課程改革的深入開展，高校體育工作也取得了一定成效，目前我國學(xué)術(shù)界對高校校園體育文化建設(shè)的研究主要集中在五方面：第一，體育課程、運動項目與校園體育文化建設(shè)研究，這些研究在體育課程與運動項目對校園體育文化的促進(jìn)作用方面作了積極探索。第二，和諧校園建設(shè)與校園體育文化建設(shè)研究，這些研究對校園體育文化在構(gòu)建和諧校園方面所發(fā)揮的作用進(jìn)行了研究。第三，校園體育文化與人才培養(yǎng)研究，人才培養(yǎng)作為高等學(xué)校教育的核心內(nèi)容，校園體育文化對培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做出了積極研究，研究方面的成果比較豐富。第四，校園體育文化的現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了影響校園體育文化在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)中存在的問題，并提出了制約校園體育文化建設(shè)的因素，提出了對策。首次提出了校園體育文化的“四因素說”，增加“校園體育行為文化”，指出行為文化是指人們本能地內(nèi)部或外部的某種刺激的活動和自覺地為了某種需要而進(jìn)行的有目的的活動。行為文化作為體育文化有的一種外在表現(xiàn)形式，應(yīng)該加入進(jìn)來。因此，本研究主要是從校園體育物質(zhì)文化、校園體育精神文化、校園體育制度文化和校園體育行為文化四個層面來探索校園體育文化的建設(shè)研究。

2研究對象與方法

2.1研究對象

以新建本科院校常熟理工學(xué)院校園體育文化為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

在中國期刊網(wǎng)對高校體育文化建設(shè)、高校體育文化、校園文化，校園體育文化等關(guān)鍵詞進(jìn)行查詢，利用常熟理工學(xué)院圖書館查閱相關(guān)書籍資料，獲取大量有用的文獻(xiàn)資料，并登陸有關(guān)高校體育網(wǎng)站收集資料，為融合實踐提供理論依據(jù)。

2.2.2問卷調(diào)查法

主要采用問卷調(diào)查法進(jìn)行，在常熟理工學(xué)院進(jìn)行問卷發(fā)放與回收，對常熟理工學(xué)院學(xué)生發(fā)放400份問卷，回收385份，教師問卷10份，回收10份。通過問卷調(diào)查法等方法，了解目前常熟理工學(xué)院在校園體育文化建設(shè)過程中所具有的優(yōu)勢及存在的不足之處，為促進(jìn)校園體育文化建設(shè)提供現(xiàn)實依據(jù)。

2.2.3數(shù)理與邏輯分析法

對調(diào)查獲得數(shù)據(jù)運用Excel2003進(jìn)行整理、統(tǒng)計分析，對資料進(jìn)行分析的過程中，運用邏輯學(xué)方法對資料進(jìn)行分類、歸納、分析，并對相關(guān)理論進(jìn)行邏輯分析。

3常熟理工學(xué)院校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀及分析

3.1校園體育物質(zhì)文化現(xiàn)狀分析

3.1.1體育場地現(xiàn)狀分析

體育場地是學(xué)校體育教學(xué)及活動開展的最基本保障，也是校園體育文化開展的最重要的因素之一，由表一可知，室外場地生均占有面積2.129m2，室內(nèi)場地生均占有面積0.275m2，學(xué)校所有體育場地的生均占有面積2.404m2，根教育部相關(guān)規(guī)定，高校體育場地生均面積大于3m2來看，生均體育場地占有差距達(dá)到19.9%，基本能滿足學(xué)校開展體育教學(xué)與活動的需要，但在實際教學(xué)過程中往往出現(xiàn)上課或課外活動場地過于擁擠等現(xiàn)象，不利于教學(xué)訓(xùn)練及其它體育課外活動的開展。從《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施配備目錄》中對于常熟理工學(xué)院這樣一所學(xué)校的規(guī)模（大于10000人），對高等學(xué)校室內(nèi)外場地的要求有：室外場地大于4.7m2，室內(nèi)場地大于0.3m2。從相關(guān)數(shù)據(jù)分析得出，室外場地差距高達(dá)54.7%，而室內(nèi)場地差距要小得多只有8.3%，所以也導(dǎo)致了在室外項目的運動場地上常常出現(xiàn)擁擠不堪，而室內(nèi)項目的運動場館也基本達(dá)到飽和的狀態(tài)。學(xué)校應(yīng)該增加和改善體育場地面積，這對體育教學(xué)及活動的開展、學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高有積極的推動作用。

3.1.2學(xué)校體育工作經(jīng)費現(xiàn)狀

教育部《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出將“學(xué)校體育工作經(jīng)費納入到學(xué)校經(jīng)費預(yù)算中來，并與學(xué)校教育事業(yè)經(jīng)費同步增長。”根據(jù)國家教育部規(guī)定的高等學(xué)校體育經(jīng)費占年度校教育經(jīng)費比例的最低限為1%，以常熟理工學(xué)院2012年為例，以最低限的1%計算，則學(xué)校體育經(jīng)費應(yīng)該達(dá)到四百多萬元，而實際中學(xué)校體育經(jīng)費投入只占到學(xué)校教育經(jīng)費的0.2%左右，不足80萬元。盡管自2004年以來，學(xué)校加大了對體育經(jīng)費投入的力度，學(xué)校體育經(jīng)費規(guī)模呈現(xiàn)出了較大幅度的增長，但從相對數(shù)量和生均數(shù)來看，體育經(jīng)費的投入?yún)s呈下降趨勢。

3.1.3學(xué)校體育場館設(shè)施

由表2中可知，學(xué)校的體育場館設(shè)施是比較齊全的，在標(biāo)志性體育建筑方面，在東湖校區(qū)有一座可容納3500多人的綜合性體育館，在學(xué)校舉辦大型活動中發(fā)揮了重要作用，由于常熟理工學(xué)院有東湖、東南二個校區(qū)，導(dǎo)致在資源的配置上出現(xiàn)不平衡，但基本上能滿足不同體育項目教學(xué)訓(xùn)練與活動的要求，從學(xué)校體育項目的開展情況統(tǒng)計來看，學(xué)校的體育場館設(shè)施的配置又不盡合理，以2014-2015年第一學(xué)期為例，全校體育課上課人數(shù)達(dá)到8372人，由圖1可知，乒乓球和籃球二個項目選項目人數(shù)均占很高的比例，分別達(dá)到19%和17%，而常熟理工學(xué)院的乒乓球臺為73張，平均達(dá)到20.7人共用一張于乒乓球球臺，籃球為33片，平均達(dá)到43.3人一片籃球場地，其中由于羽毛球項目選課人數(shù)多，平均達(dá)到43.2人共用一塊羽毛球場，而像健美操類、舞蹈類、武術(shù)類課程的場館人均使用面積只有0.68平方米。體育管理部門在教學(xué)上應(yīng)該優(yōu)化課程項目設(shè)置，合理規(guī)劃好教學(xué)場地的使用，積極爭取學(xué)校在體育場館設(shè)施的投入，保證學(xué)校基本的教學(xué)與訓(xùn)練、體育課外活動的需要。

3.2校園體育精神文化現(xiàn)狀分析

校園體育精神文化包括體育文化核心價值觀念、體育標(biāo)識、體育道德、體育精神等。體育精神文化對體育實踐具有積極的導(dǎo)向作用，而常熟理工學(xué)院在校園體育精神文化建設(shè)上是相對薄弱的環(huán)節(jié)。首先在體育標(biāo)識上，只有一坐標(biāo)志性的體育建筑———綜合性體育館，在體育運動場的建設(shè)上沒有自己的特色和設(shè)計功能上的不完善；其次是沒有形成具有自身特色的體育文化的價值觀念，只是在體育競賽活動中提出一些口號，如“每天鍛煉一小時、幸福生活一輩子”、“發(fā)揚體育精神、展示青春風(fēng)采”、“奮力拼搏、賽出水平，賽出風(fēng)格”等，口號還不能達(dá)到形成核心體育文化價值觀念的作用；在體育道德的建設(shè)方面，能夠做到公平開展競賽活動、沒有出現(xiàn)有違反體育道德等行為。在校園體育精神文化建設(shè)中，公平競爭精神和團(tuán)隊精神、人本主義精神得到較好的體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、健康快樂實質(zhì)內(nèi)容上。

3.3校園體育制度文化現(xiàn)狀分析

3.3.1組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校層面，常熟理工學(xué)院的學(xué)校體育工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有專門的分管副校長來指導(dǎo)學(xué)校體育的相關(guān)工作，全校師生體育活動的管理組織方面，由常熟理工學(xué)院體育運動委員會，在校黨委、校行政領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。在體育工作層面，是由學(xué)校獨立的二級教學(xué)單位體育部來具體開展相關(guān)的工作，是學(xué)校體育工作的職能部門，體育部工作組織開展下設(shè)一個辦公室（綜合辦）、一個研究所（體育與健康促進(jìn)研究所）、兩個管理中心（課程教學(xué)管理中心、群體競賽管理中心）。另外還設(shè)立體育部黨政工作委員會、教學(xué)委員會、學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)督導(dǎo)組等工作機(jī)構(gòu)。每年制定體育工作計劃、有體育工作總結(jié)、召開相關(guān)體育工作會議落實體育相關(guān)制度的執(zhí)行狀況，完善的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，充分保障了校園體育文化的制度建設(shè)。

3.3.2校園體育制度現(xiàn)狀分析

從學(xué)校體育工作實際來看，主要包括體育教學(xué)、體育競賽與訓(xùn)練、課外體育鍛煉、體育場館管理工作、體育師資的建設(shè)與發(fā)展等幾個方面。通過調(diào)查得知，常熟理工學(xué)院相應(yīng)的體育制度有24份。有相應(yīng)的管理辦法，在工作中就會形成相應(yīng)的工作流程，達(dá)到理清工作思路的效果，但是從成文的體育制度中發(fā)現(xiàn)，在體育教學(xué)的制度中基本上涵蓋了體育教學(xué)的各個方面，但在體育課堂常規(guī)及體育教學(xué)的管理實施辦法等未見涉及到。《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試作為學(xué)校體育中重要的一項內(nèi)容，在制度的制定時應(yīng)該是比較關(guān)注的，但查閱了現(xiàn)有的制度中沒有發(fā)些一份關(guān)于體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的制度內(nèi)容。其它幾個制度內(nèi)容相應(yīng)來說是較完善的，但是課外體育鍛煉中，如體育健身管理、體育文明規(guī)范、體育社團(tuán)等制度內(nèi)容也是缺乏的。在體育競賽與訓(xùn)練的制度內(nèi)容中如運動員守則、公平競賽等內(nèi)容也是需要增加的。在師資隊伍管理中增加體育教師工作守則、教師獎罰制度等內(nèi)容。從常熟理工學(xué)院校園體育制度現(xiàn)狀來看，總量基本上能滿足教學(xué)與課外活動、競賽訓(xùn)練的需要，但是體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試方面的制度應(yīng)該得到加強，完善的制度建設(shè)是保證學(xué)校體育工作有序開展的重要前提，應(yīng)該加強這方面的制度建設(shè)。

3.4校園體育行為文化現(xiàn)狀分析

體育行為即指人們有意識地采用體育的方法、手段，實現(xiàn)體育目的的活動，是體育興趣的重要表現(xiàn)方式。校園體育行為文化是校園體育文化最直接的表現(xiàn)形式之一，具體來說，校園體育行為文化內(nèi)容主要包括：學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)、體育課出勤率、課外體育活動開展情況、開展陽光體育情況、身心健康狀態(tài)等一些方面。根據(jù)2013年常熟理工學(xué)院學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得知，在體質(zhì)達(dá)標(biāo)率上只有86%達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，其中在力量及耐力方面存在嚴(yán)重不足。在體育課的學(xué)生出勤率方面比較好，達(dá)到97.8%，從另一個方面說明體育課比較受學(xué)生的歡迎。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在參加體育課外活動方面，在項目的選擇上，以籃球、乒乓球、羽毛球及跑步為主，據(jù)分析，籃球項目由于校園籃球活動開展得較多，影響力大，導(dǎo)致選擇籃球項目的人較多，在乒乓球及羽毛球的項目選擇上，由于乒乓球及羽毛球項目均為室內(nèi)項目，不受天氣條件等外在因素的影響，在跑步項目的選擇上，由于跑步是最簡單易行的身體鍛煉方式，無場地、服裝、器械等條件的限制，可以自己掌控跑步時的速度及距離，在大學(xué)生的課外體育活動項目選擇上基本以傳統(tǒng)的球類或簡單易行的跑步等項目為主。

4常熟理工學(xué)院校園體育文化建設(shè)的路徑

如何根據(jù)現(xiàn)有的條件，來積極創(chuàng)建良好的校園體育文化建設(shè)的路徑，給學(xué)校及體育管理部門提供一定的參考意見，具體可以從如下幾方面進(jìn)行：

4.1完善學(xué)校體育規(guī)章制度、學(xué)校在政策和經(jīng)費上給予充分保障，提供良好的校園體育文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)

通過學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證體系的構(gòu)建，學(xué)校的體育制度建設(shè)有了一定程度的豐富，但任何事物的發(fā)展、提高和完善都需要一個過程，制度建設(shè)也不例外，尤其是制度建設(shè)和運行是擺在我們面前的一個嶄新課題，不可能一步到位，一蹴而就，為此應(yīng)該根據(jù)具體情況，從學(xué)校體育教學(xué)管理規(guī)章制度、學(xué)校群體競賽管理規(guī)章制度、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測管理規(guī)章制度、學(xué)校體育場館管理規(guī)章制度、學(xué)校體育工作實際操作層面等幾個大的方面來制定相應(yīng)的制度，來進(jìn)一步完善和制定更加合理的學(xué)校體育管理制度。校園體育文化的開展，學(xué)校在政策上的支持起決定性作用，通過積極探索轉(zhuǎn)變大學(xué)體育課程教學(xué)理念，改革創(chuàng)新課內(nèi)外體育活動，切實提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，發(fā)揮學(xué)校體育多方面育人功能，讓學(xué)校體育工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，采取各種措施讓學(xué)校在政策上給予學(xué)校體育工作更多的傾斜。在經(jīng)費的保障方面，首先在教育經(jīng)費總量不斷提高的前提下，加大對學(xué)校體育經(jīng)費的投入力度，鼓勵社會力量積極參與對教育經(jīng)費的投入，從而使學(xué)校體育經(jīng)費得到相應(yīng)的提高；其次，積極拓展其它籌資渠道，學(xué)校體育的管理職能部門應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校體育在專業(yè)人才及場館資源上的優(yōu)勢，積極開展對內(nèi)、對外的服務(wù)工作，如利用體育場館資源，在學(xué)校體育工作之余，開展各類體育培訓(xùn)、企事業(yè)單位的體育活動的組織與策劃服務(wù)工作、體育場館的租賃承包等，進(jìn)而進(jìn)行一定的自盈創(chuàng)收能力，從而增加學(xué)校體育經(jīng)費收入。

4.2開展多種形式的體育競賽活動、打造校園體育文化亮點

常熟理工學(xué)院的校園體育文化在現(xiàn)有的傳播體育文化的方式上，主要是競賽活動的組織，來達(dá)到宣揚校園體育文化，主要有兩種方式：（1）通過學(xué)校體育運動會、單項協(xié)會比賽等方式進(jìn)行傳播，但這種體育傳播方式由于運動項目固定且單一、競技性較強，而且還有參與人數(shù)的限制，導(dǎo)致參與人數(shù)的不足，改革傳統(tǒng)的校運會模式，將其變?yōu)槎喾N多樣的體育節(jié)形式，從而真正起到傳播體育文化的作用。（2）通過體育文化節(jié)、冬季三項比賽等方式進(jìn)行傳播，雖然這種方式在項目設(shè)置上都比賽貼近于學(xué)生的實際，受到學(xué)生的好評，但由于比賽每年各舉辦一次，導(dǎo)致學(xué)生對比賽缺乏認(rèn)同感。豐富多彩的校園體育文化活動的組織是建設(shè)好校園體育文化的有利路徑，依托常熟理工學(xué)院學(xué)生體育與健康俱樂部，它是學(xué)生體育競賽與課外俱樂部活動、體育鍛煉最直接的參與實施者，它是涉及人數(shù)最多的校園學(xué)生體育活動平臺，在現(xiàn)有單項協(xié)會的基礎(chǔ)之上，發(fā)展更多的體育（俱樂部）社團(tuán)及會員人數(shù)。改革競賽與活動體系，加強體育教師對體育俱樂部活動的指導(dǎo)，在競賽中，改革創(chuàng)新學(xué)生競賽活動體系，完善學(xué)生體育競賽活動的工作流程與活動計劃。在競賽的次數(shù)上，做到周周有體育活動開展、月月有體育比賽舉辦。在競賽的內(nèi)容與形式上，從以“錦標(biāo)主義”到以“重在參與”為指導(dǎo)思想，開展更多學(xué)生喜愛、難度低、利于操作的項目，如開展校園體育達(dá)人榜、校園體育吉尼斯，開展更多學(xué)校體育競賽之外的競賽或體育趣味活動，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)中的體育明星。開展多種形式的體育競賽活動、來打造校園體育文化亮點，最終做到人人喜愛體育、人人知曉體育、人人參與體育。

4.3打造學(xué)校特色體育項目、塑造校園體育文化品牌

學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有的資源重點，突出發(fā)展體育舞蹈、跆拳道、龍舟等校特色體育項目，打造高質(zhì)量、高影響力的高水平體育運動隊，塑造學(xué)校體育文化品牌，以體育項目品牌為突破口，進(jìn)而達(dá)到學(xué)校師生的校園體育文化的價值認(rèn)同，通過品牌體育項目所沒有具有的特色體育項目文化，如體育精神、體育口號、體育標(biāo)志性人物，形成校園體育文化品牌的核心理念。

4.3.1將品牌項目列入體育課程教學(xué)中

如何讓校園體育文化融入到學(xué)生當(dāng)中去，其中最重要的一點就是讓學(xué)生參與到某一體育運動項目，把品牌項目融入到體育課程項目中間來，讓學(xué)生自由選擇自己喜愛的體育項目，通過近幾年的教學(xué)改革實踐來看，學(xué)生對特色體育項目的選課人數(shù)呈上升趨勢，興趣是最好的老師，體育參與是獲得校園體育文化價值認(rèn)同的首要前提。通過優(yōu)秀的體育文化品牌在體育課堂中的示范作用，讓更多的人參與進(jìn)來，進(jìn)而養(yǎng)成良好的體育課外鍛煉的習(xí)慣，提高學(xué)生的身心健康。

4.3.2讓品牌項目建設(shè)成為學(xué)校對外體育文化交流的窗口

學(xué)校高水平體育運動隊在每年會有多次的參加全國、省市級、區(qū)域性比賽任務(wù)，高水平體育運動隊作為校園體育文化的一個載體，成為對外展示校園特色的體育文化價值理念、體育觀念、體育價值取向、體育道德觀、體育運動精神等校園體育精神文化的最直觀的體現(xiàn)。近年來，常熟理工學(xué)院對校園體育物質(zhì)文化和體育制度文化建設(shè)有了進(jìn)一步完善，良好的條件下，讓別人主動來校交流學(xué)習(xí)，以2014年為例，學(xué)校承辦了蘇州市（常熟賽區(qū)）的體育舞蹈比賽，承辦了江蘇省十八屆體育運動會高校部龍舟比賽，該項賽事有江蘇省近二十所兄弟院校參加，得到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的大加贊賞，學(xué)校以龍舟品牌項目為依托，吸引了包括蘇州大學(xué)、蘇州工業(yè)職業(yè)學(xué)院等兄弟高校的龍舟項目的考查交流。通過對外體育比賽與交流活動，不僅擴(kuò)大了學(xué)校的社會影響力，宣揚了常熟理工學(xué)院校園體育文化特色，還提高了師生的對外交往能力，而且還吸收和借鑒了兄弟高校的校園體育文化特色，在建設(shè)自身校園體育文化方面有了對比和參考。

4.3.3品牌項目成果展示

學(xué)校創(chuàng)建特色體育品牌項目以來，學(xué)校體育舞蹈隊共7次蟬聯(lián)江蘇省體育舞蹈比賽團(tuán)體冠軍、獲得若干團(tuán)體項目及單項的一、二、三等獎及優(yōu)秀組織獎。學(xué)校跆拳道隊代表學(xué)校參加了全國、省級比賽十余次，獲得冠軍11次、亞軍1次、季軍2次、第四名1次、第五名3次的優(yōu)異成績。學(xué)校龍舟隊多次代表學(xué)校、江蘇省參加世界大學(xué)生龍舟賽、全國龍舟賽、江蘇省運動會、區(qū)域性龍舟比賽、江蘇省大學(xué)生龍舟賽及各種社會性龍舟邀請賽，獲得世界大學(xué)生錦標(biāo)賽的亞軍、江蘇省大學(xué)生龍舟錦標(biāo)賽冠軍、江蘇省運動會龍舟比賽季軍、世界華人龍舟賽第五名等優(yōu)異成績。

4.4優(yōu)化校園體育文化傳播平臺

大學(xué)生體育文化需求的信息獲取路徑是影響高校體育文化建設(shè)的重要因素，在常熟理工學(xué)院的學(xué)生中獲取校園體育文化知識主要是通過校園網(wǎng)、宣傳海報（公告欄）、校報等方式，在快速發(fā)展的信息時代，此等傳統(tǒng)的傳播形式已經(jīng)不能及時地宣傳校園體育文化，所以在校園體育文化的建設(shè)中，傳播平臺的優(yōu)化顯得尤為重要，利用學(xué)校建設(shè)信息化校園之際，積極推進(jìn)校園體育文化傳播平臺的建設(shè)。首先建設(shè)好學(xué)校體育部網(wǎng)站，體育部作為學(xué)校體育職能部門，是學(xué)校體育信息的權(quán)威部門，網(wǎng)站應(yīng)及時和及時更新學(xué)校相關(guān)的體育通知公告、體育資訊，建立體育信息查詢（如體育成績查詢、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成績查詢、俱樂部課外體育鍛煉查詢等）、師生互動板塊，加強學(xué)生對校園體育文化的認(rèn)識和了解。其次發(fā)揮新媒體在校園體育文傳播中的積極作用，現(xiàn)如今學(xué)生的手機(jī)、電腦的覆蓋基本上達(dá)到百分之百，利用QQ群、微信朋友圈、博客等傳播平臺，通過“所有人對所有人的傳播”方式，來實現(xiàn)校園體育文化信息傳播量的幾何增漲，所以必須善于運用新媒體傳播環(huán)境，營造更加積極的校園體育文化氛圍，真正滿足大學(xué)生的校園體育文化需求。

5結(jié)論

體育場館工作計劃范文第3篇

我于2015年X月?lián)误w育場事業(yè)部副總經(jīng)理，至今已有一年多時間了。一年來，在體育場和事業(yè)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持幫助下，我認(rèn)真履行職責(zé)，刻苦勤奮工作，較好地完成各項工作任務(wù)，取得了一定的成績。下面，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，就自己擔(dān)任副總經(jīng)理一年來的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)和同事們做如下匯報，如有不當(dāng)，請批評指正：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟

我認(rèn)真學(xué)習(xí)體育場和事業(yè)部的工作精神、制度規(guī)定與工作紀(jì)律，在思想上、工作上、行動上與體育場和事業(yè)部保持一致，做到忠誠于體育場和事業(yè)部，把體育場和事業(yè)部的利益放在各項工作的首位，時刻維護(hù)體育場和事業(yè)部的利益，促進(jìn)體育場和事業(yè)部又好又快發(fā)展。我培養(yǎng)吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，認(rèn)真對待每一項工作，堅持把工作做完做好，實現(xiàn)工作的完美和高效。

二、盡心盡職，全面完成工作任務(wù)

1、協(xié)助事業(yè)部總經(jīng)理主持事業(yè)部工作

我協(xié)助事業(yè)部總經(jīng)理主持事業(yè)部工作，著重抓好三方面工作：一是抓好出租物業(yè)工作。我制定新的“物業(yè)租賃、物業(yè)監(jiān)督管理、物業(yè)租賃流程、入戶須知、用電安全指引”等制度，以制度管人管事，提高出租物業(yè)工作效率和質(zhì)量。我縮減辦公用房面積，擴(kuò)大租賃面積，目前體育場主體建筑區(qū)域內(nèi)已全部出租，出租面積XX㎡，周邊出租場地XX㎡，總租金收入為XX萬元。我加強催繳租金的力度，租金收入情況良好，回收率達(dá)到XX%。二是全力開拓經(jīng)營渠道，增營創(chuàng)收。我充分利用場館現(xiàn)有的體育硬件和人力資源，開展主場草地業(yè)余球隊訂場業(yè)務(wù)，開展足球暑假培訓(xùn)班，為東亞女足四強賽、中小型企業(yè)運動會、華強學(xué)校和實驗學(xué)校運動會、中國“好聲音”演唱會等活動提供賽事后勤保障服務(wù)，以此增加事業(yè)部的經(jīng)濟(jì)收入。三是保障體育中心、體育場設(shè)備設(shè)施正常運轉(zhuǎn)。我組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)備、場地、消防的管理、使用、操作流程等專業(yè)知識，堅持事業(yè)部中層干部節(jié)假日、周末值班制度，落實設(shè)備、場地、消防及配套設(shè)備設(shè)施的管理制度，加強對設(shè)備設(shè)施的管理，保障場地和設(shè)備設(shè)施正常運轉(zhuǎn)，確保體育場各項賽事活動順利開展、租賃單位正常經(jīng)營。

2、統(tǒng)籌制定2015年度惠民服務(wù)項目方案和年度惠民服務(wù)補償費用預(yù)算方案。我根據(jù)深圳市文體旅游局下發(fā)的《深圳市公共體育場館惠民開放管理辦法》，統(tǒng)籌制定中心各場館2015年度惠民服務(wù)項目方案和年度惠民服務(wù)補償費用預(yù)算方案，中心各場館自2015年度起每年保證惠民開放70天，同時，我負(fù)責(zé)與福田區(qū)政府、文體局協(xié)調(diào)溝通，爭取落實惠民開放服務(wù)的補貼費用。

3、規(guī)范戶外廣告管理，積極拓展廣告業(yè)務(wù)。按照《廣東省戶外廣告管理規(guī)定》，我根據(jù)市場需求和前景評估，充分利用體育中心現(xiàn)有的各類資源，大力建設(shè)中心園區(qū)廣告設(shè)施，完善園區(qū)標(biāo)識標(biāo)牌，做好停車位的整體規(guī)劃，目前體育中心已經(jīng)樹立6塊廣告宣傳欄，并投入使用，預(yù)計年收入15萬元。另外正在申請1個立柱廣告位，開展園區(qū)廣告布局工作，這對拓展廣告業(yè)務(wù)，增加經(jīng)濟(jì)收入將起到積極作用。

4、加強團(tuán)隊建設(shè)，培養(yǎng)企業(yè)后備人才。我加強團(tuán)隊建設(shè)，樹立“善于學(xué)習(xí)、勤于鉆研，勇于創(chuàng)新”的濃厚氛圍，使事業(yè)部全體員工努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，完成全部工作任務(wù)，取得更加良好的成績，促進(jìn)事業(yè)部健康持續(xù)發(fā)展。我加強企業(yè)后備人才培養(yǎng)，儲備好優(yōu)質(zhì)人力資源，以滿足事業(yè)部發(fā)展的需要。

三、嚴(yán)以律己，確保自身清正廉潔

我是事業(yè)部副總經(jīng)理，手中有一定的權(quán)力。我始終嚴(yán)以律己，把手中的權(quán)力當(dāng)作責(zé)任，把用好權(quán)力作為對自己最基本的要求，做到率先垂范，以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》及體育場和事業(yè)部的有關(guān)反腐倡廉規(guī)定，堅決杜絕一切不廉政行為，防微杜漸，把工作和生活中的小事小節(jié)與反腐敗工作聯(lián)系起來，扎緊籬笆，決不讓腐敗從小事小節(jié)上發(fā)端，做一名深受大家擁護(hù)的清正廉潔干部

四、存在的不足問題

我刻苦勤奮、認(rèn)真努力工作，雖然完成了工作任務(wù)，取得較好的工作成績，但還是存在一定的不足問題，一是自己學(xué)習(xí)有所欠缺，管理還不夠精細(xì)化，工作效率和工作質(zhì)量有待進(jìn)一步提高;二是有些歷史遺留問題需要抓緊解決，盡快追討“紅鉆”足球俱樂部、“芝加哥”酒吧拖欠的場租費用，減少事業(yè)部經(jīng)濟(jì)利益的損失。三是員工的整體業(yè)務(wù)水平還有待提高，業(yè)務(wù)渠道的拓寬與開發(fā)還需要加強。

五、下一步工作計劃

1、勤奮學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。作為一名事業(yè)部副總經(jīng)理，我要做到認(rèn)真、勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好體育場和事業(yè)部的工作精神，學(xué)好科學(xué)文化與業(yè)務(wù)知識，提高工作本領(lǐng)，爭做學(xué)習(xí)型干部，切實做好事業(yè)部各項工作。

2、勤政勤業(yè)，認(rèn)真努力工作。我要勤政勤業(yè)、刻苦努力工作，探索工作新思路和新方法，正確領(lǐng)會和掌握體育場和事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)的工作精神，全面做好工作，進(jìn)一步拓寬與開發(fā)業(yè)務(wù)渠道，提高經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)一步提高員工整體業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)各項工作發(fā)展，爭取有更大的工作業(yè)績。

體育場館工作計劃范文第4篇

一、落實消防安全責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立并落實逐級消防安全責(zé)任制，明確各級、各崗位的消防安全職責(zé)。學(xué)校法定代表人或主要負(fù)責(zé)人對本單位消防安全工作負(fù)總責(zé)。屬于消防安全重點單位的學(xué)校應(yīng)當(dāng)確定一名消防安全工作“明白人”為消防安全管理人，負(fù)責(zé)組織實施日常消防安全管理工作，主要履行制定落實年度消防工作計劃和消防安全制度，組織開展防火巡查和檢查、火災(zāi)隱患整改、消防安全宣傳教育培訓(xùn)、滅火和應(yīng)急疏散演練等職責(zé)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確消防工作管理部門，配備專（兼）職消防管理人員，建立志愿消防隊，具體實施消防安全工作。教育行政部門要依法履行對學(xué)校消防安全工作的管理職責(zé)，檢查、指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校開展消防安全工作，督促學(xué)校建立健全消防安全責(zé)任制和消防安全管理制度。公安消防部門依法履行對學(xué)校消防安全工作的監(jiān)督管理職責(zé)，加強消防監(jiān)督檢查，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校做好消防安全工作。

二、開展防火檢查。學(xué)校消防安全責(zé)任人或消防安全管理人員應(yīng)當(dāng)每月至少組織開展一次校園防火檢查，并在開學(xué)、放假和重要節(jié)慶等活動期間開展有針對性的防火檢查，對發(fā)現(xiàn)的消防安全問題，應(yīng)當(dāng)及時整改。重點檢查以下內(nèi)容：一是消防安全制度落實情況；二是日常防火檢查工作落實情況；三是教職員工消防知識掌握情況；四是消防安全重點部位的管理情況；五是消防設(shè)施、器材完好有效情況；六是廚房煙道等定期清洗情況；七是電氣線路、燃?xì)夤艿蓝ㄆ跈z查情況；八是消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)情況；九是火災(zāi)隱患整改和防范措施落實情況；十是消防安全宣傳教育情況。防火檢查應(yīng)當(dāng)填寫檢查記錄，檢查人員和被檢查部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在檢查記錄上簽名，檢查記錄納入校舍消防安全檔案管理。

三、開展防火巡查。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每日組織開展防火巡查，加強夜間巡查，并明確巡查人員、部位。食堂、體育場館、會堂等場所在使用期間應(yīng)當(dāng)至少每兩小時巡查一次，對巡查中發(fā)現(xiàn)的問題要當(dāng)場處理，不能處理的要及時上報，落實整改和防范措施，并做好記錄。重點巡查以下內(nèi)容：一是用火、用電、用氣有無違章情況；二是安全出口、疏散通道是否暢通，疏散通道及重點部位鎖門處在應(yīng)急疏散時能否及時打開，安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明是否完好；三是消防設(shè)施、器材和消防安全標(biāo)志是否在位、完整；四是常閉式防火門是否處于關(guān)閉狀態(tài)、防火卷簾下是否堆放物品影響使用；五是學(xué)生宿舍、食堂、圖書館、實驗室、計算機(jī)房、變配電室、體育場館、會堂、教學(xué)實驗、易燃易爆危險品庫房等消防安全重點部位管理或值班人員是否在崗在位。

四、加強消防設(shè)施器材配備和管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配置消防設(shè)施、器材，并依照規(guī)定進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)和檢測，確保完好有效。設(shè)有自動消防設(shè)施的，可以委托具有相應(yīng)資質(zhì)的消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，每月出具維保記錄，每年至少全面檢測一次。

五、規(guī)范消防安全標(biāo)識。學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)范設(shè)置消防安全標(biāo)志、標(biāo)識。消防設(shè)施、器材應(yīng)當(dāng)設(shè)置規(guī)范、醒目的標(biāo)識，并用文字或圖例標(biāo)明操作使用方法；疏散通道、安全出口和消防安全重點部位等處應(yīng)當(dāng)設(shè)置消防警示、提示標(biāo)識；主要消防設(shè)施設(shè)備上應(yīng)當(dāng)張貼記載維護(hù)保養(yǎng)、檢測情況的卡片或者記錄。

六、開展消防安全教育培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每年至少對教職員工開展一次全員消防安全培訓(xùn)，教職員工新上崗、轉(zhuǎn)崗前應(yīng)當(dāng)經(jīng)過崗前消防安全培訓(xùn)。所有教職員工應(yīng)當(dāng)懂得本單位、本崗位火災(zāi)危險性和防火措施，會報警、會撲救初起火災(zāi)、會組織疏散逃生自救。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將消防安全知識納入學(xué)生課堂教學(xué)內(nèi)容，確定熟悉消防安全知識的教師進(jìn)行授課，并選聘消防專業(yè)人員擔(dān)任學(xué)校的兼職消防輔導(dǎo)員。幼兒園應(yīng)當(dāng)采取寓教于樂的方式對兒童進(jìn)行消防安全常識教育。中小學(xué)校要保證一定課時對學(xué)生開展消防安全教育，并針對各學(xué)齡階段特點，確定不同的消防安全教育的形式和內(nèi)容。

體育場館工作計劃范文第5篇

為切實加強本次危舊房屋安全檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府決定成立危舊房屋安全檢查工作辦公室，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)危舊房屋安全檢查工作的開展，危舊房屋安全檢查工作辦公室設(shè)在鎮(zhèn)建設(shè)管理服務(wù)所。

二、本次檢查的范圍

（一）車間、倉庫等生產(chǎn)用房；

（二）教學(xué)樓、實驗樓、學(xué)生宿舍、幼兒園等校園建筑；

（三）歌舞廳、影劇院、休閑浴室、健身房、體育館、商場市場等公共建筑；

（四）居民住宅；

（五）需要安全檢查的其它房屋建筑。

其中生產(chǎn)車間、倉庫、體育場館、學(xué)校、公共場所等房屋列為本次檢查的重點。

三、檢查的時間安排

自查自報重點抽查階段；起對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題逐一進(jìn)行整改，徹底消除房屋安全隱患。

四、檢查方法

危舊房屋安全檢查采取在房屋產(chǎn)權(quán)人或使用人自查自報基礎(chǔ)上，由鎮(zhèn)房管所組織專門人員對有安全隱患的房屋進(jìn)行重點抽查的方法進(jìn)行。具體開展方法和分工如下：

（一）國家直管公房，由鎮(zhèn)房管所負(fù)責(zé)全面檢查；

（二）全鎮(zhèn)所有學(xué)校、幼兒園由鎮(zhèn)教育辦公室負(fù)責(zé)安全檢查；

（三）物業(yè)管理、鎮(zhèn)屬企業(yè)單位由農(nóng)經(jīng)中心負(fù)責(zé)安全檢查；

（四）村屬（居委）企業(yè)、居民住宅由村（街辦）負(fù)責(zé)安全檢查；

（五）歌舞廳、影劇院、休閑浴室、健身房、體育館、商場、市場等公共建筑由鎮(zhèn)三產(chǎn)辦牽頭負(fù)責(zé)，派出所、派出所、工商分局派員參加檢查。

檢查結(jié)束后，各檢查組應(yīng)及時將檢查情況上報鎮(zhèn)危舊房屋檢查辦公室，并由危舊房屋安全檢查辦公室填寫《市危舊房屋情況檢查匯總表》于日前報市房管局，并建立鎮(zhèn)危舊房屋檔案。

五、落實解危措施，消除房屋隱患

凡在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和房屋安全隱患，各村（街辦）、各相關(guān)部門、各企事業(yè)單位應(yīng)高度重視，跟蹤監(jiān)督，一抓到底，按照“誰產(chǎn)權(quán)、誰負(fù)責(zé)”的解危原則協(xié)調(diào)、督促有關(guān)單位（產(chǎn)權(quán)人）提出解危措施，落實好解危工作，特別是對有整體危險或局部危險的房屋應(yīng)采取果斷措施，該停用的停用，該拆除的堅決拆除，從根本上杜絕房屋重大安全事故的發(fā)生。鎮(zhèn)房屋安全主管部門要加強督促、檢查，并將危舊房屋的安全檢查情況及時向上級有關(guān)部門作出報告。

六、切實加強領(lǐng)導(dǎo)，確保檢查工作落到實處

各單位、有關(guān)部門要充分認(rèn)識到房屋安全工作的重要性和緊迫性，做到防范于未然，各村（街辦）、企事業(yè)單位、相關(guān)部門要切實加強對檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)。及時對檢查工作作出部署，擬訂切實可行的工作計劃，集中一段時間和精力，落實專門人員，認(rèn)真做好危舊房屋安全檢查的各項工作。

七、檢查中應(yīng)注意的幾個問題：

1、對存在安全隱患但無法確定其危險程度的房屋，應(yīng)督促房屋所有人或使用人向市房屋安全鑒定管理辦公室申請房屋安全鑒定。

2、加強公共場所房屋裝修管理工作，在裝修檢查的基礎(chǔ)上，重點檢查因房屋使用性質(zhì)改變及結(jié)構(gòu)改變對房屋安全使用造成的危害。

3、加強白蟻防治工作，對已產(chǎn)生蚊害的房屋應(yīng)督促房屋所有人或產(chǎn)權(quán)單位向市白蟻防治所申請防治。